经典搞笑名言
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇经典搞笑名言范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
经典搞笑名言范文第1篇
不知是谁说的，雪是世界上最脏的天赐物，我想说：我最爱吃雪啊啊啊！刚刚还在挖着雪吃，我最爱雪，那种自来水中没有的味道！
诸葛亮出山前也没带过兵啊，你们凭啥要我有工作经验。
有一双袜子在洗澡。突然一只袜子A对另外一只B说：我们玩捉迷藏吧！B说，好呀好呀！于是它们就开始很嗨的玩起来了。可是找着找着，A就发现，它找不着B了，澡盆就那么大，它能跑哪去呢？可是它找了半天也没找到，它以为B不要它了。于是心灰意冷的自己跳进下水道自杀了！B还在等着A来找它，可是等了好久都没等到，于是从裤子的口袋里出来找A,当它看到下水道里A的尸体以后，他也自杀了！嗯！这就是袜子的凄美爱情！我不会告诉你，我就这样报废了一双袜子的，打死你自己我也不告诉你……
（来源：文章屋网 ）
经典搞笑名言范文第2篇
那么，你去电视上走红吧。不是有人说了，孔子活到现在，也是会上电视的！
首先你要确定自己的性别是女的，女的容易走红。现在只要是个女的，无论你是青蛙还是恐龙，都可能被称为“美女”，尽管美得有点“霉”。如果恰好你在高校教书，“美女教授”的封号足够吸引大家的眼球。如果你不能性感，就来一点感性，从众多的文化快餐中舀几汤匙，再搅拌一些自己的微量感悟或心得，和上一点沾着口红的口水，自会有浅薄的人当文化的药方。
如果你不幸是男的，要走红“难”一点，你还得修炼其他的本领，就比如唱歌。说到某一个古人的时候，你突然来那么两句“千万里我追寻着你，可是你并不在意……”但注意要五音有四音不全，唱得珠圆玉润，就变成三流歌星，大家都知道那是通俗文化，想再雅也雅不得了。最好时不时嘴边嘎蹦出几个脆生生的时髦词汇，搞笑一下，娱乐化是当红学者的主要责任嘛。
像甩卖祖传秘方一样，一定要盖上某个所谓权威机构的认证，你在甩卖时要记得盖上文化的商标。这年头附庸风雅的人特别多，你要他们觉得听了几次你的讲座就文化了，那大腹便便也变成满腹经纶，然后能够转过头来嘲笑那些穷得只剩下钱的高尚人士或什么都不缺只缺钱的低层人物。
不要什么高头讲章，中华文化博大精深，随便舀一点，都可以兑上很多口水。你完全从时髦杂志上去粘贴―些浅薄的感悟，然后再那么天花乱坠一下，总有患偶像崇拜症的人把你的唾沫当作稀奇的珍珠，溅一点你的口水就觉得这是醍醐灌顶，从此懂得为人处世了。
你不要怕那些有真才实学的人嘲笑，等你暴得大名，赚得钵满盆溢时，再反唇相讥他们这是嫉妒，患了红眼病。更不必去理会普通的观众，尽管他们都知道，可汗（音同刻含）不能念成“可汉”。你是讲历史的专家，念错了并不是你的错，是观众没有文化的错，你不必汗颜。你尽可以胡说八道，从孔子、老子扯到现在充斥熟食的可以打包的林清玄，那叫宏肆，旁征博引。也叫“以己昏昏使人昭昭”。观众是善良的，加上或多或少都有点电视依赖症，怎样好蒙怎么来。
接着就出书，圣贤的书籍是经典，占书籍的一半，这叫尊重文化。反正圣人泉下有知，也不会找你拿版权的。现在是读图时代，插几页图，满足读者的需要。圣贤或经典里的话，这边援引，那边再花整页印刷，这叫强化记忆，功德无量。一页空三分之一的页面，印圣贤语录和自己不小心成为名人后的“名言”。字体印大些，照顾那些视力有点问题的老年读者，这叫“老吾老以及人之老”。
要记得练习手腕的力量和签名，现场售书时会有许多崇拜者慕名来一睹你的尊容或芳颜，然后买一本你的大作回去藏之名山，传之后世。你一下子签名几百本，银子在暗处铿然作响，那一定是非常美妙的声音；那些崇拜者则手捧新经典亲聆你的教诲之后，很满足地回去。一切阳光灿烂，其乐融融。
经典搞笑名言范文第3篇
——齐 秦
一位母亲的教育名言：1.不要试图什么都争第一；2.帮助别人，自己也会强大起来；3.学会用真诚的简单对付虚伪的复杂；4.学校的考场上不勤奋有59分，人生的考场上不努力就会不及格；5.你打碎碗，妈妈可以原谅；你要是说谎，绝对不行。6.谦虚、诚实和勤奋是摆渡人生从此岸到彼岸的三件法宝。
——柯云路
人，小时候简单，长大了复杂；穷时简单，变阔了复杂；落魄时简单，得势了复杂；君子简单，小人复杂；看自己简单，看别人复杂。这个世界其实很简单，只是人心很复杂。其实人心也很简单，只是利益分配时很复杂。人，一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘。
——黄银华
三个懒汉比懒，奖金10两银子。甲：“考官，我已经好几年没有做工作了，银子应该给我。”乙：“几年有什么稀奇，我从来就没有做过事。”丙：“考官，你先帮我把脖子上的饼转一下，顺便把那10两银子放在我的口袋里！我懒得拿。”
——搞笑吧
九大人生哲理：1.跌倒了，才懂得平顺最重要；2.病倒了，才懂得身体最重要；3.郁闷了，才懂得快乐最重要；4.挫折了，才懂得信心最重要；5.错过了，才懂得珍惜最重要；6.潦倒了，才懂得金钱最重要；7.丢人了，才懂得名誉最重要；8.成功了，才懂得过程最重要；9.迟暮了，才懂得时间最重要。
——腾讯博客
一个人，一辈子，总要悲一阵子，喜一阵子，聚一阵子，散一阵子，青春一阵子，美丽一阵子，沧桑一阵子，深沉一阵子，幼稚一阵子，成熟一阵子，烦恼一阵子，艰辛一阵子，痛苦一阵子，幸福一阵子。不管哪阵子，别忘了，不论你再丑再穷，总会有一个不嫌弃你的人，陪着你，不是一阵子，而是一辈子。
——几 米
人生箴言：1.每天把牢骚拿出来晒晒太阳，心情就不会缺钙；2.在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人；3.青春，一旦典当，则永不能赎回；4.别指望所有的人都能懂你，萝卜白菜各有所爱，你做了萝卜，自然就做不成白菜；5.只要你的心是晴的，人生就没有雨天；6.不要为旧的悲伤浪费心的眼泪。
——经典人生哲学
1.压力最大的时候，效率可能最高。2.最忙的时候，学的东西可能最多。3.最惬意的时候，往往是失败的开始。4.寒冷到了极致时，太阳就要光临。5.少说多做，句句都会得到别人的重视。
——杨小君
看一题考一题，缘分啊；蒙一题对一题，运气啊；横批：多做无益。过一天看一本，效率啊；考一门过一门，实力啊；横批：突击成才。
——中文幽默王
经典搞笑名言范文第4篇
小学三年级是孩子分化的年级，课程难度加大，孩子开始习作，孩子的试卷上不再是皆大欢喜的一百分。习作中，很多学生或东拉西扯，或三言两语，或表情达意不准确，流畅、生动更是无从谈起。归根到底是此阶段的孩子正处于知识的临界点，正需要大量丰富的语言积累和规范的语言经验。古人云：“为学之道在于厚积而薄发。”《语文课程标准》明确指出：“三年级学生要养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流，课外阅读总量不少于40万字。”儿童阅读学的研究也表明，孩子如果在三年级还没有养成阅读兴趣和阅读习惯，在以后的学习中很难再有阅读习惯。可见有效指导三年级孩子课外阅读的重要性。上学期，我们三年级语文组已经意识到了课外阅读的重要性，并开展了《有效开展课外阅读的实践研究》，旨在提高学生的语文素养，增强小学生课外阅读的效率。
本学期，我接手三（7）班，听到班里大部分孩子喜欢阅读，我不由得暗喜。可当我留意观察却发现，课余时间一部分学生，尤其是男生时常沉浸在一些搞笑的漫画书里，看得津津有味，貌似喜欢上了课外阅读，状况却令人担忧。如果不正确引导，孩子的阅读质量和阅读水平就无从保证。俗话说“强扭的瓜不甜”。如何把学生的视线从肤浅引向经典呢？开学初，受到语文教材以专题形式进行单元整合，并从三年级起安排了“语文综合性学习活动”的启发，我开展了 “主题式”课外阅读活动的有效性实践与探索，以期激发孩子们浓厚的课外阅读兴趣，促使学生课外“悦”读起来。
所谓 “主题式”课外阅读是指，学生在教师的指导下，在课堂教学之外，围绕某一主题展开的一系列阅读活动。布卢姆目标分类学启迪我们：“知识犹如浩瀚的海洋，一个学生要学习与某种特定领域有关的所有具体知识是不可能的事情，为了便于对学生进行教育，必须对具体知识进行精选和分类”。的确，小学生正处于学语言，长知识的黄金时期，他们的阅读活动除吸纳并加工语言文字所负载的信息量外，还要学习阅读材料中典范的语言模式，积累各种各样的语言素材，从中获取表达的经验。如果教师引导学生带着明确的主题去读书，他们就有了清晰的猎取对象，再指导他们读思结合、读写结合、读书与社会实践结合，那么，每次阅读也就容易在思想认识、思维方式、语言积累和实践能力等方面有所收获。
本学期，我紧扣语文教材八个单元教学专题设定了与之相关的课外阅读的主题活动；相继穿学校、年级组活动主题阅读活动。通过开展一系列丰富多彩的主题阅读活动，使孩子们受益于课内，得益于课外。
如何有效地开展“主题式”课外阅读活动呢，我引领孩子们拉响了课外阅读协奏曲。
1、激发阅读兴趣，引学生想读
“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”对于三年级的孩子来说，首要的是要激发和保护他们刚刚萌发的阅读兴趣。
为了取得家长和孩子们的信任与配合，在开学初的家长会上，我和家长交流了新课程改革的理念，阐明了孩子从小养成良好习惯的重要性以及课外阅读的益处，推荐了一组适合这个年龄段的孩子读的书目，得到了家长们的支持和配合。
接着我发动孩子们向班级捐献自己最喜爱的图书，组建班级图书角，制定详细的图书管理制度，选出两名负责能干的图书管理员负责班级图书的借阅工作。每天，这项工作都在井然有序地进行。
预习时，我引导孩子们收集关于读书的名言名句，如，学生搜集了“书犹药也，善读则可以医愚。”“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上”等多个热爱读书的名人名言。然后组织交流，并由轮流值日班长每日在黑板左上角的“名人名言”栏内写上关于读书的名言；课堂上我会不失时机地向学生讲述高尔基、鲁迅、等古今中外名人如饥似渴读书的动人故事；平时，倡导并鼓励孩子们“走进教室、与书为伴”，积极创设一种浓厚的“书香”氛围和“书林”境界，让学生产生一种崇尚读书，追求读书的神圣感。
我还鼓励孩子们坚持“每日三读”活动：每天晨读十分钟，或吟诵古诗，或诵读美文；午后静心阅读、写读书笔记；晚上睡前阅读30分等。现在，孩子们走进教室，大都能安静地读书看报，品尝读书带来的快乐，搞笑的漫画书没有了生存的土壤。
及时表扬班里喜爱阅读的孩子，请他们介绍读过的好书，自己好的读书方法，课外阅读的收获等，增强其成就感，从而更加积极主动地阅读，这也大大地激发了其他孩子课外阅读的兴趣。
读写结合，读练结合，并积极把孩子们的优秀习作向校内外刊物投稿，张贴于教室墙报，让学生互相学习，看到别人的优点，发现自己的不足，孩子们不甘落后，个个摩拳擦掌，爱读书的氛围更浓，读书的积极性调动了起来。
2、指导阅读方法 教学生会读
“授之以鱼，不如授之以渔”。 当学生对课外阅读产生了兴趣，就必须重视读书的实效性，注重对学生进行课外阅读方法的指导。掌握正确的读书方法，才能激发起学生自主阅读的兴趣以及大量阅读的渴求，真正达到活跃思维、开阔视野、陶冶情操的目的。
每周一下午第一节为我们班固定的阅读课时间。阅读课前期，我以指导阅读方法为主。指导孩子们学会几种课外阅读方法：对浅显易懂的书采取泛读的方法：或通过标题、目录、内容提要、前言扑捉有用的信息；或采取浏览、略读，速读、跳读等不同方法，了解大致内容，以求在有限时间内获取更多的有价值的知识。实践证明，浏览、速读等方法有利于识字率的巩固、理解力的提高。同时能快速捕获更多的的信息，可以突破头脑中原有的思维模式，促进智力的发展。对名篇名著和优秀的读物，则要采用精读法，静心细品，体会主题思想，欣赏好词佳句，好的文章片段做摘抄，写批注，反复读，甚至熟读成诵，把书中的精华变为自己的知识积淀。
引导孩子们将课文中学会的读书方法运用于课外阅读之中：在整体感知文章内容的基础上，学会边看边想，在读中自悟，在读中自得，作上批注，不懂之处画上相应的符号；精读时要集中精力，逐字逐句由表及里精思熟读，调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，逐渐养成认真读书的好习惯。对于一些精彩片段，还要体会作者怎样观察事物、积累材料、合理表达。
当大多数学生具备一定阅读能力并已养成阅读习惯时，我就逐渐缩减乃至取消阅读指导课上的阅读方法指导，继而把阅读指导课转变为读书检查、读书交流、趣味活动等。
3、开展多元实践，让学生悦读
心理学告诉我们：“好表现”是学生的天性。学生进行课外阅读，既希望读有所得，又希望得到老师、家长的认可与赞许。本学期，我班开展了一系列主题式课外阅读多元实践活动，如，结合语文教材专题的读书心得交流会、读书笔记展评、故事大王PK赛等；结合学校“国学经典诵读”和年级“课外阅读”活动，开展了古诗诵读，图书漂流，同读一本书、评选阅读之星等活动。
就拿刚刚进行完的三年级下册的 “神奇的科技世界”这一单元来说吧，孩子们围绕这一主题，有的上网查找文字、图像或音像资料，有的查阅图书，在广泛阅读的基础上，以丰富多样的形式展示阅读成果：有的搜集或制作实物，有的办了手抄报，有的动手进行了小发明、小制作，有的还展开大胆丰富的想象，画一画，写一写自己想象的未来的机器人。
经典搞笑名言范文第5篇
一项最新调查表明，英国正在成为短信狂热的国度，人与人之间面对面的交谈方式被日益淡化。此次调查显示，如今人们把多达四分之一的醒觉时间用来打电话、发短信或是发电子邮件，面对面的交流因此大大减少。英国心理学家大卫・刘易斯说：“我们担心，过多的‘技术谈’会让人与人之间对更加亲密的、面对面的交流方式感到不适应，导致人们不再进行有效的相互沟通。”
为适应英国国民正在改变的交流方式，满足短信狂热者日益增长的文化需求，英国手机服务商多特移动电话公司日前声称，他们计划将经典文学作品精简改编成手机短信。该公司举例说，在其精简改编的短信版的莎士比亚名著中，哈姆雷特的名言“To be or not to be， that is the question”(生存还是毁灭，这是一个问题)被简化成为“2b? Nt2b? = ???”。为该项目担任顾问的伦敦大学学院英文教授约翰・萨瑟兰说：“短信的简练特性有利于把情节中最重要的元素抽出来，这样能够起到帮助记忆的作用。”但政治评论家、作家奥利弗・卡姆则说，这种简洁的短信是“极其滑稽的模仿”。他说：“文学短信中失去的东西恰恰是使文学成为文学的东西。”据悉，这项服务计划提供的名著中包括狄更斯的《荒凉山庄》，而《荒凉山庄》一书中所描述的那场无休止的诉讼被简化成了短短三行。多特移动电话公司称，该公司计划从2006年1月份开始提供这项服务，“目前申办开通此项服务的用户订单正纷至沓来”。
德国――50万短信瘾君子
最近，一位德国医生发出警告，德国民众中的手机短信瘾君子正在日益增多，而全国罹患此种病症的人估计已达50万左右。这位德国著名的精神治疗师安德里亚・赫脱在汉诺威开有一家诊所，他发现手机瘾君子在前往其诊所接受各种戒瘾治疗的病人中所占比例越来越高。安德里亚・赫脱为此撰写了一本关于精神病治疗法的书，他在书中写道：“手机短信瘾已成为一种真实存在的严重精神疾病，它会给患者造成精神和经济上的双重损失。这种疾病会带来抑郁症、人格紊乱，甚至精神分裂，更不用说还有扶摇直上的话费账单。”他书中所描绘的最极端的病例包括，一个十多岁的男孩和一对夫妇，前者不能自已地给根本就不认识的人狂发短信，为此已花掉9900欧元；后者则只能靠手机短信来完成人与人之间的相互交流，即使在与配偶比肩而坐的时候也能不例外。
中国――中学校园短信热
一位女中学生元旦假期哪儿也没去，三天内竟狂发了488条短信。这位女中学生承认自己发短信有点儿上瘾。据她说，她们班上五分之四的同学有手机，这些同学中一半以上的人一下课就掏出手机忙着发短信，而且几乎每个班上都有“短信狂”：手机24小时待机，只要一有空就发短信。“如果一天不发，就觉得浑身难受，像丢了魂儿似的”。有个学生在作文中自称“短信狂”：回家后先把手机调成静音，这样老爸、老妈就不会发现，然后便开始享受短信的无限乐趣：拇指在按键上飞快地跳跃，边发边享受着发短信的喜怒哀乐；短信一旦发出，便目不转睛地盯着手机，“那份迫不及待的心情，只有‘短信一族’，才能够了解”。
