孟母三迁

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孟母三迁范文第1篇

小孟轲正在家门口玩着丢石子的小游戏，玩得正酣时，眼前突然冒出几个镖头大汉。一个满脸横肉的光头男，戴着一副墨镜，卷起衣袖露出象征其身份的青龙白虎纹身，大摇大摆地走上前来，揪住小孟轲的耳朵，“小子，快叫你妈出来。”光头男呵斥道。

“妈妈，有几个叔叔找你，快啊。”小孟轲转过身害怕地喊着。

这时，孟母回过神来，放下手中的十字绣，走了出来。

“几位差大哥，你们就多宽限几天吧，我们母子俩正在找房子啊，东区的房租太贵了。”孟母恳求地说。

这时光头男不耐烦地摸了摸自己的光头，“老子告诉你们，你们住的这个地段我们老板马上就要盖一座商务区，县衙给你们的补偿难道不够吗？”

“不、不、不，差大哥，不是我们不搬啊，实在是没找到合适的房子，你们给的补偿款连一套廉住房都买不到。孩子他爹又不在家，我还没找到活干，孩子在这里读书，什么都要用钱啊。求求差大哥，行行好，再多给我们两天好吗？”孟母含着眼泪苦苦哀求。

光头男这下急了，“我跟你说，你别跟我装可怜，你这样的我见多了。反正还是上次那句话，今天就是最后期限。看在你老公出远门的面上，我最后给你一天，明天早上九点之前搬走。到时如果我发现你还在这里，到时别怪我们哥几个不给你面子，你自己看着办吧。”说完几个人骂骂咧咧地走了。

孟母心里凉了大半截，心里嘀咕着“到底该怎么办？如果明天九点之前不搬走，这些挨千刀的肯定会开着推土机来拆我们的房子，抄我们的家。做钉子户是不会有好下场的，这些人后台太硬，和他们抵抗只有死路一条。前几天隔壁韦婆家就是死活不搬，后来那些人来了，居然当街自焚。算了算了，还是别想了，惹不起，我们还躲不起吗？还是先找个落脚的地方吧。”

这时孟母拉着小孟轲来到床前，抚摸着小孟轲的脸，“孩子，待会我去找房子，你在家里乖乖地看家，哪里都不许去。我们家要被拆了，这里什么人都有，刚刚那些地痞流氓，专门欺负小朋友的，我们找一个清静的地方，然后换一所学校，你也好学习，免得整天提心吊胆的。”

转眼间已经到了晚上。

“妈妈怎么还不回来啊？肚子都咕咕叫了。”正当小孟轲喃喃细语的时候，妈妈回来了。

“妈妈，怎么现在才回来啊？我肚子都饿扁了。”小孟轲双手摸着肚子说道。

“肚子饿了吧，妈妈也是憋不得已啊。我们区的房租太贵了，后来去了西区，最后在一个菜市场小巷里租到了两间，带茅房厨房。我们现在就搬走！”孟母高兴地抱起小孟轲。

经过一天的折腾，晚上他们终于搬到了新家。

“今天终于可以好好睡上一觉了。小轲，明天我带你去最近的学校报名，学习的事绝对不能耽搁，只有读书考大学才能找到一个体面的工作，不要像你爸爸那样，什么都不管。”孟母露出喜悦的笑容。

第二天，孟母拉着小孟轲来到城西唯一一所小学——城西霸王小学。

“据说这个学校是西区最牛的学校。不但学费高，而且不是一般人随便就能读的。”校门口一个满身珠光宝气的老大妈正和几个学生家长侃侃而谈。这时，孟母走上前，“你好，那从其他地区来的，怎么收费啊？”

老大妈走到孟母面前，用鄙夷的眼光打量着孟母。“哦，这个嘛，得看你有什么关系了。没有关系的话，光是择校费就要几万，全部搞定估计也要五六万呢。怎么你孩子也想来这里读？”

“是啊，我们是新搬到这个区的，现在孩子还小，在这里读书离家不远，方便照顾嘛。”孟母说道。

“也是，孩子是心头肉嘛。我也是带孩子过来报名的。好了，不聊了，我得报名去了。先报的，可以读尖子班哦。”说完，老大妈带着孩子飞奔而去。

“真的那么贵吗？”孟母半信半疑地走进校门，小孟轲拉着妈妈的手跟在后面。

这时有一个制服男走了过来，“你们是来报名的吗？”

一个约莫五十岁戴着大盖帽的制服男走了过来，“是啊，但是我们是其他区的。”孟母看着制服男说道。“其他区的？什么玩意嘛，出去门口看看告示后再进来。”制服男大口马牙地吼道。

孟母赶紧抱起小孟轲大步跑到门口。这里有一大堆人挤在一旁看什么。孟母想挤上去，可是人太多了，写的什么都看不到。这时一个戴着高度眼镜的中年男子看着老婆无奈地说，“算了，咱还是不读了，光择校费就那么多，抢人还差不多。走！老婆，带孩子去北区读！妈的！”

“看来这是真的，还是回去想想其他办法吧。”孟母背起小孟轲慢慢消失在人群中。

回到家里，孟母一脸的焦愁，放下小孟轲后，躺在床上辗转反侧。“到底该怎么办啊！衙门给的补偿款根本就不够，还要过日子。还让人活不啊！唉，我的命怎么那么苦啊。”想着想着孟母的眼泪打湿了双眼。“不管了，过一天算一天，先找个事做，以后再给孩子读书。”

晚饭过后，孟母对小孟轲严厉地说，“孩子，明天妈妈去这里的家政服务市场转转，看能不能先找一个洗碗工的事做。你在家不准到处跑！不准给陌生人开门！饿了在碗柜的第二层有我给你做的馒头。听见没有！？”

小孟轲双眼盯着孟母，“嗯，妈妈我知道你幸苦，我不会乱跑的，去学校是读，在家里也是读，我会乖乖在家看书的。”

孟母听完小孟轲的话后，终于露出了一丝久违的微笑。“乖孩子，真是妈妈的乖孩子。好了，我们睡觉觉去。明天吃了早餐，我就出去找工作，快去洗脸洗脚吧。”

第二天一大早孟母便出了门，千万叮嘱小孟轲别乱跑。

小孟轲关上门，打开电视看起了动画片。大约过了一个多小时，小孟轲有些饿了，到厨房拿吃的。突然从厨房的窗户外跳进一个蒙面人，蒙面人以迅雷不及掩耳之势一把抓住小孟轲，把他按在地上，专业性地用透明胶封住了嘴，蒙住了双眼。小孟轲万分害怕，却不能动弹。两分钟过后，蒙面人背起小孟轲悄悄地从后面溜了出去。

时间一点点地过去，孟母拖着一身的疲惫回来了。“今天可累坏我了，跑断腿终于找到一个洗碗工的工作，马上给我乖孩子做吃的。”孟母心里喜悦地想到。

当她打开门，“小宝贝，妈妈回来了。”半天都没人回应，这下把孟母吓坏了。她赶紧跑到卧室、客厅都不在，来到厨房，看到厨房窗户的钢条似乎被人锯开过。“不好，莫非儿子……”孟母不敢再想，她发疯似的嘶喊着小孟轲的名字，可惜无人回应。周围的邻居听到声音，赶了过来。大家七嘴八舌说到，“谁这么缺德，这都是这个月第三个了。”一个老大爷惋惜地说。“什么？什么第三个？”孟母急切地看着老大爷说道。

“你是新搬来的不知道菜市场的治安环境，我们这里这个月都不见了几个小孩子，肯定被拐到外地要饭去了。这是一个专门拐卖人口的团伙。妹子，赶紧报警吧，不过估计很难找回来，除非有人发现。”老大爷同情地说。

“好好好，我马上就去，马上就去，谢谢您了老人家。”说完孟母像挣脱缰绳的野马，飞快地跑到派出所。在派出所折腾了将近个多小时，孟母揉了揉哭红了的眼睛，走出了派出所。从派出所到家的距离似乎那么的长，那么的难走。

回到家后，孟母想到了电视上的方法，于是她来到房东家，说明了缘由后打开了房东家的电脑，把孩子被拐的消息通过群发了出去，希望有好心人能帮帮忙。

谢辞了房东，孟母一个人坐在床上发呆，久久不能平静，却在不知不觉中睡着了。

几天过后，突然传来急切的敲门声，“快开门，我是房东，你孩子有消息了。”

孟母打开门，一脸的憔悴，“什么，我孩子有消息了？”孟母兴奋地说。

“嗯，我刚刚上Q，突然弹出了一个群消息，一个叫‘韦墨’的网友发现你发的信息和他看到的几乎一模一样，但是在离我们这里两百公里的地方。他已经报警了，孩子也解救了出来。他们都在等你过去认领呢。”房东太太高心地说。

“太好了，谢谢你房东太太。太谢谢你了，都不知道说什么了。”孟母说完按照房东给的地址和电话，立即赶了过去。

路上，孟母打听了一下，那个地方据说有一个农名工学校，学费非常便宜，都是一些大城市来这里支教的大学生，教学质量有保障，又没有什么择校费之类的鬼名堂。为了孩子的未来，还是搬家吧。

孟母三迁范文第2篇

孟母，一位家喻户晓的母亲，家境并不好，但她不怕苦独自一人将孟子拉扯大，将孟子培养成一位伟人。

孟母一生吃尽了苦，但为了将孟子培养成一代英才，再大的苦他也吃得下，孟子早年丧父，仅靠孟母一人在家做些零工补贴家用，孟母曾三次搬家，是由于孟子，因为孟子年纪太小什么事都比较喜欢模仿，第一次搬到了一个闹市，那里的叫卖声整天连续不断，孟子也学起了他们，整天叫卖，孟母立刻认为这个地方并不是我儿可以居住的地方，不能让他受到这个环境的迫害，第二次孟母搬迁到了一个办丧事的地方，这次孟子没有再次叫卖过，孟母认为这个地方可行，没想到过了几天，孟子经常和小朋友们一起学起大人们哭丧，孟母知道后认为这还不是我儿居住的地方，于是孟母又搬到一个学堂的旁边，孟子每天醒来时就能听见读书声，孟子觉得好奇，于是孟子就经常跑去学堂的外面听他们读书，并且自己跟着学习，盗了最后孟母想尽方法让孟子进入学堂，孟母这才安心。

在现实的生活中又何尝不是如此呢？我爸爸是一名普普通通的乡村医生，从小受到了爷爷的熏陶，他为人正直，真诚。所以有许多人景仰我爸，因此我爸爸希望我可以超过他，比他更好，从小就不让我和一些品质恶劣的孩子在一起玩，但时间流去，我也渐渐的不听爸爸的话了，我爸爸多次叫我不要和那些孩子走得太近，可我就是不听，现在我知道了。孟母含辛茹苦的将孟子养大，也让他接受了好的教育，是为了不让孟子自毁前程，我也知道我不该这样做，但是我总是控制不住自己，这时正值青春年少的我们，要像陶渊明那样“出淤泥而不染”不能让不好的人或事物蒙蔽了你的双眼，要自觉抵制，千万不要自毁前程。

安徽安庆沙河初中初二:吕正雄

孟母三迁范文第3篇

现在的孩子对《孟母三迁》的故事有什么新的领悟呢？在苏教版《品德与社会》课本三年级下册《快乐的邻里生活》安排了这个故事的欣赏，并在结尾设了一个讨论题：

你赞同孟子妈妈的做法吗？赞同，因为孟子妈妈搬家是为了孟子有一个好的成长环境，…… 不赞同，因为搬家不是解决问题的好办法，……

新课程标准建议：教师在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。

鉴于此，教者在教学到这一环节时，就故意设计了一个小辩论。首先让支持不同观点的同学分成两组。刚开始分组的时候，多数的孩子不假思索地加入了正方，在他们想来，这个故事告诉我们的道理当然是对的，要支持。只有少部分同学选择了反方，似乎还对自己没有信心，因为在此之前，也许所有的同学甚至老师也都没有怀疑过这个事情的合理性。于是一场力量悬殊的舌战开始了。

毕竟是小学生，所以不能严格按照一辩二辩的程序进行了，只是让孩子们畅所欲言，自由辩论。

正方：在学校附近当然好了，这样才能好好学习。

反方：难道不住学校附近就学习不好了吗？

正方：孟子住在屠夫家旁边，经常拿刀乱砍，既破坏了家中的东西，又可能有危险，这多不好啊。

反方：他切菜有什么不好，也许将来还能成为厨师呢，听爸爸说，现在厨师工资可高呢。再说了，住市场边买菜多方便啊。

正方：孟子住坟地旁边不好，经常学人大哭，以后会养成爱哭的毛病。

反方：爱哭不好，那他可以不学人哭啊。

正方：但是他还是个很小的孩子呢。

反方：那孟子妈妈不能教育他吗？搬家就行了吗？难道大家都住到学校旁边，坟地附近、市场附近都不要住人吗？

正方：反正住学校附近好，我家在城里买了一套房子。妈妈说下学期就到那里的实验小学念书了。这不说明住学校附近好吗？

反方：你住学校近，进好学校就能学习好吗？不一定吧。那小沈阳以前还是唱戏的，现在不照样成大明星嘛。

正方：我爸爸说，现在我们的任务就是好好学习，将来考上大学才能有出息。

反方：那学习不好就没有出息吗？

……

听听现在的孩子们，联想多丰富，语言多犀利。其中不乏一些在成人看来都很复杂的问题，比如学区房，成才的标准等。

经过激烈的辩论，同学们对这个问题有了更深入的理解。一方面了解“环境对人的成长和生活有重要的影响”的道理，另一方面也养成了不能逃避问题，要有自主改善环境的意识。还训练了逻辑思维、语言表达能力，真正达成了三维教学目标。

这场辩论最大的收获并非是这一论题的结果，而是引起我对教学过程的探索与思考。

品德与社会是一门综合课程，活动性是其突出的特点。多种形式的活动会令教学过程更灵活有效。在品德与社会教学历程中，我总结到一些有效的活动形式，在此简述一二。

一、 开展小调查

通过调查访问让学生能够在生活实践中以道德情感体验为动力，逐步形成道德行为习惯。如《塑料与我们的生活》，请学生调查了解生活中的塑料制品，从而明白现在的生活和塑料密不可分，再调查家里、学校里有哪些白色垃圾，学生发现环境污染特别严重：村民都把垃圾倒在垃圾桶外、河沿上；河水中不时可看到塑料袋、泡沫浮子、污柴油等，河水呈暗黑色，散发着臭味，使学生对生活污染的严重性有了深刻的了解，继而产生保护环境的意识。

二、 情景模拟，角色扮演

小学生的身心发展特点决定他们很喜爱用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟生活。在《品德与社会》课教学中，教师经常借助各种媒体创设或模拟生活情境，引导学生扮演不同角色，使他们身临其境，产生换位体验感。如在教《想想他们的难处》中，让孩子蒙上双眼从门口走上座位，或者用一只手系红领巾，拄拐走路等活动体验残疾人的生活，通过表演让学生感受到残疾人一切日常生活都难。在情境中体验生活，在体验中感受生活。

三、 交流讨论

这是《品德与社会》课最常用的活动类型。它通过学生与学生之间的互动，使学生在锻炼交际能力的同时又培养了自身的表达能力及相互合作能力。引导学生将课前搜集的信息材料，通过文字、图片、多媒体等在课内广泛交流，以增强教学的可信度。如教学《让学校更美》一课，学生将课前调查到校园内不文明现象在课上一一交流，说明爱护学校公共设施的重要性。接着学生围绕教师提出的问题展开深入讨论，然后再进行充分交流。仍以前课为例，针对“如何防止校园内不文明现象”这一问题，教师要求学生小组讨论，提出“金点子”。学生集思广益，在交流中提出了“加强宣传”、“注重监督”、“结合检查”等许多可行性的建议，从中增进了学生的学校责任意识。

四、 教学游戏

这是一种用于低中年级与学习内容配合、诱导他们从中悟出做人的道理的娱乐性的活动形式。如教《我不耍赖皮》，组织学生到操场上玩“老鹰抓小鸡”的游戏，让学生找到游戏中存在的问题：有的人排队不自觉；有的人手没抓前一位同学的衣服，队伍老断；有被抓到的同学唱歌时不唱……教师引导学生思考：怎样才能做好游戏，再次做游戏，这次游戏完成特别好。教师小结：游戏要遵守规则，不仅游戏有规则，上课、做作业、买东西等事情都有规则，只有人人遵守规则，才能把事做好。

五、 操作实践

孟母三迁范文第4篇

读《为孩子上学，一民工演绎

新“孟母三迁”》有感

这篇文章主要是讲民工　李　女士为了给儿子小华得到更好的教育，进行了多次的“迁徒”：从山西农村迁到县城，再从县城迁到省城，相继更换了三所学校，却忽略了儿子的感受，几天前，　李　女士在整理小华的书包时，发现小华在日记里写到：“妈妈，求求你，不要再换地方了，城市里的学生们总是用异样的目光看着我，我觉得自己就像个怪物一样!”“妈妈，我不想上学了，求求你了!”儿子的话深深刺痛了她的心。

看了这篇文章之后，我心里感触很深，我觉得　李　女士做得不对，她不考虑儿子的感受就武断地决定，这样只会遭来孩子的叛逆。由此，我想到了《拔苗助长》的故事：一农夫为了使他种下的禾苗长得更快，就人为地去把禾苗拔高一截，最后倒致禾苗全部死光，庄稼颗粒无收。究其原因，那是因为他不遵循事物生长发展的规律。这个故事告诉我们：心急吃不了热豆腐。教育孩子也一样，急着让孩子一鸣惊人，却忽略了孩子的爱好。嘴上说是爱他，可行动上却是害他呀!每个父母都想望子成龙、望女成凤，可一口吃不成胖子，心急的话必会事与愿违。孩子想要自由飞翔，做家长的也应该反思反思。

家长们，请给我们一些自由的空间吧!我们需要自主更需要快乐!

孟母三迁范文第5篇

昔孟母择邻处与孟子有关。出自典故《孟母三迁》。孟母三迁，汉语成语，拼音是mèngmǔsānqiān，即孟轲的母亲为选择良好的环境教育孩子，多次迁居。出自《孟子题辞》。

《孟子》是儒家的经典著作，被南宋朱熹列为“四书”（另外三本为《大学》《中庸》《论语》）。战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。最早见于赵岐《孟子题辞》：“此书，孟子之所作也，故总谓之《孟子》”。

（来源：文章屋网 ）