有偿家教

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有偿家教范文第1篇

一、成立专项治理工作领导小组

为了加强日常管理，进一步明确有关科室的工作职责，严禁教师从事有偿家教，学校决定成立以校长为组长，教导为副组长，各行政人员协同配合的工作领导小组。名单如下：

组 长：xx

副组长：

成 员：

二、组织学习，提高认识

组织全体教师认真学习文件及相关的法律法规，吃透文件精神，全面熟悉、把握省、市关于师德师风建设的相关规定要求，增强依法从教、自觉抵制有偿家教的自觉性，引导全校教师恪守教师职业道德规范，践行师德，创先争优，不为利所惑，自觉远离有偿家教，维护教师形象，争做人民满意的教师。

三、具体工作情况

1、认真开展自查，逐年级、逐班、逐个教师进行彻底排查，准确掌握每位教师是否参与有偿家教情况

2、结合本校实际，制定整改方案，全面清理整改。

3、以学校或年段为单位，通过组织集体宣誓、签订责任书、做出公开承诺等形式，组织教职员工做出不从事有偿家教的书面承诺，并明确违规处理规定.

4、校长代表全体教职员工向社会做出公开承诺，并将《学校公开承诺书》张贴在对外公开栏中。

5、通过召开家长座谈会、聘请学校监督员、发放《致学生家长一封信》、设立举报电话、投诉信箱等形式，广泛接受社会监督。

有偿家教范文第2篇

一、自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格执行教育局师德师风建设的有关规章制度；

二、不进行有偿辅导、有偿家教、有偿补课；

三、不强制、暗示、介绍学生参加有偿家教；

四、不组织、动员或变相动员学生接受有偿家教或参加非法补习班；

五、不接受学生或家长有偿家教的请求；

六、不参与各种类型的有偿家教活动，不在社会力量等办学机构兼课；

七、努力提高课堂教学效率，上好每一堂课，用“佳教”抵制“家教”；

八、关爱每个学生，做好培优辅差工作。在完成教学任务的同时，无偿为学生释疑解惑，尽心尽力帮助学困生，让每个学生都得到健康成长、和谐发展。

九、对违反规定者，实行一票否决09——10年度的评优树先资格；

有偿家教范文第3篇

教师有偿补课心得体会1  

本学期以来，随着十项不准二十条禁令的开展，我认真学习了市县教育局有关文件精神，认识到有偿家教有着极大的负面影响。  

其一：教师开展有偿家教，在学生面前直言不讳开价，为人师表的形象尽失。  

其二：搞家教的目的是经济利益，因此家教过程根本谈不上质量。有例为证：教师布置几道难题，学生独立完成，1.5小时后未果。教师讲解0.5小时，学生“迎刃而解”了，学生纷纷讲，老师确有水平，他一讲，我们就懂了，补课确实好。  

其三：影响正常教学秩序。学生在假期中通过补课，在课堂教学中自以为教材的内容都学过了，听课漫不经心，影响课堂纪律和听课效率。  

其四：因为有偿家教有高额经济效益，教师的心思转移到假期补课上去了，导致课堂教学效果低下，毫无质量可言。教师无心教学，盼望假期早点到。  

其五：增加了学生的业余时间课业负担，不利于学生身心健康发展，同时使学生累积厌学情绪，影响学校的课堂教学。  

从而我深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大提高,具体心得体会如下：  

第一、献身教育，为人师表  

教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。现代伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，教师将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师却富有，我们拥有无数学生对我们爱的回报。  

第二、公正执教，关爱孩子  

教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。尤其体现在对待后进生转化问题，我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。  

第三、自我约束、廉洁从教  

教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。  

孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的'心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。有偿家教不可取，我们教师应好自为之，多学习学习《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》，增强法律意识，全心全意服务于人民的教育事业;利用假期学习业务知识，提高自身水平，提高业务能力，尽心尽力打造人民满意的教育。  

教师有偿补课心得体会2  

据调__市教育局“关于严禁在职教师参与有偿补课的紧急通知”的具体要求，为维护我校教师的良好师德形象，规范办学行为，减轻学生课业负担，我向学校、社会及家长郑重保证，在假期不从事有下列行为之一的乱办班乱补课行为：  

1、组织学生在家或到学生家中进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。  

2、单独或与他人合伙租借场地或占用其它场地进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。  

3、以父母、子女、亲友等关系的名义组织学生进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。  

4、以指导亲友子女学习或照看亲友子女生活为名进行有偿补课、有偿辅导、有偿办班。  

5、在社会力量培训机构中兼课或参与组织管理。  

6、利用职务之便组织或介绍学生到个人或社会力量培训机构有偿补课、有偿辅导、有偿办班并从中获利。  

7、以赢利为目的`的其它形式的补课、辅导、办班。  

8、擅自举办各类有偿培训班或兴趣班。  

我要恪守以上8条承诺，如有违反，愿意接受教育局关于对“乱办班乱补课”的相关处理规定。  

教师有偿补课心得体会3  

本学期以来，文登区教育局相继出台了一系列关于禁止有偿违规补课的规定和处罚措施，我们学校也在第一时间组织全体教师学习了教育局的文件精神，每个老师都签订了禁止有偿补课的承诺书。随着文登区教育局各项工作的开展，我认真学习了《七里汤小学治理教师有偿补课的规定》，虽然自己以前没有办班，今后也不会参与办班，但还是认识到有偿家教有着极大的负面影响。  

一、个别教师进行有偿家教，增加了学生的课业负担，影响了学生正常休息。  

二、个别教师进行有偿家教，获得一定的经济利益，但这样势必会增加了家长的经济辅导，造成不好的社会影响。  

三、个别教师把精力放在有偿家教上，没有全身心的投入教学工作，对自己的工作有所懈怠，影响其他学生的学习成绩。  

今后我决心继续努力，严格遵守教育局的规定和要求，并保证做到以下几点：  

一、不利用自己的休息时间进行有偿家教;  

二、不假借亲戚朋友的名义从事有偿家教;  

有偿家教范文第4篇

根据上级文件精神，我校将保证师生的合法休息权，尤其强调要禁止教师有偿家教，同时禁止学校在假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习、培训班，现将我校自查情况汇报如下：

一、关于禁止本校教师从事有偿家教

1、义务教育阶段学校不得占用节假日、寒暑假组织学生集体补课或变相集体补课； 

2、严禁在职教师参与举办和组织义务教育阶段学生参加各种形式的文化补习班、学科培训班。

3、不得以任何借口在假期组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习，不得以领取考试成绩单为名通知学生到校，不得以任何形式参与、动员、组织学生参加各类辅导培训班；

二、关于禁止向外出租校舍或校校联合举办辅导班    

1、禁止我校假期联合或将校舍租借给社会力量办学机构用于开办补习、培训班；

2、学校要积极提供尽可能多的资源为学生的自主探究和实践活动提供帮助，

3、义务向服务区域内的中小学生开放学校的图书、艺术、体育场馆和实验室等教育活动设施。

有偿家教范文第5篇

场景一：放学了，家长一手拉着孩子，一手拿着一张小纸片：老师怎么又要给我们布置“作业”了？你们老师真烦。

场景二：老师围绕主题活动向家长发放了“亲子调查表”，可第二天只收到寥寥几张回执，老师发出感叹：“唉，现在的家长怎么一点也不配合我们的工作？这个活动真难开展，家长工作太难做了。”

场景三：大班要开化妆舞会，有的家长用生菜和长豆制作了蔬菜裙，有的用废旧光盘和金黄色的纸制作了“黄金甲”，还有的家长亲手制作了企鹅服、兔子头饰、公主裙、皇冠等等，孩子们穿着家长亲手制作的服饰，玩得不亦乐乎。

二、问题的思考：家长资源是沃土，值得开发和利用

各行各业的家长是幼儿园一份丰厚、宝贵的教育资源，它很好地补充了幼儿园某方面资源的空缺。但是在实际的操作过程中，家长资源的利用却是困难重重的，常会出现上述场景的现象。笔者认为：因为家长的知识水平不同，素质不同，对于老师的安排也就会有不同的看法，不同的态度。有的家长是想帮，却无所是从，有的则觉得比较厌烦；还有的家长认为这些事情是小儿科……更多的原因是家长看不到“利益”所在，“价值”何在？一般情况下我们做任何事情只有知道“做”的“价值”，才会积极主动地去做，也就是要激发内需力。对于家长而言，同样如此，如果他看不到或不知道配合幼儿园做的任何一项工作，对于他孩子的发展有着非同寻常的价值，相信他是不可能积极主动地参与的，最多碍于情面应付了事。

三、问题的探索：精耕细作沃土，喜结硕果累累

1.讲解示范，共同参与，明确价值

课程中要家长参与收集的各类资料，老师应及时向家长解释该活动的意图，明确其中的意义。如主题活动“各种各样的纸”，是让孩子在探究的过程中了解纸的种类，纸的属性及纸的多种玩法，培养幼儿的创新精神。听了教师的讲解，家长开始认真地关注孩子的活动过程。在活动操作过程中，他们亲身感受和体验到了孩子们对问题的执着，参与操作的浓厚兴趣，进行探索的强烈欲望和不倦的创新精神。一个主题活动下来，家长常颇有感触地说：“是这么回事啊。”随着这项活动的深入开展，家长对幼儿园的课程有了初步的了解，对幼儿园的教育理念也有所理解。

让家长看到自己带来的东西真的有用，特别是对自己的孩子有用。孩子进步了，当然家长也会高兴。家长看到孩子的进步，哪怕是一点点，他们都觉得自己的努力有了回报，有了收获，那么，以后他们更会和孩子一起来参与了。一位老师这样总结道：回顾本次活动材料的搜集，我们发现能力强，经常能在活动中得到教师肯定的幼儿，他们的家长都能积极配合收集材料。而那些在活动中默默无闻，没有展示机会的孩子的家长，往往不会主动配合幼儿园的工作。只有让每个孩子在活动中都有一定的收获，家长才会主动参与到幼儿园的活动中来。

2.反馈评价，体验成功，获得自信

对于家长配合幼儿园收集资料或制作东西，笔者有以下几个温馨提示：

2.1给家长收集资料或制作东西的时间有一定的宽泛性。老师布置孩子回家和父母一起收集某一方面的资料，最好给二、三天的时间。有许多家长第二天就把各种丰富的材料带来，教师应加大表扬的力度。如果幼儿收集的并不多，教师不必马上给家长扣上一个“配合不积极”的“罪名”。可能家长这几天工作忙或有突发事件，没有时间和精力收集；也可能周围正好没有合适的材料，要费一些功夫过几天才能找到。给家长一段时间准备，让他们进行充分的搜集和准备，这样更多的家长会一起来收集。

2.2对于家长的配合给予及时的感谢，孩子们一旦拿来了收集的材料和制作的作品，可以给每件作品评出精美奖、创意奖、制作奖等，使幼儿和家长体验成功，获得自信，并及时在不同场合表扬，如在“家长园地”上登上光荣榜，也可以在班级家长会上或通过“家校路路通”表扬，让孩子以此感到自豪。重要的是通过家长的支持，这些孩子都有所进步，任务意识也增强了，这也是家长所期待的。

2.3用完了这些东西，尽量归还家长，并指导家长在家里合理利用这些东西，帮助孩子全面发展。

3.参与活动，凸显多元，寓教于乐

一是定期开展亲子活动，让家长进一步了解孩子在园情况，使家长更好地支持、配合幼儿园开展教育工作。在开展主题活动“奇妙的叶子”时，我们设计了“我和叶子做游戏”，请家长和孩子一起进行手工制作，或拓印叶子、或剪贴形状不同的叶子，孩子们还主动邀请家长与他们一起扮演角色玩游戏等。家长在亲子活动中，充分体验和享受亲子制作的乐趣和温馨。在亲子活动中，家长从关心幼儿兴趣需求到积极投入家园共育之中。