有关于月亮的诗

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇有关于月亮的诗范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

有关于月亮的诗范文第1篇

【关键词】电力计量；集约化管理；有效措施

随着市场经济的确立和完善，电力企业在发展过程中面临的竞争日趋激烈，要想促使电力企业获得更好的发展，就需要全方位提高服务质量；其中，非常重要的一个组成部分就是电力计量，通过集约化管理，可以提高电力计量的效果，促使电力企业获得更好的发展。

1 电力计量集约化

一是将技术先进的电能表给应用过来：要跟随时展的潮流，将新型电能表给应用过来，将计量技术改造工作给严格落实下去，依据国家的相关法律法规，将那些落后不适用的电能表给剔除掉，在对电能表进行选用时，需要对功能、性能以及精准度等指标充分重视，这样电力计量精确度才可以得到有效的强化，对电力计量的远程化和数字化起到有效的推动作用。

二是对电流互感器进行合理的选择：通过研究发现，电力计量的精确度会在较大程度上受到电流互感器的影响，因为社会有着较大的电力需求，那么在开展电力计量的过程中，选择的电流互感器往往有着较大的变比，这样就会有较大的误差存在于电力计量中。为了促使电力计量误差得到减小，电力企业就需要结合具体情况，对电流互感器合理选择，同时为了促使电力计量的精确度得到保证，还需要在频临现场处设置二次回路设备或多抽头电流互感器，避免有电力损耗现象出现，这样电力计量的精确度就可以得到有效的增强。

三是对计量方式进行合理的选择：要想增强电力计量精确度，还有一个非常重要的方法就是对计量方式进行合理选择；电力企业在对接线方式与计量措施进行选择的时候，需要充分结合电力企业的具体情况来进行，保证足够的科学合理，促使电力计量精确度得到有效增强，比如对于三相四线制电力用户，如果负荷不平衡，就会有零序电流存在于零线中，这时候在电力计量活动中，如果采用的是三相三线二元件电度表，那么就会有较大的误差出现，对电力计量精确度造成影响。

四是减少施工质量对计量的影响：通过实践研究表明，电力计量精确度会在较大程度上受到施工质量的影响，因此电力企业在施工的过程中，就需要对材料进行认真选择，保证符合相关的要求和规定，并且对工程施工质量实时监控。研究发现，有正相关性存在于电度表倾斜度和电力计量之间，也就是说电度表有着越小的倾斜度，那么就有着越小的电力计量误差；并且电力计量误差还会受到负荷率的影响，中性线或者中线点的状态会在加大程度上影响的到电力计量的精确度。

2 电力管理精细化

一是构建一个完善的管理制度：要结合企业的具体情况，对岗位职级体系进行构建和完善，对人才成长标准进行规范，要结合岗位任职资格的具体要求，来对业务职务的晋升以及考核等机制进行调整和优化，促使人力资源工作水平得到增强，实现人力资源管理的预期目标。林我改，人力资源工作的绩效考核需要经常性的举行，结合考核结果，来采取一系列的奖惩措施，将电力企业人力资源的积极性和主动性给充分激发出来，实现人力资源凝聚力得到增强的目的。

二是对计量操作规范和作业标准进行建立和健全：要依据我国的相关法律法规，对电力计量的相关制度标准进行完善和健全，依据这些制度来开展各项电力计量工作。我国目前已经出台了多项法律法规，如《电力法》、《计量法》等，都可以有效指导电力计量工作的开展。

三是对人才培养机制进行健全和完善：通过调查研究发现，如今电力企业的一部分管理人员都是技术人员，虽然他们有着丰富的技术经验，具备较高的技术水平，但是却不是很了解新的经营管理模式，并且过去那种计划经济时代的管理理念还对其造成了很大的影响，与市场经济管理模式呈现出来了一定的不适应，因此，就需要采取一系列的措施，来提高管理人员的管理水平，促使电力企业可持续发展目标得到有效实现。另外，还需要结合具体情况，对营销队伍进行构建，促使客户多元化的需求得到满足，而营销经理是营销队伍的带头人，他的专业水平，将会对营销活动的质量产生直接的影响，因此，就需要对客户经理机制进行有效的健全和完善，避免出现各类业务风险，促使产品的营销效果得到有效增强。

3 服务意识的主动化

一是要积极主动的开展技术服务：要将电力计量及标准化管理向广大电力客户广泛宣传，促使其足够重视电力计量标准化管理和电力计量精确度的增强，将广大电力客户的积极性给充分激发出来，促使其能够投入到电力计量标准化管理中来。电力计量有着较高的复杂度，并且技术性和专业性较强，包括诸多的构成业务，比如对电力计量点进行确定，对电力计量设备进行检验以及对计量信息进行筛选等。另外，电力企业还需要善于使用人员，将各项电力服务工作给严格落实下去，以便更加高效的进行电力计量标准化管理。

二是便利规范的电费收缴：在电力计量标准化管理中，还有一个非常重要的组成部分就是电费收缴，电力企业需要将过去那种落后的电费缴纳方式给淘汰掉，对先进的电费缴纳方式进行创新，结合客户需求，对电力营业服务厅和电费缴纳自主服务终端进行多元化的构建，将一个较为优质的缴费环境提供给客户。其次，在电力设备的安装和维护等服务工作中，需要投入更多的人力、物力以及财力资源，对服务标准进行健全和完善，避免出现强制性收费或者多收费的现象。最后，要将电力供应咨询和服务工作提供给那些有着较大耗电量和较低功率因素的电力客户，促使其能够对电能合理使用，避免较大程度的流失或者浪费电能，这样就可以促使电力客户的经济负担得到有效降低，同时，电力企业的社会效益也可以得到有效提高，促使社会获得可持续发展。

4 结语

通过上文的叙述分析我们可以得知，在电力企业经营和发展过程中，非常重要的一个方面就是电力计量，它直接面向用户，可以将电力企业的管理水平给有效反映出来。电力计量管理是一项综合了诸多方面的系统工程，要标准化管理各个环节，构建完善的标准化体系。本文简要分析了电力计量集约化管理的要点和有效措施，希望可以提供一些有价值的参考意见。

参考文献：

[1]李淑珍.提升电力计量标准化管理水平[J].现代经济信息，2011（11）.

[2]刘涛.浅析电力计量的标准化管理[J].中国新技术新产品，2013（12）.

有关于月亮的诗范文第2篇

苏教版五年级下册第七单元第25课。

二、教学目标

（1）感受课文中语言文字的优美，有感情地朗读课文，领略中国月亮文化的源远流长。

（2）通过不同形式朗读有关月亮的古诗，积累描写月亮的经典诗句，激发学生对古诗的兴趣和对诵读的深层理解。

（3）以小外甥关于月亮的比喻为切入点，鼓励学生展开丰富的想象，写出自己的心中月。

三、教学重点、难点

（1）引导学生用不同的朗读方式来读描写月亮的诗，从而领悟不同的读法，不同的理解，读出不同的感觉。

（2）优美情境的熏染下，学生能写出自己的心中月，从而进一步领略月亮之美，中国月亮文化之博大。

四、教学准备

乐曲《春江花月夜》及轻柔的钢琴曲、教学课件、与月亮有关的散文和绘画作品。

五、教学过程

（一）复习“江中月”，感受月亮之美

师：这节课我们继续学习著名作家赵丽宏所写的散文，读――望月。

轻轻地读――望月，柔柔地读――望月。

师：望月所望的月亮不是一个，而是三个，一个是――江中月，一个是――诗中月，还有一个是――心中月。（板书：江中月 诗中月 心中月）

师：上节课我们已经走进了安详柔美的江天月色，带着你的感受，我们一起美美地读。配乐齐读第二小节。

【设计意图：在学生的朗读中，营造清幽静谧的气氛，学生一边感受江中月的柔美，一边体会语言文字的优美】

（二）走进“诗中月”，感受月亮之情

师：这就是江中月，那么清幽，那么令人心旷神怡，难怪作者今晚怎么也睡不着。其实，睡不着的又岂止是作者一人，还有谁？（小外甥）两人看着夜空中这么朦胧迷人的月色，禁不住诗兴大发，开始了对诗比赛。他们是怎么对诗的？从课文中找一找，找到之后再读一读。

（出示诗句）

1.角色朗读

师：柔美的月色下，沉稳而又才华横溢的舅舅和聪明活泼的小外甥开始对诗了，他们会怎么来对这些诗呢？怎样的语气？怎样的动作？怎样的神情？同桌两个人一个当舅舅，一个当小外甥，先试着对诗。

（指名赛诗）

2.情感朗读

师：这些诗句都是古人所写，这古人的每一句诗词里都镶嵌着一轮明月。诗人最是多愁善感的，面对着高空悬挂的月亮，诗人们都在怎样倾诉着自己的情思呢？（生交流每句诗的情感，并带着情感读诗）

师：（抛出疑问）读着读着，我就觉得奇怪了，都是天上的同一轮明月啊，怎么到了诗人的眼里，笔下就不一样了呢？这就叫“月亮本无情，情在人心间！”

（师板书：情）

3.拓展朗读

师：舅舅和小外甥仅仅就对了这几句诗吗？他们还可能对了哪些与月亮有关的诗呢？

师：我们在对诗的时候，你可以用舅舅一个大人的语气来对，也可以用小外甥一个小孩子的语气来对，也可以当一回心潮澎湃的诗人对月抒怀，总之选择你最喜欢的方式。

【设计意图：新课标提出：有感情地朗读是要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。6句描写月亮的诗都是学生学过的，比较熟悉。很多老师在处理这一环节的时候都是让学生走进诗人的内心世界，读出诗的情感，诗的韵味。殊不知这样一来，就有脱离文本之嫌疑。在情感朗读之前插入分角色朗读，既源于文本，又让学生体会到：相同的文字可以有不同的读法，而不同的读法又意味着不同的理解，带着不同的理解来读相同的诗歌，会带给所有人不同的感觉，这就是语言文字的魅力】

（三）品味“心中月”，感受月亮之韵

（1）过渡。诗，和月光一起，沐浴着我们，使我们沉醉在清幽旷远的气氛中。皎洁的月光下，聪明好学爱幻想的小外甥望着月亮出神了。他开始想象，想象眼前的这一轮明月，它究竟像什么？在小外甥的眼睛里，月亮像什么？（像眼睛，天的眼睛）这天的眼睛就是小外甥的心中月。这是怎样的眼睛？

（2）出示对话。这就是舅舅和小外甥的对话。谁来读一读？

（3）这月亮怎么就成了天的眼睛了呢？这个比喻好不好？好在哪里？同桌讨论讨论。

交流：月亮圆圆的，就像是天的眼睛睁得大大的，看着我们芸芸众生。月亮弯弯的，就像是天的眼睛慢慢闭上了，好像在回味着人间的逸闻趣事，又像在思考怎样让人间变得更加美好！把天拟人化了，有时候睁开眼睛，有时候闭上眼睛。

（4）小外甥说这段话的时候可是绘声绘色的，谁来绘声绘色地读一读？

（5）师生配合读。

师：我们都来做一次这个可爱的小外甥，绘声绘色地读，仿佛在讲一个现成的童话故事。老师也加入你们的队伍，读舅舅的话。

（6）写话拓展。我们和小外甥有着一样的年纪，一样的调皮，一样的富有幻想。我们每一个人心中也有一个属于自己的月亮。平时空闲的时候，我们也会坐在院子里，站在阳台上，抑或是靠在窗子边，望着天上的明月出神。在你的眼中，在你的心中，月亮像什么？它是什么样子的？（出示月亮的各种不同形态的图片）

拿出笔和纸，写一写你的心中月。（配乐）

（7）交流。

（8）时间过得真快，天边那些淡淡的云絮在不知不觉中聚集起来。

（师引读20～21小节）

我轻轻地展开了幻想的翅膀，此时此刻的我，又会有着怎样的幻想呢？

【设计意图：现行的语文课堂教学普遍存在这样的问题：教师讲解偏多，学生自主学习、作业时间偏少。新课标也提出：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生表达真情实感。在品味了外甥的心中月后，所有孩子的心中一定涌动了不一样的情愫。此时顺水推舟，让孩子们想一想自己心中的月亮是什么样子，及时写下来】

（四）寻找“心中月”，感受月亮之奇

过渡：作者心中的月亮会和小外甥的一样吗？会和你们的一样吗？

（1）同是天上的一轮明月，一落到人间，一落到人的眼睛里、心里，都会不一样。这就是月亮本无情，情在人心间。

（2）打开中国的文学史，每一页上都有仰望月亮的目光。古往今来，多少这样的文人墨客借助各种文学体裁表达着自己的心中月。

①出示贾平凹《月迹》，让学生读一读。

在这群小孩子的眼里，这月亮就是按在天空上的印章？这是多么富有童趣的想象，想累了，孩子们就甜甜地睡了，这是多么美好的生活！

②出示冰心《寄小读者》：静美的月亮，自然是母亲了。我半夜醒来，睁眼看见她，高高的在天上，如同俯着看我，我就欣慰，我又安稳地在她的爱光中睡去。

师读。在冰心奶奶的眼中，这月亮就是――母亲，这么温柔，深情地看着自己的孩子。

③出示朱自清的《荷塘月色》。

朱自清笔下的月亮不是那个小小的印章，也不是慈祥的母亲，它柔和的光洒在荷塘上，这恍如仙境的美景让作者的心境也渐渐美好起来！

（3）古往今来，月亮不仅仅出现在优美的文学作品中，也出现在很多的艺术作品中。很多音乐家、画家心中也有属于自己的一轮明月。你们想看吗？想听吗？（教师出示一组画家的月亮作品，有油画、版画、水墨画等）

师：耳畔这优雅的曲子就是《春江花月夜》。

师：这是梵高的著名油画《星月夜》。

有关于月亮的诗范文第3篇

关键词：生活化；教学；事物导入；想象导入；质疑导入

我们都知道写作讲究“凤头、猪肚、豹尾”，同样，导入对于教学内容的开展应该是充满灵气的。良好的导入环节，既使主题内容自然生成，又激发了学生的学习兴趣，在聚焦的语言表达中逐渐将话题转化为问题，进而形成新的学习主题，为后续的学习探究奠定了扎实的基础。

生活即教育，我们应当积极引导学生把语文学习和生活实践紧密结合起来，使语文学习彰显学生的个性生活体验，充满生命的活力。在教学中，关注和尊重学生的知识、情感需要是教学取得成功的必要条件。所谓生活化导入，指的是语文课要多些生活的气息，毕竟学生是生活中的人，学生的生活世界也是重要的课程学习资源，用生活中学生感兴趣的话题和本课的主题紧密结合起来，进行有效的导入设计，这也是引起学生学习需要的有效方法。

在导入时，联系生活做到驾轻就熟，大雪无痕，引导学生走向真实的生活境界，开放而自然。以下就笔者的教学、学习实践谈谈这方面的可行做法。

一、以生活中熟悉的事物导入

生活中熟悉的事物较能引起学生的表达需要，他们能从中举一反三，不会感到艰涩，对于引入文本也亲切自然。例如，教学《月光启蒙》，我是这样导入的：

师：你平时看到的月亮是怎么样的？学生描述。

师：月亮自古以来就是文人墨客永恒的话题，你知道哪些关于对月亮或月色描写的古诗？学生试背。

（过渡：月亮在人们的心中总是那么美好，有一位叫孙友田的现代诗人，他也永远忘不了这美丽的月光。）

出示孙友田的诗作：“万年煤层打个滚，一山乌金往外冒。黑宝石，往外跑，满山满谷金光照。一路大声喊：我是煤，我要燃烧！”

教师范读。

师：读了这首诗，你会觉得孙友田是一个怎样的人？

简介孙友田。

教师导语：

孙友田能成为诗人，离不开他的母亲，他曾经说过这样一段话：母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲用那一双勤劳的手为我打开了民间文学的宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。她让明月星光陪伴我的童年，用智慧才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。这是位怎样的母亲，竟能给她的孩子带来如此丰富的精神财富？今天我们就来学习孙友田写的散文《月光启蒙》。

二、以具有生活化的想象导入

对学生有生活经验的、易于感受的文本，用提示、启发唤起学生情感联想的体验。无论是幻想还是再造想象，都通过学生的脑海中已积累起的形象，在美丽、生动的遐想释放中唤起对更深、更多的事物的理解需要。

在学生《嫦娥奔月》时，我首先播放了一段“美丽的中秋月色”视频，适时问学生，那皎洁的月亮曾经带给你哪些美丽的幻想呢？学生有的说想到了月宫、嫦娥、月兔；有的说想飞天去月宫里游玩，欣赏迷人的风景；有的吟起了有关月亮的诗句。然后再引出美丽动人的“嫦娥奔月”的神话故事。

当然，为了使学生得到真实的了解，也可适当拓展有关月亮的本来面貌、现代我国“飞天”的知识，使学生更加对月亮的神秘产生了向往和期盼。

三、从培养对生活问题的质疑导入

生活中处处充满矛盾和疑问，善于敏锐的发现和探索，这也是我们学习的根本目的。从生活中的疑问入手，使学生进入一种与文本的“神交”之中。

在学习《夜晚的实验》，可以先预设提问：“你们对生活中的哪些现象曾经有过疑问？探寻过没有？结果怎样？”再引入“你们看到过在夜空里灵活飞行的蝙蝠没有？它们是不是和我们人类一样依靠眼睛来探路呢？”这些问题的设置，让学生处于思维的矛盾和兴奋之中。

苏霍姆林斯基说：“人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，这就是希望感到自己是个发现者、研究者、探索者。”培养学生的质疑能力，让学生带着生活中的问题学习，充分体现课堂教学本身就是生活的实质。

现实生活和书本知识紧密联系，学生在这种独特的体验中，激发学习和阅读的求知欲，他们对事物的兴趣充满了对生活本义的反应和追寻。

尊重和重视学生的课堂生活体验，师生彼此沉浸在对生活理解和追寻的情境中，感受真诚的课堂生活。学生依据自己的生活经验，在对生活本色的默会中，亲自参与丰富、生动的思维过程，并经历了看似“交流、讨论、对话等”的演示，实质是生活实践的过程，在开放中产生强烈的阅读期待，课堂生活的活力也由此开始四射。

当然，语文生活化教学几乎涵盖着整个语文课内外的学习，而不是课堂教学的某一个侧面。同时，教者的解读不同，对导入的设计也不尽相同，但无论怎样，都应该是殊途同归。而有深度的生活化导入，更是在创设一种与生活一致的契机、一种生活引领、一种生活交往，指引着学生向文本乃至生活的更深刻处、更本质处、更精彩处游弋。

参考文献：

有关于月亮的诗范文第4篇

甲：老师们，同学们，大家好。伴随着熟悉的乐曲声，红领巾广播站现在开始播音。 本期广播站为您安排的是中秋节趣话专题栏目。

乙：欢迎你的收听。

甲：我是_____

乙：我是_____。

甲：再过10天就是中华民族的传统节日中秋节，在这里我们预祝全校师生中秋快乐，合家团圆，万事如意！

乙：中秋节一直以来被喻为最有人情味、最诗情画意的一个节日。人们常说，每逢佳节倍思亲。中秋时节对亲人的思念当然会更深切，尤其是当一轮明月高高挂起的时刻。 甲：考考你，你知道为什么要叫中秋节呢？

乙：这个可不难，在我国,农历的7、8、9三个月为秋季，农历8月15——我国传统的中秋佳节，正好是一年秋季的中期，所以被称为中秋。

甲：那为什么有人又称它团圆节呢？

乙：因为八月十五的月亮比其它几个月的满月更圆、更明亮。人们仰望天空中如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。

甲：还真难不倒你呀！古往今来，人们常用月亮的圆缺来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。你知道哪些有关的诗词吗？

乙：唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”；杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”；宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。

甲：你知道得可真多！那你知道有关中秋的传说故事吗？

乙：中秋节与元宵节和端午节并称为我国三大传统佳节。究中秋节之来源，与“嫦娥奔月”、“吴刚伐桂”等神话传说有着密切的关系。

甲：哇！还有神化故事呀！那你给我们讲讲吧！

乙：好！我给大家讲一讲“嫦娥奔月”的故事吧！

相传，远古时候天上有十个太阳，晒得庄稼枯死，民不聊生，一个名叫后羿的英雄，力大无穷，他一气射下九个太阳，并严令最后一个太阳按时起落，为民造福。后羿因此受到百姓的尊敬和爱戴，王母娘娘也赐给了他一包长生药，他把不死药交给了自己的妻子——嫦娥珍藏。不料被小人蓬蒙看见了，趁后羿不在家，他威逼嫦娥交出不死药。在危急之时，嫦娥当机立断吞下药，身子立时飘离地面、冲出窗口，向天上飞去，成为月亮中的神仙。百姓们闻知嫦娥奔月成仙的消息后，纷纷在月下摆设香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

甲：听完了如此凄美感人的故事，让我们一起来听听关于中秋节的歌曲吧！

《花好月圆》

甲：接下来我们再来说说国外中秋节趣话吧！。

有关于月亮的诗范文第5篇

根据受访者的经验、我们的设想、节日的传统过法,现提出中秋节、重阳节的过节提案。

聚邻里诵诗

倡导过传统节日已有4年之久的谢逸在2006年的中秋节特意打印了几首中秋的诗,把邻居请到家里,一起诵诗,唱与月亮有关的歌,虽然简单,但她感到自己过了一个节。今年谢逸早早地买了一张关于月亮的配乐诗朗诵,一直没有开封,她在等,等着中秋月圆时打开,邀朋友共赏同读。即使简单,她认为只要有一个仪式,过节的感觉就会不同。

去郊外赏月

去年的中秋,我和朋友一起去潭柘寺游玩。夜晚,在晚归的路上望去,朗月在连绵的群山上高挂。夜里突然起风下雨,但半夜起来在小院里看见明月高挂。第二天吃早饭,饭店老板说起明年是个好年头,八月十五云遮月,正月十五雪打灯。虽然远离家人,但那个中秋丝毫没有孤独凄凉之感。今年七夕刚过就和老公商量着故地重游。北京西山大觉寺、北海登团城、古观象台都是赏月的好去处。

社区同乐

中秋节一般都是各家各户过,如果几十、上百户邻居一起过,想想那场面是何等热闹。

去年朝阳区六里屯社区组织了集体聚餐赏月,各家各户带着自己的拿手菜围坐一起,还有节目表演助兴,更有抽奖环节。平时仅仅出门打招呼的邻里坐在一起过中秋,让中秋的团员又多了一层美意。小区居民郑女士说:“这比起一家人吃饭团聚更有意义。”

异地过节

各地过节都有着浓重的地域色彩,可以利用假期去异地感受节日的别样风情,融入当地人过节的气氛。比如去湖南湘西的德夯苗寨和苗族同胞一起过中秋,去广东省葵乡体验万人子夜重阳登高。

登高辞青

金秋九月,天高气爽,带着一家老小在重阳节前的那个周末像古人那样背上提前准备的重阳糕、酒一起登山。既家人相聚又锻炼了身体,心情愉悦。