母亲阅读答案

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇母亲阅读答案范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

母亲阅读答案范文第1篇

奶奶与母亲

母亲走时，我17岁。

奶奶走时，我18岁。

母亲在临终的时候，给我讲了一个故事。

奶奶活着的时候，也给我讲了一个故事。

母亲和奶奶讲的是同一个故事。

母亲说，村子尽头的那座念母桥，是两代祖上给取的名字，为的是纪念一位老母亲。

有一位母亲30多岁的时候，她有个儿子七八岁。有一天，下着雨，儿子走在前头，母亲走在后面，因为路滑，儿子一不小心从桥上掉了下去，落到水里。母亲瞧见，疯了似的跳进水里，一把抓住儿子。只可惜，母亲不会游泳，只知道在河水里拼命地托起儿子。正在危急关头，幸好有位水性很好的路人经过，将母子俩救了起来。路人责备这位母亲说：“你一个妇道人家，又不会游泳，怎么能跳进水里呢？”母亲只知道一遍遍地感谢他救了自己的儿子，并给他下跪磕头。

几十年后，像是天意的安排一样。有一天，母子俩再次经过这座桥。只不过这时母亲已经60多岁了，由于多年的操劳，她行动已经很不便，但依然走在后头。老母亲脚一滑，从桥上掉到了水里。儿子回头看到母亲落水，桥离水面并不高，儿子手里拿着扁担，于是他站在桥上，把扁担伸向水面，喊母亲快抓住。只可惜，老母亲连伸手的力气也没有，被洪水冲走了。

一天后，人们在下游发现了那位老母亲的遗体，都抹着泪说：母疼儿如长江水，儿孝母只扁担长啊。

母亲讲完这个故事，欲言又止。我看到他显得很疲惫，说：“您别讲了吧，我明白，我们会照顾好奶奶的。”母亲很欣慰地点了点头。

那时母亲已经在病床上躺了3个月，生命到了最后时刻。

那些日子里，母亲终日以泪洗面，却从未发现奶奶有任何悲伤的表情，她依然像往常一样，每天早早地起床，给鸡喂食，然后做饭。

每当亲戚或乡邻来探望母亲的时候，奶奶都像往常一样微笑着跟他们拉家常，像根本不知道自己的儿子快要离去一样。

来来往往的人都摇头，叹息说，没想到奶奶老糊涂了，自己儿子的生命快到尽头了，她却像没事人一样。我也一直觉得奶奶是老糊涂了，因为我好几次看到奶奶走到母亲病床前，伸出苍老的手抚摸着母亲的额头，冲着母亲微笑，问他想吃什么，并告诉母亲不用担心她，她的身体好着呢，一定可以活到曾孙子出生，还可以带曾孙呢。

没过多少日子，母亲安详地离开了人世。那天，家里人哭成一团，唯独奶奶没有流泪，她一个人坐在那里，眼睛一直看着门口，无论谁叫她，她也不应不动。

第二天我才发现，奶奶的头发已经找不到一根黑色的了。我突然间觉得奶奶一下子老了十几岁。

在母亲去世后的一个星期，奶奶连一粒米都未曾下肚。

一个月后的一天，在奶奶的床前，奶奶拉着我的手，给我讲了母亲讲过的故事。讲完，奶奶木然地望着窗户，自言自语地说：“母疼儿是长江水，娘不想让你走得有牵挂啊。”

我说：“奶奶，如果你想母亲了，就哭出来吧。”奶奶说：“孩子，奶奶的泪早已在心里流干了。”

8个月后，奶奶也离开了人世，在一个大家不曾想到的夜里，奶奶睡下后便没有再醒过来。

（选自2012. 10《读者》作者尹定瀚）

1.读完文章，你是如何理解奶奶对病危母亲那种平静的态度的？（3分）

2.奶奶对母亲的爱看似平静超然，实则刻骨铭心，请你结合文章找出依据。（3分）

3.这篇文章中转引的故事用了哪种表现手法？有何用意？（3分）

4.本文的行文章法很特别，采用了双线结构：写故事中母子之爱与现实中母子之爱。试分析比较现实中和故事中母子之爱有何异同？（3分）

5．读了本文之后，每个人都会被文中母亲那种无私的爱所感动，请你结合所知道的赞美母爱的诗词谚语写一句感谢母亲的话。（2分）

答案：

1. 奶奶表面上对病危的母亲没有表现出过多的悲伤留恋，实质上是不想让她的儿子带着牵挂离去，表达了奶奶对母亲深藏不露的爱。。

2. 母亲去世后，奶奶的头发一夜变白；一个星期奶奶一粒米都未曾下肚；“我”劝奶奶“想母亲就哭出来”，奶奶说“泪早已在心里流干了”。

3. 用来对比手法；儿子落水，不会水的母亲下水施救；母亲落水，年轻力壮的儿子仅伸出扁担施救。用意在于自然引出故事的主旨：母疼儿如长江水，儿孝母只扁担长。

母亲阅读答案范文第2篇

做阅读题可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。下面好范文小编为你带来一些关于月光启蒙阅读及阅读答案，希望对大家有所帮助。

月光启蒙阅读原文母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。

微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……

坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。

童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的.干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：

“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”

“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”

“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。

小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时，我们过着清贫的日子，但。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”

“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀?”

我问：“朝哪里猜?”

母亲说：“朝吃的猜。”

我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”

母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……

问题：1.用恰当的词语填空(2分)

(1)将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：

她[甲] 地坐在藤椅里，依然那么[乙]

2.根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字(6分)

月光下，母亲为我唱 民 歌 ( )( )说 谜 语

3.根据文意，将文中的句子填写完整。

(2分)

那时，我们过着清贫的日子，但

4.文中画线句运用了

的修辞方法，表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是。(5分)

5.对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是(

)(3分)

A.月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。

B.在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。

C.在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。

D.明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。

6.如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好?为什么?(80字左右)(8分)

参考答案：1.(2分)甲：安详

乙：慈祥

2.(6分)讲故事

唱童谣

3.(2分)精神生活是丰富的

4.(5分)比喻(1分)形象生动地写出了母亲嗓音的轻柔、甜美(2分)微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……(或：“月儿弯弯像小船”、“此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像”)(2分)

5.(3分)D(3分)

A(1分)

6.(8分)观点(1分)理由(6分)(写出两点，每点3分)语言(1分)原句好的理由：(1)意境更含蓄(2)结构呼应更紧密(3)内容上突出了诗情(4)语言上具有诗歌的韵味

母亲阅读答案范文第3篇

书籍是人类的老师，读书的益处很多，不仅能扩大人的知识面陶冶人的情操让人明真理，下面给大家分享一些关于父亲留下的书香阅读答案，希望对大家有所帮助。

父亲留下的书香我家虽说不是书香门第，却有缕缕书香弥漫，这可从我全家人喜欢读书看出来。说起我家的书香,还是我父亲留下来的哩。

我父亲别无嗜好,就喜欢看书，《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每(táozuì)______其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”一这，说来就话长 了。

母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理,父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家(景境)日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了,取而代之的是一本本中医和中草药书——这些就是“苦书”吧。

持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还(专 钻)研一本《中国针灸大纲》，边看边实践:替我母亲望诊搭脉,开方(煎剪)药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病、无病防病的良好效果。奇迹终于(jiàng lín)______了 ，卧床数年的母亲[竟然 突然 忽然]下床了!

母亲感慨地叮嘱我们要秉承父亲的精神。为了给母亲针灸治疗，父亲常常先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度,然后再替我母亲针负治疗......母亲的病治好了,她活到(gǔxī)______之年,而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们。

父亲留给我们的很多很多,其中就有这缕缕书香。

1.根据拼音在横线上填写恰当的词语。

2.用“?”在括号里选择正确的汉字。

3.联系上下文,解释下列词语。

(1)别无嗜好:________________________________________

(2)忧心忡忡:________________________________________

4.文中“[]"里恰当的词语是_________这个词表示__________________的意思，也反映了全家人__________________的心情。

5.读句子，回答问题。

(1)“虽说不是书香门第,却有缕缕书香弥漫。”两个“书香”的意思并不一样:“书香门第”指__________________，“缕缕书香弥漫”指__________________。

(2)“可是后来父亲的手中却换成了本本苦书。”

“本本”叠用表示__________________的意思，

“苦书”指的是__________________。

(3)“母亲感慨地叮嘱我们要秉承父亲的精神。”“父亲的精神”指的是什么?

____________________________________

参考答案:

1.陶醉

降临 古稀

2.境

钻 煎

3.(

1 )文中指父亲除了喜欢看书,没有别的爱好。

( 2 )形容心事重重,非常忧愁。

4.竟然

出乎意料 欣喜、激动

5.(

1 )世代都是读书人的家庭 父亲爱读书,给家里带来了文化氛围,在父亲的影响下， ”我们”几个孩子也很喜欢读书

( 2)许多本 中医和中草药书

母亲阅读答案范文第4篇

语文阅读是语文学习的一大板块。无论在考试还是在平日的积累中都非常重要，在升学考试中也占据着相当大的比例。为快速提高同学们的阅读能力，下面好范文小编为你带来一些关于现代文让我看着你阅读答案，希望对大家有所帮助。

让我看着你原文

1从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。

2那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。”我扭过头，眼泪无声地掉下来。

3午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。我的泪，再也忍不住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。

4母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。

5一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献?”我一下子呆在那里，无言以对。

6母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么?”屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你!”

7泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。

8后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：爱，原来可以用这样的方式延续。

问题一：8.根据文章内容填空。

(共4分)

时间：某一天 地点：我的办公室门口 人物：我的母亲、男孩的母亲和我

起因：我劝男孩的饿母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我。

经过：_____________________________________________________________(2分)

结果：_____________________________________________________________(2分)

9.结合上下文，说说你对第6段画线句子的理解，注意加点的词。

(3分)

10.男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜?写这一变化有什么作用?(3分)

11.文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么?(2分)

12.我的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。

(写出两个方面即可)(4分)

母亲临时前想将自己的眼角膜捐出来，她说这样可以看着他的孩子，母亲的行为感染了他人，让他人明白，爱可以这样延续。让我看着你阅读答案由查字典语文网小编整理，仅供参考：

8.母亲要求捐献自己的眼角膜

男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜(意思对即可。一处2分。共4分)

9.表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜(意思对即可。

逗号前1分，逗号后2分。共3分)

10.受到我的母亲的影响

突出我的母亲的形象 (意思对即可。第一问2分，第二问1分。共3分)

11.捐献眼角膜(2分)

12.1爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静;怕我为难而主动要求捐献眼角膜

2坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声

3豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会

4追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子

5善良：不愿我为她耽误工作;嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人(特点1分，具体事例1分。答出两点即可。共4分)

问题二：1.根据文章内容填空

经过：母亲要求捐献自己的眼角膜

结果：男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜

2.结合上下文，说说你对第6段划线句子的理解，注意加点词。

(划线句：孩子，我想看着你：让我看着你!加点词为：我想……让我……)

答：表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜。

3.男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛改变同意捐献儿子的眼角膜”?写这一变化有什么作用?

答：因为受到我的母亲的影响 突出我的母亲的形象。

4.文章结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么?

答：这样的方式”指捐献眼角膜。

5.“我”的母亲是怎样一个人?请结合文中具体事例简要分析。

(两方面即可)

答：(1)爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静;怕我为难而主动要求捐献眼角膜

(2)坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声

(3)豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会

(4)追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子

母亲阅读答案范文第5篇

说明文阅读考题呈现：

阅读下面的文字，回答11～14题。(10分)

太空“清洁工”

①浩瀚的太空，有许多人造航天器绕着地球运行。有的卫星帮助飞机和轮船确定方位，有的卫星观测着气象变化，有的卫星维持着四面八方的通讯联络。另外，太空望远镜、空间轨道站日夜探索着宇宙的奥秘，进行着科学实验。

②这些航天器从设计、制造到发射上天，耗费了巨大的人力、物力和财力，运行中哪怕出一点小问题也会造成难以估量的损失。可是偏有一些“捣蛋鬼”不时地威胁着它们的运行安全。这些“捣蛋鬼”就是讨厌的太空垃圾。

③太空垃圾是些什么呢?它们有的是完成了任务，已经到了预期寿命的报废卫星；有的是发射失败，没有进入预定轨道的航天器：还有的是发射卫星的火箭残骸。这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不遵守交通规则的车辆。横冲直撞。正常运行的航天器一旦碰上它们，立刻就得遭殃。太空垃圾的飞行速度很快。破坏力极大；而且因为外太空空气稀薄，阻力很小，它们可能绕地球飞行好多年也不会坠入大气层烧毁。

④英国科学家研制出一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星，这就是我们所说的太空“清洁工”，它可以帮助解决太空垃圾这个令人头疼的问题。太空“清洁工”的质量只有六千克，制造和发射的全部费用不到一百万美元。别看它个儿不大，本领可不小。它装有四台摄像机，能搜索上下、左右、前后的情况。一看到太空垃圾。它就立刻靠过去，然后紧紧抓住那个“捣蛋鬼”，接着迫使太空垃圾和自己一起减慢飞行速度，在重力的作用下降低高度。一旦进入稠密的大气层，与空气剧烈摩擦。温度骤然升高，它们将一同被烧掉。从地面上看，就像天空坠落的流星一样。假如垃圾的体积太大，来不及在大气层中完全烧毁，“清洁工”还能控制坠落时间，让它的残骸落到沙漠或海洋中，既不再威胁太空中的航天器，也不会给地上的人们带来麻烦。

⑤有了太空“清洁工”，外太空会干净许多，航天器的运行也安全多了。但现在的做法还是让“清洁工”和太空垃圾“同归于尽”。虽然造价不算太高，但是清除一件垃圾就得“牺牲”一个“清洁工”，还是不划算。科学家们下一步的目标是研制更高级的太空“清洁工”，使它们能够在消灭掉一个太空垃圾以后再去寻找别的太空垃圾，多完成一些清理工作。

11.选文的说明对象是什么?(2分)

12.结合选文第⑧段内容，说明什么是“太空垃圾”。(3分)

13.选文第④段说明的主要内容是什么?(2分)

14.选文的语言生动、形象，请从文中举出一例。并作简要分析。(3分)

阅卷报告：

11题：本题考查对说明对象的理解。说明对象一般分为两种，即被说明的事物或事理。明确说明对象一是看题目，二是看说明类型。介绍形状、性质、方位、类别、功用、构造的，其说明对象是事物，介绍概念、原理、规律、成因、联系的，其说明对象是事理。

失误分析：有些考生分不清说明对象和说明内容的概念：有些考生不能正确判断说明文类型。

解题分析与指导：我们读文首先要从题目入手，再结合内容来判断说明文类型。本文题目是“太空‘清洁工”，内容依次介绍了太空垃圾的形成，清除太空垃圾的工具――太空“清洁工”，太空“清洁工”未来的发展。从题目和内容来分析，本文主要说明了太空“清洁工”，因此文章题目就是说明对象。

参考答案：太空“清洁工”。(如答成“太空垃圾和太空‘清洁工’”给1分)

12题：本题考查“下定义”的说明方法。给事物下定义要简明、科学、准确。下定义有一定格式，比如：被定义的概念+是(指)+事物特点+属概念。考生应结合相关内容筛取信息，将其整合概括，形成简明的定义。

失误分析：有些考生格式不对，语言组织不到位。

解题分析与指导：关于太空垃圾文中用了三个小分句来说明，信息筛选很容易，关键是要将信息提炼概括，形成简明的定义。

参考答案：示例一：“太空垃圾”是指残留在太空中的报废卫星、因发射失败而没有进入预定轨道的航天器以及发射卫星的火箭残骸。示例二：“太空垃圾”是指遗留在太空中的失去地面控制的航天器以及火箭残骸。

13题：本题考查概括说明内容。概括说明内容要注意全面性，概括性。不管是概括全篇的说明内容还是某个文段的说明内容，都要善于划分层次结构。弄清每一部分说明的内容，再进行全面的整合概括，做到简明扼要，滴水不露。

失误分析：有些考生用词不准确，概括不全面。

解题分析与指导：本段一至三句，主要说明太空“清洁工”的制作经费、大小、构造，也就是主要特点：四至六句主要说明太空“清洁工”的工作情况，也就是作用(用途、功用)。那么概括起来就是：太空“清洁工”的特点和用途。

参考答案：太空“清洁工”的特点及其用途(功能、功用)。

14题：本题考查对具有生动形象表达作用的语句进行赏析。本题已经明确作用为生动形象，考生只须从文中找出具有此作用的比喻句、拟人句，再加上科学严谨的分析即可。分析起来一般分为两部分：一是指出修辞；二是说出表达作用。指出表达作用时，要结合原句内容组织语言。

失误分析：有些考生选择例句不当：有些考生分析作用不当(不能结合句子内容具体分析)。

解题分析与指导：本文语言生动形象的句子很多，例如“这些东西失去了地面控制……立刻就得遭殃”等句子。答题时，首先指出修辞方法，再结合句子内容作具体分析。例如上一句答案可写成：“运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地说明了‘太空垃圾’的危害。”

参考答案：示例：“这些东西失去了地面控制，就像高速公路上不遵守交通规则的车辆，横冲直撞。正常运行的航天器一旦碰上它们。立刻就得遭殃。”这一句运用比喻、拟人的修辞方法，生动、形象地说明了“太空垃圾”的危害。

议论文阅读考题呈现：

阅读下面的文字，回答15～18题。(12分)

学习语文不能要求速成

①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信。他一看。就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很能解决问题。”解决问题哪有这么容易?哪有这么快?希望快，希望马上学到手。这种心情可以理解；可是

学习不可能速成，不可能画一道符。吞下去就会了。学习是急不来的。为什么?学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看书不下水不行。得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样。脚该怎么样。自然而然能浮在水面上了。能往前游了，这才叫养成了游泳的习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点。积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。写完一句话要加个句号，谁都知道。一年级小学生也知道。但是偏偏有人就不这么办。知道是知道了，就是没养成习惯。

②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领，

③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”。靠在马旁边拿起笔来一下子就写一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎：倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。

④要学好语文就得下工夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。

⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏。想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错别字，要消灭错别字。错别字怎么来的呢?是不会写正确的形体吗?不见得。有的人写错别字成了习惯，别人告诉他写错了。他也知道错。可是下次一提笔还是错了。最好还是开头就不要错，错了经别人指出，就勉强一下自己。硬要注意改正。比方“自己”的“已”和“已经”的“已”搞不清楚。那就下点儿工夫记它一记，随时警惕，直到不留心也不会错才罢休。

15.这篇选文的中心论点是什么?(3分)

16.请根据选文第①段的论证思路，填写出相应的内容。(3分)

选文第①段先针对____的现象。提出中心论点；接着以____为例，论证了_____的观点。

17.选文第④段中，作者反复说“是办不到的”，这样写有什么表达效果?(3分)

18.举出你学习语文的一个好习惯(或坏习惯)，并谈谈这一习惯对你的影响。(3分)

阅卷报告：

15题：本题考查对中心论点的把握。中心论点是作者对所谈话题所持的中心观点。解答这类题可从两个基本方面入手：一是看题目和抓关键句段。题目往往揭示论题或者论点，再抓文中重要部分对话题的概括句、总结句来判断中心论点。二是看文中的主要论据，整体把握是对哪个观点的论证。思考时特别要注意区分直接论证和间接论证。有些论据直接论证的是某一方面的观点，并不是全文的中心论点。

失误分析：有些考生论题判断有误(判断为“习惯”)，从而导致论点有误。

解题分析与指导：本文题目是不是中心论点呢?文章开头即明确“学习语文不能速成”，而后例举了“学游泳”、“一目十行的人”、“倚马万言”等事例，从习惯方面论证“学习语文要养成习惯”，习惯不是速成的，从而论证“学习语文不能要求速成”。所以本文题目就是论点，不能仅定为“学习语文要养成习惯”，这只是文中的侧面观点，起到补充证明中心论点的作用。

参考答案：学习语文不能速成，要养成好习惯。

16题：本题考查对论证思路的理解。必须整体把握文章，明确各部分论据所直接论证的观点，进而理清作者行文思路。审题时要弄清题目考查的是某部分的论证思路。还是全文的论证思路。

失误分析：有些考生语言表述不准确，尤其是第一和第三个空。

解题分析与指导：作者开篇就说，有人想急切地学好语文，想找一种方法帮助自己立即学好语文，这是一种急于求成的现象：接着作者举了学习游泳的例子，分析了学会游泳就是养成了游泳的习惯，而这是通过长期的实践形成的，绝非一蹴而就。因此强调学习语文要养成习惯。

参考答案：有些人学习语文急于求成；(学)游泳；学习语文要养成好习惯。

17题：本文考查了词语的表达作用。词语的表达作用在不同的文体中，考查的侧重点不同，在议论文中主要考查其“强调”作用。

失误分析：有些考生理解不到位，表达不准确。

解题分析与指导：本段有一个中心句“要学好语文就得下工夫”，这可以看作是本段的小分论点。两个“是办不到的”，直接强调学习语文没有什么秘诀，就得多练，多练就是下工夫。因此，这两个反复使用的短语强调了：学好语文没什么秘诀，就得下工夫。

参考答案：强调了要学好语文没有秘诀，就得下工夫。

18题：本题属于开放性试题，可以举好习惯，也可以举坏习惯。言之有理。语句通顺即可得满分。但要注意谈影响时要深入，言之成理，不能草率了事。

失误分析：有些考生举例子不当，如举“不注意听讲”的例子：表述肤浅。

解题分析与指导：学习语文方面的好习惯有写日记、摘抄、课外阅读等：坏习惯有写字潦草、总写错别字、厌烦背诵等。无论好习惯还是坏习惯，都会对学习语文产生影响。答题时要将影响表述清楚。

参考答案：示例一：课外阅读――我从小就养成了课外阅读的好习惯。这一习惯，使我阅读了大量的优秀作品，既开阔了视野。学到了知识，又丰富了词汇量，提高了写作水平，真可谓一举多得。示例二：写字潦草――因为平时不认真写字，我逐渐养成了写字潦草的坏习惯，以致影响了语文考试成绩，我为此感到很苦恼。

记叙文阅读考题呈现：

阅读下面的文字，回答19～23题。(16分)

小扇轻摇的时光

放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。

天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”

再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日。坐了几个小时的车，回到了生我养我的

小村庄。

村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本。”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。

母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着――那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。

我很贪婪地捧着瓜果啃。母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子。保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了!”

母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热?”

儿子不屑了。说：“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”

我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的。有电扇吹着，不热的。”

母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。

晚饭后，母亲把那台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”

我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起。南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间。月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。

母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。

月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”

“记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来。大男人也赶不上她。”

“她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的。还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”

“人啊!”母亲叹一声。

“人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢?暗地里打算好了：明天。是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。

19.说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光?(4分)

20.你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的?(2分)

21.选文中加横线部分是什么描写?其表达作用是什么?(3分)

22.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(3分)

我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。

23.选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么?(4分)

阅卷报告：

19题：本题考查对标题内容的理解。时光的指代内容，要从全文的写作内容去理解。

失误分析：有些考生理解不到位。答题不全面。

解题分析与指导：文章开头写作者小时候爱吃瓜果。母亲每年都要种。长大后母亲依旧如此，但作者从与母亲的谈话中得到感悟：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回?可见时光应指两部分：一是儿时的时光，二是与母亲相守的时光。其实这两句在文中都有揭示。

参考答案：一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光。

20题：本题考查对句子含义的理解。这题首先要弄清句子类型，类型不同，思考角度就不同，答案也就不同。记叙文中一般考查中心句(议论、抒情句)和人物描写句(语言、心理、神态、行为)。思考时要结合上下文深度挖掘句子所表述的内容及所反映的人物的有关信息，如人物的情感、感受等。

失误分析：有些考生理解不到位。表述不准确。

解题分析与指导：这是个人物描写句。属于神态描写。思考时要抓住两个关键词“一愣”、“笑意”。这两个词背后所附带的信息是什么呢?结合上下文不难看出，“一愣”是因为母亲对“我”主动要求陪她到外面纳凉而感到意外，“笑意”表明母亲的一种惊喜与满足。

参考答案：母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。

21题：本题考查了景物描写的作用。一般有两种，一是衬托什么心情。二是烘托(渲染)什么气氛。有时也具有交代、强调、为下文作铺垫等作用。这要结合原文具体内容去判断。

失误分析：有些考生理解不到位，表述不准确。

解题分析与指导：这是一句自然环境描写，交代了人物活动的场景，奠定了全文的感情基调。作用是固定的。但要结合上下文思考衬托了什么心情，烘托(渲染)了什么气氛。同时表述要准确。“……皎洁的月光，洒满寂静的小院。”这些描写反映了农村恬静、和谐、安逸的气氛，也表达了“我”当时一种闲适、轻松、愉快、舒畅的心情。

参考答案：景物(环境)描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托出“我”轻松闲适的心情。

22题：本题考查词语的表达作用。记叙文中主要考查那些能反应人物内心活动、思想感情、性格的词语。思考时要从这几点人手，逐词分析，找出词语背后隐含的各种信息。

失误分析：有些考生不能深刻而准确地理解词语所反应的人物情感。

解题分析与指导：“贪婪”本身是个贬义词，这里感彩发生变化，贬义褒用，反映出“我”对家乡瓜果的无比喜爱。“啃”生动形象地写出了“我”的吃法。“心满意足”是形容母亲的，她看到“我”这样吃，内心充满喜悦和满足，因为母亲种瓜果的目的就是等“我”回来吃。

参考答案：“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱：“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。

23题：本题属于开放性试题，要求学生结合原文细致思考，答出自己的想法和理由。答理由时，不但要言之有理。更要理由充分。

失误分析：有些考生理由不充分，表达不通顺。