放开你的手
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇放开你的手范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
放开你的手范文第1篇
妈妈，我已经长大了，已经不需要您处处看着我、保护我了。
记得有一次，我的同学经渝来找我玩，你看见了，就问我作业写完了吗。我早已写好了作业，您却又说：“今天就不去了吧，下午我带你去步行街上玩，好不好？”同学听了，就失望地离开了这里。我十分生气，说：“你怎么能这样，我的作业早就写完了，你为什么还不让我出去和同学玩？”妈妈又语重心长地说：“妈妈不是不让你出去玩，而是怕你没有大人陪着，你一个人出去是很危险的，你知不知道！现在外面的人贩子很多，万一把你拐跑了怎么办？”我没有办法，只好回到了房间里面玩玩具了。
妈妈，我已经长大了，不再是你眼中的三岁小屁孩，也不是你眼中的毛还没长齐的雏鹰，更不是不会走路的小孩子。妈妈，请放开你的手，让我像鱼儿一样在水中自由自在的游泳，让我像雄鹰在天空中自由自在的翱翔！！！
放开你的手范文第2篇
其实在很多时候我们老师不就像故事中的中国妈妈吗？传统的教育一味的注重教师的讲，学生的听。自新课改以来，提倡的是把课堂还给学生，让学生说话，体现学生在课堂中的主体地位。但是由于传统教育在教师脑海中根深蒂固的影响，许多教师放不开手，不敢放手，不敢让学生在课堂中动起来。笔者也是一样放不开手让学生来主导课堂。开始不敢放手的原因有以下几种：(1)担心学生太过于活跃了，课堂的气氛上来了，学生学不到知识。(2)担心完不成教学计划的要求。(3)担心放出去收不回来。其实经过八年的教学笔者的感触颇深，这些担心其实都是多余的。
好好的审视自己，笔者发现在刚开始教学的时候，就扼杀了新思想的产生。
记得第一年刚刚上班的时候，第一次讲三角形的内角和这一节课，总感觉没有什么可讲的，只是按照书中的内容按部就班的讲解。当笔者今天又讲到这一节的时候，笔者充分地把课堂还给学生，利用一节课的时间和学生探究为什么三角形的内角和是180度。课堂上的气氛异常活跃，学生们争先恐后的发表着自己的观点，想法很多很有新意。我们班级中一个平时不怎么爱发言的刘京晶诉说了自己独特的见解。赵思宇也不示弱：“我认为把三角形补充成为一个四边形，四边形内角和是360度，那每一个三角形的内角和就是180度。”郭宏毅站起来说：“老师，我不同意他的观点，他怎么知道四边形内角和是360度呢，我们还没有学呢！”其他同学也纷纷响应，最后赵思宇知道了自己的这种做法行不通。最后学生动脑思考一共找出6种不同的验证方法。各有千秋，有些是笔者在上课之前都没有想到的。在课堂中笔者适时地给予评价，整堂课有松有紧，这样比老师讲解学生掌握的会更牢固。
其实孩子的智慧是无穷的，虽然表面上看来整节课都在探究三角形的内角和是180度的这一众人皆知的问题，感觉是在浪费时间，后来通过笔者的反思，和学生以后的做题情况，笔者感觉这是一个很好的开发智力的机会，对于他们解题上有很大的帮助，特别是对于几何题的证明上也起到一个很好的点拨作用。并且锻炼了他们勤于思考的能力。
所以，我们教师在课堂上要尽量的让孩子说，尽管他说得不是很精彩，尽管他的语言还很笨拙。如果在学生刚刚要说自己的想法的时候教师就打断，那么学生以后想要说的时候就会有顾虑，想说也不敢说了，久而久之也不想去思考了。记得我们在小的时候都听说过这样的一则寓言：一只小象在小的时候被锁在一根很细的小木桩上，挣扎了几次想逃跑，但是都动不了。渐渐的小象长成了大象，它还是一直乖乖的守在小木桩的旁边一动不动。其实我们的学生有时候可以和寓言中的小象很相似，教师不应该什么事情都牵着学生的鼻子走，不能一味地强调这个应该做那个不应该做，应该给他们充分的空间主导自己，教师不应该扼杀学生的想法，应鼓励他们尽情的去说，去实验，去做。不要把他们的思想禁锢在牢笼之中。不能刚刚和教师的说法不一样，我们就说：“应该是这样的。”学生的好奇心是强烈的，他们的答案也是千奇百怪的，但是这些想法都是他们智慧的结晶，我们教师就应尽量的让他们去展示他们自己智慧的火花，鼓励他们多思考，多问为什么。
放开你的手范文第3篇
妈妈，我已经长大了，已经不需要您处处看着我、保护我了。
记得有一次，我的同学经渝来找我玩，你看见了，就问我作业写完了吗。我早已写好了作业，您却又说：“今天就不去了吧，下午我带你去步行街上玩，好不好？”同学听了，就失望地离开了这里。我十分生气，说：“你怎么能这样，我的作业早就写完了，你为什么还不让我出去和同学玩？”妈妈又语重心长地说：“妈妈不是不让你出去玩，而是怕你没有大人陪着，你一个人出去是很危险的，你知不知道！现在外面的人贩子很多，万一把你拐跑了怎么办？”我没有办法，只好回到了房间里面玩玩具了。
妈妈，我已经长大了，不再是你眼中的三岁小屁孩，也不是你眼中的毛还没长齐的雏鹰，更不是不会走路的小孩子。妈妈，请放开你的手，让我像鱼儿一样在水中自由自在的游泳，让我像雄鹰在天空中自由自在的翱翔！！！
放开你的手范文第4篇
---引子
秋风萧瑟，鲜艳却也花蕊散落了，大雁飞向遥远的天空，只留下一两声哀鸣。草木也丛杂相依相靠，到处一片萧索美，那么的浓重，目送着苍青色的太阳向西落下，一切都显的颜色浓重而起伏不平。
纵目那高敞明亮的地方，远望辽阔的天空，体验那不平凡的季节变化有一根瑟瑟的弦，涌动着无限的温馨，天涯？天涯有多远？永远，永远到底有多远？你说只要有爱，相隔天涯，也是咫尺，你说有爱不觉天涯远，你说永远就是比一万年久一点.....你说爱我不需要任何理由，你说终有一天会失去我，你说只想就这样陪着我，可我给你的最后疼爱，是手放开，是孤独，是爱你，是无奈，是难过，是忧虑。
闭上眼让泪水滑落，无语，思念和牵挂缠绕心田!
亲爱，请你一定要比我幸福，此时用我纯洁而善感的心情,一笔一画，我要让你知道，你在我心中的位置，我用回忆温暖了想你的每一刻。从你手心传过来的每个字都给我温柔，如果说只能活这一天，我已没有遗憾。
亲爱，知道么？我喜欢山伯永恋英台凄美绵绵情意，曾无数次沉浸在他们的悲戚中泪落满面，虽然你我拥有同样的星空，却注定了我们这样遥远的距离，遥不可及。
知道么？我用整个的心来爱你，因为疼爱，所以手放开。风轻轻掠过的缘，此刻，用思念点燃黑暗，满篇细语写满对你的牵盼，亲爱，我不知道怎么发泄自己心里的情绪，疼你选择手放开!
知道么？我在坚强与柔弱间挣扎，每字每句都载满我的柔情。亲爱，当我隔着万水千山，听你真切的声音在芬芳夜色里萦绕，心头那份突如其来的喜悦浸淹了心海。亲爱，来世，你还愿和我守候这宁静凄美的网络空间么？
亲爱，静默亦似歌，思念便在心间轻轻歌唱，亲爱，我就这样无拘无束地想你！你又知道么？今生疼你把手放开，来世，还等你，只是，只是你别把我忘记。因为你说，把一个人永远放在心里才是最真实。
亲爱，来世，疼你一定不把手放开，好么？这些日子，心情是一直压抑着，也许，放开你和来世拥有你都是你我之间生命中的轮回。亲爱，因为我的日子真的不多了，珍惜我的一点点好，来世一定还给你坦率的赤诚，热烈的感情，以及全部的爱包括整个生命，绝不获取半点利润。
亲爱，此时，我比你更难过，我用冷酷的外表隐藏着内心无奈和痛苦，亲爱，我们无需天长地久的许诺，无需山盟海誓的衬托，只是，只是你记着，你的世界，我来过！只是，因为你，证明我曾经很灿烂很浓烈的活过。
亲爱，疼你，把手放开，写起来不难，可做起来却是难上加难，可以控制手中的键盘，却无法控制自己那剪不断，理还乱的思绪，亲爱，请你一定要幸福。亲爱，虽然我疼你把手放开，但我不忍看到你的泪水，不敢谈沧海变桑田，不敢再谈“珍惜”二字，这将让我在心灵的荒野中无处躲避，我盼望时间静止，静止在有你有我的那一瞬间，疼你把手放开，却逃不开这一重重的思念，在泪光中，我哽咽着说着深情的感觉。
亲爱，无论你在天涯，还是在海角，请你一定要幸福，我的心不怕为你粉碎，我的躯壳不怕被你放逐，来世，我一定不把手放开，来世，愿做你的瞳孔，在你照镜子的时候，可以把你最深情的注视给我。
亲爱，无限相思一个字，怎能诉尽缠绵意！
沉醉在意远情深的牵挂中，是否长长的相思能穿越万水千山，是否你此刻感受到至真至纯的情怀。
放开你的手范文第5篇
却拥有着缤纷艳丽的颜色
而我
就像是被困在牢笼里的金丝鸟
母亲啊！
请放开你的手
让我去飞翔
母亲啊
请放开你的手
让我去闯一闯
母亲啊
请放开你的手
让我去经历风雨
让我见到风雨过后的彩虹
母亲啊
你不能给我双翅膀
那就放开你的手
让我不再当温室里的花朵
