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健康教育手抄报

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健康教育手抄报

健康教育手抄报范文第1篇

纪念“五四”运动“继承光荣传统,展现青年风采,成就辉煌学业,塑造绿色人生”

二、活动时间:

2010年5月4日——2010年5月31日

三、活动内容:

1、与山东中医药大学“知心小屋”(心理健康辅导组织)建立合作关系,定于五月为我校心理健康辅导月,开展系列活动。

2、组织“五月的鲜花”演讲比赛。

3、组织团支部与学生会到**敬老院义务劳动。

4、播放爱国教育影片。

四、具体活动方案:

济南工业技工学校首届“心理健康教育活动月”策划书

为了更好地宣传、普及心理健康知识,在全校范围内营造心理健康教育的氛围,帮助同学们增强心理健康意识,解决心理困扰,引导同学们更好的认识自我,调整自我,发展自我,增强预防和克服心理问题的能力,经研究,决定把5月份定为我校的心理健康教育活动月,与山东中医药大学“知心小屋”(心理健康辅导组织)建立起合作关系。具体的活动方案如下:

一、活动主题:

关爱自我,拾获精彩

二、活动时间:

2010年5月4日——2010年5月31日

三、活动内容:

1.“关爱自我,拾获精彩”心理健康教育讲座

2.班级心理辅导活动、主题班会及主题手抄报

3.心理电影放映

4.全校范围内的心理调查、现场心理咨询、心理测试

四、活动安排

1、5月5日下午班会时间邀请山东中医药大学“知心小屋”来我校举行“心理健康教育活动月”启动仪式,并用海报等形式对心理健康问题进行宣传。

2、五月五日晚7:00餐厅前会议室举办“关爱自我,拾获精彩”心理健康教育讲座。在心理健康教育活动月中安排开展心理健康知识讲座。针对我校学生的特点力争使学生在聆听讲座的过程中真正有所收获。

3、五月11日前由心理教师提供活动内容,班主任做好各班主题班会。各班以“关爱自我,拾获精彩”为主题,做一期手抄报。并于5月26日中午报团委,参加学校统一组织的评比。

4、心理电影放映及讲评

5月8日(周四)晚在餐厅前大会议室播放心理电影《美丽心灵》、《爱德华大夫》。播放心理电影是一种学生喜闻乐见的心理健康教育形式,使学生于轻松自然间领略心理学的内涵。由心理教师负责影片讲评工作。

5、全校范围内的心理调查。由“知心小屋”工作人员利用周末时间在学校进行形式多样的心理调查。

6、现场心理咨询、心理测

利用周末时间在校会议室与学生进行互动,准备气质类型测试,人际关系自测,考试焦虑自测,职业倾向测试等。

“庆五四、我为济南工业技工学校做贡献”演讲比赛方案

为发扬“五四”光荣传统,弘扬校本精神,激发学生爱校的热情,促进我校可持续发展。校团委经研究决定举办本次演讲比赛。

一、参加对象:全校在校学生

二、比赛时间:5月12日晚7:00

三、比赛地点:校会议室

四、演讲主题:学校让我感动、立志成材回报学校

五、参赛要求:

1、每班至少推荐2人,多者不限。

2、演讲题目自拟,内容真实,思想健康。

3、脱稿演讲。

4、普通话标准。

5、时间不超过10分钟。

六、比赛安排

1、5月9日前,各班将参赛选手名单以及演讲题目报校团委,

2、5月12日中午抽签。比赛采用抽签制,按参赛号依次进行比赛。

七、评分标准:

1、演讲内容:观点鲜明,内容紧扣主题,充实生动,情感真挚,能联系自身实际,实例典型(4分)

2、语言表达:语言流畅、生动,普通话标准;节奏优美,富有感情(2分)

3、仪态表情:衣着整洁、仪表大方,举止得体,能灵活运用语速、语调、手势等演讲技巧(2分)

4、演讲效果:富有感染力,富有启发性。(2分)

八、评分办法及设奖

1、去掉一个最高分,去掉一个最低分,其余的平均分为选手最后得分。

2、本次大赛设一等奖1名,二等奖2名,三等奖3名,优秀奖5名。

九、评委:待定

十、照像:待定

十一、计分:待定

十二、计时:待定

观看爱国主义教育影片活动方案

为加强青年一代的思想教育,弘扬爱国主义精神,增强青年朋友们的先进性意识,丰富同学们的业余文化生活。在“五四”青年节来临之际,校团委向全院开展一次观看爱国主义教育影片的活动。主体方案如下:

一、活动组织机构:

活动指导老师:扈雷

开展活动负责人:赵雷

机构成员:学生会全体成员

二、活动时间:5月20日(周二)晚7:00

三、活动地点:校餐厅前大会议室

四、活动对象:全校学生

五、活动安排和分工:

1、学生会学习宣传部负责影片的挑选(注意:影片的题材要与

本次活动的主题一致)、设备的连接、影片的放映。

2、学生会纪律检查部负责组织人员的入场和维护会场纪律。

3、生活卫生部和文体娱乐部负责影片放映的后勤(设备的抬放、桌椅的安排和卫生的保持)

济南工业技工学校团委

2010年2月15日

附:

迎“五四”活动项目表

序号

项目名称

活动内容

活动

时间

1

“心理健康教育活动月”启动仪式

与山东中医药大学“知心小屋”合作在操场全校学生举行“心理健康教育活动月”启动仪式

5月5日下午班会时间

2

“关爱自我,拾获精彩”心理健康教育讲座

请山东中医药大学心理学教授以“关爱自我,拾获精彩”为主题举办心理健康教育讲座

5月5日晚

7:00

3

“关爱自我,拾获精彩”主题影片播放

在大会议室面向全校学生播放电影《美丽心灵》

5月8日晚

7:00

4

“庆五四、我为济南工业技工学校做贡献”演讲比赛

以“学校让我感动、立志成材回报学校”为主题

5月12日晚

7:00

5

发扬”五四”精神,前往**敬老院参加义务劳动

到**敬老院打扫卫生、与老人谈心聊天,开展简单的文艺表演活动

5月18日下午2:00

6

观看爱国主义教育影片播放

在大会议室面向全校学生播放电影《背起爸爸上学》

5月20日晚

7:00

7

“关爱自我,拾获精彩”为主题手抄报评比和展览

各班以“关爱自我,拾获精彩”为主题设计手抄报,统一报团委进行评比和展览

5月26日

8

“关爱自我,拾获精彩”现场走进同学活动

现场心理咨询、心理测试(气质类型、考试焦虑、人际关系、职业倾向)、心理活动

5月10日

5月17日

5月24日

9

“关爱自我,拾获精彩”主题班会

分别以“做怎样的人——正确认识自己”、“做自己的主人——自我管理与监控”、“天生我才必有用——自信心训练”为主题各班开展班会

5月12日

健康教育手抄报范文第2篇

1.本学期初,我社团积极准备筹备,壮大了社团队伍,社团讨论建立社团规章制度,计划社团活动活动,合理布置任务,进一步规范社团组织,使社团更好更快的发展。

2、心理咨询室在韩老师的带领下继续设立值班制度,定期向学生开放,以诚心、爱心、热心帮助学生解决心理问题。并开通心理电话和网络咨询,在个案咨询的基础上,利用电话和网络对学生的心理问题给予及时地劝慰、指导和帮助。本学期共接待个别心理咨询学生30人次。

2、通过悄悄话信箱,对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生进行认真、耐心、科学的心理辅导,帮助学生解除心理障碍,建立好心理档案20多页。

3、心理健康教育小组成员定期集中学习和个人自学认真撰写活动记录。撰写活动记录60多页。

4、定期选部分学生进行团体辅导。每周五定期开设心理社团活动,进行校园心理剧选材、编排;悄悄话信箱共性问题解答,手指健脑操编排,练习。并指导学生创办心理手抄报二十多幅、心理漫画十几幅。

手指健脑操:

五月份韩老师自制编排了手指健脑操,并给这些动作配上好听的名字和优美的音乐将其教授给学生。通过手指的一些动作:搅、调、点、抹等动作,锻炼学生对称动作练习、协调动作练习,从而起到健脑的作用。

校园心理剧:

通过我们四位老师共同商量,老师帮助孩子打印一些心理剧资料,根据学生的实际情况先初选剧本,鼓励学生自编自演,自主创作,通过老师和孩子的不懈努力:我们共同创做出了《力气找回来了》、《三封信》、《评奖》、《做学习的主人》等孩子们较为喜欢的心理剧本。

心理手抄报:

配合郑州市教研室评选活动,我们积极组织学生创办心理手抄报,我们让学生根据内容进行规划:感恩、心灵小语、怪脾气、与压力共舞、心理健康、我自信、直面困难、勇敢等题材的手抄报,让学生先自己动手积累经验,寻找正确的解决办法,师生再共同规划设计编排、打稿、定稿、涂色,共完成作品25幅。

心理漫画:

配合郑州市教研室评选活动,积极组织学生创办心理漫画,我们先引导学生根据自己在生活中遇到的问题、烦恼的心情、举动以及最后解决的方法来选材、设计绘画主题,再设计绘画内容,定出基本的草稿,然后一一单独辅导,定稿、上色,共完成作品12幅。

6、在学校领导支持下,心理咨询室添置了一个团体治疗沙盘和一个个人治疗沙盘,老师带领学生充沙、摆置沙具;另外咨询室老师又自制沙袋,供学生发泄情绪,减少压力使用。

健康教育手抄报范文第3篇

关键词:品德与生活(社会) 主动权 实践 自主学习 心理健康教育

小学生已经建立了初步的世界观、人生观和价值观等,但还需要学校、社会、家庭的不断引导和帮助,如何有效引导学生积极、向上的思想品德意识,使学生健康成长,是小学品德与生活(社会)课的一大重要目标。笔者根据多年的教学经验,总结出如下方法,这些方法或多或少对于提高学生思想进步有很大帮助。

第一,教师把握课堂教学,把课堂主动权交给学生,实施有效教学。

课堂上,要充分发挥学生的主体性,要体现出学生是学习的主人,教师是学生学习的引导者。对于品德与生活(社会)课,教师要关注学生的情感态度与世界观、价值观等的培养,教师只是穿针引线,从旁协助学生学习。教师要把课堂主动权交给学生,让学生多思考,多发言,教师可组织多种生动、有趣的活动,如小组讨论、演绎小品、辩论赛、做游戏等,让学生交流体会、自主学习。

第二,实践出真知,实践活动能让学生更为直观、生动的领悟道理,应重视实践活动,深化学生道德认识,强化学生情感体验。

品德与生活(社会)课是一门典型的育人课程,是对学生实施爱国主义教育、社会主义教育和公民道德教育的主要渠道。古人云:“授人以鱼,不如授人以渔。”品德与生活(社会)课更应重视和加强学生的实践活动,书本知识只是起到辅助、引导及纠正等作用,应理论联系实际,让学生学有所获。

例如,人教版小学品德与生活(社会) 一年级上册的《我自己会整理》一课,这节课的主题就是要小学生学会自己动手,学会整理自己的东西。这就要小学生自己实践一下了,教师除了在课堂把整理自己东西的一些基本方法和原则教会学生,还要布置课后作业,就是学生自己动手整理东西的实践活动,要求在家长监督的情况下,学生试着整理自己的房间,让学生体会劳动的辛苦与快乐,最后家长评定打分,汇报给老师,进行表扬。这样,学生有了自己的实践体验,也会为自己学会整理东西而骄傲、自豪,体会出劳动的不易,就了解了父母长辈的辛苦,就初步达到了学习品德与生活(社会)的目的。这节课教师还有很多不同的教学方式,教师可以在课堂上让学生动手实践,比如限制时间让学生整理自己书包或课桌,也是不错的实践体验。

第三,教师要合理布置课前预习作业,培养学生自主学习的能力。

教师在讲授新课之前,应让学生养成提前预习的习惯,教师可先给学生布置预习作业,这预习作业就是学生自主学习的表现。例如,人教版小学品德与生活(社会)四年级下册的《浓浓乡土情》一课,这课在于激发学生的热爱祖国、热爱家乡的思想感情。针对这节课的教学目标,教师可以让学生考察和了解自己家乡,感受家乡美,初步理解“一方水土养一方人”。围绕家乡有什么地理特征,有什么名胜古迹,有什么特产名扬海内外,自己家乡出了哪些名人伟人等问题,教师可以布置学生画本课的手抄报,学生将自己知道的家乡知识以手抄报的形式展现出来,贴在班里,组织手抄报展览,让学生互评,得出最佳作品,合理的竞争有助于学生进步。课上,教师再将搜罗到得家乡风情以及各地区不同民族的风情的文字、图片、音像等知识以多媒体课件的方式展示出来,更具体、更形象、更有效地教给学生。

第四,在品德与生活(社会)课的实际教学中合理把握好学生心理,对学生进行心理健康教育,是每位品德与生活(社会)课的教师应该思考也应首先解决好的重要问题。

现行的思想想品德教材,都比较重视对学生进行心理健康教育,其中的方法也五花八门,多种多样。如果能在这方面有重大突破,肯定会对小学生的道德能力发展更具有指导意义。因此,研究、探讨小学品德与生活(社会)课的心理健康教育方法,是许多品德与生活(社会)老师的工作重点。我认为,以小学生的接收知识的能力与程度,应该以将道理为主,让学生明事理。小学生心理品质的形成是以他们的道德认识为基础。讲道理,明事理,就是注重培养学生的道德认识,引导学生正确认识和评价现实生活中的真善美和假恶丑现象,使他们形成正确的是非观、美丑观和荣辱观,从而培养他们良好的心理品质,达到心理健康教育的目的。

健康教育手抄报范文第4篇

所做的具体工作如下:

一、学校领导高度重视,领导班子认真学习县、局关于创建“平安校园”的指示精神,成立了“平安校园”创建工作领导小组,结合学校实际情况,共同商议制订了《菅庄小学创建“平安校园”实施方案》和《社会治安综合治理工作计划》,制定和完善了相关安全制度,实行了平安创建责任制和安全责任追究制。

二、积极悬挂创建平安校园的安全宣传横幅和标语,通过宣传橱窗、墙报板报、手抄报、广播等形式途径进行广泛宣传,全面掀起创建的。积极组织教师学习文件精神,营造平安创建的良好氛围,对本校11个中队所开展的安全教育主题队活动进行了调研,学校向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信,要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作,要求学生加强自我保护意识,提高自我保护的能力。

三、每周坚持升国旗和国旗下讲话,学校领导和老师经常利用国旗下讲话进行安全教育,班主任时常利用晨会和班队会对学生进行安教育,认真做好班晨会记录。

四、学校与每位班主任、教师及家长签订了创建“平安校园”目标管理责任书,明确责任意识和岗位意识。并与学校考核相挂钩,强化管理,使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域,每一个角落。

五、通过开展“平安校园创建我也有责”的主题班队会和各班开展的安全教育手抄报的比赛评比活动,进一步增强了学生的安全意识,扩展了学生的安全常识。三月底在全校举行了交通安全的图片展览,组织学生参观,全校召开了以安全教育为专题的的班队活动调研听课活动。

六、及时与家长沟通,取得家长的支持与配合,重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日,向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》,并通过家长会等途径向家长传递信息,使家长充分了解我校创建“平安校园”的具体活动,提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。组织中高年级的学生开展进营业性网吧的危害性的专题讨论,揭示其危害性,教育学生不进入网吧、游戏厅房、舞厅等未成年人禁止入内的场所。针对毕业班学生的特点,学校开展了争做合格毕业生的主题教育活动,引导学生遵纪守法,刻苦学习,争取以优异的成绩和出色的表现毕业。及时召开了毕业班学生家长会,与家长交流,取得家长的配合,来共同使学生走好青春期的生活、学习道路。

七、结合安全教育日,我校每期要开展安全教育周系列活动,与消防大队取得联系,为全体老师进行了消防安全知识讲座。

八、重视学生和老师的法制教育,卫生纪律教育,行为养成教育,聘请相关人员进行了法制教育和卫生健康教育。加强对学生的法制教育,邀请派出所指导员胡传伟同志作法制讲座,通过家长学校巡回上课,与家长取得沟通与配合。以提高学生和教育工作者的法制素质为重点,积极开展法制教育和依法治校工作,发挥法制副校长的作用,邀请了司法公安相关同志进行了预防青少年年违法犯罪的法制报告,不断拓展学校法制宣传教育的形式。我们在教师中开展的法制教育要求从加强师德入手,组织教师认真学习了《中小学教师职业道德》,并能严格执行。

九、加强了教师值日值周力度,维护校园清洁,保护学生安全。劝阻非法设摊者离开,教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料,防止食物中毒。

健康教育手抄报范文第5篇

学校安全问题不容忽视,学校对此十分重视,平时学校结合自身实际,作了大量细致工作,近几年学校没有出现任何事故,保障了师生的身心健康安全。

一、制度健全,责任到人

建立健全了各项安全规章制度以及学校安全工作组织机构,制定了安全教育计划,并按计划定期对学生进行安全教育,特别是双休日、节假日、午睡期间都与家长签定安全目标责任书,与村委、班主任、保卫人员层层签定安全目标责任书,责任明确到人,并制定措施,层层落实。

二、多渠道进行安全知识宣传

学校利用课外活动时间,集中学生进行安全自护自救知识的学习,包括:学庭生活安全、家庭急救常识、户外活动安全、交通安全、消防安全、社会生活安全、发生自然灾害时的自护自救、意外伤害、急救电话等基本知识。各班也进行了形式多样的宣传活动,通过主题班会、手抄报、黑板报、安全知识课等形式对学生进行安全教育。

为了让学生更好地了解一些突发事件的自救知识,学校集中学生观看了“热爱生命——逃生与救护知识”录相,并利用学校广播站、宣传橱窗、手抄报展评、家长会等形式对学生进行安全知识的宣传。

通过以上活动的开展,学生了解了一些安全常识,如:家庭生活中如何使用电器、厨具,使用时应注意什么,烫伤烧伤时应如何处理,怎样注意饮食卫生。户外活动,如:郊游、游戏、游泳、滑冰应注意什么,上游乐场、活动课、体育课时应注意什么。交通安全,如:过马路、骑自行车、乘车、乘船时应注意什么。消防安全,如:如何防火、发生火灾时怎样应急、如何脱险等。社会生活安全,如:遇到不法分子如何自我防范、如何报警等。发生自然灾害,如:地震、洪水、龙卷风、雷击等如何自救脱险等基本常识。

三、            集中排查并治理校园内的安全隐患。

学校结合市教育局、泰钢工业园的安全检查,自查校园内存在的安全隐患,发现厕所上棚腐烂落土,后排特种教室屋门晒裂,墙围油漆脱落,天棚无通风设施,微机室、实验室、图书室无消防设备。针对以上情况,及时上报村委并做了以下几方面的工作

(一)                  进行了校舍维修。

去年暑假期间维修了教学楼,楼顶进行了防水保护,并安装了避雷针,厕所更换了上棚,并对特种教室的门、墙围进行了油漆,去年八月份又维修了车棚。今年4月份又对整个校园铺设了花砖,解决了下雨路滑的难题。各室有专人管理,各种制度齐全、上墙。现在学校校舍已无安全隐患,确保了师生汛期及平时的安全。

(二)                  加强了消防安全管理。

单位设校工一名,24小时值班、巡逻,并在图书室、实验室、微机室设置了消防设备,有分管各室的人员负责,责任到人。并定期对学生进行消防安全教育,通过观看录像、橱窗宣传,向学生进行消防安全教育。

(三)                  加强了卫生管理。

学校无食堂,无小卖部,但各班主任定期向学生进行食品卫生教育、健康教育,并把个人卫生、环境卫生纳入学校一日常规检查的重要内容。学校饮用水系自来水,质量合格。厕所卫生良好,校工打扫及时,做到无粪便,无蚊蝇,以保证师生身体健康。并定期对学生进行传染病、爆发病的预防教育,打好预防针,确保师生的身体健康。

(四)                  加强了交通安全及学校周边安全的管理。