爱我家乡手抄报

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇爱我家乡手抄报范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

爱我家乡手抄报范文第1篇

一、把作文教学与实践活动相结合

“生活的空间有多大，语文学习的空间就有多大。”叶圣陶老先生说过，“作文这件事，离不开生活，生活如泉涌，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼得流个不停。”因此，在实际教学中，我带学生走出教室，了解社会，多接触大自然，有意识地开展一些既有意义又丰富多彩的活动。为了让学生写好写景的作文，在一个假日，我让学生自发组织，由家长带领，游肖厝怀恩寺。学生陶醉于海天山色中，心情如歌，心中蓄满了快乐的元素。有了这次活动，学生就有了亲身的体验，就有了写作的源泉。让学生在生活中学会观察，学会积累，这就从根本上杜绝了习作的“无米下炊”、编、抄、套的“假、大、空”现象。

《语文课程标准》在实施建议中提出“写作教学应贴近生活实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”因此，我们应以学生的实际出发，倡导小学生的起始阶段作文教学应注重学生主体地位的体验，个性的张扬，收集生活素材，表达真情实感。在小学语文第十一册第五单元以“我发现了……”为题的习作教学中，我先组织学生举行“平移乒乓球”的实验，接着指导学生习作。学生在活动中兴趣极浓，情绪高昂。他们充分体会到了活动带来的快乐，体会到了诸如“心喜若狂”、“捧腹大笑”、“兴高采烈”之类的描写人物心情的词语，在习作中，“魔术师”、“迅雷不及掩耳”等优美词语跃然纸上。学生在作文中写道：“这次活动，我明白了什么事都要敢于尝试，贵在坚持，最终一定会成功的。”通过这次活动，学生在实践中体会，在体会中学习，在学习中习作，轻松学习，愉快作文。

二、把作文教学与阅读摘抄相结合

阅读是习作的前提和基础，要指导学生作文，首先应教会学生读书。叶圣陶先生形象地把阅读和写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系。在实际教学中，我狠抓课内阅读的指导，注重课内阅读引路，吸收中外文化营养之后，指导学生习作。在小学语文第十一册第二单元的《荔枝》这篇课文的教学中，学生体会到了母亲的辛劳与朴实，感受到了伟大的母爱，接着，我引导学生通过对父母的平凡小事的回忆，体验到了父母的期望和关爱，指导学生学会用以小见大的写作方法，表达自己的真情实感，真正做到有东西可写，有情可抒，乐于表达。

“得法于课内，收益于课外”，在课外的读书活动中，我指导学生把课内阅读与课外阅读结合起来，积极创造条件，指导学生开展各种读书活动，并及时做好摘抄。摘抄是系列活动的重中之重，是学生读书活动中“领悟”过程的体现。在实际操作过程中，我引导学生阅读经典课外书籍，从中摘抄优美词句，并归类整理，画上花边、插图，附上自己的点滴感悟，在晨读中高声朗读。学生每人都备有一本精装的摘抄本，读书必动笔墨，这就为开拓思维与习作积累了丰富的语言。

三、把作文教学与手抄报制作相结合

手抄报制作可三至六个星期一次，内容主要是学生平时通过摘抄积累的好词好句、精彩片段、常识资料等，也可以是自己或班上同学自己写的文章，再加上巧妙的构思、优美的线条与图案，手抄报就成了。手抄报是一种综合思维的过程，囊括了习作、阅读、美术等方面，它与作文教学的结合是一种相互融合、相辅相成的过程。从某种角度上说，它是习作的另一种表现形式。其中，我会结合教学内容与实际生活，有计划地编排一些主题，诸如“与文明同行，争当文明泉州人”“美在泉港，爱我家乡”“交通安全知识随行手册”“学海拾贝”……我让学生自行收集相关资料，认真构思，独立制作，在创作中学习，学当一名快乐的编者。

四、把作文教学与日记相结合

爱我家乡手抄报范文第2篇

活动主题的提出

环境是人类赖以生存的条件，随着近代生产力的飞跃发展，在带来丰富物质生活的同时也带来了自然资源和环境的严重破坏和污染。一到春天我县就会遭受沙尘暴的袭击，白色垃圾漫天飞舞；一到夏天臭水熏鼻，苍蝇肆虐，人们人民群众深受其害。许多的垃圾堆积在一起，不仅占用很多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊、蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，对人们的健康危害极大。因此，结合我县环境现状与校本课程开发的有机整合，从学生身边的环境入手，通过研究环境对人类的影响，探究校园及周边垃圾的产生、危害、及处理的方法，最后到自己动手捡垃圾放到合适的地方等活动。使学生意识到物质的利用会给环境带来负面的影响，人类对环境负有不可推卸的责任。培养学生的环境意识、资源意识，进而实际关心和改善我们身边的环境，为保护我们的环境做一些力所能及的事。

活动准备：各小组准备好的材料、实物垃圾、手抄报、照片等。

活动目标定位：

1、过关注身边的垃圾，从垃圾的产生、危害、分类处理等活动来认识环境问题。

2、能对水的污染和水资源的浪费情况进行简单的考察、调查和实验，并写成简单的考察报告，通过做一做，算一算等活动，培养学生观察和研究问题的能力及实验能力，培养学生的调查能力、处理信息和计算能力。

3、通过对美的环境的描述培养学生的审美观，增强学生”爱我学校，美我家乡”的意识，为学校、家乡的环境问题出谋献策，培养主人翁意识；

4、通过自己动手捡垃圾活动培养学生的环境意识、资源意识。

活动重点：

1、了解生活垃圾的危害，增强环保意识。

2、认识垃圾分类的必要性，通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识，培养学生的合作精神。

活动的实施步骤：

本主题实践活动的实施对象是初中二年级的学生，共分为：1、活动准备阶段。2、调查研究阶段。3、汇报交流阶段。4、宣传展示阶段。

第一阶段：活动准备

为了让学生更积极地参与到此次活动中，有效地展开调查研究，有必要让学生了解此次主题研究的意义。首先课前布置学生去查资料来了解“我们生存的环境对我们的学习与生活有什么影响？”课上展开讨论。有的说：“美的环境能够让我们更愉悦的在校园里学习、生活。”马上有同学提出不同的看法：“差的环境对人类的危害极大，”“为什么会有这么差的环境呢？”通过讨论，让学生明确人类对保护环境的认识不够，在垃圾处理和利用时，把一些有毒有害的物质排入河流土壤，使水土受到污染，对人体健康和环境产生了不利影响。那么如何处理垃圾，保护生态环境呢？教师就顺势提出让同学们去进行一次垃圾的调查，了解垃圾的产生、分类、危害和处理情况，同学们兴致勃勃。开始制定活动计划和方案，前期的动员和准备工作已经全部完成。

第二阶段：调查研究

根据主题的要求，我设计了三份调查表，一份是“一个三口之家每天大约产生多少垃圾？垃圾分为几类？有什么危害？这些垃圾是如何处理的调查”第二份是“学校垃圾产生和处理情况调查。”第三份是“我们哈拉海乡水污染的调查。”

调查表如下：

（1）家庭垃圾调查

首先从自己的家开始调查，看看家里一天扔掉多少垃圾，扔掉的都是些什么。连续记录一周后作出统计。

家庭垃圾调查表

时间 废纸 食品残渣 废玻璃 废金属 废电池 其他 小计

星期一

……

一周统计

这些垃圾是怎么产生的？又是如何处理的？可以从网上查找垃圾的危害和处理的资料。

一个家庭有这么多垃圾，那么一个乡镇，一个县城、一个市、整个国家、乃至全球呢？值得我们好好深思。

请你结合实际提出几条垃圾的处理方法的建议。

（2）学校垃圾的调查

1、校园的各种垃圾是怎样产生的？

2、垃圾的产生主要是我们的卫生习惯所形成的，我们怎样来改变这些不良的习惯，使我们校园环境更加优美呢

3、校园的这些垃圾你认为怎样处理？提出合理化建议。

（3）关于家乡水污染的调查

调查哈拉海乡水源污染情况及造成污染的原因

水污染情况原因分析

1、生活污水的排放不当。

2、含有农药残留的容器的乱投使得水源遭到污染。

对如何防治水污染，你有没有好的建议?

第三阶段：汇报交流

这是整个综合实践活动的必要组成部分，学生们纷纷呈现自己的劳动成果，其中有代表性的片断如下：

垃圾的危害：

学生们搜集整理垃圾主要有5大危害：依次为

⑴果皮会使人摔倒；毛皮、废纸影响美观；金属类垃圾会刺破车袋；塑料袋埋入地下会影响植物生长。

⑵生活垃圾中含有病菌、寄生虫，如果直接用来作为农家肥料，人吃了施了这种肥料的蔬菜、瓜果，就可能得病。

[3]垃圾会侵占大量土地。譬如：美国为填埋垃圾，从而造成南北方展开过“垃圾争夺战”，我国光是北京三环路与四环路之间的垃圾就占地7000多亩。

[4]污染地下水。如废旧的电池等，这些有害物质日晒雨淋，会渗入地下，从而使地下水受到污染。

[5]污染农田。垃圾肥造成土壤渣化，而渣化土比正常土每天每亩损失水份为0.5——1吨。此处用强有力的数字说明垃圾的危害这么巨大，坚定学生的环保意识。

垃圾的分类：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类

一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。

垃圾的处理：

垃圾的处理中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电，通过综合处理回收利用，可以减少污染，节省资源。汇报家三口之家的一天垃圾量，计算全班，全校。全乡，全县一天合计约产生多少千克垃圾。

水污染原因是附近居民生活污水和农药残留物、把污水直接排入河中，周围居民的生活垃圾直接倾倒入河中，一到夏天，这条小河成了一条臭河。

解决校园垃圾问题最根本的是从我做起、现在做起，不乱扔乱丢，看到垃圾随手捡起放到垃圾箱内，用我们实际行动去影响周围的同学。现在，就请同学们将校园内的垃圾拾起，用我们的行动美化校园。

学生在调查研究的过程中，学会了积极思维，集思广益，相互合作，知道了如何处理日常生活中的垃圾，激起了保护环境的社会意识

第四阶段：宣传展示

了解保护环境的重要性，如何让每个人都参与到保护环境的活动中来，如何来进行宣传。最后，经过老师和同学们的商议决定，首先要求每位学生做好宣传工作，向家人、邻居、亲戚宣传垃圾的危害和处理垃圾的保护水资源重要性。人人动手编写一份《爱护环境从我做起》的手抄报，然后在教室里展出，通过学校的广播向同学们宣扬废物利用的小窍门，加深减少垃圾爱护环境的责任心。

评价与反思

历经一学年的活动调查，使得这一次综合实践课，从结果上来看是相当成功的，纵观这一次综合实践课的经历，静心反思，有了如下的一些感悟。

爱我家乡手抄报范文第3篇

一、综合性实践活动的定义

综合性实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识的综合运用的课程形态。让学生自主地在相对独立自成系统的实践中，饶有兴趣地提出问题、分析问题、解决问题，从而学得知识，增长语文能力的一门新型课程。

二、综合性实践活动的特征

1.实践性

心理学家研究表明，任何一种能力都是在相应的实践中发展起来的。综合性实践活动正是以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，让学生真正动起来，动手、动口、动脑，把想和做结合起来，学习知识，探索规律，从而发展学生的实际能力和创新能力。

2.知识性

“语文”是实践活动的内容。语文知识除了书本上的直接经验，还包括广阔的自然社会知识和人文知识。自然环境、文物古迹、风俗民情、民间曲艺、民间文学、民间美术、方言、书法、摄影、历史文化、名人、现代人物、革命英烈、国内外重要实践、科技发展和家庭生活等都是语文知识的源泉。活动中应以语文课堂学到的知识技能为基础，广泛深层次地开掘拓展，增加新知识、新信息、新能力，开阔视野。

3.开放性

学生是学习和发展的主体，一切从学生出发，一切为了学生的发展。活动中，要密切联系学生的实际，贴近学生的生活，时刻关注学生的生活世界，走进学生的心灵世界。总之，活动要面向学生的整个世界，并随着学生的生活变化而变化。这样，活动课定会成为多元的、丰富多彩的知识舞台。

4.主动性

活动课是以自我活动、全员活动为主的活动，应把自交给学生。老师是导演，学生是知识建构的主体、是探究的活动者、积极的认知者，应让他们在亢奋、积极、紧张的状态下活动、思考、体验、自学、自得，培养他们的独立性和创造性。

5.趣味性

兴趣是最好的老师，儿童天性好奇、好动、好问、求知欲强，所以学生很喜欢活动，乐于参与活动，易于在乐趣中接受知识。如看电影、采访上网、去博物馆、辩论等，同样可以训练和提高语文能力。

三、语文综合性实践活动

“活动”是语文的形式。我在语文教学中开展了形式多样、生动活泼的活动，收到了意想不到的效果。

1.原则

语文实践活动决不是阅读课的简单延伸，而是对封闭课堂教学形式的根本变革，活动应以学生的自主和自我活动为主，以置身于具体实践和投身于社会自然环境为基本要求，淡化功利意识，更多地注重知识的实际运用，有活泼多样的形式，每一项活动都是健康、有益、活跃、充实的。活动除了要丰富多彩，更需要讲究科学、有趣、有用、有操作性、有较强的迁移作用。即能激发兴趣，指导现实生活，操作项目是易把握的，活动之后要评价、整理、归纳、举一反三，从而使学生获得能力。因生制宜、因地制宜，让综合性实践活动在新教学改革中大放异彩。

2.方法

（1）演讲竞赛

例如，“这就是我”的实践活动中，让学生一入学就大胆上台介绍自己，谈自己的优点、爱好和理想等，既让老师掌握了学生的情况，又锻炼了学生的表达能力。“课前三分钟”“演讲比赛”“读书活动”“改错字大比拼”“成语接龙”都是很好的活动。

（2）搜集考察

例如，“漫游语文世界”的实践活动中，让学生利用课余时间收集语言文字情况。人们现在口语中最新鲜的语言，过年时家家户户的春联，村镇上的集会广播布告等活动所使用的语言，社会上的电影、电视、商店匾额、报纸刊物、互联网上的语言，也包括不规范的语言现象，都在搜集考察之列。搜集后整理、汇报、评价、成文。民俗音乐、诗赋、谜语、传说都可搜集，这些丰富了学生的课外知识。

（3）走出教室

例如，“感受自然”的实践活动中，登云龙山，感受自然之浩大神奇，徐州之腾飞巨变；参观汉墓，慨叹能工巧匠的智慧和汗水，体悟历史的沧桑和久远；走进稼悦园的民俗馆，感受徐州人的传统生活习俗，如结婚、清明、除夕等都是如何庆祝的，了解家乡，热爱家乡，积累丰富的素材。

（4）联想想象

例如，“探索月球奥秘”的实践活动中，让学生大胆假想“我在月球上的一天”，每人说一段话故事接龙。再如“假设你成为中国第十代宇航员，经过漫长的宇宙飞行看到一颗陌生的星球……”让学生续写。“地球上只剩下我一个人了，突然有人来敲门……”学生想象妙趣横生，仿佛让大脑做了一次愉快神奇的旅行。

（5）展示

例如，“我爱我家”的实践活动中，让学生把最有纪念意义的照片拿来，把自家的“珍品”拿来，实物加背后的故事介绍，引人入胜，耐人寻味。类似的“书法展览”“绘画展览”“手抄报”“剪报展览”等，各种成果有条件都可以展示。展示的背后是学生对自己努力后得到认可的满足和兴奋。

（6）表演

在“成长的烦恼”实践活动中，相声《个头的烦恼》中的两名学生，一高一矮，互诉苦衷，彼此羡慕，互相宽慰，化解了烦恼。真实可信，构思精巧，学生报以热烈的掌声。课本剧表演中，创意的安排、搞笑的动作、幽默的语言，“吹拉弹唱”，各尽其才。

（7）设计

在“黄河，我的母亲河”实践活动中，黄河由于近几十年的水土流失已严重地缺水断流，也出现了水污染问题，针对这一生态危机设计一则公益广告。一学生设计为：“黄河远上白云间，此等美景不复返。现在黄河受污染，黄河不再美如仙。”发人深省，也可以让学生设计“班标”“座右铭”“倡议书”，为图书馆运动场等场地设计标语。启发爱心，启迪智慧。

（8）采访

在“我也追星”实践活动中，明确“星”的定位，不仅名人可以成为星，身边那些朴实、乐观、勤奋、执著的人都是星。采访他们，树立正确的价值观。采访时要有采访提纲，内容要有针对性，采访后再整理成文。把动笔、动口、动手、动脑很好地结合到了一起。

（9）实习

在“今天我来当班长”“今天我来当老师”“今天我来当家”等活动中，扮演角色，获取真正的体验，那将是一种无言的教育，一种无声的力量，触动学生的心灵，使学生写出真挚感人的文章。

（10）综合

活动形式可以是单一的，但更多的是有机结合的，方法多样，更显活动的丰富和趣味。

爱我家乡手抄报范文第4篇

【关键词】农村；艺术教育；环境因素

百年大计，教育为本，教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。二十一世纪是中国教育日新月异、飞速发展的时代，国家的富强、民族的进步，使人们对艺术教育的需求越发的强烈，艺术教育是学校实施素质教育的重要途径和内容，是面向全体学生的教育，对于全面提升学生艺术修养具有基础性作用，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。随着艺术教育被越来越多的人所重视，艺术课程作为义务教育阶段学生的必修课程，对于全面提升学生的艺术修养、健全人格、陶冶情感、和谐身心以及智能的提升都起到了非常重要的作用。艺术教育具有感染性、实践性、多样性以及潜移默化的特点，丰富多样的艺术教育活动，会营造出真、善、美的艺术氛围，培养学生良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。教育部颁发的《全国艺术教育总体规划化》中明确指出：“艺术教育是学校实施美育的主要内容和重要途径，也是加强社会主义精神文明建设，潜移默化的提高学生的道德水准，陶冶高尚情操，促进智力和身心发展的有力手段。”近年来由于义务教育法的实施，农村艺术教育的投入有所增加，农村学校的办学条件虽然有了一些改善。但从整体上看，农村学校的艺术教育还是受到各方面因素的制约， 仍然是整个学校教育中最薄弱的环节。农村学校的艺术教育得不到普及和发展，学生的素质就得不到提高，就不能全面推进素质教育。全国政协委员于海曾这样感慨：“我国有50多万所农村小学，1.4亿多中小学生，80%以上的学校没有艺术课的专用教室，因为没有艺术教育经费的投入，所以根本没有能力添置艺术教育器材。”艺术教学设备简陋、配置不全。有的学校甚至没有电子琴、音乐、美术专用教学配套设施。介于现有的条件，我们应该针对农村学生的特点，从农村得天独厚的自然环境、人文环境、校园环境出发，充分利用各种环境的优势，摸索规律，切实找出对农村学生进行艺术教育的一些行之有效的方法。

一、 结合自然环境，营造自然和谐的艺术教育氛围

大自然是一本无比丰厚的书，大自然的山水能够陶冶和浸润人的心灵，使人视野开阔、心地善良、心灵纯净、心胸豁达、营造了自然和谐的艺术教育氛围。农村虽然比城市落后，但其自然环境非常丰富，这是城市学校无法比拟的。农村有广阔的天地、茂密的树林、碧绿的田野、潺潺的溪流、飘香的果园、整齐的农舍。这样的资源是丰富多彩的，是农村艺术教育取之不竭、用之不尽的源泉。学校应充分利用自然环境所蕴含的艺术功能，挖掘艺术教育素材，结合当地实际，在日常的课堂学习中考虑学生的本体特性，从他们熟悉的艺术形式入手，开展有效的艺术教育活动。春天风和日丽、鸟语花香，教师可以组织学生在草地上打虎跳、玩泥弹子、随着石头敲击出的节奏学小鸟唱歌。在竹林里做游戏、学生们手拉手，围成圆圈，像小鸟一样在洋溢童年欢乐的大自然中翩翩起舞，游戏中，有些孩子云集在一起，双手上举左右摆动，犹如风吹草动。有些孩子伸开双臂，呈雄鹰展翅，在自由自在的翱翔。休憩间学生们围坐在一起，欣赏有的同学用竹子制作的竹乐器，演奏的山歌、小调。夏天的鱼儿自由自在，夏天的果园四处飘香，教师可以组织学生提着果篮，喊着“嘿呦嘿呦”的劳动号子摘瓜果。还可以让学生在小溪里玩水、打水仗、光着膀子拍出无拘无束的节奏。秋天芦花飘荡、满山红叶、教师可以结合当地的自然风光、古街道建筑、老房子等组织学生进行户外写生活动，让学生领会自然之美，开阔他们的眼界，激发学生的创作灵感，提高了学生捕捉素材的技能。还可利用农村经常使用的剪刀、斧头等工具和常见的落叶枯枝、野花野草、泥土竹子、蔬菜瓜果等材料进行手工、艺术插花、绘画等艺术课程。这些多姿多彩的艺术活动，不仅使学生们的身心得到了和谐的发展，更为孩子们表现美和创造美提供了空间，同时学生们在活动过程中看到了自己的创造成果，获得成功体验，体会创造乐趣，激发学生审美创造的欲望，使艺术教育真正做到贴近生活，以美育人、以情动人。

二、 结合当地人文环境，培育学生的艺术教育兴趣

任何一种艺术都有其深厚的文化底蕴。艺术源于生活，生活是一本取之不尽，用之不完的活教材。开展艺术教育必须植根于乡土文化，让学生学习家乡的童谣、戏曲、感知乡土文化的魅力，引导学生建立热爱家乡的情感，陶冶心灵、升华境界、促进人格的养成。课余时间拜访民间艺人、文化馆创作员、农民作品的作者、他们都是农村当地宝贵的文化财富，是开展艺术教育的有效资源。我们可以请他们进校园当老师，让他们言传身教，做专题讲座，让学生们真切的受到艺术的熏陶，感受到艺术的魅力，造就完美的人格，对提升学生的艺术品位具有举足轻重的作用。还可以发挥艺术教育基地的作用，激发学生学习艺术的兴趣。如：文物古迹、风俗民情、动人传说、以及有特色的民歌、小调、劳动号子进行传唱。春节期间农村举行的剪纸街和地会（耍龙、舞狮、踩高跷、扭秧歌等）都是学生感兴趣的事情，教师可以带领学生到剪纸街上走一走、看一看，学生都会对这些美轮美奂的剪纸作品，发出阵阵的赞叹。同时使学生了解了我国民间剪纸的伟大之处，激发了他们的爱国主义热情和学习兴趣。欣赏热闹的地会，学生们不仅对那些踩高跷的人们充满了羡慕和敬佩，许多学生还情不自禁的“耍龙、舞狮、扭秧歌”这些活动的参与，让他们亲身体验到乡土艺术实践活动中的酸、甜、苦、辣。

三、 结合校园文化活动，提升学生的艺术素养

丰富多彩的校园文化活动是提高学生艺术素养的有效途径，学校可成立各种艺术社团如：声乐、舞蹈、器乐、美术、剪纸等，鼓励学生根据自己的特长自愿参加，各种艺术社团要做到有固定的活动时间、活动地点、有辅导教师，以保证艺术社团活动的顺利开展。学校还要经常开展丰富多彩的艺术活动，定期举行校园文化艺术节，鼓励人人参与。如：庆六一班级合唱比赛、校园集体舞比赛、百人绘画比赛、诗歌朗诵会、爱我家乡摄影、书法作品展等形式多样的艺术活动，不仅活跃了校园文化，还为所有学生提供了学习、交流、展示自我的平台，从而让每一位学生的个性得到张扬，让每一位学生的潜能得到挖掘。校园文化活动的开展，不仅提升了学生的艺术素养，还增强了学生的审美体验和审美能力、陶冶情感、美化心灵、锻炼意志、健全人格，培养了学生的创新精神和实践能力，推动了学校素质教育和精神文明建设。学校还可利用内部和外部环境蕴含的艺术教育功能，如：壁报栏、手抄报、艺术文化宣传栏、校园广播站、为学生提供艺术化的视听氛围。在草地边、花坛角点缀名言名句、友情提醒等使学校的一花一草一木都发挥出艺术教育的功能。此外让走廊也变为艺术的殿堂，把学生的书法、绘画、手工作品，分别装帧分类，悬挂在各个楼层走廊墙壁上，学生每天行走其间，观赏其作品，畅游在艺术的殿堂之中，开阔眼界、增长知识、陶情益趣，受到美的熏陶。

四、提升教师艺术素质，提高艺术教育教学质量

爱我家乡手抄报范文第5篇

在学校心理健康教育中心的指导下，在全院学生的广泛参与下，传播学院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，对营造健康、乐观、积极向上的校园氛围产生积极的影响。亲爱的读者，小编为您准备了一些学校心理健康活动总结，请笑纳!

学校心理健康活动总结1不知不觉，担任我们__班的心理委员差不多两年了。首先我想以一个问题作为开篇：5 月25 日是个什么日子?——大学生心理健康日。在这个重要的日子到来之际，我总结一下我这近一年来的工作和感受。

20__-20__学年第二学期，我参加了一次心理委员培训。它相当于一次讲座，从那次培训，我大概了解到心理委员的工作主要有两方面。

一、协助老师了解并收集同学们的心理信息，及时汇报异常情况。所以我时常观察同学们的心理，可喜的是目前我们班没有出现心理异常情况，我也相信未来也不会有。

二、向同学们普及心理健康知识。可能很多同学会觉得自己不是心理专业的，不懂得什么心理知识。其实不是这样的，我们每个人都懂得一些基本的、解决一般情绪问题的方法。例如：倾听、安慰。这些小小的举动都是很有用的，另外，我们班级也会定期开展一些心理健康知识的活动和讲座，同学们也积极参与。 同时，我们班级也非常注重宿舍文化的培养。宿舍是我们休息的场所，所以对于宿舍，首先抓的是卫生和安全问题。我们班级通过男女生互访宿舍检查卫生安全评比等活动让同学们都积极的参与到宿舍的环境卫生。另外，对于宿舍文化建设上，我们也不放松。平时，班级经常组织同学们通过宿舍篮球赛、羽毛球赛等活动增强宿舍同学之间的联系和班级集体感，也通过学习小组活动让大家在学习想互帮互助，共同提高。

以上是我的总结，愿__班各位同学永远健健康康、活泼开朗，祝我们班越走越好。

学校心理健康活动总结2__年9月6日、7日两天，我们学院迎来了__级新生。他们的到来为我们学院注入了一股新的力量，使学院更加充满生机。学院师生都在为迎新奔波忙碌。灿烂的阳光照在我们热情洋溢的笑脸上，很柔和温暖。

迎新结束后，又开始紧张激烈地进行社团 会员招新活动了。我们心理健康康协会选择在9月8日到9月16日这段时间到新生宿舍去招新，对着届招新我们会干都期待已久，信心百倍，我们始终坚信：心理健康协会是个温暖和谐的大家庭，融入我们他们会更健康，更加自信。在此之前，我们做好了招新的一切准备工作，包括心协会徽、宣传单、宿舍新生安排表，分配好各会干的任务。(会徽图案是“双手捧着一颗红心”，代表爱心)

在新生宿舍里，我们信心十足，热情地介绍我们协会的概况，让他们能更好地了解心协。我们主要介绍我协会从创办至今的概况及举办的各类极具特色的活动。比如：进行手抄报比赛，到安老院慰问老人，去特校看望特殊儿童，观看精彩的心理影片，每年举办的5.25大型系列活动等等。新生们都听得津津有味，对此也很感兴趣，频频发问，我们都乐意地去解答每一个问题。

招新的过程就是我们与新生敞开心扉，畅所欲言，相互交流的过程。去新生宿舍招新的目的就是要广泛宣传我协会，让更多的人知道、接纳、并融入我协会。

__年9月17日、18日这两天，全院所有社团都统一在篮球场那边摆台招新，给新生最后选择想要加入社团的机会，虽然那两天阳光猛烈，无情地烘烤着大地，但我们的热情始终不减，任由汗珠滚落却依然保持微笑。

9月18日下午，协会招新工作进入尾声，我协会圆满完成了此次的招新工作，经过统计，我协会共招的120个新会员。他们的加入为我们协会注入了新的血脉，使我协会更加壮大，更加充满力量，我相信：我协会的明天会更好!

学校心理健康活动总结3本学期，我校以《苏州市中小学推进心理健康教育实施意见》的文件精神为指导，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，面向全体学生，开展了多种形式的活动，对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高了心理素质，健全人格，增强了承受挫折、适应环境的能力。

一、加强教师队伍建设

(1)以“专业”为核心，加强专业心理教师队伍的建设。

合格的心理教师是经过专业培训的，除了有扎实的理论功底外，更多的是实践上的操作方式与方法。我校有两名取得资格证书的心理辅导员，她们认真参加各种培训活动，并在学校中积极做好各种形式的心理辅导活动，注重辅导的方式与方法，讲究心理辅导的实效，努力把专业做“精”。

(2)以“班级”为主阵地，加强班主任队伍的建设。

班主任是学生心理三级监护体系中的第一级。因此，我校非常重视班主任的队伍建设。首先是转变班主任的观念，在注重学生学习的同时更应关注学生的心理发展，认真做好学生的心理辅导工作;其次是经常鼓励班主任利用空余时间，通过书籍、网络等途径，加强心理专业知识的学习，提高 自身的专业素养;第三，学校开展由心理健康教师通过讲座、沙龙、论坛等形式，对全体班主任老师进行培训，以点带面，切实提高班主任的工作能力。本学期，我校的心理辅导老师柏晶晶执教了《放飞烦恼传递快乐》团体辅导课，让我校的班主任老师受益匪浅。

(3)以“全员育人”为导向，加强其他教师队伍的建设

学生的心理健康教育，不是专业心理教师一个人的事，也不是班主任老师一个人的事，而是全校所有教育工作者的事。所以学校在加强专业心理教师、班主任队伍建设的同时，也要对学校其他教师进行培训。我校通过组织教师观摩学习、上网理论学习、阅览室阅览学习等方式，加强教师心理专业知识学习的同时提高了教师的心理辅导意识和辅导能力。

(4)以“德育导师”为契机，充分发挥德育导师效应

结合德育导师制，充分发挥导师的作用，对学生进行个别辅导和团体辅导，做好学生的心理辅导工作。

二、进一步完善心理咨询的管理

1、以点带面，保障“阳光屋”的有效开放

我校的心理咨询室——“阳光屋”，已被评为苏州市的合格心理咨询室，本学期继续每天开放一小时，由心理咨询室的值班老师负责学生的咨询辅导工作，并做好相关的咨询记录。对问题较严重者，我们进行了个案跟踪辅导，认真做好个案研究记录，使心理健康教育工作更具实效性、规范性、科学性。本学期“阳光屋”的辅导老师对97位个案进行了科学耐心地辅导，其中有12位学生进行了跟踪辅导，都取得了较好的效果。“阳光屋”已经成为了孩子们的一个“心灵驿站”。

2、以班为面，开展富有实效的班级团体辅导

本学期，我校进一步完善了学生心理档案，做好一年级新生的心理档案收集整理工作。各班班主任利用班会课根据本班学生的特点，每月做一次集体辅导，对班级中出现的共性心理进行辅导，引导学生形成积极健康的心理。并做好记录，使心理健康工作更具有实效性，真正地服务于学生。

柏晶晶老师执教了《放飞烦恼 传递快乐》五年级团体辅导课。孩子们畅所欲言，倾诉自己生活和学习上的烦恼。通过互动交流、范例引领、小试牛刀、大显身手等环节，孩子们集思广益，依靠集体的智慧来解决烦恼。最后大家发现，生活中总有烦恼，但只要换个角度，就能坦然面对。

李晓静老师执教的《学会欣赏》一课，层次鲜明，块面清晰，用充满诗意的语言告诉学生，要用欣赏的眼光去看周遭，生活将更美好。

3、家校合力，形成富有高效的管理体系

小学生的心理健康教育仅仅依靠学校是远远不够的，更需要家庭教育。因此，教师应和家长合力共同做好学生的心理健康教育。学校利用家长会、家长开放日活动、家长学校，提高家长对心理健康的认识，并利用家校路路通等方式及时与家长联系，共同做好学生的心理健康工作。

本学期，我校举行了“关注孩子心灵成长”四年级的家长学校活动。活动邀请了团中央《知心姐姐》杂志社心理健康教育全国巡回报告团成员李亚青老师来校讲座。李亚青老师首先分析了目前家庭教育的盲区——忽视孩子心灵成长;而后讲解了孩子心灵成长的五大营养——肯定、自由、宽容、情感、梦想，最后说明了健康美好的心灵是家长留给孩子的最大财富。讲座活动中，李亚青老师亲切的话语，鲜活的实例，科学的指导，给家长们带来了家庭教育的启示，也解开了现实教育中的一些困惑。通过活动，家长们关注到了孩子的心理健康，对家庭教育有了更全面的了解。

三、积极开展多种形式的心理健康教育活动

1.加强学校心理咨询室的宣传工作。

通过黑板报、橱窗、红领巾电视台等途径，努力普及心理健康知识。

本学期，红领巾电视台“成长快乐”节目开辟了《健康快车》这一版块，内容主要包括学生的身体健康、饮食健康，还有心理健康方面的知识，内容贴近学生的生活实际，起到了一定的教育作用。

2.积极开展大课间活动和体育活动。

我校每天坚持大课间活动(分室内和室外两套活动)，学校提供充足的活动器材，并根据实际情况，让各年级四个班之间定期交换器材进行活动，这样不但丰富学生的活动内容，还充分调动了学生的积极性，让学生在活动中陶冶情操，放飞心情，同时也缓解了学习压力。

3.加强了良好行为规范的培养。

本学期，我校结合每月雏鹰争章活动进行 “一小之星 ”的评选活动，评选内容结合《小学生日常行为规范》《小学生守则》《雏鹰争章》，评选活动面向全体学生，结合学生的日常表现，月底进行考核，并推荐出每月的一小之星。九月是“礼仪之星”，十月是“红色之星”，十一月是“安全之星”，十二月是“友爱之星”。每月产生24位一小之星，在月底的升旗仪式上进行隆重的表彰，颁发荣誉证书。通过这样的活动，激励学生，树立榜样，也促使了学生身心健康地成长。

4.开展了丰富的课外实践活动。

本学期，我校邀请了太仓市人民医院眼科主治医师郑吉主任来为全校同学作主题为“爱护小眼睛”的健康教育讲座。邀请了当地医院口腔科施医生来校作“健康牙齿，伴你一生”口腔保健常识的讲座。11月9日上午，我校组织全体师生举行了主题为“消防安全记心中”的逃生演练活动，增强了师生的消防安全意识。12月6日下午，我校组织五年级全体学生参加了主题为“知我沙溪，爱我家乡”的社会实践活动，帮助孩子们走近家乡，了解家乡，更好地激发了他们爱家乡的情怀。12月22日，我校组织学生观看了“励志青春 放飞梦想”太仓名人校园巡回展。

总之，在学校心理健康教育这条路上，还需要我们地一步步摸索，多学习，多实践，多思考。

学校心理健康活动总结43月6日，我们生物1002班举办了以“3.7女生节”为主题的心理班会，以培养班级同学的团队精神和协作的能力，提高班集体凝聚力，增进同学间的友谊，丰富大家的课余生活。

本次活动由班级心理委员主持。活动开始时，主持人直奔主题，从回忆女生中学时代喜欢的小说《幻城》等，渐渐引申到我们从孩童时期开始熟悉的一系列经典的动画，影视，游戏。《葫芦娃》，《四驱兄弟》，《还珠格格》，《天龙八部》，“跳房子”，“打弹珠”等一些经典勾起我们童年的美好回忆。

活动进行到一半时，我们进行了一个简单的游戏——“传数字”。规则简单，但是考验的是同学间团结协作的能力，所以并不是如此简单。再来，热情高涨的我们还一同做了“第八套广播体操”。主持人还使用照片截图的方式，让同学们通过观看眼睛截图来辨认班级同学。“眼睛是心灵的窗户。”我们每个人的眼睛是如此的不同，或炯炯有神，或明亮可人。通过这一小游戏，考验的便是班级同学间的熟悉程度。同学间的熟悉感上升，班级的各项指标，包括班级凝聚力，团结协作，才能得到进一步的发展。班会最后的集体性游戏“天黑请闭眼”，是考验小团体间的协作以及个人的语言功底，各团体间的“勾心斗角”和“大局观”都牵动着胜家的归属。

可以看得出来，同学们对于此次班会的积极性和热情度还是非常高的。本次班会可以说是圆满结束。

学校心理健康活动总结5又是一个浪漫的冬季，不经意间，进入大学已将近半年了，从不认识初的拘谨到“混熟”后的融洽，而自己也荣欣的担任了班级的心理委员。一开始担任这个工作，我很迷茫，不知道应该做些什么事，后来经过学校的培训后，我受益匪浅，学习到很多关于心理方面的知识，也深刻地认识到心理委员工作的重要性，于是我渐渐开始了解这个工作，也开始接受这份工作，最后也喜欢上它。

在这一学期里，我试着努力地主动与同学们沟通，去倾听他们心里的困惑，去分享他们的快乐，去分担他们的烦恼，为此我做了以下工作：

一、加强自身的心理素质锻炼，提高工作能力

(1)作为心理委员，必须具备强烈的责任感，每次都按时参加学校，学院举行的心理委员培训讲座和素拓活动，及时了解学校在这方面的措施和政策，并且通过活动过程还与其他班级的心理委员互相交流经验。

(2)课余时间主动去图书馆查阅相关书籍，学习一些心理知识，以此来提升自身的素养，提高服务同学的水平。

二、积极开展班级心理活动，培养同学们乐观向上的阳光心态

(1)x月x日：刚进入大学，彼此之间还很陌生，为促进同学们相互了解认识，尽快融入班集体，在心理委员的倡议下，全体班委的积极组织下，我班策划了“我们在校园”的集体活动，并且在校园开展一系列互动环节。

(2)x月x日-x日：为了尽快了解同学们的思想、心理状况，便于以后针对性开展心理活动，在心理委员的组织策划下，全班同学积极参与，我班成功开展了“大学生心理健康调查”活动。

(3)x月-x月：为丰富同学们的课余时间，带动个别参与积极性不高、性格内向腼腆的同学融入集体，我班在辅导员的关心下全体班委的组织了“班级篮球友谊赛”“班级羽毛球友谊赛”等心理活动。

(4)根据自己和同学们的时间，有针对性的和同学们谈心交流，搞好同学关系，成为他们知心信任的倾听者，并取得良好效果。

总体来讲上一学期的心理工作比较顺利，但也发现自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改进和提高。

(1)没有充分地与每一位同学交流沟通，可能忽视了部分需要我帮助的同学。

(2)积极主动找我倾诉的同学不多，大部分是我主动找他们，说明我的信任度还不够高。

(3)我班举办的心理活动不够多，参与面还不够广泛，有部分同学参加不太积极。

(4)自身的水平还比较有限，有些同学提出的问题我还不能给出合理的回答，处理问题的经验还不足。

鉴于以上问题，我在下一学期的心理工作中做如下打算：

(1)为提高大家对我的信任，我将一贯坚守保密原则。

(2)为方便同学们与我的交流沟通，我将统计大家的E-mail地址、QQ号和手机号，建立一个完整的无障碍交流渠道。

(3)每周一群邮件的方式为每一位同学提供心理方面的小知识，小笑话以及一些音乐来缓解同学们的心理压力。

(4)继续主动联系同学，与他们交流掏心，并与其他班委举办更多的更精彩的心理活动。

(5)建立信息回馈制度。将自己和校学生心理咨询的联系方式、地址告诉每一位同学，收到同学们的信息及时给与回复，同时也鼓励大家对我的工作提出宝贵建议。