感恩父母主题班会总结

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感恩父母主题班会总结范文第1篇

“感恩”是一种生活态度，是一种美德，是做人的起码修养和道德准则。在这温馨五月，母亲节来临之际，学校以“浓情五月天，感恩母亲节”为主题开展感恩教育系列活动，其主要目的在于让全体学生学会知恩图报，始终不忘父母之恩、师长之恩、知遇之恩、帮扶之恩……并以自己的实际行动践行之，使“滴水之恩当涌泉相报”之情感生根、开花、结果。

二、活动安排

（一）宣传教育活动：

1.各级部在班主任的组织下于5月8、9日进行“感恩教育”动员，让学生深入认识感恩的重要意义，传达学校的“感恩教育”活动方案。

2.利用校园广播、悬挂横幅、在班级教室黑板书写感恩格言等形式，加强对学生进行感恩宣传和教育。

3．5月10日利用国旗下讲话对学生感恩教育。

4．各班于5月10日召开感恩教育主题班会，引导学生积极畅谈对感恩的认识和感受，深化对学生的感恩教育。

（二）践行实施活动

1．周末感恩家庭作业。

（a）写一封感恩信、制作一张感恩贺卡向父母表达温馨的祝福；

（b）做一件让父母开心的事情；

（c）和父母进行一次交心的谈话；

（d）给父母捶捶背、打一盆水，洗一洗脚；

（e）我为家里做家务：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。

2．班主任组织学生开展“算算亲情帐，感恩父母心”（看自己一天、一周、一月、一学期、一年或中学阶段要花父母多少钱）”的活动。

3．班主任组织学生传唱《感恩的心》、《父亲》、《母亲》、《烛光里的妈妈》、《世上只有妈妈好》、《常回家看看》、《长大后我就成了你》、《朋友》、《念亲恩》、《懂你》等感恩歌曲或组织学生观看感恩影片,加强对学生进行感恩教育。

（三）总结深化活动

1．班主任组织学生写出对感恩教育活动的认识和感受，于5月15日在班级学习园地和风采栏展出。

2．班主任要注意对班级感恩教育活动进行及时总结，5月20日把班级活动总结交学生处。

四、活动要求：

1．活动的时间主要在5月中旬。

2．每一项活动开展都要注重实效，切忌流于形式，要让学生在内心深处有所触动。

3．主题班会要求内容丰富，形式多样，在班会中突出和渲染一种真实感人的场面，切忌把这一有严肃主题的班会开展成只求表面的轰轰烈烈，却对学生没有触动。届时学生处将进行检查。

感恩父母主题班会总结范文第2篇

笔者当班主任时间较长，明显感受到很多学生缺乏对人对事的感激之情和感恩之心。学校是学生全面发展和道德品质培养的主要场所，学生感恩意识缺少的一个主要原因是学校没有足够重视感恩教育。面对这种情况，我校对感恩教育高度重视，申请了中学生感恩教育的研究课题，我有幸成为学校感恩教育课题组的一员。我现在教初三，从初一接手这个班，在整个教育教学过程中逐步渗透感恩教育，除平时抓住点滴小事渗透外，每次的家长会都特别布置学生给家长写一封信，其目的在于与家长进行良好的沟通。在初三上学期的家长会上，我又明确布置《给家长的一封信》中至少要写出十条对家长表示感谢的事，同时也给出十条建议。有些家长看到孩子的信流泪了，从孩子们朴实的话语中体会到了深深的感恩之情。我见时机已成熟，在我校课题组负责人李淑波主任的大力支持下，我们紧张筹划、组织《浓浓父母情 深深感恩心》感恩父母的主题班会。

我们从心理学的角度切入，从内心深处给学生触动和震撼，从实例入手，从正反两个方面展开，邀请家长当堂参加和参与；组织素材，本来想从学生身边寻找事例，但几经思考，最后决定在杂志上寻找真人真事，一共找到十余篇，再三斟酌，保留三篇，最终我们选定了《娘亲》，在网上找到散文诗、动画视频、电影片段，又布置学生给家长准备一份礼物，把给家长的一封信带到班会上。

在班会背景音乐的选择上，我们也进行了认真细致的思考，钢琴曲？二胡音乐？关于父母的歌曲？最后选择歌曲《感恩的心》作为背景音乐，接着又准备《感恩调查问卷》《感恩宣言》《感恩行动推荐方案》，总体框架已经确定，可是如何主持这次班会，是由学生主持按程序走？还是由班主任主持呢？考虑到是感恩父母的主题班会，担心学生可能过于程式化，所以由我来担当。

班会程序：

一、在背景音乐《感恩的心》中由我诵读《娘亲》。

二、学生谈对《娘亲》的感想。

三、学生填写《感恩调查问卷》。

四、观看视频：1.叶子的散文诗《儿啊，娘想做你家的狗》。

2.电影《妈妈再爱我一次》片段。

五、学生谈观看视频的感想，读给父母的一封信。

六、送礼物给家长。

七、由班长领读《感恩宣言》。

八、家长讲话。

九、课题组领导讲话。

十、发《感恩行动推荐方案》，结束语。

《感恩的心》那舒缓深情的旋律，让人的心底弥漫忧伤与感动。班会按照预设进行，我配乐朗读了《娘亲》这篇文章，催人泪下，非亲七兄弟的谢恩更使人激动不已。在这一故事的感染下，很多同学发表了自己对父母之爱的感悟，表达对父母的感激之情。

接下来，我向同学们发放了一份《感恩调查问卷》，共有15道与父母相关的问题，答题的过程又让同学们陷入了深思之中，同学们回顾着自己的成长之路和父母的养育之恩。带着这种感激之情，大家共同看了两段视频，感人的话语和情节深深地震憾着每个人的内心，同学们纷纷站起，面对着自己的父母哽咽地道出自己的感激与谢意，还有一些同学当众宣读了自己写给父母的信。

一声声、一句句，千言万语道不尽儿女心中的那份感动，家长们也很激动。当他们接到儿女们跑过来送上的礼物时，激动的泪水再也忍不住了，他们和孩子拥抱在一起，带着欣慰哭出声来。在泪水中，时空定格在那一刻，融成一幅忧伤美丽、感人肺腑、激人奋进、让人一生回味的画面。为了这一份表达心意的礼物，孩子们偷偷地攒了很久的零花钱啊！孩子们留心观察着父母生活中最需要、最想要却一直没买成或不舍得买的东西送给父母，有手套、围巾、巧克力、鲜花、腰带、手表，甚至还有戒指、项链。

此情此景，我有感而发：无论你身在何处，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们用自己的一生去爱你，有一种爱，让你肆意索取享用，却不要你任何回报。此时，大家的心情是激动的、感慨的，班长带领大家一起宣读《感恩宣言》。班会达到了，有位家长忍不住走到台前说：“今天的班会让我感动，更让我感激，感谢学校对孩子感恩教育的重视，不仅让孩子们懂得了感恩，我本人也受益匪浅。”学校领导也进行了总结。

感恩父母主题班会总结范文第3篇

班会背景

感恩，是一种情感、一种意识、一种行动，更是一种人生态度、一种传统美德、一种社会责任。然而，当前不少大学生由于习惯了得到和索取、过分强调自我，淡了奉献和回报等，不同程度地表现出情感淡漠、思想自私、缺乏责任感，稍有不如意，就怨天尤人、颓废萎靡，这跟不少大学生缺乏感恩之情、意、行有关，跟家庭、社会和学校的感恩教育不足更是密切相关。

引导大学生“感受爱、认识爱、学会爱、能够爱、传递爱”是我校“以爱为核心”的医学人文精神培养工程的宗旨和目标。而感恩教育是教育者运用一定的教育方式与方法通过一定的感恩教育内容对学生实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育过程。因此，感恩教育是深化医学人文精神培养工程的客观需要，也是对我院药学生生动开展爱的教育、责任教育的现实要求。

班会目的及意义

通过举办感恩教育主题班会，引导学生正确认知感恩、丰富感恩情感、强化感恩意识，激发学生培植感恩美德、践行感恩责任的积极性和主动性，努力使感恩成为学生的一种德行、一种习惯，激励学生努力成为一个情感丰富、道德高尚、勇于担当的全面发展的大学生。

主题班会设计思路

坚持“以老师为主导、学生为主体”的理念，以“自主、合作、探究”的方法，由师生共同设计和实施完成。通过探讨(识恩)—思考(知恩)—反省(感恩)—升华(施恩、恩泽于不如意之人与事)等步骤完成主题班会。

实施过程及设计意图

(一)活动准备

准备彩笔、贴贴纸、信封和粉红色A4纸;主题班会PPT;选好背景音乐《感 恩的心》《烛光里的妈妈》《每当我走过老师窗前》《生死不离》。

(二)班会实施过程及设计意图

1.情境导人

班长：同学们，又一个愉快的周末结束，今晚请来我们亲爱的“展哥”——林展老师参加并主持我们的班会，掌声有请林老师。

师：亲爱的同学们，大家晚上好!我很高兴来参加和主持本次感恩教育主题班会。感恩教育与全校上上下下开展的“以爱为核心”的医学人文教育是紧密联系在一起的，学校提出“五个爱”：感受爱、认识爱、学会爱、能够爱和传递爱(注：慢，引导学生一起说。)，而我们感恩教育实际上也是对大家进行识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。

师：同学们，我们先来做个游戏吧。(注：同期摇放背景音乐《生死不离》。该环节的主要目的是引导学生学会珍惜、关爱身边人。)

先回忆成长过程中最疼爱你的五个人(可以是父母、亲戚与老师)，接着请大家把你最爱的五个人的名字写在你手中的贴贴纸上。

我们这只是个游戏。游戏规则是按照老师引导，一步步地完成任务。假设这五个人中有一个人即将离你而去，你最希望谁先离开，请把他的名字划去。(注：学生开始思考，在选择中会不忍心地划去任何一个名字。)随着我们的成长和现实的残酷，又有一位至爱的人将离我们而去，请接着再划去一个，然后划去第三个(学生这时不忍下笔再划去他们至亲的人，有的甚至哭了。)游戏进行不下去了。

师：现在同学们的感受是什么，最想说什么?(注：分享强化效果)

生：这个活动虽然是游戏，可是好像是真的，我不忍心划掉一个，我不舍得他们。

生：我们从现在开始应该珍惜身边的每一个亲人。

师：是啊!趁着父母都健在，让我们一起对父母、对帮助过我们的人进行感恩吧，不让“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的悲剧发生。在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩同学和身边的每一个人，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩社会和自然，感恩这个时代。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

2.学会感恩

(1)感恩父母——爸、妈，我有话对您说

“百善孝为先”感恩教育首倡感恩父母。

学生诃论感恩父母的方式：经常打电话回家问候和关心父母;勤俭节约减轻父母的负担;假期多陪陪父母，不到处跑去玩，等等。

师：今天我们借班会课，当着全体同学的面发自内心地、大声地说出对爸爸或妈妈的感恩之情。(注：开始播放背景歌曲：《烛光里的妈妈》)

学生A:我的父母是地地道道的农民，没有知识没有文化，只能做苦力。为了让我和弟弟上得起学，做一个有出息的人，他们不辞劳苦，日晒雨淋的工作。每个学期开学从父母手里接过那沓钱，看似很轻，却重重地压着我!每次我都是暗暗地流泪，等我毕业后我会好好报答父母。现在我最大的心愿是：父母健健康康地活着。

学生B: ……(略)

(2)感恩老师

师：我们把对父母的感恩之情拓展到班会之外，今后大家要感受父母的爱，同时也表达对父母的感激之情。在家有父母，在校有老师，感恩了父母，接下来我们要感恩老师。

学生讨论为什么要感谢老师：因为我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。

学生讨论如何来表达对老师的感谢：努力学习，不迟到，不旷课……忽然有一学生干部站起来说：老师，我们上周写了一封感谢信给您，现要送给您。

学生代表朗诵学生写给老师的感谢信。(注：播放背景音乐《每当我走过老师窗前》)

读完感谢信，学生忽然说还有神秘礼物送给老师。

学生代表献书给老师，书名：《给老师的健康枕边书》。

师：十分感谢大家的礼物，老师很喜欢。老师工作如此投入，对学生如此关爱，是源自于每位同学对老师的需要，对老师的期待，是同学们给予了我无限的力量，让我工作充满了激情与动力，深深鞠躬谢谢大家!

在学生的热烈呐喊和鼓掌要求下，与献书的学生进行拥抱，提升了师生情谊，也表达了师生之间的感恩之情。

(3)感恩同学(身边的人)

师：开展感恩真情大表白活动(3分钟)。在同学身后相互贴一张粉红色 A4纸，老师和同学们之间在红纸上相互书写感恩感谢之词。接下来是活动分 享，三名学生代表发言谈谈感恩他人及获得他人感谢与赞美的感受。

生：班长提议把班级爱心基金的一部分捐献给班里有突发困难的学生，同学们鼓掌通过，并现场捐献。受助者感动流泪说：“十分感谢同学们的这份爱。”(活动，在班主任的主导下，在同学们的积极参与下，通过实际行动感恩和帮助同学)

生：团支书受现场气氛影响灵机一动，提议把每个月的第一个星期日定为班级感恩日，那天集体开展服务帮扶感恩实践活动，大家鼓掌通过1

3.活动总结

师：感恩是一种人生态度，是一种美德，我们不仅要感谢帮助过和有恩于我们的人和物，我们还要感恩与我们无亲无故的人，乃至感恩于我们的对手，是对手培养我们竞争意识，激励我们要不断超越自我，感恩于曾经责难于或伤宅们的人，是他们磨练了我们的心智，让我们更加坚强。在我们的生活学习中，常怀感恩的心、常践感恩之行，我们的生活将更精彩、更快乐、生命更有意义，对挫折与不公也更加坦然和理智面对。

感恩父母主题班会总结范文第4篇

班主任工作组织过程主题班会顾名思义，主题班会就是以某一主题为内容，对学生进行针对性教育的班会。这种以特定内容为主题的班会，其内容集中，形式多样，生动、活泼，影响较深，教育效果显著。同时，组织主题班会是项高密度工作，主题怎么确定、学生如何发动、各项工作怎样安排等，都必须一一落实，那么，怎样组织好主题班会呢？

一、明确主题班会的目的

主题班会作为教育学生的一种形式，需有明确的目的性、方向性。要有效地组织好主题班会，必须十分清楚地明白，组织这一活动究竟达到什么目的，起到怎样的效果，这对于教育者或组织者来讲，是个首要问题。如“话改革，议开放，谈改革”这一主题班会，我们就要通过“话”“议”“谈”使学生懂得改革开放的必要性和重要性，从而增强学生对社会发展的责任感、紧迫感、义务感的认识，使自己的热情转化为一步一步的实际行动，这是该活动的出发点和落脚点。“感恩教育”这一主题班会，则要有更明确、更细化的主题——“学会感恩、与爱同行”，通过学生也熟知的容易让引起共鸣的感恩活动，更要通过学生自己亲历的各种各样的愉快的包括悲伤的只要是能让自己感爱到爱的历程，激发大家的感恩之心，真正做到教育学生懂得感恩，学会感恩：首先感谢父母给了我们鲜活的生命，无论贫穷与富贵，高尚与卑微，珍惜世上最关心我们的人；学会感恩，感谢我们的老师，是他们起早贪黑，不知疲倦，含辛茹苦的传授我们知识，教会我们做人，爱惜阳光下最崇高的老师；学会感恩，感谢你身边的每一个人，无论是帮助你、关心你、指点你，还是怨恨你、伤害你、抛弃过你的人，毕竟他们都是你短暂人生回忆中的精彩部分，用我们的真诚和善良，教会学生们都做一个懂得感恩的人。

二、确定主题班会的内容

主题班会的内容非常丰富，诸如爱国主义教育、理想教育、前途教育、党性教育、心理健康教育、意志教育、集体教育、纪律教育、安全教育、学习目的教育、学习方法教育等。作为组织者应根据所需要的目的，针对性的选题。

1.主题富于时代特点

主题要富于时代特点，就是指结合形势和时令而言。结合形式的如“学习十座谈”“文凭与文凭的含金量讨论”等；结合时令的，如“七一的太阳诗朗诵”“建党九十周年唱红歌”“虎年有虎劲演讲”等。

2.主题要具有班级特色

要根据班上最近的学习、生活情况，有针对性选题，例如，某班面临毕业，学生精神不够振作，学风不如以前，班主任就确定开展一次“鼓足干劲，更上一层楼”的主题班会，让每位学生都畅所欲言地谈谈心得体会，统一思想，树立作终点冲刺的信心和决心。切合班上实际的主题班会内容很多，如“学习方法座谈”“学习目的的讨论”“校规校纪的深入学习”等方面也都是一种具有班上特点的班会。

三、讲求主题班会的方式方法

要使主题班会开得热气腾腾、兴趣盎然，应当讲求方式方法。第一，采取生动、活泼的形式，大凡报告、座谈、辩论、演讲、文艺游艺、体育竞赛、参观、访问等。第二，认真做好充分的准备，先要了解班级情况，并广泛征求学生，特别是班支委的意见，然后，要在全班作动员，并细致地安排好每一项具体工作。活动的组织过程要充分体现强烈的集体主义精神和高度的民主作风，使活动的组织过程成为教育学生，增强班集体凝聚力的过程。第三，培养学生的主动精神和自我管理的能力。既让学生亲自动手准备，又要求每个人都在会上活动（发言或表演等），并且让班干部主持会议，以此培养全体学生的工作热情、工作能力和集体主义精神，锻炼班干部的组织才干。第四，发挥教师的主导作用。班主任既要当好“导演”，又不包办代替，在班会上既是组织会议的精神支柱，又只是与会者中普遍一员，要灵活地掌握会议，巧妙地左右进程，把活动引向深入。

感恩父母主题班会总结范文第5篇

“感恩”是一个永恒不变的话题，不管哪朝哪代，不管官居何职，我们都应该懂得感恩，以下是小编精心收集整理的感恩班会活动，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。

感恩班会活动1教育目的：

告诉大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件东西也不属于你个人，请珍惜生命请珍惜你所拥有的一切，请珍惜他人为你的努力和付出，请常常报有一颗感恩的心。

主持人：

主要内容：感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生

感谢这个世界上所有值得我们感激的人。

拥有一颗感恩的心

感恩你生命中的拥有，感恩你身边的人

感恩你所有的所有

活动过程：

一、主持人宣布活动开始

二、拥有一颗感恩的心，去感恩所有的所有，听一听赵鹏同学的心声，感受她心中的恩诗朗 诵《拥有一颗感恩的心》

三、听了朗诵后，互动活动：说出最让你感动的事(请几位学生讲述)

四、要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报 孝父母所付出的无数艰辛呢?

六，每组两名学员讲述自己在生活中具体是怎么做的，是怎么感恩的。

七，小型辩论赛

正方：给父母的报答是精神上大于物质上。

反方：给父母的报答是物质上大于精神上

五、无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡,却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。

六、歌曲表演《感恩的心》一句简简单单的感谢却包含了无尽的感动，学会感恩是人生的必 修课。

七、班主任总结讲话

在这次“感谢有你”主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，他们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。他们的节目都给我留下了深刻的印象，辩论会非常精彩，手语小合唱也非常感人。听他们讲述自己感恩的故事，看他们用手语表达自己感恩的心情，作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。我突然感觉，这些曾经在我眼里长不大的孩子竟会如此独立，如此懂事，他们都是些善良纯洁的孩子，他们对他们的父母、老师、朋友，甚至生命中所有的人都拥有一颗诚挚的感恩的心，他们是想通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。或许我们平时都不会直接抒发自己的情感，但是我们并不是没有必要让身边的人了解到我们对他们的关心和感激，所以这样体验感恩的活动是我们学生和老师所需要的，他们需要一个空间一个舞台表达自己的情感。这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。

八、让我们常常拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的。 我们也要学会感恩，感谢这一切。

感恩的心，感谢有你

伴我一生，让我又勇气作我自己

感恩的心，感谢命运

感恩班会活动2活动地点：

参加对象：学生，老师

主题：感谢有你——感恩教育

教学目的：

感恩，来自于心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于一种回报他人和社会的良好心态。感恩，能够促进相互信任、相互理解、相互尊重，有利于良好的人际关系的建立。感恩，使人少些抱怨，少些仇恨，少些对抗，多些宽厚，多些友善，多些快乐，使人有积极的人生观，有健康的心态，能够善待他人的误解与错误。拥有一颗感恩的心，才会对生活对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸，才能从容地面对一切思想上的是是非非，才能带来他人对自己的尊重与感激。感恩，善待了自己，也快乐了自己。

为了让学生懂得感恩，并不断体验和感悟到在感恩中成长的快乐和收获，高一(9)班特以感恩为主题举行此次班会。

教学思路：

把试行版和旧版《中学生守则》相比，新版首次提出了要学生“学会感恩”。德育处有关负责人解释，根据目前绝大多数学生为独生子女、自我意识较强这一特点，强调要让他们学会对自己所拥有享受的一切怀有感激之情非常重要。只有先懂得感恩，才会懂得关爱和回报，甚至在两会期间已有人大代表提出要教会青少年“学会感恩”。

“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让他们学会“感恩”，其实就是让他们学会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐的生活。当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。

在整个主题班会过程中我们会以多种艺术形式让同学们体会亲情友情的重要性，也配合让学生互动参与的讨论环节，让他们自己谈谈对感恩的体验和感悟。最后在班主任的寄语声中，让学生的精神再一次升华。

活动后记：

这次的活动也在我们班掀起了一阵孝敬长辈，尊敬师长的热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人都真正的试着敞开心扉感恩这个美丽的世界，别的班也争相效仿，我想只要他们懂得了感恩，怀有一颗感恩的心，那他们的各项方面都会有所提高。

感恩班会活动3一、班会背景

自古以来，中华民族就有“知恩图报”的优良传统。在我们人人为“走复兴路圆中国梦”各显身手之时，在为感动中国、和谐社会、幸福民生贡献自己一己之力的滚滚大潮中，感恩更是人人应该具有的最基本的道德准则和优秀品格。然而，目前我们教育教学部门面临的教育难题即：在相对优越的成长条件下，部分青少年变得自私冷漠，一味索取，不知回报!对于学生而言，感恩意识不仅包括感恩父母、回报父母、还包括感恩师友、感恩一切、回报社会!对我们教育者而言，感恩教育意味着一种责任感的培养过程和健全人格的塑造过程。

二、班会目的

认知目标：通过本班队会的学习，学生能够深刻体会感恩品格的深刻内涵，认识感恩父母、感恩老师的重要意义。

能力目标：反思自己的日常态度和行为，唤醒对父母、老师的感激之情。培养自主合作、自主探究的学习意识。

情感目标：使学生懂得感恩，愿意付出。能够做到爱家、爱校、爱国。并且产生努力学习、回报父母，回报老师、回报社会的强烈责任感。

三、前期准备

1.制作班会活动设计

2.制作多媒体课件

3.选取经典感恩视频文件《苹果树》、《学会感恩

开开心心》、手语版歌曲《感恩的心》;音频文件《亲亲我的宝贝》

4.学生准备玩具娃娃与“婴儿被”

5.学生学习演唱《感恩的心》手语版、背诵唐诗《游子吟》。

6.学生提前准备“如何感恩父母、老师、社会”。

收集学生成长经历中的一些感恩事件。

四、班会流程

(一)导入

主持人a：同学们，在实现“中国梦”的共同理想指引下，我们正处在中华民族走向伟大复兴的崭新时代!我们因父母的全心养育而茁壮成长，由于老师的谆谆教诲而全面发展，更因祖国这个大家庭的繁荣昌盛、日益强大而骄傲自豪。也会因身边平凡人的服务和帮助而感到万分致谢!这就是感恩。那么，我们能不心存感激吗?我们能不思回报吗?下面我宣布潍坊外国语学校五年级八班“学会感恩 与心同在”主题班会现在开始!

(二)品格游戏，玩中感悟

1.游戏规则：

(1)小心、快速地用婴儿被包裹玩具娃娃。

(2)每组中最快的一位同学抱娃娃到讲台前。

(3)班主任教师作出评价。

2.调查汇报：

(1) 第一次游戏感受------- 简单、容易、有趣

(2) 重复做的感受--------- 单调、乏味、不喜欢

(3) 汇报调查结果:父母在孩子婴儿期竟重复上千次类似动作!

(4) 对父母最想表达：感谢。

(引导学生逐步展开情感升华，体会到父母养育自己的全心付出与心甘情愿、不辞辛苦!)

主持人b：同学们，在生命之中，有两个人总是在你内心最深处，他们愿用一生去爱你;这一种爱，可以任由你自由索取、享用，却不需你的任何回报……同学们，在平淡的日常生活之中，我们的爸爸妈妈为我们付出了许许多多，这其中蕴涵着何等深沉厚重的爱!

(三)欣赏体会父母师爱

1.观看视频《苹果树和我的故事》

2.分组讨论，回答问题。

3.引出课题:《学会感恩

开开心心》

班主任：下面让我们进一步感受灾难面前的母爱、师爱、大爱!

4.汶川大地震中的感人母爱、师爱、大爱。

班主任：我们学过的古诗中，有一句最能体现和歌颂母爱的伟大!

5.唐诗《游子吟》

主持人a：孔子曰：“仁者爱人”。日常生活当中我们要懂得和体会父母为我们的付出，要知道“以恩报恩”!事实上值得我们珍惜和感激的远远不只这些!

请同学们上台，讲述一下你们与父母之间的感恩事件。

(四)学会感恩一切

1.观看视频

《学会感恩》

2.回答问题

深层感悟

(1)视频中小男孩的生活状态怎样?

对照男孩缺吃少穿的童年生活……

(2)视频中孩子们在什么条件下上课?

对照在破旧的教室里跪着上课的孩子们……

(3)视频中小女孩 所用“作业本”是什么样的?

对照在砖块上写字的小女孩……

(4)视频中扛自行车的叔叔怎样过江?

对照在高悬状态下, 扛自行车滑锁道过江的叔叔……

3.分析总结“我的感受”-----感恩行为

(1)分析导出感恩行为

① 对照视频中儿童的学习、生活条件，我们应感到……

感到满足

② 当抱怨妈妈买的鞋子不够时髦时，我们却发现有人已失去了双脚甚至双腿，我们要学会……

不抱怨

③ 得到父母的关爱、老师的教诲、同学及他人的帮助时，我们要及时表达……

感谢

(2) 总结感恩行为

1.我们要对拥有的一切感到满足。

2.我们要学会不抱怨。

3.我们要及时表达感谢。

(五) 感恩品格定义:

为一切所拥有的而对他人或环境心怀感激。

主持人b：只有懂得感恩才会懂得回报，才会增强社会责任感。让我们从小就播下“爱”的种子，更懂得如何把这份爱传出去。

(六)品格日常用语 everyday e_pressions

1.“妈妈(爸爸)，感谢您的辛苦付出!”

“ mum (dad)， thank you for your hard work!”

2.“

感谢你的关心!”

“thank you for your concern!”

3.“感谢你的帮助!”

“thank you for your help!”

主持人a：同学们，“感恩不待时”，让我们付著行动，向父母、老师及所有疼爱、帮助我们的人感恩吧!请同学们小组讨论谈谈自己的具体做法。

(七)小组讨论，如何感恩?

1.图片

提示

2.小组讨论

3.小组发言

4.班主任总结

(八) 英文歌曲:《感恩的心》

(九)我们的收获：

1.感恩品格:为一切所拥有的而对他人或环境心怀感激。

2.从今天起——做一个感恩的人!

(十)班会作业： homework

1.品格反思：

我离感恩有多远?

2.品格计划：

我怎样做一个感恩的人?

主持人合：同学们，让我们人人立刻行动起来，满怀感动之情，诉说感谢之话，尽全力做感恩之事。养育之恩来自父母，教诲之恩来自老师，帮助之恩来自同学、朋友、身边的人，关爱之恩来自社会!让我们感恩一切、善待他人，感恩所有的所有!行动起来，心存感恩，相信“只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的人间!”让我们在《mythankful heart 感恩的心》的歌声中结束今天的班会活动。

感恩班会活动4班会目标：

1.让学生了解感恩，即让学生懂得为什么要感恩。

2.让学生懂得怎样去感恩。

班会过程：

一、播放歌曲《感恩的心》，导入班会主题。(出示幻灯片1.2)

我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。

没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间?所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件!面对现在日益冷漠的青年一代，加强感恩教育尤为重要。

二、讨论：自己怎样认识感恩的?(出示幻灯片3)

学生1：所谓“感恩”，就是要记住别人对自己的恩惠，学会报答那些给自己帮助的人。

学生2：我认为我们在生活中就是要多帮助父母，多体谅老师，那就是感恩。

学生3：感恩是一种品德，是一种生活态度。我们只有学会了感恩，生活才会快乐，生活中才会有真挚的情感。

学生4：生活中我们要感恩父母，感恩老师，感恩一切帮助过我的人。

教师总结：刚才几位同学都说了自己对“感恩”的理解，非常好。老师想，在生活中，我们首先要感恩的是父母，因为他们生养了我们;其次，我们要感恩的是老师，因为他们教育了我们;另外，我们还要感恩朋友和对手，因为他们促进了我们的成长;甚至我们还要感恩自然，因为自然给了我们阳光雨露，蓝天碧树，四季变换。可以这样说，面对生活，我们就要怀着一颗感恩之心。

三、讨论：

1.为什么要感恩父母?

2.为什么要感恩老师?为什么要感恩自然和身边的人?

学生先自己考虑，然后再进行小组交流。

四、继续讨论：

1.怎样感恩父母?

2.怎样感恩老师?

3.怎样感恩自然和身边其他的人?

学生针对以上三个问题进行讨论，而后教师总结。

1.分组讨论发言

2.教师总结

3.教师出示三篇文章：

(1)宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓;将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸;将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术

(2)常说：“三有三为。”

心中有祖国，为祖国做件事。不是为了回报、感谢伟大的祖国么?

心中有集体，为集体做件事，不是为了回报、感谢温暖的集体么?

心中有他人，为他人做件事。不是为了回报、感谢生活中的每个人么?

有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。

常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己;感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……

感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。

(3)学会感恩，应该是对待他人的一种积极态度;学会感恩，本质上就是对他人给予自己的好处，做出回应，做出回报，而不是漠视，而不是淡然处之;学会感恩，是用放大镜去看别人的优点;学会感恩，是温暖的阳光，照到哪里哪里亮;学会感恩，是感情的黏合剂。只有学会感恩，我们的社会才能更加和谐;只有学会感恩，人与人之间的关系，才能向良好的方向发展!

五、感恩小故事

1.六旬老父捐肾救子：___3年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要?我宁可自己没命，也不能看着你死!

2.年轻母亲舍身救儿：___4年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。

35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是__的全部。”

3.《挨杖伤老》：汉朝时，大梁有个叫韩伯愈的人，他的母亲对他管教很严格，稍微有点过失，就举杖挥打。

无论母亲打多重，他都没有怨言不掉眼泪。

可是，有一天伯愈在挨打时，竟然哭得很伤心。母亲觉得奇怪，问道：“往常打你时，你都能接受，今天为什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我时我觉得疼痛，知道母亲还有力气，身体健康，但是今天感觉不到疼痛，知道母亲身体不如以前，体力微弱。所以伤心禁不住流下了泪水。并不是疼痛不能忍受。”

4.孝顺儿捐肾救母：___4年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查;

配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。

六、结束语：

做老师的有两个希望，一是希望你们做好人，二是希望你们学习好。有人把人才分为四类：有德有才，有德无才，有才无德，无德无才。我相信我们的同学都是人才，因此希望你们做有德有才的人，不要成为有才无德的人。要成为有德有才的人，就必须养成良好的习惯，做文明的学生。父母养育你们，老师栽培你们，虽然这些是父母与老师应该做的，但大家应该怀揣一颗感恩的心，用心去体会父母、老师对你的好和爱。学会感恩，你才会去帮助应该帮助的人，才能得到别人的帮助。

总之，希望同学们：孝敬父母，尊敬师长，学会感恩。

感恩班会活动51、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，从点滴做起，以实际行动来回报父母。

二、活动准备：

1、准备班会相关资料，搜集相关的文章、小品、电视纪录片、歌曲，自制录像片、课件，主持人准备串联词。

2、学生利用双休日观察了解父母在一天之中都做了哪些事情。

3、开展“爸爸、妈妈给孩子一封信”活动。

三、活动开始：

(一)创设情境，导入主题

(班会正式开始前轻声播放音乐《母亲》，两主持人在音乐声中入场。)

甲:你入学的新书包有人给你拿，雨中的花雨伞有人给你打。

乙:你爱吃的三鲜馅有人给你包，你委屈的泪花有人给你擦。

甲:这个人就是娘呀!

乙:这个人就是妈。

甲:这个人给予了我生命，给我一个家。

乙:不管你走多远，

甲:无论你在干啥。

乙：为什么到啥时候也离不开咱的妈?

甲：那是因为自从我们来到这个世界上，

乙：父母为我们付出了无私的爱!

甲：所以我们要感恩父母双亲。

合：我一年一班“感恩父母”主题班会现在开始!

(二)感受亲恩，体会亲情

A:初步感受，了解亲情

(1)真实故事《地震中的母亲》

甲：在生活中，父亲永远给我们挡风雨，

乙：母亲永远牵着我们的手;

甲：父母的爱是寒冬里的一把火，

乙：父母的爱是黑暗里的一束光明,

合：父母的爱是危急时刻撑起我们生命的一片晴空!

甲：请大家听一个真实的故事-----《地震中的母亲》(多媒体画面辅助)。

(2)听后随感，畅所欲言

甲：听了这个故事，同学们有哪些感受呢?

乙：同学们，这是人世间最崇高的、最圣洁的、最勇敢的母爱，我们面对这样伟大而又无私的爱，内心当中充满了对这位母亲的(

)，那么就让我们全体起立，用队礼表达我们对这位母亲的敬意吧!

(学生自由发言重点让学生感受到母爱的伟大)

B:联系自我谈体会。(教师引导，深入体会)

师：短片看完了，谁能说说这是个怎样的家庭?

师：父母是怎么做的?从这些可以看出父母是怎样的人?

师：孩子又是怎么做的?从这些可以看出孩子是怎样的人呢?

师：此时此刻，如果让你对片中人物说一句话，你最想说什么?

乙：这只是一个普通家庭的父母，我们的父母其实也和他们一样，默默的为我们付出。

甲：同学们，在我们的生活中，父母为我们做过许多事，为我们付出很多。

乙：那谁能谈谈你的父母让你最感动的一件事是什么事吗?你又为父母做过什么事呢?

(采撷生活中美丽感人的生活细节，同学们讲述自己的亲情故事，去感悟亲情。)

(三)辨别是非，自我反思

甲：同学们，天下的父母都是一样的，父母对子女总是毫无私心、无怨无悔地付出，绝大多数孩子也能体谅父母、感恩父母、回报父母，

乙：可是也有一些孩子，不懂事、不明事理，他们做事让父母很无奈、很伤心。

甲：请大家看屏幕，看一看以下同学的做法对吗?如果不对，你认为应该怎样做?

乙：大家很有辨别能力，我想以后这些事再也不会发生在我们身上。

(四)问答

1、父母的生日是哪一天，你是怎样给父母过生日的?

2、知道父母最爱吃什么呢?

3、知道父亲节、母亲节是哪一天吗?儿童节是哪一天?

4、周末你为父母做哪些事情?

甲：同学们，看来我们对父母的关心真是太少了，请记住这两个日子吧!(主持人以手指示屏幕的显示：父亲节是六月份的第三个星期日，母亲节是五月份的第二个星期日)。

(五)学会感恩，及时回报

甲：下面请欣赏小品《母亲节的礼物》，看看他们送给母亲什么礼物?

乙：同学们，看完小品能告诉大家以后你会怎么做呢?

甲：同学们真的懂事了，那么我想此时此刻，我们的爸爸、妈妈听到这些话一定会很高兴的.

(六)情感升华，感恩一切

乙：同学们，在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人。

甲：老师、同学、朋友等等，他们都在我们身边支持我们，鼓励我们!

乙：无论是父母的养育，师长的教诲，他人的服务，大自然的赐予……人自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海洋里。那就让我们感谢一切使你成长的人吧!

1、感谢生育你的人，因为他们使你体验生命。

2、感谢抚养你的人，因为他们使你不断成长。

3、感谢帮助你的人，因为他们使你度过难关。

4、感谢关怀你的人，因为他们给了你温暖。

5、感谢鼓励你的人，因为他们给了你力量。

6、感谢教育你的人，因为他们开化了你的蒙昧。

7、感谢绊倒你的人，因为他们强化了你的双腿。

8、感谢欺骗你的人，因为他们增进了你的智慧。

9、感谢藐视你的人，因为他们觉醒了你的自尊。

10、感谢伤害你的人，因为他们磨炼了你的心志。

甲：同学们，让我们用手语表演表达出我们内心的感谢吧!

(放歌曲《感恩的心》表演手语。)

乙：请班主任老师为我们此次班会做总结。

班主任老师讲话:

刚才这首歌唱出了我们心中的最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德，是做人的最基本道理。其实父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事，而是要求我们从现在做起，从点滴做起，感恩回报。除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，甚至我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满;大家都能献出爱，国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间!

甲：学会感恩，就要学会尊重他人。

乙：学会感恩，就要有奉献精神。

甲：学会感恩，就要拥有一颗感恩的心。

乙：一颗感恩的心，一粒和平的种子。

甲：是一种责任、自立、自尊。

乙：感恩是一种生活智慧，更是学会做人。