伤心的文章
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇伤心的文章范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
伤心的文章范文第1篇
像红红的草莓
托在厚厚的绿叶上
那么，你就会一目了然
你就会说
哦，多么可爱的红润
可是，如果我真的把心托在掌上
像红红的草莓
托在厚厚的绿叶上
那么，定会被可恶的鸟啄破
伤心的文章范文第2篇
关键词 阅读 教学环节 文章欣赏 风格 人物 背景
中图分类号：H319 文献标识码：A
多年以来，大学英语教学不同程度上都被局限在语言点讲授的范围内，只是涉及到课文的一些浅层次内容，无法将学生引入到对课文的深层次理解，将词汇和语言点从上下文中分离出来进行孤立记忆，而忽视了培养语篇分析能力的教学方法，把文章弄得“支离破碎”，使学生变得“见木不见林”，不利于拓展学生的文化知识面，不利于培养学生分析问题解决问题的能力。这使英语课逐渐地变得鼓噪乏味，学生也逐渐地失去了语言学习的兴趣。加之，各类英语参考书的出现，使传统意义上的教师部分作用逐渐被削弱，也即学生对语言点的学习可以通过阅读参考书得以基本完成，学生在这方面对教师的依赖日益减少，对教师的要求就随之提高。作为教师，面临这样的挑战，必须不断地提高自己，发挥潜能，向深层次发掘知识点，改善学生的语言学习兴趣，培养他们的阅读和赏析能力，使英语课不再成为单纯的语言课，从而通过大学英语教学提高和完善学生的相应素质和能力。加入文章欣赏环节就能够使教师较好的利用课本中的文章指导学生进行文学欣赏，挖掘学生的潜力，活跃课堂气氛，从而使一堂英语课变得丰富多彩，进而提升自己和学生的文化修养。
文章欣赏不仅包括文学作品的欣赏，也包括其它类别文章的欣赏。其中，前者所占比重应该较大。文学作品是以语言文字塑造的形象来反映客观世界，抒发作者对世界的认识、见解以及思想感情的。他要求读者具备对语言的感受能力，从文章的内容与语言形式的统一角度领悟文章材料的迭取和剪裁，措辞造句、谋篇布局的妙处以及作者的创作意图、写作风格与表现技巧，同时运用形象思维和逻辑思维参与阅读，才能使理解达到一定的深度。袁宪军和钱坤强认为应从情节、叙事角度、人物、背景、风格、主题和象征等七个方面来解读文本。根据英语教学实际的安排，教师可以根据具体文章来安排分析。例如，在《大学英语》第三册收入A Day’s Wait，在本篇课文的导入部分便可就海明威的生平、主要作品、创作主题、人物性格特征等进行简要介绍，引导学生借助这些知识去理解和认识本篇小说的主题，体验小主人公的感受，体验勇气的力量――由一场误会引发的危机中，在对生命强烈渴求的同时，小男孩以令人难以置信的平静和克制力面对死亡。另外一个例子，上海外语教育出版社《大学英语》精读第四册第一单元Big Bucks the Easy Way ：“我”有两个上大学的儿子，他们为了挣点零花钱，在业余时间为报业公司投递广告，并以为能够轻松赚到大钱，结果却发现事与愿违，赚钱是件不容易的事。文章所说的是日常生活琐事，所用的语言平易近人，轻松活泼。但读者会发现占优势的语言现象是作者有意在文中使用“大词”。我们以其中一部分为例：
“Another thing”she continued. “Your college sons must learn that one does not get the best out of employees by threatening them with bodily harm”.
Obtaining an audience with son No. 1， I snarled，“I’ll kill you if you threaten one of those kids again！ Idiot！ You should be offering a bonus of a dollar every hour to the worker who fills the most bags”.
尽管描述的是小孩子们嫌给的钱太少，不乐意替“我”的两个儿子帮忙，结果遭到他们的恐吓这样一件小事件，叙述者却说了一句在非正式的场合下才使用的话语（这样的表达在文中有多处），让读者觉得这样一件小事被如此一本正经的方式表达出来，显得非常有趣、生动，让人不禁莞尔。同样叙述者本人称呼大儿子为“第一要人”（No.1），并用了“获得接见”（obtaining an audience）这一政治术语来表达他的儿子来接他的电话，可以看出作者的幽默风格：平常小事用“大词”来表示。另外，在文章末，作者提到他的两个不懂事的儿子商量卖书来赚零花钱以避免伸手要钱的“indignity”，令人忍俊不禁，进一步凸现了作者的幽默意图。在《大学英语》前四册的课文和阅读材料中，还出现了多达十二钟修辞方式。
近年来，大学英语教学经历了很大的变化，在较大程度上走出了词语和语法的局限，引入了语篇教学和文化导入，极大地丰富了英语教学的内容，完善了英语教学理论，也为文章赏析教学打下了良好的基础。此外，学生在学习专业知识以外，对提高自身多种文化修养也有了较强的要求，这一切表明，虽然公英教材内容多、分量重，课时较紧，文章赏析都应纳入正常教学计划。
伤心的文章范文第3篇
文学教育是一种审美教育，对真善美的不懈追求是文学的根本目的，所以文学可以提升人的修养、塑造人的性格，净化人的心灵。车尔尼雪夫斯基认为，优秀的文学作品应该成为“人的生活教科书”。文学对社会的作用不是直接产生的，而是以情感性、审美性及形象性为特征，通过对人们的思想感情和精神面貌起潜移默化的作用。人们在阅读欣赏文学作品时，对作品所描写的人物行为、性格和命运，在感情上会产生强烈的反应，从而在精神上得到愉悦和陶冶，并增强对生活中美与丑的判断能力。
文学艺术作品在于通过艺术形象，使人如临其境、如见其人，从中受到感染。这种寓教于乐的方法，能给人更深刻的影响，在不知不觉中改变着人们的精神面貌。因此通过文学欣赏，提高教师的审美能力，从而促进教师的专业成长，并逐步升华为一种高品质的精神境界就显得非常重要。
二、现状分析
改革开放以来，人们不同程度存在对物质和功利的追求过甚，使物质生活和精神生活存在不同程度的失衡。“物质的、技术的、功利的追求在社会生活中占据了压倒一切的统治地位，而精神的活动和精神的追求则被忽视、被冷漠、被挤压、被驱赶”。教师的文化观念和文化消费行为也受到很大冲击，阅读变得快速而粗率，网络小说、杂志、报纸等“快餐文化”取代了经典的书籍，在通俗小说中得到方便的娱乐与充分的宣泄，散漫随意的阅读取代了对那些能够陪伴终生的著作的欣赏和研究。其结果造成了理性精神的匮乏，以至于有的教师沉沦于物质的享受之中，教育教学的动机也带有明显的功利性，丧失了独立个性和对理想的追求。如：补课索要酬金、写文章为了晋级、管理班级为了评奖等，这样是很难培养出更高精神境界的人才的。
面对这样的境况，我们迫切需要人文智慧方面的东西，通过人的精神活动特别是审美活动来摆脱物质的羁绊，创造完整和谐的精神及人格。因此要培养教师良好的阅读习惯，使教师具有积极的鉴赏态度，陶冶性情，涵养心灵，并逐步改变教师的整个精神面貌。
三、文学欣赏在教师专业成长中的作用
1、丰富审美经验，培养高尚的审美情趣
一个人的审美情趣反映着一个人的思想道德、情操、人格等各方面的修养程度。如：有的人抽烟喝酒大把花钱，却舍不得买一本好书；有的人也看书，却津津有味于庸俗不堪的东西。文学欣赏的优势在于，它总是通过阅读文学作品，使读者从感受形象入手，经过体验品味，达到对形象的深刻理解。欣赏作品既是一个人了解世界和思考世界的过程，又是一个人心灵自我观照的过程，即通过阅读来反省自我、提升自我，并积累丰富的审美经验；而且在阅读过程中，读者的想像和联想活动极为活跃，心灵的空间特别开阔，可以达到“登山则情满于山，观海则意溢于海”的境界。不仅使人们精神获得激励，情操受到陶冶，同时会远离鄙俗，甚至连气质风度都会美起来。因而必须持之以恒、坚持不懈，才能培养出高深的审美习惯。
2、培养审美能力，提高教师的教学艺术水平
优秀的文学作品在审美对象与教师的审美能力之间巧妙地建立起联系，通过对作品意境的审美，可以使人融情入景，情景相融，物我两化，提高艺术鉴赏水平。如《陌上桑》中的罗敷，竟然使行者“下担捋髭须”，少年“脱帽著绡头”’，“耕者忘其犁，锄者忘其锄”。这里，作者没有直接写罗敷美哪儿，只是以美的效果来揭示。教师可以从这种美的效果去想象罗敷究竟有多美。因此，在文学审美实践中，教师的审美能力逐步得到提高，并进而完善教师的素质。
教师素质的核心之一，就是具有较高的治学境界，既具有较高的教学艺术水平。一个具有较高审美能力的教师，其教学艺术水平也一定比较高，能在教学中创造具有艺术魅力的引人入胜的教学意境，能以优雅的教态，生动幽默的语言吸引学生的注意力；能以美的眼光去发现极为丰富的审美材料，能充分发掘教材的内涵美，使教材变成活的形象，美的化身，以此陶冶学生的心灵；能感染学生的情绪，使学生自觉加深教学活动中产生的印象，唤起创造的灵感和欲望。有这样的教师在课堂中，学生无需有意识的努力就能保持盎然的学习兴趣，在更高层次上完成了教学任务。
3、激发积极情感，塑造教师健康和谐的人格
“情感作为审美心理中的灵魂和内驱力，对其他的心理要素有着强烈的渗透和弥漫作用”。文学作品在情感教育方面具有不可多得的先天性优势，刘勰说：“夫缀文者情动而辞发，观文者披衣以入情。”优秀的文学作品贮藏着大量的情感因素，有对祖国的爱、对事业的追求、对信念的执着；有开怀的笑、哽咽的哭、会心的喜悦、无名的烦愁……为情感教育提供了得天独厚的条件。因此教师可以通过文学艺术的欣赏这种审美活动不断完善自我，塑造自己健康和谐的人格和崇高的精神境界。
伤心的文章范文第4篇
今天，市食品药品监管局、文明办、卫生局三部门联合召开全市文明诚信药房表彰大会，树立典型，褒奖先进，推动工作。首先，我代表市政府向获得文明诚信药房称号的先进单位表示热烈的祝贺！并对诚信经营的广大药房工作者表示诚挚的慰问！
药品安全是人民群众最现实、最关心、最直接的利益问题。加强药品监管，保障公众用药安全，关系到社会稳定和人民幸福，是维护公民基本健康权益的客观需要，是构建和谐社会、实现经济社会全面协调发展的必然要求。近年来，市委、市政府高度重视药品安全工作，在药品监管体制改革、法规体系建设以及药品市场整治方面采取了一系列重要措施，有效地促进了药品市场秩序的持续好转。同时，大力深化医疗卫生体制改革，着眼于提高基本医疗卫生服务水平，进一步加大政府卫生投入，加强社区卫生服务工作，实施惠民医疗工程，改善农村医疗卫生条件，有效满足了人民群众日益增长的健康需求。
诚实守信是中华民族的优良传统，是现代市场经济的基石。诚信经营是医药行业的传统美德，是医药行业的兴业之宝，发展之源。有的行业，失信一分，损失一分，医药行业，失信一分，可能带来终身的危害甚至是致命，医药行业，诚信就是生命。人民群众用药80来自医疗机构，医疗机构在保障公众用药安全方面发挥着重要作用。因此医疗机构有责任、有义务自觉践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，进一步提高文明诚信意识，弘扬文明诚信精神，促进文明诚信建设，保障人民健康幸福。各级各部门各单位要进一步强化领导，严格落实第一责任人责任，严格执行药品购进验收等制度，加强药品不良反应监测，加大药品储存设施改造，提高临床合理用药水平，坚决杜绝药害事故的发生。
开展创建文明诚信药房活动，是一项得民心、顺民意的“德政工程”，也是一项涉及方方面面的系统工程。希望各级医疗机构高度重视，按照创建活动的要求，切实抓紧抓好抓出成效，进一步树立省会卫生窗口良好形象。同时也希望全市各级各有关部门，要继续关心、支持这项活动，加强配合，齐抓共管，形成合力，加强药品使用环节整治力度；要采取多种形式，及时报道创建活动的新情况、新成果，积极培育典型，宣传典型，为创建活动营造良好的社会氛围，不断把创建活动推向深入，为构建和谐济南诚信济南做出新的更大贡献！。
伤心的文章范文第5篇
今天，我们在这里举行庆新年系列活动暨版权所有，全国公务员共同的天地!“文明家庭”评选总结表彰会，表彰先进、激励典型，交流我乡教育的好经验、好做法，部署下一阶段的一些工作。首先，我代表中心校对在活动中取得优异成绩的个人和家庭表示热烈的祝贺！
今天这个会议的主题是对庆新年系列活动进行总结和表彰。活动说到底只是载体，其根本目的，对教师来说，就是要丰富他们的精神生活，陶冶情操，使他们能够以更加充沛的精力投入到教育教学工作中去；对学生来说，就是要在加强和改进青少年思想道德教育，全面提升他们综合素质的目标指引下，探索和创新出内容更为生动、形式更为新颖、青少年更为喜欢的教育方式。一年来，各学校等单位，都按照中心校的部署，想方设法组织了丰富多彩的活动，内容和形式也有了不同程度的发展和创新，取得了显著的成绩，受到了家长、青少年和社会各界的一致好评。这里，我谈几点想法。
一、要以人为本，让师生感受快乐，增强活动的生命力
兴趣是最好的老师，快乐是师生工作的原动力。学生的心理特性和生理体征，决定了他们接受知识和教育的途径，不能仅限于简单的填鸭式灌输，而应采取多种手段相结合的方式进行教育。让青少年在活动中感受到快乐、在快乐中愉悦身心、在愉悦中领略新知、增长才干、启迪心智，对于青少年德育、智育、体育、美育、劳动技能的全面发展具有重要意义。要明确一个主体：学生是教育活动的主体，不能仅仅把学生当成教育和管理对象，要尊重学生的主体性，发挥他们的主动性，激励他们的创造性；要通过形式多样活动的开展，加强道德建设，增长知识才干，真正让学生在活动中学会参与、学会体验、学会合作、学会创造，寓教于乐，润物无声。在活动中把握学生的特点，使我们的教育工作能够真正做到入耳、入脑、入心。
二、注重过程管理，让活动开出丰硕的果实
中心校组织的庆新年系列活动，更重要的是通过这一形式来促进了师生能力的发展。所以，各学校在准备上级要求的一些活动的同时，一定要注重过程管理。一是让师生明白举行活动的目的和意义，引起师生思想上的重视。要让师生明白，举行活动，决不会影响教学成绩，相反，会对学习成绩的提高起到潜移默化的作用。二是在活动过程中，让师生感受到成功的快乐。大小的活动，在组织师生参加的同时，相信他们的接受能力，正视他们的接受能力，特别是对学生，结合他们的天性来进行，来组织，他们一定能够把自己潜在的能力发挥出来，这样，老师省事，学生愿学，定能够起到事半功倍的效果，让学生在活动中结出丰硕的果实。
三、巩固成绩，加大力度，争创更优异成绩版权所有，全国公务员共同的天地!
