美丽的天津作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇美丽的天津作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

美丽的天津作文范文第1篇

一进校门，就到了北洋广场。被阳光长很大，能容下好几百人在这里聚集、开会。还有很多小朋友在这里学轮滑、学滑板、学骑自行车……草坪里的小草从土地里悄悄的钻出来，心想：我终于能为大地添加一份色彩。

再往前走，是敬业湖。敬业湖中间有一座桥，叫做“英语桥”。以前到了一个日子，在这座桥上就有一个联欢会，是外国的留学生和中国学生一起用英文交流，提高中国学生的英语水平。现在，桥的两侧种上了好看的花朵，春天一到，花朵一开，从这座桥上通过的人，就会闻见好闻的花香，还会引来许多蝴蝶，花蝶交错，让你感觉相识到了仙境。敬业湖两岸，到处都是翠绿的树木，小鸟在树上筑巢，在树上“叽叽喳喳”的叫着，好像在说：“春天来了，春天来了”。

沿着岸边走，就到了爱晚湖。岸边的柳树，随风舞动，好像一位亭亭玉立的少女，在梳理着自己的头发。不是还会发出“沙沙”的响声，好似在那里为春天歌唱。一阵风吹过来，湖面上碧波粼粼倒映在水中的柳树变得朦朦胧胧。

离开了爱晚湖，就到了我们小学生的“天地”——六村小花园。一到了放学时间，大家都往小花园里冲，大家在那里玩耍嬉戏，热闹得很。直到太阳落山大家才肯回家。到了休息日，还有许多老人在这里散步，看看花草，闻闻花香，享受这里的鸟语花香。

美丽的天津作文范文第2篇

关键词：高中作文；有效性；具体对策

生活就是语文的教学，语文是生活中美丽的符号，语文中的作文教学是非常重要的一部分。老师在对学生进行作文教学的过程中，要让学生感到教学的东西在实际写作过程中能够运用到，这样学生才能避免在写作中出现畏难心理，尽量能够让教材里的要求与学生的实际生活相联系，激发学生写作的积极性。

一、建立完整的作文教学体系

很多学生在学习作文写作的时候都是很盲目，因此老师在进行作文教学的时候一定要有计划，有一个完整的体系，让学生能够在循序渐进的教学中提高自己的写作水平。在整个教学体系中应该涉及各种各样题材的作文训练教学，并且要将计划顺利落实到每一个学期的语文作文教学中，并且每一个学习都有计划的重点目标。这样学生就能够克服学习语文作文的盲目性，渐渐提高自己的语文写作水平。

二、借阅读训练学生的写作技巧

上课在对学生进行阅读课文的讲解时，可以将课文中比较好的词、句子和篇章提取出来，对学生进行细致讲解，特别是句子中运用到的修辞手法以及篇章运用到好的写作手法，将这些拿出来让学生对其中的写作技巧进行模仿，并且让学生在以后的写作过程中进行运用。

三、运用新的改评方法

随着素质教育思想的提出，教师在教学过程中应该让学生也参与其中，因此在对学生作文进行改评的时候，也可以让学生参与其中，这样能够体现老师改评的民主，促进学生之间的合作交流，同时还能够表现出语文教学的自主性和实践性，提高学生鉴别作文的水平，最终提高作文教学效率。

四、讨论

高中语文学习中作文是非常重要的一部分。从高考上面看来，作文占据了语文考试中比较大的分值，从学生个人发展来看，作文能够提高学生的思想感情。因此，老师在高中运用有效的手段增强自己的语文作文教学有效性至关重要。

参考文献：

美丽的天津作文范文第3篇

一、审话题

话题，与其说是谈话的中心，不如说是写作的范围。只规定写作范围而不规定写作的主旨是话题作文走向开放的最大体现。所以话题作文自然应该在这个话题的范围内进行有意义的言说。应该讲，只要所写内容在话题范围内就应该属于扣题，任你采取何种方式，任你谈论哪一方面，只要言之成理，只要符合情意，只要是有用的言说都行。因此可以明确：话题作文的审题是审话题而不是脱离话题审材料；作文题目的核心是话题本身，而不是话料。

话题基本可以分为论题型话题、论点型话题、关系型话题和寓意型话题。

论题型是最常见的一种话题，如2004年湖南卷“家庭教育”，这种话题纯粹规定了写作范围，写作只需在这范围之内就行了，当然要审准各种限制语，如“心灵的选择”就要扣住“心灵”二字。

论点型话题则不仅规定了话题范围，而且规定了写作的导向，即规定了写作基本观点。如话题“答案是丰富多彩的”，就提醒考生注意其丰富多彩性，不是只写答案就行，更不要写成“答案是单一的”。

关系型话题是这几年考查的热点，这类话题要弄清它们之间到底是什么关系。审题难度相对要大许多，对审题提出了较高要求，从而有效遏制了宿构现象。2003年“感情的亲疏与人对事物的认知”就是典型的关系型话题，他们之间构成某种条件关系，即“感情”的亲与疏“对事物认知”的深与浅或对与错的影响，每位考生都可任选一方面进行思考，也可全方位地综合思考。2005年的“忘记与铭记”就是并列关系，需要写清楚“忘记”与“铭记”的相互联系，应从不同的角度看待同一事物。

寓意型话题因其含义隐藏，或有某种比喻义，或有某种象征性，或有某类暗示性，总之要挖掘出话题的深邃的内涵来，相对而言对审题要求更高。如2006年广东卷“雕琢心中的天使”，细细揣摩话题也可以看到：“天使”是美丽的，“心中的天使”就表明心灵的追求是美好的，“雕琢”是主动行为，而不是被动的，所以“雕琢心中的天使”就应是主动努力使自己的心灵更加美好，使我们的人生更加美好。

二、审话料

“话料”可以分为两个部分――材料和引语（或称提示语）。比如2002年高考作文题话料部分首先提供了一则材料：登山人的心灵选择的故事。然后对这个故事，命题者写了一段引语：“也许人人不一定能够碰到这样的生死抉择，但是我们生活中也会面临一些与触动心灵有关的选择，在这种情况下，我们应该怎样选择？为什么会作这样的选择？”我们可以发现材料仅仅提供了一个故事，在引语中已经说得很明白了，你可以写类似的生死抉择，但不需要非得写这样的生死抉择，只要是与触动心灵有关的选择就属于扣住了话题。

话料也不是话题作文的必备的要素。话题作文命题的形式是多样的，大多数话题作文是用话料引出话题的；但也有不要话料的话题作文，如上海卷的“忙”、北京卷的“包容”等作文命题。所以有无话料并不是判断是否为话题作文的关键，也就是说话料对话题作文而言并不是必须具备的要素。

但是，话料的提供更有助于考生对话题的理解，尤其是命题者有时提供一些理论性特强的词语作话题，为不至于造成太多的误解，提供材料可以使话题更为明晰，如话题“感情的亲疏与人对事物的认知”，如果没有“智子疑邻”的故事，考生就会觉得很突兀；话题“材与非材”（2004年高考天津卷），如果没有材料里介绍的木匠和艺术家对树根的不同态度，考生则会感到茫然。从这个角度讲，材料提供了考生解读话题的一个途径。而就其中的引语而言，它不仅提示了话题的范围，而且给考生提供了发散性思维的可能。

所以，话料是用以提示学生思维方向的，话料的提供可以有效降低审题的难度，而不是约束考生思维，更不是使考生思维按照材料所规定的方向去走。所以我们可以看到话料与话题有联系，可以由话料引出话题，但话料与话题之间的话题是核心；没有话料，只要有话题，仍然是话题作文；同时话料对话题有解释说明的作用，有提示思维的作用。我们可以试看历年高考话题作文，如“诚信”“答案是丰富多彩的”“家庭教育”等不要话料，学生的审题也不会出现太大问题，也一样可以写出优美的篇章，而“材与非材”“买镜”等话题就必须有话料，否则学生绝对找不着方向。所以弄清话料的内涵也就开拓了自己的思维。

话题作文审题的顺序也有着更大的自由度，甚至可以打乱题目设置的顺序，譬如从话题入手，首先自己心中对话题范围先有一个明确认识，然后再去看话料给我们提示了什么，进而思考能否掘出新意来，可以从哪个角度展开，也许这样的思维过程更容易使学生把握住话题范围，更容易展开思考。

美丽的天津作文范文第4篇

【关键词】记叙文 基础 层次

这几年的高三教学，自己不断反思一个问题：学生为什么头疼写作？究其原因，除了平常积累的素材少、作文的方法没掌握好外，很重要的一条就是对记叙文重视不够。基础不牢，百层之台就难以筑起。

高中阶段的写作无外乎记叙文、议论文、小说、戏剧、应用文等几类，可是课本中学生印象最深刻的主要集中在小说、戏剧等情节性较强的文体上。而从实际效果看，高中教学应该注重记叙文，但在实际教学中记叙文经常被边缘化。课本中又缺乏经典的范文，鲁教版中，记叙类文章，第一册有《荷塘月色》《荷塘风起》《故都的秋》，第三册有《我不是个好儿子》《都江堰》。其中《荷塘风起》《故都的秋》是自读文本，《都江堰》更是文化散文。这样导致老师精讲的文章很少，学生感性认识不多，写作起来自然就很难。

从高考角度看，大家都很重视的议论文其基础就是记叙文。除了结构外，议论文材料的概括，思想的延伸，优美的语言不都是记叙文的发展吗？高考作文发展等级里面“丰富”“有文采”的几个具体方面都是记叙文的基本要求或延伸性要求。

先来看表现丰富：

1.形象丰满。形象丰满或是人物肖像、心理、语言、行动等描写比较齐全，人物丰满生动；或是叙事具体完整，情节曲折有致；或是细节描写细致逼真，有点有面。

学生作文过程中常常存在三大问题。一是以贴标签的形式进行议论抒情而不是让写作对象自己来说话；二是以叙事代替描写，往往流于空泛、抽象，人物只留下一个影子，不能给读者具体、形象的感受；三是即使抓住了人物的某一个特点来写，但没能把握主要特征，往往过于单一、平板，不能充分展示所写对象的变化和复杂性，不能给读者留下深切的感受。例如，“一片树叶从枝头落下”，是叙述语，而“一片树叶绕树三匝，一步三回头，在树根脚下找到归宿”，则是描写抒情语，这就很有形象感，很有韵味。

2.意境深远。意境深远就是“意”与“境”融合得很好，或是景物与抒情结合，情景交融；或是象征隐喻，含意幽远；或是诗情画意，言有尽而意无穷。如2006年山东高考满分作文《仰望星空》：

距离是一段可进可退的空间，亦是欣赏美好的桥梁。

伊甸园中的的夏娃想要缩短与渊博的距离，于是听信了蛇的怂恿，吃下了智慧果，心明眼亮，有了羞耻感，从此与亚当之间产生了隔阂。两人都藏在茂密的树林中，不再像以前那样坦诚相对。

追求完美是人的天性，无人能够改变。但“没有最好只有更好”。完美是无止境的，所以何不与完美保持一段距离，在远处欣赏它呢？就像美好的乌托邦夜空有彗星划过，留下一道美丽的轨迹。还像好友之间客气的道谢，保持着礼貌。更像我们仰望星空，将那宝石般的星星映入脑海!

本段表露着真情，又流淌着诗意，在真情与诗意的交融中表现主题。

再来看有文采：

1.句式灵活。适当地变换句式，如骈句体现语言的均衡美和对称美，可以加强语势，强化语言的感染力；散句表现出来语言的参差美和错落美，可使表意更为自由；长句表意严密、准确、细致；短句短小精悍，干脆，明快，活泼有力，节奏感强；倒装可以突出强调，各种句式的综合运用，灵活搭配，就能极大地提高作文语言的表现力。

如鲁迅在《记念刘和珍君》开头就用这样一个长句：“中华民国十五年三月二十五日，就是国立女子师范大学为十八日在段祺瑞执政府前遇害的刘和珍杨德群两君开追悼会的那一天，我独在礼堂外徘徊。”这句话初看上去有些嗦，把它重新组织一下，用简称改成几个短句读起来不是更顺畅一些吗？其实不然，如果改用简洁的短句来叙述，那就表达不出鲁迅先生此时此刻此情此景中那种沉郁、悲痛、激愤的感情和气势了。

2.善于运用修辞手法。运用多种修辞手段，可以使形象鲜明，气韵流畅，音调铿锵有力。给读者以艺术的享受，或者使文章具有内在的气势，引起读者强烈共鸣。

例如高考佳作片断：“面对着无言的伤口，我们不仅想到风波亭上的岳武穆，德胜门边的袁督师，菜市口前的六君子，我们还会想到、、老舍、彭大将军，想到我们民族首屈一指的人物的历史悲剧！面对这无血的创面，我们不仅想到王安石变法废弃的奏折，莫高窟内断头的佛像，民族工业残破的厂房，我们还会想到被推倒的古长城，被污染的清江水，被喝掉的教育款……想到我们民族的坎坷历程!一只残手，简直就是我们民族一切苦难和艰辛的耻辱碑刻!”

这段文字作者选用了十几个事例，在运用语言表述这些事例时，于遣词造句上狠下了一番功夫。首先作者将这些事例分成两大组，用近似于对偶的形式，并列推出，给人以凝重悲怆之感；每一大组中又分别以五六个句子构成的排比组成，一气呵成，气势逼人；最后一句以借喻作结，鲜明冷峻，振聋发聩。正因为语言有文采，所以所叙事例尽管比较平常，却仍能表现出勃勃生机，使赖以证明的观点得到有力的张扬。

3.文句有表现力。“文句有表现力”主要是指在叙事、抒情一类的文章中，语言不直白，不浅露，言简意赅，内涵丰富，含不尽之意于言外，让读者有咀嚼、回味的余地。如2006年天津高考优秀作文《愿景》：

愿景是向日葵迎着太阳的笑脸，每一张都绽放着生命信息的传递。愿景是我们感动时落下的泪滴，每一颗都包含着心底真挚的感触。

漫游山间，薄雾萦绕，偶遇一素服道人。他见我面容愁苦，低语问曰：“施主，为何闷闷不乐？”“人生越来越苦楚、坎坷，荆棘密布。我生来平凡，毫不出众。相貌平平，智慧有限，多年来更是一无所成，身边的朋友寥寥无几，人生无望，难道不该伤心欲绝？”道人微微笑道：“你看那树枝上的蝉蛹上且有它的愿景，它在静静地等待，总有一天会破茧成蝶，留下它美丽的身影。为何不给自己一点空间，一份希望？”“可是有了愿景，梦想就会成真吗？”“虽不能至心向往之，也不错啊!”

夕阳西下，道人远去……

本文用道人与施主的对话营造出了画面的感觉，画面看似平常，却字字传神，“我”的低语与道人的微笑、我的极度的伤感与道人的自然描述，无不相映成趣，对比鲜明。

从上面的分析不难看出，高考的要求和佳作都告诉我们记叙文的基本功训练不可忽视。

但是从我们学生现实写的作文来看，议论文事例的运用，略的是一两句，详的就是一大堆，什么都写，这都是记叙功底不足的表现。所以记叙文写作必须重视起来。

在高一的时候，大家都进行记叙文训练，但是很难和课本实现有效对接。在教材不能有效指导的情况下，我们就可以让学生模仿和借鉴经典范文，模仿名家布局谋篇及遣词造句。

美丽的天津作文范文第5篇

元宵节快乐小学生满分作文1

我的家乡在山东，每年的元宵节很热闹，活动也很多很多。今年的元宵节那天晚上，我和爸爸、妈妈来到趵突泉公园看花灯，一进门，公园里一片节日的喜庆气氛，人山人海，里面的花灯千姿百态、五彩缤纷，让我目不暇接，路两旁的冬青树枝上也被无数的小花灯装点得闪闪烁烁，就像天上的小星星一样，它们眨着眼睛好像在对每位游客说：“欢迎你们!”

摆放的各种大型花灯凝聚了中国五千年的文化，有钻木取火、后羿射日、四大发明、四龙戏珠、上海世博会、梦幻碟影、玉兔拜年、环境天平、还有以十二星座命名制作的花灯等等。其中的环境天平对我印象最深刻，整个花灯的形状就像一杆天平秤，称的两端一边是高楼大厦，一边是绿树红花，妈妈告诉我，这是呼吁人们不要只顾着盖高楼大厦，而忽视了绿化环境，只有我们爱护环境才能使整个生态平衡，我们的生活才会更加美好。

水里的花灯也很漂亮，有西瓜灯、莲花灯、还有仙鹤灯等，水里的仙鹤翅膀忽闪忽闪的，好像要飞上天一样，但是它看到趵突泉的景色那么美，又好像舍不得似的留在水面上。

最有特色的就是民俗一条街，这里汇集了山东民间艺人现场展示的手工工艺，有面具彩绘、面塑、陶雕、剪纸、手工制作风车、蛋雕、吹糖人、微雕、皮影戏等等。我最喜欢的就是微雕。一开始，我在幌子上看到了我不认识的两个字，我就问妈妈：“这是什么啊?”妈妈说：“是微雕，”我又问：“微雕是什么啊?”妈妈说：“我也不太清楚，我们过去看看吧!”

于是我们就来到摊位前一看究竟，之间摊位上摆着很多放大镜，我还以为是卖放大镜的呢，可是做微雕的叔叔拿起放大镜对我说：“小朋友，你拿着它看看这块石头上的字都认识吗?”这时我才发现石头上有很多很多的小黑点，用放大镜一看竟然是笔记工整的字，我很纳闷，这么小的字是怎么刻上取得呢。

正好有一个游客过来要求给他的女儿在米粒上刻几个字，正好让我看看，只见微雕叔叔把米粒放在显微镜下，又拿来一支笔尖很细很细的特制的笔，认真仔细的在小小的米粒上刻下了“幸福平安”四个字，真是太神奇了，这回我终于知道什么是微雕了。

九点多，我们就依依不舍的离开了趵突泉公园。今年的元宵节过的真开心啊!

元宵节快乐小学生满分作文2

农历正月十五元宵节，又称为上元节、春灯节，是中国传统节日。正月是农历的元月，古人称其为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。关于元宵节的习俗在全国各地不尽相同，其中吃元宵、赏花灯、舞龙舞狮等是元宵节里几项重要的民间习俗。

在元宵节这一天，我们学校举行了猜灯谜活动。每班选10名同学参加，共分两轮，我被选中了。走进猜谜现场，已经有好多人摩拳擦掌，跃跃欲试。我这瞅瞅那瞅瞅，嘿，还真让我瞅到了一个自己会的。它的谜面是“两个胖子”(打一个城市名)，那不就是“合肥”嘛!我的心里美滋滋的，急忙跑到领奖的地方，可他们说这个谜语已经被别人猜过了。唉，真是让我白高兴一场。

我继续瞅，不一会儿又看到了一个。这个谜面是“二小二小头上长草”，我仔细想了想，然后一拍脑袋，不就是“蒜”字嘛!我赶紧兴高采烈地跑过去说出谜底，嘿嘿，这回我总算是第一个猜出来的了!

我又四处张望寻找，无意中看到了一个谜面：《聊斋志异》。咦，这是啥意思?也没个提示。我对这道谜语很感兴趣，不觉冥思苦想了很久。哈，突然我灵机一动，想到了一个成语——鬼话连篇!这《聊斋志异》岂不就是全篇讲鬼故事的嘛!我过去一试，哈哈，居然又被我答对了!

晚上回到家里，我和爸爸、妈妈、奶奶一起吃元宵，特别开心!吃完晚饭，我们在客厅里坐，等待电视里直播的元宵焰火晚会。八点到了，晚会准时开场。一会儿，放焰火了，“嘣”，一条巨龙呈现在眼前;接着，鲤鱼跳龙门;再来一个，水上跳芭蕾，看，跳得多欢乐……我兴奋地说：“妈妈，我也想去放焰火。”妈妈说：“去玩吧，别伤着了。”

我和爸爸来到后院准备放焰火。爸爸点燃了“变色龙”，红、黄、蓝……霎时间天空里五彩缤纷，真美啊!我们小孩子挥舞着烟花棒走来走去，小烟花像无数美丽的萤火虫在一闪一闪地跳舞。接着爸爸放了“雨花”，金色的“花雨”从天而落，就像仙女散花一样。“小蜜蜂”也来凑热闹，“嗖”一声高高飞上天……夜幕中，家家户户的焰火好像在比美，一家比一家漂亮，一家比一家稀奇，真有趣!

放完焰火，四周慢慢的安静下来，我依然沉浸在元宵节的热闹与欢乐之中，兴奋得久久不能入睡。

元宵节快乐小学生满分作文3

今年元宵节2月17日是元宵节。这天，同学们早早的来到了学校，学校里度过了欢乐的元宵节。

中午，我们举行了元宵节班级主题活动。路尧和宋佳薇是主持人，为我们介绍了元宵节的由来。通过了他们的介绍，我知道了：每年农历的正月十五日，春节刚过，迎来的就是中国的传统节日——元宵节。正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。

正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一年复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。元宵节又称为“上元节”。接着，又有一些同学也为我们介绍了元宵节的传说和风俗，从他们的口中我知道了：很久以前，凶猛的野兽很多，到处伤害人和牲畜，人们就一起打它们，有一只神鸟因为迷路而降落人间，却被不知情的猎人给射死了。

天帝知道后十分生气，传令让天兵正月十五日到人间放火，把人畜财产通通烧死。天帝的女儿冒着生命危险，偷偷驾着祥云来到人间，把这个消息告诉了人们。人们听说了这个消息，吓得不知所措。过了好久，有个老人想出个办法，他说：“正月十四、十五、十六日这三天，每户人家都家里张灯结彩、点响爆竹、放烟火。这样，天帝就会以为人们都被烧死了。”大家听了都点头称赞，便去准备了。

到了正月十五这天夜晚，天帝往下一瞧，看见人间一片红光，响声连天，连续三个夜晚都是这样，以为是燃烧的火焰，心中十分高兴。人们就这样保住了自己的生命和财产。为了纪念这天，从此每到正月十五，家家户户都挂灯笼，放烟火来纪念这个日子。我还了解了元宵节那天各地区的风土人情，如猜灯谜，耍龙灯，舞狮子等等。通过他们的介绍，我对元宵节的认识更上一层楼。

晚上，我和妈妈做汤圆。我学着妈妈的样子，先用水把糯米粉调和，接着，搓成一个小圆球，然后，用手指“小球”上戳了一下，让“小球”上出现一个洞，再用猪油，白糖和黑芝麻做成馅儿，并装汤圆里，最后把汤圆搓圆，一个汤圆就做好了。我又按照这个汤圆做了许多汤圆。开始下汤圆了，先把水烧开，等水沸腾了之后，再把汤圆放进水里，过了一会儿，汤圆煮熟了，我赶紧把汤圆捞起来放进嘴里使劲一咬。啊!太好吃了!甜甜的味道我嘴中回味，让我久久不能忘记。

我喜欢元宵节，更喜欢元宵节的温馨气氛。我希望自己对元宵节有更多了解。

元宵节快乐小学生满分作文4

2月17日晚上，我和爸爸、妈妈一起去看元宵节灯会。

我们先在清河坊古街上游览。清河坊古街上到处都洋溢着节日的欢乐气氛。古街上面挂满了红红的灯笼，每个灯笼都很精致，上面画着漂亮的图案，有小孩儿、荷花、鞭炮等。远远望去，好像一片红红的海洋，古街两边的店铺生意十分兴隆。

有卖工艺品的：鲜红的中国结、红鞋子、大鲤鱼，手工精细的竹编花篮、竹编小桌椅，色彩鲜艳、图案美丽的油纸伞、丝绸服装手帕;有卖收藏品的：玉雕、石雕栩栩如生，龙泉宝剑的做工十分精细，上面刻着的花纹、图案非常美观;也有卖名小吃的：西湖藕粉、天津麻花、吴山酥油饼、定胜糕每家店铺里都挤满了人，热闹极了。

接着，我和爸爸妈妈又来到了涌金广场看花灯。这里的花灯特别漂亮，有旋转的大茶壶、红帆船、三羊开泰、楼外楼和各种塔、房屋和动物的`造型。其中，我最喜欢的就是在涌金广场中央的旋转大茶壶。

旋转大茶壶的造型非常有趣。它的底下是一个圆台，像一个大池塘，上面有三潭映月、荷花荷叶、红鲤鱼和许多动物造型，都是漂亮的花灯。圆台的两侧有一个半圆的灯架，就好像是一座天桥一般，架在大圆台上。灯架上吊着一个巨大的龙井茶茶壶，茶壶是褐色的，茶壶的壶口中不断喷出了水，而且大茶壶还慢慢地旋转着，在灯架上面有许多金黄色的灯，灯架的一边还会隔一段时间，喷出许多大大小小的泡泡。

红帆船这个花灯造型很漂亮，是一艘红红的大帆船。白色的风帆上装着许多金黄色的小灯，整面帆远远看去，发出了耀眼的金色光芒。在红帆船的桅杆上，挂着许多红灯笼，上面写着与时俱进，开拓创新八个大字。其它的花灯造型，也都非常漂亮美观。

今年的元宵节灯会令我大饱眼福，各种花灯造型都非常好看，我拍了许多照片，把它们都留在了照片里。这真是一个快乐的夜晚!

元宵节快乐小学生满分作文5

牛年正月十五，梨乡莱阳到处沉浸在平安稳定、和谐文明、灯火辉煌的喜庆氛围之中。如今，党的惠民政策落到了实处，赢得了民心，群众过着舒心无忧的日子，年节庆典搞得红红火火，千家万户笑开颜，喜庆佳节乐翻天。橘红色的灯笼、大红色的春联、火红色的鞭炮，构成了红红的年华。

路两旁的树木上，路灯杆上挂满了大红灯笼。住平房的人家门上，贴着红底金字的大红春联，门框上贴着大红福字和过门钱。住楼房的，也是家家防盗门上贴福字，阳台上面挂灯笼，红光闪烁，格外引人注目，真有“万家灯火平安夜”的样子。登上城南立交桥，远眺五龙北路，这条 1.5公里长的主干道上，路灯、年灯、车灯数不胜数，固定的，流动的，闪烁的，众灯交织，成了一条川流不息的“灯河”。

在“灯河”中，清晰可见闪着耀眼灯光的巡逻警车，正在纠正着来往车辆和行人的各种违章行为。十字路口电子警察不停放射着红、黄、绿三色光，指挥着来往车流、人流规范畅通无阻地行进，美丽的夜景使人流连忘返。据了解，为让群众平平安安欢度佳节，公安民警昼夜坚守在一线岗位上，恪尽职守，一丝不苟。虽说新春佳节期间，城区机动车辆猛增六成多，但由于防控措施得当，仍然有效杜绝了重特大交通事故的发生，使普通事故下降60% 以上，群众满意率达到98% 以上。