教师本人述职

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教师本人述职范文第1篇

本年度上半年，担任学校的团队干部、初一(5)班数学教师，并参与部分政教处的工作。虽然工作比较繁杂，但并未因工作多而敷衍了事，而是在每个岗位上踏踏实实，兢兢业业，也做出了一定的成绩。

在团队工作中不断创新，党建工作总结组织团队员开展一系列活动，本年度我校大队部被评为上海市雏鹰大队。组织团队员按居住地所在居委为单位建立社区服务队，定时到居委报道，定点参加社区活动及志愿者服务。

在教学上也不断开拓，适应新形势的要求，教学工作以学生为本，组织学生自主学习，不断进步，在师生的共同努力下，摘掉了全年级最后一名的帽子，同时也提高了全班学生学习数学的兴趣。

虽然在政教处的工作刚刚开始，但自己对分管的工作也能出谋划策，想尽办法将工作做好，并能虚心听取有关领导和同志的意见，力求在工作实践中不断提高。

本年度下半年，由于工作需要，担任了政教处副主任并兼任初二(5)班的数学教学工作。在政教处主要分管学校卫生、宣传、社区教育等工作，在这些实践工作中不断创新，积累经验，不断成长提高。在教学工作中精益求精，不断发展，使初二(5)班的数学成绩有了明显的提高。

教师本人述职范文第2篇

每个人都会因为自己的个人原因而选择离开自己现在的职业，那辞职申请书怎么写呢?关于教师的辞职申请书范文又有哪些呢?下面是小编为大家带来的最新2021教师辞职个人申请书参考模板5篇，欢迎大家查阅!

教师辞职申请书范文1尊敬的领导：

您好，首先十分感激这一年来您们对我的关心及照顾，让我学到很多也体会很多。由于本人本事有限，很多工作上的疏忽和缺陷您们都能宽容我并时时教导我前进，更是让我由衷的感激诸位院领导大鉴：

我在学校任教的续签合同(__年-__年年)，到明年__月__日将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重研究，我决定在到期之日，结束我在本院的教学。

以下是我对决定的说明：

我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知，最妥善的办法，乃以主动退出为宜。

五年期间，我的教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。

我深知，这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的提高在于：个人能够在某一事物上抱持不一样的立场。我的离去，将中止对教学造成的浪费。

目前，第四研究室两位__届博士生刚毕业，尚有__届与__届在读博士生各一名，__年、__年毕业。另外，今年招进本研究室第一批研究生共四名，__年年毕业。我的请辞，与这六名学生的学业有所冲突，如何解决，愿在我退出的前提下，与领导协商可行方式，恪尽己任。

本报告，将同时呈交清华校方、外办、人事办各一份。我的职衔、工作、居留及医疗等证件，合同到期时将会上交，俾便注销。目前借住的团结湖教工宿舍，其入住性质始终未获解释，何时搬离，听候指示。

再次衷心感激学院对我的重用与信赖。我与自我的职称实难匹配，深感惭愧。五年教学是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。

预先感激院校领导予以批准。

申请人：haoword

__年__月__日

教师辞职申请书范文2尊敬的王__：

你好!时间过的真快，非常感谢你们给我在幼子的工作机会。以及这两年给我的帮助和关怀!但由于个人原因在这里提出辞呈!

在这两年里幼子给我很多机遇和挑战。让我在工作岗位上不断提升，在这里真的学到很多，记得刚开始在上讲台的我，拿者粉笔就会发抖，面对二三十个小朋友还会语无伦次，而现在我可以拿着话筒对着四五百小朋友和六七被个家长也可以畅谈自由，原来管理一个班都还会胆怯，现在可以带领一个级，在这里你们带领我们学习《弟子规》，在我们学习的过程中，教会我们做人的道理和义务，可能我们刚开始回蒙蒙懂懂，相信有一天会明白。很多次的外出培训，在我的教育路上也增添的很多知识，这一切的一切，我都会记得是你们给的，由衷感谢!

提前三个月上交辞呈，这样你有时间去找合适的人来填补我的空缺，同时我也会尽量协助新人的工作交接。再此也希望王__不要给自己那么大的压力，要让自己带自由和快乐的生活，多给老师引路，道路是她们自己走出来的。希望幼子越来越好!

此致

申请人：haoword

__年__月__日

教师辞职申请书范文3尊敬的校领导：

您好!首先感谢学校领导工作期间对我的信任和关照，给予了我一个发展的平台，使我有了长足的进步。如今由于个人原因，现我正式向学校提出辞职申请，将于20__年暑假离职，请学校做好相应安排，在此期间我一定站好最后一班岗，做好本职工作。对此为学校带来的不便，我深感歉意。

望领导批准!谢谢!

祝光明学校越办越好，大展宏图!

申请人：haoword

__年__月__日

教师辞职申请书范文4尊敬的领导：

您好!

我很遗憾自己在这个时候向学校正式提出辞职。

自去年分配到我校以来，我一直受到了您的各方面的帮助，对此我是感恩不尽的。刚大学毕业，我由一名学生成了一位光荣的人民教师，对教师这职业我是既熟悉又陌生。

在关屯中学工作学习的一年里，学校平等的人际关系和开明的工作作风，各位领导的关爱，团结和谐的办公环境，一度让我有种找到了依靠的感觉，在这里我能开心的工作，开心的学习。

然而工作上的毫无成就感总让自己彷徨。我是学计算机专业毕业的，虽然我的专业知识也不能说是很好，但是我心中还是无数次的想象过自己上一节信息课应该是什么样子的，可是现实和想象总是差距很远。由于学校硬件条件和我自身能力的一些原因吧，我没有上过一节自己理想中的信息课。我总想象着对于教学，对于学生，我可以让他们改变一些，可事实上都没有。别人都在羡慕我，说教信息技术多清闲啊，可是只有我才知道，那种不被重视的失落感是多么强烈。这让我很有挫败感。其实，我是一个总希望别人能重视我的人，可是对于信息技术老师来说，被人重视却又是那样的遥不可及。我很苦恼，也开始思考，也许我的选择从一开始就错了。俗语说：亡羊补牢，为时未晚。我想我现在做出这个决定是正确的。对于教学，我的激情已经不能战胜我的挫败感，这让我在教学中，不能再出色的发挥。这样对于学生来说，是不负责的。

其实，我一直记得我高中语文老师的一句话一个人一辈子不当老师是一种遗憾，但是如果一个人当了一辈子老师，是另一种更大的遗憾。我不知道这句话对不对，但对我确是有一定影响的，不希望过平淡的日子，可似乎又不甘于一直平庸。我本身就是一个缺乏激情的人，我不想在当信息技术老师的日子里把我原本不多的激情也消磨殆尽。

我也很清楚这个时候向学校辞职不是很合适，学校正值用人之际，新的学期开始，很多工作都在紧锣密鼓的进行中。但是，对于我，我希望自己有个新的开始，新的挑战。对于学校，我希望你们可以找到一个更有责任心的老师。对于学生，我希望他们可以找到一个更会关爱他们的老师。

离开这个学校，离开这些朝夕相处的同事，很舍不得，舍不得领导们的尊尊教诲，舍不得同事之间的那片真诚和友善。可为了我自己的事业，也为了对学校和学生们更负责，我郑重向学校提出辞职，望学校给予批准。

感谢这一年来学校领导和同事在工作中对我的关心和支持，祝愿我们的学校未来蒸蒸日上，为社会培养出更多出类拔萃的人才。祝学校的领导和同事们前程似锦鹏程万里!

此致

敬礼!

申请人：haoword

__年__月__日

教师辞职申请书范文5尊敬的校领导：

在学校的事业蒸蒸日上的时候，在学校的面貌发生着日新月异的变化的时候，在广大的职工以昂扬的斗志勤奋工作的时候，我却因为个人的原因不能全身心地投入到如火如荼的事业中去，没有了往日的斗志与干劲，没有了当初的愿望与激情。我清楚的知道，这对事业的发展不利，对自己的成长不利，对孜孜以求的学生不利。特此，我郑重提出辞职申请，申请在高考结束后辞去在双语中学的工作，以让位于更有能力更有热情的人。恳请校管会批准。

加盟双语中学两年来，我感谢直接或间接帮助我的人。两年前，在我的个人工作遭遇挫折的时候，学校接收了我。蒋劲松主任亲自驾车，不畏酷暑，不畏长途的颠簸，把我接过来，安顿好住处。黄国聪校长给我送来了蚊香、电扇等生活日用品。为丰富业余文化生活，卢福阳老师从家里赶来学校，在烈日的曝晒下为我接通了网线，学校的后勤还为我安装了有线电视。平日里，水电稍有问题，工人师傅随叫随到……这一切的一切，我感恩不尽。

加盟双语中学两年来，我感谢校领导对我的信任与器重。进校伊始，安排我担任学校最好的实验班与复习班的教育教学工作，享受几乎是泗县最高的工资待遇。学校千方百计为我的工作成长创造机会，出外学习，开展讲座，兴办图书馆，免费借阅图书。我敬佩__校长的大气，敬佩__校长的魄力，敬佩__校长的严格。我对学校的信任与器重感恩不尽……

回忆在双语中学工作生活的700多个日日夜夜，我留恋这里的一草一木一砖一瓦一人一事。两栋新楼的兴建于使用，加大了我校现代化建设的规模，校园绿化的建设也花园般地清新宜人，尤其是办公室的同事朋友更让我留恋。__老师的人文及善解人意，__老师的坦率真诚，__老师的贤淑典雅，__老师的浪漫洒脱，__老师的质朴热情，__老师的多才多艺，__老师的干练精明，__老师的严谨不苟……这一切的一切，都让我留恋。

这样的关怀与帮助，这样的信任与器重，这样的友善与和谐，都本该化作我无敌的干劲，无私的奉献，但本人真的才疏学浅，不但没有为学校做出应有的贡献，反而还给学校的工作带来麻烦。班级工作不能尽如人意，学生的成绩没有明显的提高，高考的指标也没有完成……这一切，学校又以一颗博大的胸怀包容了我，原谅了我，我感恩不尽。

在双语中学工作生活的点点滴滴，都将融进我生命的历程，化作我前进的动力，化作我美好的回忆。对双语中学的感谢我只能化作最诚挚的祝福。

祝福双语中学的事业百尺竿头更进一步!

祝福双语中学的师生员工工作顺利身体健康。

此致

敬礼

申请人：haoword

教师本人述职范文第3篇

一、配合学分制，实施导师制十分必要

1999年，中国高校开始大举扩招，短短几年，我国的本科生教育就实现了大众化的跨越。然而，高等教育办学规模都有一个阈值，不顾自身固有条件限制的急剧膨胀，必然导致学生整体素质下降、教育质量的大面积滑坡。在这样一种现实背景之下，怎样改革人才培养模式，适应整个社会对人才多类型、多规格、多层次的需求成为高等教育面临的一个重大而深刻的课题。新的人才培养目标呼唤新的教学管理机制，学分制于是应运而生。然而，学分制带来的教育观念、教学思想、教学手段和教学方法的更新，以及她表现出的宽松、灵活，赋予学生更多自主和空间，让刚从应试教育走入大学的新生无所适从。因此，配合学分制，实施导师制十分必要。

二、大学门槛降低后在校大学生的情况

大学入学门槛的降低，加之取消对考生年龄和婚否的限制，公民的受教育权在纵向、横向上不断扩展延伸，许多以前不能进入大学的人都有了接受高等教育的机会。在校的大学生情况与前几年相比已有很大不同：

1.教育的对象从精英转为大众。学生来源呈现多元化的态势：当红的演艺明星、退役的运动员、助学形式安置的退伍士兵、保送生、国防生、第二学士学位生、少数民族预科班、艺术特长生、高校自主招生的学生，组成复杂，层次参差不齐。同一所大学或同一个专业的同学之间，高考录取分数的最高分和最低分相差几十分甚至更多。这个差异除了反映学生的智商、学习动机和知识技能，还会影响学生的心理，对学生的学习目的、兴趣、行为产生一定的作用。同时，年龄分段的多层次性，成长环境、社会背景呈现的复杂性，素质状况的多样性又造成了大学生价值取向、文化修养、认知方式、志趣追求的差异，使得他们的人物个性更加分明。

2.学生学习上缺乏个性。中国的传统教育强调知识的连贯性、系统性和完整性。从幼儿园就开始的填鸭式教育，实行一种单向的知识传递。教师习惯于“满堂灌”“一言堂”，学生只能被动地记录和接受。中央虽一再强调素质教育，但深刻的社会原因和一些固有的制度机制，应付考试，争取高分，片面追求升学率的灌输式教学仍然在我们的教育阵地大行其道，且近年来有愈演愈烈的趋势。在应试教育模式下，人被格式化、工具化了，思维、语言、个性被一概抹平，培养出来的学生差不多是一个模子，听话，服从，没有灵气，创新潜能也在不知不觉中逐步地被消磨直至泯灭。

3.学生存在不同程度的心理问题。当代的大学生，绝大多数是独生子女。他们离开父母的怀抱，孤身一人来到陌生的大学校园。环境、学习、生活的改变，人际交往的不适应，需要独自处理的实际问题，与他们先前怀有的美好理想和憧憬产生强烈反差。由于没有了亲人的庇护，他们内心的情感得不到宣泄，极易引发一些心理不良反应。

4.部分学生的学习兴趣不浓、热情不高。据了解，三分之二在校生的大学志愿由家长或学校包办填写，有的出于就业因素，有的是望文生义，有的是道听途说，有的是跟着感觉走，还有一些只是为了被录取，少有尊重学生本人意愿，重视学生潜能发展的。学生进入大学后，才发觉所读专业不对“胃口”，并非自己的所爱。理想和现实的矛盾，内心的困惑和迷茫，心理的不安和痛苦，导致他们对学习的兴趣不浓、热情不高，动力不足，甚至产生逆反，即便有能力也不愿好好学。加上父母不在身边，外在约束力骤然减小，许多学生放松了对自己的要求。

三、导师制实现了教书与育人的有机结合

按照我国目前的高校内部管理体制，学校教师划成两块，一块是政治辅导员，专门负责管理学生的思想；另一块是专业师资队伍，专门负责传授科学知识。两条管理渠道互不相交。实行学分制后，传统按班级管理的模式受到很大冲击，学生的年级、班级概念逐渐淡化，思想政治教育与专业教育互相脱节的现象愈发突出。学生们在思想、学习、心理、生活上存在的问题单靠辅导员已经远远不能满足需求。高校实行导师制，就是要从制度上充分发挥教师在教学过程中的主导作用，要求教师不但要授业、解惑，更要履行传道的职责。所谓教书育人。导师要抓住学生在本科学习阶段中的每一个环节，为他们提供思想引导、学习指导、心理疏导和生活辅导，促进学生的全面发展和综合素质的提高。

1.思想引导。实行导师制，为教师与学生之间提供了一个面对面交流的通道。导师的言传身教是活的德育教科书，对学生做人、做事有着潜移默化的影响。优秀教师的良好师德和人格形象有利于规范学生的思想品质、行为道德，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们高尚的精神境界。师生间的平等沟通，缩短了双方的心灵距离，密切了彼此间的信任关系。通过情感交流，导师了解了学生的聪明才智、个性特点，也摸清了他的知识基础、学习能力以及家庭环境、教育背景、生活经历和价值追求，由此，可以立足差异，因材施教。

2.学习指导。传统的教学中，教师是课堂的中心，是知识的传授者，学生则是被动的接受者。实行学分制后，学生得到了一定的学习自，但部分学生由于长期依赖老师，反而茫然不知所措。导师要明确自己的角色定位，除了教，还要诱导学生的好奇心，激励、启发、引导他们学会、会学；培养学生独立思考的能力，根据社会需要、自身的知识结构及兴趣特点，正确地评判自己，扬长避短，合理定位，主动发展；做学生的专业引路人，树立正确的专业思想，理性地认识所学专业，激发专业的学习兴趣和热情，确立个性化的学习目标；帮助学生适应学分制，构建合理的知识结构，科学地选修课程，减少选课的随意、盲目和片面；对学生辅修课程、辅修第二专业、双学位学习计划、考级、考证、报考研究生中遇到问题提供咨询、予以建议；安排一些成绩较好的学生适当地参与课题研究，训练他们的科研能力，促进他们的创新思维；按照社会的需要，帮助学生确定毕业设计（论文）选题，进行就业形势和就业观教育，指导学生择业，设计出符合自身特点的人生发展目标。

3.心理疏导。大学是人走向独立和成熟的关键时期，也是身心发展急剧变化的时期。这个阶段，一个良师益友适时、恰当的关怀与引导会让学子们终身受益。高校实行本科生导师制的初衷也在于此。导师制增强了教师使命感和责任感，给了教师们贴近学生，倾听他们所思所想，认清他们心理的机会。导师丰厚的人生阅历、丰富的治学经验有助于学生认识自身的心理特点和规律，克服心理障碍，化解心灵困惑，形成良好的心理素质；培养他们自强、自立精神，敢于面对困难、压力和挫折，促进心理健康，塑造健全人格。

4.生活辅导。上大学前，许多学生都过着饭来张口、茶来伸手的日子，尤其是那些独生子女。上了大学，没了依赖，生活中所有的事情全得由自己亲自打理，部分学生一时无法适应。导师应关心爱护学生，通过课堂、座谈会、联谊等活动宣传学校的各项规章制度，帮助学生明确生活目标，端正生活态度，养成良好的生活习惯，解决生活中遇到的困难和问题，提高他们的生活自理能力、环境适应能力、自我调控能力、人际关系协调能力，尽快地融入大学生活。

四、导师制实施中存在的问题

可见，在本科生阶段实行导师制，可以弥补学校生源质量的不足，尊重学生的主体性和主体的多元性，贯彻学分制因材施教的原则，体现人才培养多样化、质量标准多样化、个性发展多样化的特点，为学生的学习与发展、成人与成才提供平台。

作为学分制的配套措施，本科生导师制的作用毋庸质疑；然而，作为近年来高教改革的一种创新与尝试，导师制从理论到实践都还存在一些问题：

1.扩招带来的低师生比。高校办学规模的数倍扩张，造成各校教学资源的极度匮乏，其中，师资短缺问题尤为严重。目前我国高校的师生比平均约为1：17，某些学校某些热门专业师生比更低。导师指导的人数过多，鞭长莫及，无法保证每个学生都能得到导师到位、切实的帮助。

2.导师负担过重。教师除了本职工作――课堂教学外，还需搞科研，写论文。一些身为教授、副教授的教师，还要带博、带硕，外出开会，再要承担本科生导师的工作，很难予以顾及。加上现在的多校区管理，制约了部分导师与所指导学生的见面联系。导师不能履行职责，导师制流于形式在所难免。

3.导师制的制度不健全。虽然各高校在导师制的制度建设方面做了不少工作，但由于导师制是一个新生儿，国内没有现成的标准模式，各校也缺乏足够的成熟经验。导师的基本职责、任务、考核办法、应享受的待遇以及对学生的基本要求因为种种原因大都落不到实处。教师做多做少、做与不做没有太大的约束。客观上影响了导师制的实施与发展。

五、强化导师制建设的主要对策

实行导师制，是强化本科教育必不可少的措施。虽有困难和阻力，但必须克服。只要采取相应对策，导师制的作用一定得到充分发挥。

1.加强师资队伍的建设。学校应加大经费投入，充实教学资源，重点加强师资队伍的建设，并在此基础上，选派那些具有良好师德、思想素质高，有奉献精神、责任心强、教学经验丰富，治学严谨的专职教学人员担任导师。针对目前高校普遍存在的低师生比，各校可结合本校的实际情况，返聘一批精力充沛、身体健康的离退休老教师发挥余热；聘请校外科研、企事业单位的专家、学者为毕业班学生的毕业实习、毕业设计、毕业论文以及择业、就业提供指导；挑选专业知识扎实，综合能力强的在校博士生、硕士生或高年级的优秀学生帮助低年级学生学习，协助导师工作。以这种方式作为学校一定时期内师资力量的有效补充，使得众多的大学生都能得到导师的直接指导。

教师本人述职范文第4篇

关键词：语言表达 非智力因素 以人为本

DOI：

10.16657/ki.issn1673-9132.2016.09.068

新教学理念提倡人本主义学习理念，即个人的学习是一个心理过程，学习是一种自发的、有目的、有选择的心理过程。他强调学生学习方法的学习和掌握;强调在学习过程中获得知识和经验;强调做中学。最好的学习是学会如何进行学习，学习内容应该是学习者认为有价值、有意义的知识和经验，学生具有学习潜能并具备“自我实现”的学习动机。因此教师的教学要以学生为中心展开，在落实这个理念过程中，我采取了以下教学策略。

一、培养学生的语言表达能力，提高数学课堂的教学效率

传统的教学观念认为数学教学就是在教师的指导下掌握算法，通过反复练习，达到一定的正确率。而语言表达能力不是数学教学的主要任务。而当今“情景式”数学教学中，学生的观察能力，聆听习惯以及对事物的理解能力，无不影响着学生学习数学知识的有效性。学生的语言表达能力正是教师充分了解学生认知过程、情感过程、意志过程以及个性倾向和个性心理特征的主要途径。常言道“磨刀不误砍柴工”。我觉得培养学生准确的语言表达过程就是“磨刀工”。只有学生快速准确地表达出自己的想法（暴露思维），教师才能充分了解到学生观察到了什么，听说了什么，以及对该事物（算法、算理）的理解过程，才能在教学过程中有的放矢地采取不同的教学策略和教学方法，这样教师在师生互动中才能少走弯路，根据学生个体差异，尊重学生的独立人格，丰富学生的个性，发挥学生的潜力，取得事半功倍的效果。

例如，二年级第一学期教学“100以内连加连减和100以内加减混合运算”时，在每个学习过程中我都花一定的时间让学生踊跃地说出情景中的数字信息，说出情景与自己生活中的相关故事，让每一个学生认真聆听其他同学的发言后说出自己不同的看法和理由。用“开火车”的方式，给每个学生说的机会，鼓励他们只要自己认真听，认真想了，说错了也比不说强。这样一来，平时数学学习有困难的学生也开始认真聆听别的同学的发言，从其他同学的讲述中弄懂了自己不懂的问题，他们想表达的欲望也强了，自信心也增加了。

二、融洽的师生关系使学生“爱屋及乌”爱上数学这门课

罗杰斯的非指导性教学，并不注重具体知识的教学，相反他把人的价值尊严、自由、创造、潜能的充分实现置于最重要的地位。新课程理念也强调教师是学生发展的促进者，课程的开发者和建设者，教育教学的研究者，在与学生的关系上是平等中的首席。教师要时时注意在课堂中建立平等、民主、和谐的师生关系，要尊重每一位学生，让每一位学生都有平等受教育的机会。教师不要居高临下，盛气凌人使学生望而生畏。

首先，要信任理解每一个学生。心理学研究告诉我们，在教师的指导下，学生都是愿意把事情（包括学习）干好的，而且只要经过一定的努力，也确实能够把事情干好。同时心理学研究还告诉我们每一个学生都想得到教师对自己的信任，尤其当学生遇到困难时，教师一个鼓励的目光或一句“我相信你能解决”，既使遇到难度大的问题失败了，教师也要由衷地说一句：“失败是成功之母嘛，没关系，咱们一起来解决。”没准，学生会有超出意外的发挥，久而久之学生就会不怕失败，勇于尝试解决新问题（树立了学习数学的信心）从而更喜欢学习数学。

三、立足于学生的发展，激发和维持学生正确的学习动机

学习动机对于人类的学习可以起到推动作用。我们可以设想，要一个人做一件自己毫无兴趣的事情，或对一个毫无知识需求的学生来说他们是很难持久学习的。所以学生要进行长期的、有意义的数学学习，就要激发和维持学生的学习动机。

首先，引导学生正确地看待成功，不能唯分数论，要看自己是否每天都在进步，审视自己每天学的知识掌握了没有，自己在学习中的弱项是否有所改善，计算能力提高了没有，是否有创新性的学习方法。这样的审视总结使每个学生都有成就感，认为自己的学习是有价值的。

其次，激发学生的求知欲望，在创设问题时，要小而具体、新颖有趣、有适当的难度`有启发性;善于将所要解决的课题寓于学生实际掌握的知识基础之上，还要造成学生心理上的悬念，学生的好奇心和探究环境促使他们努力探究，不断获得成功，体验到满足需要的乐趣，逐渐巩固了最初的求知欲，从而形成一种稳固的学习动机。

例如，二年级的一位学生在口算或计算时总是最后一个完成但正确率很高，他很不自信，和教师对视时总是低着头，教师让他找一找自己的优点，他说不知道自己有什么优点，学习劲头不足，又不主动回答问题。这时我对他尝试了暗示教学法：在每节课五分钟口算练习中，我有意识向大家呈现了“凑十法”连加算式，第一轮他还是到了最后，我提醒他仔细看题目能否用上学期学过的方法来提高计算速度，他恍然大悟。第二轮他进步了，这时我启发学生们：一个人怎样才能获得学习上的成功，学生们纷纷总结了自己成功的经验，那位学生也说：“要找到方法才能成功。”我对他说：“是啊，只要不对自己失去信心，每位同学都可以找到成功的方法。”在课堂学习中内部动机固然重要，但适当激发学生自我提高的外部动机也是必要的。

四、创新评价方式，调动学生学习数学的积极性

评价的内容多元化，评价的方式多样性，过程与结果评价并重。

比如，在“情景模式”教学中，我首先分别对每位学生的语言能力做了鼓励性的评价。紧接着在做练习时，对学生的学习态度学习习惯以及学习方法逐个给予指导、帮助与评价。然后在作业批改中，对学生的计算能力分层（A，B，C）作出评价。最后在纠错、改错时对每一位学生进行全面评价。这样在每个学生心目中，班级是完成学习任务的共同体，而自己是这个共同体中不可分割的一部分。学生觉得自己能学、会学，而且想学，坚持学。从而摒弃了过去那种过分强调接受学习，死记硬背，机械训练的现象。

小学阶段的成长会影响人的一生，该阶段影响学生活动的主要因素已由父母转向同伴、学校和其他社会机构。因此，教师要在培养学生勤奋感方面敏锐洞察、耐心付出、精心指导，使具有自卑感的学生重新获得勤奋感。

教师本人述职范文第5篇

到了述职的时候，应该要认真的回顾一下自己的工作，对工作也应该要有客观审视，写好一份述职报告。共同阅读学校教导主任的述职报告吧！下面小编为大家整理2021学校教导主任个人述职报告5篇，欢迎阅读，希望对大家有帮助！

学校教导主任述职报告【一】尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

伴随着2021年的到来，一年的工作也即将结束。

在过去的两个学期里，我主要负责学校的安全工作，学生纪律管理及学籍管理，同时分管六年级、英语、体音美学科的日常管理。虽然工作纷繁复杂，但我能尽自己的努力，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现就德能勤绩廉五个方面，将一年的工作向各位领导和老师做以汇报。

一、师德修养

本人能拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有爱岗敬业的思想，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。能牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想，真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。

作为学校的一名中层领导，能做到和领导班子成员相互团结、相互尊重、相互配合，对于其他部门的工作能够鼎力相助，大力支持。工作认真负责，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。

二、竭尽所能，细心、耐心、真心地对待工作

1、细心。

安全工作学校各项工作的保障，凡是涉及到学校安全工作，我都会细心地计划和安排。安全隐患定期排查，发现隐患及时整改。安全演练，精心策划，力求实效。安全宣传教育长期进行，全校师生牢固树立安全防范意识。安全材料，按时整理归档，随时迎接上级领导的检查。学籍管理中，新生入学、学生转入转出以及学生信息的统计与上报，包含着大量的数据，并且关系到每一名学生的切身利益，更要加倍细心来做好此项工作。

2、耐心。

在学生纪律管理的工作中，我更多的是耐心的教育。在发现学生违反纪律之后，我会根据学生的心理特点及个人性格特点，和他们交谈，最后这些学生不但违反纪律的情况明显减少，而且都成为了我的好朋友和好帮手。

3、真心。

学校日常管理工作中我会真心地对待每一位同事。真诚的沟通和相互的尊重是工作顺利开展的保证。在具体的学校工作中，我总能和同事们进行沟通和协商，充分听取大家的意见，在取得共识之后，大家齐心协力，最后总能使每项工作都顺利地完成。

三、出勤情况

在过去的一年中，我很少请假，几乎没有迟到早退现象，周末和节假日到学校加班是常有的事。我认为能够保证学校工作的顺利进行，牺牲一下个人时间并不算什么，这也算是体现奉献精神的一种方式。

四、工作成绩

过去一年中，在领导的重视和支持下，在相关教师的努力下，我所负责的各项检查均得到上级领导的好评，组织学生参加上级各项比赛取得了优异的成绩。

五、廉洁高效

__小学外地学生众多，每年有大量的学生转入转出。当家长到学校办理转学手续时，我总能热情接待他们，耐心的为他们讲解办理转学的程序。在不违反学籍管理规定的前提下，及时地为家长办好转学手续，把一种高效的服务提供给社会。

虽然取得了一些成绩，但我的工作还存在有许多需改进的地方：

1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致。

2、学生参加体育项目比赛成绩不理想。

我想这些是我在今后的工作中应当改进的问题，也是自己努力的方向，相信在大家的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。

最后，衷心地祝愿各位领导和教师身体健康，合家欢乐!谢谢大家!

述职人：___

2021年_月_日

学校教导主任述职报告【二】各位领导，老师们：

大家好!

今天我坐在这里为大家汇报工作，感到很荣幸。

教务处的工作是平凡的。一年来，我们没有什么轰轰烈烈的东西，有的只是点点滴滴的琐碎。

下面，我作为教导处主任向各位作工作汇报。我的汇报共分为两个部分，一是教导处的工作开展情况，二是教导处工作存在的问题及下阶段工作设想。

一、关注学生的发展，对学生负责

从我进入__中学的第一天起，我就严格要求自己的举止行为必须规范，因为自己是学生和老师们的先行者，自己的一言一行都影响着他们。我要成为他们的表率，对他们负责。一年来，我和学生老师之间处于一种和谐的状态。我非常尊重信任学生，关心热爱学生，只要是学生无论表现好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，给予更多的热情帮助，用自己的品行感化他们，使他们恢复自信，走出自我评价的误区。

二、锤炼业务，对工作负责

就职之后，我认真向校长他们学习，学习他们的先进管理理念;向老教师学习，学习他们老骥明知夕阳短，不需扬鞭自奋蹄的工作精神;向年轻教师学习，学习他们锐意进取的精神。在工作中能和老师们坦诚步公，大胆探索，积极开展教学研究活动。在教学中和老师们一起用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。同时，还充分地发挥骨干教师的带头作用，让更多的年轻教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。

三、加强服务意识，对学校负责

首先作为教导主任，我能正确定位，牢固树立两种意识，努力做好校长的助手。

1、重视合作意识。

作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。因此，我正确认识自我，以求真务实的科学态度，顾全大局，融合群体、择善而从，在管理中形成合力。

2、突出服务意识。

教学是服务，管理更是服务。教导处的工作是琐碎而繁杂的。半年来，我在工作中能以大局出发，为教师着想，争取更多的机会让老师们外出学习充电，不断提高老师们的业务水平。

其次，积极协调好教导处的其他成员，努力做好业务范围内的各方面工作。

1、在校长的指导下，和教导处的其他成员研讨，制订好学校的教学计划，并组织实施，使学校的教学工作更有针对性、实效性。

2、制订好教导工作方面的有关规章制度和检查考核制度。

做好教学工作的常规检查，期中期末检测工作，为学校考评教师提供依据。

3、组织、指导、审查各年级教育活动计划，各教研组教学教研，领导和指导教研组工作。

第一：工作中的不足。

1、对学生的学法指导不够，方法过于简单。

2、工作方法陈旧，缺乏主动性和创造性。

第二：下阶段教导处工作设想。

1、完善常规工作，保证教学质量及年终督导的评估。

2、加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考复习、水平测试等系列教学工作。

把初三教学作为重中之中。狠抓教学质量，让当地人民认可我校教育教学工作。

3、进一步做好控辍工作，做到一个也不能少。

各位领导、老师们，教务处的工作性质决定了任何工作不能出错，任何差错都会影响全局，因而我们总是很小心的在做那点事，我们的工作目标是不出差错的基础上力争做好。

最后，让我们携手并肩，共同抒写我校教学工作的新篇章!

谢谢大家!

述职人：___

2021年_月_日

学校教导主任述职报告【三】尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

时光飞逝，一转眼一个学年又要结束了。回顾自己本学年的工作，最深的体会就是自己的辛勤付出有一点收获。本人在这一学年里继续担任副教导主任一职，分管学生学籍管理、教师业务培训工作、学生成长记录袋、文明学校网管理及科学、思品等的.教学研究工作，并担任六(2)班语文教学。一年来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。

一、政治思想方面

本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有爱岗敬业的思想，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。平时能关心时政，牢固树立为学生服务、为教师服务、为学校服务的思想。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。平时能严格遵守学校的各种规章制度，平时从不迟到、早退、不中途离校。严格遵守学校的教学管理制度，做到上课不迟到、不早退、不拖堂，能深刻认识到中层干部应做身正为范、自觉遵守学校制度的表率。严于律己，尽心尽责，以较高的要求来约束自己。

二、教育教学工作

本人能牢固树立以上课为本的思想，在教学过程中能与同年级组的教师一起研究，讨论教学内容、教学方法和教学思路。平时重视教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，注重学生学习能力和语文素养的提高。在这一年的任教中，对于学习习惯较差的学生我坚持经常协助班主任，与其父母多沟通。在学校里多关心学生的学习情况，对于作业经常不做的学生，让他们利用课余时间完成。对于接受能力较差的学生进行个别辅导。在每次的素质检测中，所任班级的同学均能取得较好成绩。多名同学在各类作文竞赛中获奖，自己撰写的教学论文也在省、区级获奖。

三、管理工作

作为学校的一名中层干部，能做到相互团结、相互尊重、相互配合，工作认真负责，坚决服从组织决定，办事公平公正，敢于承担责任，不计报酬，不计名利。

(一)学籍管理工作：

1、学年初认真组织一年级各班主任搞好新生基本信息的采集，搞好新生学籍审批。

2、每学期开学初，为转走学生办理转学手续，并为转入学生及时办理学籍增补。

3、对我镇小学生的学籍档案进行管理，组织班主任老师搜集、录入学生学籍资料、数据，把学籍数据上传入库，实现了小学生学籍的电子化管理。

(二)教务工作

教务工作是一项经常性、持久性的烦杂工作，需要的耐心和细心。

1、平时能把各种教研活动、会议的通知、车辆安排等都能准确及时地传达到各办公室及有关人员手中。

2、本学年各种会议和教师病事假较多，我能细心做好平时调课、代课工作，为了落实到人，做到调、代课、会议通知不带信，宁可跑上奔下，走东窜西。

虽然人劳累一点，但只要能保证学校的教学工作能正常开展我就心满意足了。

(三)业务学习工作

1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习课程改革教育丛书，领悟新课改精神，新课程理念，逐步转变教师教育教学思想，本学年，教导处组织全体教师学习了《__市小学学科教学建议》、“如何说课”、《探索课堂的真谛》等的理论学习。

还组织了五年级的老师参加区举行的新教材教法培训，弄清新大纲的要求和教材修改的内容。活动后组织教师开展研讨，撰写教学反思。同时认真做好资料收集、整理工作。

2、本学年，仍坚持把校本培训融入学校教研，安排好教师参加各级各类的教学研讨和培训活动，以次提高教师的教育教学水平。

各学科组开展的教研课，交流课，为教师的专业成长搭建舞台。教师们学有所得，行有所感。

(四)其他工作

1、根据上级的精神，及时收集有关信息，做好文明学校电子台帐管理的信息录入、上传工作。

2、做好学生成长记录袋的管理工作。

督促班主任老师及时收集、增添资料，把工作做实做细。

3、协助教导主任组织并落实各类调研、竞赛活动。

本学年，以教学质量为中心，组织了一年级拼音过关测试、三年级语文、四年级《品德与生活》调研，出好试卷，及时作好分析与反馈工作，使教师们心中有数，以便采用相应的教学措施，提高学科质量。做好毕业班的阅卷、试卷质量分析等工作。

四、存在的不足

1、组织教师业务学习工作深入创新力度不够。

2、深入课堂、深入班级不够。

教学管理水平和教育教学质量还有待进一步提高。

我想这些是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在大家的帮助下能不断地加以克服，本人也将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出贡献。

在这一年的工作中，我得到了领导和全校教职工的大力支持，在此对你们表示万分的感谢，谢谢大家!

述职人：___

2021年_月_日

学校教导主任述职报告【四】尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

时间过的很快，一学年的工作又结束了，学校教导主任年终述职报告。回顾一个学年，最大的感受就是累并快乐着!

一、用关心家人的心去关心老师

新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展、要生存必须有一批高素质的教师队伍，同样未来的教师要生存要发展必须具有过硬的本领。在校长的指导下，我积极参与以人为本的校本教研计划，汇同教导处和教科室人员一起组织新型的教学研究活动，通过集体备课上课听课研讨这样的案例分析，让更多的教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。我贯彻上级的有关教师培训精神，能认真布置，及时宣传，使广大教师能及时领会，并能通过校培、自培、应用达到熟练掌握运用于教学，服务教学，让教学受益，学生受益。

二、用活到老学到老的心去充实自己

不满足现状，积极参加各类进修，不断提升自身业务能力。我学习运用网络资源优化课堂教学，学习制作课件，丰富课堂教学。本学期，我认真学习了新课程改革精神，积极撰写教学论文，参与课题研究。现在正着手积累课题材料，做个细心的人，记录下教学中的点点滴滴。

三、用一颗热爱教育的心去抓好语文教学工作

热爱教育教学工作是教师的天职。我是属于热爱教学工作的那种教师，我深爱着我的学生。在语文教学中，我竭力做到上好每一堂课;尽力关心和爱护每一位学生。本学期我服从学校安排，代九(2)班语文兼任班主任。面对即将面临中考的学生，我千方百计改进自己的教育教学方法，比较圆满地完成了教育教学任务。

四、用一颗勇于创新的心去对待学校工作

1、常规教学工作。

本学期组织了两次常规教学检查，参加了由教育局组织的送教下乡活动。

2、教育科研工作。

积极组织教师参加科研活动，结合可改精神，组织开展了一人一课活动，鼓励青年教师大胆上课，积极撰写论文和个人课题。本学期我撰写的论文《反复修改也是招》在国家级刊物《素质教育论坛》第三期上发表。

作为教导副主任，在学校负有一定的责任，感到有一定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都非常愉快，正是大家的帮助，积极的工作，才奠定了学校发展的基础，我为学校有你们这样好的教师而感到骄傲。我也期待着明年，我们合作得更愉快。

述职人：___

2021年_月_日

学校教导主任述职报告【五】尊敬的领导：

您好!

回顾自己一年来的工作，感激与惭愧、责任与迷惘一直伴随着我。承蒙领导和同事们的信任，让我担任教导主任、出纳，分管计划生育工作，管理学前班和一年级教学工作，同时还担任一年级的数学、美术、写字、学前班的语言教学。身兼数职，任务繁重。回顾这一年来，我铭记“在其位谋其政”的为事之道，“严于律己宽以待人”的为人之道，恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作，现将个人工作述职汇报如下。

一、政治思想方面

本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守教师的行为规范，牢固树立服务意识：为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人，每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能以身作则，要求他人做到的，自己先做到，努力使自己成为校长的好助手，教师的好帮手。

二、个人教学工作

1、作为学校的中层管理干部，教学也不能放松，更要起到带头作用，我担任一年级的数学教学，坚持贯彻新课程理念，做到科学施教。

课前反复钻研教材，大量阅读参考书;结合学生实际备好、上好每一节课，保证教学质量，让自己在业务上精益求精。一年来，每次作业要比别人多批改一节课，我没有怨言，每次作业做到全批全改，批改质量高，并及时做好矫正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

2、注重课堂教学效果。

在教学中注意抓住重点，突破难点，积极开拓教学思路。尤其今年是从教以来第一次胜任一年级教学，教学思想、教学方法都需彻底转变。因此在课余，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验，大胆尝试“三三六”教学模式、力求让课堂活起来、学生动起来、效果好起来，使每一个学生在课堂上学的阳光、自信、快乐。

3、注重课题研究。

批改数学作业是数学教师的一项常规工作，是对课堂教学的补充与提高，是教师了解学情最重要也是最根本的途径，也是大家最关注的问题，所以我把浅谈作业批改的几点做法确定为教研课题。

三、教导处工作

1、做好常规教务工作

学期初，及时安排好课，发放各类表册和教学资料，做好课务调整和试卷发放工作，学期结束前，安排、组织期末检测，阅卷，以最快的速度统计学生的考试成绩，及时回收并归档。

2、搞好教学常规管理工作，如学期初要求备课组长制定好本学期的教学计划，在计划的指导下进行教学工作。

期末在各个备课组长的协助下进行教学常规检查和各项教学工作的总结等。

3、协助校长搞好毕业班的各项工作。

4、按时搞好计划生育月报告工作。

四、反思自身的不足，促进自己再提高

1、由于工作繁杂，使我常疲于各种事务性工作而对教学教研工作不够深入和细致，没有静下心来总结很多老师的教学经验。

深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平有待提高。

2、缺乏创新精神，工作思路陈旧，教导很多工作还是在原来的老路上，教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。

总之，在这一年中我取得了一点成绩，也存在一些缺陷。

五、今后的努力方向

1、不断学习，更新知识结构，不断提高管理水平，跟上时展的新要求。

2、谦虚谨慎，努力将工作做到好上加好。

3、加强教学研究，虚心学习，不断提高业务能力和学生的学业成绩，向课堂要效率。

以上是我对本学年度工作的简单回顾，我将在做好本职工作的同时也要做好各种“份外事”，只要是有利于学校发展的，我都将努力去做。今天借述职的机会感谢各位同事的大力支持。以上是我的述职报告，不当之处，敬请领导、老师们批评指正。

此致

敬礼!

述职人：___