国庆节手抄报英语内容
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国庆节手抄报英语内容范文第1篇
一、指导思想
本学期英语组将围绕区教研室和学校教科室新学期的工作要求展开教研活动。教研组加强教研内容的计划性、针对性，提高活动的实效性，把教研的落脚点放在提高备课、上课的质量上，采取有效措施，提升教师自主进行教学研究的意识和能力。加强集体备课，相互听课、评课，坚持教师自我反思，在新课程理念框架下，形成个体行动理念。同伴互助，教师间相互帮助，互相学习，取长补短，共同进步，营造浓厚“教研”氛围。提倡个人反思，写好课后札记，不断总结经验和教训，努力探索新的教学方法，使教学模式化向教学个性化转变。
二、工作目标
1、加强以校为本的教研制度的建设，加强理论学习，努力提高每位教师的自身素质与教学技能。
2、继续学习和贯彻新课程理念，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作并把工作做细做实。
4、开展英语周，ji发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语交际能力。
3、搞好英语教研组的建设，努力使英语教研组成为一支团结合作、勇于创新、充满生机的教研组。
三、主要工作
1、加强理论学习，更新教学观念
继续学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》等专著，并其中的理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。
2、抓实教学常规，提高课堂教学效益
进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组成员学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。重点要抓好备课和上课教学常规的落实；充分发挥教研组作用，有效地组织好集体备课、业务学习、研讨、讲座、教材分析等活动，对照新课标,反思自己的英语课堂教学。本学期继续开展“滚动式”上课的教研活动（2次），以提高课堂教学的有效性。
3、发挥集体备课的优势
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要定期备课，做到有计划、有目标、有实效。备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生、进度，研究教学方法，教学安排及教学资料要一致。每次教研活动要定负责人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，不断完善教学。
3、以英语周活动为平台，ji发学生学习英语的兴趣
本学期将开展校第一届英语周，我们英语将开展一系列的活动。课外英语活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以ji发他们的学习热情、参与意识，培养兴趣。本学期主要展开以下活动：
（1）充分利用校园广播站，在校园开展英语小广播，以此来营造良好的英语学习氛围，ji发学生学习兴趣。
（2）师生共同布置英语走廊或英语角，尽量给学生提供一个展示自己英语风采的机会。
（3）开展系列活动：英语歌曲比赛、英语画报和英语手抄报比赛、讲英语故事比赛等。
附：小学英语组教研活动安排表
“滚动式”上课安排表
沙城一小第一届英语周活动方案制定人：项蓉蓉
沙城一小小学英语组教研活动安排表
周次
时 间
活 动 内 容
1
预备周
2
通读教材，制定英语教学计划、初期英语教研组会议、区“小学学科学习质量评价、作业与批改”主题征集活动
3
2.25—3.2
区小学英语新课程培训 、区教科研论文评比
4
3.3—3.9
区小学英语教研组长培训活动、布置英语走廊和英语角
5
3.10—3.16
教学抽查、组内理论学习
6
进行“滚动式”教学活动
7
3.24—3.30
市农村小学教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动
8
3.31—4.6
区小学英语骨干教师研修活动、组内教学教育理论学习
9
4.7—4.13
准备期中考复习、市小学英语课堂教学专题研讨会
10
组织期中考、区小学英语教师教学规范“质量测评”、“作业布置与批改”专题培训研讨活动
11
区小学英语教师教学基本功比赛、 集体备课
期中考试后做好试卷分析工作
12
4.28—5.4
进行“滚动式”教学活动
13
5.5—5.11
区小学科“教学规范达标”专题调研
区小学英语学科现场“命题”评比
14
5.12—5.18
校英语周活动、教学教育理论学习、市小学英语教师教学基本功比赛
区小学英语教研组长（备课组长）培训活动
15
区农村小学英语课堂教学专题研讨活动
16
5.26—6.1
组内教学教育理论学习
市小学新课程现场“命题”评比
17
6.2—6.8
市首批农村小学“四项教学规范达标”活动验收
18
6.9—6.15
区小学英语优秀教学案例征集评比活动
19
市小学新课程学习质量专题调研
区小学英语口语考查
20
6.23—6.29
准备期末复习、市小学英语优秀教学案例征集评比活动
区期末教学质量监控
21
国庆节手抄报英语内容范文第2篇
以学校计划为工作思想,以服务广大师生为宗旨,以体验教育为基本途径，开展丰富多彩的实践活动，培养少先队员的创新精神和实践能力，进一步提升我校少先队的品位和特色。
二、主要工作及要求：
(一)加强和改进少先队员思想道德建设。
继续对少先队员进行爱国主义教育，集体主义教育，社会主义教育，在少先队员中弘扬和培育民族精神。让少先队员在活动中产生民族自豪感。要通过板报、班队会、演讲、国旗下讲话等形式，开展革命传统教育、理想信念教育和爱国主义教育。
有计划地组织学生开展多种形式的革命传统教育和法制教育，强化学生的爱国意识和法制观念。要根据书香校园的活动要求，扎实开展人文教育。做到“熏陶感情，背诵精华，保护好奇，引导个性”；让未成年人的思想道德建设之路越走越宽。
(二)以“文明礼仪伴我行”活动为载体，狠抓文明礼仪教育。
学校要以少年队组织为龙头，以“文明礼仪伴我行”活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。
1．开展“文明礼仪伴我行”主题教育活动，动员全校师生积极行动起来，做文明礼仪的先锋，推动文明礼仪主题宣传教育实践活动深入开展。
2．以少先队大队的名义向全体师生发出践行文明礼仪的倡议，动员师生人人争做文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
3．学校少先队组织要重温《小学生礼仪常规》，让学生进一步了解和掌握与自己日常生活、学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识，统一规范学生在学校，在社会，在家里的文明礼仪行为。
4．各班要开展以“文明礼仪伴我行”为主题的班队会，发挥班队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。
5．精心布置学校教师和校园环境，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。
6．开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，让学生熟知主要条款内容，并填写好教育活动记录表。培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。适时举行《守则规范记我心》演讲和歌咏比赛。
7．继续抓好升旗仪式活动和“文明班级”、“红旗班级”评比工作。建立健全值周制度，评比结果每天一公布，每周一小结，并举行授旗仪式。通过活动促进学生日常行为规范的形成，克服空调说教，增强德育实效性，培养学生集体荣誉感和自觉遵守纪律的良好行为习惯。
(三)加强行为规范的养成教育。
开展《小学生日常行为规范》的学习教育活动，培养学生形成讲文明、懂礼貌、守纪律的良好行为习惯。发挥少先队作用，加强队员们的日常行为规范养成教育，严格各种规章制度，加强文明礼仪常规教育和安全、法制教育等，通过晨会、早操时间的讲话、国旗下讲话、班队会进行教育。注重学生良好习惯的养成，讲究卫生。开展如“使用礼貌用语”、“给老师献上一杯水”、“学校是我家，卫生靠大家”等活动。适时举行《守则规范记我心》演讲和歌咏比赛。
(四)加强少先队的基础建设。
1．我校要继续促进少先队工作的创新发展。继续加强队干部训练。
2．建设一支强有力的自主管理干部队伍。
3．加强少先队阵地建设。充分利用“少先队室”“图书室”等阵地作用，组织开展教育活动，，依靠社会力量，多渠道，多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地，科学实验基地。通过建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。
4．开展少先队员光荣感教育。以中队为单位，以“我是少先队员”、“我生活在少先队组织中”、“我为少先队添光彩”为主要内容、广泛开展少先队员光荣感教育，帮助少先队员了解并不断加深对少先队队章的理解，明确自己的权利和义务，了解少先队组织的基本性质和使命，明确少先队员在组织中的地位和作用，熟悉少先队的组织生活，引导少先队员以是少先队员为自豪，愿意为少先队添光彩。
三、各月份工作要点：
九月份主题：培养学生学会走路
1．开学仪式。9月5号
2．制订新学期大、中队工作计划。9月5号
3．建立红领巾文明监督值勤岗，开始对各中队的十项常规进行量化考核。9月6号
4．对大队委进行改选，充分发挥队员的自主能动性，在四、五年级中竞选大队委机构。建全各中队、小队干部机制。颁发中小干部标志，使其起到模范带头作用。9月7日
5．重选广播员，开展好中午和周四的红领巾广播。9月8日
6．9月10日面对第26个教师节，开展感谢师恩“五个一”活动。召开一次以“献给教师的歌”为主题的中队会来庆祝教师节，制作一张“感谢师恩”的小报或贺卡；组织队员为老师写一段贺词或一句谢语。举行一次有队员代表发言的国旗下讲话。上课时，组织队员真诚的向老师问好，并为老师送上一杯水。；开展丰富多彩的敬师、爱师活动，做到在细节中感动、在体验中感恩、在成长中感悟。9月9日大课间组织“感谢师恩”大行动。出好“我爱您，美丽的老师！”主题板报。9月17日检查
7.年年过中秋，今夕月更明。今年9月12日是国定传统节假。开展“观月、赏月、探月、颂月”的团团圆圆过中秋的主题活动。各中队辅导员引导队员了解中秋节的来历，收集相关诗词、图片等
。队员们要以小主人、小帮手、小当家的姿态，参与本次活动，说说各自的中秋节，准备好祝福语，增添诗情画意。
8.9月中旬开展读书节系列活动
十月份主题：培养学生学会读书
1.今年的10月1日是我国第61个国庆节，以各中队为单位开展校级“火红十一”颂祖国诗歌朗诵比赛活动，9月30日庆祝祖国妈妈的62岁生日。激发学生的爱国意识。国庆长假过后10月15日举办展现国庆节喜庆快乐、学生美好生活的摄影比赛。
2.大队委员做好新队员入队前的教育工作。新队员上交入队申请表格，举行新队员入队仪式。10月13日一年级优秀新生入队。
3.10月16日重阳节，开展到敬老院慰问老人活动，感恩爷爷奶奶。
4.以“文明礼仪伴我行”活动为载体，开展文明礼仪教育。
5.出好“我爱我的祖国”主题板报。10月29日检查。
十一月份：培养学生学会写字
1.加强青少年法制教育，组织队员学习，了解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法规，使广大学生能够自觉遵纪守法，并提高自我保护能力。
2.出好“学习英语，快乐无限”主题板报。11月26日检查
3.开展英语节系列活动。
4.11月25日感恩节。
十二月份主题：培养学生学会打招呼
1.在队员中广泛开展“手拉手互助”活动，让优秀学生与后进生结对，成立互助小组，培养团结同学、爱护集体、关心他人的良好品德。
2.鼓励全体少先队员参加“美丽校园”活动，大家一起动手，来创建一个整洁、文明的校园。
3.“庆元旦”校园小歌手卡拉OK比赛。
4.出好“庆祝元旦”主题板报。12月30日检查
5.各班级开展“庆元旦”活动，当天开展“跳蚤市场”活动12月31日
一月份
1.引导全体队员，认真复习，迎接即将到来的期末考试，争取在考试取得好成绩，向家长、老师、学校汇报。
2.评选优秀队集体、优秀辅导员、优秀队干部、爱心小使者等。
3.资料归档整理。
4.布置寒假工作。
国庆节手抄报英语内容范文第3篇
一、传统文化教育的内涵及应有的学习态度
中国的传统文化在中国这片肥沃的土地上孕育了五千年，是中华民族祖祖辈辈发明创造的具有中国特色的优秀文化。中华文化包含着中国五千年的方方面面，包含历史文化、风俗习惯、道德修养、发明创造、科技手段、文化理念等各种特色内容。传统的中华文化是我们进步的阶梯，是国家前进发展的力量。它能够塑造我们的品德，造就我们的精神，是我们华夏民族发展的骄傲成果。中华传统文化博大精深，蕴涵独特，值得我们这些中华儿女继承发扬，让我们的传统文化不断深入到生活的每个角落，让我们时刻感受中国传统文化的气息，传承中华文化是我们每一个龙的传人必须肩负的职责。中华传统文化是民族智慧的结晶，是民族发展的源泉。我们应该尊重祖先的智慧成果，在传统文化中取其精华，去其糟粕，不断地将我们的优秀传统文化继承和发扬下去。随着信息时代的到来，世界范围内的文化交流不再是梦想，而成为社会发展的主流。这一趋势却将我们的传统文化推向风口浪尖，西方文化入侵，一定程度上会阻碍中国传统文化的发展，甚至使人们迷失文化学习的方向。当一个民族没有了自己的民族特色，那将是一个没有希望的民族。因此我们要正确对待外来文化，重视本土文化的学习，学习外来文化中的优点，不断深化本国文化的学习。我们的学校也应该重视中国传统文化的教育，不要让我们的文化流失在多元化发展的今天。我们要在国际范围内中提高中国文化的地位，文化作为国家发展的主要内容，我们要重视传统文化的教育，让它不断发展，在国际交流中扮演更加重要的角色，让传统文化走向世界，以供其他国家学习借鉴。
二、传统文化对学生成长的作用和影响
教育是提高学生综合素质的重要途径，在我国小学语文教学的过程中融合一些优秀的传统文化知识，不仅能提高小学生的文化学习的兴趣，也能培养孩子崇高的思想道德和优良的高尚情操，对孩子的成长有十分重要的意义，对孩子良好品行的形成都有很好的促进作用。传统文化的学习有利于提高学生的道德观念，有利于学生提升自身的素质修养。中国的传统文化博大精深，儒家思想是我们中华文化核心，其中蕴涵中许多知识道理，值得我们去学习和探索。如今随着经济的快速发展，社会上各种不文明的行为处处可见，人们都忽视了对道德思想的重视，因此作为祖国未来的接班人，学校应该重视对孩子的道德思想的教育。而中华传统文化中儒家的思想道德是值得我们继承和发扬的，将传统文化与小学语文想融合，有利于我们从小培养道德修养，提高自身的素质。传统文化的学习有利于培养学生良好的行为习惯和责任意识，学会感恩与回报。中国地大物博，人口众多，改革开放以来，颁布了计划生育这一改革政策，从此缓解的人口快速增长的趋势。但随着改革的实施，一些问题也随之而来，独生子女被祖辈、父辈过分溺爱，导致孩子失去自我管理和责任意识，认为什么都是理所当然，而传统文化中的忠孝礼仪，正是值得他们学习的地方。将传统文化植入小学语文教学，培养孩子的独立意识，学会尊重和感恩他人。让他们在学习和倾听前人的故事中学会效仿，做一个态度谦和，行为规范的优秀学生。传统文化的学习有利于加强学生对优秀文化的学习借鉴并产生浓厚的学习兴趣，奠定自身的文化基础。如今，由于知识经济多元化，外来文化也开始不断引入发展，出现了各种英语教学机构。英语热的流行，对我们的国学产生了挑战和冲击。孩子是祖国的未来，我们应该将优秀传统文化渗入孩子的心底。教育部门将传统文化与语文相结合，有利于孩子在传统国学中丰富自己的学识内涵，在浩瀚的中华文化的知识海洋中探索文化的奥秘，提升自己的知识素养。传统文化有利于培养孩子高雅的生活学习情趣。在丰富的传统文化中认识自己的祖国，不会让学生在未来的知识多元化中迷失方向。孩子天生好奇心很强，对新颖的事物十分感兴趣，当传统文化走进他们的世界，他们便会产生兴趣，去了解新的事物，当学校开设一些新的教学内容，就会吸引孩子的目光，当孩子开始学习毛笔字，走进毛笔书法学习的课堂，他们会好奇地学习和了解毛笔字的正确书写方式，好奇地研究书法文化。当他们走进中国传统文化名人的内心世界，他们会为名人的事迹所惊叹和折服，并认真模仿;当见到音乐室古典的传统乐器，他们带着好奇去探索音乐的魅力。孩子的世界五彩斑斓，他们对新事物不断迸发着学习和探索的热情，传统文化引入课堂，他们会全身心投入学习。祖国拥有的博大精深的文化，会增长他们的见识，让他们在物欲横流的社会文化发展中不至于迷失了方向。
三、把传统文化引入小学语文教学的措施
将传统文化中的精华引入小学语文教材中，让学生在完成学习任务的同时学到国学知识。小学生的思想单一，认定学习课本文化知识是增长见识的唯一途径。将传统的知识文化引入语文教材中，并把它作为学生的学习任务，让他们学习和了解传统文化的魅力。学生的学习意识主要在课堂教学中形成，在教材中引入传统文化，他们在学习语文课程时，就会有意识地熟悉文章内容，在老师提出的预习内容中，他们会预习本节语文课文中的故事内容，在预习的过程中就会产生一些思考。因此，为了提高小学生对传统文化知识的了解程度，应将传统文化知识融入小学语文教材中。提高教师的教学职业水平，加强教师对传统文化的掌握，将中华传统文化应用到课堂教学。教师是学生学习道路上的指引路灯，教师在教学活动中也扮演着十分重要的角色，他们是孩子心目中的榜样。因此，教师提升自身的传统文化修养，这是培养孩子文化素养的前提。在语文教学活动中，教师应该将一些传统知识与课堂教学紧密结合，讲一些中华文化中的经典故事，丰富语文课堂内容，让孩子在课堂故事中了解中华传统文化，在传统文化浓郁的课堂氛围中享受语文学习的快乐。培养孩子对传统文化的兴趣，吸引他们去探索和发现中华传统文化的精髓。在语文的教学活动中，植入传统国学，让学生在探讨中学习成长。学校是孩子学习的天地，学校的教育是为社会的发展提供人才培养服务。在学习中国传统文化过程中，有各种各样的形式，学校可以举行一些传统文化的演讲比赛、组织相关的团日活动、开展传统文化节猜谜语、知识竞赛、小品相声表演等，让学生在活动中学习和成长。例如，近年来，中央电视台举办了汉字听写大会的活动，看着节目里一个个优秀的孩子将我们的汉字熟记，真的是我们中华儿女的骄傲，我们学校也应该效仿这些节目，创新一些教学模式和手段，去加强孩子的传统文化理念。在一些传统节假日中举行教育活动，在实践活动中学习传统文化。孩子天性喜欢玩耍，我们应该充分利用孩子爱玩的天性，在中国众多的传统文化节日中，在学校组织孩子参加一些活动，让孩子了解节日的寓意内涵，在活动中学习浩瀚博大的中华文化。例如，在端午节举行包粽子等活动，让他们了解端午节的来源、粽子的涵义，讲述我们传统文化中的屈原的故事，让他们了解屈原的故事，从中学习屈原身上的优秀品质，了解和学习传统文化，也可以在国庆节等节日期间举行隆重的升旗仪式，在五四青年节举行体操比赛等，让孩子在节日的气氛里熟悉节日文化，学习传统文化。在布置家庭作业的时候，可以布置有关中华文化的家庭作业，让孩子在课外的语文学习中了解传统文化。孩子的学习有三个阶段，课后的学习也十分重要，在家庭作业的内容中，教师应该丰富孩子的课余生活，让学生做一些关于传统文化的手抄报，写一些有关传统文化的日记和作文。看一些相关书籍，写写心得体会，周末看一些有关传统文化的电影，以此熟悉中华优秀传统文化。
四、结语
国庆节手抄报英语内容范文第4篇
在山东省济南高新区丰奥嘉园小W的校园内，你能看到该校的教育工作者秉承“丰・雅”的办学理念，以“打造高雅精信、涵容协进的幸福校”为教育使命的身影，他们将全部的信念与力量投身于教育大业之中，培育栋梁学子，收获了属于自身的教育辉煌……
济南高新区丰奥嘉园小学创办于2013年，学校提出“丰・雅”核心理念，丰雅立校，精心育人，通过“丰雅教育”，学生养成了良好的行为习惯和学习习惯，真正成为了一个素质全面、有文雅修养、博雅学识、高雅举止、儒雅风度的德才兼备、学能俱佳的优秀人才。为此，学校以“广纳博采，日新日进”“丰雅至善，静心致远”为学校精神和校训，以 “修丰厚之学，养高雅之气，做慧美少年”为学生培养目标，不懈努力，创办了丰富多彩的现代学园、高雅灵动的精品校园，完成了令当地教育同仁惊叹的教育蜕变。
教学篇：博学修文，教人丰雅
作为知识的传播者，传道、授业、解惑是教师亘古不变的职责和使命。同时，作为学生的世范者，言传身教、率先垂范亦也是教师不可推卸的责任。在文化气息浓郁的校园里，教师展现出独到的思想、机敏和幽默，散发着无穷的智慧魅力，能够教给学生丰富的知识；作为博学之师，教师博览古今，腹累博学，率先成为学识渊博的雅士，可以引导莘莘学子求雅成才。
作为一所新建学校，如何提高教师教育教学水平，成为学校工作的重中之重。学校将“博学善导，丰雅立范”作为教师培养的目标，指导教师广泛地学习，提高自身素质；同时，又注意教学方法的改善与提高，以高超的教学技巧和高尚的师德风范，孜孜不倦、和风细雨地引导学生开启智慧之光，使学校迅速地踏上了跨越式和可持续发展的道路。
建章立制，落实教学常规 教学常规的落实是提高教学质量的保证。为此，学校制定《丰奥嘉园小学教学常规管理制度》《丰奥嘉园小学备课要求》《丰奥嘉园小学班主任工作标准》《丰奥嘉园小学教研制度》《丰奥嘉园小学听评课制度》等，要求教师严格按照教学常规的要求，备课，讲课，听课，布置与批改作业，课后辅导。学校对任课教师从这几方面进行必要的引导和严格的检查，教师的教学基本功得以提升。
锤炼师资，促进青年教师培养 在高新区社会事务局的大力支持下，朱洁、张玉辉、孟庆芸等一批有着丰富教学经验的教师加入到丰奥的管理和教学队伍当中，为青年教师上示范课，为教学提供范例。同时开展收徒活动，手把手教学，帮助青年教师尽快成长。在他们的带动下，丰奥的教研活动扎实而有效。青年教师尤其是刚走上工作岗位的教师较快地适应课堂教学角色。
在发挥学校老教师的传帮带活动的基础上，学校为助力青年教师成长，继续开展名师请进来，教师走出去活动。在过去的一年里，学校邀请济南市语文教研员武宪玲、市数学教研员谢毅、市英语教研员等学科专家相继到校指导青年教师上课，并进行培训指导；教育专家烟文英、李笃强、王延真等来校指导学校工作、德育管理等。同时，学校抓住一切机会让青年教师外出学习，先后组织老师到北京、长春、昆明、南京、杭州、青岛、潍坊等地集中听课学习，参加济南市及各区教育教学主题活动。与优秀的人在一起，会让自己也变得优秀。这些集中培训和研修都开阔了学校教师的眼界，为提升课堂教学能力奠定了良好的基础。
课堂引领，开展教学研究 作为学生前行的指引灯，学生成长的筑基者，丰奥嘉园小学要求教师不但要做明白教育真谛的教育者，更要做学养深厚、深明课程发展规律、洞悉课堂发展要旨的研究者。教师要秉承课堂教学“为学生发展服务”的教育宗旨，在教学中注重突出学生的主体地位，体现教学的人文关怀，提高课堂教学效率。该校结合实际情况，各学科开展了积极而有效的学科教研，勇于给青年教师压担子，以课堂生成问题为依托，以学科教研带动教师成长，提升教学质量。学期初的每人一堂课是学校常规教学项目。从初次的教师课堂展示中，找问题，发现不足，进而进行有效教研活动。如语文学科根据青年教师课堂中出现的完不成教学任务、书写教学不到位、阅读指导不充分等问题，确立教研活动目标，开展了确定教学重难点、合理分配课堂时间、课堂朗读指导教学等教研活动等；数学学科针对课堂中出现的教师不能把握教学重难点、抽象概念描述不清、教学方式方法不当等问题，开展课标分析、有效教学手段研讨等教研活动等。此外，各学科的教研活动均根据教学实际情况开展，如如何做好学生课堂常规培养方法、课外阅读推广、学科有效复习、学生口试形式探讨等等。一系列的教研活动让老师快速成长，课堂教学能力也有了明显的提高。
通过一系列的教师队伍建设活动，教师的教育教学素养得以提升：新入职的董娇老师就一举拿下济南市青年教师读写诵比赛一等奖；朱洁、张军芳老师获济南市一师一优课“优课”；张玉辉老师评为高新区语文骨干教师；蔡晶、段慧慧等老师被评为高新区优秀班主任。青年教师的不断成长，对学校教学质量的提升起到了极大的促进作用。教师队伍朝着“博学修文，教人丰雅”的目标不断完善。
育人篇：体验主导，丰学雅行
“让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，是唤起少年对知识产生兴趣的重要条件。当一个人在认识世界、认识自我的时候，就会形成兴趣，没有这种自我肯定的体验，就不可能对知识产生真正的兴趣”，苏霍姆林斯基的观点，揭示了“体验”在教育中的重要作用。为此，该校教育工作者制定了“修丰厚之学，养高雅之气”的德育目标，建构了多方位一体的德育体验课程，给予孩子不一样的人生体验，让他们在自由欢快的实践氛围中去认知、明理和发展，享受生命个体的多彩，走向成功……
学科体验、教师主导 转变教师角色，由管理者变为组织者，传授者变为帮助者，通过老教师传帮带、校本培训等多种途径，提高教师教育水平，让体验教育理念进入课堂；建构体验课堂教学模式，应用导学单、思维导图，让学生在体验中主动学习；一袋大米进课堂、寻找校@之美等情景课堂让学生在体验中快乐学习，收获成长。目前，学校各个学科都形成了独特的体验课堂教学模式，备受学生喜爱。
七彩课堂，全面发展 为促进学生全面发展，学校整合校内外教师资源，开设30余种特色课堂，成为国家课程、地方课程的有效补充。学生在多方位的体验之中，发展了个性，拓宽了知识面。每周五下午两节课，3D、轮滑、童声合唱、绘本、篮球、书法、足球、机器人等多门课程全校学生打破班级、年级界限，自主选课，体验多彩童年，编织别样人生。
德育活动，丰富多彩 让学生在生活中体验，成为一名活动中的“丰・雅”者。二月份结合开学开展了“学校就是我的家”“班级手拉手活动”“我喜欢的队干部”等活动培养学生的主人翁意识。三月份以妇女节、植树节、学雷锋日为依托组织“感恩三月”系列活动。六月份以六一儿童节为依托，组织丰奥嘉园小学艺术节活动，涵盖一年级新生入队、班级展演、美术作品、科技小制作评比各项内容。十月份以国庆节为依托开展爱国主题系列活动：“我与国旗合个影”、向国旗敬礼、社会主义核心价值观手抄报评比等。
课外体验，增广见识 秉承学校、家庭、社会教育三位一体的教育资源，我校积极引进家长资源，家长进课堂、组织学生外出社会实践，多方面、多层次发展学生素养。我们学校请交警、法官、空姐、环保局宣讲员等各行各业的劳动者进校园，给孩子们带来丰富的知识。我们带领孩子走出去，科技馆、博物馆、消防队、地震科普馆、环保展览馆都留下过我们的足迹。利用寒暑假组织“雏鹰小队” 走访活动，以各种不同的形式关爱他人、关爱环境。开展春游、秋游、采摘、远足活动，让队员体验大自然的美好，探索大自然的奥秘，培养队员热爱大自然、热爱科学的情感。
“体验教育”特别强调每个人都有内在的道德和精神追求，有自我教育的能力，强调激发个体的精神动力，唤起学生、教师及家长对前途、命运、人生的思考；学生、教师、家长在校园中获得多种的教育体验，引导他们用 “心”去感悟，在体验中把教育要求内化为品质，外显为行为。学校先后被授予“济南市文明单位”“济南市家长满意学校”“济南市绿色学校”“济南市防震减灾示范学校”等称号。学生素质得到进一步提升，在高新区各项学生活动展示中崭露头角。
