打板子

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇打板子范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

打板子范文第1篇

头：1、人身体的最上部分或动物身体的最前的部分：头骨、头脑。

2、指头发或所留头发的样式：留头、剃头。

3、物体的顶端：山头、笔头。

4、指事情的起点或端绪：从头儿说起、头绪。

5、物体的残余部分：布头儿。

6、以前、在前面的：头三天。

7、第一、次序在前：头等、头生。

8、首领：头子、头目。

9、方面：他们是一头的。

打板子范文第2篇

孩子打架是常见而令人头疼的事情,处理不好让家长很难“做人”,对孩子的社交和情感发展也有很多不好的影响。幸而有很多方式可以帮你去处理和应对。

作者介绍:毕家妈妈立夏,职业撰稿人,全职母亲,育有二子。主张理性、自然的育儿观。著有《毕家妈妈育儿经》一书。

两个孩子忽然扭打起来,弟弟被推倒在地,那孩子的家长连声道歉,我说:“没关系没关系,只要你们孩子没伤着就好!”

这是我的真心话。因为我知道小朋友冬天的时候穿得像棉猴似的,怎么也摔不了多痛,但如果弟弟打了别人,而偏巧对方大人很在意,从此耿耿于怀,那我们在小区里就难做人了。

小区里有一对双胞胎,爷爷奶奶带他们出来,总是匆匆忙忙地推着婴儿车,从来不放他们下来,也不带到游乐场上去玩,就因为这两个小家伙“总是打人”。那时看着老人尴尬的表情,我觉得他们比那些被打的孩子更值得同情。

在我们这个社会,孩子打人是件大事。可是的确有孩子会打架,甚至经常打,怎么办?

及时处理

你一定不想让自己的孩子被大家“敬而远之”,再说,如果孩子打人成为习惯,在游乐设施上也来推推搡搡,确实会给他自己和别人带来危险。为了大人之间的和气,也为了孩子的安全,有时需要你立刻制止孩子的打架行为。

口头警告和劝阻

在孩子打人之后拉住他的双手,看着他的眼睛,坚定地对他说:“不能打人。”

对于一些“初犯”的小朋友,尤其是不过一两岁的孩子,这种方法最有效果。因为他们打人不会是为了伤害谁,可能是偶尔一次打人,发现有一定效果和反应后,才开始接着打。如果你冷静理智就事论事地告诉他这种行为是不被允许的,并随即转移他的注意力,做其他的事情,从而破坏他的“打架情绪”,他很可能就此罢手了。

另有一些孩子,却可能只听到了“不许打人”的后面一半,而更来劲了。对这样的孩子,不妨换个积极的句式:“告诉我你想要什么”――如果孩子想要拿到什么东西而得不到;“轻轻的,轻轻的”――如果孩子是想跟别的小朋友亲密接触;“跟人家说‘请让一下’”――如果孩子跑动中嫌人碍事拨拉开其他孩子。

有时跟孩子反复地说“不许打人”,其实是把打人这个概念灌输给孩子。不如告诉或演示给孩子看什么是你更愿意看到的举止和行为。

立刻撤退

孩子如果在游乐场上打人,立刻带他离开,这对他是一个教训,也避免你在别的父母面前尴尬。

在家里玩耍,被你碰翻了宝塔,孩子打你,告诉他说:“再打妈妈就不跟你玩了。”真的再打,你立刻起身去客厅自己看杂志去。

一般孩子几次下来就“懂”了。若孩子倔强得厉害,不依不饶的话,为了避免矛盾升级,你先给自己找个台阶:“5分钟后我们再开始”。

也有主张使用定时隔离的办法,但有些孩子会因此变得更暴躁,小事可能变成大事,影响大家的情绪,也不划算。

5分钟原则

孩子因为抢东西而打起来的话,试试“5分钟原则”:东西是你的,但是小朋友也想玩。你玩5分钟,然后小朋友玩。不同意?那么我就把玩具拿走暂时帮你保管一下,1个小时后再还给你。

后果教育

我不主张做强硬的妈妈,但是有时让孩子看清后果往往会对约束孩子有奇效。

弟弟一度总是打哥哥,一件偶然的事情减少了他的打人频率:上了小学第一天回来的哥哥忽然回手了。弟弟大吃一惊,那天下午几乎没有再动过手。另一件事则彻底让他住了手:我威胁说:“再打人周末就不能玩‘吃人鱼’游戏”――弟弟酷爱的电脑游戏。他不信,我果然关掉电脑,他哭了,很伤心,但后来就很少打哥哥了。

未雨绸缪

看到孩子开始焦虑、快要动手的时候,转移他的注意力,给他点别的事情做。不用提打人的事情,就当什么都没有发生。这样做了几次,就可以破除孩子打人的习惯。

如果你的孩子总是打人,该试的办法都试了仍没效果,那么你就自己辛苦点,暂时不要指望能舒心惬意地跟其他妈妈聊天,而要站在离孩子触手可及的范围内,时刻观察孩子,一旦发现要“出事”就马上转移他的注意力,或解决他的问题。

延迟介入

情况恶化、必须干预的时候,家长当然要出面,但如果情况允许,等等也无妨。

能等即等

孩子打人的动机很多,大部分时候孩子就是喜欢在打闹中获得乐趣,大人的过多干预其实剥夺了他们自己控制局面和寻找出路的机会。

孩子自己能想出很多办法来解决争端:交换,讨价还价或者索性放弃。在这个过程中,他们学会让步和协商,意识到别人的看法,控制自己的侵犯性冲动。

等待可能有两个结果:最希望的是,孩子们在没有大人干预的情况下自己把问题解决了,能力锻炼了,大人也省心,皆大欢喜;但也有可能错过了“挽救”时机,结果打到不可开交,孩子哇哇哭,大人心情烦,两败俱伤。

巧妙干预

让孩子自己解决问题,并不是听之任之。

感觉孩子们快要打起来的时候,先让他们分开,冷静一下。然后尽量鼓励他们自己找到建设性的办法来处理争端。

如果孩子们抢玩具,你可以说:“你们都喜欢这支枪啊。果果,这是你的枪,可我看你好久都没玩过了,还以为你不感兴趣了呢。乔乔还没玩过……嗯,这可怎么办啊?”

允许每个孩子拥有自己的某些东西,可以不跟别人分享。但跟他指出:“果果你这次不跟乔乔分享,下次乔乔有新玩具,也不跟你分享怎么办?”

不必深究

处理孩子打架,关键是要公平。但也不必去为每一次打架追根究底。

其实,很多人要问个究竟“是谁先开始的”,更多是为了满足大人的心理需求:我的儿子吃亏了吗?或者:我要让她看到确实不是我儿子惹的事,尽管在场的人都看见是我儿子打了她儿子一巴掌,其实是她儿子先抢了我儿子的玩具。

如果孩子是成天在一起玩耍的,偶尔打架了,在监护人各方都有共识的情况下,明确告诉两个孩子不能打架,罚站3分钟停止玩耍作为惩罚,就足够了。一个劲地追着让某一方道歉,有时有难度,还会破坏孩子之间玩耍的气氛和情绪。

从“头”对付

找到孩子打人的根源,然后采取相应对策,有时可以 “根治”孩子打人的习惯。

化解焦虑

如果孩子是因为没有别的方式表达自己的焦虑和烦躁而打人,那么告诉他可以焦虑,但不能打人。让他焦虑时告诉你,你可以帮助他,同时演示给他看在焦虑的时候可以怎么办。或者给他一个方式来“泄愤”。比如给孩子一个软球,让他养成习惯,愤怒的时候就去猛击一气。鼓励孩子烦恼的时候去书架上拿一本书来看也是一个好办法。

另外,从小培养孩子多种兴趣,成为一个内心和生活都丰富的人,对孩子幼时以及成年后的自我情绪调节都有好处。一个朋友从小喜欢游泳,后来达到了专业水准,如今做了商人,他说他化解工作压力的办法就是跳进游泳池里,几圈下来,心情顿时开朗。

提供身体接触的机会

很多孩子喜欢跟人的身体接触。他们可能并不是要去打人,而是喜欢去碰撞别的孩子,在碰撞中得到某种满足。对这样的孩子,索性给他一个机会满足:跟他玩摔跤游戏。

摔跤开始前先跟孩子三令五申不能踢人、抓人和咬人,否则立刻结束,然后大人(爸爸们,上吧!)就可以跟小朋友名正言顺地“打”一场了。周末早上爸爸妈妈的大床,或者平时客厅里厚厚的地毯都是最佳的战场。

如果每次孩子聚会都会打闹得厉害,那么,索性以后就找外面空旷的地方去让他们疯个够。给他们机会消耗能量,疯玩疯跑过的孩子往往再没有心情和力量去发威。

特别时间

给孩子一个特别时间,专门陪他“讨好”他,也可以帮助你“软化”孩子,在冲突的时候更容易获得孩子的合作和妥协。

办法很简单,一天里定一个时间,半小时或是1小时,让孩子挑选一件他想做的事情,然后你就全心全意地陪他“捧”他:在这段时间内,无论他做了什么,你都以积极鼓励的态度,避免任何批评或否定。几次下来,你一定会感到在亲子关系和合作上的变化。

尊重孩子

孩子打人,有时是因为别的事情不如意,比如最近在幼儿园里被一个新来的小朋友欺负了。为了避免孩子心情烦躁,要在家里创造一个低压力高尊重的环境。

尊重孩子的感觉,偶尔让步,有时会带来意想不到的效果。弟弟喜欢用较冷的水洗澡,哥哥则喜欢热水,我本身喜欢热水,冬天尤其觉得一定要热水,结果小儿子总是反感洗澡。有一天,哥哥去洗澡了,弟弟本能地问:我也要洗吗?我灵光一闪,说:“水有点热,我知道你喜欢冷水,你等会儿再去吧。”弟弟的表情立刻严肃起来,很“成人”很理解地说:“是啊。”

过了一会儿,我跟弟弟说:“水冷了,我们洗澡去吧。”他立刻就去了。

心理学的研究证明,冷酷、爱拒绝的妈妈更容易拥有暴力倾向的孩子。你当然要孩子有规可循,但是同时也要参照一下孩子本身的节奏、感受和愿望。穿一下孩子的“鞋子”:如果你总是被拒绝或干预,哪怕总有一个道理在后面,你也不会觉得开心吧。次数多了,郁闷久了,你可能要么顶回去,要么干脆置之不理吧。孩子也一样。太多的干预和拒绝让他们更容易反抗。

避免应对过激

孩子打架时成人如何反应对孩子的影响也很大。如果成人大喊大叫,羞辱孩子,本来可能很快忘怀的小争端会演变成孩子心中的怒火,再次以拳脚的形式表现出来。同时,还会深化孩子间的矛盾,并容易形成习惯――一到某种熟悉的环境,就本能地想碰撞推搡,动手动脚。

结语:

从来不打架的孩子的确有,很多女孩儿就从没动过手,但如果你的孩子打架,你也不必过分责备自己。打人其实是孩子对自我空间和他人空间的一个摸索,是对纪律底线的一个“试水”。

有时你可能会发现,在使尽了所有“招数”之后,却只有时间是最有效的“解药”。

3年前我在去九州的游轮上,看着气势汹汹到处耀武扬威的哥哥一筹莫展,一个日本妈妈跟我说:不要太担心,这样的孩子往往最后把什么能做什么不能做辨别得最清楚。

迄今为止的事实证明,她说对了。

毕家妈妈答问

Q我们家孩子最近爱打人。我一个朋友的女儿被我儿子打了两次后,现在我都见不到我朋友了。我们是多年的好友,这很让人伤心……

打板子范文第3篇

在一次游戏中，一个男孩拼命想让一个头重脚轻的罐子站立起来，结果尝试了好几次都没有成功。交流的时候全班孩子帮他想办法，最后他们在罐子里灌入水，让罐子成功地站稳了。这件事给了我设计集体教学活动的灵感，并促使我进一步思考。思考之一是，在这个探索活动中幼儿最需要学习的是什么，即最重要的“核心概念”有哪些，这些核心概念应既能使幼儿理解科学的价值，又能为他们未来的科学学习做好准备。思考之二是，如何找到让幼儿感知科学概念的媒介。经过反复实验，我把一个长牙膏盒和一个短牙膏盒组合起来制作了L形小玩具，让幼儿在玩中学，玩中悟，感知重心的作用及力的平衡。

目标：

1.尝试在L形盒子底部加入一定数量的沙袋，通过变换沙袋的位置，改变盒子的重心，观察盒子的静止稳定性。

2.通过实验学习合理预测及取材。

准备：

用废旧牙膏盒制作的两个末端分别标有红点、黑点的L形盒子（中空的、内有沙袋的各若干），袋装细沙若干，可供幼儿站立操作的桌子若干。

过程：

一、出示盒子，导入活动

师（出示L形盒子）：看，老师带来了什么？它是什么样的？

师：它是用什么材料做的？生活中有很多废旧的东西可以再使用，今天我们就来和这个由牙膏盒变的L形盒子一起做游戏。

二、第一次探索：让空盒子站起来

师：你们觉得这个L形盒子能站起来吗？

（个别幼儿操作示范。）

师（小结）：你们真棒，发现L形盒子长的部分横躺在桌上，盒子站起来了；短的部分横躺在桌上，盒子站起来了；长的部分、短的部分放置成人字形，盒子也站起来了。

师：现在盒子上的红点和黑点有点不服气了，它们也想朝下，让盒子站起来。你们有办法吗？如果让红点或黑点朝下，还能让盒子站立起来吗？（幼儿猜想后进行尝试。）

三、讨论：为什么红点、黑点朝下时盒子站不起来

师：你们的盒子站起来了吗？红点、黑点朝下时都不能吗？

师：你们看清楚它们是怎么倒下的吗？朝哪个方向倒的？为什么？

（教师演示并尝试朝几个方向放置L形盒子，验证幼儿的猜想。）

师（小结）：当红点朝下时，长的部分用它自身的重量把短的部分拉倒，不让短的部分站着。当黑点朝下时，短的部分也用它自身的重量把长的部分拉倒，不让长的部分站着。

四、第二次探索：让红点、黑点朝下的盒子站起来

师：我这里还有一个盒子，你们看我来试一试（演示红点、黑点朝下都不会倒的不倒盒）。

师：咦，当红点、黑点朝下时，这个盒子上长的部分和短的部分怎么都不会倒下呢？可能会是什么原因？（鼓励幼儿大胆猜测。）

师：告诉你们吧。是我在盒子里面装了沙袋。不过是不是有了沙袋的帮忙，盒子的长的部分和短的部分就一定能站立起来呢？现在给你们每人一个有沙袋的盒子，你们去试试看，是不是会和我这个盒子一样。

（每个幼儿操作一个有沙袋的盒子，通过变换沙袋的位置，使盒子静止，保持稳定。）

师：咦，原来倒下的长的部分和短的部分为什么都能站立起来了呢？

师：是沙袋在里面的关系吗？沙袋有什么作用呢？

师（小结）：有了沙袋的帮忙，长的部分和短的部分就有力气抵抗了。当红点朝下时，短的部分和沙袋一起抵抗住长的部分的力量，它就站起来了。当黑点朝下时，长的部分也和沙袋一起抵抗住短的部分的力量，它也就站起来了。

师（用透明的盒子和幼儿一起进行验证）：沙子落在盒子的底部，有红点（黑点）的部分重量重起来了，就不会倒下了。

五、制作不倒盒

师：想不想挑战一下，自己来做一个不倒盒？请把刚才给你们的空盒子拿出来，我再给你们每桌一些沙袋，这些沙袋里的沙子是一样多的。我们试试让沙袋来帮忙，让盒子站起来。要求是：沙袋不能打开，只能一袋一袋地加。

师：我们来探索一下，红点朝下，短的部分站住，最少要请几个沙袋来帮忙？黑点朝下，长的部分站住，最少要请几个沙袋来帮忙？

（幼儿把沙装入盒子进行实验。）

师：你的实验完成了吗？请×××演示一下。

师：长的部分最少用了几个沙袋来帮忙？短的部分最少用了几个沙袋来帮忙？为什么会不一样呢？

师：原来长的部分自身的重量比短的部分重，长的部分的力气也就比短的部分大了，所以它用两个沙袋来帮忙就能站住了；短的部分的重量轻，所以要请更多的沙袋来帮忙才能站住。

延伸活动：

师：如果不请沙袋来帮忙，你们有办法在红点、黑点朝下时，请长的部分和短的部分站起来吗？我们下次再来研究吧。

打板子范文第4篇

“妈，你今天怎么穿得这么美啊！”“不花钱买的！”看着妈妈那副得意的神情，我纳闷极了：哪有这么便宜的事？

在我的一再要求下，妈妈带我走进了商城。“哇噻！”商城里的商品琳琅满目，看得我眼花缭乱。有高雅的礼服，酷毕的夏装，新潮的运动装，时尚的眼镜，精美的头饰，仿真的发型，休闲的手提包，仔细看看，还真有标着零元的商品呢！我一阵惊喜，赶快动手吧。我不管三七二十一，把不要钱的男式商品通通放入了购物车。到付费处登记后，我就迫不及待地试穿起来。经过一番细心搭配，我穿上“无男”牌西服，戴上了金黄色的头套，妈妈说我酷极了。我不禁手舞足蹈起来。

“唉！”再看看那些要钱的商品，比这些免费商品精美多了，我不禁馋涎欲滴，便向妈妈恳求道“妈，给我两元钱，让我买件更漂亮的……。”“不行！”我话音未落，妈妈就一口拒绝了我。“小气，连两元钱都不给！”我生气地嚷道。妈妈语重心长地说：“两元钱确实不多，可今天我带你来商城买免费商品是为了让你学会在网络这个虚拟空间里购买商品的技能。在QQ秀里，把自己装扮得再漂亮，那只是一种虚荣的打扮，真正让人敬仰的人是具有渊博才学的人！”听了妈妈的话，我哑口无言。

尽管我在QQ秀里的打扮不是最前卫的，但我觉得，现实生活中的我在知识的武装下一天比一天美丽。

打板子范文第5篇

16字班组团队口号(精选篇)

1. 经济经济，保研胜地，本硕连读，一生孤独。

2. 快乐工作，心中有梦，齐心协力，再振雄风

3. 磨砺意志，奋发冲刺，团结拼搏，展现自我。

4. 会计会计，非P即T，偶有男生，唇齿如玉。

5. 努力学习，奋发图强，志存高远，行者无疆

6. 勇争第一,团结一心,共创佳绩强身健体

7. 山中猛虎，水中蛟龙， 十班十班，卧虎藏龙。

8. 亲密五班，合作无间，力挫群雄，舍我其谁。

9. 风起云涌，日出东方，唯有十班，再创辉煌

10. 文者称雄，武者称霸，高三十班，雄霸一中。

11. 经管经管，抱团取暖，抱得太紧，一声。

12. 在奋斗的路上切莫徘徊，在拼搏的途中切莫踌躇

13. 财税财税，不归不醉，所得增值，偷睡漏睡。

14. 经数经数，推导无度，五年修满，一生是处。

15. 龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

16字班组团队加油口号(最新篇)

1. 人文人文，不学伦敦，全家和亲，百姓新闻。

2. 统计统计，粉饰数据，专业美容，一声受益。

3. 国商国贸，贸易四方，到处转转，滚回家乡。

4. 龙腾虎跃，雷霆万钧，无与伦比，万众一心。

5. 十班出手，谁与争锋，横扫赛场，唯我称霸。

6. 释放激丶情，放飞梦想，今天明天，由我创造。

7. 团结拼搏，勇创佳绩，超越梦想，永不言弃

8. 山中猛虎，出水蛟龙，十班十班班，卧虎藏龙

9. 齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向无敌。

10. 海阔鱼跃且放今朝豪情，天高鸟飞大展机汽雄威

11. 竞速时代，xx班最帅，团结友爱，不可阻碍。

12. 齐心协力，争创佳绩，勇夺三军，所向披靡。

13. 希望希望，团结坚强，英姿飒爽，梦想飞扬

14. 法学法学，待业师爷，若过司考，还是待业。

15. 奋力拼搏,齐心协力,争创一流铁心拼搏

16字班组团队助威口号(热门篇)

1. 青春似火，超越自我，放飞梦想，创造辉煌。

2. 十班十班，坚强勇敢，努力拼搏，奋勇争先

3. 十班一出，谁与争锋，横扫赛场，唯我称雄。

4. 时不我待，努力举绩，一鼓作气，挑战佳绩

5. 争创一流团结拼搏,争创伟绩,飞跃梦想

6. 同心同德，努力拼搏，为梦飞翔，再创辉煌

7. 十班十班，百炮争鸣，一班，傲立冰川

8. 文明四班，鳌头独占，和谐你我，勇争桂冠

9. 群雄竞技，各领，唯我九班，独占鳌头

10. 绿色学校，全面发展，精英五班，勇往直前

11. 奋勇拼搏,看我十班,锐不可当与时俱进

12. 十班十班，唯有我先，奋力拼搏，勇往直前

13. 爱我季延，立志成材，奋勇冲击，永争第一。

14. 十班十班，精神焕发，强身健体，状态最佳

15. 全员实动，开张大吉，销售创意，呼唤奇迹

16. 团结一心，奋勇向前，追求卓越，争创第一。

17. 工商工商，先酒后汤，做好保健，不长痔疮。

18. 山中猛虎，水中蛟龙，十班十班，卧虎藏龙。

19. 放马金鞍，惟我十班，超越梦想，激情无限。

20. 飞跃梦想，敢拼敢闯，乘风破浪，奋勇激昂

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1.16字班级团队有气势口号

2.16字班级团队加油口号

3.16字班级团队助威口号