愉快的暑假

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇愉快的暑假范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

愉快的暑假范文第1篇

暑假的一天，风和日丽，爸爸开车载我、堂姐、妈妈一起去黄金海岸玩。一到黄金海岸，我迫不及待地投入大海的怀抱中。哇，这里的景色真美呀！一望无际的大海和蓝蓝的天好像连接在一起，在水天相接的海面上航行着大大小小的船只，景色非常壮观！你瞧，浪花轻轻地拍打着礁石，然后像调皮的小孩子亲热地舔着我的小脚丫，我觉得脚上痒痒的，非常舒服。

“怡雯，快过来看，这里有一个贝壳很好看，还有一只小螃蟹。”堂姐在不远处向我招手，我赶快跑过去一看，果真是一个好贝壳，有小碗那么大，身上还有一条条白色的花纹，煞是好看！我小心翼翼地把贝壳捡起来，到海里洗一洗，再拿起来对准阳光，在阳光的照耀下贝壳更美了。这时，只见小螃蟹大模大样地向我走来，好家伙，跑得真快啊！我和堂姐不理它，一起去玩捉浪花的游戏，浪花过来了，我和堂姐跳了起来，却搞得满身都是水。我和堂姐玩得可开心了！

我们又到了游乐场，玩了好多游戏，太阳快落山了，我们才依依不舍地离开黄金海岸。

愉快的暑假范文第2篇

暑假里愉快的事情很多，但我觉得最愉快的事莫过于那次做饺子。

记得那是星期日的一个上午，爸爸和妈妈问我：“炜炜，你最喜欢吃煎饺，我们来教你，好吗？”我迫不及待地回答：“好呀！”妈妈说：“做煎饺前，你来包饺子，我负责做馅，我们分工合作，怎样？”我不假思索，“好，包饺子有啥难？”

妈妈把材料买回家后，就开始做馅，直听得厨房乒乓的响声，过十几分后，妈妈的一切准备工作都做完了，我就开始包饺子了。第一次包时，我想吃馅多的，就放很多馅，不料，一包起来，饺子皮四分五裂。我接受这教训，把馅放很少，妈妈看见，笑着说：“你放这少，怎么吃，馅不能多也不能少，要放得适当，均匀，要把位置定好，这样才能包好。”我听完，觉得很有道理，又重新包起来。

经过前两次教训，我用手把皮折成四份，定好其中间位置，再放馅。可是，我不知怎样包成妈妈的饺子形状，坐立不安，妈妈似乎明白我的心思，微笑地说：“你“想怎样包，就怎样包 ，不需按妈妈的。”听完，我便开心地按自己的思路包起来。不一会，我便包出形式多样的饺子：有的象太阳，有的象梅花，还有的象皇冠，金鱼，元宝……妈妈看后，称赞我：“挺不错，花样很漂亮，第一次包就有这样的成绩很好，看吧，任何事，只要努力，就能学好……”没等妈妈说完，我就打断了妈妈的话，“你还是快点教我煎饺子吧 ，我的肚子可在唱交响曲呢。”听完我的话，妈妈把我领到锅前，让我开始煎饺子。

首先，妈妈让我在锅里倒一些油，再把饺子放进去，把锅盖盖上后，炸一分钟就翻一下，翻四次后就到一点水，再闷三分钟，就熟

愉快的暑假范文第3篇

12月18日，由北京供销大数据集团举办的“加快大数据中心一体化进程・2017北京峰会”在京召开。

从“小背篓”到“大数据”

2016年，百货零售市场“闭店潮”汹涌。中国社会科学院财经战略研究院、社会科学文献出版社等的《流通蓝皮书：中国商业发展报告（2016―2017）》指出，未来5年内，中国的商品交易市场有1/3将被淘汰，另1/3将转型为批零兼有的体验式购物中心，还有1/3将成功实现线上与线下的对接。

北京市供销合作总社在这个变革的时代将如何实现转型升级呢？2015年12月18日，北京市供销合作总社宣布正式成立北京供销大数据集团。这是北京市供销合作总社一次重大的转型之举，完成了从“小背篓”到大数据的历史性跨越。时隔整整一年，北京供销大数据集团继续深化在大数据领域的布局，响应“建设全国一体化的国家大数据中心”的国家战略，作为中国大数据产业“国家队”的一员，努力推动国家大数据战略落地。

“我们打造的国际化大数据平台，将成为国家大数据中心的重要组成部分。”北京市供销合作总社副主任、北京供销大数据集团董事长姚从琪解释说，“北京市供销社一直以来保持诚实、守信的优良传统，可以保障平台的中立性；凭借跨区域、全球化的布局，可以保障平_的安全性；平台自身具有互联互通、运行高效和价格低廉的特征，可以保障平台的优越性。”未来，北京供销大数据集团还将基于供销大数据平台，发展包括“九金十盾”在内的政务云、涵盖各行各业的企业云、以“供销e家”为基础的商务云，以及科、教、文、卫、健康云。

以前，在云计算、大数据领域，无论是产品、技术，还是数据中心的建设和运维，国外厂商都占据领先地位。不论是出于安全可控的考虑，还是为了降低成本，在云计算和大数据领域都呼唤“国家队”能够“身先士卒”，通过自主创新，在云计算和大数据应用落地的过程中发挥积极而重要的作用。

北京供销大数据集团作为中国大数据产业“国家队”的一员挺身而出，在2016年围绕“3+10+X”的发展战略积极投入，在全球范围内打造拥有自主知识产权的分布式、全互联的数据中心集群网络，并凭借全球一体化的产业布局、创新的商业模式和跨全产业链的数据存储、分发、技术运维能力，成长为建设一体化国家大数据中心的主力军。

全国供销合作总社正在加快打造农村电商的专业性平台和地方性平台，同时加快打造全国供销电子商务“一张网”和农村电商“国家队”。在这一背景下，北京市供销合作总社敏锐地抓住了大数据时代的机遇，创建北京供销大数据集团，为发展大数据产业提供创新的企业平台，目前已与全国总社“供销e家”达成战略合作，将在电子商务、云计算、技术服务领域展开全面合作。从传统的零售领域跨界到大数据，现在又积极投身于国家一体化大数据中心建设的洪流之中，北京市供销合作总社的华丽转身值得点赞。

北京供销大数据集团未来将立足全国大数据产业园区布局与大数据平台资源的建设，同时借助合作伙伴在教育网络、科研创新、数据运营与分析、移动App资源等方面的支持，共建自主可控的大数据中心生态圈，通过不断完善供销云、企业云和金融云等一体化解决方案，为企业的数字化转型提供服务。

大数据落地的“道”与“术”

战略为“道”，产品为“术”，北京供销大数据集团CTO王帅宇在会上深度阐释了北京供销大数据集团践行大数据中心一体化国策的“道”与“术”。

“建设全国一体化的国家大数据中心”战略的提出，首次将数据中心建设提升到国家战略层面。王帅宇表示，北京供销大数据集团是为建设一体化的大数据中心而生，将肩负起捍卫国家数据的重任。

北京供销大数据集团致力于打造国内最大规模的第三方公立大数据中心集群。目前，集团位于承德、贵阳的数据中心已初具规模。未来，集团将按照既定的“3+10+X”战略，在更多地域布局和建设数据中心。2016年5月，集团正式成立美国子公司，成为数据中心全球一体化布局的桥头堡。

北京供销大数据集团认定，IDC/DC、CDN和云计算的一体化才是生存之道。“符合一体化者生，不然就会被淘汰。”王帅宇举例说，“由于我们三者都做，未来甚至可以将CDN免费，这对只拥有CDN业务的厂商来说是巨大的冲击。一体化将在未来5年内重塑整个行业。”

接下来，北京供销大数据集团将以创新的思路，采用前沿的技术、产品和流程打造数据中心，占领行业制高点。举例来说，在CDN方面，北京供销大数据集团将把产品做到极致。目前，集团已在全球范围内布局500个以上CDN节点，凭借专业的服务实现了网络和业务质量的可视化，并提供基于多级策略的智能调度响应功能。在云计算方面，集团将主攻“行业云”蓝海市场；同时打造“供销云”，为全国供销系统的农业电商平台提供支撑；集团还将深耕“企业云”，打破信息孤岛，让数据产生倍增效应。

“我们致力于将自身打造成一个一体化的大数据服务商。”北京供销大数据集团CDN事业部总经理曹杰表示，“我们的优势在于数据的存储、分发、处理和分析。通过落地‘3+10+X’的战略布局，我们将建设覆盖全国的数据中心集群，为数据存储提供安全、高效、互联的网络结构，部署覆盖全球的CDN网络，解决大数据的快速分发问题，为金融、保险、政务、农业、电商等垂直行业的用户提供数据处理和分析服务。从大数据基础设施到数据的存储、分发、处理和分析，我们的解决方案和服务是一体化的，这些优势是其他公司所不具备的。”

北京供销大数据集团愿做数据开放、数据流动的桥梁，从技术平台的搭建到价值的实现，完成大数据的融合。北京供销大数据集团已经在大数据基础设施、相关技术，以及商业模式创新方面做好了准备。

“供”生“供”赢

本次峰会的另一场重头戏是创新工场与北京供销大数据集团人工智能及大数据技术平台合作的启动仪式。创新工场创始人兼首席执行官李开复亲自参加仪式，并发表了演讲。

从2016年3月谷歌AlphaGo完胜著名棋手李世石开始，人工智能在2016年持续火了一年。语音识别、人脸识别等30年前人工智能的先锋们已经开始钻研的技术，如今终于从实验室走进了人们的生活和工作中。以前，因为计算设备的性能瓶颈、算法的限制，以及没有今天这样海量的数据和大数据中心的支持，人工智能的发展举步维艰。

人工智能技术的广泛应用为什么更需要一体化大数据中心的支持？“人工智能结合了多元化的信息。”李开复解释说，“人工智能需要整合大量的信息流，如果每个公司都将数据存在自己的服务器上，然后再逐一汇聚起来，显然不太现实，数据应该存在云上。美国许多先进的人工智能技术都是基于大数据中心和云平台推出的，比如亚马逊最近推出了人工智能服务，微软Azure上也有20种不同的人工智能服务。人工智能需要特别大的数据量，而且多元化的数据处理也特别适合在一个统一的数据中心环境中进行。”

深入了解了人工智能与大数据的关系，你也可以更真切地体会到，创新工场与北京供销大数据集团的合作是水到渠成。李开复表示：“人工智能企业需要的数据量十分庞大，包括人们出行、消费、征信等方面的信息。如此庞大的数据量不是一个公司能够收集和处理的，实现数据中心的一体化也就顺理成章了。此外，像人工智能人才的培养、相关计算资源的使用都需要一体化大数据中心的支持。这也是创新工场与北京供销大数据集团展开全方位战略合作的基础。”

在云计算、大数据时代，更需要产业链上下游的厂商，发挥自己的特长和优势，与合作伙伴打造共A共生的生态圈。北京供销大数据集团与创新工场的合作是一个良好的开端。在布局一体化大数据中心的过程中，北京供销大数据集团与众多合作伙伴的合作结出了累累硕果。

愉快的暑假范文第4篇

【关键词】努力提升 数学教育 发展

【中图分类号】G451 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）05－0113－03

“十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”社会的进步，国家的富强，离不开广大教师对教育发展作出的努力。随着课程改革的不断深入，给教师提出了更高的要求，也提供了广阔的舞台。现代的数学教师要求不仅是实践型的，还应该是研究型的。面对新课程教育教学改革，教师要积极贯彻“教师为主导，学生为主体，探索为主线，思维为核心”的教学思想，要在教学思想和教学方法上大胆创新，在课堂教学中努力为学生创设积极主动的学习氛围，让学生有广阔的思维空间，让学生敢于思维、善于思维、乐于思维，使他们始终处于积极主动的学习状态，学会独立思考和深入探究，从而促进学生创造性思维的发展。下面本人就结合自己的实践经验浅谈几点看法和建议：

一 教师要积极树立与时俱进求发展的思想

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”作为一线数学教师应该与时俱进，通过认真学习和理解数学课程标准，积极更新自己的教育理念，努力改进教育教学方法，加强提高教学能力，全面贯彻新课程改革标准的各项要求，积极掌握现代教育技术，让现代远程教学模式下的数学学习过程与教学资源、传输系统与多媒体运用密切联系。

教师要积极把自己武装成为研究者。21世纪让我们迈进了新时代，广大数学教师只有具备较厚实的业务基础与专业涵养，多掌握一些横向交叉的知识（如教育心理学等），多侧面地研究数学素质教育，才能达到创新教育和提高数学教学质量的目的。课堂教学要善于运用现代教学技术，让全新的课堂教学创设全新的学习氛围，让学生在观察、操作、听讲、表达、练习等过程中展开自己创新的翅膀，使学生真正成为课堂学习的主人。总之，让学生积极主动地参与学习才是教师课堂教学所追求的最完美的境界。教师要在工作中学习，在学习中丰富自己、构建自己，构建自己的专业知识，构建自己的教学能力，构建自己的人格品质；教师要在实践中研究，在研究中发展自己、创造自己，创造自己的教学风格，创造自己的教育价值，创造自己的精神世界。只要教师在工作中学习，在学习中思考，在思考中实践，在实践中探索，就一定能在理论上提升，在经验中升华，在研究中突破，在追求中完善，为学生的发展和祖国的腾飞积极贡献自己的才智和力量。只有这样，广大数学教师才能在教学生涯中扮演好自己的角色，才能让自己在未来的教学中立足，才能为祖国的明天培育各具特色的合格人才。

二 教师要积极加强课堂教学改革的步伐

新的课程教学改革要求我们教师要积极转变旧的教学观念，在教学目的和教学内容方面，不仅要传授知识，还应该重视加强学生的能力培养；在教学对象、教学关系上，应积极强调学生的主体作用；教学方法的使用，应适应新时代的需求，重视研究学生学的方法。

课堂教学是学生学习的主阵地。教师要积极优化课堂教学，加强教学科研，努力改进教学方法，并且不仅要教给学生知识，更要教给学生学的方法。课堂上，教师要做到精讲精练，多留给学生自主学习的空间和时间，让每个学生积极主动地参与课堂教学，充分发挥学生的主体作用，多途径地找方式、方法激励学生对学习产生浓厚的兴趣，努力为学生营造最佳的学习氛围，把学习的主动权还给学生，让学生尽显各自风采。广大教师只有共同努力抓好今天学生的教育，我们祖国未来的发展才更有希望！

课堂教学要充分体现教师的主导作用和学生的主体作用的有机结合，教师不要总是唱独角戏，不再是“唯我独尊”，而是学生的朋友，是学生的学习伙伴，学生随时能与老师争论，与老师答辩。课堂上加强以教师为主导，合理巧妙地使用观察、发现、探索、类比、讨论、分析、归纳等方法，引导学生积极地观察、思考、多问、多说、多练来获取新的知识。教师要积极参与到学生的学习活动中去，加以科学的点拨和指导，充分调动学生学习的积极性和主动性，不断增强学生的自信心，为他们提供获得成功的机会，帮助学生不断认识学习数学的价值，从而激发学生强烈的数学学习动机和责任感，促使学生努力去完成学习任务，让学生不断朝着自己努力的方向前进，向更高、更大的目标发展。

三 教师要积极加大教书与育人的力度

科学地认识教书与育人，正确把握教书与育人的真正内涵。教书与育人是辩证统一的。教师首先要教好书，但不能单纯地教书，当教书匠；教师要育人，但不能脱离教书去育人，应当把二者有机地结合起来，把教书与育人看做事物发展内在本质联系的客观规律来认识。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是一个传授知识的教师，而应是个教育者，是人类心灵的工程师。教书与育人是密不可分的。在教学过程中，教师既要教好书，更要育好人。教书不育人，则学生缺乏正确的世界观和方法论，缺乏正确的人生态度和价值尺度；只育人不教书，学生则无知无能，思行效率低下。在平时教学过程中，教师作为教学活动的组织者、引导者，在知识教学中总是渗透着一定的观点，倾注着一定的思想文化，在引导学生掌握知识的同时，也以自己的观点、思想、情感影响着学生，并且教师的教学态度、精神境界、政治信仰、道德情操、治学态度，乃至一言一行，一举一动，都会对学生的思想和道德面貌产生潜移默化的影响。

新课堂的教学过程应是促进学生发展的过程。在课堂中，教师要针对教学疑难处、问题关键处、寻找方法处、学生易错处、总结规律处，组织学生进行恰当的讨论，还其学习主动权，让不同层次的学生各抒己见、相互启发、相互合作、集思广益，促进学生思维创造性的发展。在这个过程中，学生的知识、能力、情感、意志和价值观都得到了充分的发展。要让学生经历从不知到知，从不会到会，从不能到能，从学好到好学，从学会到会学的过程。要引导学生积极攀登知识的高峰，让学生经历学习的过程，体验学习的方法，在过程中领悟，在过程中反思，在反思中升华。总之，在新课堂中，教师既要教好书，更要育好人；既重视知识的形成，更重视情感的陶冶；既重视眼前的教育效果，更着眼于学生未来的发展。

四 教师要积极关注态度与热情方面的投入

在课堂教学生涯中，教师永远少不了认真、负责的态度与积极乐观向上的教学热情，这是我们做教师的基本。没有一支社会主义觉悟的，具有高尚道德情操的、学识渊博的、勇于为教育事业献身的教师队伍，没有全体教师改革开拓、奋力拼搏、忘我勤奋、乐于牺牲的劳动态度和劳动热情，教育事业的蓬勃发展是不可能的。

“少年智则中国智，少年强则中国强。”教师的成长是教育力量发展的源泉。如果没有高品位的教师，就不可能有高品质的教育。作为一名新时代教师，必须有强烈的事业心，有高度负责的认真态度，有远大的追求，有积极向上的创新精神，把教书育人当做一种责任、一种义务，运用科学的教学方法、合理的教学手段对学生进行科学的教育。作为一名新时代的教师，要争当一个道德行为的时代楷模，要做好学生的榜样，要处处提高自身的修养，才能在学生的心灵深处扎根发芽；教师要争做一个创新型的教师，充分利用课余时间给自己不断充电，不断加强学习，将自己的知识结构不断更新，进一步提高自身素质和能力。

如何能在课堂教学过程中让学生的注意力集中？如何能在课堂教学中把学生的积极性调动起来？这可能是我们教师现在都十分关注的问题。在课堂上，教师要千方百计从调动学生的注意力入手，想方设法让学生的注意力向这一方面靠近，这样教学效果才会得到根本的改善。另外，教师要有足够的耐心、足够的激情，用我们的教学激情去影响他们，感化他们、引起他们的注意力，就像治病一样，要先治本。课堂中，数学教师应主动适应新课程标准的要求，善于用自己炽热的教学情感去调动激发学生对数学学习的情感，努力为学生营造一个宽松、和谐、平等的学习环境；善于把知识的传授当做学生成长的一个载体，用深谋远虑的教育思想、丰富多彩的教学艺术去感染、激励学生。总之，现代教师要有高瞻远瞩的责任感和为学生负责一生的奉献精神，不仅要注重学生的学习成绩，更要关注学生自身生理性与社会性的成长。在教学过程中始终贯穿理解人、引导人、塑造人的教育理念。

五 教师要积极正确处理课堂中教与学关系的转变

数学教学，是指数学教师传授数学知识和观点与学生学习数学知识和领会的沟通教育。在课堂教学中，教师要本着“教”为“学”服务的观点，充分发挥学生自身积极性和主体作用。把问的权利交给学生，把读的时间还给学生，把讲的机会让给学生，把做的过程放给学生，强调多给予学生自主地、创造性地学习的空间和时间，变传授教育为创造教育。教师要用热爱、平等、尊重去赢得学生的喜爱与信任。数学课堂教学要求做到：努力把微笑带进课堂，把表扬激励带进课堂，把竞争参与带进课堂，以调动全体学生学习数学的积极性和主动性，使学生“亲其师，则信其道”。

在课堂教学中，教师应多有点责任心、爱心和耐心，对学生们多给予热情关怀、耐心教育、精心指导，不断点燃学生心灵的火花，激发兴趣，创造条件，让他们不断冲破阻碍获得成功。教师应在学生的“学”上大做文章，想方设法最大限度地调动学生的积极性，激发学生强烈的求知欲，尽量让学生多动口、动脑、动手，尽量让学生发现问题、质疑问题，帮助学生自主学习、独立思考，尽量让学生标新立异、正当竞争，让学生积极主动地去思考、去探索，从而使学生学会学习，能够独立地获取知识、掌握知识和运用知识。在数学教学中，使“教”的过程变为“导”的过程，变为学生努力探索发现的过程，千方百计挖掘学生学习的潜能，不断鼓励学生敢于标新立异，发表不同见解。从不同角度、不同层次、不同侧面对问题进行思维。积极对学生进行思维能力的培养，有利于调动学生的学习积极性，提高学生的数学素养，培养学生的创造能力，更有利于锻炼学生深刻、灵活、广阔的思维品质，使他们以积极主动的态度对待学习，从而使思维能力得到锻炼和提高。总之，唤醒学生心灵的复苏就是教学希望曙光的升起。

例如，人教版八年级上册数学第133页，教学“问题3 怎样调水”。在本节课中，改变以往学习“函数初步知识”时单纯依赖教师讲例子，采用开放式教学方法，改变教学主宰者的角色，拉近与学生的距离，从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，以丰富的生活实例给学生大量的数学活动机会，给学生提供学习体会的空间和时间，让学生充当学习的主人，使学生在自主探索和合作交流中获取最广泛的数学活动经验，真正体现课堂教学中新型的师生关系，让不同层次的学生在学习上都能得到发展。

六 教师要积极开创探索知识与生活的联系

数学来源于生活，又服务于生活。课堂教学中，教师要努力体现数学与生活的紧密联系，必须使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，让学生从感性认识的基础上提升有关数学知识的理解和掌握，把数学知识运用于实际问题情景中，从而体会到数学就在我们身边，感受到数学魅力的关键所在，体验到数学在生活中的实际作用。例如，蜜蜂造的蜂房、蜘蛛纺织的八卦阵、蓝天上大雁排成的人字形、足球赛场中球员射门的最佳位置、投篮中篮球运行所形成的抛物线、建筑师所架设的桥梁和建盖的高楼大厦等。从这些来看，现实世界既是数学的丰富源泉，也是数学应用的归宿，任何数学概念都可以在现实中找到它的原型，只要留心观察，现实世界到处都有数学。在教学过程中，教师把生活中的问题引进课堂，让学生伴随着丰富的生活情境走进数学课堂，让学生有在生活中用数学思维的习惯，从生活中学习数学知识，再把数学知识应用到生活中去，这样的教学设计过程才会激发起学生积极学习数学的兴趣，带着劲头把数学学好。

教育家陶行知先生曾说过：“生活即教育”。让生活走进数学课堂，是适应学生的学习生活和个性发展的需要。教师不仅要研究教材，更要研究学生，用学生的眼光来分析研究教材，看学生想知道什么，能知道什么。寻找最贴近学生学习生活实际的、最能启迪学生心智的教学设计，让所有学生都能在数学课堂中接触生活、感悟生活，真正认识到学习生活中所必需的数学，才能更好地促进学生的学习能力不断向前发展。因此，努力创建既宽松、富有人情味，又便于学生善于思考、乐于探究的教学环境显得尤为重要。让学生在课堂学习活动中形成学习数学正确的态度和方法，当学生体会到了数学的乐趣，学生才会主动去领悟数学。

只有这样，数学教学才能更好地为学生的未来发展服务，才能为学生学习成长的发展铺设一条路或架设一座桥。

总而言之，一分耕耘，一分收获。历史发展让我们见证，数学教育的发展为新的征途打开了创新之门。广大数学教师积极行动起来吧！别愧对人生，别辜负了这美好的青春时光， 让我们共同在教育教学的改革大潮中，以高度认真负责的态度，以兢兢业业的敬业精神，继续树立勇于向长远发展的创新教学理念，不断创新教育教学的新方法，把人生的追求和理想奉献给神圣伟大的教育事业。

参考文献

［1］王晓春著.今天怎样做教师：点评100个教育案例（中学）［M］.上海：华东师范大学出版社，2005

愉快的暑假范文第5篇

I spent this summer vacation in quite a different way. I used to run about every day in previous summer vacations, but this summer vacation I simply could not afford to do so. I would soon be in the last year of my high-school education and would after graduation be up against the college entrance examinations.

Though those examinations were still a year away, I had to start early to make myself well prepared by reviewing all those things I had learned at school and this summer vacation was the ideal time for me to do this.

At first I was rather dismayed at the thought of this, but later I thought it was better this way because by working hard this summer I could count on endless happy summers to come.

With this in mind I then set to work like anything and only occasionally went out for a change or did some physical. I was not at all bored by this kind of life, for I was sustained by a hope.