科普手抄报内容

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇科普手抄报内容范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

科普手抄报内容范文第1篇

今年是联合国确定"6、5"世界环境日第34个纪念日。根据农十师环保局《关于做好农十师2005年世界环境日宣传教育工作的通知》精神，为认真贯彻《全国环境宣传教育纲要》、《中小学环境教育专题教育大纲》。积极开展环境保护教育活动，围绕着今年环境日的主题"人人参与、创建绿色家园"开展了“八个一”的宣传活动，现将活动总结如下：

一是开展了一次以“创建绿色家园”为主题的班队会活动。为加强对环境日的宣传教育工作，我校针对不同年级学生心理特点，在2005年“世界环境日”期间开展了以“创建绿色家园”的主题教育活动。活动中，同学们以讲环保小故事、自编自唱的环保歌、讲演比赛、交流会等形式广泛宣传珍惜自然资源、保护野生动植物、促进生态平衡的重要意义。此项活动还在北屯电视台播出。

二是举行了一期环保手抄报比赛。这次手抄报比赛以“保护母亲河——额尔齐斯河”为主题，共展出手抄报50余幅，300余名学生参加了比赛。版权所有

三是开展了一次环保科普知识讲座。6月3日，北屯中学通过广播的形式举办了一期以《中华人民共和国环境保护法》《全国环境教育宣传行动纲要》为主要内容的环保科普知识讲座。全校3000余名学生听取了讲座。通过听讲座，增强了学生的环境意识和责任意识。

四是举办了一次以创建“绿色学校”为主题的黑板报比赛。期间共出板报53块，通过黑板报比赛，进一步加强校园文化建设，积极倡导科学、健康、环保的生活方式。

五是开展了一次向全体师生的倡议活动。校团委在6月6日学校升国旗仪式上向全体师生发出倡议：呼吁全社会共同来关心人类的生存环境，爱家乡，爱北屯，自觉投入到植绿、护绿、爱绿的行动中去，树立正确的人生观、资源观、环境观以及可持续发展观念。

六是进行了一次环境保护知识竞赛。学校结合新课程改革，在初中部开展了以“环境、资源、可持续发展”为内容的知识竞赛。

七是组织少先队员参加一次红领巾实验田的实践活动。校团委少先队组织部分团员青年和少先队员参加领巾实验田的实践活动，每个少先队，团支部，负责管理校园内一块实验田，清理草坪中的杂物、浇水等。

八是开展一次网上宣传活动。学校除在校门悬挂横幅外，还通过校园网站大力开展环境保护的宣传活动。期间共刊载《北屯中学开展“美化环境、从我做起”主题教育活动》、《北屯中学千名中小学生参加青少年生态教育基地建设》、《北屯中学创建“绿色学校”工作总结》等文章及图片10篇。

我校通过在世界环境日期间开展丰富多彩的环境教育活动，使中小学生树立良好的环境意识。进一步普及了环境知识，在学校营造了热爱自然、保护环境的良好氛围和风气，使中小学生树立良好的环境道德观念和行为规范。促进中小学生形成对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为。

科普手抄报内容范文第2篇

关键词：小学；科普阅读；分析；对策

近几年，在大好的教育形势下，孩子的阅读也可谓是风生水起，声势渐大。但在很多教育专家的演讲中，在各种推荐书目中，在教师的教学中，似乎都很少见科普读物的身影，往往孩子们认为儿童阅读等同于儿童文学阅读的错觉。殊不知，这种阅读现状的背后，折射出来的却不是简单的问题，恰恰是对学生阅读科普读物的重要性认识不足的最直接佐证。

一、影响学生科普阅读基本情况分析

1.由于部分家长自身文化水平的限制，以至于家庭和社会没有为学生创造一个良好的科普阅读环境，个别家长也许已经认识到课外阅读的重要性，但很多时候，他们把课外阅读等同于文学阅读，或者是语文、数学等主科教辅补充，往往无法意识到科普阅读的重要性，从而导致孩子在科普方面的阅读书籍缺乏，造成学生家里没有科普书读等现状。

2.学校的科普藏书相比较其他科目，数量严重缺乏，品种不够丰富，更新速度不够快，借阅时间不够充裕，学生普遍反映借不到自己喜欢看的科普书籍。

3.学生的课外阅读被语文、数学等学科占去了大半时间，能用在科普阅读的时间更是少之又少。很多学生说，只有老师布置了任务的时候他才会进行课外阅读，如果老师没有布置课外科普阅读的任务，就会造成孩子们忽视科普阅读的重要性，久而久之，就更不会去阅读了。

二、科学教师对学生科普阅读指导情况分析

1.教师认识上的片面阻碍着小学生科普阅读的开展。不少老师眼里的科普阅读是可有可无的，大部分班主任认为科普阅读应该是科学教师的任务，干脆把这个阅读任务推得一干二净，而不少的科学老师片面地认为科学知识只在课堂进行。于是，把课堂教学作为传授科学知识的主阵地，更有甚者把它当做唯一的阵地，却忽略了科学素养的提升应该是全方位、总动员的，单靠40分钟课堂的传授是远远不够的。

2.在教学过程中，教师希望给学生渗透更多的科学知识，针对主题性的教学题目收集到许多相关资料，但就如何让学生快速掌握阅读方法，抓住重点内容，开展深入研究，目前并没有一套固定、有效的模式。

3.学校科学教师都是兼职教师，科普知识少得可怜。在推荐、指导学生开展科普阅读上就有了很大的限制，再加上思想上不重视，学生没有阅读任务，阅读时间没有保证，导致目前科普阅读很难有效推进。

三、科普阅读的意义

科普读物有它自己的优势，它有效地传递了科学知识，并且以温和而中性的语言为读者建立了一个充满趣味的文字空间，并使这个空间不失童心的魅力。这是一般的文学作品做不到的，而且它的教育内涵和趣味性的结合更是儿童小说、童话无法做不到的。不经常阅读科学书籍和科普读物，就谈不上对科学知识的兴趣。

科学以前所未有的速度发展着，而我们又不可能不断地把日新月异的新的概念和规律性补充到科学教材里去。因此，阅读科普类书刊就成为教学过程的最重要的组成部分之一。让少儿阅读科普读物，实际上是引领他们走进科学的世界，接受审美教育和情感熏陶的一个很好的途径。科普读物对孩子的发展来说是非常重要的，从这个意义上看，小学生开展课外科普阅读的价值是值得重视的。

四、现状背后的对策思考

科普读物相对其他种类的儿童读物来说，阅读难度偏大，需要大人的扶助，而教师作为教育的专业人士，责任更多，特别是科学教师，更应该了解科普作品，知道向孩子推荐哪些好书，并能引导孩子去阅读。

面对小学生科普阅读缺失的现状，本人在自己的学科教学中进行探究和实践，现提出以下几点思考：

1.以课堂教学内容为切入点，积极推荐课外科普读物。在平时的科学课堂教学中，科学教师要以教学中的内容为切入点，有意识地引导学生科普阅读的兴趣。同时，为了保证学生能够将这种阅读的兴趣保持下去，笔者认为在推荐科普读物时，我们要讲究：

（1）推荐的科普读物能给孩子准确、先进的知识，而这些知识应该根据孩子的年龄特点作出取舍。

（2）科普读物要求有丰富的图片进行说明。最好是用漫画和照片结合的方式，让孩子在美的享受中获得知识。

（3）科普读物的语言非常重要。很多孩子不喜欢阅读科普读物，常常就是因为叙述的语言难理解。推荐的科普读物最好是有着丰富生动的语言介绍，这样，孩子们就会自然而然地爱上阅读。

2.以制作科学手抄报为契机，深入落实学生科普阅读。让孩子以小组为单位制作科学手抄报，鼓励小学生从身边生活和阅读积累出发，通过各种形式，阅读和收集相关科普知识，仔细观察，深入探究，展开丰富的想象力、创造力，精心设计制作，将他们在科普阅读活动中收集的信息以文字、图片、感悟的形式进行交流，展示孩子科普阅读活动的成果。让孩子们从生活中的点滴变化感悟科学技术在人类社会进步过程中的巨大贡献和重要意义，并从中体验科普阅读与创造的乐趣，这样的活动对激发小学生科普阅读、全面推进科普阅读的开展具有重大的意义。

3.通过科普剧实践活动，调动学生科普阅读的兴趣。科普剧这种快乐的科普形式的确受到了学生和老师的喜爱和欢迎，科普剧活动也将作为一种独特的科普方式向其他学校推广。笔者坚信：以这种方式带动科普阅读，会有越来越多的孩子加入到这支快乐的科普阅读队伍中来。

4.以科普知识竞赛为载体，切实普及小学科普阅读。开展科普知识竞赛的宗旨是通过学生认真阅读、学习科普读物，了解古今中外著名科学家的成长历程，以杰出人物为榜样，认识自然科学的无穷奥秘，从小树立向往科学、热爱科学的远大志向，从而引导孩子们留心观察日常生活中的科普常识，以科学的眼光去观察事物，同时也推动科普阅读进校园、家庭的进程，逐步形成一个共同关注小学生科普阅读的平台。

科普知识竞赛分为书面笔试和现场口试，内容丰富，以生动活泼的方式，寓教于乐的特点，紧贴时事，普及前沿的科学理念，比赛中设置有必答题、抢答题、风险题、地雷题、简答题等等，竞赛的内容包括动物、植物、人文、地理、物理、化学、天文、历史等等。参赛的同学能够领略无穷的科普阅读乐趣，在比赛过程中犹如沐浴在浩瀚的科普知识海洋之中。

信息时代需要的人是具有创新思维的智慧人，而不是那些仅仅会记住课本知识的“好孩子”。阅读科普读物不但可以弥补家庭教育和课堂学习的不足，而且还可以真正达到科学普及、知识形塑和审美教育的目的，更能够激发孩子们的创造性思维能力，培养他们的想象力和创新精神。本人真诚希望通过以上几种策略的实施与推进，能够使课外科普阅读得到越来越多的老师、家长的重视，受到小学生的喜爱和欢迎，在广大学校得以顺利地落实和推广！

参考文献：

［1］桂兰芬.谈小学生课外阅读习惯的培养［J］.宁波教育学院学报，2007（S1）:21.

［2］黄金梦.培养农村孩子的课外阅读兴趣［J］.科技咨询导报，2007（28）:137.

［3］李艳荣.新课程理念下的儿童文学阅读建构［J］.广西教育，2004（25）:8.

［4］苏霍姆林斯基.给教师的建议［M］.北京：教育科学出版社.

科普手抄报内容范文第3篇

以“三个代表”重要思想和新课程理念为指导;以引导学生正确面对繁杂而又丰富多彩的阅读世界、博览群书、开拓视野、丰富知识储备、不断提升整体综合素质为重点;努力打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。

二、活动目标

1、落实《语文课程标准》中各学段的阅读目标，营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色，提高学生的综合素质，养成良好的读书习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。

2、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使学习真正成为学生的自觉行动和生活需要。

3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。

4、通过开展读书活动，以小手拉大手的形式，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。

三、组织机构

(一)领导小组：

组 长：

副组长：

(二)指导小组：

成 员：

四、读书活动的具体要求：

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。

2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

5、语文教师上好课外阅读指导课。

(1)围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣 ②读物介绍 ③阅读方法指导等。

要求学生做到：低年级——学生读后把书名、页码、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明;中、高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

(2)反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。

(3)及时检查评价阅读的成绩。

6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。

7、发挥红领巾电视台的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。

8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。

9、 教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。

(1)教师读书系列活动

①开展“读书俱乐部”活动。突出读书活动的研究性，如：读什么书?怎样读书?如何联系实际，学以致用?如何协调读书与教学的关系?如何把握当前需要和长远需要的关系?

②建立教师读书活动的相关制度及配套措施

a、推荐好书。每学期为教师推荐3-5本书，开展“好书大家读”和“各读各的书”活动。

b、表彰奖励。通过评比“书香行动优秀教师”，继续开展教师读书会等表彰活动。

(2)学生读书系列活动

①各班开展“每周一诗”诵读活动。

②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报和做好研究性学习，(三至六年级学生每人4份手抄报和两个主题的研究性学习资料)。

③继续开展好每学期一次的校级“五星级” 优秀诗文背诵活动。

④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。

⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。

⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军。

⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。(建议：每年的4月23日世界读书日为春季的读书节;每年孔子诞辰日9月28日为秋季的读书节)。

⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。

⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌。

(3)家庭读书系列活动

①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

②开展“亲子读书活动”。 通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)，并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。

③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。

五、三年发展规划

计划用三年时间，打造出具有蕉城一小特色的社会上具有一定影响力的“书香校园”，并立足现在，营造浓厚的读书氛围，开展专题性的读书活动，形成儒雅文明的人际交往;着眼发展，我们把目光放到几年后，甚至更久远些，通过几代人的不懈努力，最终形成具有深厚底蕴的蕉城一小人文传统。这是我们“打造书香校园”的初衷和美好憧憬，也是我们为之孜孜追求的长远目标。

1、三年的目标规划为：

2013年：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围

教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累;

学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。

2013年：开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。

2013年：总结与提炼，形成书香校园、书香班级、书香家庭。

2、2013年春季创建活动分三个阶段进行：

第一阶段：2013年2月为发动、准备阶段。

主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

(1)“打造书香校园”行动启动仪式。

(2)做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。

(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

(4)做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。

(6)各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。

(7)各班制定班级阅读计划。

第二阶段：2013年3月-2013年6月上旬为创建“书香校园”重点实施阶段。

主要任务是：完善校园文化建设，通过开展丰富多彩的文化活动，不断提高全校学生的文化底蕴，突出校园文化特色，“让书香满校园”。

(1)每位教师给学生讲一个自己的读书故事，通过教师的人格力量来影响学生。

(2)各班开展一次“一路书香伴我行”主题队会，确立读书内容，为营造书香校园作精神基础。

(3)为了帮助学生明确阅读内容，便于教师指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。

a、北京奥运知多少，国家大事我知道

b、追寻名人足迹，树立远大理想

c、诵读经典诗文，打好人生底色

d、博览科普知识，弘扬科学精神

(4)开展第一届“读书节”活动。

科普手抄报内容范文第4篇

展开主题运动，集中宣传造势。一是举办“全国平安用药月”科普宣传主题运动启动典礼。在启动典礼上，食物药品出产运营代表宣誓承诺，广阔市民群众积极签名，设立司法律例宣传效劳台、假劣食物药品医疗器械展现台、受理投诉征询台，展开了发放宣传材料、播放录像灌音、现场解疑释惑等食物药品平安常识运动。二是举行“食物药品监管开放日”和“局长招待日”运动，约请“两代表一委员”、离退休老指导、大众代表、媒体记者等观赏食物药品运营、运用单元、机关阵地建立，实地调查调查药品运营运用单元药质量量监控系统、标准化治理及确保药质量量平安详细办法，让更多的人零间隔调查食药监部分本能机能职责、市场监管及任务动态，寻求社会各界的建议和定见，以增强和改良食物药品监督工作。三是展开电视宣传运动，集中3个月工夫，在县电视台黄金时段滚动播放《平安用药情形短剧》、《公益告白片》、《食物药品常识大课堂》等，使饮食用药科普常识深化千家万户、平常庶民。

应用收集平台，平面宣传蓄势。一是开通食物药品监管微博，完成与网民面临面交流，实时调查群众诉求，寻求网民定见，发起社会各界关怀、支撑、参加食物药品监督工作，构成齐抓共管、齐心协力的新格式。二是树立短信平台，准时发送平安饮食、科学用药知识、消费预警和任务动态、受理食物药品投诉征询，三是充沛应用现代乡村长途教育平台，延长宣传触角，以播放专题片、常识讲座等情势，直接面向底层干部、乡村群众、社区居民进行饮食用药平安常识教育，解说简略辨认假劣药品知识、回绝游医药贩、消弭不安康的饮食用药习气。

做好“五进”运动，日常宣传固势。一是展开“小手牵大手”运动，向在校学生赠予《饮食用药平安知识手册》和《安康小卫士》，播放食物药品科教片和展开食物药品常识讲座，解说有关真假药品辨认、滥用药品风险、服药的饮食忌讳和食物卫生平安、食物选购、经常见食物中毒的缘由及防备等常识，发起学生编写以食物药品平安为主题的手抄报，指导学生科学合理饮食用药，鼓舞学生争做食物药品平安小卫士，树立安康优越的饮食用药习气，并要肄业生把“食物药品平安常识带回家”，讲给本人的老一辈和亲属，发扬学生在其家庭中的二次宣传效果。二是展开“真情为民，相约安康”为主题的清算家庭小药箱运动，进社区、进工地、进机关送医、送药、送安康。三是展开“科学监管保平安，优质效劳促开展”为主题的食物药品平安常识竞赛运动，发起食物药品出产运营企业、法律监管人员等积极参与。

科普手抄报内容范文第5篇

以《****中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为1指针，积极贯彻落实《两纲》精神。以“少年强则国强”为引领方向，按照学校发展核心内容中关于“健康的身与心”为主线，生动形象、扎实有效地开展少先队工作。通过主题活动、规范常规、社会实践和雏鹰争章等有效途径，让学生参与、合作、体验、养成，不断增强爱国思想、实践能力和创新意识，让学生在健康、温暖、智慧的校园里快乐成长。

二、 主题口号：

“祖国发展我成长 罗二少年在行动”

三、 工作思路：

1、红领巾爱国爱党在行动。以庆祝建国60周年为背景，以“歌唱祖国歌唱党，快乐童年大家唱”主题活动为载体，积极开展爱祖国、爱社会主义歌曲演唱活动。我们将利用音乐课、十分钟晨会、红领巾广播站等学唱全国少工委推荐的20首歌曲；通过开设“红领巾颂祖国”栏目，举办校园演唱展示赛、红歌pk大擂台或红领巾歌咏节等，以歌声培育队员热爱祖国的情感，向祖国妈妈60岁生日献礼。同时结合庆祝建队60周年，通过绘画比赛、征文比赛、图片展、采访、主题队会等多种形式，引导、激励广大少先队员了解祖国的发展历史，明确肩负的历史重任，继承和弘扬少先队的光荣传统，努力学习，快乐生活，健康成长。

2、红领巾孝敬感恩在行动。组织学生围绕教师节等节日，为教师、为母校、为为社会书写“感恩卡”，教育学生尊重老师、热爱母校、报效社会。开展“坚持90天，养成十个孝敬好习惯”大行动。培养队员做到：主动打招呼；微笑对话；使用礼貌用语；听从教导；诚实守信；整理自己的物品；每天做一件家务；公交车上主动让座；父母生日时送上小礼物；参加社区助老助残活动等10个孝敬习惯。引导他们用实际行动让父母、长辈体会到“八心”，即：舒心、省心、放心、开心、顺心、同心、真心、爱心。我们将以此为抓手，丰富德育内容，发挥少先队组织优势，培养队员养成孝敬好习惯，让孝敬感恩教育落到实处和细处。

3、红领巾环保节约在行动。继续开展以“节约一滴水、一张纸、一粒米、一度电”为主要内容的“四个一”节能活动，引导少年儿童积极为家乡的可持续发展作贡献。深入推进学雷锋、尊长辈、植树护绿等传统活动和“节约资源、保护环境，做保护地球小主人”活动，围绕我市创建国家级环保模范城市这一目标，大力开展环保活动，促进少先队员在丰富多彩的实践中树立生态文明观念。

4、红领巾健康快乐在行动。开展“快乐争章”和“手拉手”互助活动。一是认真五项争星活动要求，做到我争章我快乐。二是进一步丰富手拉手互助活动的形式，在留守儿童班级中开展“三心三送”活动，送去关心、爱心、热心，送去快乐歌声、快乐游戏和快乐玩（文）具，引导广大队员学习志愿精神，学当爱心志愿者，从小学习服务社会、服务他人。继续开展好与支教学校的“书信手拉手”活动，重点帮助对方学困生树立自信。三是努力构建“三结合网络”，开展争当科技小能手、争当文明小使者、争当劳动实践小明星的“三争”活动，合理利用好劳动实践基地、镇文化中心等校外少先队活动场所，积极探索新农村社区少先队工作新方法。

5、红领巾传承文化在行动。我们将结合中秋等法定传统文化节日，开展中华经典诗文诵读活动和家规家训吟诵活动，引导广大少先队员诵读中华优秀的经典诗文和家规家训，进一步弘扬优秀传统文化。今年将开展好“重温经典，传承文化”读书活动，让学生真读书，读进书，充分发挥经典书籍的价值，根据学生实际需要，通过写读书笔记、摘记卡、读后感、好书推荐等形式鼓励学生读书。采取“师生共读”、“亲子读书”形式，让老师和家长为孩子做好榜样，带好头。秋学期中期举办全校性的读书汇报活动，评选读书小明星。

四、各月活动安排：

九月份：

活动主题:“尊师守纪创文明”

——以日常行为规范养成教育、尊师教育为重点

本月好行为：带队快、齐、静；走路上下楼梯靠右行，排列成行；课间活动有秩序，不追逐打闹，不大声喧哗；见到师长主动打招。

1、各中队完成教室的美化。

2、“感念师恩”庆祝教师节系列活动。

（1）感恩温馨祝福卡制作。

（2）开展以“浓浓尊师意款款爱生情”为主题的主题队会。

3、大队委竞选。

4、“学规范，爱学校”活动。各班开展一次主题队会。

5、国庆节庆祝活动。

（1） 美文诵读比赛

（2） “我为祖国骄傲”手抄报设计比赛。

十月份：

活动主题:“发扬光荣传统，学习前辈精神”

——以爱国主义教育为重点

本月好行为：人人保持整洁、安静的环境；行为规范做到位。

1、“我爱您，祖国妈妈”系列活动

低年级：绘画比赛，中年级：征文比赛，高年级：手抄报比赛。

2、“学队史，爱红领巾”建对日竞赛活动。

3、开展关于爱国主义教育的主题队会。

4、自行设置主题中队活动。

十一月份：

活动主题：“动手动脑 活跃思维”

——以科普教育为重点

本月好行为：坐、立、走有礼仪，节约一滴水，一度电，一粒米，一张纸

1、小制作、小发明竞赛活动。

2、主题队会"劳动创造一切 "。