高三教师年度考核总结

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高三教师年度考核总结范文第1篇

在距今年高考不足三个月的关键时刻，我们在这里隆重召开2009年高考复课动员大会，旨在客观分析2009年我县高考面临的严俊形势，精心谋划2009年高考复课工作，动员广大教师进一步增强信心，振奋精神，齐心协力，奋力拼搏，努力使我县2009年高考质量实现新突破。借此机会，我代表县政府向辛勤工作在教学一线的广大教师致以崇高的敬意，并表示衷心的感谢！

上一届的高考复课工作在县教育局和学校班子的正确领导下，全体高三教师克难攻坚、扎实苦干，基本完成了县委、县政府确定的高考目标任务，高考二本以上上线人数达237人，上线率达20.6%。在优质生源严重流失，学校办学条件极差的情况下，能取得这样的成绩，除了教育主管部门的高度重视和学校班子的正确领导外，主要是一线高三教师辛勤工作、奋力拼搏的结果。成绩值得肯定，经验和教训也需要我们认真总结和反思。县中和凤中应该认真分析研究过去高考工作的得失，对好的经验和做法继续发杨光大，对于问题和不足要着力采取得力措施不断改进和完善。

刚才，吴校长和毛校长分别汇报了今年的高考复课进展情况，高三年级组作了高考复课表态发言，友谊同志就全县的高考复课工作讲了一些具体要求，我完全同意，请大家认真贯彻落实。下面我就今年高考复课工作再强调几点意见。

一、认清形势，切实增强做好2009年高考复课工作的责任感

高中教育是义务教育和高等教育的衔接点，在我县教育事业中具有非常重要的地位。高中教育的质量，直接关系到广大人民群众的切身利益，是办好人民满意教育的重要标志。高考是学生人生道路上重要的转折点，决定着学生的人生前途，倍受学生家长和社会各界的高度关注，是构建和谐社会的重要环节。近年来，我县高中教育质量稳步提升，高考本科上线人数增幅逐年提高，但高考上线率在全市仍然偏低。2006—*年，高考二本以上上线人数分别为192人、235人、237人，二本以上上线率分别为17.2%、20.1%、20.6%，呈逐年上升趋势。近三年高考上线万人比也持续平稳上升，分别为12.35、15.17、15.25；特别是一本上线人数及万人比增幅较大，2006年一本上线54人，达万分之3.28；*年一本上线64人，提高到万分之4.12；*年上线71人，达万分之4.57。但与其他兄弟县区相比，我县高考一、二本上线率及万人比一直处于全市偏后位次。同时，我县考生的高考总分及单科成绩也相对较低，近年来我县高考总分全市前十名的考生仍未实现零的突破，不管是文史类还是理工类各单科人均总分基本处于全市最低水平。因此，县中、凤中两所中学要从教育改革与发展的大局出发，真正提高对高中教育事业重要性的认识，必须正视这一现状,增强工作的责任心和使命感，明确所肩负的重要使命，做到处于劣势不恢心，实现突破有信心，以对上级组织和广大人民群众高度负责的态度，背水一战，以顽强拼搏的实干精神下大力气抓好高考各项备考工作，努力使我县高考成绩取得新突破。

二、明确目标，层层落实高考复课工作责任

2009年我县高考的总体目标是：县中高考二本以上上线人数必保240人，力争突破300人大关，在全市的位次要力争进入前5名；凤中高考二本上线人数要达到全市同类学校的中游水平。

要实现这一目标，当务之急就是两所中学要做到统筹安排，规范管理，形成各负其责，齐抓共管的备考工作局面。学校班子一要抓好高考备考的组织领导工作，健全工作制度，落实工作分工，明确工作职责，督促工作落实；二要抓好高考复习教学的调控引导工作，进一步完善学校备考工作方案和奖励办法；三要深入高三教学一线，召开月考、联考分析会，及时掌握情况、解决问题、指导教学；四要做好各处室部门的协调工作，指导做好教师和学生的思想政治工作、教学管理和服务工作，为高考备考工作创造良好的教学环境。高三年级组要将高考质量目标分解落实到班、到教师，甚至要落实到每一名需要培优或需要扶差的学生。通过建立明确的目标责任体系，使人人身上有压力，个个肩上有担子，全县高考工作有目标。

三、注重研究，切实增强后期复课工作的实效性

目前，我县高考的备考工作也还存在着一些问题：一是有的教师教研意识不浓，质量意识淡薄，仍然视复习资料为教材，对高考动向和命题把握不够。二是对有的学生思想工作和班级管理工作比较薄弱，特别是对“普通班”学生的管理没有引起足够的重视。三是本届学生基础不够理想，“尖子生不尖”的问题还比较严重。这些问题必须引起我们的足够重视，认真研究，逐一解决,增强高考复课工作的实效性。教育部门要充分发挥协调、指导和调度作用，把高考的新动态、高质量的模拟试题、先进的复课经验及时传送到学校；县教研室教研人员和学校班子成员要深入复课课堂听课评课，调查了解复课方案的执行情况、复课方法的运用情况以及学生的复课需求，为高考复课提供决策性支持；各中学要精诚团结，相互支持，互通信息，切实抓好高考复课研究工作。

一要重视高考、课改信息的采集工作。实施“走出去”与名校协作战略，及时借鉴外地学校高考复课工作经验，调整和完善复课策略，借“他山之石”为我所用，使高考复课工作少走弯路。

二要加强教师培训，提高教师高考复课工作的能力。各校既要加强教师的师德教育，提高广大教师工作的积极性和主动性，又要加强教师的业务培训，提高广大教师的教育教学水平。充分发挥骨干教师和学科名师在高考复课工作中的示范引领作用，把他们的先进经验转化为全体教师的教学实践，从而提高高考复课的效果。

三要积极改进教学方式、方法，提高高考复课水平。要大力倡导“有效教学”的理念，尽量减少教学过程中的无效劳动，增强复课工作的实效性，以高效率赢得高质量。

四、真抓实干，努力开创我县高考质量新局面

要真正实现我县高考质量的稳步提高，各校必须要落实过硬的工作措施，我认为必须在以下五个方面上下功夫、抓落实、见成效：

1、统筹规划，营造复课氛围。复习备考一定要通盘考虑、成竹在胸。要根据全县高考备考工作的基本要求，修订好学校的备考工作计划，并尽快落实到高三每一名教师。县政府已决定从今年起每年拿出20万元资金作为“高考奖励基金”，教育局和学校要尽快讨论制定高考奖励实施细则，要从物质和精神两个方面进行奖励，奖励既要体现“量”的要求，更要体现“质”的标准，使之对备考工作真正起到科学的导向作用。要通过“三抓三促”即抓两头，促中间；抓学科平衡，促弱科提高；抓好艺体生教学，促其术科成绩和文化课成绩双过关，整体提高备考工作质量。要做好宣传动员工作，努力营造良好的备考氛围。利用校园广播、黑板报、墙报、心理咨询、辅导讲座等多种形式宣传高考，引导高考。要让学生尽快了解高考，适应高考，树立信心，激发潜能去拼搏高考；争取全体教职员工、学生家长和社会各界人士都来关心学生，支持高考，服务高考，齐心协力迎高考。

2、摸清底子，做到因材施教。要进一步摸清学生底子，切实做到因材施教。各班要召开全体任课教师座谈会，对目标学生作全面深入地了解、分析和研究，并填写好目标学生施教计划表，计划表内容应包括学生基本情况、主要特点、冲击本科的类别（名牌、重本、一般本科、高职）和途径、存在的问题（包括存在的弱科）、争取的办法和措施（对其弱科提高要责任到人）、落实情况记录等。班主任和任课教师都要按照计划表确定的办法施教，但同时又要注意灵活性，要确保每个目标学生都能有较大提高。

3、强化研究，提高复课效益。高考复习的教学和管理要适应高考改革的要求，首先要把目前教学中强调的“双基”（基础知识和基本技能）扩展到包含学科基本方法和基本态度在内的“四基”。这就要求我们必须认真研究教学大纲、教材、考试说明和近年来的高考命题趋势，充分挖掘拓展教材中潜在的知识，关注前沿性知识，补充综合性知识，做到理论联系实际，教学联系高考。只有“四基”同抓，我们的教学才能适应高考，学生在高考中才能立于不败之地。

4、加强管理，保障良好的复课环境。县中要扩大学校人事制度改革试点，继续推进“四制”改革，搞活用人机制。全面实施以教师岗位工资和绩效工资为核心内容的分配制度改革，激发教师的工作积极性，促进良好教学风气的形成。培养学生求知欲望和良好的学习习惯，让学生懂得知识改变命运、知识兴家强国的道理，教育学生树立远大理想和宏伟抱负，培养学生的吃苦精神，掌握科学的学习方法，形成良好的学风。加强德育工作，重视培养学生的优秀品质和良好的行为习惯，培植积极向上、催人奋进的校园文化，形成良好的校风，为高考复课营造良好的氛围。在高考复课管理上要突出“以人为本”，加强对学生、教师的思想政治教育和职业道德教育，养成自觉遵纪守法、认真履行职责、积极完成任务的良好职业习惯。这是强化管理，狠抓落实的关键。建章建制，规范备考行为是管理制度化的根本途径，是抓好落实的基础。学校要针对复习备考工作需要，进一步建立健全有关管理制度，实现管理的制度化。同时，要狠抓制度的落实，学校要经常督促检查,特别是对教师集体办公、坐班辅导等要做到专人负责登记，对教案和作业批改情况要每月检查一次并做好记录，检查结果要纳入年度考核范围，以维护制度的严肃性。县教育局也将不定期地组织检查，并将检查情况及时予以通报，促进落实。