生活万花筒
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇生活万花筒范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
生活万花筒范文第1篇
第一次数学100分
“今天是个好日子，心想的事儿都能成。今天是个好日子，打开了家门咱迎春风……”今天公布期末考试成绩，我居然语文98，数学100分，真有点儿像大姑娘上花轿――头一回，因为自从上学以来我的数学成绩一直是在80分左右徘徊，连90分都没有上过。这次考试居然满分！你说我能不得意吗？我心中乐开了花，一路上哼着小曲，以刘翔跨栏的速度飞奔回家。妈妈看着我的成绩单，脸上笑成了“好一朵美丽的茉莉花”，转身把成绩单给了爸爸，自己去厨房忙碌了，准备给我庆祝一下。爸爸却是一脸平静：“还不错啊，比以前有进步，自己分析为什么了吗？”我羞涩地低下头，想起了这一学期以来每天放学爸爸妈妈不管多忙，总会有一个人帮我复习当天所讲数学题目，预习第二天要讲的内容。第一次数学100分，我收获了成功，学会了学习。
快乐的课堂
又到了作文课，余老师提着一篮鸡蛋走进了教室，同学们一个个瞪大眼睛，迷惑不解地看着老师，这时老师说话了：“我不小心把一些熟鸡蛋和生的混在一起了，你们能帮我分开吗？”说完，老师把我们分成男生女生两组开始分鸡蛋。一拿到鸡蛋，我心中就有了主意，立刻自告奋勇地举手，女生都不可思议地看着我。我请同桌当我的助手，把一本书倾斜30度放在桌上，我双手拿四个鸡蛋，然后让鸡蛋同时在书上滚下，得出结论：滚得快的是生鸡蛋，滚得慢的是熟鸡蛋。老师朝我点点头并讲了其中的道理。哈哈，我成功了！再看女生，有的正把鸡蛋放在鼻子下拼命地闻。都什么时代了，还用这么老土的办法！还有的想出了晃鸡蛋的“阴招”，可怜的鸡蛋兄弟们，一个个被晃得蛋清蛋黄不分了……最后同学们都想出了五花八门的方法，收获颇大。活动结束，余老师让我们把刚才的活动写成作文，并把熟鸡蛋奖励给写得又快又好的同学，班里顿时一片欢呼……
调皮的下场
我是一个聪明的男孩子，而小学阶段的我，又是一个写完了作业就不知道应该干什么的人。要不怎么说我是无忧无虑呢？于是，有了这一幕：
一个星期六的中午，校园里静悄悄的，有两个身影鬼鬼祟祟地从后门潜入学校，爬上了那棵老槐树，啊！一个黑糊糊的蜂窝怎么掉下来了？不用怕，这是我和同桌正在进行“敢死大行动”。据我们侦察：这个蜂窝两个月也没见一只蜜蜂，可能蜜蜂先生都出远门了吧？谁料，我们这使劲地一捅，暗藏窝内的蜜蜂全飞了出来，朝我们狂叮猛咬。结果，蜂窝捅下来了，我们两个也付出了悲惨的下场：同桌逃跑过程中扭伤了脚，两天不能下床。我也被蜜蜂先生们“整容”得三天不能见人。呜呜……
生活万花筒范文第2篇
万圣节流传到今天成了一个孩子们的节日，为了让孩子感受西方的文化和体验游戏的快乐，下面是小编整合的儿童万圣节活动策划方案模板，共同阅读吧，肯定对你有所帮助的。
儿童万圣节活动策划方案模板1一、活动目标：
1.通过活动让幼儿了解西方“万圣节”的文化，感受节日的快乐，为幼儿创设良好的英语人文环境，让幼儿体验不同文化习俗，借以拓展其世界观。
2.为幼儿提供展现英文的舞台，培养其大方自信的素质。
3.增进家园英语信息交流，鼓励家长在家中与宝贝亲子互动，实现家园共育。
二.活动准备：
游戏准备：游戏卡，小印章，各个小游戏物资及组织准备。
环境准备：舞台及环境布置有关万圣节活动的自制装扮一套，手电筒，荧光道具。
家长准备：制作参加活动人员的有关万圣节服装及荧光道具，周五穿戴整齐参加活动。(“魔鬼走秀”节目家长需周三把服装道具带到幼儿园班主任处)。
糖果10枚(周四带到幼儿园班主任处)，周五家长再自备两三个糖果哦!
苹果一个(周四带到幼儿园班主任处)
手电筒一个(周五带着参加活动用)
三、活动过程:
集体活动:
1.万圣节集体开场舞
2.狮之威风--狮王进行曲
3.最炫英语风{大{中{小
4.“魔鬼走秀”
(有意愿参加“魔鬼走秀”的家庭请快速与班主任联系，每班限额4组家庭。参加“魔鬼走秀”的家庭10月26日之前请将创意的面具、造形及相关物品带入幼儿园班主任)。
5.神秘讨糖果
目的:增强孩子主动交往能力
前提:一定要安安静静，神秘的去找好朋友。
玩法:有秩序的听主持人口令，音乐声响起，讨糖果的游戏开始，各班老师务必组织。地球，太阳，火星，土星家长和宝贝手拿糖果躲藏起来(主会场附近均可)，等其它班级的幼儿装扮成小鬼的样子来讨糖果，木星，天王，水星，海王，金星为寻找方，讨糖果时小朋友要说上一句“trickortreat(不给就捣蛋)或happhalloween万圣节快乐!对方才能把糖果送给小朋友。(如果不给，可自设惩罚措施哦!)
分散活动:(以下游戏均以家庭为单位自由参加，获得小印章越多越有机会参加lucky大满贯活动)
活动一:打怪兽
目的:训练幼儿手眼协调能力和幼儿的竞争意识。
玩法:教师事先准备篮子，分别贴上怪兽的样子，分组，请幼儿用球丢向怪兽框中，打怪兽，最后看哪组的幼儿丢的乒乓球最多，可获盖一个小印章。
活动二:咬苹果
玩法:游戏时，让苹果漂浮在装满水的盆里，然后(分组)让孩子们在不用手的条件下用嘴去咬苹果，谁先咬到，谁为优胜者，可获盖一个小印章。
活动三:吹面粉
玩法:参加游戏者，面对面站在一张桌子两边。把装有乒乓球的口杯放在桌子上，(及放在二人中间)，要他们蒙着眼向乒乓球吹，若能把球吹到对面便为赢方，可获盖一个小印章。
活动四:我吹我吹我吹吹
规则:把气球吹大、系好，并分别在每个气球上依次写上一个字--万、圣、节、快、乐，谁又快又准完成任务谁获盖小印章一枚。
集体活动:
lucky大满贯:以获得印章多少顺序进行(由多到少)，如出现相同数量，以划拳形式选出挑战方回答问题并获得相应奖品。
结束活动:
五彩幸运球:无数装有糖果的五彩气球，从会场四周随动感音乐向家长席涌动，家长可抓破气球获得糖果奖励。
儿童万圣节活动策划方案模板2活動日期:october.13 ~ october 31._
活动地点:全园
活動目标:
透过halloween节庆气氛的引导,让孩子感染跨国文化的异同处并藉由活动并制造机会让孩子可以适时的尽情调皮捣蛋.
準備工作:
1有关万圣节节庆的故事童书,图片或网站的资料
2.万圣节的应景音乐
3.万圣节相关的布置物品例如:南瓜布置品,巫婆布置品,骷颅头,等一些应景的恐怖物品来衬托环境
4.奇装异服的装扮比赛
活动流程:
warm up in the classroom:
1.先利用一些与halloween有关并且有趣的童书、图片或网站资料来吸引小朋友对万圣节有印象并产生兴趣.并且可以利用这个学习机会导入让孩子能够发表对恐怖事物一些感受及想法,并借此可以排除对新事物尝试的勇气.
2.透过资料导入让小朋友可以对万圣节的由来及对小朋友解释为何要进行万圣节活动后,便可以与小朋友进行一连串的相关应景美劳的布置品,最后也可以与小朋友进行班级教室的共同布置.全校师生一起来营造热闹的万圣节环境.
3.活动中也可以延伸至一些相关的万圣节食品的制作或品尝,例如:南瓜派,南瓜糕,南瓜浓汤,南瓜饼等等
4.制造万圣节情境,并适时的拨放相关音乐.因为音乐有的比较异类,所以小朋友要先进行心理建设,避免进行活动时产生恐惧心理。
5.最后阶段请营造气氛让孩子产生期待最后一天的大活动的进行.
6.最后一天的亲子间配合的大活动可以有:鬼屋探险,奖鬼故事比赛,万圣节猜谜比赛,寻找南瓜派,咬苹果比赛,咬糖果比赛,吹面粉比赛或是安排校外的trickor
treat活动等等.但是务必一定要事先与校外协助配合单位的人说明活动流程及应该准备物品的份量,以便当天活动顺利的进行.
halloween program
date: october 31._ (friday)
time: p.m.6:30 ~ 8:30
活动流程:
1.opening
(time: 20”)
2.鬼故事时间(time:
30”)
负责人员:校园老师
活动地点: lobby
故事名称: hunting house (东西出版社)
背景音乐: halloween music
活动内容:利用生动的肢体语言来叙述故事,并制造气氛导引亲子一同进入故事情节中.
甲、亲子活动-吹面粉比赛(time: 20”)
负责人员:校园亲子+老师
活动地点: lobby
活动物品:像脸一样大的塑胶盘,面粉,乒乓球.哨子
背景音乐:万圣节版的轻快音乐
乙、亲子活动-凌波舞+咬大饼(time: 20”)
负责人员:校园亲子+老师
活动地点: lobby
活动物品:晒衣用竹竿,绳子,大饼
背景音乐:凌波舞音越或万圣节版的轻快音乐
丙、亲子活动-咬苹果比赛(time: 20”)
负责人员:校园亲子+老师
活动地点: lobby
活动物品:洗脸用的脸盆,锡箔纸,苹果(小颗),
丁、亲子活动-寻宝(time: 20”)
负责人员:校园亲子+老师
活动地点:全校环境
活动物品:南瓜图片(有大有小),南瓜饼干或小饼干.
3.say
good bye – happy halloween – boo! boo! boo!
- the end
儿童万圣节活动策划方案模板3活动目标
1、了解讨糖是外国小朋友过万圣节的一种方式
2、通过制作讨糖袋，提升孩子的手工技能
3、体验“不给糖就捣蛋”的活动乐趣，激发手工创作的兴趣
活动准备
造型各异的讨糖袋材料包
活动过程
1、出示讨糖袋
提问：外国的小朋友每年的10月31日都会提着这个袋子过节，知道这是用来装什么的吗?
2、示范制作
出示材料及工具，进行简单介绍
用安全针穿线，拼缝不织布讨糖袋，再用不织布散片装饰讨糖袋。
3、幼儿制作
幼儿制作讨糖袋。老师或家长进行安全制作的提示，并帮助有困难的幼儿完成讨糖袋的制作。
4、小结
万圣节前夜，孩子们都可以带上讨糖袋，举办一场讨糖大轰趴，因为“不给糖就捣蛋!”，这一天可以获得很多很多糖果，但是我们不能一直一直吃糖果，要记得保护牙齿。
儿童万圣节活动策划方案模板4活动流程：
1、亲子化妆秀。
班级活动：各班请家长事先给孩子准备各种万圣节的打扮，可以扮作小天使、小巫婆、小魔术师以及各种小卡通形象。现场家长可以先和孩子一起穿好服装，然后给幼儿化妆，同时幼儿要学着给妈妈化妆.
2、亲子万圣节PARTY。
A：主持---外教、
B：过程：
(1)进场(每班级统一手牵手跟着音乐进场、就座)
(2)全体幼儿演唱万圣节歌曲;
(3)家庭化妆模特秀(每个家庭精彩亮相)
3、游戏：《运气球》
活动目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。
活动准备：未充气的气球若干，绳子(长条一条)跑道四条。
游戏玩法：爸爸和小朋友都站在起点处，妈妈站在终点处，游戏开始，爸爸用
嘴把气球吹鼓并打结(不可以小于气球范样)，小朋友拿着爸爸吹
鼓的气球跑到终点处给妈妈，妈妈接过气球一个一个的把它绑在绳
子上，游戏反复进行，在规定时间内，以气球数量多者为胜。
游戏规则：1、途中气球爆破或太小均无效。
2、所有的气球均绑在一条绳子上，绳子不能剪断。
三、活动结束：“trick-or-treat”讨糖(10：50-------11：00)
老巫婆在指定处设置场景，准备许多糖果，接受各位幼儿和家长的讨要。幼儿只能站在外面讨糖，并且一定要给家长看了以后才能吃糖。
儿童万圣节活动策划方案模板5一、活动准备：气球、糖果、游戏奖品若干、节日横幅、宣传展板、英文halloween歌，也可以让家长做真南瓜灯等
二、活动具体安排：
1、活动前准备：教师提前准备做好班级环境的布置、向孩子们介绍西方的传统节日——万圣节的由来。
通过电话、直接面谈和周学习内容提前向家长反馈本次节日的意义及方式;并发动家长一起搜集关于万圣节的文字、图片、物件等，并请家长和孩子一起动手制作万圣节服饰、面具、头饰等资源。同时准备好当天活动服饰展示的音乐和游戏的各种道具及物品;为自己班级做好节日形象设计(例如：特设小旗或标语)。(详细请见万圣节活动流程安排表)
2.万圣节的环境布置要求：(创意、可操作性、艺术性、适合幼儿年龄特点，切勿带有恐怖血腥色彩)
3、班级环境布置应有万圣节中英文内容的体现;吊饰，立体、形象、卡通能体现halloween主题的手工作品;可以让家长协助
4、班级门口的布置：创意、通过文字体现主题。
三、活动当日安排：
1、早晨开始幼儿来园。
两位英语老师戴上相关的万圣节头饰或穿上服饰在门口迎接并开展口语教育：用英文向来园的幼儿说：happhalloween!(注：提前准备好桌子用气球扎起拱形、挂横幅“快乐的万圣节活动happhalloween!”体现主题教育。
2、班级幼儿早餐时间，教师利用餐后时间向幼儿介绍节日由来、活动的服饰展示、班级互相讨糖果以及活动游戏等的流程安排、以及活动的注意事项及安全意识教育等。
3、班级老师与幼儿共同化妆互相装扮，帮助每位幼儿穿、戴好节日的服饰、面具或头饰之类的，为服装展示作好准备。
4、园内巡游及万圣节服饰展示，各班级老师组织幼儿有序下楼，按照班级顺序从大班级到小班排好队在园内巡游一周、(各班手持小旗或道具)充分体现幼儿园开展美语教育活动的特色。
5、各班级服饰展示环节：t台秀一秀，各班级幼儿分成若干小组轮流上台进行服饰展示，具体顺序安排如下从大班到托班，服饰展示结束后各班级有序散场回到楼上开展班级互相讨糖果以及游戏活动。
6、班级巡游互相讨糖果及游戏活动时间，班级互相讨糖果大班去大班，小班去小班其他班的原则，(班级三位老师要注意幼儿安全意识的教育，班级互讨糖果前提前做好安全教育工作。
班级互讨糖果后回到原来自己的班级清点幼儿人数并按计划开展游戏活动)或者家长买好糖果，每个班小朋友互相讨糖果。
7、每个班级开展游戏活动、活动结束后及时清理教室环境卫生，让幼儿午餐。
生活万花筒范文第3篇
爱幻想爱做梦的我，就像万花筒一样多姿多彩。万花筒不仅能转出精美的图案，还能带给我不同的遐想。有时能转出魅力四射的烟花，有时能转出晶莹剔透的雪花。现在就让我带你走进万花筒女孩的世界吧。
第一次转动——爱好：我的爱好很广泛，喜欢看书、跳舞、弹琵琶和画画。特别是看书，只要我捧起书，就一头扎进书的世界看得如痴如醉、废寝忘食。连妈妈叫我吃饭，我也充耳不闻。而且我看书还特别快，曾创下一天看完二本书（每本300多页）的纪录。看书成为我生活中不可缺少的一部分，看书不仅能让我增长了知识，打开了想像的大门，还提高了我的写作水平。我还获得了四川省小学生写作比赛的一等奖，并在《小溪流》杂志发表，这可是万花筒女孩不懈努力的成果。
第二次转动——友情：我热情开朗，喜欢交朋友。在和朋友的相处中，我慢慢学会了宽容。因为我相信只要有大海一样宽阔的胸怀，一定能和朋友和睦相处，而且能结交更多的朋友。
转啊转，万花筒女孩刘洁滢人如其名：勤奋好学“赢在前头”，对待朋友“笑脸盈盈”，还有一颗“晶莹剔透”的爱心，“饮水思源”感恩的心。这就是又顽皮又可爱而又真实的我。
四川省绵阳市科学城三小三年级:刘洁滢
生活万花筒范文第4篇
（2019—2020）学年度上学期四年级
周次
时 间
天数
单 元
课 题
内 容
课 时
1
8.26—8.30
5
第一单元
与班级共成长
我们班四岁了
我们班的成长足迹
我们班很棒
班徽设计大赛
2
2
9.2—9.6
5
第一单元
与班级共成长
我们的班规我们订
班规的作用
班规我们订
2
3
9.9—9.13
5
第一单元
与班级共成长
我们的班规我们订
班规重执行
班规可改进
2
4
9.16—9.20
5
第一单元
与班级共成长
我们班他们班
走进他们班
增进班级间的合作
2
5
9.23—9.27
5
第一单元
与班级共成长
我们班他们班
正确对待班级间的竞争
为他班喝彩
2
6
9.29—9.30
2
复习及期中检测
2
8
10.8—10.12
5
第二单元
为父母分担
少让父母为心
爸爸妈妈多辛苦
少给父母添麻烦
2
9
10.14—10.18
5
第二单元
为父母分担
这些事我来做
家务擂台赛
愿做哪种人
2
10
10.21—10.25
5
第二单元
为父母分担
这些事我来做
不让做怎么办
与家务活“签约”
2
11
10.28—11.1
5
第二单元
为父母分担
我的家庭贡献与责任
我的家庭贡献
我也有责任
2
12
11.4—11.8
5
第三单元
信息万花筒
健康看电视
神奇的“宝盒”
眼睛的“抗议书”
别让它抢走太多
2
13
11.11—11.15
5
第三单元
信息万花筒园
网络新世界
新世界很精彩
新世界有规则
网络游戏的是与非
2
14
11.18—11.22
5
第三单元
信息万花筒
正确认识广告
无处不在的广告
广告都可信吗
学会识别广告
2
15
11.25—11.29
5
第四单元
让生活多一些绿色
我们所了解的的环境污染
从“白色污染”说起
环境污染大搜索
2
16
12.2—12.6
5
第四单元
让生活多一些绿色
变废为宝有妙招
暴增的垃圾
减少垃圾变废为宝
2
17
12.9—12.13
5
第四单元
让生活多一些绿色
低碳生活每一天
地球“发烧”了
减少我们的碳排放
2
18
12.16—12.20
5
期末复习
2
19
12.23—12.27
5
生活万花筒范文第5篇
马海龙:爸爸爱抽(chōu)烟,我想送爸爸一个又酷(kù)又闪亮的打火机。
陈倩倩:爸爸,您辛苦了,我会永远爱您!真的!
苏林辉:希望爸爸工作顺利,关心我的时候也要记得关心一下自己。
黄琳:我想给爸爸送一辆小轿车,这样我们就可以去兜风(dōu fēng)啦!
陈妍妍:爸爸每天上班都很辛苦,我想给爸爸买个蛋糕,我们一起吃该多好!
李小勤:爸爸,我爱您,等您老了,我要多多孝敬(xiào jìng)您,感谢您的养育之恩,希望您身体健康!
叶德萍:祝爸爸开心平安!不要每天都为我担心好吗?我老惹(rě)您生气是我不对,以后我一定会改正的。
冯秋钰:爸爸,您对我最好了!如果我可以做饭给您吃,您该多高兴啊!
叶同莲:爸爸,您辛苦啦!我一定会努力学习,长大后好好报答您,等我长大了一定会生个大胖小子给您抱,呵呵!
黄小海:爸爸您辛苦赚(zhuàn)的钱都给我买好吃好穿的了,希望您节日快乐,身体健康!
哇,同学们给爸爸的贴心话真是情真意切,令人感动!他(她)们的爸爸看到了肯定会很开心的!好了,轮到你了。什么?还不知道该怎么说、怎么做?没关系,记者姐姐给大家提示提示,这些你是能做到的哟!
说一句话:爸爸,我爱你!
泡一杯茶:亲自为爸爸泡一杯茶或倒一杯水。
拥抱父亲:就像父亲小时候拥抱你一样。
送一束花:鲜花能带来快乐,送一朵漂亮的花给爸爸一个惊喜吧。
玫瑰: 是公认的父亲节的节花。
太阳花: 有的国家流行父亲节送太阳花,象征父亲像伟大的太阳。
康乃馨: 象征慈祥(cí xiáng)、温馨(wēn xīn)。
《了不起的爸爸》――最搞笑的父亲
《那山那人那狗》――最深情的父亲
《阿郎的故事》――最真实的父亲
一个人在年轻时因参加战斗而导致(dǎo zhì)双目失明。为了生存(cún),他练就了一双灵巧的手,成了一名出色的工匠(jiàng)。然而,他的收入仅能维持(wéi chí)最基本的生计,他和家人一直生活在贫困之中。
圣诞(shèng dàn)节这天 ,他打算送五岁的儿子一件玩具当作圣诞礼物。因为儿子除了他的工具以外,再没其他玩具了。
他决定亲手为儿子制作一个漂亮的万花筒,就像他小时候看到的那个万花筒一样漂亮。他没有告诉儿子,自己晚上去收集了各种各样的石头,并把它们弄成了几百个小块儿,他还找了许多小块儿的镜子、金属(shǔ)片。
吃过平安夜的晚餐后,他把万花筒给了儿子。收到失明的父亲用那双粗糙(cū cāo)的手为他制作的礼物,孩子非常激动,他从没见过这么奇妙的玩具。从儿子的赞叹(zàn tàn)声中,工匠能想象得出他收到礼物后的甜蜜笑容。
后来的几天里,孩子到处去展示他那精美的玩具,并把它带到了学校。孩子充满自豪(zì háo)地向小朋友展示并同意他们分享(fēn xiǎng)他的玩具。小朋友被这个奇妙的玩具吸引了,争先恐后把眼睛放在那个小镜子上面。
一个小朋友凑(còu)到工匠孩子的身边,好奇地问道:“喂,你那个好看的万花筒,是在哪儿买的?我怎么在镇上从来都没见过啊?”
孩子骄傲地回答:“不是在什么地方买的,是我爸爸给我做的。”
