生活美好的句子

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇生活美好的句子范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

生活美好的句子范文第1篇

2、看看过往的人，陌生的面孔，陌生的街道，只有这只狗好像不陌生。偷偷的落泪了，擦擦眼睛，他站起来继续向前走。

3、在平凡之中寻求快乐，在磨难之中寻求快乐，在曲折之中需求快乐。

4、别再为错过了什么而懊悔，你错过的人和事，别人才有机会遇见，别人错过了，你才有机会拥有，人人都会错过，人人都曾经错过，但真正属于你的，永远不会错过。

5、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。

6、被人误解的时候能微微的一笑，这是一种素养；受委屈的时候能坦然的一笑，这是一种大度；吃亏的时候能开心的一笑，这是一种豁达；无奈的时候能达观的一笑，这是一种境界；危难的时候能泰然一笑，这是一种大气；被轻蔑的时候能平静的一笑，这是一种自信；失恋的时候能轻轻的一笑，这是一种洒脱。

7、生活只是一杯水，要靠自己慢慢去品味，细细去咀嚼，用心去欣赏，你才能发现，原来，最幸福的生活，就是在那如水的平淡中活出精彩。

8、任何值得到达的地方都没有捷径。每一个轻松的笑容背后，都有一个咬紧牙关的灵魂。

9、有时候，遗忘，是最好的解脱；有时候，沉默，是最好的诉说。

生活美好的句子范文第2篇

1、这世上除了父母，再没有人会无缘无故对自己好，所以当有人对自己好时，关心自己的喜怒哀乐时，会为自己辗转反侧时，都是值得珍惜的美好。

2、我们都太喜欢等，固执地相信等待永远没有错，美好的岁月就这样一日又一日被等待消耗掉。

3、不要因为失去了什么而低落，其实就只是再多努力几个步伐就能看到美好的未来。得不到的本来就不是属于你的，就算你想方设法得到了，也不过是在你那里稍稍停留一下而已，缘分尽了就是尽了，何必心痛脆弱——塞翁失马，焉知非福。

4、光阴蹉跎，世界喧嚣，我自己要警惕，在人生旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的。如果哪一天我只是埋头于人生中的种种事务，不再有兴致扒在车窗旁看沿途的风光，倾听内心的音乐，那时候我就真正老了俗了，那样便辜负了人生这一趟美好的旅行。——周国平《车窗外》

5、光阴蹉跎，世界喧嚣，我自己要警惕，在人生旅途上保持一份童趣和闲心是不容易的。如果哪一天我只是埋头于人生中的种种事务，不再有兴致扒在车窗旁看沿途的风光，倾听内心的音乐，那时候我就真正老了俗了，那样便辜负了人生这一趟美好的旅行。——周国平

6、时光越老，人心越淡。曾经说好了生死与共的人，到最后老死不相往来。岁月是贼，总是不经意地偷去许多，美好的容颜，真实的情感，幸福的生活。也许我们无法做到视若无睹，但也不必干戈相向。毕竟谁都拥有过花好月圆的时光，那时候，就要做好有一天被洗劫一空的准备。

7、美需要我们用劳动去创造，而后在美的享受中我们感到快乐。所以让我们铭记：劳动着，快乐着！

8、你有没有爱过一个遥远的人，他从来都不让你绝望，是你继续活下去的勇气和力量。他永远是年轻的，美好的，光芒万丈的，他永远在那里，好像信仰一样。

9、热情是世界上最大的财富。它的潜在价值远远超过金钱与权势。热情摧毁偏见与敌意，摒弃懒惰，扫除障碍。我认识到，热情是行动的信仰，有了这种信仰，我们就会无往不胜。我永远沫浴在热情的光影中。

10、什么样的男人才真爱你？他也许无法立刻给你最好的生活，但他一定在为美好未来而努力；他也许不能立刻迎合你的习惯，但他一定在为你做着改变；他也许不能满足你所有愿望，但却从不忽视你的想法。两个人相爱着，最美好的莫过于此。那就是一起努力，一起改变，一起梦想。

11、白岩松有天安慰我：“人们声称的最美好的岁月其实都是最痛苦的，只是事后回忆起来的时候才那么幸福。”——柴静《看见》

12、美好的人，并不是那么难遇到。难遇到的，是美好而且深爱我们的人。

13、我们可以度过美好时光，也可以虚度光阴，但我希望你活得精彩。我希望你能看到令你惊叹的事物，我希望你体会从未有过的感觉，我希望你遇见具有不同观点的人，我希望你的一生能让自己过得自豪。如果你发现你的生活并非如此，我希望你能有勇气重新来过。——《返老还童》

14、对错过的爱情，我们永远傻傻分不清；是因为遗憾，所以美好，还是因为美好，所以遗憾。

15、若要给美好人生一个定义，那就是惬意。若要给惬意一个定义，那就是三五知己、谈笑风生。

16、什么是浪漫？不确定，却坚定地去接近一份模糊的美好，你渴望，却从未想过能得到那美好，在山穷水尽时，在灯火阑珊处，忽然遇见，不论得失。

17、有时并非那么复杂，只是因为我们想多了，想深了，人为地给自己编织了一道道网，然后在里面奋力地挣扎；爱情有时并非那么美好，可是我们喜欢沉湎于它的浪漫，于是给它披上了绚丽的外衣，其实就算走到天荒地老，也离不开平淡稀松的日子。走过才知道，有些事简单点，现实点，你才能轻松点，走远点。

18、有些事，只适合烂在心底，不适合揭开伤疤，让众人参观；有些路，还是需要自己走，不需要有人相伴；有些场景，只感动得了自己，感动不了别人。所谓的感同身受，有时不过是一种美好的期待罢了。

19、生命中有一些美好的事情，其实是你曾犯过的错。

生活美好的句子范文第3篇

教学理念：

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。教学中应充分尊重学生的个性差异，培养学生的的阅读能力，审美能力，以学生为主体，开展自主、合作、探究的阅读教学方式。

教材分析：这篇课文讲了我为珍珠鸟营造了良好的生活环境。在我的呵护下成长，我取得了它的信赖。取得了两者之间建立起友谊，成为朋友。课文后半部分，生动地记叙了小珍珠鸟与作者之间逐渐挨近，直至熟睡在他的肩头，对作者真诚信赖的变化过程。在这一部分的叙述过程中，文章三次出现了"小家伙"这个词，让人深深感受到了作者对雏鸟的喜爱之情。第一次：出现在写小鸟的活动范围越来越大，胆子越来越大时；第二次：是在写小珍珠鸟跑到稿纸上，围着作者的笔尖蹦来蹦去发出"嚓嚓"的响声的时候，作者说他"不动声色地写，默默地享受着这小家伙亲近的情意"；最后一次出现在小鸟在作者的肩头睡觉时，作者惊喜地发现"这小家伙竟趴在我的肩头睡着了"，而且"睡得好熟"。小鸟把他的肩头当成最安全的地方，这种人鸟之间的真情，深深感动了作者，于是，作者于笔尖流泻下了"信赖，往往创造出美好的境界"的感受。我们从中感悟到：无论是人与鸟，还是人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。

[教学目标]

（1）了解珍珠鸟的外形特点、活动范围。理解"信赖，就能创造出美好的境界"的深刻含义。

（2）有感情地朗读课文，体会作者与珍珠鸟之间亲近、温馨的情感，领悟人只有与动物和谐共处，才能享受到大自然的美丽，感悟生命的真谛。

教学重点：珍珠鸟是怎样逐步信赖我的。

教学难点：理解"信赖，能创造出美好的境界"。

教学准备：多媒体课件。

[教学过程]

1.激情导入

1.1教师：昨天，我们初步认识了作家冯骥才笔下的珍珠鸟，这节课，让我们继续走进冯老先生那如诗如画的文章中去，进一步了解那珍珠鸟。

1.2齐读课题。

2.品读课文1、2自然段

（1）教师：朋友送我一对珍珠鸟，我给他们安了一个家。

（2）出示图片：绿蔓蒙盖下的鸟笼。

（3）教师：瞧，这就是那对珍珠鸟+的家，如果你就是那对珍珠鸟，你想给自己的家起个什么名字呢？先请同学们读读课文1、2小节，然后你来说说你起的名字，并说说理由。

（4）交流"给家起名字"，说说为什么起这个名字。

（5）教师：从作者为这对珍珠鸟安了一个温暖、舒适、安全的家，你体会到什么？

（作者对这对珍珠鸟的喜爱）

（6）朗读1、2小节。

让我们带着作者的这份喜爱之情，一起读读1、2小节。

3.品读第三自然段

（1）教师：三个月过去了，那绿蔓愈发繁茂了，突然有一天……

听录音（鸟叫声）

我猜想，是他们有了雏儿，想看看那小家伙吗？

（2）学生自由第三小节，到课文中去看看那小家伙吧！

（3）教师：你看到那小家伙了吗？它长什么样儿？

（4）学生交流读出课文中描写小珍珠鸟的句子。

（5）教师：想看看这个小家伙的图片吗？

出示图片：小珍珠鸟

谁来跟它打个招呼？

学生：嗨，小家伙，你好！

学生：嗨，你好！可爱的小珍珠鸟！

你觉得这个小家伙怎么样？（可爱，美丽）

这么美丽、可爱的小家伙，你们喜欢吗？谁来这句话读好了？指导读好句子。

（6）指导朗读第三小节。

作者跟我们一样，也是满心欢喜，带着这种感情齐读第三小节。

4.品读4、5、6自然段

（1）教师：小家伙一天天长大，它开始出来活动了，自己读读4、5小节，说说你从课文中看到了一只怎样的珍珠鸟？你从哪些语句中体会到的？

学生自己读课文，思考，圈圈画画，写写批注。

（2）把你读书思考体会的结果与同桌交流。

（3）引导学生交流：活泼可爱、淘气、胆子越来越大，与我越来越亲近

句子：一会儿……一会儿……一会儿

说说体会（活泼可爱），指导朗读句子。评议。

句子：落到桌子上……蹦到杯子上……俯下头喝水……偏过脸来瞧瞧我的反应。（试探，一点点亲近，那样子像个顽皮的小孩。）

说说体会，小家伙一点点接近我的一系列举动，哪些举动最逗人？指导朗读

句子：用小红嘴啄我的笔尖……啄我手指（完全放心了，友好）

说说体会，指导朗读。

小鸟与我的感情越来越好，你还能从哪里体会到？

句子：再三呼唤……（对我依恋，跟我感情越来越好）

教师：课文还向我们展示了小家伙回笼子时的有趣镜头，谁能读好这段话？指导朗读句子。

扭动滚圆的身子，挤开……钻进去……（有趣）

（4）师：直至有一天，出现了这样一幅画面：

a）出示图片（人鸟和谐共处），你在这幅画中看到了什么？仿佛听到了什么？

b）珍珠鸟是一种很怕人的鸟，可这小家伙为什么在我面前这么大胆，和我这么亲近呢？

学生：是我对它的爱，我不去伤害它。板书：爱

教师：我有哪些爱的举动？你从哪里体会到的？

学生：不去伤害它；抚一抚（对它和亲昵爱护）；手中的笔停了，生怕惊跑它（像对待自己的孩子一样）

教师：你们真会读书，很会体会。是的，如果小家伙在屋里乱飞的时候，我轻轻吆喝一声，它还会接近我吗？如果在它俯下身子喝我杯子里的茶时，我不耐烦地移动杯子，它还会来接近我吗？如果在它啄我笔尖、啄我手指时，我挥挥手驱赶它，他还会接近我吗？正是我的宽容、我的爱使小鸟对我产生亲近和信赖。板书：信赖

教师：用你看到和感受到的，试着给这幅画起个名字。写在课文的插图旁边。

学生：信赖美好的境界亲密无间……

5.品读第7自然段

（1）师生接读。教师：看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：

学生：信赖，不就能创造出美好的境界吗？

（2）再读最后一句话，换一种说法。信赖，能创造出美好的境界。 板书：创造美好境界

（3）教师：只要我们人人心中充满爱，这种美好的境界就不会只出现在作者的书房里，就会出现在世界的每一个角落。

（4）欣赏画面（配上音乐）

让我们一起欣赏一组图，用心去感受那人与动物、人与自然和谐共处的美好境界。

（设计理念：阅读教学分课内、课外两方面，曾有人言"得法于课内，得益于课外"，前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过："让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。"可见语文教学效果真正的源泉是课外阅读，课外阅读不仅是语文课外活动的主要内容之一，而且也是课内阅读的补充和延伸。）

生活美好的句子范文第4篇

描写掌声的词语：

掌声如雷 掌声如潮 掌声四起 掌声雷动 经久不息 久久不息 排山倒海 惊天动地 铺天盖地

热烈的掌声 稀疏的掌声 鼓励的掌声 感动的掌声 讽刺的掌声 刺耳的掌声掌声如雷

描写掌声的句子：

1、生活需要掌声。掌声能使生活成为一个七色板，你的一次鼓掌对你来说是举手之劳，为了美丽的生活，给自己掌声，请也给别人一点掌声。

2、掌声使人勇往直前，使人奋发图强，使人战胜自己。为让自己的生活更加殷实，给自己一份精彩的掌声。

3、掌声，有鼓励的，有赞赏的，有激励的，有别具一格的，因为有了它的包围，让我的生活更加的美好！

4、在人生的大舞台上，谁不希望自己的演出得到喝彩呢？而掌声就是喝彩，是尊重、是鼓励、也是肯定。让我们大胆鼓掌，为别人，为自己，也为丰富多彩的人生，更为美好的生活，请不要吝啬你的掌声！

5、掌声是无处不在的，它像一盏灯，照亮了我们前进的路。每当我们取得成绩和荣誉时；每当我们面对困难和考验时，都需要掌声。掌声仿佛有一股神圣的力量，能给人激励，给人以再创造的活力，给人褒奖；能给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力。

6、掌声一种肯定，一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌，为别人鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌。

7、掌声给我们鞭策；给我们信心；给我们鼓舞。掌声是最美好的声音。我喜欢最美好的声音--掌声。

8、人生的掌声犹如阳光雨露，滋润着每一片花瓣；人生的掌声犹如远方的灯塔，引领着我们挂云帆，济沧海。掌声是无言的，是真挚的，是友好的，更是热情的。

9、掌声每个人都可以拥有，只要敢于去争取，总会有一天掌声会为你而响起。()所以，不要轻视一个小小的掌声，慷慨地给予别人掌声，也许正是别人所需要的。这掌声或许比金钱更加重要！

10、在我们的生活中，有一种十分美好的声音--掌声。它给人以鞭策；给人以鼓舞；给人以信心。相信我们每一个人都得到过掌声，看看我得到的掌声吧！

11、人生是一条小船，掌舵者则是我们自己，在茫茫的人生海洋里，我们必须要面对那些大风大浪，无论在什么时候，都要给予自己信心，让我们用掌声伴奏，让掌声响起来！

12、看见他的壮举，顿时雷鸣般的掌声从四面响起。

13、掌声，给人动力，掌声，给人鼓励；掌声，给人信心！让我们努力加油，争取更多的掌声吧！

14、生活中处处都有掌声，掌声是是一种真挚热情的鼓励。每一次掌声响起，留给自己的都是不一样的感受。每一次走下讲台，耳畔依旧萦绕着热烈的掌声；每一次获得成功，掌声是最好的礼物；每一次跨上新的阶梯，我都会给自己一阵掌声。

15、掌声！你让我有信心，你让我们同学间的友谊更加珍贵。啊！掌声！生活有了你就变得多姿多彩！

16、人生的掌声永不能停息，它永远激励着人追求上进，掌声比爱心比金钱更为重要。

生活美好的句子范文第5篇

生活处处有美

美，无处不在。拥有一颗热爱美的心灵，便会发现生活中处处可觅美好之物。

――题记

（题目过于平淡，不能吸引眼球）

偶尔，清晨的第一缕阳光照亮我惺忪的双眼，耳边回荡着鸟儿婉转的鸣声，天空弥漫着刺耳的鞭炮声，我知道，这又是美好的一天。（“刺耳”和“美”一词相矛盾。）

偶尔，急匆匆地行驶在拥挤的街道上，路边一口大锅里，豆浆正嘟嘟地冒着热气，旁边还掺杂着小贩卖油条、卖烧饼的吆喝声。我知道，又是小镇一个美好的早晨。（所选景象过于松散，“小贩卖油条”让人毫无美感可言，应选取一些具有概括性的意象。）

偶尔，在你行迹匆匆的旅程中，一个可爱活泼的小姑娘会扑入你的视野，她那清澈如水的眸子，闪烁着天真与纯洁，顿会使你的心灵得到一种叫“崇高”的净化。（第三段过于突然，由“烧饼”到“小姑娘”的衔接显得很是突兀。）

偶尔，惊奇地发现校园内开出的第一朵洁白的栀子花，淡淡的清香引得学生驻足凝视，青春的生命和盎然生机的花儿交相辉映，显得那么的夺目。

偶尔，看到学校的“光荣榜”前，徘徊着那些凝神寻找孩子名字的家长身影时，忽然想到自己的家人也一定是这样的，一股暖流在那一刻便会流淌全身，成为自己前进的不竭动力。（五个段落之间没有什么联系，显得杂乱而无章法，一定要注意段落之间内在的联系。）

有人说，最伟大的事物才是最美好的。正如他们所谓，最美好的爱情已被隔断在河池的两端，最美好的友谊一定是亘古不变在天涯海角，最美好的母爱是今生今世的含辛茹苦，最美好的生活只有在天上的街市才可寻找……（“河池的两端”和这一自然段的语言特色不和谐。）

我却说，或许平凡之中更能缔造不平凡的美好。最美好的爱情或许只是你的祖父祖母不经意间的一声问候，最美好的友谊也许只是你摔倒时一把真诚的搀扶，最美好的生活则是“带月荷锄归”的那种平和与宁静，最美好的母爱或许只是放学回家后一桌热腾腾的饭菜。（四个排比句之间也应体现一定的规则，比如说从爱情到亲情再到友情。）

生活是美好的，做个热爱美好生活的人，那样你会发现美无处不在，同时生活也会因为你而更加美好了。（语言不够严谨，结尾不能给人以启示。）

美容方案

1．标题显得平淡无奇，无法勾起读者的阅读欲望。在修改时，我们必须别出心裁地给文章插上一双能激发读者想象的翅膀。

2．前五个段落虽然处处是描写美，但选取的意象没有概括性，不能给人以美的感观。

3．文章开始描写美的段落中，没有一个内在的线索把表现美的几个层次有机地联系在一起，因而前五个段落显得零乱而没有规则。

4．文章最后两段对美的理性诠释中，没有注意到语段之间的整齐美，需要作适当的修饰与调整。

崭新面目

美，就在身边

江苏省兴化市安丰育才中学王申

美，无处不在。拥有一颗热爱美的心灵，你会发现生活中处处可觅美好之物。

―― 题记

当清晨的第一缕阳光照亮我惺忪的双眼时，当鸟儿婉转的鸣声在窗外萦绕时，我深深呼吸，吸入鼻翼的满是清新迷人的气息，我知道，这又是美好的一天。

当夕阳的余晖柔柔地将我的身影拉长在傍晚的街道时，耳边回荡的是小贩们此起彼伏的吆喝声，扑入视野的是香甜可口的小镇美味，身边经过的是一群从容安闲的小镇居民。我知道，又是小镇一个美好的傍晚。

当心情低沉，孤单寥落的身影停留于行迹匆匆的站台时，身边活泼可爱的小姑娘点染了我寂寞失落的旅程，她那清澈如水的眸子、灿烂如花的面庞、轻快调皮的语调顿使我黯淡的心灵轻快不少。我知道，女孩即是美的小天使。

当脚步轻快，哼唱着小曲的我迈进书声朗朗的校园时，惊奇地发现校园内开出了第一朵洁白的栀子花，淡淡的清香引得学生驻足凝视，青春的生命和盎然生机的花儿交相辉映，显得那么的夺目。我知道，年轻的生命和娇嫩的花朵就是美。

又无数次，当学校的“光荣榜”前徘徊着那些充满希冀眼神的家长时，忽然想到自己的家人一定也是这样的，一股暖流在那一刻便会流遍全身，成为自己前进的不竭动力。我知道，那就是美的源泉。

有人说，最伟大的事物才是最美好的。正如他们所谓，最美好的爱情已被隔断在银河的两端，最美好的亲情是今生今世的含辛茹苦，最美好的友谊一定是亘古不变在天涯海角，最美好的生活只有在天上的街市才可寻找……

我却道，或许平凡之中更能缔造不平凡的美。最美好的爱情或许只是你的祖父祖母一声不经意的问候，最美好的亲情或许只是放学回家后一桌热腾腾的饭菜，最美好的友情或许只是你摔倒时一把真诚的搀扶，最美好的生活则是粗茶淡饭的那种安宁与平和……

生活是美好的，做个热爱美好生活的人，这样，当你用你的美点缀了生活时，生活也会因为你而更加美好。

升格启示

原文和美容后的文章比较后，我们不难发现，以“我”对美的见闻感受为线索，使得这篇文章内在联系更加紧密，语言更显流畅，语段更显工整，阅读起来更朗朗上口。具体说来有如下三个方面令人赞赏：

1．统一美。文章开头描写生活中不同形式的美时，以“我”的感受贯穿整个语段。每一段都在描述美的场景后，对此情景进行概括性评价，显得统一而有规则。