浮力练习题

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇浮力练习题范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

浮力练习题范文第1篇

1.(2014•宁波)如图是研究磁体周围磁场时的铁屑分布情况.实验时，a、b、c三个位置所对应的磁极可能是( )

A.N、N、N B.N、S、S

C.N、N、S D.S、N、S

2.(2014•株洲)如图可以说明巨磁电阻的特性.闭合开关S1、S2并使滑片P向左移动，观察到指示灯变亮，那么( )

A.电磁铁左端为S 极

B.巨磁电阻两端的电压变大

C.巨磁电阻随磁场增强而变大

D.巨磁电阻随磁场增强而变小

3.(2014•嘉兴)如图所示的四个实验中，能确定钢棒具有磁性的是( )

A.①② B.③④ C.①③ D.②④

4.(滚动考查流体压强与流速的关系、分子引力和验电器)(2014•白银)关于如图所示的四幅图，下面说法正确的是( )

A.甲图中风中雨伞容易“上翻”，是由于流速 大的地方压强大

B.乙图中两个压紧的铅块能吊起钩码，是由于分子间有引力作用

C.丙图中导线触接电源后小磁针发生偏转，说明磁能够生电

D.丁图中绝缘棒接触验电器后验电器的金属箔张开一定角度，说明该棒带正电

5.(2014•菏泽)关于电磁铁，下面说法中正确的是( )

A.电磁铁是根据电磁感应原理制作的

B.电磁继电器中的磁体，必须用电磁铁

C.电磁继电器中的磁体，可以用永磁体，也可以用电磁铁

D.电磁铁中的铁芯，可以用钢棒代替

6.(2014•东营)1966年，华裔物理学家高锟提出光纤通信的设想.光纤通信传输信息的载体是( )

A.电波 B.超声波

C.无线电波 D.光波

7.(滚动考查摩擦力、惯性、内能的改变方式和能量的转化)(2014•宁波)如图所示，不旋转的铝块在强大压力作用下顶住高速旋转的铜块，铜块瞬间停止转动， 两者黏合在一起，这就是“旋转焊接”技术.下列对焊接过程的理解，错误的是( )

A.强大的压力可以使两者之间产生很大的摩擦力

B.使铜块高速旋转目的是为了增大铜块的惯性

C.铜块内能增加是通过做功的方式来实现

D.铜块和铝块增加的内能是由铜块的机械能转化而来

8.(2014•台州)如图为我国新型反潜巡逻机.机尾的“棍子”叫做磁异探测器，它能将潜艇经过海域引起的磁场强弱变化转化为强弱变化的电流，从而发现潜艇的存在.下图能解释磁异探测器工作原理的是( )

A.电磁铁左端为S 极

B.巨磁电阻两端的电压变大

C.巨磁电阻随磁场增强而变大

D.巨磁电阻随磁场增强而变小

二、填空题(每空2分，共32分)

9.(滚动考查分子动理论)(2014•南京)我国第一位“太空教师”王亚平在“天宫一号”授课时，将一个金属圈插入饮用水袋，抽出后制作了一个水膜，往水膜表面贴上一片画有中 国结图案的塑料片，水膜依然完好，如图甲所示，这表明分子之间存在________;用注射器向制作好的水球内注入少量红色液体，水球变成了一枚“红宝石”，如图乙所示，这表明分子在______________，“天宫一号”和地面之间的信息传播是通过 _______波来实现的，这种波在真空中的传播速度是_______m/s.

10.(2014•泰州)如图甲所示，接通电路时导线下方的小磁针发生偏转，改变电流方向时小磁针的偏转________方向.由此说明，通电导体周围存在_______，且其方向与_______有关.用如图乙所示的装置进行如下实验：闭合开关，让导体AB做左右运动，电流表的指针_________;闭合开关，让导体AB做上下运动，电流表的指针_______;断开开关，再让导体AB做左右运动，电流表指针________.根据这些现象，可以 得到的结论是_________________________________________________11.(2014•陕西)太阳能飞机，它的动力装置由太阳能电池板，电动机等组成.机翼上的太阳能电池板面积较大是为了获得更多的________能，并将其转化为______能，使电动机带动螺旋桨转动，电动机的原理是___________________.

12.(2013•十堰)十堰市通信公司为客户推出了3G业务，通过3G网络可提供无线视频电话、无线上网等多项服务，这些服务是通过________(填“超声 波”“次声波”或“电磁波”)来传递信号的，这种波在真空中的传播速度约为_______km/s.

三、作图题(12分)

13.(滚动考 查光学、漂浮和杠杆作图)(2014•苏州)按题目要求作图：

(1光线AO从空气中斜射向水面，请画出它的反射光线和大致的折射光线.

(2)物体漂浮在水面上，请作出物体受到的重力G和浮 力F的示意图.

(3)杠杆OBA在图示位置静止，请画出作用在A点的最小力F及其力臂L.

(4)小磁针在图示位置静止，请标出通电螺线管的N极和电源的正极.

四、实验探究题(12分)

14.如图是某课外活动小组仿制的一个能产生持续电流的装置—发电机，装有手摇柄(未画出)的转轴垂直穿过圆盘中心，金属圆盘放在蹄形磁铁之间，圆盘的轴心和能在圆盘的边缘滑动接触的滑片通过金属导线与电流表相连.金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组 成的，圆盘在磁极间不断转动，每根导线都在做切割磁感线的运动，从而产生持续电流.当以某一转速匀速转动金属圆盘时，电流表有一定的示数.

根据上述材料，请完成下面的实验探究填空：

(1)手摇发电机工作时，将_______能转化为________能;

(2)换用___ ____的磁铁，其他条件不变，发现电流表读数增大，说明电流大小跟磁场强弱有关;

(3)换用一个半径大一些的金属圆盘，其他条件不变，发现电流表读数增大，说明电流大小也跟 ___________有关;

( 4)当圆盘转速增大，其他条件不变时，发现电流表读数也增大，说明电流大小还跟有关.

五、计算题(12分)

15.(滚动考查欧姆定律)如图所示为某兴趣小组为学校办公楼空调设计的自动控制装置，R是热敏电阻，其阻值随温度变化关系如下表所示.已知继电器的线圈电阻R0=10 Ω，左边电源电压为6 V恒定不变.当继电器线圈中的电流大于或等于15 mA时，继电器的衔铁被吸合，右边的空调电路正常工作.

t/℃ 0 5 10 15 20 25 30 35 40

R/Ω 600 550 500 450 420 390 360 330 300

(1)请说明该自动控制装置的工作原理.

(2)计算说明该空调的启动温度是多少?

(3)为了节省电能，将空调启动温度设定为30 ℃，控制电路中需要串联多大的电阻?

(4)改变控制电路的电阻可以给空调设定不同的启动温度，除此之外，请你再提出一种方便可行的调节方案

参考答案：

1.B 2.D 3.D 4.B 5.B

6.D 7.B 8.A

9. 引力 运动 电磁 3×108

10. 改变 磁场 电流方向 偏转 不偏转 偏转 导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流

11.太阳 电 通电导体在磁场中受到力的作用

12. 电磁波 3×105

13.

14.(1)机械电(2)磁性强(3)导线的长度(4)转速(或导体运动速度大小)

15.(1)随室内温度的升高，热敏电阻的阻值减小，控制电路中电流增大，当电流达到15 mA时，衔铁被吸合，右侧空调电路开始工作.当温度下降时，控制电路电阻增大，电流减小，减小到一定值，空调电路断开，这样就实现了自动控制.

(2)R总=U/I=6 V/15 mA=400 Ω

R= R总-R0=400 Ω-10 Ω=390 Ω

由表中数据可知，此时温度为25 ℃

浮力练习题范文第2篇

1.(2014，襄阳)某同学由于粗心，将放在厨房中的一个装有液化石油气的气罐打开后(没有打着火)，忘记将其关闭，过一会儿整个屋里都闻到刺鼻的气味，这是__扩散__现象;高速公路服务区司机把大货车停在水坑中，这是通过__热传递__方式给轮胎降温。

2.(2014，蚌埠模拟)美丽的鄂州“襟江抱湖枕名山”，素有“百湖之市”的美誉。市区及周边的湖泊，可以大大减弱该地区的“热岛效应”，这是利用了水的__比热容__大的特性;春夏季节，漫步在洋澜湖畔，可以闻到阵阵的花香，从物理学的角度来讲，这是__扩散__现象。

3.(2014，盐城)已知天然气的热值为4.4×107 J/kg，20 g天然气完全燃烧放出的热量为__8.8×105__J，用天然气将一壶水烧开，水壶中水的温度升高的过程中，水的内能__增加__，壶口上方的水蒸气液化成“白气”的过程中__放出__(选填“吸收”或“放出”)热量。

4.(2014，宿州模拟)在1标准大气压下，1.5 kg初温为90 ℃的水吸收6.93×104 J的热量后，它的末温为__100__℃[c水=4.2×103 J/(kg•℃)]。内燃机的一个工作循环包括吸气、压缩、__做功__、排气四个冲程。

5.(2014，滨州)西气东输工程让滨州市民用上了物美价廉的天然气。在1标准大气压下，将质量为2 kg、温度为20 ℃的水加热至沸腾，水至少要吸收__6.72×105__J的热量，这需要完全燃烧__8.4×10-3__m3的天然气。[c水=4.2×103 J/(kg•℃)，天然气的热值为8×107 J/m3]

二、选择题

6.(2014，苏州)关于物质的组成，下列说法中错误的是(B)

A.物质是由大量分子组成的

B.原子是由原子核和中子组成的

C.原子核是由质子和中子组成的

D.质子和中子是由更小的微粒组成的

7.(2014，滁州模拟)关于物体的内能，下列说法正确的是(D)

A.温度为0 ℃的物体没有内能

B.物体内能增加，一定是通过外界对物体做功

C.正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变

D.在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少

8.(2014，北京)下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是(A)

A.用锯条锯木头，锯条温度升高

B.向饮料中加冰块，饮料温度降低

C.寒冬，用热水袋暖手，手感到温暖

D.盛夏，阳光曝晒路面，路面温度升高

9.(2014，凉山)下列生活实例中，属于内能转化为机械能的是(B)

A.冬天人们常用双手互相摩擦取暖

B.用茶壶烧水，水烧开时，茶壶盖被顶起

C.钻木取火

D.四冲程汽油机的压缩冲程

10.(2014，成都)《舌尖上的中国》的热播，引起了人们对饮食文化的关注，四川的腊肉、香肠受到人们的青睐，火锅更是以麻、辣、鲜、香吸引着众多食客，以下说法正确的是(D)

A.在比较远的地方就能闻到火锅味，说明分子只在高温下运动

B.在腌制腊肉时，要把盐涂抹均匀，是因为盐不会扩散

C.灌制好香肠后，要晾在通风的地方，是为了防止水分蒸发

D.往火锅里加入食材，食材温度升高，它的内能增加

11.(2014，池州模拟)现代汽车的发动机一般都是四冲程内燃机，其四个冲程如图所示，其中做功冲程是(B)

12.(2014，曲靖)关于热机，下列说法中正确的是(C)

A.效率越高的热机功率也越大

B.汽油机和柴油机均属于内燃机，工作时它们点火的方式也相同

C.汽油机工作时汽油在汽缸里燃烧，汽油属于二次能源

D.使用热值高的燃料可提高热机的效率

13.(2014，兰州)下列说法正确的是(A)

A.把-10 ℃的冰块放在0 ℃的冰箱保鲜室中，一段时间后，冰块的内能会增加

B.在汽油机的压缩冲程中，内能转化为机械能

C.用锯条锯木板，锯条的温度升高，是由于锯条从木板中吸收了热量

D.我们不敢大口地喝热气腾腾的汤，是因为汤含有的热量较多

14.(2014，南昌)《舌尖上的中国2》聚集了普通人的家常菜，让海内外观众领略了中华饮食之美。如图所示，通过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中所包含的物理知识，认识正确的是(C)

A.煎：煎锅一般用铁制造，主要是利用铁的比热容大

B.炒：主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加

C.蒸：是通过热传递和高温水蒸气液化放热，使榆钱饭蒸熟

D.拌：香葱和豆腐要拌着才能入味，说明分子没有做无规则运动

15.(2014，南京)下表是一些物质的比热容[J/(kg•℃)]，根据表中数据，下列判断正确的是(C)

水 4.2×103 铝 0.88×103

煤油、冰 2.1×103 干泥土 0.84×103

沙石 0.92×103 铜 0.39×103

A.物质的比热容与物质的状态无关

B. 100 g水的比热容是50 g水的比热容的两倍

浮力练习题范文第3篇

2012年1月以来，意大利埃特纳火山多次喷发，大量火山灰直冲云霄。图1为“地壳物质循环示意图”，图2为“大气受热过程示意图”。读图，回答1～2题。

1.埃特纳火山喷发形成的岩石类型是图1中的：

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

2.直接受弥漫在大气中的火山灰影响而减弱的是图2中的：

A.① B.② C.③ D.④

读“某河流示意图”（图3），回答3～4题。

3.与甲处地貌形成无关的因素是：

A.中游落差小 B.地转偏向力作用

C.河流含沙量大 D.入海口潮差小

4.造成乙现象最终消失的原因是：

A.地壳运动 B.风化作用

C.侵蚀作用 D.堆积作用

读“我国某地区热力环流剖面图及近地面与600米高空垂直气压分布状况图”（图4），回答5～6题。

5.下列说法正确的是：

A.a地风向可能为西北风 B.b处盛行上升气流

C.①地气压低于②地 D.③地气压低于④处

6.若图示为该地区某城市城郊热力环流示意图，下列说法正确的是：

A.甲处交通拥挤、住房紧张

B.中心商务区可能位于乙处

C.绿化带应建在离市中心16千米以外

D.火电厂宜建在离市中心16千米以内

根椐目前的物候期观测资料和天气预报分析，预计今年石家庄市区梨花于4月8 日至9日开始进入始花期，郊县4月12日前后逐渐进入始花期；此后一周，省会天气以晴天为主，气温上升，最高气温在20℃～25℃，对梨树开花比较有利。读图5，回答7～9题。

7.图中能够解释市区与郊县梨花始花期时间差异的是：

A.① B.② C.③ D.④

8.图中能够解释资料所述“此后一周”石家庄市天气状况的可能是：

A.① B.② C.③ D.④

9.多年来，石家庄4月份沙尘天气多发，图5中能够解释这种天气现象形成的是：

A.① B.② C.③ D.④

读“世界局部区域不同季节沙尘扩散空间分布图”（图8），回答10～11题。

10.影响该区域沙尘扩散的主要动力是：

A.副热带高压 B.信风 C.西风 D.季风

11.当沙尘扩散如甲所示时，最可能的时间是：

A.1月 B.4月 C.7月 D.10月

读“某年4月某日14时地面天气图”（图9），回答12～13题。

12.此时，图中四城市风向表示错误的是：

A.北京 B.乌鲁木齐 C.拉萨 D.哈尔滨

13.此时，对有关城市天气的描述最可能正确的是：

A.武汉：狂风暴雨 B.拉萨：雪花飘扬

C.上海：阴雨绵绵 D.酒泉：大风沙尘

某校地理研究性学习小组在认真分析了各种气候类型成因与分布的关系后，进行了各种模拟演示，读“理想大陆分布图”（图8），回答14～15题。

14.当黄赤交角变为0°时，该小组在模拟演示中，发现M地气候类型在地球上无法再找到，M地所在半球及其气候类型分别是：

A.北半球 地中海气候 B.北半球 温带海洋性气候

C.南半球 地中海气候 D.南半球 温带海洋性气候

15.当黄赤交角变为0°时，如果M地气候类型在地球上依然存在，有关M气候类型地区的河流水文特征是：

A.径流季节变化大 B.径流年际变化大

C.河流无结冰现象 D.河流含沙量大

图9为“某湖泊水位示意图”，实线（海拔125.6m）表示正常湖泊水位线，虚线（海拨126.2m）表示某次持续降水后的湖泊水位线，甲、乙两处为该河流的两个水文监测站。读图，回答16～17题。

16.读图判断，下列叙述正确的是：

A.实线和虚线重叠处指示坡度较陡

B.湖泊水位线的变化只与降水量有关

C.该湖区的降水类型主要为地形雨

D.该湖区植被为温带落叶阔叶林

17.关于该河流水文特征的叙述正确的是：

A.以雨水补给为主，径流的季节变化小

B.以冰雪融水补给为主，夏季水量大

C.乙水文站监测到的河段径流量变化比甲小

D.该河泥沙含量大，结冰期短

图10为“我国南方某低山丘陵区某小流域水循环示意图”，据此回答18～19题。

18.由于人类某种活动使蒸腾作用显著减弱时，可能直接导致该区域 ：

A.降水增加 B.地表径流变化增大

C.水汽输送量增加 D.地下径流增加

19.欲增加该区域年降水量，可行性较差的措施是：

A.封山育林 B.退耕还林

C.修建梯田 D.修建小型水库

在北太平洋海域，由人类产生的难以降解的塑料垃圾漂浮到此堆积而成的“太平洋垃圾大陆”正在诞生，面积不断扩大中。结合图11，回答20～21题。

20.下列有关“太平洋垃圾大陆”形成的叙述，最不可信的是：

A.位于北太平洋以副热带为中心的大洋环流系统内部

B.主要位于副热带无风带，漂浮物不易扩散

C.组成“太平洋垃圾大陆”的漂浮物主要来自亚洲和北美洲

D.沿岸上升流是形成“太平洋垃圾大陆”的主要动力

21.图中A海域有一大范围渔场，图12中能正确表示该渔场形成原因的是：

浮力练习题范文第4篇

doi：10.3969/j.issn.1672-9676.2014.02.095

深Ⅱ度及Ⅲ度烧伤创面治疗过程中产生的异体皮覆盖创面，常常由于异体皮的无法脱落或继发痂下感染成为影响创面愈合的障碍之一，同时也增加患者的治疗费用。我科2012年收治1例面积为12%的异体皮覆盖创面患者，在创面治疗过程中运用泡沫敷料结合创面负压吸引技术，取得良好疗效。现将护理体会报道如下。

1病例介绍

患者，男，33岁，因面部、四肢电烧伤1 d于2012年7月5日入院。入院时初步诊断为：面部18%TBSA，四肢Ⅱ°~Ⅲ°烧伤，其中浅Ⅱ°4%TBSA，深Ⅱ°5%TBSA， Ⅲ°9%TBSA。患者入院后予补液扩容、抗炎抗休克、抑酸抗感染等对症支持治疗后生命体征平稳，于7月6日全麻下行削痂术及左下肢异体皮移植术，术后患者左下肢异体皮出现脱落困难及部分异体皮下积脓的情况，面积共计12%。

创面初步采用机械清创法去除黏附于创面上的异体皮，处理1周后，左下肢创面异体皮清除，出现肉芽水肿伴上皮化困难，采用负压吸引技术治疗［1］。因患者创面渗出多，目前成品的负压吸引敷料套装存在价格高和对此肉芽水肿创面无特异性治疗效果的弊端，我科根据各种敷料治疗的优势，选用

作者单位：210029南京市南京医科大学第一附属医院整形烧伤科

许虹：女，本科，主管护师

康惠尔泡沫敷料覆盖创面，上面放置扁平管引流管，用纱布覆盖，再用3 M透明贴膜封闭创面，将扁平引流管尾端接墙式中心负压吸引装置（负压值为-0.04~-0.06 MPa），同时采用康惠尔透明贴保护创周新生上皮。治疗后患者创面肉芽水肿渐消，上皮爬行，创面愈合，于11月29日出院。该患者左下肢创面使用负压吸引治疗过程共计60 d，换药次数共30次。全程患者无疼痛等不适主诉，创面无感染、出血等并发症。

2护理

2.1创面护理

2.1.1机械清创进行机械清创时，应根据患者的耐受程度分次进行［2］。分离异体皮时采用钝性分离的方法，注意创面的出血情况，严格执行无菌操作，此患者总计机械清创4次，隔日1次，每次耗时3~4 h。每次清创后，采用磺胺嘧啶银软膏纱布覆盖创面，并行局部加压包扎，实现抗菌、溶痂、止血的目的。

2.1.2综合运用溶痂技术对创面粘附极强的异体皮，实则已在患者肢体形成了新的Ⅲ度损伤创面，采用浸浴疗法、伤口湿润膏外敷、贴多爱肤标准敷料等多种溶痂技术，效果欠佳。

2.1.3创面负压吸引针对在左下肢异体皮去除后出现的重度水肿的肉芽创面，我们先采用机械清创术清除高于皮肤表面的肉芽，压迫止血后，采用负压吸引技术治疗创面，达到抑制肉芽过度增长，促进上皮爬行和减少瘢痕增生的目的。

2.1.3.1考虑到患者的经济状况和创面的需求，我们采用自制的简易负压吸引装置，初期创面上的敷料自下而上依次为：无黏胶型泡沫敷料、扁平管、平纱布、3 M透明贴膜，中心负压吸引的压力选择为-0.04~-0.06 MPa。数次选用泡沫敷料直接贴于创面后行创面负压吸引，在换药时，发现泡沫敷料的颗粒有粘附创面现象，之后选用油纱布直接贴于创面，再使用泡沫敷料，换药时，发现创面基底颜色鲜红、清洁，为上皮爬行奠定了基础。

2.1.3.2在创面治疗后期，患者创面上皮爬行缓慢，考虑到创面有细菌定植的存在，将油纱布更换成银离子敷料（具有抗菌、吸收渗液功能），再使用泡沫敷料结合扁形引流管等敷料，运用负压吸引技术，效果明显，上皮爬行速度很快，患者创面完全上皮化愈合。

2.1.3.3在创面负压吸引的过程中，注意外层平纱布吸收渗液后变色的情况，从而判断有无创面活动性出血，若敷料颜色变绿或被渗液浸透超过30%，则及时更换敷料。本例患者治疗过程中24~72 h更换敷料1次。同时，针对创周新生的上皮组织，在负压吸引前，采用透明贴予以保护，避免了负压对新生组织的损伤，同时减轻了患者更换敷料时的疼痛。

2.2营养支持在创面修复的过程中，营养不良所致机体负氮平衡必然影响伤口愈合，指导患者摄入高蛋白质、高热量、高维生素饮食，保证正氮平衡，促进创面愈合。定期监测患者的血清白蛋白的情况，必要时采取静脉补充的方法以满足患者的营养需求。

2.3健康教育向患者积极宣教创面康复知识和自我护理知识，鼓励患者积极参与到创面的自我护理中。处理创面前后，及时摄像，让患者自己参与到对比创面愈合变化的过程，发现创面愈合的进展，帮助患者建立战胜疾病的信心，提高患者的依从性。教会患者如何通过敷料的管型判断创面负压吸引是否有效，及时向医护人员反馈沟通。鼓励患者阐述治疗期间的感受，结合疼痛评估量表，发现患者负压治疗时的不适，及时根据患者的个体差异调整负压值；同时教会患者功能锻炼的正确方法，如患肢的等长收缩运动和踝泵运动等，以防止发生深静脉血栓等长期卧床的潜在并发症。

2.4心理护理因创面换药时间较长，期间针对性地对患者和家属进行心理护理和人文关怀，让患者及时了解创面的进展，配合创面换药的过程，从而促进创面愈合，淡化患者的焦虑心理。

3讨论

泡沫敷料是聚合材料的膜片经由搅拌或发泡工艺引入气泡，这些气泡可以使材料产生空腔利于液体的吸收，保证了创面愈合的微环境湿润。同时它可以以非粘附形式保护创面新生上皮及创周皮肤，在更换敷料时不仅可以防止新生上皮因与敷料粘附而受损同时也减轻了患者的不适和痛苦［3，4］，但与负压吸引结合时，建议增加内层敷料如油纱布等，其较好的顺应性则保证了对创面凹凸不平处的填充，起到闭合死腔防止感染的作用。

负压封闭吸引技术是创面治疗的革新技术之一，它通过对创面渗液的彻底引流及提供适当的负压环境，保证创面的洁净、改善局部循环、刺激肉芽组织生长［5］。将泡沫敷料与封闭负压吸引技术相结合可以为创面提供微氧、湿润的环境，促进血管的形成和上皮的爬行，同时有效引流创面渗液，减少感染并减轻组织水肿。相较于传统的普通纱布加引流管的负压治疗方法，本方法能有效减少创周皮肤浸渍，促进创面残存皮岛及创周皮缘的爬行，利于创面的自身愈合，降低了对自体皮源的需求压力。同时可减轻工作人员的工作负担，降低住院费用，改善护患关系。患者出院后回访，创面完全上皮化愈合，无瘢痕增生，左膝关节活动自如。但本方法因敷料尺寸的局限，存在着换药耗时，治疗周期长的缺点，如何改善这些缺点，最大限度促进创面残存皮岛及创周皮缘扩散爬行以闭合创面仍是今后需探究的课题。

参考文献

［1］耿爱香，韩恩崑，刘海波，等.封闭负压引流治疗肉芽组织水肿创面的效果观察［J］.护理研究，2013，26(3A)：629-630.

［2］O′Brien M.Exploring methods of wound debridement［J］.Br J Community Nurs，2002（12）：10-18.

［3］王贺青，刘丹.康惠尔泡沫敷料用于膝部烧伤治疗1例［J］.护理研究，2010，24(10A)：2628.

［4］冯丽丽.康惠尔银离子敷料联合清创胶对感染性伤口护理效果的观察［J］.中国现代医药杂志，2009，11(5)：124.

［5］周业平.负压技术用于伤口治疗的现状［J］.中华烧伤杂志，2011，27(4)：253-254.

浮力练习题范文第5篇

关键词：辅助练习;运动技能;实效性

中图分类号：G421;G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2015）22-0047-01

运动技能是初中体育课堂教学的核心内容，是提高学生身体素质，发展学生运动能力，促进学生身心健康发展的有效途径。那么，问题来了，如何有效地开展运动技能教学？其实，学生的运动技能学习并不是从生硬的“技术学习”开始，而是从具有承上启下作用的辅助练习开始的。辅助练习，指的是在运动技术学习中，为了帮助学生更好、更快地掌握技术动作，在完整动作练习之前采用的与所学技术动作内在本质属性相吻合的辅练习，它与技术动作形成阶梯，互相练习、层层递进，起到过渡与启发的作用。可见，在学生运动技术学习中，作为“跷跷板”的辅助练习显得尤为重要。但是，在实际教学中，我们也发现，不少学生对循序渐进的辅助练习并不感兴趣。因此，我们应该就辅助练习的趣味性展开深刻反思，促进学生运动技能的有效掌握。

一、疑问之趣，开启体育辅助练习

初中是学生生理与心理发展的“”阶段，在这个时候，他们的思维能力有很大转变，逐渐向抽象逻辑思维发展。这个时候，“疑”能够有效地调动他们的好奇心，激发他们尝试与探究的热情，是他们进行辅助练习的强大内在动力。因此，我认为，在开展辅助练习之前，不妨尝试以“疑”设境，激发学生们“一探究竟”的学习兴趣，引导学生们在尝试与实践中，自己打开谜团，解决教学问题。我在教学中，会设计一些问题情境作为辅助练习的铺垫，也会适当加入一些互动猜谜“是真的吗”的设疑活动，为运动技术的教学创设教学环境。比如“实心球投掷”教学，投掷实心球虽说以力量为基础，但角度、速度、平衡等因素同样也是完成这一动作技术不可或缺的综合因素。这对于初中生，特别是女生而言，有着较大的强度与难度，因此，辅助练习就非常关键而必要。在教学中，我以设疑探究的方式，从“出手高度、出手角度、出手速度以及身体平衡”等方面展开探究。如在“身体平衡”的辅助练习中，我提出疑问：中国功夫中有一个著名的招式对身体平衡要求极高，大家觉得是哪一招？学生们一下子就猜了出来，还学着武打明星的样子做出了这个动作。在此基础上，适时地导入“燕式平衡练习”，要求学生以右脚支撑，左脚后举，身体前倾，两手像燕子的翅膀平衡上举。在导学的基础上，鼓励学生以小组为单位，在大鹏展翅这个动作的基础上，练习燕式平衡。

二、游戏之趣，助力体育辅助练习

游戏教学是青少年学生都喜闻乐见的教学形式，特别是在体育这种户外教学实践中，活动的开放性与灵活性更强，自然更受学生青睐。在辅助练习中，我们可以适当加入学生们喜爱的游戏形式，以游戏点燃学生们的练习热情。同时，在游戏中导入竞争机制，提高游戏教学的实效性，让这群“大孩子们”在游戏的过程中，实现练习的教学目的。在“仰卧起坐”这个大家熟悉的运动项目教学中，我并没有在运动技能的动作要求、注意事项上多做解释，而是以游戏方式导入辅助练习，让学生们在有趣的游戏中，自然而然地进入到这项运动项目的学习与实践中，掌握动作要领。在教学中，我设计了两个辅助练习游戏。第一个是难度较低的“跷跷板”，二人一组，对面抵脚拉手，互做仰卧起坐，由小组长负责吹哨，小组成员负责数数，挑选出小组中最合拍的小搭档，进入决赛，参与班级PK赛。第二个游戏为仰卧起坐传递球接力，强调小组成员之间的互动合作，以传球的方式，扩大练习的参与度，实现充分练习的教学目的。

三、合作之趣，提升体育辅助练习

小组合作的学习形式对于初中生而言并不陌生，其实，随着年龄的增长、学习经验的丰富以及抽象思维的发展，他们已经具备更加成熟的合作探究能力。由此，我想，如果将辅助练习从集体操练中解放出来，以小组合作的方式由学生们自主开展，或许更能激发学生练习的兴趣。我在教学中，尝试以合作的方式开展辅助练习，通过合作的方式，促进学生之间的互动交流，以“小老师”方式，将示范与纠正进行到底，这既增添了趣味，又强化了练习的实效性。在“立定跳远”这个运动项目的技能教学中，为了有效地提高学生大腿肌肉的爆发力和髋关节的力量，我设计了“蛙跳”的辅助练习活动。“蛙跳”是一个相对辛苦的练习活动，大部分初中生对它的热情都不高。因此，为了提高练习的趣味性，我创设了一个活动情境：“青蛙接力”。这个活动以小组合作的形式展开，实行接力比赛，学生们必须以蛙跳动作完成接力（纸球）活动，比一比哪一个小组最先完成接力，将小球投掷到篮子里。在这个趣味合作接力中，学生们既完成了蛙跳的练习任务，又体验了合作活动带来的乐趣，一举两得，有效地提高了辅助练习的实效性。

四、结束语

总之，辅助练习是学生掌握运动技能的必要保障，它能够提高运动技能教学的安全系数，促进技能知识的掌握与应用，实现热身、过渡、分解的教学效能。在初中体育教学中，我们要重视辅助练习的设计与实践，在“趣味性”上多加揣摩，多加尝试，让学生主动地加入到练习活动中，为运动技术教学打开新局面。

参考文献：