家庭生活作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇家庭生活作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

家庭生活作文范文第1篇

在我的家庭里是和谐并快乐的，但是往往也会擦出火花，发生冲突，下面就由我来说说我的家庭生活吧。

又是一个周末了，我便美美的睡着，可是才5点半，闹铃发疯似的响了起来。瞬间把我的美梦给惊扰了，惊得我心烦意乱，我便说“大周末的怎么闹钟还响啊!烦死人了!这时候，姐姐说“你们倒好，我还得去上学了。”我想：初三可真累啊!便继续睡了起来。

但是，又过了一会儿，爸爸妈妈叽叽喳喳的在说些什么，有把我从熟睡中吵醒了，原来是爸爸妈妈在为一件鸡毛蒜皮的事情吵架，我自言自语道：看来又不能睡个好觉了。”又看了看表，已经10点多了，我便起床玩去了。”回来的时候，发现早上还吵的如火如荼的爸爸妈妈现在已经和好如初了，他们在一起哈哈大笑着。

家庭生活作文范文第2篇

I live with my father and mother in a very big house in dongguan. my parents are both very busy. they leave for work very early in the morning and don’t return home until late in the evening.

When i am home on weekends from school, we spend a lot of time together. we talk about my studies, my health and my school life. i love my parents very much.

My grandparents are still living, but they don’t live with us. their health is good and they both do sports very early in the morning. my grandmother does gymnastics with elderly women her age in the park. both of my grandfathers play basketball in the morning and sometimes they go swimming.chinese people eat rice for every meal, but i don’t like rice because i think it is tasteless! we eat meat, fish and vegetables. my family eats noodles and congee. my favorite is noodles.

I often play computer games because i like it so much. i often watch japanese cartoon movies with my parents on the weekends. on long holidays we take trips, too.

That is my description of typical family life in china.

家庭生活作文范文第3篇

在很多人看来，过年是一件很快乐的事。可我却不那么认为

礼品送来送来送去

过年走亲戚是常事，互相送礼是不会忘得。但是，我却觉得过年送礼实在太无聊了。你送我，我再还给你；我送你。这不是多此一举吗？还不如自买自吃呢！而且送来送去的，有时候礼物都过期了都不知道还不知道呢！

吃饭吃来吃去

过年请亲朋好友吃顿饭是少不了的。今天东家，明天西家；走了南家，又跑北家。哎！还不如在自己家随便吃一顿，这比汽车开来开去省钱，比‘11路’---走省事。不过，老年人却说‘’过年了，一家人辛辛福福的围桌吃饭，团团圆圆，图个开心，图个吉利，图个长命百岁，也图个健健康康。‘’可是，也用不着不停地走亲戚吃饭吧。

鞭炮放来放去

过年放鞭炮是免不了的。虽然，爸爸经常带我去买鞭炮，但是，鞭炮与过去的没有什么两样，只是数量增多了而已，我的已经玩腻了，也看腻了。爷爷奶奶做寿时放，我生日时放，阿姨结婚时放、、、、、、当然了，过新年就要大放特放了。

放鞭炮还会引起火灾哦，我们都要注意。

家庭生活作文范文第4篇

一、家庭生活无依靠的老、弱、残职工，从工资标准高的地区退职到工资标准低的地区，或者从工资标准低的地区退职到工资标准高的地区，按照哪个地区的工资标准计算救济费？

答：按照本人退职时所在工作地区的工资标准计算救济费。在计算本人原工资标准时，应包括本人原来享受的地区生活补贴在内。但是如果有的人从有地区生活补贴的地方退职到没有地区生活补贴的地方，应取消地区生活补贴；反之，从没有地区生活补贴的地方退职到有地区生活补贴的地方，应加上地区生活补贴。至于计算本人原标准工资时，是否包括本人原来享受的保留工资和各种津贴，可参照本人退职时所在工作地区对退休职工的办法处理。

二、家庭生活无依靠的退职老、弱、残职工患病时，医疗费如何解决？

答：可由民政部门根据指定的医疗机关的收费凭据，补助三分之二的医疗费，自己负担三分之一。对个别自己负担三分之一医疗费确实还有困难的，可以另外给予临时救济。

三、有些家庭生活无依靠的退职老、弱、残职工，原标准工资低，按照30％的比例发给救济费不够维持本人生活，是否可以提高救济费的比例？

答：不应提高救济费的比例。除按照规定发给本人原标准工资30％的救济费外，对于不足维持个人基本生活的部分费用可采取社会救济办法给予救济。

四、退职老、弱、残职工如果家属中有在职职工，家属生活困难时是由民政部门给予社会救济，还是由职工所在工作单位给予困难补助？

答：直系亲属中有在职职工，如果所在单位是机关、团体和全民所有制的企业、事业单位，家属生活困难应由所在单位给予困难补助；如果是集体所有制的企业、事业单位，首先也应由所在单位给予困难补助，确实解决不了的，可由民政部门给予社会救济。

五、家庭生活无依靠的老、弱、残职工死亡以后，是否停发救济费？是否要发给供养直系亲属抚恤费和丧葬补助费？

答：应该停发救济费。也不发供养直系亲属抚恤费。可以发给丧葬补助费，标准为死者去世以前四个月救济费的总额。

六、家庭生活无依靠的老、弱、残职工中的残废军人，退职以后如何发给救济费和残废抚恤金？

答：除按照本人原标准工资的30％按月发给救济费外，仍然可以领取在职残废金。但是，如果二等以上残废军人领取的救济费和在职残废金的总额低于同等级的在乡残废抚恤金的总额，也可以不领救济费和在职残废金，改领在乡残废抚恤金。

七、家庭生活无依靠的退职老、弱、残职工是烈属、军属等优抚对象，其家属生活困难是给予社会救济还是优待补助？

答：应给予优待补助。

八、家庭生活无依靠的退职老、弱、残职工，如果家庭生活有了依靠（例如本人身体恢复健康，重新参加工作，或者子女长大就业，能够供养其生活等），要不要停发救济费？

答：除本人身体恢复健康、重新参加工作并有工资收入可以停发救济外，在其他情况下，不停发救济费。

九、家庭生活无依靠的退职老、弱、残职工，如果犯罪被判处徒刑，要不要停发救济费？

答：在服刑期间应该停发本人原工资30％的救济费；服刑期满释放以后，生活仍有困难的可以恢复救济。判处徒刑在监外执行的和缓刑的，停发本人原标准工资30％的救济费以后，生活有困难，可给予社会救济。

十、民政部门接到原单位发给的领取救济费证明以后，如果发现不符合救济条件的如何处理？外地转来的领取救济费的证明，是否要经过转出地区民政部门审查登记？

答：民政部门凭原单位发给的领取救济费的证明，只要符合规定的救济条件的，要及时发放救济款。如果发现不符合规定的救济条件的，应提请原单位重新处理。外地转来的领取救济费的证明，在转移之前原单位一定要负责审查好，不需要再经过转出地区民政部门审查登记。

十一、在六月一日国务院下达“关于精简职工安置办法的若干规定”以前，已经作退职处理并一次发给退职金的老、弱、残职工，现在要求改为按照本人原标准工资的30％按月发给救济费，是否允许改变？

答：不应当改变，应该按照国务院“关于精简职工安置办法的若干规定”从今年六月一日起施行的时间做为界限。

十二、因病或非因工负伤致残、完全丧失劳动能力的职工，退职以后是仍然按照劳保条例的规定，按月发给本人工资40～50％的非因工残废救济费，还是改为由民政部门按照本人原标准工资的30％按月发给救济费？

答：在六月一日国务院下达“关于精简职工安置办法的若干规定”以前已经退职的，仍按劳保条例的规定办理；在六月一日以后退职的，实行由民政部门按照本人原标准工资的30％按月发给救济费的办法。

十三、对于家庭生活无依靠的退职老、弱、残职工，是否要发给工资购物券？

答：在已实行工资购物券的城市，可以同商业部门联系，根据退职老、弱、残职工所领救济费的金额按照当地规定比例发给工资购物券。

家庭生活作文范文第5篇

关键词：初中作文；教学体系；情感闸门；作文训练

11年跟随着课改的脚步，笔者一直在努力地摸索初中作文教学的路子，试图突破作文教学的瓶颈状态，让学生真正地爱好写作，从而提高初中阶段学生作文的质量，更好地发挥作文教学优势，实施素质教育。作文教学要取得成功，必须针对新时代学生的特点，对现有教材中的作文教学内容和训练思路做一些调整或改变，才能适应新时期对公民素质的要求。本研究从新课程作文教学理念出发，把握作文训练三原则，为实现作文教学的总目标，对作文教学模式进行简单介绍。

一、作文训练应贴近学生生活，让学生有话可写，这是作文训练的源头活水

初中学生生活主要就两大板块加一大环境：一是学校生活，二是家庭生活，三是现实社会。学校生活与家庭生活是学生最熟悉的、也是最贴近的，现实社会对他们来说还是很模糊的东西。因此，作文训练中，学生在写学校生活及家庭生活时会有话可写，在写现实社会范畴内的东西时往往无从下笔。所以，要让学生有话可写，让作文训练永远拥有活力，作文训练必须贴近学生生活，关注学生身心成长。

二、选好、用好阅读文本是突破作文训练瓶颈的关键

我们如何解决写作训练的瓶颈问题？笔者认为，打开学生的情感闸门，让学生敢于抒写并愿意抒写自己内心的真实情感，你的写作教学差不多就算成功了。这是突破初中写作教学瓶颈状态的唯一办法。而打开学生情感的闸门最直接有效的诱因是阅读相关的文本，再辅以教师的阅读点拨。

三、文章是作者的心灵之语――作文训练的灵魂

无数作家的创作经历告诉我们：作品的产生是作家情感冲动的结果。作家们往往是有了情感冲动，不吐不快，于是形成于文。本学期，我们始终把“文章是作者的心灵之语”贯穿于整个作文训练之中，根据我们的统计分析比较，应该说效果是明显的。