成语大赛
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇成语大赛范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
成语大赛范文第1篇
鸿雁外语四年级 王建莹
假期的时候，我们学习了52条以及与之对应的近义词成语，为了检验学习成果，老师决定来一场惊天动地的男女生大比拼。
这不，比赛已经开始了，男女生个个跃跃欲试，要大显身手了。第一局，面如关羽的男生杨志国对阵他的表妹，也就是女生王澜然，到第十九个的成语近义词时，杨志国错了，而王澜然错了三个，但我们知道王澜然已经尽力了，谁也没有怪她。
第二局是底气十足的康鑫对男生里最心高气傲的孙云鹏，他本以为自己会赢，结果却错了一个，而康鑫则拼尽全力，以行云流水之势一举挫败男生。不用说，这局我们女生赢了。但这只是个开始，我们还没有最终领先呢！
第三局，全班嗓门最大也是最骄傲最能吹牛的谢佳挑战我们女生的陈艺文。我心里想：这可是个强敌啊，他们可说是棋逢对手将遇良才呀！不出我所料，谢佳和陈艺文果然是旗鼓相当，势均力敌，他们二人各错了一个。
成语大赛范文第2篇
一部悬念迭起的好莱坞大片
如果说女人的激情在商场，男人的激情一定在赛场。绵绵细雨为本来就激烈的比赛增添了一份，决赛第一回合的最后三圈发生了惊天逆转，神州租车车队的崔岳弯道超车，超越了一直领跑的吴若鹏，并一直保持领先，差距越拉越大，最后崔岳以领先吴若鹏20多秒的成绩夺冠。
好莱坞大片一定离不开激吻，第二回合的决赛一圈之后，便发生了撞车事故，之后的十多圈，一直有安全车领航，真正的前戏现在才开始，各车手的位置一直保持不变，车手们蠢蠢欲动、摩拳擦掌，都等待着最后的爆发；最后一圈，一直挥动的黄旗终于变成了绿旗。一时之间，发动机的轰鸣声陡然加剧。也就是在这最后一圈，戏剧性的一幕又发生了，在最后一个弯道，神州租车车队的李思宸几乎同时被自己的队友崔岳和吴若鹏超越。最终崔岳夺得冠军，吴若鹏获亚军，李思宸季军。因为这一切发生的太突然，当事人李思宸也没有反应过来，以至于领奖的时候垂着头，沮丧到了极点。
然而，这还不是最戏剧性的。颁奖结束后，经裁判认真研究，判定崔岳违规黄旗超车，罚时10秒。结果，最终吴若鹏变成了冠军，李思宸变成了亚军，崔岳从冠军一下变成了第10。
CFGP2013赛季的成都站非常具有戏剧性，就算事先写剧本也不会编得如此有悬念有波折，而这无疑也增加了比赛的观赏性。2013赛季，成都站只是个开始，还会有更多的精彩等待着众多车迷。鄂尔多斯站、北京站、广东站，好戏继续上演。
汽车生活教你看比赛
必备道具
门票：本赛季，CFGP开始尝试赠票与售票相结合，车迷们可以获取门票从而近距离观看比赛。
3M硅胶耳塞：发动机的轰鸣声不是开玩笑的，我就是没带这个，差点耳聋。
成语大赛范文第3篇
摘 要 大型综合性体育赛事的成功举办对主办城市的发展会产生极大的推动作用，大型体育赛事的举办能给举办地区带来巨大的经济效益和社会效应，但大型赛事对举办城市同样有着不利的影响，如大型场馆的闲置问题，对当地生态环境的破坏等。本文主要从举办大型综合性体育赛事的背景出发，论述了大型综合性体育赛事对城市发展所产生的影响。
关键词 大型体育赛事 正面影响 负面影响
一、对举办城市的正面影响
（一）提升举办城市的形象和知名度
大型体育赛事的举办对城市发展会产生重大影响。我国一些城市通过举办奥运会、亚运会、F1汽车锦标赛等一系列大型体育赛事，大大提高了城市知名度。各大型体育赛事的举办都与大众传媒密切相结合，通过电视、互联网、报纸等媒体对体育赛事进行全方位、长时间、高密度的宣传、报道，对塑造良好的城市以及国家形象有极强的广告宣传作用。而大型综合性体育赛事自身就具有相当大的吸引力，在某种意义上起了中介的作用，是举办城市一张极具号召力的名片，可以改善和重塑举办城市乃至国家的形象[1]。此外，现代大型综合性体育场馆在塑造城市形象中也扮演着重要角色，成为各城市中不可缺少的靓丽景观。如作为2008年北京奥运会的比赛场馆“鸟巢”和“水立方”就是很好的一个代表，是塑造北京城市形象的一个新亮点[2]。
（二）促进城市经济的发展
举办大型的体育比赛特别是国际体育赛事，成为发展本国、本地区经济的良好时机。以北京奥运会为例，奥运会的举办给北京带来了大规模的经济效应，直接拉动增长点，如电视转播收入、TOP赞助计划、赞助收入、标志特许使用、体育彩票、门票、纪念币、纪念邮票、正式供货商收入、各级政府补贴等收入，2008年北京奥运会的收入与支出通过奥运会组委会的财政预算，直接盈利1600万美元[3]。大型综合性体育赛事不仅能够促进城市经济的发展，还能够有力地拉动建筑、旅游、通讯和制造等相关行业的发展，优化城市产业结构，同时还会相应创造不少就业岗位，减轻举办城市的就业压力[4]。
（三）提升举办城市的基础设施水平，优化城市环境
大型体育赛事的举办对举办地的基础和环境建设提出了更高的要求，在赛事活动期间往往有大批游客到来，这就使得与旅游业密切相关的餐饮、住宿、旅馆、饭店、通讯等行业得到极大的发展。在举办大型体育赛事之前，举办地都会投入大量的人力、物力、财力进行充分的准备。如慕尼黑投资13.5亿马克用于城市基础设施建设，使城市面貌焕然一新，一跃成为“欧洲的明珠”。在筹备2004年奥运会过程中，雅典完成了原本打算花上20-30年时间开展的城市建设工程，极大地改善了雅典的市容市貌，也解决了让雅典城市一直饱受困扰的交通问题，比起悉尼奥运会，雅典更能深刻感受到大型综合性体育赛事为城市基础设施带来的更新、推动作用。
二、对举办城市的负面影响
（一）体育场馆赛后得不到有效利用而造成的资源浪费与财政负担
大型体育赛事的举办，往往需要新建大量的场馆设施。例如，北京奥运会，仅北京市就需要新建12座场馆，包括鸟巢、水立方等建筑。而在我国，每4年一届的全运会的场馆建设也是耗资巨大，在筹备“十运会”的4年间，江苏全省各地投入100亿元资金新建或改建了132个体育场馆，这些场馆的赛后利用给主办城市带来了巨大的挑战，许多场馆处于闲置状态。
（二）对举办城市环境的负面影响
大型体育赛事对自然资源的使用与消耗，以及废弃物的排放也在不断上升，对环境可能造的破坏也越来越大。大型体育赛事对环境的负面影响主要表现在以下几个方面：首先是为大型体育赛事而进行的大型场馆设施以及配套基础设施的建设，很容易对自然环境与生态平衡带来破坏；许多运动项目比赛本身的开展就会对当地植被、水和空气等造成污染和破坏，例如汽车拉力赛、F1赛车、摩托艇赛在比赛过程中的废气排放、噪音污染等；赛事举办期间大量游客带来的垃圾、污水、废弃物等，往往造成环境难以逆转的严重破坏。
（三）担负亏损的风险
大型赛事的举办若运营不力，将会出现产出低于整体投入的现象。奥运会真正成功的商业化运作是在1984年美国洛杉矶奥运会之后。在此之前，举办奥运会的国家都要赔钱。1976年加拿大承办的第21届蒙特利尔奥运会是历史上亏空最严重的一届，欠下了上10亿美元的债款。以至于在20年后，蒙特利尔市民还要为当年的奥运会交税等，这些亏损将影响到举办城市的后续发展。
三、小结
大型赛事的举办为城市经济注入活力，增强城市影响力；带动城市消费市场及第三产业发展的同时丰富居民文化生活，促进举办城市的基础设施建设。大型赛事对城市发展不仅有着积极地促进作用，也有消极的负面影响：大型场馆的后续利用，对举办地生态环境的破坏及当地政府所承担的亏损风险是值得我们去关注的，举办大型赛事应结合区域特色，找出积极的应对措施，减小负效应，用大型赛事来促进城市的发展。
参考文献：
[1] 陈志明.大型综合性体育赛事对城市发展的影响[J].体育科技导报.2008（32）.
[2] 邹统钎.奥运旅游效应：2008年北京奥运会对中国旅游业的拉动[M].北京：社会科学文献出版社.2007.8：223.
成语大赛范文第4篇
关键词：ACM竞赛；实践教学；创新型人才培养
中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 24-0000-02
Research and Practice of Students Programming Contest
Gao Hebei
(Wenzhou Vocational&Technical College,Wenzhou325035,China)
Abstract:The background and form of the Collegiate Programming Contest is elaborated in this bined with the actual situation of vocational students,the contest strengthens computer science teaching,improves ability and quality of students and promotes the application of creative talent in computer skills.
Keywords:ACM contest;Practice teaching;Creative Talents
一、引言
ACM国际大学生程序设计竞赛（ACM International Collegiate Programming Contest，简称ACM/ICPC）是由ACM组织的年度性竞赛，它始于1970年，是全球大学生展示编程能力、解决问题能力和团队合作能力的平台。1977年举办了首届总决赛，随后每年举办一次国际大学生程序设计竞赛。被誉为计算机界的奥林匹克竞赛。2011年5月30第35届全球总决赛在美国佛罗里达州的奥兰多举办，共有来自30多个国家和地区的105支队伍300余名参赛者是从全世界88个国家的2070个大学的8305个队伍中脱颖而出，最终晋级世界总决赛。浙江大学荣获全球总冠军，美国的密歇根大学Ann Arbor分校获得第二，清华大学获第三。
二、大学生程序设计的竞赛形式
大学生程序设计竞赛又可以分为国际赛和国内赛（为描述方便统一简称为ACM竞赛）。国际赛包括分区预赛和世界总决赛两个阶段进行，ACM竞赛委员会将全球划分为北美、拉丁美洲、亚洲、欧洲、非洲、中东和南太平洋六个区域，每个区域设若干赛区，前一年的9-12月份举办分区预赛。各赛区预赛的第一名自动获得参加世界总决赛的资格，其他取得较好名次的学校也有可能获得邀请参加世界总决赛，但每个学校只可以出线一支队。世界总决赛一般安排在次年的3-4月举行，近几年的规模也扩大到100支队伍。国内赛中又包括全国赛和省赛，全国赛主要是以学校承办的邀请赛为主，省赛一般由各省大学生科技竞赛委员会主办，浙江省大学生程序设计竞赛从2004年开始已经历8届，2011年有300多支队伍近1000人参赛。本专科学生同堂参赛，分开划分等级，高职学生也参与了这个ACM竞赛平台，约占参赛总人数的三分之一。
ACM对参赛队的要求非常高，需要队员具有扎实的基本功以及良好的分析问题能力和很强的实践编程能力。ACM比赛是不多于三人组队参加，竞赛由队员自己完成，同队队员可以相互讨论。竞赛时间为5个小时，参赛队必须准时进入统一竞赛场地。竞赛中至少命题6题，至多命题12题。系统支持人员可以回答或解释系统错误信息等系统相关的问题。
在竞赛网页上提交的每一次执行程序都会被判正确或错误，判决结果即时显示在网页。竞赛成绩首先以解题数量进行排名，如果多支队伍解题数量相同，则根据解题总时间短的优先胜出，每错误提交一次要增加惩罚时间。正确解题数最多且总用时最少的队伍为冠军。
三、大学生程序设计竞赛的教学方法
ACM竞赛涉及知识面广，要求学生具有扎实的程序设计基础，能够应用数据结构、算法设计与分析和人工智能等相关计算机理论，要求队员具有较高的数学修养，掌握数学、和计算机等方面的知识，并能加以熟练应用。
（一）培养对象。ACM竞赛教学目的性比较强，主要培养大学生程序设计的解决问题能力。本项比赛涉及的知识面宽、内容多而且难度也比较大，往往学生在普通高中阶段一般都没有计算机编程基础，进入大学低年级就要掌握好程序设计基础课程，课外为其开设ACM竞赛相关辅导课程。尤其对高职院校来说，低年级的学生一般基础都比较薄弱，往往只学了程序设计基础和部分数学课程，ACM竞赛注重理论结合实践，要求参赛者具有较强的编程能力和扎实的理论知识。期望把一名普通大学生培养为ACM省赛及以上选手至少需要一年时间，因此建议在一年级的下学期就有必要对他们进行选拔和培养，尤其是学完数据结构课程之后就对他们进行集训。参加ACM培训的学生知道需要掌握哪些方面的知识，以及加强哪些方面的锻炼。最后即使未能参加省级以上ACM竞赛，也能在ACM学习、辅导和集训的过程中扩展知识面，为将来工作提供一个广阔的发展空间。
（二）实践内容及形式。ACM竞赛辅导是为培养ACM竞赛选手，同时也是开阔广大学生知识面而开展的一个实践项目，所涉及的内容比较多，未能面面俱到，因此培训内容以及深度选择尤为重要。温州职业技术学院从2007年组队参加省赛并获得三等奖，当时我们主要是加强队员的计算机专业知识如编程和数据结构方面，部分简单数学问题及相应的算法实现。通过前几年的摸索和实践，我们选择数据结构、搜索、动态规划、组合数学等专题，实现以点带面的目的，激发学生去学习更多的知识，从而促进学生自主学习，提高算法设计与分析的素质和能力。最近几年连续获省赛二等奖。
教学内容方面，首先，是编程基础，比赛可以使用C或C++作为编程语言。其次学习数据结构知识，掌握栈、队列、树和图等内容，掌握1-2种查找和排序的方法。高校往往把C语言作为程序设计基础教学，然后推荐标准模版库(STL)的使用。
计算机专业知识方面还要具备搜索、动态规划等内容。搜索算法在很多场合都要用到，着重分析了深度优先和广度优先及其性质，还需要掌握剪枝优化的方法。另一类常用算法是递推、递归、贪心法和动态规划，需要加强这方面题目的练习。
其次，数学知识方面选择离散数学中的图论和组合数学。图论结合数据结构和算法的基本思想，如连通性判断、BFS和DFS、最小生成树、最短路径等等，但这方面的题目不太容易解题。
最后，设置了若干专题和比赛经验介绍。教学内容比较多且比较杂，刚开始以教师授课为主，同时引导学生课外深入探讨，逐渐过渡到采用课堂讨论为主的教学模式，确定讨论主题，学生自己训练，教师加以引导，提高学生程序设计解决问题的能力。
四、大学生程序设计竞赛的意义及实践
ACM竞赛涉及学科知识面广，对学生多方面能力的培养有着积极的意义，可以提高学生自主学习能力、创新能力，也有利于团队精神的培养，并且对于教学改革有积极的推动作用。
（一）ACM的意义。要求队员不仅具有程序设计的基础、算法的设计能力和扎实的数学基础，而且能够对题目以及所要解决的问题产生正确认识和理解，包括分析清楚事物属性、行为及其彼此之间的关系，构造出解决问题的算法、以及优化算法和具体实现。因此，还要求队员具有熟练的编程技能，把对问题及其求解方法的理解并描述清楚，最终产生一个计算机能够理解和执行的程序实现。
ACM是三人共用一台电脑，有益于培养集体合作精神。同时，要求队员具有良好的心理素质、做到落后时不急不躁，领先时不盲目乐观。有益于快速的临场应变能力培养，队员能够独立思考问题、挖掘规律、勇于质疑、拓展思路，创造性地把知识运用于求解不同的问题。有益于提升学生的综合素质，既考查学生的知识面，又考查学生的非智力因素，它是一项综合而全面的素质比赛。
ACM对学风和校风建设具有重大影响。程序设计竞赛主要考的是数据结构、算法和数学模型，这些知识是本科阶段主要的专业基础课程，所以程序设计竞赛一定程度上可以反映出一个学校的教学水平，也能客观地反映学生的综合素质。ACM竞赛考察了学生的英语水平，竞赛题目全部使用英文，在竞赛的学习和集训过程中提高了学生的英文阅读能力和英语的学习兴趣。ACM竞赛对学生的促进是多方面的，对于ACM队员来说取得成绩固然欣喜，即使未能在竞赛中获奖，甚至未能参加高级别的比赛，也已在ACM的辅导和集训过程中感受了这种竞赛氛围，激发了学生兴趣，从“要我学”到“我要学”的转变，同时还带动了周围的学生，为学校营造一个良好的学风。学校也可以增加ACM开放实验室项目，和组织多层次的校赛、院赛、各种联赛等比赛，以赛促学，加强学校的学风和校风建设的同时也给学生提供一个充分展示自己才华的舞台。
我院为国家示范性高职院校、全国职业教育先进单位、全国高职高专人才培养工作水平评估优秀学校。当前我院以培养高素质、高技能应用性人才为本，突出“实践性”，以教学为中心的应用性创新人才培养基地的目标发展。全面发挥高校人才培养、科技开发和社会服务的三大职能，即体现“高教性”现。我院计算机专业学生培养，立足温州放眼浙江以及整个长江三角洲，成为地区型软件产业蓝领人才库，ACM竞赛为学院增加了一种多层次、系统化的创新实践教学体系。
（二）实践之路。对于我们高职院校来说，新生一般没有程序设计基础，有关ACM竞赛所需要的知识基础很薄弱，而ACM题目一般难度较大，强调算法的高效性，每一个题目必须在最短的时间内以最佳的方式解决，要求队员具有一定的理论知识和实践能力，确保编程速度和正确性；然而，实践能力和解决问题的洞察力相对于理论和技术而言更难培养。
我们通过作ACM竞赛专题报告、相关教师课堂宣传等形式，使大一的学生了解ACM竞赛活动，包括竞赛意义、规则、知识点分布在大学中相应开设的课程、竞赛活动辅导形式等，以及我们灵活的队员选拔机制。我们把队员分为预备队员、集训队员和正式队员，每年的下半年招募一批新队员进行相关基础辅导，这些队员称为预备队员，没有人数限制，通过毛遂自荐、老队员推荐的形式产生。我们对预备队员主要以讲座、入门级的练习和讨论的形式。为此我们设置了ACM专用实验室，以实验室开放项目的形式培养学生。在预备队员中会有些学生脱颖而出，晋级到集训队员，进行专题集训和研讨，每周至少组织一次活动，在寒暑假也会适当安排时间集训；另外在每年的4月都会举行校ACM竞赛，校赛中的获奖者也可获取集训队员的资格。根据集训期间的表现、做题数目、集训赛总成绩以及团队合作能力等因素综合考虑，集训后确定9-12名正式队员参加省大学生程序设计大赛。
ACM竞赛培训辅导的重要环节就是在针对选拔出的集训队员进行培养，需要一个比较完善的培训体系，对于高职学生来说，我们可以借鉴国内在国际ACM竞赛中取得较好成绩的高校，但是不能照搬，因为高职院校学生基础知识比较薄弱，对于本科院校很多比赛用到的知识需要到高年级才开设课程，而我们高职院校却没有开设这些课程。针对这一情况我们开设实验室开放项目，让队员明白ACM需要哪些方面的知识，帮助他们进行有选择地自主学习；另外还通过请专门领域的专家开设讲座，包括往届已取得优异成绩的学生进行交流活动，充实他们的理论基础和实践经验，提高他们分析问题的能力。同时还要给集训队员提供良好的集训环境，形成团结、合作且充满竞争的集训氛围。建立以老带新的策略，形成了老队员帮助新队员的传帮带。还可以考虑建立网络集训平台，更加方便交流。同样兄弟院校也有许多类似的网络平台，鼓励队员同外界进行交流，促进大家的共同提高。
五、小结
程序设计竞赛主要考的这些知识恰恰就是计算机专业基础课程，是院校之间的计算机教学水平、学生学习与解决问题的能力的一种综合较量。一般参加竞赛指导教师队伍年轻活力、精力充沛、积极向上，积极进行教学改革和探索技能训练方法，能够有效地培养程序设计应用技能型人才。这也是一个长期的工程，经过不断积累和努力，对高职院校学生程序设计和解决问题能力的有效提高具有十分重大的意义。
参考文献：
[1]郭嵩山,王磊,张子臻.ACM ICPC与创新型IT人才的培养[J].实验室研究与探索,2007,26(12):181-185
[2]孙大烈,车万翔.ACM竞赛与学生综合实践能力培养[J].计算机教育,2009,19:12-14
[3]袁国武,赵杨,赵征鹏,杨泽榆.依托程序设计竞赛,提高计算机专业学生培养质量[J].计算机教育,2009,15:104-106
[4]司华友,赵芸,罗显贵.基于C语言的程序设计能力培养探析[J].计算机时代,2008,3:68-69
[5]王磊.ACM-ICPC竞赛中的团队合作[J].计算机教育,2006,3:73
[6]王晓勇,俞松坤.以学科竞赛引领创新人才培养[J].中国大学教学,2007,12:59-60
成语大赛范文第5篇
摘 要 文章采用文献资料、归纳分析等研究方法，从文化教育的角度分析了云南大理传统体育赛龙舟的文化教育传承现状及困境，并提出相应建议。旨在推动大理传统体育的发展，为民族传统体育文化教育传承服务，利于对大理白族民族传统文化的保护及发展。
关键词 云南大理 赛龙舟体育文化 文化教育传承
云南是一个拥有众多少数民族的融合地，全国总共56个少数民族中就有52个。多种类少数民族的存在使云南拥有多样化的民族节日及丰富多彩的民族传统体育项目。而在云南的少数民族中，有赛龙舟传统的少数民族唯有白族和傣族[1]。
一、大理赛龙舟体育文化特征
（一）宗教性
在南诏大理国时期，白族人就开始崇奉佛法，尤其以“本主”崇拜最为独特。而龙是白族本主信仰和图腾崇拜的重要对象，起源于龙崇奉和纪念慈善夫人本主的耍海会是白族群众每年火把节、农历七月捞尸会的重要节庆活动，届时必定举行赛龙舟比赛和具有祈雨意义的舞龙活动。[2]因此，白族的对其传统体育文化的形成和发展具有很大的推动作用。
（二）竞技性
现代体育具有竞技性特征。随着人类文明不断进步发展，民族传统体育也由最初的原始、简单向现代化、复杂发展。因此，白族的赛龙舟顺应社会发展，由过去的纪念大理白族勇士的龙舟“耍海会”向群众性、竞技化运动发展，向现在的竞技化赛龙舟转变。
（三）健身性
赛龙舟表现出健身强体的功能是非常明显的。参与者除了要掌握赛龙舟时动作和技巧，同时还必须有很好的耐力、身体力量等。通过赛龙舟，不仅可以培养克服困难的意志，还可以提高团结协作能力和集体主义精神，能给人以强身健体和充满活力的体验。
二、大理赛龙舟体育文化教育传承
（一）民族传统文化传承主要途径
1.家庭教育
家庭教育是指在家庭内部，家庭成员之间在日常生活中进行的教育实践活动，家庭或家族中的长者扮演的是文化传承主要承担者的角色，他们组织节庆活动，通过言传身教与模仿练习，使年轻一代的民族成员养成参与民族体育的习惯，并进一步熟悉、接受民族传统体育文化，以及掌握民族体育项目的各项内容。[2]
2.社会教育
社会教育是民族传统体育文化教育传承的重要途径。社会教育是指在除学校和家庭以外的其它任何场所里所进行的一切教育活动和教育事业。学校作为知识文化的教育传播基地，理所应当挑起传承少数民族文化的重任。
3.其他途径
民俗节日、媒体传播以及一些大型赛会等都可以促进民族传统体育文化的传播，同时还可以促进当地旅游、经济的发展，而且也无形中将推动民族传统体育文化的传承。
（二）民族传统文化教育现状
不同少数民族所传承下来的文化大多都具有该民族所处地域的特色及民族特点，而云南省作为一个拥有众多少数民族的省份，传承和发展少数民族传统文化教育就具有非常重要的意义。
近年来，云南省部分高校及中小学都在体育课程中引入了一些具有代表性的民族传统体育项目进行教学。既拓展了学校体育教学内容，营造了校园民族文化氛围，有利于学校特色文化的形成。同时又促进了当代学生对传统文化的认识与理解，更好地传承与弘扬少数民族文化。[3]
（三）赛龙舟传统体育文化教育面临困境
目前，通过家庭教育、学校教育及其他途径已经推动了云南各地区的民族传统体育发展及传承，特别学校教育在开设民族传统体育课程、开展相关课外活动、举办民族传统体育比赛等方面都做了大量实际而且有益的工作，使得少数民族传统体育项目的活动价值与意义逐渐被重视。但由于不同民族的传统体育项目具有各自特点，赛龙舟对项目技术性有一定要求，同时所需要的场地器材都很难满足，因此龙舟项目在学校教育方面基本未有涉及，学校只能进行简单的多媒体及教科书教学，除了在媒体、民俗节庆、大型赛会上，基本没有机会接触到赛龙舟项目。
三、建议
（一）积极推进赛龙舟向产业化的方向发展。
云南大理作为一个旅游地，注重开发大理民族风情旅游的同时，也应该充分发展具有当地民俗特色的传统体育文化，使大理旅游业呈多样化发展。赛龙舟运动是大理民族传统体育的一大特色，通过旅游、节庆等活动，不仅可以促进大理经济发展，还可以帮助大理白族文化的魅力的传播，有利于赛龙舟民族传统文化的传承。
（二）增强家庭教育在大理赛龙舟传统体育文化传承中的功能
由于赛龙舟项目对技术和场地的特殊性要求，因此家庭教育对龙舟传统体育文化传承是最主要和最直接途径，当地政府要充分支持家庭或家族保持对龙舟项目的传承和发展，并且充分发挥连接作用，与地方学校体育教育结合，积极鼓励有条件进行该项目的学校参与教学传播。
（三）加强学校教育中媒体的宣传效应
随着社会的不断发展，互联网已成为如今最普遍和流行的一种信息传播方式。人们通过手机、电脑等等方式可以更快速、更便捷的获得信息。因此学校可以充分利用互联网、多媒体等方式进行宣传，为大理赛龙舟体育文化在学校的教育传承创造有利条件。
参考文献：
[1] 史红强，李雯.白族龙舟竞渡文化研究[J].大理学院学报.2015（6）：68-71.
