雨天娃娃

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇雨天娃娃范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

雨天娃娃范文第1篇

夏天是一个美丽的季节，也是一个多雨的季节。雨娃娃是一个调皮的孩子，总是喜欢背着夏姑娘偷偷溜出来玩耍。

在雨娃娃溜出来之前，原本晴空万里的天空一下子变得乌云密布，灰蒙蒙的一片，好像是调皮的他打翻了一盆乌黑的墨汁，接着雨娃娃就和风婆婆悄悄降临了！

一到人间，雨娃娃顿时化身为无数个活蹦乱跳的小水珠“啪嗒、啪嗒”地落在地上。一场倾盆大雨顿时降临了。瞧！那雨娃娃无忧无虑地在人间玩耍着。房顶上、草地上、窗户上，随处可见他可爱的身影。不过，他来到人间可不是光为了玩耍，他还有一个重要的任务必须要完成，那就是灌溉人间的一切植物，让它们变得更茁壮、更漂亮！看这些小草，有了雨娃娃的呵护，个子长高了，也变得更可爱了；看那些花儿，本身迷人的身姿就让人喜爱，经过雨娃娃的滋润，变得更香，更美了！雨娃娃还喜欢和小朋友们玩耍嬉戏，他们都穿着雨衣，在雨中追逐打闹，为世间增添了不少乐趣！

雨娃娃玩着玩着感到疲倦了，便来到空中，挥起手，一道艳丽的彩虹挂在了空中，而他也和风婆婆一起回家了。世间已经被冲刷地耳目一新。

雨娃娃真是个调皮的孩子，而正是因为他，才给夏天增添了许多的乐趣！

雨天娃娃范文第2篇

有，女娲补天：形容改造天地的雄伟气魄和大无畏的斗争精神。

出自西汉刘安《淮南子 览冥训》：于是女娲炼五色石以补苍天。女娲是三皇中的人皇，心系天下苍生，女娲补天是一个神话传说，讲的内容是女娲在天下苍生受苦的时候用五色石来补天，救了百姓，表达了古代人民对天下事件的天真解释，同时也表达了古代人民十分信仰神。

用法：主谓式，作主语、定语。

（来源：文章屋网 ）

雨天娃娃范文第3篇

关键词： 游戏 小学英语 课堂教学

一、根据教学内容，巧妙安排游戏

游戏是个相当有效的方法，既能活跃课堂气氛还能让学生轻轻松松地掌握所学的新知识。比如词组Stand up和Sit down 的教学，这两个词组表示一对相反的动作，学生比较容易混淆，因此可以设计这样的游戏：教师准备若干张椅子（比参加的学生数少一个），让学生手拉手围着椅子站成一个圆，一边围着椅子转，一边唱欢快的英语儿歌，并安排一名学生口令，当这名学生喊sit down时，每个人都尽快抢一把椅子坐下。没有抢到椅子的被淘汰出局，然后再喊stand up学生都起立，老师拿走一把椅子，重新开始游戏。每新的一轮开始时，教师可以喊不同的学生口令，扩大学生的参与面，坚持到最后的一位学生是获胜者。通过这个游戏，学生不但能很好地掌握这两个词组，还能调动学习的积极性，活跃课堂气氛。

二、注意游戏的多变性

游戏是为教学服务的，是为提高课堂效率服务的，在设计游戏的时候，要注意游戏形式的多样性。一次参加教研活动，听了一名老师的英语课，讲的是几组比较级的单词：fat和 thin ，tall和short，long和 short，big和 small。单词新授结束后，她通过让学生比较两名学生的体重、高矮、头发的长短和眼睛的大小的游戏巩固单词，学生明显积极性不高，因为她没有注意游戏的变化性和多样性。其实可以这样改一改：通过比较两名学生的胖瘦的游戏复习fat和 thin、tall 和short，通过多媒体展示燃烧的蜡烛由长变短的过程复习long和 short，通过展示大象和老鼠的图片让学生练说big和 small，这样可以让学生感觉新颖，不枯燥无味。

三、制定有效的游戏奖励机制

老师一句表扬的话语、一个肯定的点头、一个欣赏的目光都能给予学生无限的鼓励。在老师的鼓励下，学生学习的积极性会更高，原本很难的知识会变得简单，原本枯燥无味的东西也会变得有滋有味。那么教师可以把这种表扬灵活地运用到游戏中。在游戏中，教师常常习惯于口头表扬，如“Good . You are clever. You did a good job.”等。其实可以尝试进行小小的物质奖励，比如游戏获胜者可以得到一块糖或者一本英语本，那会取得很好的激励效果。正面的评价能促进学生参与活动，让他们在评价中增加学习动因，教师要注意评价的及时性、客观性、公平性。可以尝试着进行小组加分的奖励方式，小组的积分达到一定的程度后就可以兑换不同的东西，比如10分可以兑换一本书，20分可以兑换一次免做当日的英语家庭作业等。

四、注意游戏的适度

在教学过程中，运用游戏要注意控制游戏的度，小学生喜爱游戏，争强好胜，有的甚至在课堂上情不自禁地高声呐喊，特别是遇到他们自己感兴趣的游戏，往往会表现得过于热情，不能很好地控制自己的行为，从而忽视游戏的目的性。因此，这个度必须由老师掌握和控制，明确游戏是为教学服务的。游戏要有相应的规则，没有规则，游戏过程就会很乱，教师要做到活而有序。在一开始就要把游戏的规则和目的告诉学生，在游戏中教师要不断引导，不能让学生过于兴奋，如果教师感觉已经达到预期的活动效果，游戏就可以结束。游戏也不能结束太早，学生才刚进入游戏状态，结束游戏，一来扫兴，二来游戏的目的也没达到。如果游戏结束得太晚，学生会越来越无聊，下次再玩这类游戏就没有热情。但是纵使教师掌控得再好，也难免有疏漏的时候，如果在游戏过程中不可避免地出现一些混乱，不能一味地只是批评，而是要进行正面的引导，让学生在下次游戏的时候避免犯同样的错误。

五、提高游戏的有效性

雨天娃娃范文第4篇

有人戏称：和田人一般只有28-30颗牙，而墨玉人竟有32颗牙。这是因为墨玉人全喝喀拉喀什河的水。

同处昆仑与沙漠之间，玉龙喀什河流经的地方没有可以炫耀的古树名木，而喀拉喀什河流经的地域“种树树成王”、“植果果扬名”。和田绿洲上最有名的核桃王、无花果王、梧桐王全因喀拉喀什河水而雄霸天下，和田的葡萄因喀拉喀什河水变成闻名于世的“千里葡萄长廊”，甚至皮山沙漠里的“皮亚曼”石榴也因喀拉喀什河水才创出“新疆名牌”，兵团农十四师224团的“和田玉枣”更因喀拉喀什河水而在戈壁沙滩变成享誉全国的“中国驰名商标”。

乌鲁瓦提，正处于喀拉喀什河流域的“咽喉”部位，是聚昆仑无数涓涓细流成大河的出山口，也是促成喀拉喀什河汹涌澎湃奔腾而下的最大的原始发动机。

1993年，国家投资14亿在乌鲁瓦提修建了大型水库，这里破天荒“高原出平湖，昆仑拥宝石”。乌鲁瓦提位于海拔2000多米的昆仑峡谷，被外界誉为“悬在昆仑峡谷里的和田美玉”、“镶嵌在昆仑深山上的蓝宝石”。乌鲁瓦提景区正好处于和田玉产地之一的喀拉喀什河中上游地段，是在大型水利设施基础上建立起来的旅游景区。基于这种特殊的地理环境，加之良好的旅游禀赋，2011年底，乌鲁瓦提景区正式被评为国家4A级旅游景区，这是迄今为止和田地区最高级别的旅游景区，实现了当地旅游发展的重大突破。

2012年“五一”前夕，笔者有幸赴乌鲁瓦提参观考察，对乌鲁瓦提的自然之美和神奇人文景观感叹不已。

从和田市出发，沿着笔直的柏油路，驱车南上71公里，就到了美丽的乌鲁瓦提大坝上面。接待我们的和田喀龙旅游公司唐卫勇经理很帅，很健谈，也很风趣。他介绍说，乌鲁瓦提水利枢纽工程是国家大型重点工程，也是国家“九五”期间重点工程，是我国建在高山上的“山谷拦河水库”，号称“昆仑小三峡”。 乌鲁瓦提水库属喀拉喀什河大型控制枢纽系统，历时五年半才建成并蓄水发电。此水库水域面积8.36平方公里，库容3.47亿立方米，水电厂总装机6万千瓦，每年可给下游新增灌溉面积4.6万亩，每年向塔里木河供水10.57立方米，年发电量达1.97亿度，是真正造福和田人民的生态工程。

仰望坝体，主体坝最高133米，长365米，宽10米。坝顶高程1967米，是我国目前已建同类坝型中第一高坝，居世界第四、亚洲第二，整个大坝可谓气势雄伟。远眺水库，万倾清波犹如少女含情脉脉地依偎在莽莽昆仑的怀抱里，与不远处的雪山、蓝天、白云共同组成了一幅美轮美奂的仙界油画。

我们坐油轮游览了水库一圈。水库的水域大致呈不规则的“Y”型，水库水最深达110米，水面映衬着高原的蓝天，变得深蓝深蓝的，仿佛一颗晶莹剔透的巨大的“蓝宝石”。水里有很多鱼类，能在高寒地带生存的鱼肯定不简单，一如生活在昆仑高山的乌鲁瓦提人。大坝修成后，吸引了不少野生飞禽走兽常来光顾，像野鸭、大雁、灰鹤等，和游人都互相熟悉了，有时赶都赶不走呢。

我一直心生疑虑：喀拉喀什河是和田河的主要支流，其间美玉无数，既然水库截留了喀拉喀什河，那河里的玉石是否也留在了乌鲁瓦提水库的下面了呢？

在整个游览过程中，我发现好多来乌鲁瓦提水库乘船的维吾尔游客都有一个习惯——每个人走时都要用塑料壶或矿泉水瓶子从湖里装水回去。这里的水纯净、富含多种营养成分，又有万年古玉浸泡其中，相当于优质的天然中药，长期饮用，对人体健康非常有利。据说，喀拉喀什河里的水直接装桶，每桶可卖10元呢，现在和田许多老乡都干这行当哩。这时，有个游客说：“墨玉现在已经是新疆人口第二大县了，全凭这里的水起作用呢！”一船人被这趣话逗得直捂肚子。

乌鲁瓦提水库库址原有两个自然村，为了修大坝，村民被迫迁移到乌鲁瓦提下面的朗如乡。但一些年老的牧民故土难离，仍然留守在更高的放牧点上。每当羊群专注于低头吃草之时，老牧人就手握羊鞭席山而坐，两眼痴痴地望着下面的水库，目光似乎要穿透水面，带着心儿一起到故乡“探家”。被库区淹没的“曾经的家园”，你还好吗？其实，被淹没的只是地理上的家园，高原牧民的精神家园，永远没有被淹没。

“看那儿”！这时，不知谁突然叫了一声，全船人转过头，发现水库西面远处的峭壁上，隐隐约约有一条横线，横线上几块白石头似乎在晃动。问何故？船员说，你可看仔细了，那横线是我们专门为牧民进出修的山涧栈道，俗称“牧道”。至于白石头，那是牧民的羊群在吃草，所以有晃动的感觉。在这里乘船，稍不留意，那山上的石头和羊群，你根本分不清。虽然这里修有栈道，但山上的牧民还是喜欢乘船出山。有时当地牧民要带羊乘船，按规定不允许，有些牧民就跟船员急：你们能占我们放羊的地方，我们的羊就不能坐你们的船了吗？这些事真叫人哭笑不得。

前些年，有一个和田玉石老板在水库上面的昆仑山里发现了一个上百吨的玉石，玉石大得装不进轮船。后来，老板动了脑子，用上百根大木头绑在一起当“大船”，硬是在乌鲁瓦提水库水面上将大玉石成功横渡过去，当时那个险呀，真叫人为他出一身的冷汗。不过，这件事又有力地印证了乌鲁瓦提水库的浮力有多大。

在乌鲁瓦提水库深处的一处悬崖上，几股泥石流自然流下几道痕迹，恰流成了一尊雕塑，图案酷似一个人的“人头”。对于雕塑，有的人说像“佛”，有的人说像“伟人”，我看倒像“昆仑山神”！这个“昆仑山神”此刻也许在“冷眼观世界”，也许在“默祷”——默默祈祷和田风调雨顺、这里的人民幸福安康，也许“昆仑山神”就是传说中的庇护和田的护法天神毗沙门，他正在这个清凉的高山湖泊沐浴、静思、做佛事……

这是一处神秘的圣地，这是一处难以解释的谜团，这是一尊神圣而又永恒的雕塑。谁是它的始作俑者？意欲何为？所有这些都将留与游人来猜测，来联想。

与寸草不生的莽昆仑相对比的，是建在乌鲁瓦提之上的昆仑花坊。偌大的温室花房，占地面积820平方米，种植有芭蕉、竹子、非洲茉莉、棕竹、绿巨人等名贵植物，南方的各种花草应有尽有，加上精心设计的小桥流水，曲径通幽，好一派南国风情的复制移动与神奇创造。

在乌鲁瓦提，你可以同时参观欣赏到两个馆：一个是工程建设展览馆，馆内陈列有坝址原貌、工程开工、工程建设、专家技术指导、领导关怀等图片，每一张都记录了乌鲁瓦提水利枢纽工程建设与发展的历史瞬间；另一个是奇石馆，修建于2004年，馆内陈列展出的玉石、奇石均采自昆仑山，具有很高的观赏性和收藏价值。其中存放着一块重2.4吨的大青玉，号称“青玉之王”、“好运石”，据说是王母娘娘手中把玩的神石，每一个摸过青玉的人都会行好运。如今，这块青玉当仁不让地成了奇石馆里的“镇馆之宝”。此外，这里还有从湖里捞出来的巨大的冷水鱼标本，看完之后一定会让人震撼良久。

乌鲁瓦提人还在通往坝顶的弯弯曲曲的坝腰前方建起了一座奇特的镇蛟塔，塔高19.67米，共7层。站在新落成的镇蛟塔上，可欣赏冲沙洞、泄洪洞、溢洪道、发电尾水，四条奔腾的水龙，壮观的景象是留影的最佳景点。

雨天娃娃范文第5篇

关键词：支教；农村；乡土；素材；情趣

文章编号：1008-0546（2016）11-0079-02 中图分类号：G632.41 文献标识码：B

doi：10.3969/j.issn.1008-0546.2016.11.026

2012年为促进农村学校发展，推进城乡教育均衡发展，张家港市南丰镇人民政府启动了“三名（挂钩名校、结对名师、聘请名家）教育工程”，同年9月我被苏州市教育局派驻南丰中学支教，迄今已教了4届初三毕业班，不仅自己的教育理念和教学方式都发生了相当大的转变，而且在开发利用乡土教学资源方面有了不少收获，这对于一名长期教城市学生的我而言弥足珍贵。

一、 草木灰的现身

记得刚到南丰中学，上的是一个普通班，学情的强烈反差让我有些束手无策，“接受慢、记忆差、理解偏、应用盲”是普遍存在的现象。为了赶进度，这里的实验相较于立达中学少得可怜，缺失体验环节，启蒙化学变得毫无生气。在第7章第3节“几种重要的盐”的复习课上，一道中考题的选项：将氯化铵与草木灰混合施用（ × ）让不少学生认为是对的。此时我叹了口气：教材上不是有清楚地表述吗？一些学生答：老师你只做过熟石灰和硫酸铵混合研磨实验，我们又不知道草木灰是不是也呈碱性呀？谁记得清楚啊？听到这样的回答，我不由感叹：是呀！我都教了这么多年的初中化学了，从来也没有做过草木灰的实验啊，到哪里去找呢？这时一位女同学自告奋勇地说：我爷爷家烧土灶做饭的，每天都有草木灰，明天我给你带来。我还以为是句玩笑话呢，并没放在心上继续上课了。可没曾想，第二天课上她真的装了一小盒草木灰带到了课堂，我心里一热，就临时起意把这堂课改为“草木灰的探究”：将草木灰和硫酸铵混合研磨让同学们闻有无氨臭气味；将草木灰的悬浊液过滤后滴加石蕊试液观察是否变蓝，还用pH试纸试验了酸碱度；向滤后清液中滴加稀盐酸观察有无气泡冒出等。同学们兴致盎然地跟我一起度过了难忘的一节课。我平生第一次看到农村学生如此开心地上化学课，也第一次受到了强烈的震撼！原来在城市中已绝迹的草木灰散发出浓烈化学味，我对自己以前从没做过一次这样的实验而感到一丝羞愧。从此以后，我格外关注起收集、挖掘和使用乡土教学素材，立志打造有生气的农村化学课堂。

二、 波尔多液的体验

波尔多液是一种重要的农药，老人教版将其形状表述为“天蓝色黏性液体”，新沪教版虽然不提了，但是课文中“石灰水和硫酸铜溶液反应”的实验仍保留，只是因为石灰水太稀了，蓝色沉淀很不清楚。一个学生嘀咕道：我爸爸年年都要给葡萄树喷洒的蓝色农药不是波尔多液呢？身旁的另一个男生接着说：上次我到你家葡萄园摘葡萄，上面还有蓝色斑点呢。听到他们的对话，我灵机一动说，那就请你们俩合作，放学后去葡萄园实地进行手机拍摄，看看是不是呢？第二天课上，我把这两位男生请到讲台上，让他们边播放视频，边讲解。两个人兴致勃勃，其他同学津津有味，原来视频中的家长不仅当场配制了波尔多液，而且教两位同学如何喷洒，最后视频给了叶面上黏粘的蓝色斑点的特写。课堂上同学们讨论也很热烈，有的说：怪不得不用石灰水配，这么稀的药水一遇到雨水就冲没了；有的说：石灰乳原来是熟石灰的悬浊液啊，我还以为是乳浊液呢，想必波尔多液也是悬浊液喽；更有思考深入的学生说：这种天蓝色黏性液体很不简单，当中的氢氧化铜沉淀性质貌似稳定，不像老师的演示实验，放置一段时间就分解变黑了……说实在的，在立达中学我也曾经演示过波尔多液的配制，但是对比这样的课堂，我还是感觉到什么才是真实的乡土情趣！

三、 永联钢厂的骄傲

“钢铁冶炼”一直游离于学生实际生活，每次教这部分内容，借助的素材不外乎图片、视频（因为一氧化碳有毒，还原氧化铁的实验基本上不做），总有隔靴搔痒之感，进而造成机械接受、硬性记背、以偏概全的教学效果实属令人无奈。凑巧的是，我支教的张家港市南丰镇有一座国内著名的钢铁企业――永联钢厂（简称永钢），经过短短30年从无到有、由弱变强的发展，永钢已经跻身为中国钢铁行业的第一方阵。永钢所在的永联村也已华丽蜕变为中国新农村的标杆。在永钢展示厅中，不仅有多种铁矿石、生铁产品、钢产品的橱窗样品，而且有一个等比例的钢包，配合3D实景演示，可以清楚地领略“钢铁是怎样炼成的”。利用家长的资源，我把学生们带去参观，同学们都非常兴奋，一位同学的观后感中写道：原来我每天都在高炉旁经过，每晚都能看到蓝色的尾焰，真不知道里面的冶炼过程。看过展览，我才明白原来炼铁不是像课本上说的那么简单，理解了炉子为什么要竖起来而不是水平放置，明白了石灰石的作用，也看懂了尾气是如何被实际利用的。特别是钢包里的铁水再次冶炼变成钢的演示，让我仿佛就站在炼钢炉旁目睹这一变化一样，这些都不是课本上能学到的。真心为家乡钢厂而自豪！此外在第9章第3节“环境污染的防治”的教学中，我还让住在附近的同学取了水样、空气样品，在课上用pH传感器测了水样的pH，为6.5～7，与校园自来水基本相同；用倒入稀高锰酸钾溶液振荡的方法，看到空气样品没有使其褪色的现象。针对同学们的疑虑，我适时搞了一次辩论会，主题是“永钢与环境保护是否能协调发展”，辩论会上气氛非常热烈，让我又一次受到了震撼，原来农村学生是那么淳朴可爱，只要教法得当，也一定能像城里的学生那么出彩！以这次辩论为基本素材，重新整合上了一节“钢铁冶炼中的科学风险”研讨课，在去年6月份省“教学新时空名师课堂”中播出，受到了全省同行的关注和认可。

当然，初中化学乡土素材远不止这些，像南丰的米酒酿制、蓝花布的印染，还有南中校园自来水水垢的形成和净化等，我都进行了收集和整理，在教学中适时利用。这已成为我农村教学的一种烙印。

参考文献