考试后的反思
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇考试后的反思范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
考试后的反思范文第1篇
关键词：高三；政治；讲评课；有效教学；反思
一、高三思想政治课试卷评讲中存在的问题
在各类课型中，试卷讲评一直是教学的一个难点，特别是高三紧张的课时安排和大量的训练测试，更使教师觉得讲评课难以把握。一些教师以为讲评课不是新课，不是复习课，更不是探究课，不知道该怎么操作。只对答案不作任何讲解，学生知其然不知其所以然，没有解决问题，达不到反馈的目的；面面俱到，毫无针对性的逐题详细讲解，要花大量时间，根本赶不上复习进度；最终的选择是，为了争取时间完成讲解，老师不得不采取满堂灌，效果自然大打折扣。于是，讲评课中出现了以下常见的无效现象：
1.一纸答案讲评型
许多老师认为讲评课就是对对答案，把答案读给学生，学生把它记下来就讲评完了。这往往使讲评课变得机械缺乏活力。学生就像机器一样，觉得只要把答案抄下来就行了，答案是怎么来的，完全是一头雾水，严重打击了学生的积极性。
2.随意拖拉讲评型
对于多数学生来说，考试过后都急切的想要知道自己的答案是否正确，想要知道自己的分数，并且这个时候学生对问题和自己的解题思路还比较清晰，如果这时候教师能够及时批阅，及时讲评，“趁热打铁”方能成功。但是有些教师拖三拉四，等到讲评时，学生对试题内容已无印象，而无法达到检测的效果。
3.“独角戏”讲评型
批改完试卷后，教师没有对错题进行及时统计，没有认真分析学生丢分的原因，而是传统式的填鸭式教学，题题都讲，平均用力，没有重点。这就违背了新课标要求坚持“教师为主导，学生为主体”的启发式教学原则，而是坚持了教师一讲到底，学生死记硬背的错误做法。
针对以上存在的问题，如果不及时采取措施，将会使讲评课变得毫无意义，尤其是对高三学生来说，在时间紧、任务重的情况下更要发挥讲评课的积极作用。在此，我提出以下几点建议，供大家探讨。
二、高三政治课试卷评讲课的几点有益的尝试
就高三政治而言，讲评课主要分为课堂练习讲评、课外作业讲评、单元检测讲评和学期大考讲评。如何提高三政治讲评课的有效性，可以做以下几点有益的尝试：
1.积极贯彻及时性原则，及时反馈试卷信息，激发学生的探知欲望，让学生“想学”
高三政治讲评课，尤其强调试卷信息的及时反馈。练习类试卷讲评最佳时期应该在学生完成了有关的训练后，立刻进行。社会学家庞德的控制论认为，所谓的学习，就是学习者吸收信息（理论知识和技巧）并输出信息（提出问题和回答问题），通过反馈（作业、测试等）与评价（评分与评语）知道正确与否的整个过程。反馈信息是整个过程中不可或缺的部分，是学生提高学习效率的一个重要因素。并且，反馈要及时，反馈越及时，学习效果就越好，对知识矫正、能力提高作用就越大，学生学习积极性就越强。作为教师，我们就应该及时地帮助学生发现问题、解决问题。
例如学生的随堂练习，争取课堂上马上讲评。尤其是选择题，老师可以通过举手的方式及时知道全班学生的答题情况，把重心放在那些做错了的学生身上，有针对性的加以分析；也可以让几位学生同时在黑板上写出答案，然后马上对这几位同学的错误答案进行归因分析，重点讲评错误较多的题目。无论如何，教师一定要第一时间掌握到学生做题的情况，及时收集学生在答题中存在的问题，作好信息的整理和分析，确定讲评的重点。
总之，在高三政治讲评课中，要贯彻及时性原则，畅通信息反馈渠道，提高信息流通频率，抓紧一切有力时机，及时让学生获得反馈信息，激发学生的学习兴趣和动机，促进学生“想学”，这是提高高三政治讲评课有效性的途径之一。
2.坚持贯彻针对性原则，具体分析学生存在的问题，教会学生的解题思路和答题技巧，让学生“会学”。
在试卷讲评课前，教师要做好成绩统计与分析工作。老师对平均分、得分率、难度、区分度、标准差、各项选肢的分布及易错易混知识点等数据，要做一个全面而详细的分析，哪些题目不必讲？哪些题目应该重点讲？学生存在哪些问题和薄弱之处？主观题暴露了哪些突出的问题？应该渗透哪些解题方法和解题技巧？客观题失分的原因？学生下一阶段复习的重点和应采取的策略等等，课前必须要充分准备，目标明确，切忌面面俱到，逐题讲评或只对答案不讲方法。
比如，平时一般的周考，可以发挥科代表“情报员”的作用――把每次周考后同学们的感受收集起来，比如“哪些题很难，做的时候花很多时间”、“第几题简答题很难打开思路，找不到方向”、“某某题迷惑性很大，一不小心就掉陷阱了”……“情报员”收集起来，及时向老师汇报，让老师知道学生的真实情况，作为讲评时确定针对性的一个依据。
如果月考和期末大考，最好设计一张《政治讲评课共同提高表》表格（见下表1），发给学生，及时收集同学们对课堂的评价以及对老师的建议。此举有利于教师的反思，进一步调整改善复习备考策略，这一点要求在高三讲评课中尤其重要。特别是“学生的建言献策”和“老师的教学反思”两个栏目，实质是对话式评价的有益尝试。用有效对话促高效讲评，让讲评课变得有生命质感。
深入贯彻激励性原则，和谐对话促讲评，充分尊重和培养学生的自主和自信，使学生“乐学”。
在高三政治讲评课中，老师要本着多激励、少责备的原则，不断为学生搭建自我发展的平台，创设宽松和谐的氛围，充分尊重和培养学生的自主、自信。具体而言，可以通过讲评课树立学习楷模，尽量使每一位学生都能在某些方面得到肯定，变只有少数人成功的教育为人人都可以体验成功的教育，让每位学生都能体会成功的喜悦。
比如在讲评试卷之前，可以先表扬一下全班所取得的成绩和进步；然后表扬总分和各大题得分前列的学生；再表扬进步较大的学生；即使那些得分低进步不大的学生，也要先仔细研究他们的试卷，了解他们哪些题目做对了，在讲评时有意去请他们来解释这些题目，并对他们进行表扬和肯定。
又比如，在讲评主观题前，可以尝试先提供参考答案给学生，然后将若干份答卷投影出来，让全体学生试评并指出优缺点，老师加以点评并提出应注意的知识盲点和思维误区。通过这种平等、和谐的互动与交流，让学生在评价中得到充分的肯定、关怀、鼓励和支持，从而促进学生“乐学”。
总之，就是要在讲评课中不断搭建对学生激励评价的平台，想方设法让每一位学生都能感受成功的喜悦，增强自信，提高学习积极性。当然，这种评价不是老师单方面的行为，而应该是师生互动、共同参与、共同分享的过程。
3.大胆贯彻主体性原则，注重启发诱导，充分发挥学生主体作用，让学生“主动学”。
《课改纲要》指出，“课堂不是师生判断是非的判决厅，而是师生成长发展的生活空间。教师不能是威严的法官和善意的法警。教师应是引导者、组织者、参与者、指导者、点拨者。问题答案的正确与否是在教学过程中师生双方共同探讨得出的。在教学活动中师生之间是一种‘共享’――共享知识、共享经验、共享智慧、共享人生的意义与价值的过程。”
在高三政治讲评课中，教师要避免讲评由教师包办的传统方式，要引导学生发现问题、寻找解决问题的方法、让学生参与到讲评课中来，变单项灌输式为师生互动式的教学，发挥学生主体性作用。
比如，讲评课中要充分发挥小组的力量，引导小组内思考、讨论、争辩。这样，通过学生积极主动参与，让学生得到相互启迪，使整个讲评过程学生处于情绪亢奋状态，学生才更容易接受大量的有关知识及解题的信息，从而有助于知识的掌握和解题能力的提高。所以，在高三政治讲评课，“这道题你是如何思考的”“为什么这样解答”“有不同看法吗？”“请谈谈你的思路”……应该成为课堂的常用语。让整个讲评过程生动有趣，在平等和谐中，让学生“主动学”。
又如在我们讲评材料题时，可以先提供参考答案，让学生尝试对照评分标准自我评分。然后反思自己解答材料题存在的问题，填好《政治材料题分析评价信息调查表》。见（下表2）
此外，还可指导学生将平时练习或测验中经常性失误的题和易错易混知识点分类整理，装订成一本“错题集”，时时温习，避免再次失误。
综上所述，高三政治讲评课中如何贯彻及时性、针对性、激励性、主体性原则，让学生处于“想学”、“会学”、“乐学”、“主动学”的状态，积极参与到课堂中来，进一步了解自己知识、能力水平，查漏补缺，完善知识结构和解题方法，从而提高政治讲评课有效性。
参考文献：
[1]庞德.通过法律的社会控制.台北：商务印书馆.1984.
[2]李泽厚.中国古代思想史论.天津：天津社科院出版社，2003.
[3]广东省教育厅教研室.广东省普通高中新课程学科教学指导.广州：广东教育出版社，2004.
[4]周卫勇.走向发展性课程评价――谈新课程的评价改革.北京：北京大学出版社，2002.
考试后的反思范文第2篇
作文库的作文库
今天，是老师公布期中考试数学成绩的日子。我一到学校就紧张，我想我一定能考90分以上，我多想考100分呀！我心里“怦怦”的跳，老师开始公布成绩了！我的心越跳越快，当老师说到：“孟?辰，100分！”的时候，我真想一跳三尺高！我真的非常高兴！
为什么我这次能考出让我出乎意料的分数呢？我安静的想了想，原因有以下几点：一、因为老师平时耐心地教我们这些知识，知识要一点一点积累，不然我怎么会做这些题呢？所以，应首先感谢老师。二、因为我平时多做题，多看书，认真完成作业有关系。如果平时不努力，考试怎么能得100分呀？三、最重要的就是我做题时认真、仔细、不马虎了，以前我考试不是不会，是因为马虎了，所以没考到100分。
通过这次考试，我明白了一个道理：考试的时候一定要认真，不要马虎。还有平时要努力学习，上课认真听讲，按时完成作业，这样才能保证考100分！
作文库的作文库
考试后的反思范文第3篇
牛：（悲哀地）人们总是一边赞美我们十分勤劳，一边闪着贪婪的目光再我们面前磨刀霍霍``````
貂：（感慨地）昨天有一人对着我们大谈保护，不久又忍不住夸耀一番他那件价格不菲的貂皮大衣``````
狼：（愤愤地）我们捕捉动物是为了生存，因此背上了‘残忍’的黑锅。而人们捕杀动物只是为了一饱口福，却无人谴责。没见他们样样通吃吗？
蛇：（谦虚地）人们长说我们的嘴可以吞下埃及的金字塔，但是比起人们见钱就吞的大嘴，我也是望尘莫及啊！
狐：（鄙视地）别把狡猾的人比做狐狸，但我们很少欺负我们的同伴。
兔：（不满地）人们常说我们弱小无能，遇到危险只会逃，可危险的时候，人的逃跑速度竟能打破兔运会的速跑记录！
马：（失望地）千里马还需伯乐识，可问题在于，那发现我的伯乐在何方？
考试后的反思范文第4篇
初中汉语教学应该是在小学汉语教学的基础上,进一步指导学生正确理解和运用语言文字,养成良好的汉语文学习习惯,这个道理大家都明白,但在实际的操作过程中未必都如愿。就我自己来说,注重了课文的阅读、讲解、互动,注重了理解和师生间的共同探讨,课堂的活跃、教学的严谨我也努力做到了,学生的成绩却回馈给我了不太理想的结果。静思之后,我认为自己一直以来忽略了一个很重要的环节:对每一课的知识缺少了必要的巩固和检测,特别是对基础知识的巩固。这其中有高估学生自觉性的因素存在,被大多数会背诵词语意思,特殊句子,听写生字词语的学生给迷惑了双眼。一些常用词语的书写、课文默写很不扎实。
今后的教学工作中,我认为自己应该注意以下几个方面:
第一,加强对常用字词的字音、字形、字义的强调,巩固,即安排适当的时间强化训练。放月假回来后,我计划一周进行一次字词检测,个个过关,加强识记。
第二,要更加有效地利用早读时间。早读任务要更加精心安排,重要的是督促、指导学生按要求进行,并提升效率,做好早读评比工作。这样不仅可提高学生学习兴趣,还可以提高早读质量。总之,利用早读时间指导、督促学生扎实掌握重点、常用词语。(包括课文二中的重点词语)。
第三,认真讲解课文、练习册中的训练题,对所学课文知识的巩固要很好地到位。与此同时,强调并教授一些答题技巧。尽量达到知识与能力、过程与方法和情感态度与价值观三维统一的教学目标。
第四,继续加强培优辅潜工作,注重培养学生自主学习、自我总结、自我反思能力,从而不断提升其听、说、读、写的实践能力,很好地利用教材中的经典美文熏陶学生、感染学生,渗透情感教育,从而全面提升学生汉语文综合能力。
考试后的反思范文第5篇
到厚德福一看就加盟
家住甘肃武山县的车苑平，为找到一个可靠的加盟企业，先在天水一带考察。虽说是本地做酱肉的不少，但不是产品味道不好，就是价格高的离谱。从家出来，来到保定，用了三天时间考察了有关企业。有的色泽不错，但味道不理想。后又来到山东德州，想找一家学。可惜有的不交钱不让进企业，有的可以看，但告知配方不传授，只能从他那进料。他一连考察三四天，也没找到合适的地方。第九天头上，他来到长春厚德福。先让看店，考察产品的品种、色泽、做型；然后让你逐个品尝，味道确实不错。最后来到厂里。一看车间设备，确实如网上所说：规模大，设施全，车间多，而且学员十多个，正学得热火朝天。尤其还看到中药配料间，大柜橱里摆满了各式常用中药，有学员正在配制。加盟价格才6800元，而且无保留传授全部配方。这不正是他要找的理想企业吗？加盟吧，没啥可犹豫的了！
年过五旬来厚德福
改行也要做熟食
家住辽宁鞍山的李慧，今年51岁了。原本一直做电影放映员，后来单位改企以后，基本无事可做了，便想学熟食。在网上看了很多家，都觉得心不托底。有的一看就是小作坊，既无店又无厂，只是拿着资料讲讲而已。来到厚德福，起初也心没底。网上说的确实挺好，不知实际怎样。还不知自己本是外行，能不能学好也划问号。老板赵德方亲自开车接站，然后直接到站前华正批发市场，里面有一个厚德福的直营店。一看柜台上摆满的猪鸡鸭和香肠货品，不仅货品多，色泽鲜艳，做型饱满，而且还让挨个品尝。味道确实不错。后又到普阳街的综合农贸市场。里面有厚德福的两个店：一个是厚德福原味腊肠店，一个是百味猪蹄城。看着师傅熟练地在透明车间绞肉，加调料，灌制，一会功夫十多斤的肉馅已灌制完毕。再亲口尝尝正在销售的几种腊肠，真是各有特色，好吃。再到猪蹄城考察，卤酱熏辣各种工艺的猪蹄，一尝各有风味。最后到厂里时，李慧心中已经确定加盟了。店铺正规，品种多，味道好，厂房如此规模，还有啥可怀疑的？
家境困难考察格外细
厚德福让她放宽心
家住齐齐哈尔的陈淑霞，本来家境一直不错。天有不测风云，老公公得了严重的病，前后花了三十多万，最后还是走了。一下把原本富裕的家，弄得生活困难了。为生活计，她决定找一个赚钱的项目改变命运。在网上找来找去，感到还是厚德福可靠些，便只身前来考察。厚德福派人来接站。她刚上车，儿子还有儿子的朋友，打来电话，告诉她，千万当心，别被骗了，轻易别掏钱。上到车上，司机把她送到一家直营店，让她细致地观察、品尝，感到味道相当不错。又到一家店，同样很有特色。再到厂里一看车间设备，又和赵德方总经理细致唠唠，完全放心了，当即加盟了！
养殖赔了大钱
找到厚德福以图东山再起
吉林省桦甸市的陈志明，原来一直搞养殖。开始还不错。没想到，由于种种原因，最后赔钱了。弄得他十分沮丧。便想再找一个项目，以图东山再起。到长春厚德福店面考察后，发现鸡鸭猪肉的各种产品，色泽、做型，尤其亲口品尝的味道，都很满意，便想加盟了。正当取款准备交时，妻子和朋友纷纷打电话，告诫千万小心，别上当。这一警告，使得本来已下定决心准备加盟的他，又动摇了。取出的钱没有直接交，而是又问坐在院里休息的学员：在厚德福学习，到底能不能掌握真技术。学员告诉他，老师百问不烦，有问必有答，无论哪样技术，全是张口就来，还手把手教，你说能不能学到真技术？再一进厂里看看正在蒸煮的设备，配料室装满中药的大柜橱，还有学员手中厚厚的秘制配方，便转身来到办公室，毅然交钱加盟。
厂址：长春市绿园区长白公路零公里 厚德福食品有限公司
电话：0431-87921263
13943188085 13089135053
