以孝为话题的作文

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇以孝为话题的作文范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

以孝为话题的作文范文第1篇

关于健康的英语作文1

You can take away our money,house,car,or even our clothes and we can survive.But if our health was taken away,we would surely die.That is why we always try to eat in a healthy way and exercise regularly.

In order to eat healthily,I usually avoid eating food high in fat,like French fries or cookies.I also eat little meat.I eat a lot of vegetables and fresh fruit which are full of vitamins.Taking exercise every day helps us build a strong body.Regular exercise is an important part of keeping me healthy.What‘s more,I think friends are an important part of one‘s health.Many studies show that people with a wide range of social contacts get sick less than those who don‘t.I always feel better when I am with friends than when I am alone.When I am with my friends,I always laugh.Laughing is also an important part of health.I like to laugh with my friends.

By eating properly and exercising regularly,I can keep my body at a proper weight and keep healthy.By spending time with my friends,I can keep my mind as well as my body happy.these things sound easy to do,but not many people can manage them.I think a strong will is necessary if we want to keep healthy.

关于健康的英语作文2

It's important for us to be healthy all our life. We can't study or work well without healthy body.

There're many ways to keep healthy. First of all, we should keep taking exercises every day. We can walk to school instead of taking a bus. After school, we can spend an hour playing ball games. If we live in a high-rise, we can walk upstairs or downstairs. Second, we should have a balanced diet. Finally, we must remember: "Early to bed, early to rise is the way to keep healthy, wealthy and wise."

关于健康的英语作文3

If you want to keep in good health, don’t worry, ask me. I will give you some advice.

Early to bed, early to rise, makes a men healthy, wealthy and wise. This is an old English saying. Yeah, we should get up early and go to bed early every day. The body must have enough sleep to be healthy. You should sleep 9 hours every night.

Then, eat more vegetables and fruits, less meat. Eating an apple a day keeps doctor away. Try to eat less junk food, or it will make you fatter and unhealthy. Oh, and you shouldn’t drink coffee. Maybe you can also drink some milk ,as you like, and it’s healthy.

The body also needs exercise. What is exercise? Well, such as walking, running, jumping and playing sports. Doing more exercise can make you strong and athletic.

以孝为话题的作文范文第2篇

关键词：文化教学；主题；团队合作

中图分类号：H319文献标识码：A文章编号：1671―1580（2015）10―0052―02

一、大学英语教学中的文化教学现状

“文化”是一个极其宽泛，似乎可以涵盖一切的抽象概念。美国人类学家克罗伯和克拉克洪（Kroeber.A.L.& Kluckhohn.C.1952）从164种不同的定义中整理、归纳出下面的定义：“文化是借助符号获得有关交流的各种明确的和模糊的行为模式，文化构成了人类群体的成果，包括物化的成果。文化的核心是传统观念（即经由历史的演变和选择留下来的观念），尤其是附属于观念的价值。”由此可见，文化学习的实质是培养、形成某种行为模式，而文化教学对学生未来思维方式和行为方式的影响比语言学习更深远。

然而，对大多数英语学习者而言，他们感受到更多的是语言本身，如词汇、句法、结构。其原因是文化教学尚未得到应有的重视。我国面向21世纪的“大学英语课程教学要求”指出，大学英语的教学目标是“培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际，同时增强其自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要”。仔细阅读后，我们会感觉到人文素质的培养是从属于语言教学的，似乎学生在具备了语言应用能力之后，人文素养也会随之提高。

另外，文化教学的内容、目标都取决于任课教师。目前没有统一的关于文化教学的目标和方针来指导教师哪些方面的文化是学生必须要了解的。教师只是根据个人喜好输入一些文化背景，降低学生的理解难度，同时增强他们对文化的感悟力。这样“仁者见仁，智者见智”的文化教学虽然不会贻害学生，但不免会缺乏前瞻性。

因此，如何进行有效的文化教学，以怎样的方式、用什么内容、深度进行文化教学是教学中一个不容忽视的问题。在此过程中，教师间的团队合作是有利于学生和教师发展的“双赢”之选。

二、文化教学中的团队合作

1.形成“小团队”的条件

1956年，美国心理学家G・米勒阐述了“魔数之七”，他指出大多数人一次短期记忆的数量是7±2个独立的块（Chunk），这一原理后来被普遍应用于信息加工心理学，研究大脑对信息加工的广度。构建团队的过程也借鉴这一理论来控制团队的规模，使其能高效、科学协调运作。因此，形成5～7人的“小团队”较科学，更符合人体大脑的运转机制。

在确定了人数的前提下，“小团队”的形成首要考虑的是自愿和协作。因为长期以来同一教研室的教师或是各自为战，面对各自的学生；或是因为之间存在竞争，大多数教师在教学中缺乏交流与合作。这种状况导致团队虚化，从根本上阻碍了真正意义上团队的形成。同时，“小团队”也要有主导人物，起到组织、布置和协调工作的作用。主导人物的核心凝聚力和在小范围内的学术能力关系到“小团队”的活力。

2.“小团队”在“主题导入”上的合作实践

每位英语教师在引入新主题时，都会通过介绍背景知识、引入相关内容或图片来激发学生对主题和内容的兴趣，同时使学生具备足够的知识来理解要学的内容。

首先，在合作中，团队成员要介绍各自导入的方法。例如，在处理“文化象征”的主题时，团队成员以“说课”的形式，介绍各自主题导入的切入点。有的教师的切入点是美国文化，引导学生了解更多的典型美国文化，如KFC，NBA和棒球等；有的切入点是从美国文化引出中国文化的特征，让学生对本民族的文化归类，产生自豪感；而有的是进行中美文化对比与融合的探讨。这样的经验介绍，不仅使任课教师思路更简明、清晰，也开阔了大家的教学思路。

其次，在主题导入过程中，团队成员的分工从整体上保证了足够的导入信息量可供教师选择，而不是只局限于自己既定的模式和知识范围。例如，在处理“英语学习”的主题时，有的教师会专注于寻找与主题相关的音频和视频；有的则会挖掘本学校图书馆的馆藏资源，使教师和学生提供有效利用身边的免费资源，延伸第二课堂的学习。

在团队合作基础上的主题导入，使文化教学的角度更宽泛，内容更丰富，更大程度上做到了“集思广益”。这不仅便于教师从中选择适合自己风格的内容，也拓展了教师的思路，从根本上说，更有利于学生思维的发展与表达。

3.“小团队”在词汇、段落文化教学中的合作实践

除了“主题导入”中的文化教学，文化教学更应该贯穿于词汇和课文内容的教学过程，因为学生学习的主体内容是课本中的课文和词汇。因此，“小团队”在这方面的合作实践是团队合作的新阶段。

首先，团队成员仍然要“集思广益”，集体讨论确定词汇教学和课文教学中合作的内容。在这一过程中，主要发挥团队核心人物的组织、协调的主导作用。例如，在每单元开始之前，确定词汇教学中要精讲的内容和数量；确定文章结构分析和段落教学的重点。

其次，共享教学过程中的思路、方法和内容。团队成员将自己的教学思路、方法和内容以教学讲义的形式书面化，以文档的形式存在公共邮箱中，供团队成员参考。书面化的优势不仅在于节约时间，而且在于清晰地呈现了教学思路、内容和方法。从不同的教学讲义可以看出不同的教师在处理词汇、段落时使用的不同方法。例如，在处理段落时，有的教师采用的是先“扫雷”后“行进”的办法，首先解决段落中难点短语，然后处理段落；而有的教师则采用自上而下的办法，先提出“问题”，在解决问题过程中判断是否需要“扫雷”，然后处理的办法。不同的思路可以运用到不同类型的段落分析中，这不仅丰富了教师的教学思路，也使课堂上的教学方法多样化，有利于学生思路的转化。

另外，团队合作使教学活动更有机地与理论相结合。由于团队的分工协作，使得教师可以有更多的时间深入教学活动背后的内容挖掘，使我们的教学更科学、更自信。例如，将难句的翻译上升到英汉两种语言句式结构差异中，学生自然能体会到英文“葡萄式”和汉语“竹节式”的差别。学生对长句的把握就是找不同层次的“分支”和分支上的“葡萄”；对长句的翻译就是找“节点”，然后打断，翻译成短句。这种自上而下的方法适用于任何难句的分析和翻译，也使文化差异融入了日常教学。

三、结语

在大学英语学习阶段，文化教学的作用应该得到进一步的显现。这不仅提高了知识的趣味性，也培养了学生的文化意识，使他们在学习、吸收外国文化的同时，也发扬和传承了本民族的文化精髓。在这一过程中的团队合作，不仅有利于教师个人的完善和发展，也使教学工作融入到更广阔、更有利于学生认识发展的空间。因此，值得教师们为此加强合作，提升自己，服务学生。

[参考文献]

[1]李江林.高校教学团队构建的思考[J].湖北师范学院学报，2010（01）.

[2]郑树棠.新视野大学英语[M].北京：外语教学与研究出版社，2008.

[3]张彩云.高校教学团队的概念与特征研究综述[J].安徽工业大学学报，2010（07）.

[4]张红玲.以跨文化教育为导向的外语教学：历史、现状与未来[J].外语界，2012（02）.

以孝为话题的作文范文第3篇

我想从高考作文评卷角度给考生们提个醒：高考考场上只要不失误就是成功。如何做到不失误，且从容到达成功？根据多年的阅卷经验，我给各位考生总结出了以下几条高考作文经典语录。

高考作文经典语录1

审题立意管的是作文的大方向问题。作文的大方向迷失，考场作文“南辕北辙”，那就是下笔千言，离题万里。比如2011年全国卷作文题（河北、广西、贵州、云南、甘肃、内蒙古、青海、），与2000年以“诚信”为话题的作文十分相似，但多了一个互联网调查材料，而调查的结果有四种选择态度。这就给考生设置了一个“美丽的陷阱”。网民呈现的四种选择态度都是现实存在的，而且毫不掩饰地表露出来，但是未必都是正确的。那考生选择哪种角度才是符合题意的呢？

高考作文审题准确的总原则是“思想健康，价值取向正确，视为符合题意”。就2011年全国卷的作文题来说，可以从四个角度考虑：

从彩票专卖店业主的角度立意：①选择诚信，②拒绝诱惑，③义与利的选择，④帮助他人与成就自己，⑤善举应该得到社会肯定。

从彩民的角度立意：①知恩图报，②倡导双赢。

从网络民调的角度立意：①道德、诚信缺失，②网络平台折射出社会更为理性和包容。

从代买彩票事件引发思考的角度立意：谈如何健全行业法规、明确责权关系。

符合以上四个角度的审题立意的作文才可能获得好的分数。普遍来看，高考作文的主题要求越来越提倡守住中国传统的社会价值观。

高考作文主题与社会的文化价值观息息相关。从全国题和联考题看，作文的主题取向还是遵循社会主流的价值观的。比如关注“民族、社会、自然、人生、责任、伦理、道德”等等。这是一个社会和国家永恒的主题。选择了好的主题，高考作文往往就成功了一半。那哪些主题在高考作文中可以获得高分呢？

一、中华传统美德主题容易得高分。

中华传统美德范围比较宽，集中来讲就是七个字：忠、孝、仁、义、礼、智、信。展开来理解，忠，指忠于国家、忠于民族；孝，指孝顺长辈、孝顺父母；仁，指仁者爱人、爱人者人恒爱之；义，指乐于助人、坚守正义；礼，指尊敬他人、尊老爱幼、和谐相处；智，指聪慧、感悟生活、感悟人生；信者，人言也，如言传身教、诚实守信等。很显然，2011年全国卷作文主题就是“坚守诚信”。

二、中国社会主义核心价值观主题是现代社会的文化价值观，更能得高分。

中国改革开放三十多年来，经济建设已经取得举世瞩目的成就。中国始终坚持“物质文明和精神文明”一起抓，把建设中国特色社会主义文化强国作为当前重要任务之一。什么是中国社会主义核心价值观呢？总的来说有五大方面，即“坚持是中国的精神支柱 ；坚持中国特色社会主义是共同理想；坚持以爱国主义为核心是民族精神；坚持以改革创新为核心是时代精神；倡导社会主义荣辱观社会道德规范”。

特别是社会主义荣辱观（以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻； 以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻； 以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻； 以团结互助为荣，以损人利己为耻； 以诚实守信为荣，以见利忘义为耻； 以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻），其内容中许多关键词是高考作文主题的内容。

当然，高考作文不是考政治内容，但也与社会政治息息相关，大家看看2011年的新课标卷作文命题就清楚了。新课标卷作文命题要求围绕关于“中国的崛起”进行作文，其导向意图很明显，即引导考生（新一代青年）关注社会发展，关心国家、民族的发展。可以这样说，高考考生在考场上也要“指点江山，激扬文字”。其实，中国的考试文章从来就是要求“铁肩担道义，妙手著文章”的，高考作文中永远有一个“我”的存在，包括“我”对社会、对人生的思考。比如：

“我”考问这个社会：改革开放，金钱来了，雷锋走了吗？为什么雷锋出国了受到欢迎？他是一种怎样的普世精神？（道德、向善、助人为乐）人间是否有真情在？当今社会是正不压邪吗？……

“我”考问人生：人活着的意义是什么？生命的价值是什么？人在世上是索取还是奉献？

“我”考问自己：做人要做怎样的人？（在《纪念白求恩》中说过：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。从这点出发，就可以变为大有利于人民的人。一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。”而这个做人的标准就是我们党和国家颂扬的主旋律）

如果考生们时时刻刻“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心” ，何愁写不出高远主题的考场文章来呢?

高考作文经典语录2

如果说主题是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉，哪怕主题再好，如果没有材料的支撑，都是一句“空话”。所以说没有材料的作文就像空袋子立不起来。目前考生手中掌握的材料十分有限，仅仅是一些教科书上的历史材料，比如屈原、司马迁、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、顾炎武、梁启超、鲁迅等等。不是说历史材料不可以用，只是没有新鲜感，想得高分比较难。历史材料与时代材料并用才能发挥更大的优势。没有时代感的材料和生活中感人的材料，作文内容就鲜活不起来。要想在考场上能做到材料取之左右逢源，信手拈来，考生就要给自己建造一个材料库，要选取真正感动了自己的材料，那样的作文才能写出真情。

中央电视台近三年公布的“感动中国”十大人物就是很好的作文材料。他们都是伟大与平凡的代表，在观众中产生了强烈共鸣。要注意的是，运用这些人物材料时，不能照搬到作文中，而是要用自己一颗被感动的心和真诚的语言使之融合到作文的字里行间。这样的举例才自然，作文才有感染力。

可以毫不夸张地说，考生考场作文中有了鲜活的流淌着时代活水的感人材料，就会给作文增分提供亮色。在通常情况下，我们发现考场作文正面材料多多少少都会有，但是能够举反面材料进行正反对比的作文不多。这就告诉考生们，如果善于运用正反对比，那文章就更有说服力。比如，药家鑫事件、李启铭案例、小悦悦事例等等。这些形形的反面例子虽然是个例，但是社会影响极大，几乎到了“口诛笔伐”的地步。考生适当地掌握一些反面材料并将之运用到考试作文中，不仅能增加作文的说服力，而且拓宽了材料的领域，增强了作文的层次感，从而使作文分数更容易提升。

所以说，考生脑海里装有一个材料库，在考场上就像吃了一颗定心丸。

高考作文经典语录3

高考高分作文十分讲究文章结构安排。在高考作文评分标准中结构归入“表达”一项中，共分为四个等级评分——一等，结构严谨；二等，结构完整 ；三等，结构基本完整；四等，结构混乱。