好的短篇文章

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇好的短篇文章范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

好的短篇文章范文第1篇

《警察与赞美诗》的作者是出生于美国的欧·亨利——美国现代短篇小说之父。这篇文章主要讲述了一个名叫苏比的流浪汉为了度过寒冷的冬天而想方设法进入监狱过冬但屡次失败，在教堂听到赞美诗后决定重新做人去找工作时却被警察逮捕，最终被法院判刑三个月的故事。

看完了这篇文章，我深深地被文章的主人公——苏比所触动。小说中写道：“他可以去的地方多的是……”但是，对于性格高傲的苏比来说，他有着比别人更加要自立的想法，所以他拒绝了其他人所给他的恩惠与恩赐，认为这是别人看他可怜，给他的施舍。然而此时的他却身无分文，既没有任何工作去做从中来牟取钱财，更是没有任何的经济来源。对于苏比现在的境况来说，这种所谓的“施舍”正是此时正穷困潦倒、居无定所的他应当接受的恩惠。我认为他有这种要自立的想法非常好，但是也应当考虑自身的实际情况来做决定。但是，他最终还是选择了“通过犯法进入监狱从而能够勉勉强强过完这个冬季”这条途径，最终使自己“被迫”如愿以偿，在监狱内过冬。

凡事都有两面性，接下来就要讲述苏比好的方面了。他想要自立的想法很好，但是却用的不是时候；他想要改邪归正，重新做人的想法也很好，但是为时已晚。

好的短篇文章范文第2篇

关键词：契诃夫；农民；漠视；粗鲁

安东・巴甫洛维奇・契诃夫是俄国文学史上最著名的短篇小说大师。他的小说创作可分为三个阶段：1886年以前属于契诃夫文学创作的早期，作家以“契洪特”为笔名在幽默刊物上发表了一系列风趣逗乐、浅显易懂的小故事；1886年至1892年属于契诃夫的创作中期，此时他的作品沉稳内敛，题材严肃，逐渐步入成熟阶段；1892年至1903年是契诃夫创作的晚期，同时也是作家创作的顶峰时期。

契诃夫的早期创作紧紧围绕幽默刊物所设定的要求和传统而进行。他的“小文章”，通常非常浅显易懂，而且作家也善于巧妙地根据时令生活来安排自己的作品。在契诃夫的早期作品中既没有对丑陋现象的激烈揭示和抨击，也没有为了营造喜剧效果而对其进行的直接评价。作家对事物的嘲讽采用了审慎的态度，尽力对事物进行客观写作，避免给自己的作品赋予社会政治倾向。幽默、讽刺性地模拟、笑话、杂糅喜剧成为了契诃夫早期创作所具有的特征。在早期创作中作家还非常重视对生活细节的描写，因此小人物（通常是小官吏）成为其此时作品中的主角。

在1880-1884年期间契诃夫创作的小说中几乎没有对农民生活的描写，作家向我们讲述了无知的、不学无术的地主、小官吏、演员、神职人员、医生 、教授、检察官、家教老师以及中小学生等形形的人物。而农民形象只是偶尔出现在这一时期的作品中。

短篇小说《太太》成文于1882年。该故事情节取材于普通人的日常生活，讲述了年轻的农民斯捷潘・茹尔金和他的妻子玛利亚的悲惨命运。戏剧性冲突紧紧围绕着农民们所处的无权无势的社会地位而开展。地主太太为了满足自己任性的要求而破坏了年轻农奴的家庭，违反了生活中的道德规范，将年轻的农奴变成了为自己解闷的。值得指出的是，作家不仅描写了富裕的地主太太丧失了道德准则，同时指出青年农奴们自己也丧失了道德标准。在这篇小说中契诃夫不止一次地强调斯捷潘父亲那双近似茨冈人、闪烁着狡猾神情的眼睛，借此埋下伏笔，暗示老茹尔金骨子里潜藏着的狡猾、阴险、为自身利益不择手段的性格。

在小说中契诃夫将斯捷潘和谢苗两兄弟作了比较，这个比较是建立在两兄弟完全对立的基础之上的。斯捷潘长相俊美、拥有一头漂亮的金发，而他的兄弟谢苗脸庞又红又瘦，鼻子很长而且有麻点，眼睛油亮，相貌酷似他们的父亲。作家不断地提醒读者注意谢苗以及他们父亲老茹尔金，因为他们在思想上是绝对不道德的人。他们出于自身利益的考量决定牺牲掉斯捷潘的家庭幸福，甚至最后在必要时刻可以牺牲掉斯捷潘的性命。在描述父亲强迫斯捷潘去找地主太太、充当她的这一场景时，契诃夫强调此刻马克西姆这个一家之主已经完全没有了任何道德观念。对于马克西姆・茹尔金和谢苗・茹尔金来说只要能够捞钱，能够获取即得利益，那么任何行为都是没有罪过的。作家描绘了在农民世界中普遍存在的粗鲁、混乱、冷酷无情。甚至连斯捷潘本人，虽然他明白自己深爱着妻子，但受制于在地主太太面前所处的尴尬地位，也无法找到可以向玛利亚进行解释的话语。于是拳头成为斯捷潘与玛利亚交谈的唯一工具。契诃夫将这一情景复杂化，就是为了描写主人公如何备受痛苦和折磨。但是作家并没有直接描写主人公的内心感受，即使是斯捷潘本人也未必能清楚地表达出折磨他的思想和情感。作家在这篇文章里采用了隐性心理描写的手法，通过斯捷潘的一个手势来讲述农民内心深深的苦楚：当斯捷潘出于心里痛苦而一拳打在玛利亚的肚子后，自己也举起两个拳头抵住了双鬓，头也不回地往院子里走去，回到了马厩。“他回到马厩里，倒在长凳上，拿起枕头来压在头上，死命咬着他那只打人的手”[1，261]。格・别尔德尼科夫认为：“家庭基础的解体会使传统家庭关系的维护复杂化--首先是家长的权利，借助这一权利父亲不仅能够劝诫自己的小儿子，而且可以“教导”他，也就是说切实地鼓励儿子去做父亲认为有利的和正确的行为。这样就形成了最终导致悲剧结局的故事情节。[2，47]”

有别于自己的前辈们，安・巴・契诃夫在自己的小说中不仅塑造了多样化的人物性格，还指出即便是处在同一农民阶层中的人们也具有不同的道德观念。谢苗和斯捷潘两兄弟对于善与恶的观念就是截然不同的、完全对立的。对于斯捷潘来说罪恶和羞耻的事情，在谢苗眼里只不过是能够摆脱贫穷、使生活变得更好的方式。契诃夫向读者讲述了一个在道德上被无知所碾压、被不正常的生活状态所扭曲的人。他塑造的主人公斯捷潘金非常爱自己的妻子，同时他也为自己在地主太太面前所处的双重身份感到羞愧，他可怜并心疼玛利亚，但他所有的感情都是通过极端粗鲁和原始的方式展现出来――透过自己的拳头。在这个故事中契诃夫不H描写了人民生活中的家庭悲剧，他还从整体上向读者展示了农民阶层。作家并没有细腻地、详尽地去刻画和描绘农民的性格特点和农村生活，他只是简单地提及了斯捷潘的生活是多么地艰难：他没有可以用来建造房屋的木材，在地主太太面前他也没有任何权利可言，一切都完全取决于太太那既不道德又有限的任性要求。契诃夫在此篇文章中不仅描写了农民的贫困处境，还向读者展示了农民的无知、粗鲁以及野蛮。这些特征无论是在斯捷潘和他父亲马克西姆的形象中，还是在讲述小酒馆里农民举止行为的场景中都得到了充分的展示。在描写斯捷潘两兄弟吵架并被其他农民嘲笑这一情景时，契诃夫在文章中使用了粗俗的、但词义表达更为准确的“脸”（рожа）：“钟楼上敲响了《应当》的乐声。斯捷潘往四下里看。他四周净是一张张笑脸，一张比一张醺醉而欢乐。那些脸好多呀！谢苗从地上爬起来，蓬头散发，血迹斑斑，他捏紧拳头，面容凶恶得像野兽。玛纳富伊洛夫躺在尘土里，不住地哭。灰尘迷了他的眼睛。在斯捷潘周围，鬼才知道出了什么样的事！”[1， 266]。

总之，在契诃夫的早期创作中对于农民题材的描写只是偶然的、片断性的，具有穿插作用。作家没有刻意地去搭造文章的架构，也没有强烈地抨击和谴责地主太太、老茹尔金和谢苗道德观念的败坏，他只是淡淡地描述了发生在青年农民家庭中的不幸。但作家也一针见血地指出了农民世界中普遍存在的粗鲁、混乱、冷酷无情等等特点，以及农民间不同的道德观念。在后续的散文作品中契诃夫将渐渐地转向对农民更连贯、更深入地描写。

参考文献：

[1]А.П.Чехов.Полн.собр.соч.и писем.CМ.：Наука.C1977.

好的短篇文章范文第3篇

关键词 中学语文 课堂导入 方法 探究

中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）23-0073-02

在这里我们必须明确导入教学是课堂教学的一个重要环节，然而导入教学又分布不同的类型，随着科技的进一步发展，媒体教学已经普及，无论是视频的还是音频的都已经被搬进了我们的语文课堂中来，那么导入教学更是变得多样化和科技化。

一、介绍导入法

老师在导入语环节对所讲内容的写作背景进行介绍，这样可以加深学生对课文的印象，让学生处在一个特定的环境氛围之下来思考文章的主要情感，靠近作者，靠近时代，这样更有利于学生把握文章的思想感情。当然，老师也可以在导入语环节将课文的相关信息进行介绍，比如对文章的主要人物的相关事件的引入介绍，也就是介绍文章中的主人公的故事，拉近学生与课文的距离，这样就会在课堂一开始便消除了学生的陌生感。有老师在讲解杨朔的《茶花赋》时就对杨朔本人进行了相当的介绍，他会告诉学生杨朔是我国当代著名的散文家，他的写作特点是善于从普通的事物中发现不平凡的地方，并且喜欢借景抒情，托物言志等，通过此类写法创造他的文章中的美的意境。还会告诉学生杨朔的散文特点，比如善于锤炼字句、精益求精等，学生从一允季痛筇迥芰私庋钏沸形牡奶氐悖在接下来学习这篇文章的时候就会很自然地去注意，得到很好的效果。这种介绍导入尊重了学生的主体地位，给学生养成一种知人论世的学习方法，培养了学生的学习技能，提高了学习效率。

二、复习导入法

学生在老师的带领下，可以联系旧的知识，也可以将新旧知识进行比较，找寻彼此间的共性和差异，从而形成自己的新的知识体系和观念，在进一步的联系比较当中研究新知识，分析解决问题，这样就能够锻炼学生独立分析问题的能力，多角度多方面地了解课文内容，获取知识，提高自己的学习效率。某老师在上《装在套子里的人》时，采用了温故知新的方法，由于契诃夫特殊的地位和伟大的创造，教师意在加深学生的印象，所以在课堂开始就给学生抛出一个问题“同学们，在外国文学中，有三位短篇小说家得到人们的推崇，被人们称作‘短篇小说大师’，大家知道都是谁吗？”学生回答是法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧亨利。老师进一步提问学生各自的代表作，学生经过回忆也都能答上来，加深了学生的记忆，也提高了学生的注意力，更加投入地进行新课的学习。

三、悬念导入法

高中生仍然处在青春期，具有这一时期人们所具有的特征。如情感情绪的波动大，对周围的事情充满了好奇心，也急于证明自己的能力。那么解决问题的急切心情可想而知。教师正好利用这一特点设置悬念进行导入，可以很好地调动学生的积极性，引发思考，真正地引领学生进入学习的最佳状态。武将红老师在导入新课的时候也是颇有智慧。他曾经在讲解《垓下之围》时，这样进行导入新课“请大家猜一个谜语‘垓卜之围，打三国一个人名’。猜出来了吗？别急，阅读了课文后，看谁能知道答案。”学生一听到要猜谜语，就提高了兴致，投入到课文里面去找寻答案。老师在课堂开始给学生抛出这么一个悬念，激起学生的兴趣和积极性，经过阅读找出答案关羽，并且围绕着这个情形展开深入的思考，有利于文章的趣味学习。

四、幽默导入法

幽默是一种能力，更是一种智慧。在当今时代，有幽默感的人总是受到人们的青睐。因为与他们在一起，通过他们风趣而智慧的谈吐就让人感觉到很快乐了。他们对语言的把握和应用总是胜出一筹，出人意料而又在情理之中，让我们觉得语言竟这般神奇，真是起到了“化腐朽为神奇”的功效。某老师在讲解《陌上桑》的时候，给学生说了一个幽默故事：曾经有一位农夫，他的女儿长得奇丑，父亲让女儿去地里看玉米，乌鸦见了她，吓得不敢偷吃她家的玉米，还把前几天偷的玉米还回来了。学生听到这里笑起来。老师随即问学生这是什么样的描法，学生说夸张。老师纠正说，夸张是从修辞角度说的，从描写说是侧面描写。接下来老师借着学生的兴味继续课文的讲解，引出文章的学习。这样的幽默故事是课堂的调味品，老师通过幽默故事导出本文的主要写作特点，形象生动地让学生感悟到侧面描写的作用，加深学生的记忆，在导入新课的环节是有利于课堂内容的学习的，所以是有效地导入。

好的短篇文章范文第4篇

   2022最新《热爱生命》读后感范文

  这是美国作家杰克·伦敦的名作，热爱生命这四个字似乎很容易脱口而出，真正完全实践的，是不容易的。

  一个爬行的病人，一只跛行的病狼，两个生灵在荒野中拖着垂死的躯体 这样的境况，活着便是最大的希望。他一直在寻觅着伙伴比尔的痕迹，心中有一个念头，就是比尔没有放弃自己。浆果，灯心草，用来充饥，在身体极度衰弱之际，还不忘数火柴，捉松鸡，捕鱼，同时还与棕熊等抗争。直到发现病狼，找到一种相互支撑的力量。当疲倦将意识淹没，凭着某种奇怪的心灵法术，也要反抗。他最后战胜病狼，获得胜利。作为一个人，其实已经抛弃了，不愿在挣扎拼搏了，唯独身体的生命不愿死去，鞭策向前。正是知道了死亡不可逃避，活着才拥有了真正的意义。

  读完这本书，我有很多的感悟。在面临疾病，意外，或者生命出现危机的时候，人有一种本能的求生，无限的涌现出来。这种体验只有亲身经历过，无法想象。当我身体瘦骨嶙峋，疼痛难忍，生命即将枯萎之时，在不能坚持，又不甘愿放弃，我还是挺过了这一关，因为，活着，哪怕一分钟，也是生命的意义所在。

  四川地震，无数的生命被掩埋在废墟之下，那牙牙学语的孩子，还未学会生命二字，就剥夺了生命;那学前班的孩子，还在练习人生的比划，就终止了人生;那还未举办婚礼，享受生命中最美好的一课，就被地震夺去了生命 地震中出现的生命奇迹，又是让人感慨万千，生命以最高价值而重生。

  人的一生，总会遇到这样那样的苦难，苦难是一所大学，主要从中学到什么。感恩，珍惜，热爱生命。泰戈尔有一句诗，生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。

  万物之中为此长存，活着，并经历苦痛，能做到这一点，便是胜利，即使这场赌博已不再金光灿灿。诗人食指写道---我能顽强的活着，屡经挫败，决不轻从，活到现在，就是因为，相信未来，热爱生命。只要热爱生命，一切都在意料之中。

  左右苍茫时，总得有条路要走，这路又不能用腿去趟，便用笔去找 拿起手中的笔，我记录着生活的每一天，当看到文字变成铅字时，心里是无限的欣慰。天空没有鸟的痕迹，我已经飞过 只有懂得爱自己，才能去爱别人，爱整个世界。经历过诸多的坎坷，我又迎来了生命的春天，亲情无时不刻的滋润，社会温暖的关怀，还有朋友的支持。坐在轮椅上，我像一株绿色的风信子，在春风中播撒，珍惜生命，共享人生，与天地同存，日月共辉!

  2022最新《热爱生命》读后感范文

  今天，我再一次阅读了由美国的著名小说大师杰克。伦敦写的短篇小说《热爱生命》，文章的内容很简短，但是意义却是非常深远。这篇文章对我的影响很大，我已经是第三次阅读它了，虽然只有短短的几十页纸，但是宏扬的却是一种志气、正气和骨气，还让我这个时常哭哭啼啼的小男孩也变得坚强起来。

  《热爱生命》这篇文章主要讲的是：有一名淘金者，在凯旋归来的路上，被同伴抛弃，他背着沉甸甸的金砂和金砖寻找来时的路，饥寒交迫，脚扭伤了，为了生存他不惜一切和大自然作斗争；为了生存他用全身的力气追捕松鸡；为了生存他勇敢的面对黑熊；为了生存他和一直追踪他的病狼斗智斗勇……最后他被科学考察队的队员救了，而他的同伴比尔却被狼群吃得只剩下一堆残骸。

  读了这篇小说，我感触很深，我要感谢文章中的主人公，他对生命的这份热爱和面对困难的这份坚强，也一直影响着我。记得有一次，我不小心下巴受伤了，裂开了一个大口子，不停的流血，妈妈把我送到医院，医生说：“不能打麻药，还要缝三针。”我吓得神魂颠倒，大哭起来。这时，我突然想到了《热爱生命》这篇文章，我这小伤和主人公的饥寒交迫和随时会被野兽吃了失去生命相比，简直就是“小巫见大巫”。这样一想我马上就不哭了，勇敢地对医生说：“能不能轻一点啊？”医生笑着说：“好的，你闭上眼睛，很快就可以了。”接着我又打了破伤风针、挂了盐水，虽然都很痛，但是我活了下来。

  通过这篇文章我领悟到：生命是很宝贵的，我们要热爱它，如果我们不珍惜它、不尊重它，它就会派死神来剥夺我们的自由。面对困难我们也要坚强的面对，我们也不能够轻易的放弃生命。现在就有很多生着绝症和重病的人，他们就是这样不放弃一分钟、一秒钟，配合着医生的治疗，并等待著名医来医治他们病，时时刻刻想着生命是宝贵的，这种热爱生命的精神也是非常宝贵的。

  革命烈士矍秋白曾经说过：“本来，生命只有一次，对于谁都是宝贵的。”我们要告诫那些准备吸毒、跳楼和自杀的中国人，让他们要好好享受在这充满阳光、快乐和幸福的人间。

  在地球上多活一分钟，多好的句子啊！生活也要这样，天天要保持快乐的心态，去感受每一天。

  2022最新《热爱生命》读后感范文

  生命有多么的宝贵，应该如何去热爱生命，我直到读了英国杰克伦敦写的《热爱生命》才真正了解到。

  《热爱生命》的故事虽然短小，但却深刻地讲述了一个人对生命的热爱、渴望。主要讲的是一个赌博的人在去淘金的路上，经历了千心万苦，在生死间徘徊不定，那么长时间，他一直靠着一个意念慢慢地前进，哪个意念就是：我不能死，我要活下去。

  生命就像蜡烛人，也许不能确定自己生命的蜡烛会烧多长。但谁都可以决定自己是否拥有热爱生命的权利。如果一只蜡烛在燃烧到一半快要熄灭时，你可以选择随缘，也可以通过各种办法，让它继续烧下去。

  有这样一个故事，一对夫妇住在山沟沟里，他们已经穷得不能再穷了，有一顿没一顿的，即使这一顿也只是泡饭加白糖；平常能不穿鞋就不穿鞋，大部分时间都是打赤脚。他们家的衣裳几乎是用一块块补丁缝起来的。穷困的家境使得他们唯一的一个孩子由于得了病没钱医治而离开了他们。妻子想到自己现在的困境，又想到离开的孩子，悲痛得不得了，无奈之下，花钱买了砒霜，放在泡饭里，想和丈夫一起吃砒霜好一了百了，丈夫听后，十分气愤，把饭倒了以后，生气地对妻子说：“如果我们都放弃了生存的希望，不珍惜生命、热爱生命，我们还有什么奋斗可言！”就从那一天起，丈夫和妻子决定走出山沟。他们来到农村向别人借了钱买了一丁点儿土地，开始辛勤劳作，他们日出而作，日落而息，汗珠摔八瓣。渐渐的，他们开始有了收获，由原来的一丁点儿土地慢慢地扩展开来，收入也慢慢地增长，他们已不再是以前哪个山沟沟里穷困潦倒的夫妻了。

好的短篇文章范文第5篇

我们把注意力放到韩寒诸多角色中的一个上：作家。在青少年中，韩寒比较有影响力的作品还是《三重门》和《零下一度》。

《三重门》通过少年林雨翔的视角，向读者揭示了一个相对真实的高中生的生活，把亲子关系、师生关系、同学关系的种种矛盾和问题展现开来，体现了学生式的思考、困惑和梦想。此书犀利调侃的语言博得了很多中小学生的喜爱，因为他们在书中或多或少能够找到自己的影子，并且认为这本书大胆地讲出了他们真心话，这本书也被认为是对教育制度的再度挑战，引发了社会上对韩寒及当今中国教育制度的思考和讨论。

《零下一度》是韩寒的随笔、杂文和短篇小说的合集。这些作品，有的回忆童年生活，有的记述校园生活，还有的是读书笔记，反映了一个1 8岁青年的人生视野和感悟。这本书的文风保持了《三重门》的机智泼辣，语言幽默、诙谐，充满奇特想象，真实地反映了韩寒的喜怒哀乐，展示了他的内心世界，韩寒自己认为，“《零下一度》更能代表韩寒”。

王小六　兴趣驱使下的完美结合

王小六，和韩寒的共同点是对某些事情有着浓厚的兴趣，他3岁起就非常喜欢《三国演义》，并由此患上“三国综合症”，“病毒”流窜体内达14年之久，每次重读“三国”故事，他总能获得新的认识。从16岁起，他开始写作《蓝猫三国》，为此，他查阅了大量历史典籍，并于2005年重走三国之路。终于在18岁的时候，写成了一套《蓝猫三国》系列，让本土卡通形象蓝猫走进了经典名著里面，同时也为当今的孩子度身定做了一套属于他们的三国故事书。

这套跟随卡通人物蓝猫等重走三国路的《蓝猫三国》丛书共包括《桃园结义》、《江东才俊》、《逐鹿中原》、《赤壁鏖兵》等4册，讲述了蓝猫、淘气等卡通人物穿越时空隧道，进入三国风云时期，目睹并参与群雄争霸的历史过程的故事。这套丛书被中国《三国演义》学会常务副会长、国内外著名《三国演义》专家沈伯俊称为“当代人延续和发展三国文化的一部分”。

我们可以看到王小六通过创造性思维把古老的三国故事与现代孩子们比较熟悉的本土卡通形象联系起来，使孩子更容易接受三国故事，了解历史。这也给我们一些启示：如果你对某一个领域或者是某一本名著很有兴趣那么你可以充分发挥能去了解这些领域的相关内容，你还可以通过自己的努力把这些作品用自己的独特方式介绍给更多的朋友，这样，你的努力成果就可以让更多人分享，你会在这个创作的过程中得到提高，而你也会成为更多小朋友们心中的“偶像”。