电脑入门知识
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇电脑入门知识范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
电脑入门知识范文第1篇
一、创设平台
利用微机室，根据学生的年龄特点和熟练的程度在WORD中使用拼音或搜狗输入法开展兴趣活动。把学生电脑入门阶段，作为学生复习巩固拼音的初级阶段。这个阶段主要是让学生复习汉语拼音的声母和韵母。入门时，学生的打字速度比较慢，组织学生编辑自己老师、家人、亲戚、班级同学的姓名，编辑姓名一般情况就得把汉字的声母和韵母完整地在键盘上敲出来。这个过程，就很好地促使学生复习声母和韵母，准确判断韵母的前鼻音和后鼻音，在练习中就加强了对声母、韵母、前鼻音字、后鼻音字的判断和记忆了。在有一定熟练程度的基础上，进行在规定时间里编辑文字数量比赛、编辑全班同学姓名比赛。通过一些比赛，迎得学生电脑和学习拼音的双重兴趣。这样，学生既获得了一定的打字技能，同时，有效地复习巩固了汉语拼音的声母韵母，逐步掌握前鼻音和后鼻音的汉字。
二、熟练汉语拼音
通过文本编辑，促使学生熟练掌握汉语拼音。学生在电脑入门期是他们的兴趣期，要较好地保持、延续他们的兴趣，也就是较好地发挥他们的主动性。虽然同是练习打字，但在训练编辑的内容上要有新的变化。例如，编辑自己的个人简介，包括自己的爱好、理想、家庭简介等方面的内容；编辑自己喜欢的古诗、名言、歇后语、成语、寓言故事、背诵的课文段落等。这些内容对于每个学生耳熟能详，又没有难度，学生对这些内容也会很感兴趣。在这样的兴趣动力的作用下，复习巩固、熟练掌握汉语拼音便是自然而然的事了。
三、训练准确注音
电脑入门知识范文第2篇
移库，这个动作我做了几十遍还不达标。“把方向打死！快回轮！再快点！你怎么这么慢！”我在教练的怒吼声中被赶下车，还厚着老脸向教练请求：“教练，我年纪大，请你多多关照！”“这里不分老少都是学员，出了事故没有人照顾你是老太太！”教练的话把我的自尊心一下子打击没了。
“都这把年纪了还学车？”“闲得没事干来凑热闹，把咱哥们儿的上车时间都占了！”几个小伙子叉着腰在一边说风凉话。生性好强的我，在一片赞扬声中活了几十年，做什么都不甘示弱，没想到老了，学车却遇到这样的挫折，
好在早听学车的朋友说过“要想学车就别想要脸”的老经验。所以我打算学车时，就没准备把自尊心带入训练场。既然想学车，就得老老实实挨教练的训，不然真勒令让我退学，那才叫丢人呢！我偷偷抹一把眼泪，心想咬着牙硬挺吧。
学车时正值酷暑，练车场上气温高达40多摄氏度，驾驶室里像个大蒸笼，每次我从车上下来都大汗淋漓，如同洗了桑拿。年龄大、反应慢，我就多练多看。别人上车的时候，我就站在太阳底下，看人家是怎么开车的，自己到底哪些地方做得不够标准。几天下来，我的脸和胳膊都被晒掉了一层皮。握一天方向盘，我的胳膊疼得吃饭连碗都端不起来，腰也疼得厉害。晚上回家，我一倒在床上就呼呼大睡，梦中还在一遍遍练倒车。
也许是我的执着感动了教练，教练不再训我了。练车时我也不再像开始时那么紧张了。手握方向盘，静下心来，我一边操作，一边细细揣摩动作要领。你还别说，感觉竟然找到了。以后倒桩时。我几乎每次都能达到标准，教练脸上的肌肉也不再绷得那么紧了。
两个月后，我以理论、桩考、路考3门考试一次通过的优异成绩从驾校毕业，自豪感再次从心中升起。学开车，年龄不是问题，我用汗水和努力实现了梦想。
老爸的网路新时代
仙草
老爸退休后，每天看看报，和老朋友下下棋，倒也怡然自乐。有个周末，老爸突然打电话叫我回家一趟。
我急匆匆赶回家。老爸笑眯眯地说：“叫你回来给我当老师的。”“当老师？”我有些惊讶。老爸领着我来到了哥哥的房间。一本正经地说：“你哥最近出差了。这电脑闲着也是闲着，你来教我玩电脑吧。”啊，老爸快70岁了，学得会吗？我心想。
老妈在旁边笑道：“你爸每次看到你们在电脑上看新闻、玩游戏，不知有多羡慕呢！正巧现在有机会。你就教教他吧。”看来老爸还挺与时俱进呢。我在电脑前坐下来，只见老爸像个小学生似的拿着纸笔坐在旁边。“首先打开电源，按机箱上的按钮启动，进入桌面，然后右手握着鼠标，食指点击鼠标左键……”爸爸按照我说的先是一一用笔记录下来，然后坐到电脑前手握鼠标试了几次。才点击好鼠标左键。“这里是手写板，要输入汉字时直接点这个，就可以用手在上面写字……”我教了老爸用手写板怎样打字后，又在书柜里找到一本《电脑入门基础教程》交给他，再给他讲了一些电脑的基本操作。
电脑入门知识范文第3篇
就因为怕老人家担心，我走之前才没告诉父母。两老与我的小家不在同一个城市，他们在山西南部的长治市，我在山西省会太原。我和父母家人约定，每逢星期六都上网聊天，算是聚会。走之前，我布置给妻子女儿一大堆谎话，让她们应付我的父母。但是，女儿还是向爷爷告了密，包括我上高原后每天晚上流鼻血等重要细节。试想，让老妈知道，她能睡得着吗?
如此看来，用电脑上网和父母家人见面，确实带来了不少方便，但也有藏不住秘密的时候啊!
小时候，在我们兄弟俩打得不可开交时，母亲曾经气得捂着胸口，很烦地说：“你们两个长大以后都给我飞得远远的，一个也不要在我眼前!”没想到，这话竟然应验了。
先是我到太原读书、工作，然后是弟弟在南宁结婚生子。过去，我们的四口之家经常歌声飘荡，母亲与弟弟是不错的业余中音，父亲做过厂里文工团的团长，能拉一手好二胡，只有我五音不全，正好当忠实听众。往日夏夜里，一家人经常吟唱中外抒情歌曲。如今歌声消失，只留下两老守着空巢。
也许，这个时代的许多热闹家庭都重复着同样的故事。古时候，孔子说：父母在，不远游。现在，可能没几个孩子能这样了。在实现自身价值的同时，我们这样做对吗?
有了自己的房子后，我像天下所有的儿女一样，多次邀请父母来同住，这样，一方面可以彼此照顾，另一方面可以省却彼此的思念之苦。可父母始终没来长住，他们总有无穷无尽的理由，甚至说：“我们离开了长治，家里没人，小偷进来怎么办?”天哪!一个只有老人的家，有什么东西可被贼人看上？他们竟这么放心不下！我立刻给父母家安防盗门，心想，他们这回总该来吧。谁知母亲又有了新问题：“去了你那里，你爸一阳台前的花怎么办？”
在屡屡碰壁后，我与媳妇不再坚持。我同学的父母大多也不愿意与女儿同住，人老恋家，老人们通常习惯生活在熟悉的环境里，生活在熟悉的人群中。老爸的话道出了他们这些人的心理：“我们年纪大了，想过闲散的生活。你们的好意，我们领了。我们怎能在你们那种高节奏中生活?你们上班一走，我们一个人也不认识，那不是如同生活在孤岛吗?”
父母不来，只有做儿子的回去了。弟弟路遥，一年只能回去一次。我相对较近，只要坐高速大巴四小时，就可以坐到父母的餐桌跟前。但是，惭愧得很，我一年很少有几次回家。天下不乏痴痴的父母，几曾见过痴心的儿女?
不能经常回家，也能随时相见。这是我曾经做过的梦，恐怕天下的儿女大都这样。
10年前，我在太原采访一个科技展览会，第一次见到可视电话。这东西有一个烟盒大的显示屏，通过它可以看到另一端的人的笑容。我很想买，但昂贵的价格把我吓住了。
许多年后，随着网络技术飞速发展，只要把两台计算机连在宽带上，就可以用视频通话。我早一两年就想好了，我有笔记本电脑，再给父母买台式电脑就行了。
去年春节前，我实现了这个愿望――把一笔稿费打到老爸的卡上，托堂弟带我老爸去买电脑。当晚，我们和两老就面对面了。女儿高兴得大声叫：“爷爷，我看见你了!”屏幕上，老爸笑成一脸：“买了电脑，与你们就没距离了，电脑让我们老人也跟上了新时代。”那一刻，我满眼都是父母灰白的头发，心直发酸，
从此，女儿与爷爷奶奶约定，每逢周六晚上，在网上见。
但第一个周末，我们就没在网上见到两老。电话打过去，才知道他只学会了开机、关机，堂弟一走，他们就抓瞎，老爸现在正捧着一本电脑入门的书苦读呢。我们用电话教他操作，还真是说不清楚。
我们又照旧思念了两星期。那天，老爸忽然主动呼唤我们上网。原来，堂弟也懂点电脑知识，用远程协助程序，就把我老爸教会了，实现了我与老爸用视频通话。不久，南宁的弟弟也用这个程序加入到帮助老爸的行列。不久，老爸有资格嘲笑我只把电脑当工具，其他啥也不会了。
我终于实现了与父母随时相见的愿望，开始，我是电脑前聊天的主角。很快，就不得不让位给女儿。老爷子跟孙女那叫隔辈亲，不仅长时间通话，而且经常使用一些表情符号，我都不会用那些玩意。不过，火热的聊天，也就说些日常琐事。老爷子的厨技深得孙女的赞赏，于是，老爷子在那边电脑前把喷香的包子晃一下，孙女立刻在这边咂舌头：“爷爷，我要吃。”“你不回家，只能给你吃这个!”不一会儿，一个冒着热气的包子照片就从那边发了过来。
老爸是维新派，他把远在浙江的同学、我妈散落在全国各地的亲戚都加为好友，频繁在网上相见。老妈则与新事物保持距离。改变老妈的是一件小事。在她生日那天，我们通过电脑，让她亲眼看到孙女为她弹奏《生日快乐》。这并不亚于央视转播的维也纳音乐会。
我给两老买电脑，也有通过网上相见以及时了解他们情况的意思。以前，有好几次，老妈病倒了，他们却瞒着我，怕我工作分心，只是事后轻描淡写地说一两句；现在，一切尽在掌握中，健康与否，他们再也别想瞒着我。没想到，先露馅的倒是我们。有一次，又到了上网的日子，女儿却发烧，瞒不过，只得让他们在网上相见。女儿可怜兮兮地躺在床上，带着耳机听了爷爷奶奶的许多安慰话……
这台电脑也让远在南宁的弟弟可以随时“回家”，他的儿子宁宁也因此可以经常逗爷爷奶奶开心。有一天，宁宁上网，急呼爷爷。原来，老师布置了一份作业，叫写出带“心”带“意”的成语16个，比如“一心一意”之类的。一个孩子，怎会写那么多?
电脑入门知识范文第4篇
一、财会专业课程设置存在的问题
职业中学是适应我国市场经济发展、实行分流教育的新生事物。职业中学以其教学对象的广泛性、培养目标的直接性和专业设置的市场性而显示出强大的生命力，但职业中学某些课程存在教学与实践相脱节的倾向，教材建设跟不上专业发展步伐，以及在教学上简单模仿高等职业教育模式的问题，在职业中学财务会计专业的教学中尤为明显。
（一）财会专业设置缺乏理论依据，课程间交叉重复。有些学校为了扩大生源、拓宽学生就业及对口升学的路，设置的财会专业随意性较大，既可和计算机专业合并，又可开设营销专业的课程，三年内需要上二十门左右的专业课程。实际上，这种专业划分只能使低起点的学生感到专业课头绪多、跨度大，超越了中职财会学生的接受能力范围，并且为了对口升学，开设的专业、理论课交叉重复现象极为严重，如《基础会计》中有关工业企业基本业务流程的核算与《企业财务会计》中各章节的有关各会计要素的具体经济业务的核算存在重复。有些学校还开设了某些超越中职学生理解和接受能力范围、有可能在他们毕业之后派不上用场的课程，如管理学、审计学等。
（二）重理论，轻实践。目前，财会专业课教学主要沿袭传统的“一言堂”、“满堂灌”的单向传输式教学方法，没有加强学生动手能力的培养。比如，不开财会模拟课程、学校没有建设财会模拟实验室，更不用说到企业亲自观察和实践了。虽然间或也有一些师生双边交流，但很不到位。在以前职业学校普遍生源质量较好的时候，学生接受能力较强，他们尽管是机械被动地接受知识，但因老师讲得“透彻”、“到位”，也基本能够掌握，因而确实也收到不错的效果。可如今，职业学校的生源质量今非昔比，面对这种枯燥、沉闷的“填鸭式”教学，学生会因学习能力差而学不进去，或因学习积极性低而不愿学，导致跟不上教学进度，倍感学习困难，从而对会计学习产生畏惧、厌倦心理，甚至自暴自弃。教学理应包含“教”与“学”的双边活动，但是长期以来，相当多的教师往往只重视“教什么”、“怎么教”，却不管学生“如何学”、“如何动手”。传统单向式教学方法最大的弊端就在于重“教”、轻“学”，而忽略实践和动手能力的培养。在中等职业学校，绝大多数感到学习困难的学生并非智力低下，而恰恰是“学不得法”，实践没有到位，导致学习效率低、效果差。
（三）财会专业课程设置、课时比例失调。财会专业为社会培养中初级财务工作专门人才发挥了积极作用。但它在提倡“以能力为本位”职教思想的今天，也暴露出实践性教学严重缺乏的问题。现在很多财会专业教学计划对实践教学的规定很笼统，实践教学内容、时间、组织方式方法不够明确，更没有系统的实施方案，实践性教学的比例不到30%，远没有达到专业课程理论与实践1∶1的标准，致使在教学中实践环节的落实随意性大，可落实可不落实，对落实多少以及质量好坏缺乏监控。还有的学校为了迎合学生和家长的需要，逐渐向升学靠拢，加大升学考试课程的力度，特别是文化课比例，对不是考试课程的专业课程缩短课时，甚至不开，这严重影响了学生学习专业课的积极性和以后的就业。还有的学校不是财会专业课老师也教财会课程，比如财政金融、经济法、税收基础等。现在的会计工作和以前大不一样，以前是一把算盘、一支笔、几本凭证和账本，现在的会计工作好多都是财会软件、电脑记账，所以学好会计电算化课程和财会软件显的十分必要，可是不少学校由于师资和各种条件的限制就没有开设此课程，学生毕业后到新的会计工作岗位上就不能适应。这些问题，已严重影响了财会专业培养目标的达成。
二、中职财会专业课程设置建议
（一）财会专业课程设置目标要求
1、要让学生能够掌握基本理论知识。会计理论是指导会计工作、制定会计制度、规范会计行为的理论依据。作为职业中学财会专业毕业的学生必须了解一定的经济理论、理解掌握会计应遵循的基本法规、懂得会计的基本原理，在会计原理方面按中职的标准，不但要知其然，而且要知其所以然。所以，中职学校不仅要开好诸如《基础会计》此类的课程，而且还要教好这些课程。
2、培养学生的熟练技能。中职财会专业培养的目标主体是中、初级会计核算人员，是第一线所需要的应用型人才。作为中职财会专业的毕业生，不但能用手工做简单的日常账务处理，还应具备其他方面的一些技能以适应办公自动化的要求，如电脑打字、会计电算化、打算盘、点钞、能熟练地写财经日常应用文等，在技能要求方面，不但要开设课程，而且要切实安排相当比例的操作时间和考核。
3、学生毕业后能够胜任岗位工作。为了让企业财会人员按要求工作，国家规定会计人员必须持证上岗。所以，学校在课程开设上应向考证科目靠拢，如开设考取会计资格上岗证所必须要学习的《会计法规》、《会计电算化》等课程，同时再开设一些专业课程，作为专业储备，以略高于会计持证上岗的要求。只有这样，才能使中职生符合市场的要求。
（二）中职财会课程设置原则
1、阶段性原则。中职财会专业的学习必须按照循序渐进、由易至难的要求，分阶段、分步骤进行会计的教学活动，坚持边学习、边实习，完成一个阶段的学习内容后，即进行阶段性模拟实习。针对学生的思维发展特点，逐步对学生进行教学。
2、实践性原则。根据中职学校的办学特点和毕业生走向，财会专业在教学过程中必须强调实践性原则，必须安排足够的时间供学生进行模拟会计操作，通过一系列的凭证、报表的编制，让学生在一个仿真的环境中从事会计实习。将以往毕业前集中时间实习的方式改变为一边学一边模拟实习，如学习到“银行的几种结算方式”时，教师有必要带领学生进入模拟的银行机构来学习这些抽象的，而又具有非常重要作用的专业技能。这样既照顾到学生的成长，又激发了学生的学习兴趣，更重要的是真正提高了学生的专业技能。
3、时代性原则。中职财会专业的教学设置必须体现时代的特色，要跟上时代的发展，依据时代的发展要求设置相关的会计课程。如，开设《会计电算化》和一些基础性电脑入门知识，以适应办公自动化的要求。还可开设一些具有当地经济特征的专业课程。
（三）中职财会专业课时比例、课程设置及安排建议
1、课时比例。三年制中专教学课时（含教学实习）1～5个学期，每学期按18周计，第六学期按8周计，共2，500个学时，综合实习课时240个，总课时约计2，740个学时。其中：（1）文化基础课课时约占总课时的38%，其中德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康心理学为主修课。（2）专业课时（含专业基础课时、实践课时）约占总课时的62%，其中理论课时与实践课时的比例约为2∶1。（3）专业基础课约占28%，专业课约占34%。专业实践课课时（含教学实习和综合实习）占专业课课时的50%，德育课时占总课时的5%左右。
2、具体科目设置
（1）文化基础课程。文化基础课程设置要实现四个“突破”：一是在全面提高学生素质和发展个性特长方面有所突破；二是在以学生为主体，尊重学生、满足学生兴趣爱好和需要方面均有所突破；三是在降低起点、减轻负担、适合职教、改革教法和学法方面有所突破；四是在加强基础、拓宽视野、培养综合职业能力方面有所突破。但文化基础课与专业课不是平分秋色，既要二者兼顾，又要突出重点。对不同年级、不同专业，有不同的侧重点。
（2）专业基础课程。专业基础课应强调厚实而宽广，一方面实用、扎实；另一方面口径要宽，可以满足细分专业基础的需要。不同类专业的专业基础课有所区别，但同类专业可以相同。如，财会类专业应统一开设《计算机基础知识》、《基础会计》、《财经应用文》、《书法》、《会计职业道德》等课程；专业基础课应加强实践性教学，增大实践课比例，理论课与实践课的比例应保持在2∶1。通过该阶段的学习，能够完善学生的专业基础，适应下一阶段的专业课学习。
电脑入门知识范文第5篇
关键词：Photoshop；平面设计；图像处理
中图分类号：TP37 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2014）09-2035-02
Photoshop作为我们日常工作中最为常用的平面图像处理软件，基于其功能强大的特点已被广泛应用在如书刊印刷、封面设计、广告制作、网页图片处理等等多个领域中。Photoshop软件是有关图像处理行业的一种标准工具，在Photoshop软件的辅助下可大幅度提高工作用户的工作效率，并可由自己的新新路、新想法衍伸更为新奇的创作方式最终得到可用于各类打印、Web网页及其他用途最佳品质的图形图像。Photoshop软件的诞生可谓应时代所需，同时也将之前的图形图像艺术设计水平推向了另一个更为高层次的水平。就当前，世界各国中对于Photoshop软件的拥趸自然也将其视为发挥天才的必要法宝。
1 Photoshop环境下平面设计的基本原则
1.1 清晰的原则
在运行Photoshop软件的环境下，该软件能够赋予使用者更多的图形图像处理手段和技巧，依仗更多样化的设计元素，在平面设计工作当中基于点、线、面和适量图形等元素的图形组合将更为清晰化，值得肯定。
1.2 整体的协调性
基于Photoshop软件所进行的平面设计工作其最终的工作目的是为了满足客户的基本要求，试图以比较直观的图形图像来向客户呈现设计成果，这也就需要在平面设计工作当中有机地将外在的形式语言和内在的东西结合在一起，强调整体的协调性才能够良好传达给客户设计者的思想和意图，同时也可以展现设计产品的艺术价值。那么，笔者认为突出平面设计产品的整体协调性则主要是体现于设计过程中每一种设计元素构架及色彩渲染可以有条理地、有秩序地传达最为直接和最具视觉冲击力的设计效果。
1.3 装饰的效果
使用各种软件，包括PS图象处理软件平面设计，以便更好地表达用户的需求，这样的序列的设计布局之间的全优化，并坚持的重要性和整体协调。在飞机设计过程中，概念是整个设计的首要环节，也决定了整体的设计风格，在立意是确定的，是实现整个页面布局，选择适当的元件整合，但如何设计高艺术性和装饰性的，不是设计本身不能解决，需要创作者具有较高的艺术修养和审美情趣。
1.4 知识的趣味性
Photoshop图象处理软件具有非常强大的功能，基本上可以有效地实现所有创造者的设计理念，也可以使创作者可以继续激励在广告设计过程的新思路。在平面设计的过程，熟练使用一些生动的，能引起观众的兴趣。但需要注意的是，在使用这种图像的过程中，不能盲目的使用感兴趣的简单的追求，必须结合自身的特点，科学分析的工作，协调好的图片和其他元素，实现光与色的统一，以视觉特征的人的基本实现在同一时间按照有趣的效果，否则会事与愿违，降低工作的水平。知识也需要关注的创造者，主要是指创造性的设计过程中，工作表示内容不能违背常理，必须有适度的创新。
2 Photoshop环境下平面设计的基本操作及流程
平面设计又被称为针对视觉传达所进行的设计工作，主要是因为做一些常见的艺术元素的综合运用图形的设计，通过各种不同的版面设计，艺术可以向观众表达用户的内容。在平面设计的创作，广告和传统的手工创作没有本质的区别PS图象处理软件之间，前者只是提供一个更方便，功能强大的工具，但创作过程既有一定的区别，这一部分主要介绍PS图象处理软件广告平面设计的基本操作和过程。在PS图象处理软件广告设计，平面设计是经过八个过程一般需要：检查，内容，概念，设计元素的选择，选择的方式和生产。
2.1 调查研究
与传统的手工创作，调查是设计工作的基础上，一个好的平面设计作品，可以接受，观众很好的识别与服从，而不是由一个完整的调查，了解客户的背景，但也给观众的特点，具体而言，在平面设计中，大多为背景，行业调查（关于产品，品牌等），市场调查，调查的表达和定位等。
2.2 设计内容
在开始正式设计之前，创作工作者应事先规划体现思想和整个设计的具体创作内容。
2.3 立意创新
这是创造过程中的第一步，在这个环节中，创作者的深层思考如何美好的事物来显示人们的目光，不仅要满足一般的审美原则，而且用户在各个元素表达内容的内化，能充分体现设计者的审美情趣和艺术成就。
2.4 优化元素
每个设计元素来表达设计理念的载体，每一个器官，相当于人体的，因此在每个元素的选择，应充分考虑其是否与整体协调，是否同意的观念。
2.5 选择表现手段
事实上，我们在日常工作当中有很多关于平面设计的表现方法。例如：突出特征的方法，直接显示比较的方法，对夸大了方法的合理性，适当采用联想法，以一种幽默或悬念的布置方法设计。又如方法类比法、借用爱支撑方法和滑稽模仿等一系列不同的表现方法。此外，部分设计可以融入如油画、版画、水彩和铅笔等手绘图形，效果显著，还有其他的一些如摄影艺术、怀旧照片的选择都可取决于设计理念和设计团队的最终设计目标。
2.6 图形图像制作
检查的项目包括字体，文本，图形，布局，颜色以及图形比例。平面设计和生产一般是指创意设计服务，具体要求或平面设计的思路是通过计算机软件在计算机上有效的绩效。
3 Photoshop环境下平面设计的应用图片制作
PhotoShop是功能强大、迄今为止使用范围最广泛的图像处理软件。它可以把数字化摄影图片、剪辑、绘画、图形以及现有的美术作品结合在一起，并进行处理，使之产生各种绚丽甚至超越意想的艺术效果。基于Photoshop软件运行环境下的平面设计，图形图像的编辑制作与PS处理是至关重要的，其中图形图像的类型及大小是为重点。
3.1基于Photoshop环境下平面设计中图形图像的类型
Photoshop 的平面设计之中，图片的相关类型，对于普遍的客户来讲，其实是非常重要的，因为客户不同的年龄、不同的类型和性别的众多客户偏好是不一样的，一个年轻的男性顾客，一般都喜欢凉爽和令人眼花缭乱的视觉经验，和年轻的女顾客偏好，优雅，清新，甜美，可爱的视觉效果，为中年人，他们更喜欢接近真实的照片，所以，在使用PS图象处理软件广告设计，平面设计中的应用，该类型必须考虑画插图，照片，漫画或合成地图。
3.2 基于Photoshop环境下平面设计中图形图像的大小
使用Photoshop图象处理软件平面进行设计工作时，图像图像的标记和空间非常大的图片广告设计平面中，一个较小的图形组合应该做到吸引大量客户眼球的功能。大图片则必须达到可以导致许多客户可以产生引人入胜的感觉，如果一张糟糕且篇幅很大的图片只会造成客户乏味的负面效果。
4 结束语
综上所述，我国社会经济发展带动了大众对于艺术的追求热情，在日常生活和工作当中各类设计软件层出不穷，Photoshop作为其中的佼佼者因其软件功能强大和用户多的原因，笔者撰写此文介绍Photoshop软件在辅助平面设计工作当中应该注意的一些问题，仅在为各行业朋友提供一个交流学习的平台。
参考文献：
[1] 熊文奇.平面设计之Photoshop色彩的运用[J].电脑入门，2011（01）.
[2] 李桂春.Photoshop在平面设计中的应用――各类艺术字体的创作[J].白城师范学院学报，2006 （04）.
