香菱学诗的启示

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇香菱学诗的启示范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

香菱学诗的启示范文第1篇

关键词：大学生；网上购物；影响因素；实体零售

中图分类号：F49

文献标识码：A

doi：10.19311/ki.16723198.2017.13.031

当前，电商首先以低成本的运作模式和互联网的高效协作方式来降低总成本，使得电商出售的商品就比实体零售当中的价格更加低廉，占领了更多的用户群体，而大学生这一群体更是为这一行业的发展注入了新鲜血液，在这场没有硝烟的战场中，实体零售确是异常惨烈。

据统计，中国1700万在校大学生中，95%以上都是互联网用户，在校大学生中已经有超过1/4（26.7%）的互联网用户青睐网上购物，购物人数达到430万人参考2015年5月的电子商务白皮书，商务部监测的5000家重点零售企业中，网络零售增长33.2%，比上年加快1.3个百分点。专业店超市和百货店分别增长5.8%、5.5%和4.1%，比上年回落1.7、2.8、6.2个百分点，购物中心虽增长7.7%，但也比上年放缓4.5个百分点。网络销售的迅速发展，不免对实体零售带来了挑战。受网购冲击的影响，实体零售销售I绩下滑三成。从以上数据中我们可以看到，大学生这个特殊的庞大群体对网上购物有着十分的热情，并且网络零售市场交易规模大，发展迅速。因此随着技术的进步，我们可以明显的感觉到网购的发展势如破竹，电商风潮越刮越盛。

因此，我们将通过对湖南第一师范学院学生进行问卷调查，调查大学生网上购物的消费动机和影响因素，分析总结网上购物中所凸显的哪些优势促进了大学生网络购物的发展。通过对一师书店的实地走访咨询，深入了解其现状包括它的经营方式、销售理念、促销方法等。通过对调查研究所得到的数据，对大学生网上购物动机、影响因素和对实体零售的启示进行客观地分析研究，以探讨如何使实体零售和网络销售更好地协同发展。

1大学生购物动机以及影响因素分析

为了了解大学生对网购的看法，在本次关于大学生网上购物动机和影响因素的调查问卷中，我们共投放200份调查问卷，回收182份，有效问卷178份，无效问卷4份。通过对大学生网购动机及影响因素进行分析，为实现实体店与网络销售之间协调发展、共赢发展提供依据。

1.1大学生群体基本情况

根据我们的调查数据显示，在受访的178位有效问卷中，超过99%的大学生曾有过网上购物的经历，仅有一位受访者没有网上购物的经历，这说明大学生选择网上购物的消费方式已是一种十分普遍的现象。且根据我们的口头采访，受访者普遍对网上购物这种消费方式呈赞赏的态度。

1.2消费额分析

大学生月消费额多为1000―2000元及2000元以上，半年里网购消费金额大部分在300至2000以内，说明了大学生群体日益成长为具有相当购买力的群体，而网上购物这种消费方式在大学生消费中占有重要地位。这种重要地位不仅体现在大学生网上购物人数众多，还体现在网上购物的次数众多，消费额总量众多。

1.3购买物品范围分析

学生网上购物的商品主要集中在生活用品、鞋服包、虚拟业务、食品、书籍、礼品等，很明显其购买对象呈现一种多样化的格局，网上购物在各个方面都渗透进了大学生的消费生活中。长此以往，我们有理由相信大学生的生活将对网上购物形成依赖。也就是说当一种受大学生消费者喜爱的消费方式无时无刻不在渗透进其生活时，其必然会对这种工具形成路径依赖。

1.4大学生选择网购的原因

通过细分大学生网上购物可能出现的原因及得到的受访者信息反馈，我们整理得出了以下关于大学生选择网上购物这种消费方式的原因。

1.4.1方便快捷，极富有人性化优点

主要体现在两个方面：第一是诚信体系的构建，里程碑式的存在是支付宝的出现使得网上购物的支付方式发生了大变革。我们知道在过去支付宝并没用出现的时候，当使用网上购物这种消费方式时，买方不知道卖方的商品是否真实可靠但却需要先打钱给卖方，对方才会发货。这种支付方式就给了买方比较大的风险，如果卖方不诚信那么买方将会面临钱货两失的境况。而当支付宝出现之后，买方只需选择好自己中意的商品并付款，但款项并非直接打到卖方账户，而是存放在支付宝上，只有当买方确认收货后卖方才能收到相应的款项。这大大保障了消费者的权益，刺激了其消费欲望。

1.4.2网上购物不受时空限制

人们可以随时随地的进行，前提是有一台智能手机。当我们国家的智能手机产业已经处在一个如火如荼并日趋成熟的发展状况下，这个前提已经没有任何问题。简而言之，大学生可以随时随地的进行网上购物，不管是在寝室还是食堂，随时随地拿起手机就能进行。而不用像以前一样，要在特定的营业时间，去到特定的购物超市或商场才能买自己所需要的物品。

1.4.3网上商品的多样化

在大数据时代，网上购物平台利用其所拥有的强大的搜索引擎和数以十万计百万计的商品，将搜索者需要的商品迅速整合。这种多样化体现在只要有一个智能手机，进到一个网上购物的门户网站，比如淘宝，只要输入所需要的商品名称，不出一秒就能搜索到成千上万个商品。同样一种商品，不仅可以搜索到国内的，也能找到国外的同类商品。海量的商品，海量的店铺，海量的数据造就了网上商品的多样化。我们认为这种多样化既满足了部分大学生标新立异的消费心理，又满足了另一部分大学生从众的消费心理。

1.4.4网上商品的价格优势

我们认为这种优势体现在两个方面：第一，网店销售的商品价格本身。由于减少了固定费用、流通费用、人力资源费用等等，网店有着实体店无法比拟的成本优势。固定费用主要体现为店铺租金、装修费用等；流通费用主要体现为省去中间商的利润费用；人力资源费用主要体现为店员的工资和管理者的工资。第二，网店时不时的折扣和促销更是颇具吸引力，这些折扣和促销往往比平时已经低于实体店的价格更低。大学生群体是一个并不具有完全消费能力的群体，这种群体的特殊性决定了大多数人将会追逐在价格上更有优势的商品，而网上购物恰恰满足了其所需。

1.4.5网店商家对商品恰到好处的展示使大学生群体对该商品产生好感

我们将这种好感理解为一种单纯的对美的事物的感叹或惊讶，它不足以构成一种直接的购买欲望。这种好感在具体的购买行为的实现中表现为：当两种相同的商品，在价格类似的情况下，大学生消费者会倾向于选择对产品展示得更好的一方。尽管这个原因并不足以直接促使大学生消费者进行购买行为，但这会是引导其可能进行购买行为的重要因素。

2实体零售店状况分析

为探讨实体零售的优劣势以及网购对实体零售所带来的冲击。在本次关于实体零售代表经营者访谈报告中，我们选取了4个地点，分别是zara梅溪湖店、一师精品店、东之源、名创优品平和堂店。通过了解实体零售的发展现状和问题（经营方式、销售理念、促销方法等），以此来看清实体零售的有利条件和制约因素。并且与网购对比，分析出实体零售受到哪些方面的不利影响。学生消费者会倾向于选择对产品展示得更好的一方。通过对实体零售商家访谈关于网络销售比实体零售更具优势的方面，我们得出了以下结论。

2.1网络零售价格便宜

实体店开店需要租金、装修费用、员工工资、工商税费、流动资金机会成本等，这些方面共同决定了实体店需要将商品售价提得更高才能负担起这些费用并获得很好的盈利，也就是说实体店的商品价格包含了如此众多的因素后几乎是不可能低多少的。但网店不一样，在这些费用方面网店少了非常多的固定费用和流通费用，这也就决定了网店能卖出更低的价格仍旧能保持一定的盈利。实体零售商家们普遍认为，这是网络销售的核心优势，也是促成其发展迅猛的最重要的原因。在这一点上，他们纷纷表示无可奈何，因为成本摆在这里，他们无法在价格上与网店相比较。

2.2网络零售节省时间

实体店销售是一种“固定”的店铺式销售，即以固定的销售地点和固定的销售时间为特征。消费者们在一个甚至多个实体店之间消费浪费的不仅是精力、路费等，更重要的是时间。而网店相对于实体店来说更加具有一种全新的时空优势，它不受限于这种“固定”的销售空间。因此，网购可以随时随地的进行，节省了路程、选购、退换以及其他售后服务上所需要的时间。实体商家们表示，在休息日的销售额明显高于工作日，大学生们平日忙于学习，只有周末有时间去实体店购物。但网上购物不一样，他们在学习的空档就能进行，而挑选所需商品也不会花费太多的时间。

2.3网络零售品种丰富

每一个零售店都具有一定的销售范围，生活用品店销售生活用品而不会销售书籍，书店售卖书籍而不会销售生活用品。每一个实体店的销售对象已经固定，不会由于实体店的性质不同而导致销售的商品的不同，也就是说在一个固有的环境下它不能容纳品种多样的所有商品，这就决定了消费者需要在各个实体店中穿梭，花费足够多的时间进行选购，再花费不少的时间排队付款，这样一个购买行为才最终完成。而如果需要购买多种不同类别的商品，上述购买环节就要重复进行多。但网店就打破了这种模式，网店拥有强大的信息库，他的销售空间是随着网络体系的延伸而延伸。海量的店铺以及海量的商品，只要消M者动一动指尖，就能搜索到各地多样化的产品。

我们认为促使消费者选择何种消费方式进行消费行为的主导因素也就是上述三个方面：价格便宜，节省时间，品种丰富。在我们设计的调查问卷中，我们给出了十三个关于网店和实体店优势特点的比较，其他十个分别是质量放心，售后服务，支付方便，到货及时，商品信息丰富，投诉容易，退换货容易，商品更新快，更有购物的氛围，可以试用，急需物品。但在我们所给出的十三个优势特点比较中，网店仅仅被认为只有三个优势方面，也就是上述三个方面。

尽管在其他十个优势特点中，实体店商家一致认为实体店比网店更具优势，但我们并不认为在这些方面网店处于一个绝对劣势的局面，而是一种比较劣势。而且我们认为尽管是比较劣势，网店在这些方面劣势并不明显，实体店也并没有占多大的上风。比如退换货容易这一方面，网店已经有了自己的相对完善的退换货体系，包括七天无条件退换。这种制度还衍生了一个新的保险类别，也就是退运险，只要在购买商品时买了这种保险，退换货时并不需要自己出运费，保险将会提供。因此，随着电子商务未来的发展，网络销售会做得越来越好，而实体零售可能面临更大的压力。

3对实体零售的启示研究

通过对比大学生网上购物动机和影响因素的数据和实体店代表对二者优势特点对比及二者未来发展趋势的评价数据，我们认为，实体零售可以转变思维，可以从实体店和网店的协同发展、共赢发展思考发展对策。因此，我们对实体零售业提出以下建议。

3.1实体零售应乘上互联网技术的翅膀

实体店的转型不应该是简单的将实体店的商品搬到线上去销售，而应该是一种有机的结合。也就是说实体店应该充分发挥门店的优势所在，并借助互联网平台，与消费者进行深度互动。也就是说，互联网技术只是一个工具。实体店可以利用这种工具，将店内的产品信息及时，让消费者及时的知道店内新品，给购买欲望以刺激。不仅如此，实体店也需要有售前和售后的服务，也就是说消费者可以在网上对商品进行售前咨询和售后反馈，信息公开能使更多的消费者了解这个商品，从而形成更大的购买力。

3.2实体零售应提供更为热情及人性化的服务体验

实体零售作为传统的服务行业，必须要有非常强烈的服务意识。但近年来，很遗憾服务行业的服务意识缺失是一个非常大的问题，“顾客是上帝”已成为一句并不是那么名副其实的话。但如果从现在做起，从小事做起，比如当顾客进来时，笑脸相迎，热情但不谄媚，顾客需要的时候随叫随到，顾客不需要的时候就做自己的事情。此外，售后的服务也是必不可少的。实体零售可以建立及时、高效的消费需求反馈体制，以此来提供一种更好更完善的用户购物体验，并建立实体零售的客户资产。

3.3实体零售应保证商品质量

有些电商可能由于货物低廉而导致多出售假货，在近百个店铺之间相互砸价，没有最低只有最低，这样的恶性竞争就只能以次充好，这是电商行业的漏洞，但也同时是促进实体零售发展的契机。因此，实体零售就必须在兼顾高低收入不同消费群体的同时，找可靠的进货渠道来保证商品的质量，淘汰劣质产品，树立质量优先，信誉至上的经营消费理念，加强商品质量查验把关。用高标准引导生产环节品质提升，推动连锁化、品牌化发展。

3.4政府应支持实体零售的发展

相比于实体零售行业的发展来说，电商在很多方面都降低了一定的经营成本，即交易费用。比如店铺租金、传统的业务人员和销售人员、仓储费等等。实体零售行业应该得到政策的支持。第一，降低商铺租金。通过一种更为市场化的方式，优化商业网点布局。加强公益性市场建设，采取先借后租等多种方式，积极引导降低实体店铺租金。二是减轻企业税费负担。政府要致力于为线上线下企业营造一个公平竞争的税收环境，更好的促进实体零售和网络销售协同发展。

参考文献

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香菱学诗的启示范文第2篇

【关键词】项目引领；任务驱动；教学模式；液压与气压传动；应用

《液压与气压传动》课程对于机电专业学生职业能力、素养的培养起着关键作用，从近几年本校招生情况来看，学生的学习主动性不足，用传统的教学方法向学生灌输各种专业理论知识，已得不到好的教学效果。尝试运用“项目引领、任务驱动”教学模式后，提高了他们解决实际问题的综合能力。

一、理论依据

1.项目教学定义

项目教学源自德国的“项目与应用培训方案”，是指将某门专业课程按类别分为若干技术或技能单元，每个技术或技能单元作为一个教学项目，实行理实一体化的单元式教学，每个单元教学都以应用该项技术或技能完成一个作业来结束。

2.任务驱动定义

任务驱动将以往以传授知识为主的传统教学理念，转变为以解决问题、完成任务为主的多维互动式的教学理念；将再现式教学转变为探究式学习，使学生处于积极的学习状态，每一位学生都能根据自己对当前问题的理解，运用共有的知识和自己特有的经验提出方案、解决问题。

3.“项目引领、任务驱动”教学模式

教师以完成一个个具体的项目为引领线索，把教学内容巧妙地设计隐含在单个的任务中，让学生以分组完成任务的方式领会学习的核心内容，在任务的驱动下培养学生的创新意识和创新能力以及自主学习的习惯。

二、应用实例

（一）项目引领，小组互助，透析液压系统

不论是复杂的工程机械液压系统，还是简单的日常使用液压工具，都是由基本的液压回路组成的。因此，让学生掌握基本的液压回路的系统组成、工作原理、特点及应用是学习典型机械液压系统的前提和基础，而我们前面所学习的液压传动系统的四大组成部分也是为了学习基本液压回路服务的。

1、项目引领，创设教学情境，提高学生实习的主动性

在讲解换向回路时候，给学生举液压磨床的工作台往复运动、起重机的变幅缸的伸出和收回、回转支承的正反转、卷扬的正反转等使学生能够切实理解该液压回路在实际工作中的应用。同时，本校机电专业学生多数的就业方向是从事环保工程机械的装配与调试，抓住这一点，在学习调压回路时，先让学生思考并自行设计水处理污水管路，从而引出该回路，这样使学生在一接触某一回路之前先知道其在工作中的应用，提高了学生的学习积极性，使学生学习由被动变主动，提高了教学有效性。

2、小组合作，活跃课堂气氛，成就学生学习的尊严

在液压基本回路的教学中采用了小组互助法，在给定学习任务以后，如“请学生用学过的液压元件设计一个顺序动作回路，实现起重机的伸缩臂的伸出和收回”，将学生分为若干个小组，人数以3～5人为宜，让大家共同讨论，根据设计要求，查阅前面所学过的液压元件，最后，讨论如何实现该顺序动作。在这个过程中，学生是带着问题来思考的，同时大家又是一个集体，不能因为自己的怠慢影响了全组的成绩，从而提高了学生的合作意识和集体荣誉感。

（二）着眼能力，关注合作，优化实验教学

实验教学是《液压与气压传动》课程中的重要环节，也是培养学生理论联系实际能力的重要途径，同时通过实验教学还能够促使学生形成严谨治学、规范操作的良好职业操守和职业习惯。因此，改革实验教学方法、优化实验教学效果对提高学生的职业素质和就业砝码有着举足轻重的作用。

1、任务驱动，培养学生独立思考和理论联系实际的能力

在传统的液压系统实验教学中，总是采用将所要做的实验回路图画在黑板上，然后给大家讲清工作原理和实验步骤，接着就是让大家按照原理图和实验步骤在实验台上做实验，最后写一个实验报告就可以了。但在此过程中，学生总是被动地接受，没有任何主动权，最后的实验报告也是抄抄了事，对培养学生独立思考的能力有百害而无一利。针对这种情况，在液压系统实验教学中做了如下尝试：（1）出示任务，激发学生兴趣。在做每次实验前，教师提前准备查阅很多资料，掌握在哪些机械设备上应用到了这样的基本回路，然后以任务的方式向学生出示要完成的液压系统实验。如在进行顺序动作回路实验时，先向学生出示以下任务：请学生设计一个顺序动作回路，使之能够实验液压起重机的液压支腿的自动伸出和收回，液压元件自选。这样，瞬间就会激起学生设计的激情，取得良好的效果。（2）锻炼思维，理论联系实际。在出示了任务后，下一步的工作就是让学生应用以往所学过的液压元件进行搜索，找出符合该任务要求的液压元件，由学生自己设计液压回路，最后由教师进行综合点评。液压回路图出来以后，进一步的工作就是让学生自行编制实验步骤，让学生在进行回路实验之前就先对整个步骤进行一个全新的设计和认识，从而为液压回路得以顺利完成打下坚实的理论基础。通过这两项设计充分发挥了学生的独立思考能力，同时将前面所学的液压基础知识应用到了实际工作中，激发了学生的学习兴趣，提高了学习效度。

2、团队合作，历练学生心智，提高其综合职业能力

香菱学诗的启示范文第3篇

【关键词】兴趣；交流；肯定

读完《香菱学诗》，我被震撼了，一个毫无写诗基础的香菱，经过三、四个月的点拨，竟能写出“博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？”的好诗，除了自身的努力外，更要归功于她的老师——林黛玉。林黛玉不仅才情出众，而且深谙教学之道，她教香菱学诗的过程和方法，尽显了优秀教师的点燃作用，对我们今天的作文教学颇有启示。

启示一：营造氛围，提兴趣

“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷”。一个智慧的老师总是千方百计营造产生灵感的氛围，点燃学生的学习兴趣。久居梨香院的薄命女香菱，有幸走进了大观园这个文学氛围浓厚的特殊环境，环境的改变触发了香菱学写诗的愿望，林黛玉抓住机遇用平等的目光视香菱为姐妹，一下贴近了两颗心的距离，这为香菱学诗营造了良好的氛围，“什么难事，也值得去学？”让香菱有写的兴趣，不惧怕诗，敢写。“你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了”，说的“香菱拿了诗，回至蘅芜苑中，诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来”。林黛玉的高明之处在于点燃了香菱浓厚而持久的写作兴趣，使之达到了废寝忘食的着迷程度。这就告诉我们：在作文教学上，营造氛围，点燃兴趣至关重要。平日举行拔河比赛，节日庆祝，看电影，踏青郊游，班级发生的突发事件、意外情况，这些都能使学生兴趣高涨，写起相关的作文来自然就顺手多了。这样坚持久了，学生在写作文的时侯就会习惯于记实事、写真人、抒真情；这也是学生认识到：自己身边有兴趣的事，自己爱干乐意干的事，就是最好的写作素材，把它们变成文字，将快乐永久保存，那就是佳作的雏形。

启示二：多读善悟，重交流

“熟读唐诗三百首，不会作诗也能吟”。一个聪明的老师要站得高看得远。当香菱告诉黛玉喜欢“重帘不卷留香久，古砚微凹聚墨多”时，黛玉立即讲析说，这纯属写实的闲情之作，没有意境，断不可学这样的诗，应该去读李杜王的诗，才能读出诗味写出好诗。说着开出由易到难的书目：“诗中有画”重在直观的王维律诗一百首，入门容易先学；杜甫的“诗史” 一二百首，多写现实生活，较易理解，所以次学；李青莲浪漫主义的绝句一二百首，因较难理解，所以再次之。谢、阮、庾、鲍的诗更难些，所以要有前三个人作底子。香菱拿了书，“诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来”。可贵之处是香菱不但在读，且在读中思考，读中感悟，并将自己所思所悟与人交流。“直”字似无理，“圆”字似太俗，“白”“青”两字也似无理，但“若说再找两个字换，竟再找不出两个字来”，感叹“渡头余落日，墟里上孤烟”中“余”“上”两字，“难为他（作者）怎么想来”，并由此想起自己上京来时所到之地。她的见解，让宝玉黛玉大为佩服，且要请他“入社”，此时，香菱能不为自己取得的成绩高兴吗？黛玉凭借自己扎实的功底对香菱进行了指导，她教的得心应手；香菱凭借自己苦读与善思潜心学诗，她学的事半功倍。林黛玉教导香菱学诗这一过程启示我们：教师要有梯度推荐好的文章给学生读，因为读书是写作的基本功；学生也要学会观察思考，发散联想，将所读之美文与生活联系起来，将所见之美景与写作联系起来，在生活中挖掘、积累写作素材。春天到了，就带学生去踏青，寻找春天、发现春天；秋天到了，与同学们一起观察常青树和落叶树的变化……在观察中不失时机培养学生的联想和想象力，这样学生必会产生写作的灵感和冲动。

启示三：勤学苦练，多肯定

香菱学诗的启示范文第4篇

特点。本文将以上海市二期课改高一第一学期语文教材中的课文《香菱学诗》为例，来分析香菱所写的

三首诗歌对情节发展和人物描写的意义。

【关键词】香菱学诗情节发展人物描写

《香菱学诗》《群英会蒋干中计》和《林教头风雪山神庙》共同属于上海市二期课改高一第一学期语文

教材中的第六单元，这一单元就是对中国古典小说的学习。我国古典小说在写人方面有一个很重要的特

点就是通过人物外在的言行举止来表现人物的内心活动和精神状态。这可以说是这三篇节选小说的在写

人方面体现出的共性。但通过比较，我们可以发现一个很有趣的现象。在《三国演义》原文中，有关《

群英会蒋干中计》的一段文字如下：

蔡张二人不知其意；惊慌不能回答。操喝武士推出斩之。须臾，献头帐下，操方省悟道："吾中计矣！"

后人有诗叹曰：

曹操奸雄不可当，一时诡计中周郎。

蔡张卖主求生计，谁料今朝剑下亡。

众将见杀了张、蔡二人，问其故。操虽心知中计，却不肯认错……

以上这段文字选入教材后，这首即兴感叹人物命运诗歌被编者删除了。

在《水浒传》的原文中，有关《林教头风雪山神庙》的一段文字如下：

话不絮烦，两个相别了。林冲自来天王堂取了包裹，带了尖刀，拿了条花枪，与差拨一同辞了管营。两

个取路投草料场来。正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。那雪早下得

密了，但见：

凛凛严凝雾气昏，空中祥瑞降纷纷。须臾四野难分路，顷刻千山不见痕。银世界，玉乾坤，望中隐隐接

昆仑。若还下到三更后，仿佛填平玉帝门。

林冲和差拨两个，在路上又没买酒吃处，早来到草料场外……

以上这段文字选入教材后，这首描写大雪的诗歌同样被编者删除了。

这两首诗歌虽然在感叹人物结局、渲染环境方面起到一些作用，但总觉得不如正文重要，删除之后，并

不影响内容的表达，小说行文反而更加紧凑、干净。但如果我们也依样画葫芦将《香菱学诗》中的三首

诗歌删除，小说的情节和人物形象就变得何其单薄！或许蔡义江先生在《红楼梦诗词曲赋鉴赏》这本书

中的一句话可以给我们一些启示："《红楼梦》中的诗词曲赋是情节发展和人物描写的组成部分，这也是

它有别于其他小说的一个特点。"①《红楼梦》作为中国古典小说的巅峰之作，它的诗词曲赋的艺术形式

在小说中的运用也已经达到了炉火纯青的地步。所以我们读《红楼梦》，万万不可走马观花，对于诗词

曲赋一扫而过，而应该细细品味其中的内涵，它是否是情节的有机组成部分，它是否也是塑造人物形象

的重要手段？

《香菱学诗》中，曹雪芹模拟初学者的口吻，揣测初学者在学诗过程中常犯的错误，展现了香菱学诗进

步的过程。第一首诗歌是香菱学诗的起点，最后一首诗歌是香菱就《香菱学诗》这一节选小说中在写诗

方面所达到的终点。通过这两首诗歌的比较，我们或许可以对香菱这个人物有更深入的理解。

月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。

诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。

翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。

良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。

在我们今人看来，香菱所写得第一首诗歌语言典雅，"玉镜""冰盘""翡翠楼""珍珠帘"等意象多么精致而

华丽。但林黛玉的评价是措辞不雅，主要指的是本诗歌更多的是辞藻的堆砌，讲了半天，无非是讲月亮

很亮很圆很大，如果诗歌仅仅满足于写出自然之物的客观状态，却不能融入作者自己的主观情感，这样

的诗歌是不能感染他人的。虽然也写道诗人助兴和野客添愁，但这样的情感表达过于直接和空泛。语言

是立意的载体。在香菱写诗之前，林黛玉就已指导过她："第一立意要紧"，措辞不雅的背后，反映出的

还是诗歌立意的肤浅，也缺乏情景交融的意境，关键还是在于此时此刻，香菱还并不明白写诗"寄情寓兴

于景"的道理。

香菱苦志学诗，写诗成痴，日思夜想，废寝忘食，最终有了以下这首诗歌：

精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。

一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。

绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。

博得嫦娥应借问，缘何不使永团圆！

第三首诗歌起句就很不平凡，乌云想要掩盖月亮的精华，恐怕是很困难的。尽管月亮所在的环境黑暗重

重，但月亮依旧保持着自己外形的美好，精神的高洁。读者脑海中仿佛浮现出这样一幅画面：在无边无

际的黑暗中，在层层叠叠的乌云下，月亮不甘于自己的光华被埋没，凭着一股不屈的倔强，孤独地与乌

云抗争，即便最终不能破云而出，光照大地，但依然自持高洁，这不单单是写月，而是托物言志，写人

的气节。

颔联颈联两句是由月及人，月亮孤独苦寒的形象让香菱想到了人世间那些孤独苦寒之人。香菱的进步在

于她避免了第一首诗歌的情感的空洞，而是将离别相思之情寄于萧瑟苍凉的秋景之中。"一片砧敲千里白

"凡是月光笼罩之处，皆有砧敲；凡是砧敲所在之地，皆有月光。砧敲月光惹人愁绪，愁绪之广之深可见

一斑。半轮鸡唱五更残似乎又暗示有情人彻夜未眠，相思成疾的忧苦。"绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚

栏。"同样是通过画面来展现在外漂泊的游子和在家等候的思妇彼此思念之苦。情景交融，感染读者。

在情景交融的基础上，最后一句的直抒胸臆更是点睛之笔，也是全诗立意深刻所在。"博得嫦娥应借问，

香菱学诗的启示范文第5篇

意境；情怀

〔中图分类号〕 G633.33

〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004―0463（2014）

18―00107―01

一、通过联想与想象品味文学作品的美感

文学作品的整体性品赏，常要借助联想和想象，因为文学作品的创作乃以语言为载体，而语言只是一群有组织的声音符号，可以唤起人们的联想和想象，使学生在自己头脑构成具有光、色、态的图像。所以，学生的联想能力越强，生活阅历越丰富，则品的层次就越高，常有自已独到的新见。《红楼梦》四十八回，写香菱在品赏王维诗的时候，这样叙述了她的审美感受：“我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆’。想来烟如何直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来……还有‘渡头余落日，墟里上孤烟’。这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来！我们那年上京来，那日下晚便挽住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家做晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。”

所谓“合上书一想”，就是运用联想和想象在头脑中构成图画的过程。香菱原来并不理解“大漠孤烟直，长河落日圆”的好处，他没有塞上生活的经验。这么“一想”，仿佛也见到了那真实的景物，这才领略到诗的情趣。“渡头余落日，墟里上孤烟”，这是她亲眼见过的景色，这景象像一幅图画保存在她的记忆里。后来读到这两句诗，产生了艺术联想，原先的画面又重新浮现出来。有了联想和想象，语言文字逐渐消解，化为活生生的物象画面，品出的是诗的整体意蕴和氛围。

二、让学生感受文学作品的意境

具有了较强的联想和想象能力，就能在更高层次上品出作品的“意境”，意境的品赏就在于品出其最高层次的“灵境”，其间大约有三个层次，即直觉模写，活跃生命的传达，最高灵魂的启示。它讲究“情”、“气”、“格”，“情”是心灵对于印象的直接反映，“气”是“生气远出”的生命，“格”是映射着人格的高尚格调。意境的品味，就是在联想和想象中由“情”显“气”示“格”。如我在教马致远的《天净沙・秋思》时，让学生首先找出前四句写的十道风景，使他们感受到这些零散的景物变成了生动的画面，表现出了一种“生气远出”的生命力。

三、用感官品味文学作品的情怀

教师在阅读教学中应注重培养学生的审美情趣。如教朱自清《绿》一课时，在描写梅雨潭的绿时，我特意让学生直观感受这些模写的词汇：“拖着的裙幅”，“初恋处女的心”，“鸡蛋清那样软，那样嫩”，“温润的碧玉”……

我在最后小结时提醒学生，朱自清描写梅雨潭的绿，把视觉、味觉、触觉、听觉诸感觉意象交错，混合形成温、柔、嫩、软的浓重氛围，这些本不相类的事物叠加组合在一起，给读者创造了体验想象的广阔空间，这些具象暗示的“生气远出”的生命感，让读者玩味、涵咏、思索，这种由体验型素材构成的使人“思而得之”的境界确有更为激动人心的力量。

四、品味作品的语言加深对课文的理解

初中语文阅读教学不仅要引导学生理解文章内容，更主要是应指导学生通过对语言的品味和运用来加深理解文章内容。我多年来使用的方法一是比较揣摩法，采取对作品内容加一加，减一减，改一改，换一换等方法给文章设置一个参照物，从而让学生明白文本语言的精妙。我在上《赫耳墨斯和雕像者》时，曾困扰于如何让学生明白赫耳墨斯妄自尊大的特点。后看一特级教师的说课后，让我茅塞顿开。他说，你只要把课文第一句改动一下，人物的性格就会很好地体现出来。

原文：赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重……