调查报告作文300字

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇调查报告作文300字范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

调查报告作文300字范文第1篇

调查者：申思

每天早上到校、放学的时间，校门前的小摊小贩、学校门旁小店前，总能看到许多学生，或买或看，热闹非凡。他们的钱从哪里来？怎么使用？

近日，文化路小学四年一班围绕这些问题，对该校四年级三个班共计139人进行了一次调查。

[数据一]73.9%学生平时有零用钱，但认为父母平时要给零用钱的占69%，从早餐、中餐或其它地方节省下零用钱的占15%。

[数据二]零用钱最愿给的是父母占94%，63%学生的零用钱是父母主动给的，父亲又比母亲大方，有51.3%学生的零用钱是父亲给的，而爷爷奶奶给的只占5.9%。

调查报告作文300字范文第2篇

关键词：教学手段； 知识积累； 把握课堂； 阅读能力； 特殊文体写作

新课程改革对英语写作能力要求提高，而且，写作教学在高中英语教学中占有相当重要的位置。所以，本人在多年的教学实践中，探索教学的方式方法，强化对学生基础知识的训练，让学生活学巧用。用我自己“深入浅出”的手法，敲开学生“触类旁通”之窍，使学生在自主探究中完成知识和方法的储备，从而为学生提高写作能力奠定了坚实的基础。

一、构建愉悦的课堂气氛、激发学生学习兴趣

爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是推动学习的内在力量，学生的学习兴趣是最大的动力。因此为了培养学生学习英语的持久兴趣，激励学生 学习英语，我采取了灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段来激发学生实践的热情。比如：把现代信息技术用于教学，利用上课前几分钟作为激发学生学习英语兴趣的手段之一。在高中Module 5 Unit 5阅读课教学中，就是利用flash 动画内容，生动地展示了一个小女孩在做饭过程中被烫伤，从而引出本课话题：“如何进行烫伤急救”，动画片的引入，立即吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣和思维，学生立即展开了讨论，课堂气氛高涨，并且学生在讨论过程中也扩大了语言实践的机会。

同样，师生情感交流也可以激发学生兴趣，没有情感或情感交流的课堂是没有动力的课堂。因此，在教学实践中，要以学生为主体，教师是学生学习的引导者，参与者和合作者，要与学生平等交流情感。如和谐的语言，包括肢体语言、面部表情和目光交流，能恰当好处地作用于学生，给学生以鼓励、勇气和对教师产生的亲切感、信赖感，从而达到教与学的和谐统一，也能增强学生学好英语的信心。

二、进行正确的知识积累，有目的地提升写作水平

高中英语教学每一节课都离不开阅读教学，要求教师在课前就选好材料，但要读的文章不宜过长、时间适中，即300个词数，5分钟左右，最长不超过10分钟，其中文中语障（生词）要在规定时间内完成。这些入选材料可以是课文、报刊、杂志上等，日积月累，学生词汇量势必大大增加。课前课后还可以延伸拓展，利用21stCentury、LEARNING ENGLISH 上的短文，教师要给学生准备常用佳句、经典句型，适时给予点拨，教给学生习得的方法。

如：短文An opportunity to learn

IRECENTLY heard a story about a famous research scientist Who had made several very important medical breakthroughs. What set him so far apart from others?

He responded that , in his opinion ,it all came from an experience from his mother that happened when he was about 2year old . He had been trying to remove a bottle of milk from the refrigerator when he lost his grip on the slippery (光滑的) bottle and it fell spilling its contents all over the kitchen floor.

When his mother came into the kitchen , instead of yelling at him, giving him a lecture , or punishing him ,she said :“Robert ,what a great and wonderful mess you have made ! I have rarely seen such a huge puddle(水坑) of milk . Well the damage has already been done .Would you like to get down and play in the milk for a few minutes before we clean it up?”

Indeed ,he did. After a few minutes ,his mother said ：“You know ,Robert ,whenever you make a mess like this ,you have to clean it up at last and restore everything to its proper order . So ,how would you like to do that? We could use a sponge （海绵），a towel ,or a mop .Which do you prefer ?”He chose the sponge and together they cleaned up the spilt milk .

His mother then said :“You know ,what we have here is a failed experiment in how effectively to carry a big milk bottle with two tiny hands . Let’s go out in the back yard and fill the bottle with water and see if you can discover a way to carry it without dropping it .”The little boy learned that if he gripped the bottle at the top near the lip(瓶口) with both hands , he could carry it without dropping it .

This scientist then remarked that it was at that moment that he knew he didn’t need to be afraid to make mistakes.

Wouldn’t it be great if all parents would respond the way Robert’s mother responded to him ？

教师及时指出:Words in focus

Grip n./vt .the act of grabbing or holding sth.紧握，握牢

Don’t loosen your grip on the rope or you’ll fall.

The little boy gripped his mother’s hand tightly.

Yell vi./vt.shout or say sth. Very loudly ,especially because you are frightened , angry , or excited 叫喊 ，大声叫

She yelled to her friend across the park.

Effectively adv.in a way that produces a desired result有效地

Children have to learn to communicate effectively in the classroom.

Remark vt. say sth, especially about sth you have just noticed 评论

He remarked that the movie was disappointing.

这篇短文共有338个词，读的最好的同学用时5分钟，老师及时给予评价表扬。像这样的训练，老师提倡学生要晨诵佳作，记忆经典句型；要会学、乐学，巧学活用。阅读是重中之重，英语阅读越来越受到重视，想在英语考试中取得优良成绩，必须在平时加强阅读训练，这种训练应包括下面几个部分：

1、广泛阅读

要想学得好，首先要学得活。而要学得活，就要博览群书，获得各种知识，建构丰富的图式框架。同时，要接触和见识各种体裁的文章，比如记叙文、传记、说明文、议论文、新闻和广告等。 每一种文体都有自己的特点，掌握了各种文体的特点对阅读的理解和速度都有很大帮助。

2、掌握阅读技巧

在英语阅读过程中，掌握一定的阅读技巧是很必要和重要的，会有效地提高阅读速度。首先，要改正一些不良的阅读习惯，其次，要有意识地培养和练习使用各种阅读技巧。

3、积累词汇

要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要，打个比方：造房子要砖瓦材料，词汇就是阅读英语的砖瓦材料，没有相当量的英语词汇，阅读英语是无法进行的。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。

4、注重整体理解

如何学会对文章的整体理解呢?首先，要重视文章的题目和文章的首句。因为文章的题目就是文章的主题，文章的内容就是环绕主题展开。首句很关键是因为首句是文章的导人，点明作者写文章的意图，背景等。接着的每一段的第一句也很重要，因为每段的第一句实际上多半是每段的主题句，然后进行陈述或论述，逐步展开，给予例证，最后把该段内容用一句话来小结，所以每段的最后一个句子常常是该段的结论句，而整篇文章的最后一句就往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在。

5、树立文化意识

语言和文化是分不开的。人们的言语表现形式受语言赖以存在的社会的习俗、生活方式、价值观念、思维方式、和民族心理等的制约和影响。文化背景知识是培养阅读素质的重要基础．所以要树立文化意识，了解文化背景。但文化意识不是在一朝一夕就能树立起来的，而是在于积累。

三、学会收集各种文体素材，培养学生自觉学习的良好习惯

心理学家赫伯特杰乔说：“未来的文盲，不再是那些不会阅读的人，而是没有学会怎样自主学习的人。”学生除了在课堂上会学、乐学、善学英语外，平时的日常生活中，自己也要自觉地养成自主学习的好习惯，要注意收集各种文体的各种素材，做到“曲不离口，拳不离手。”只有把英语学习融于生活，做学习的有心人，不断地学习更新，才能学会学好英语。

对于高中学生来说， 英语的写作题材、体裁多样，在体裁上主要有书信、议论文、看图作文、通知，以及开放性作文和调查报告等。调查报告、日记、书信、通知、电子邮件、便条等文体都是属于应用文的范畴。应用文是与社会生活联系最紧密的文体，它直接服务于社会，满足人们的使用要求，追求实际应用效果；应用文也是高考英语书面表达的重要文体,在近几年的高考试题中频频出现。因此，应用文写作能力的培养是高中阶段考生写作能力培养的重点。那么，我们班上有位同学，曾经把各种文体的模式，记在一个本子上。对此，我很高兴，并向我所教班级推广，在高考中取得效果是非常明显的。应用文是特殊文体，每一种都有固定格式，但需要记住许多冷僻的词。比如写调查报告的美词佳句有：

1、A survey among……shows that , according to the survey / research (carried out by……)调查 / 研究显示

2、There was a universal worry over……人们普遍担忧

There was a universal worry over body image and ability to fit in socially .

3、with ……naming this as their top …….(比例) 将此列为他们的最大的

4、The next biggest issue is …… 下一个最大的问题是…….

5、vary wildly 截然不同

The research also found that attitudes to food and weight vary wildly around the world .

6、…The main factor behind …… ….是……的首要原因

7、people surveyed 被调查人；admit 承认； claim 声称

Only 19 percent of the French surveyed admitted a fondness for fast food .

8、making ……second in the world’s ……. 使名列世界第二；

The their place went to …… 排在第三的是…….

About 44percent in the US claimed they would be unable to stop eating burgers …….,making the country second in the world’s junk food league .The third place went to the United Arab Emirates .

四、总结应用文基本特点，有针对性地训练和培养学生的写作能力

应用文写作能力的培养不是一气呵成的，而是一个日积月累的过程。英语教师要不断总结应用文的特点：

(1)应用性。这是应用文写作最重要的特点，是应用文的本质属性所决定的。应用文本身就是为社会生活服务的。

(2)时效性。

(3)工具性。应用文是为解决实际问题而产生的，所以处理和解决具体问题是它产生的前提。它是凭借文字为中介，传递各种信息，处理社会政治、经济、文化科技乃至日常生活中的各种事务。这在公文中体现尤其明显。

(4)规范性。都有固定格式与习惯用法，便于写作、阅读和处理。

(5)简明性。语言风格必须庄重、朴实、明快、简洁。

英语教师可以从以下两个方面对学生应用文的写作能力进行培养和训练。

1．学生应提高自身英语写作能力

撇开应用文这一体裁的特殊性，学生首先应从自身英语写作能力的培养和提高上着手，需要做到以下3点：

(1)通过阅读能力的培养，促进写作技能的提高。

(2)重视写作过程中上下文的连贯性。语篇是围绕话题通过词汇、语法、修辞手段和关联词语构成的有机统一体。

(3)多读、多背好文章、范文。好的文章、范文是学生自己动手写作的典范，“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”在平时的学习过程中碰到的好的文章、语句，都应该多读、多背，在增强语感的同时还能在适当的时候将句中、文中的好的表达方式据为己用。

2．掌握各种应用文文体的不同格式要求

(1)选材要切题；

(2看清题目要求；

(3)要用自己熟悉的句型结构和词语；

(4)遇到一时想不起来的词语要用同义词或近义词代替；

(5)因时间所限，要快速列出提纲；条理要清楚，文章要一气呵成；

(6)最后复查全文，检查格式是否正确，修改病句和错词，看是否满足了题目的各项要求。

我们应该将学生各方面能力的培养结合起来，相辅相成，在建立了一定的写作基础、掌握了各种形式的应用文的写作格式之后，还要有意识地培养学生抓住文章主题及命题意图的能力，以及将写作结合到日常实际生活的能力。不管怎么说，教师要把握好正确的教育方针，教法得当，彰显教学效果。从而，为教育事业做出自己应尽的贡献。

调查报告作文300字范文第3篇

为贯彻落实工作会议精神，营造浓厚的学习氛围，不断提升员工素质，培养员工“团结协作、干事创业”的良好风气，激发员工的工作热情，我校在全校范围内组织开展读书学习活动。通过该项活动的开展，培养员工的爱学、笃学和善学精神，在工作中不断充实自我，并达到学以致用的目的；通过学习和整改，使每位员工找好定位，树立正确的人生观、价值观，定好目标，不断提高业务素质和工作能力，促进员工走向成功，打造优秀员工队伍。

一、活动主题

知识赋能

书香xx

二、活动时间

2021年4月8日（周五）

9:00-11:00

三、活动地点

学校四楼大会议室

四、参会人员

学校领导、班主任，各年级推荐代表总人数约100人

五、活动流程

（1）暖场活动开始前30分钟进行活动暖场，大屏幕播放读书月活动精彩照片制作的动感影集，配合音乐进行暖场，活动开始前5分钟停止播放，大屏幕切换至主背景画面播放暖场音乐，等待活动开始。（2）主持人宣布活动开始主持人开场介绍本次活动，介绍本次主席活动的领导及嘉宾。（3）行领导讲话行领导上台做读书月期望及以后的规划和要求，号召全校师生积极阅读，共同推进“书香学校”建设。（4）嘉宾授课嘉宾就此次读书会书籍进行分享。（5）现场互动与会者与嘉宾进行热烈讨论，有关书籍及阅读心得等。（6）活动总结主持人对本次活动进行总结回顾。（7）活动结束主持人宣布活动结束，与会人员离场，活动正式结束。

六、会场布置（1）舞美设计现场做活动舞美设计，大屏幕配备PPT，配合读书会会效果，LED屏做装饰效果，营造书香银行氛围。

（2）书籍及物料书籍及物料由准备读书会的工作人员提前进行摆放。

一、活动目的：

推进“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与红色经典故事对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园，

二、活动目标：

1、通过活动，在校园内形成热爱党史的良好风气。

2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组：

组长：xx

副组长：xx

xx

组员：全体班主任、语文老师

四、营造浓浓的书香校园氛围：

1、在每周一通过校园广播进行多种形式，（如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体师生多读书，读好书。

2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。3、班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等）。

五、主要读书活动：

（一）教师读书活动1、

“漫步书海，品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》，做好读书笔记的记录。2、“畅游书海，享受阅读”。教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

（二）学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。

利用每天课前10分钟诵读古诗。2、“相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师利用每周三下午最后一节课“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。3、“智慧芳园，一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右；体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。（范围：三四五六年级学生）4、“智慧碰撞，亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

六、读书活动的落实措施：

1、时间落实。各年级每周开设1节阅读指导课，并列入课表，专时专用；每天确保学生课外阅读的时间30分钟。

2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法，每期要保证学生读2本书；三、四、五、六年级学生每期读5本书。

3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构，并将学生分成若干个书友队，设队长一人，要为书友队取个别致的名字，想一句读书口号。

4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生购买的图书，保证学生有书可读，有好书可读。

七、活动形式

1.启动（1）向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。（2）教师利用班会时间，向学生读书活动的倡议。（3）阅读书籍推荐（书目附后）2.阅读学生自主阅读活动与“班级读书会”活动的开展有机结合3.读写竞赛（1）竞赛时间：各班自由安排（好书推荐会、我的读书体验等）推荐选手，学校统一组织，进行竞赛。4.评奖办法获一等奖的学生获得“读书之星之星”称号。

小学1~3年级读书会策划方案

活动目的

了进一步营造健康文明的校园文化氛围，让课外书为同学们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书我快乐！活动目标1、激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友。

2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。

3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯。

读书口号“我读党史我快乐书”

教学准备

1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，百科全书等等。

教学方案

（一）宣传发动，制定计划

1、使学生明确活动的意义和任务。

2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排早读的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

（二）实施行动

1、让学生充分利用早晨、每周阅览课、少先队活动课的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级中，供大家欣赏。3、老师在课上做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。

4、老师和学生一起共读一本书或上网共享读书资源，在网上阅读好书，谈谈读书心得。5、运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸。为了提高应考能力，在用好教材以外，安排一些相关的读物。例如，学习课文时引导学生课前课后收集有关资料、借阅有关书籍或网上搜集资料、图片进行研究。这样既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。6、利用黑板报、党史天天诵活动等营造良好的读书环境。通过给画配诗，给诗配画，做书签、党史表演等活动，培养学生读书的兴趣。7、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。

（三）总结评比

1、开展讲党史故事演讲比赛，课外阅读知识竞赛活动。2、定期进行班级评比，每月评选出“阅读大王”、“背诵大王”。

具体活动安排2021年8月：

1、宣传发动，学习有关读书活动的目的意义。2、制定班级读书计划、学生个人读书计划。3、帮助布置读书任务。4、召开读书主题班会（讲红色经典故事、诵读经典比赛）。

2021年9月：

1、学生读书小结。2、评比、表彰。3、布置学生读书内容。4、学生参加班级读书征文比赛。

2021年10月：

1、召开读书主题班会。2、学生参加班级党史经典故事表演赛。

2021年11月：

1、读书专题板报比赛（手抄报、优秀读书笔记、优秀读后感日记等）。2、师生同读一本书活动。

2021年12月：

1、学生读书总结。2、评比出年度“阅读大王”、“背诵大王”。

小学3~5年级党史读书会策划方案活动目的

为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，我会努力营造快乐轻松的读书氛围，引导学生们博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生们在阅读中快乐成长。指导思想“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”

活动目标1、

培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。2、

激发学生的阅读兴趣，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，使其健康全面地发展。3、

面向全体学生，营造“书香班级”氛围，并注意特长与学生个性的培养。4、

促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。活动口号沐浴书香，快乐成长。活动内容根据学校具体安排和五年级学生自己的特点和兴趣爱好，本学期的班读书活动以阅读集中推荐课标书目和自选书目相结合的形式，让学生读红色经典故事，读革命精神的书。再次读书与培养能力相结合让学生抄经典，品经典，写读书体会等，并开展与之相结合的活动，使读书活动更丰富，更立体。

活动具体要求

（一）、营造“书香班级”氛围，自主创建“班级图书库”。

1、让学生人人参与，每位学生至少选一至两本家庭藏书到班上，创建“班级图书库”。2、每周二下午的第三节课作为阅读课。教师会有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读红色经典故事等书籍，领略，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。3、每天中午2：00——2：30定为自由阅读时间。

4、学生自主创建、自主管理的“班级图书库”实行全天性开放，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。5、民主选举班级图书管理员、小组图书管理员，商讨图书管理制度，形成一套借书登记、还书记载、护书公约等规范的管理程序。

（二）、建立班级读书小队，开展“书香”评比活动。

1、在班级成立四个读书小队，负责组织管理班级开展的各项读书活动，并制定相应的奖惩分制度，定期评出班级“读书之星”。2、被评选出的“读书之星”把他的读书感言贴在本班的“展示栏”，激发学生读书的积极性。并进行表扬奖励。

（三）、推荐适宜学生读物，丰富读书生活。

（四）、开展读书活动，提高阅读效果。

1、做好读书笔记2、举办读书交流会3、读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉等。（五）、作品交流展示，享受成功喜悦