剪纸团花

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇剪纸团花范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

剪纸团花范文第1篇

团花剪纸的剪法方法:

首先我们要准备好一张正方形正方形的彩纸，一支笔，一把剪刀备用。然后我们把彩纸的中线对折一次。如果纸比较硬的话我们可以采用刻刀来剪纸。

接着我们再把彩纸的左右边相互对折，边缘线要对齐。我们还要把彩纸的对角线再对折一次，如第二张图的样子。

接着上一步，我们接着再把彩纸的中线对折一次。然后用剪刀剪出一个弧形，打开后就是第一张图的样子。我们在彩纸上用笔画上锯齿的样子，手法熟练的话可以直接来剪。

在彩纸的中间部分我们画上柳叶形状的花瓣，在上边画上三个水滴形状的图案。我们先简单的画着三种形状的图案来剪，如果选的纸比较硬，我们最好用刻刀，因为折的很厚真的很难剪的好。

剪纸团花范文第2篇

八角团花的剪纸步骤：

准备一张正方形纸，将其对折

再将两侧沿中线向里对折

再将两边向外对折

反过来，将两边沿中线对折

对折后，如图

如图，画上草图，阴影部分需剪掉

剪纸团花范文第3篇

石狮借助青联资源推进镇街青年中心建设

石狮团市委以湖滨街道和永宁镇为试点，挖掘青年联合会各镇街活动组现有资源潜力，建立镇街青年中心，将分散到各镇街活动组的市青联委员增聘为镇街青年中心理事；中心借助青联委员的经济资源和社会资源，服务辖区青年。

利用委员单位场所，增加青年活动平台。镇街青年中心通过充分利用青联委员（中心理事）的现有活动平台，在不需要额外增加场地维护费用和人员管理费用的情况下，为辖区青年提供更多活动交流场所，使得活动安排更具有选择性，并为青年中心活动场所的持续运作和管理提供有效保障。比如，湖滨青年中心将玉湖社区文体活动中心、荣誉集团散打俱乐部、假日旅行社综合培训中心作为定点服务场所，面向辖区青年提供专项服务。永宁青年中心将市博物馆、市少体校作为特约服务单位，持有永宁青年卡的人士可免费参观市博物馆，使用少体校体育设施。通过这些各类活动场所的开放，进一步完善服务青年的网络和功能，进一步丰富青年的精神文化生活。

借助委员职业优势，服务青年成长成才。各青年中心以帮助青年实现自身成长发展为根本，借助青联委员（中心理事）的工作资源，通过开办各类培训班，提高青年的文化素质和专业技能；通过提供各类服务，进一步丰富青年的精神生活。比如，湖滨青年中心在众和会计师事务所特设周末会计培训班，安排事务所的注册会计师免费向辖区青年提供财会知识辅导；雅韵青年中心则面向中心会员常年提供各类优惠培训服务，并通过下属的金百合演出庆典策划机构全力支持镇街青年中心的文艺活动，如义务协助其策划活动方案，免费提供灯光和音响等舞台设备等。永宁青年中心定期邀请市灯谜协会开展灯谜竞猜活动，并开设免费培训班；邀请市电影公司每月十五日定期在前埔工业区免费展播最新影片，这一举措受到广大外来务工青年的热烈欢迎，电影展播场场观众爆满。

发挥委员行业功能，增强青年就业能力。服务青年就业创业是青年中心的重要职能之一，各中心将理事企业充分调动起来，提供各类培训和实习岗位。湖滨青年中心将从事织造、服饰、制鞋、机电、印刷的五家理事企业单位作为青年创业培训基地和大学生实习基地；永宁青年中心将从事体育用品、水产加工、电子通讯、漂染织布、工艺美术的五家理事企业单位作为青年创业培训基地和大学生实习基地。在满足有关企事业单位用人需求的同时，又为大学生们提供了参加社会实践、体验社会生活的热身平台，并在一定程度上缓解了这些刚刚离开校园的青年人在经济上和精神上所面临的各种压力，共同营造出全社会真切关心、真情支持青年创业就业的浓厚氛围。

依靠委员社会影响力，推动爱心事业发展。玉湖社区青年中心作为湖滨街道青年中心的重要活动点，成立了玉湖爱心慈善志愿者服务队，其主体就是石狮市阳光太太志愿服务队在玉湖社区的志愿者们。他们定期组织爱心活动日，面向社区居民募款，帮助弱势群体。在玉湖社区志愿者和青联委员的带动下，玉湖社区人人积极参与爱心慈善事业，掀起一波又一波爱心捐款热潮，每年爱心日都能够现场募集数十万元的捐款。2008年，第五个“爱心日”里，玉湖社区共募集爱心捐款达200多万元，现已拨出90多万元用于资助我市老弱病残者和遇到天灾人祸的居民。玉湖青年中心凭借其独特的资源优势，为湖滨青年中心各项工作和建设提供了强大的推力。

晋江安海镇吸纳青年能人进青年中心

剪纸团花范文第4篇

关键词：兵团中等职业学校 人文素质教育 构建和谐兵团

新疆生产建设兵团受命于特殊的历史条件，根植于特殊的地理环境，依托于特殊的组织形式，承担着特殊的历史使命。推动和谐兵团的构建，是兵团适应新形势，实现兵团全面协调可持续发展的需要。随着兵团建设的快速全面发展，兵团中职教育也呈现出前所未有的发展势头，在中职招生规模扩大的情况下，加强中职学校人文素质教育，提高办学质量，促进学生素质全面提高，日益成为构建和谐兵团过程中中职教育探索的焦点。

一、人文素质教育的内涵。

教育的重要本质特征就是它的人文性，中职教育作为我国教育的重要组成部分，其人文素质教育是不可忽视的。人文素质是学生诸多素质当中最具根本性的素质，是人类发展中起基础性作用的品质，对于其它素质的形成和发展具有很强的渗透力和影响力。人文素质教育不仅可以传递知识，开发智力，培养技能，陶冶情操，增加情趣，提高学生修养，丰富学生的精神世界，而且还可以帮助学生树立正确的世界观和人生观，培养高尚的道德情操和强烈的社会责任感，使学生成为道德高尚、技术高超的高素质劳动者。

二、中等职业技术学校人文教育的现状。

在进入21世纪的今天，经济发展与科学技术的进步使得中国目前需要越来越多的技能型人才，中等职业技术教育也得到了快速的发展。当前，中技学校大多建立了以就业为导向，以技术应用能力培养为主线的教学体系，把加强学生实践能力和职业技能的培养摆到了重要位置。但在综合职业能力培养的过程中，思想政治素质、人文素质等往往重视不够，既缺少足够的课时安排，又常常缺少足够的师资力量，这必然会影响学生人格的健全发展，最终导致学生素质的不全面。造成部分学生辨别是非能力差，思想认识水平低；心理脆弱，公德意识低下；在校园内时常出现斗欧现象；每每遇到困难或挫折，便不知所措，甚至走向极端；上述现象中充分暴露出在中等职业技术学校中人文教育的力度不够，当学生走出校门后，独立生活能力差，社会适应能力低，处理人际关系能力差，缺乏自我保护意识，承受心理压力的能力及应变能力缺乏等等，造成在相当长一段时间内不能适应工作环境。

三、新形势下加强兵团中职学校人文素质教育的重要性。

1、加强人文素质教育是中职学校体现自身功能的自觉追求。兵团中职学校在兵团建设中起着培养全面发展的兵团专业技术人才的重要作用，这些人才是今后构建兵团和谐社会的主力军。而培养全面而合格的人才的一个重要因素就是加强对中职学生的人文素质教育。人文精神是一所中职学校生存的土壤，中职校园是最应该具备人文精神的地方，因此，中职教育不能将人文素质教育排斥在外，而蜕变为仅仅是职业培训，这应成为中职学校实现自身在构建兵团和谐社会独特功能的自觉追求。

2、加强人文精神教育是兵团中职学校贯彻“以人为本”的内在要求。

以人为本是科学发展观的本质要求，体现在人才培养上，就是要以育人为本，以学生为主体，使学生的素质更加全面、精神世界更加充实。不能把专业教育与人文素质教育人为地分离或割裂，而要为学生提供完整的知识和文化，培养健全的人格。这样培养出的作为完整的人的学生，更知道如何运用自己的才能和品格来成为构建和谐兵团建设的开拓者。

3、加强人文素质教育是中职学校适应兵团对人才需求变化的必然选择。随着知识、技能和技术更新速度的加快，兵团对中职人才的素质提出了更高的要求。中职教育已不再单纯针对职业岗位，而是扩展到增强学生对专业变化和职业转变的适应性。因此，中职教育必须把兵团当前与长远的发展结合起来，既要把学生培养成能胜任兵团各个岗位职业的人，又要为其持续的发展奠定基础。

四、正确把握兵团中职学校人文素质教育的原则。

1、坚持主体性教育原则。主体性教育是一种培育和发展受教育者的主体性的实践活动，要发展和提高他们的主动性，随着当今时代的发展，人文素质教育要改变以前的传统方式方法，坚持“以人为本”，构建和谐兵团思想为指导，以人的主观能动性的充分发挥为出发点，培养中职学生能够自主地、能动地、创造性地进行认识和实践，从而促进人的全面发展及和谐兵团的全面进步。

2、坚持因地制宜的原则。教育家孔子向来倡导在教学实践中重视“因材施教”，人文素质教育教育效果的好坏，关键在是否能够把握住中职学生的特点并调动其内在积极性，教育者只有把握住不同类型及层次的教育对象的特点，并结合兵团中职学生现实的状况进行教学，解决其思想矛盾，才能达到人文素质教育的最佳效果。

3、坚持理论联系实际的原则。理论性太强、太枯燥不易被学生接受，这是当前中职学校思想政治理论课教学的一大难题，这就要求兵团中职教育者采用灵活多样的教育方式，拓宽思想政治教育的有效途径，例如开展各种各样社会实践教育活动、社区法律咨询活动以及社会调研活动等，使其在社会实践

中了解、观察和服务兵团建设，促使他们树立正确的世界观、人生观、价值观，不断增强建设和谐兵团的价值认同感和社会责任感。

五、在构建和谐兵团中强化中职学校人文素质教育的措施。

1、树立全面发展的教育理念。社会上很多人认为中职教育主要是培养技能，是一种“技术教育”，实际上这种看法是片面的，不全面的，它忽视了教育的本质。诚然，培养技术型人才是中等职业技术学校的教育目标，但培养的不能仅仅是一个只懂计算机或只会专业技术的人，还应对学生进行有效的人文素质教育，提高他们的道德水平，教会他们做人之道，使他们真正成为心智与人格全面发展的有用之才。这样，兵团中职学校才可能在构建和谐兵团中发挥更大的作用。

2、精心设置人文素质教育课程。兵团中职学校应调整教学计划，将人文教育与技能教育有机地结合起来，深入发掘技能教育中的人文因素，专业教学增加人文素质方面的必修课，弘扬和宣传中华民族的优秀传统文化，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时有目的地开设人文素质课程，要少而精，要管用，要将知识性与思想性有机地结合起来，寓人文素质教育于知识的传授之中。

3、营造校园氛围。要不断加大经费投入，更新、增加教学设施和图书资料，加强校园自然景观和人文景观设施的建设，使学生在优美的校园环境中陶冶情操，升华精神。举办各种人文讲座，开展各类竞赛，吸引学生主动而广泛地参与，营造生动而健康的人文氛围，提高学生的人文素质。充分利用网络资源来加强人文教育。学校可在校园网上开辟论坛，定期与学生进行交流。教师也可以利用校园网进行人文方面的网上教学。积极组织开展社会实践活动。兵团中职学校应当充分利用寒暑假，结合专业学习的特点，有计划地组织学生深入到兵团企业，使学生在实践中了解认识社会，改造自我，促进自身健康的发展。

4、提高中职学校教师自身的人文素质的修养。高素质的教师队伍是人文素质教育的学术基础、指导力量。中等职业技术学校的教师要有人文情怀、责任意识，在提高专业技术水平的同时不断提高自己的人文修养，不断更新知识，使自己的思想境界、道德情操得到净化，人格得到完善。努力以自己的高尚人格、良好师德去熏陶、感化学生，帮助学生怡情养性，塑造人格。

结语：

人文素质教育是一种教育观念，而不是某种单纯的教育模式或方法。如何具体地对中职学生开展人文素质教育，促进和谐兵团建设需要有一个逐步探索的过程。尤其是诸如教学大纲的制定、师资队伍建设、校园环境营造、教学内容取舍、教育形式摸索等，这些，都需要结合兵团中职学校自身的具体特点，深入地进行理论和实践两个方面的研究和探索，使兵团中职学校在构建和谐兵团建设中发挥更加积极的作用。

参考文献

[1] 教育部.《中等职业学校德育大纲》.

[2] 施光明.技术与人文——对当代职业教育价值取向的思考[J] .职教论坛.2003.（9）.

[3] 曹建庆．对高职院校人文素质教育的研究与思考[J]．职教探索与研究．2006，（1）.

剪纸团花范文第5篇

因地制宜，选择适合本单位的农业产业化经营模式

1　特色基地启动型。农牧团场特色农产品发展方兴未艾，棉花、啤酒花、番茄、红花、甜瓜、葡萄、香梨、苹果、杏、核桃、红枣等特色农产品享誉国内外，兵团已成为全国主要的商品棉、啤酒花和番茄酱生产基地及全国重要的畜产品和甜菜糖生产基地之一。因此，各团场要立足自身资源优势，发展具有竞争力的产品，逐步形成区域性主导产业，走特色基地化道路。近年来，围绕选择市场空间大、后备资源优、经济效益高的农产品，农六师奇台农场在保障粮食安全、稳定10万亩优质小麦面积的同时，借助团场资源优势，着力发展2万亩啤酒化基地、6万亩土豆基地、4万亩蔬菜基地和年存栏30万头只的畜牧业基地。目前，这些建成和正在建设的特色基地已经引来多家企业落户团场。

2　龙头企业带动型。农牧团场实现农业产业化的关键在于龙头企业的带动，必须把培育龙头企业作为发展农业产业化的关键点和突破口来抓。在龙头企业的引进上，一是筑巢引凤，靠特色基地吸引企业落户团场；二是靠优惠政策和招商引资拉动企业落户团场。近两年，奇台农场沿303省道规划了2.6平方公里的工业园区，并且铺设了园区内部道路，从水、电、土地费用等多方面出台优惠政策，目前，园区有10余家企业落户，招商引资1.6亿元。

3　市场网络拉动型。农业产业化的实现需要基地和龙头企业为基础，更需要市场网络来拉动。农牧团场应结合自身资源优势培育和建设各类商品市场，对农产品流通和市场供求状况进行及时准确的预测和传导，以指导职工生产和销售。这两年，奇台农场在生猪、打瓜子、晚季节性哈密瓜、鲜食辣椒和洋葱的销售上已形成市场网络。职工当起商贩，把庭院改建成货场，自己收购和销售打瓜子；大的养殖户把全场生猪统一收购，卖到甘肃、等地；瓜农和瓜商合作，把哈密瓜卖到广东等地。为做好引导和支持工作，团场参加了各类展销会推介团场农副产品，还举办了奇台首届啤酒花节、哈密瓜客商供需见面会、全疆优质麦种农田观摩订购会等，有力地培育和壮大了团场市场网络。

4　工农科贸联动型。农牧团场特色农产品要提高科技含量，不仅需要从优良种子、模式化栽培、规模化种植上加以保证，还要主动和科研单位协作，在提高产品品质、品牌命名、包装策划、销售宣传上多下工夫。近年来，奇台农场提倡推广绿色养殖，为团场生猪注册了“奇农”牌商标；在土豆种植七，改变了人工挖种的历史，土豆的播种和收获全部实现机械化。

5　中介组织牵动型。发展农牧团场合作经济组织是推进农业产业化的重要组成部分，能够解决团场不能解决或解决不好的问题。近年来，奇台农场成立了养猪协会、养羊协会、哈密瓜协会、开垦庙社区大棚蔬菜协会、一分场留守办的辣椒协会、万泉雪域马铃薯专业合作社。这些中介服务组织和各类农副产品经纪人在一定程度上拓宽了农产品销售渠道，丰富了农业产业化的实现形式。