无限循环

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇无限循环范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

无限循环范文第1篇

我似乎可以看到你抱着我痛哭的一瞬间，

眼泪顺着脸颊落到地上，

你说过不会离开我，但我食言了。

生命是那么的卑微，我在这一刻离去了，

又在另一个时空再度复苏，

睁开双眼看清那虚无缥缈的宇宙，

当我和你的距离不再是那冰冷的屏幕，

而是温暖又宽大的胸怀，

我会毫不犹豫的拥抱你，

感受温暖带给我的快乐。

请允许我最后吻你一次，

我怕我又会失去你，

一次次的离别，一次次的重逢，

换来的只是一个人的孤独与寂寞。

你看着水晶里安详熟睡的我，

我看着躺在地上不会醒的你，

那是怎样的悲伤？

是自己被爱封印，

是我把回忆埋葬。

风，轻抚着我的尸体，

任由寒冰遮掩住泪水，

不久就会有人代替我爱你。

请永远忘记我的存在，

请永远离开我的世界。

“滴答滴答”流逝的东西是不会再回来的，

我会把深藏在心里的秘密告诉你，

让你知道我有多爱你。

像琉璃般破碎的情，

似有似无，雕刻在我背上的自由之翼在召唤我，

做了两千年的梦，是时候该醒了。

同样的故事，同样的人，同样的选择，同样的结果。

即使已轮回千次万次。

再深的情也经不住时间的考验，

告诉傻傻的自己，该放手了。

无限循环范文第2篇

有理数包括无限循环小数。有理数是整数（正整数、0、负整数）和分数的统称，是整数和分数的集合。

整数也可看做是分母为一的分数。不是有理数的实数称为无理数，即无理数的小数部分是无限不循环的数。是“数与代数”领域中的重要内容之一，在现实生活中有广泛的应用，是继续学习实数、代数式、方程、不等式、直角坐标系、函数、统计等数学内容以及相关学科知识的基础。

有理数集可以用大写黑正体符号Q代表。但Q并不表示有理数，有理数集与有理数是两个不同的概念。有理数集是元素为全体有理数的集合，而有理数则为有理数集中的所有元素。

（来源：文章屋网 ）

无限循环范文第3篇

论文关键词：一线双循环,物理课堂教学模式,研究

“一线双循环”课堂教学模式（图1）是指教师在进行课堂授课时，以知识学习和练习应用为一条主线，在进行知识学习时，依次使用如图1中“循环一”所示循环完成对所授内容学习的教学模式。在进行练习应用时，同样依次使用如图1中“循环二”所示循环完成练习应用部分的习题，其总称为双循环。其中，主线中的知识学习、练习应用是一次课堂教学行为的基本内容，缺一不可，但有所侧重。

双循环中的“示标”是指教师展示学生自学过程中需要达到的目标，该目标是整节课学习目标的分割，由多个小目标构成整节课的学习目标，该目标内容较少，因而可以不必板书。该目标也可以是整节课的学习目标，可能由于目标内容较多需要板书（副黑板展示），才能达到使学生持续关注的目的。“自学”指在教师说明阅读范围或出示某一问题后学生进行自学、思考、研究。在自学、思考、研究过程中寻找目标，并标记出自己认为值得标记的内容。“小组讨论”指学习小组成员之间通过合作探究解决个人的疑问，如：目标是什么？其他成员所找的目标和自己找的目标是否有出入？或者其他疑问。“展示”指学习小组通过口述、板书等形式展示自学过程中的成果或疑问。“评价”指通过学生自评、学生互评或教师评价等方式对展示内容进行点评。

“一线双循环”物理课堂教学模式是一套有特色的指导学生学习的课堂教学结构，具有较高的使用价值。

2 “一线双循环”课堂教学模式的特点

1）开放性。与传统课堂教学模式相比，该课堂教学模式具有很强的开放性。前者是教师只需要备好课，然后在课堂上依照自己的备课内容，逐一向学生讲授即可。后者则是学生通过自学产生结论和问题，而学生的结论和问题可能与教师心中的结论和问题大相径庭。那么，针对每一节课学生所产生的这些情况，教师要进行合理的处理，从而导致教师备课也要针对课堂的开放性来展开，这样无疑大大增加了教师的备课量。课堂开放性的提高，使教师面对相同的教学任务需要花费更多的时间，需要把握教学进度和“一线双循环”课堂教学之间的关系，需要根据不同的课型灵活采用“一线双循环”课堂教学模式。

2）自主性。“一线双循环”课堂教学模式为学生搭建了一个培养自身学习兴趣及学习能力的“舞台”，这个舞台使学生有足够的自主性。学生可以在自主学习过程中，培养学习技能、学习习惯和时间观念；在讨论过程中，逐渐学会使用最有效的方式来表达自己的观点，帮助别人解决问题或寻求别人的帮助，其表达能力得到提高，对知识的认识更加深入，同时也收获了成就感；通过展示，表达自己通过学习所取得的收获，性格变得开朗，表达能力得到提高；在评价过程中，敢于肯定他人的成果并提出自己的不同意见，市场营销毕业论文增强质疑能力，学生变得更加优秀。由此，可以通过这样的课堂教学模式，促进学生综合素质的提升。

3）灵活性。“一线双循环”课堂教学模式中的“主线”和“循环”是可变的。由于各节课的特点不同、教学内容的多少及难易程度、学生特点等条件的不同，教师就要对该课堂教学模式进行“修理”，使其既适应不同条件又能体现学生的主体地位。因此，教师不必拘泥于该教学模式在环节上的设置，只要能与教育教学目标和内容相适应，只要能使课堂教学变得更加开放、高效，都是值得使用的。

3 “一线双循环”课堂教学模式学习小组构建策略

1）根据学生的学习能力（综合考试成绩、日常学习态度、行为表现、发展潜力等多方面因素，以学习成绩为主），将全班学生分成均等的3个层次（A、B、C）。每小组由AA、BB、CC共6人组成（应注意男女生搭配，城乡生搭配，同寝成员搭配，性格外向与内向者搭配，学科平衡发展等）。

2）选择学习小组长时应当充分考虑学生的意愿，采用自荐和民主选举的方式，应尽量避免由教师指定。学习小组长要具有：①态度积极，率先垂范；②学习习惯好，学习能力强；③乐于助人，负责任；④组织管理能力强；⑤集体荣誉感强等优秀品质。学习小组长的职责是：①组织好每一节课的课堂交流、讨论、展示、评价等；②帮助B、C生完成各项学习任务，检查每天学习任务的落实；③团结每一位成员，打造积极向上的小组学习团队。

4 “一线双循环”课堂教学模式增效技巧

1）巧用现代教育技术

熟练掌握和使用现代教育技术是当代教师必须具备的一项基本功，以计算机网络为核心的多媒体设备所具有的快速、便捷、超链接、大容量以及图文并茂、音视频共融的诸多优势，决定其在高效课堂的构建中能够起到重要的作用。

多媒体设备的运用，要做到与“知识”的有机结合，要坚持“实用”和“科学”的原则，将其用在该用的地方、该用的时候，用得恰到好处。

2）调整情绪、用语生动、调动气氛

良好的课堂气氛，有助于学生思维的活跃，有助于课堂进程的推进，因而有助于课堂效果的增强。教师要注意调控自己的课堂情绪，以积极的情绪感染学生；要注重培养自己的亲和力，善于在课堂上拉近和学生的感情，使学生亲其师、信其道；要对学生的积极表现及时予以表扬和鼓励，使学生不断享受到成功的快乐；教师要对身边的故事、现象、流行语、流行词语提高敏感性，把这些内容合理、适时地运用到课堂中来，会起到意想不到的积极效果。

3）课堂提问、精准有效

有效的课堂提问应是从实际出发，根据教学的知识内容与思想内容，把握教材的重点、难点来精心设计、发问。另外，还应从学生实际出发，根据学生的知识水平与心理特点，找出能诱发他们思维的兴趣点来提问。

4）课堂容量不易过大

教学目标应结合学生实际的知识水平进行适当调整，为学生自学提供充足时间才是有效学习的保障。

5）练习题要精准

学生获取知识、掌握技能要遵循由浅入深、由少到多、循序渐进的规律，练习题的选用同样也要遵循这样的规律。练习题按照难度差异可分为基础题、中档题、难题、高难题等，按照考查级别可以分为日常教学检测题、高考题等，按照题型可分为选择题、填空题、实验题、计算题等。教师要根据学生对知识、技能的掌握情况有针对地选取不同的习题，精准训练，这样才能更高效地促进学生的学习积极性，避免学生做过多无用的习题。

6）注重知识在生活中的应用

教师利用学生已有的生活经验，引导学生把所学的知识与现实生活联系起来，以体会知识在现实生活中的应用价值。在教学活动中，教师要让学生认清所学知识的实用性，能够用所学知识来解释生活中的现象。在课堂教学中联系实际，帮助学生用所学的知识来解决生活中的实际问题。引导学生亲近知识，感受知识与我们日常生活的联系，化枯燥为有趣，让学生在快乐中学习。

无限循环范文第4篇

[关键词]生物能源;循环经济;可持续发展

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.20.104

[中图分类号]F426.72 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2015）20-0-02

社会的发展，加快了人类的工业化进程，在为人类创造巨大物质财富的同时，也对人类的生产生活环境产生了各种不利的影响。当前，资源的严重匮乏、环境严重污染、能源的极其短缺等问题，已经严重限制社会主义市场经济的健康快速发展，更是威胁到整个人类社会的和谐持续发展。因此，相关企业要注重企业发展循环经济，实现能源利用的最大化，促进人类社会的和谐持续发展。

1 河南天冠企业集团发展现状及存在问题的分析

1.1 河南天冠企业集团循环经济发展现状

当前，实现生态能源的可持续发展、走循环经济之路，建设生态工业园区是继经济技术开发区和高新技术开发区之后，所形成的第三代产业园区。总体来看，河南天冠企业集团在实现生态能源可持续发展以及建设生态园区方面，还处于不断实践的过程中，其正在积极吸取国内外生态能源发展的先进经验，对国内外成功发展循环经济的经验认真学结，在结合天冠集团自身情况和工业特点的基础上，逐步推进天冠企业集团生态能源的可持续发展。

1.2 企业实现生物能源可持续发展方面存在的问题

1.2.1 企业可能出现污染问题

传统工业模式，会对当地的社会生活环境造成不良影响，例如，乙醇企业的生产，如果没有做好节能减排方面的工作，对环境的危害是非常严重的。我们知道，乙醇生产是仅仅次于造纸生产的有机污染源，也就是说，在乙醇生产的过程中，会有大量的废弃物（如废水、二氧化碳气体以及各种废渣等）产生。据专家推算，生产1吨的液态乙醇，大概能产生10～12吨的糟液。酒糟呈现酸性，是高浓度的有机废水，被认为是乙醇生产最主要的污染源，乙醇生产产生的二氧化碳，其回收率较低，直接排入大气，必然对大气环境造成污染。同时，乙醇生产需要大量的水资源，还会排放大量废水，这必然会造成水资源的严重浪费，也必然对人类的生活环境造成污染。

1.2.2 多数企业产业区工业生态链简单，难以满足发展需求

根据生态经济学和工业生态学原理，所有资源的利用和开发之间，是存在网状或链状关系的。并且，短链与长链结构相比，长链结构循环转化的环节较多，对于物质能源的多层次利用以及工业系统的稳定发展是有利的，能够保证系统生产力的提高。同时，网状结构的优点在于其各个环节是相互联通的，途径是多条的，这样可以保证生态系统具有相对稳定性，对于减少和分散风险也是有利的。然而，当前河南天冠企业集团产业园区内其余共同生产的企业是比较少的，所生产产品的种类也较单一，其产业链条相对单一，完善的工业共生链条还没有形成，这种情况下，对实现生物能源的可持续发展，走循环经济之路是不利的。

2 如何走循环经济之路，实现生物能源的可持续发展

根据河南天冠企业集团的实际发展状况，其在未来如何在实现生态能源可持续发展、真正走上循环经济的发展道路，可从以下几个方面寻求突破和进行完善。

2.1 创新方法，注重节能减排

河南天冠企业集团，始建于1939年，是一个具有76年光荣历史的老国有企业。多年来，其能在激烈的市场竞争中占据一席之地，与其注重科研和创新是分不开的。通过创新节能减排方法，在生产实践中不断摸索，大力发展循环经济，实现了企业与自然、社会的和谐发展。发展循环经济是实现企业生物能源可持续发展的根本途径。天冠集团在探索循环经济的道路上，其发展理念是可持续发展，主线是清洁生产。通过科学管理，加大对落后生产技术以及设施的改进，促进企业资源得到充分开发与利用，实现了生态系统的良性循环。同时，通过科研技术，“天冠燃料乙醇循环经济模型”逐步在企业内建立，为企业的健康循环发展提供了保障。下一步，应继续在创新方式方法上继续做文章，通过大力引进吸收、加大企业自主研发力度等技术进步手段持续推动节能减排工作的开展。

2.2 发展生态乙醇工业

河南天冠企业集团位于河南省，该省是我国重要的小麦生产省份。长期以来，小麦等农产品的精深加工和转化一直是该省研究的课题。河南天冠集团根据当地的粮食发展实际情况，积极发展燃料乙醇生产和精深加工，有利于减少小麦仓储，增加当地农民收入，促进当地经济社会的和谐发展。另外，传统的乙醇行业污染问题一直为乙醇生产企业所高度重视，为了实现生物能源的可持续发展，走循环经济之路，只有通过生产各个环节所形成的工业生态链，促进资源利用的最大化，减少废弃物对自然和社会环境的污染，有效促进乙醇在生产和加工方面都形成良性循环，才能真正实现天冠集团走循环经济的可持续发展之路。

天冠集团的主产品是燃料乙醇，为了充分利用燃料乙醇有机废水开发绿色新能源，促进节能减排、综合利用工作的有效实施，实现废物的减量化、资源化、无害化，该企业不断拉长产业链条，先后建立了饲料公司、沼气公司、肥料公司、二氧化碳全降解塑料公司，形成了围绕相关废弃物和副产品而构成的工业生态链。小麦被加工生产成乙醇，乙醇生产产生的酒糟在生产成饲料后剩余糟液被制成沼气，剩余沼液被加工后成为有机肥料，被用于小麦种植;在生产乙醇过程中，产生的二氧化碳气体一部分经提纯后生产为食品级二氧化碳产品，一部分被生产成可降解的塑料制品，可彻底解决环境污染的白色垃圾污染问题。这样，天冠企业集团的整个生产过程，就形成了闭路循环，能源和废弃物都被循环利用，工业污染问题也被解决，实现了资源利用的最大化，实现了天冠集团的可持续发展。

2.3 进一步完善天冠集团生态工业系统

严格按照生态工业园的定义，天冠集团目前虽然基本实现了能源的循环利用，但其还不是完全意义上的生态工业园。也就是说，部分天冠集团下属企业参与到整个生态工业网络的建设力度尚不够深入。同时，参与进生态工业网络建设的企业所形成的生态工业链也较少，相互交错的网状链条还没有形成，还有部分链条的闭路循环也没有实现。因此，河南天冠企业集团还要不断加强科研力度，完善生产和管理等各个方面的工作，拉长企业集团的生态工业链条，针对各种工业废弃物和副产品持续开发新产品，不断推动废物利用、变废为宝、可持续绿色循环发展工作的开展，不断完善企业生态工业园区建设。

3 结 语

作为社会发展重要保障的企业集团，要从自身做起，加大科研力度，建立起与传统工业模式不一样的新的经济模式，要注重“效率”和“环境”双重指标，走循环经济之路，实现生物能源的可持续发展，就是促进环境、资源和经济和谐发展的有效途径，能够实现人类和社会的长久持续发展。

主要参考文献

无限循环范文第5篇

关键词 水环境；污染现状；治理对策；浙江湖州；南浔区

中图分类号 X52 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2014）12-0227-01

水乃生命之源，生存之基，生产之要，生态之魂。良好的水环境是人民群众生产、生活极其重要的自然资源，也是赖以生存的重要基础。在经济社会发展过程中，由于工业废水、生活污水和农田广泛使用农药等使各类有毒有害物质进入水体，导致水资源处于匮乏状态，使水体富营养化、水生态遭受破坏、水产品产量下降。因此，水环境污染已经直接或间接制约了经济社会的可持续发展和严重威胁了人民群众的生活质量和身体健康[1]。

根据浙江省委十三届四次全会提出的以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水“五水共治”为突破口倒逼转型升级的总体要求以及市委深化水环境综合治理的总体部署，努力实现全区水环境治理近期“洁”、中期“清”、长期“净”的目标任务，全面改善水环境质量，推进现代化生态型水乡魅力之城建设，将南浔建设成“美丽南浔” 和“小康社会”，必须上下一心，全力开展水环境治理。

1 水环境污染现状

1.1 工业污染

主要是由于“制革、印染、造纸、化工”四大行业，“小木业、小塑料、小活性炭、小褪色”四小行业，喷水织机、毛纺、砖瓦窑等高污染、高耗能、低产出“两高一低”企业所产生的废水、废气、废弃物的随意排放，严重影响水环境。

1.2 农业面源污染

一是种植业。大量、过度施用化肥、农药和除草剂，导致土壤板结，有机肥缺乏，氮、磷、钾等营养物质流失，造成水体富营养化、土壤残留农药超标而影响水环境。二是养殖业。禁养区、村庄及周边区域生猪养殖场和重点违规生猪养殖场，水源地保护区、工业平台及城镇规划区内温室龟鳖养殖场，主要道路与河道两侧一定范围内、旅游度假区、景区及周边等重点区域的生猪和温室龟鳖养殖场等产生的污染物不能得到及时有效处理，给水环境造成了一定的压力。三是秸秆露天焚烧。部分农户直接在田间焚烧秸秆，不仅浪费了秸秆资源，而且产生大气污染，也是产生雾霾天气的原因之一，经雨水作用影响水环境。

1.3 生活污水

生活污水、废弃物的不合理排放、丢弃威胁着水环境安全，由于生活排污涉及千家万户，面广量大，治理难度大。

1.4 其他有害气体经雨水作用而形成污水

随着机动车拥有量的增加，机动车尾气排放产生有害气体；建筑工地、施工场所渣土运输车辆等上路行驶，产生灰尘等有害气体；其他如油烟机的烟油排放、燃放烟花爆竹等都会造成空气污染；如此各种因素都会形成污水而影响水环境。

2 治理对策

2.1 控制污染源

一是工业方面。加快淘汰落后产能、设备，淘汰、关停低小散企业，加快企业技术改造、转型升级和集聚发展[2]。改变招商引资过程中“重发展、轻保护，重当前、轻长远，先污染、后治理”的做法，严禁有污染企业的审批、落地、投产。二是农业方面。要稳妥调整农业产业结构，积极推行农牧相结合的种植模式，推广水稻机械化插种技术，推进种植业测土配方施肥和农药减量化技术。对生猪、温室龟鳖养殖，要在调查研究的基础上，科学规划，通过“双控双减”，在全区建设若干个相对集中的重点养殖基地，以抓工业生产的理念抓生猪、温室龟鳖养殖业，大力推行集约化生产。这样一方面可以节省投资、提高效益，另一方面可以对生猪、温室龟鳖养殖业进行标准化、生态化生产和管理，使生猪、温室龟鳖养殖业排泄物得到有效处理，进而改善水环境[3-4]。三是生活方面。加快推进污水基础设施建设，逐步提高排污管网普及率和污水处理能力，提高管网的纳污能力，做好生活污水截污纳管工作，进而使污染源得到有效处理，确保污水截得住、送得出、处理得了。健全完善农村环境卫生长效保洁机制，生活垃圾日清日运，确保垃圾全部处理好。四是其他方面。控制机动车拥有量，提高油品质量，淘汰老旧车辆，大力发展公共交通，推广新型、清洁能源。减少建筑工地、施工场所渣土运输车辆等上路行驶，尽可能冲洗车辆、道路清扫及洒水。同时加强对油烟机的技术改造、限时限地燃放烟花爆竹等。

2.2 加强宣传

通过农民信箱、手机短信、广播、电视、报纸、互联网、电子显示屏、社区便民服务中心等多种平台、媒介，加强《中华人民共和国水法》《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国水污染防治法》《浙江省水资源管理条例》《浙江省水污染防治条例》和《浙江省饮用水水源保护条例》等法律、法规的宣传。加强对先进典型的宣传，及时报道各地、各部门好的做法与经验，传递正能量，充分发挥榜样的示范带头作用。加大对水环境治理的宣传力度，“进村居（社区）、进企业、进学校、进家庭”，做到家喻户晓，人人参与、支持水环境治理工作，着力营造全社会共同参与水环境治理的浓厚氛围。

2.3 确保水资源安全

科学划定饮用水水源保护区，加强实时监测预警体系建设，严厉打击威胁水质安全的各种违法行为，强化饮用水水源保护区环境应急管理，确保饮用水水源的绝对安全。严格用水总量控制、用水效率控制、水功能区限制纳污“三条红线”，确保水资源的安全，以实现经济社会的可持续发展。

2.4 创新机制体制

一是投入保障机制。加大财政对治水的投资力度，并带动社会资本的投入，吸引外资、民资参与水环境整治项目和环保公益事业。二是组织领导机制。建立健全党委领导、政府负责、社会协同、全民参与的领导体制和工作机制。三是监督检查机制。纪委的监督检查，人大代表、政协委员的监督检查，新闻媒体的监督检查，人民群众的监督检查，也可以聘请义务监督员对污水整治工作实行监督检查。四是河道长效管理机制。建立健全河长负责制，积极开展全流域河道长效管理。严格从队伍建设、责任制落实、经费保障等方面抓好。成立专业队，配备必要的机械、设备和人员，根据专业队的规模，承包若干个村或若干条河道进行长效管理。对河岸、河堤、河坡、河面，清除各种垃圾、水葫芦及漂浮物，确保河道整洁、美化、绿化。

2.5 严格执法

坚持违法行为“零容忍”，积极开展水环境治理执法行动，环保、水利、农业、经发、国土、公安等部门，要根据本部门的职责，加强对水环境治理的指导管理和执法监督，严肃查处水环境污染案（事）件，对造成严重影响的，将依法从严从重惩处。

3 结语

通过全区广大党员干部群众的共同努力，水环境治理一定能够取得实实在在的成效，水污染物排放总量明显减少，水环境质量明显提高，水污染防治能力明显增强，饮用水水源安全得到进一步保障，经济社会可持续发展与水环境承载力更加适应和协调。

4 参考文献

[1] 余进祥，刘娅菲，钟晓兰，等.鄱阳湖水体富营养化评价方法及主导因子研究[J].江西农业学报，2009（4）：125-128.

[2] 曹娴，王国成.EM技术在工业废水治理上的应用[J].内蒙古农业科技，2007（4）：111-113.