画册设计

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇画册设计范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

画册设计范文第1篇

关键词：创意；画册设计；企业产品宣传

随着我国经济的迅猛发展，各行业企业之间的竞争开始渐渐从商品价格、质量和企业服务方面，朝向企业知名度和影响力发展。而且对于现今的世界来讲，文化与经济间的密切联系即相互渗透、相互支撑以促进世界经济的发展。由此，企业产品画册的设计就显得尤为重要。

就企业产品画册字面的理解，是主要从产品的功能和企业性质为基本点，应用恰当的构图和设计元素，体现产品的功能。针对这种情况，要更加重视企业画册设计中的创意。而我们做的“三有”粽业集团的产品画册，作为传统食品类的企业，它拥有深厚的历史文化底蕴。鉴于此我们试图设计制作一本能够表现出“三有”粽子底蕴丰厚、科技先进、品质上乘、经营诚信的产品画册。以达到读者在深度了解画册后，能认识“三有”、认可“三有”从而达到推广的效果。那么，这个创意就是画册设计成功的关键。

一．企业产品画册设计的主题创意

（一）主题创意是以企业理念为根基

企业理念是企业在持续经营和长期发展过程中，继承企业优良传统，适应时代要求，由企业家积极倡导，全体员工自觉实践，从而形成的代表企业信念、激发企业活力、推动企业生产经营的团体精神和行为规范。

例如，我们负责的“三有”企业产品画册的设计，“三有”粽子公司的核心理念就是：创新、自信、专业、行动、开放、共好。创新，即是企业要永远保持创新的活力。创新是企业发展永恒的主题，只有企业保持着创新的活力，企业才会保持健康可持续发展。自信，即企业及全体员工都应该具有的自信力。这种自信力，能够激发广大员工的主观能动性的发挥，促使企业驶入又好又快发展的快车道。专业，即企业要走科学进步的专业道路。保持自身特色，从而，在市场中立于不败之地。行动，即是行动力。无论是什么样的决策，都需要全体员工义无反顾的坚决执行，快速行动。只有这样，决策才能落地，并朝着设定的目标前进。开放，即是企业保持开放性。市场经济中的企业，必须保持最大程度的开放性，吸收、借鉴外来经验，完善自我，超越自我。共好，即企业与员工、企业与客户实现共好。企业的发展成果在回报社会的同时，必将惠及全体员工。而企业的发展，更会让利于客户，良好的服务，使企业和客户实现互利双赢。

（二）研究企业产品的特色及设计定位

既然画册设计的对象是企业产品，那么就要对企业产品的特色归纳、提炼，在此基础上再进行企业产品画册设计的构思创意。这样设计出的画册才能引起客户的兴趣，促使客户对产品开始进一步的了解。

根据“三有”粽业集团的企业理念和产品特点，小组决定画册主题创意上，以“有情、有意、有健康”为题。该主题是以写意为主，即粽子这一传统节日产品的文化内涵来制定；写实为辅，即有关“三有”粽子企业及产品的内容叙述方面。同样也可以称是将写实为风骨，叙述为本，抒情为表。并让其统领整个篇章的全部内容，真正做到形象表达与实力展现的统一。

二．企业产品画册框架内容上的创意

（一）框架内容的制定

企业画册的结构非常重要，就像美丽的建筑需要别具一格的结构设计一样。可以说，如果一本画册的结构没有很大创新和创意，这本画册的摄影、设计和印刷再好，也很难吸引客户阅读下去，更难以给客户留下深刻的印象。这同样与建筑类似，一幢建筑外边普通，人们就很难有兴趣去了解内部装修质量如何。所以，在制作企业产品画册时要充分评估企业自身的优势和劣势，以及威胁和机会，即进行一次全面深入的态势分析。然后构建一种能反映企业整体实力的结构。同时，这种结构又能很好的避开企业的那些弱势和威胁。例如，我们在进行“三有”企业画册策划时就以独具特色的理念构建公司画册的结构——由“粽子” 所包含的中国传统历史文化内涵入手，从而能集中巧妙的展示公司的雄厚实力。根据这个核心概念的确定，为“三有”设计了以下结构：

1.公司简介，该板块主题为“三有”粽业集团，内容有企业的标志。

2.文化三有：

1)形象主题，开篇形象页，突出主题“赏画中诗意，品三有粽子”。2)产品展示3)市场运作

3.科技三有：生产装备、制作工艺、质量保证

4.品质三有：不同种类的产品介绍

5.诚信三有：交流合作

结构上是以“文化三有”、“科技三有”、“品质三有”、“诚信三有”四个创意主题串联，而整本画册以“赏画中诗意，品三有粽子”为主题，他们将重点涵盖“三有”的形象、实力、产品、企业发展的未来愿景等核心内容。每一版块内容都提炼一个主题，以作为点睛之笔，统领该板块的内容。而在具体文字的应用上尽可能的实质明确化、规范化、系统化、精致化。

（二）精选与理念密切相关的素材

纵观现在的公司，几乎每个都有了“自己的理念”，或者挂于墙上，或者印在画册里，或者出现公司自己的网站上。但是，仔细观察就会发现，很多公司仅仅只是拥有了“自己的理念”，并没有将之运用到实际行为中。举个简单的例子来说，大多公司都说自己坚持“诚信为本”的原则，却很少见其对自己的客户诚信，甚至连自己的员工也难逃厄运。结合画册来说，很多公司只是简单的在画册上印上“诚信为本”几个字，却没有与之相对应的“事实”来与之呼应，这就很难让客户对峙形成深刻的印象，相反，如果加上一些诚信的实例，辅以精确有没的文案，就会给客户留下深刻的印象。

参考文献：

[1] 柳林，王赟.商业画册版式设计略谈[J]. 2009

画册设计范文第2篇

一、概论

⑴设计目的:一个品牌必须在整体形象上要给人以统一整洁的感觉，标签规范、醒目，POP广告、促销牌摆放突出醒目。荣誉证书、奖牌如“名牌产品证书”、“质量信得过产品证书/奖牌”、“放心示范店”等等，要在展柜有限的位置里尽量展示出来，这些是对一个产品品质和信誉等有效的肯定，能有效解除消费者对一个品牌抗拒心理，缩短心理距离。道具、装修、营业员的服装和工号牌的统一是品牌的表现和连锁店面标准化的要求。

(2)设计主题和意义：化妆品店装修本身就是一钟艺术，精美的化妆品店，不仅让人看起来赏心悦目，而且也能使自己财源滚滚。外观是店铺给人的整体感觉，有时会体现店铺的档次，也能体现店铺的个性。这次的设计主要是以清新，明亮为主，以简单的流线性线条勾画出一体化得店面，化妆品本身的特点也是追求自然，太复杂了反而不好。

二、细节说明

⑴展柜特点:

1：灯光的反射会使整个展厅产生连续感。展示效果一流。

2：整体效果高档美观、充分提升您的产品形象、品牌形象、企业形象。

3：最大限度的展示您的产品，突出产品的高档，精致。

4：展柜形状没有固定标准，可根据商品需求及店面位置来设计成型，可做标准形状展柜或异型展柜。

5：由环保型木板材料，用特制的防火板加上各种装饰材料及玻璃拼制而成。

（2）实体店面的体积：300-400平米

三、设计制作流程

（1）市场调研

（2）画草图

（3）画效果图

（4）确定方案建模展示

（5）最终以ppt形式汇总

班级：

画册设计范文第3篇

二、活动目的：

培养同学们的创新思维，充分发挥想象力，提高同学们的动手能力，并且丰富同学们的课余生活，增强同学之间的凝聚力，提升同学们的合作精神，为全系营造一个舒适、清洁的学习与生活环境，促使广大同学形成一种良好的生活习惯。在院学生工作处的号召和院劳卫部的统一领导下，政法系劳卫部特别组织本次寝室美化大赛。

三、参赛对象：

政法系非毕业班学生

四、活动时间：

2009年12月1日——2009年12月30日

五、活动程序：

1、宣传动员阶段。在君子兰前面、大食堂门口打出宣传海报，同时召开各班班长、卫生委员以及寝室长动员会议。

2、寝室美化阶段。提供一周左右的时间给大家进行寝室美化，同时对寝室进行整体大扫除。

3、组织卫生小组对参赛寝室进行检查，时间为半个月左右。

4、统计结果并初步确定获奖名单。

5、邀请系领导、各兄弟系劳卫部代表参观指导，最终确定获奖寝室的名单及名次，并颁发奖品。

6、对优秀寝室进行拍照，以海报形式展出此次活动的成果，并为获奖寝室颁发奖状。

六 、活动创意与主题

此次活动的口号是“只有想不到，没有做不到”而且为了响应党构建资源节约型社会的号召，活动要求体现出俭约的风格以最小的消耗，创造出最令人惊奇的作品。并且要体现出本系的特色以及各寝室的风格与特点，秀出自己的style。例如，可以通过剪纸艺术、选购海报、自制图贴、悬挂饰品等等方式来装饰美化自己的寝室。例如优秀的创意主题可以有：

1、热带雨林：随着人们环保意识的增强，更多人追求绿色生活。可在寝室内悬挂各种树木草叶的装饰品，风铃等，营造出美丽的热带雨林的环境，让同学们拥有美好的休息空间。

2、太空之旅：近些年随着我国经济和社会的全面、协调、可持续的发展，我们的航空航天事业取得了辉煌的成绩。在全国各地兴起了一股股航天热，我们学生可以自己手动制作或另外选购有关太空宇宙的贴图，例如：星星，月亮，太阳等等。张贴于天花板或墙壁之上，渲染我们的航天热情。

3、中国风：可以通过剪纸艺术并且迎合建国六十周年，以及中国特有的中国结等等配合营造出朴素喜庆的感觉。

总而言之，我们要秀出自己的风格，创造自己的个性，彰显我政法系的特色。

七、活动要求及评分细则：

1、采用百分制，90分以上为优秀，80-90分为良好，70-80分为一般，60-70为合格，60分以下为不合格。

2、活动分为两部分，即日常卫生情况和寝室美化效果。其中日常卫生情况占60%，寝室装饰占40%。

3、检查方式。各班选派3-5位同学组成检查小组，分为三队，由队长带队进行抽查，队长由劳卫部的干事担任。每周至少检查两次，并在当天检查之后把结果交给劳卫部统计

4、卫生评比。整体效果20分，床铺整洁、被子规范整齐计30分。地面干净整洁计10分，桌面整洁计10分，卫生间计10分、室内物品悬挂计10分，寝室门口计5分，其他计5分

5、寝室装饰要求。主题健康、鲜明且积极向上，格调清新淡雅、简洁美观，并具有本系特色或个人特色。

6、本次活动与“文明寝室”的评比不相冲突。

八、奖励项目：

1、 团体奖：优秀组织奖（一名）

2、 个体奖：一等奖（一名）

画册设计范文第4篇

一、活动主题：

班级户外秋游烧烤活动

二、活动目的：

秋高气爽，正是同学们踏足出游的好时节，班委会举办此次烧烤活动，为丰富同学们的课余生活，加强班级同学之间的联系，增进同学之间的感情，促使我们09越2这个班级能成为一个更具有凝聚力的团结的大家庭。

三、活动时间：

四、活动地点：

天雹水库

五、策划、组织单位：

外院xx越2

六、参与人员：

09越2全班同学与老师

七、组织方式：

骑自行车。这种自助游方式更适合我们年轻人，相信大家会喜欢的。

八、具体活动安排：（4—9项的时间安排具体时间具体安排）

下面是具体的活动流程：

1、 提前买好烧烤用具，提前一天到市场去预订烧烤食物，并在出发当天清晨去买回来。具体工作分到具体同学那。（所需食物和用品清单列在后面）。

2、 出发的时间定在早上8点半。请同学们早上8点20在南门前面集合。

3、 指定几名负责人，按组组织带领同学们安全有序的前往目的地，到达目的地的时间大约为早上9点半。

4、 到达目的地之后，用二十分钟左右布置班级烧烤活动范围，顺便休息一下。同学们帮忙把烧烤的东西处理好，菜洗干净。

5、对钓鱼感兴趣的同学还可以去钓鱼，钓到的鱼还可以用来烤。（一定要注意安全！！！）

5、此为游戏环节

6、包饺子，大家积极动手，互相学习。

7、烧烤活动开始，全班同学分为几个小组，每组烤出老师指定的某一食物，最终由老师评出最佳厨师奖。

画册设计范文第5篇

教育部关于《推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》(教职成［2011］12号)明确提出，职业教育要以区域产业发展对人才的需求为依据，强化办学特色，促进“五个对接”，即“专业与职业岗位对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，学历证书与职业资格证书对接，职业教育与终身学习对接”，增强服务经济社会发展和人的全面发展的能力。目前，很多高职院校广告专业课的教学主要是以让学生获得毕业证书和广告相关的证书为主要目标，课程以得到成绩并且合格为准，即使有实训课，也是针对证书考核的要求来训练学生的。这种纯粹为了应试的教育方式造成了理论与实践的片面与分裂。很多学生虽然得到了证书，甚至以优异的成绩毕业，但是并没有成为一名合格的广告从业人员，因为在实际工作中，广告工作复杂多样，不是学生平时学习的零碎样板。根据高职学生的特点和《广告策划》课程的重要性，结合企业工作过程的广告岗位能力要求，从能力、知识、素质三方面来构建本课程的教学目标，使学生真正掌握广告从萌发需求到广告效果评估等专业知识。同时，在实训中，提高学生的实践操作能力，尽可能培养出面向不同岗位群，具有良好职业素养和一定知识、技能，并具有一定基本专业能力和综合应用能力的高级应用型广告专门人才。

1.能力目标。能上网搜集不同形式的广告；能为某产品做一份广告策划书；会欣赏具有优秀创意的广告，能进行简单的创意与设计；能编制广告的费用预算表；能运用简单的计算机软件制作简单的平面、音频、视频广告；能对某一广告的效果进行评价。

2.知识目标。理解广告的基本知识，包括广告的概念、形式；掌握广告调查与策划的工作流程，并书写广告策划书；了解广告创意与设计的常用方法；掌握广告的收费方式与费用预算编制方法；熟练掌握广告中的制作方法；理解广告效果测评的内容、指标、方式等；了解广告监管的相关法律法规。

3.素质目标。培养学生勤于思考的行为习惯，对事物敏锐的洞察能力；培养学生吃苦耐劳，踏实肯干的良好作风；培养学生在公众面前独立演讲的能力；培养学生的团队合作能力；培养学生实践能力；培养学生创新能力。

二、以工作过程为导向的课程内容设计

基于工作过程的《广告策划》课程的内容设计是以工学结合、任务驱动的课程设计为指导思想，针对高职高专学生的特点和本课程的教学目标，其内容的选取由“知识”变为“工作”，进行以“够用”为基础，“实用”为目的的内容安排。本文从执业所需求的能力开始，主要分析了欲从事此岗位所需掌握的技能，营造出“工”、“学”交融的学习情境，并分别阐述各种技能所涉及的理论知识、动手能力和一些基本素质要求。整个课程设计来源于工作过程，充分体现高职教学的实践性和职业性，着重培养学生的职业能力，满足学生就业与发展的需要。

（一）课程内容设计的理念和思路

职业教育是为了工作而学习，《广告策划》课程的典型工作任务就是广告策划，而广告策划是企业通过广告创作脚本体现产品特性和品牌内涵，并以此促进产品销售的学科。其教学应与广告创作过程（客户说明会、提案会议、创意发展、正式提案、调查与修正、执行制作）紧密关联。

1.以提高学生的市场部、策划师、创意总监等岗位职业能力为重点，理论与实践相结合，知识与能力相统一，实现教与学、学与练、课内教学与课外实训的有机结合，最终实现工学结合。

2.加强校企合作，充分体现基于在工作中学习的设计理念。探索人才订单培养的教学模式，根据各个岗位与订单式培养协议要求安排各相关学生的教学内容，把学生划分在不同的广告班级，可以以地方、企业、或者不同岗位来命名，如山水班，就是以学生实习的企业名称来命名的。合肥山水空间装饰成立于2002年，并于2012年升格为山水装饰集团。经过多年的努力，山水从最初的室内装修公司发展成为中国领先的家居装饰、家居产品和服务的供应商。订单培养能使学生更快更好地适应广告公司等企业的工作，为毕业生实现零距离就业奠定了坚实的基础。

3.着力岗位仿真实训，有效提高学生的实践应用能力。以真实的项目和任务为载体来设计实训过程，进行高度仿真模拟和训练，使学生有身临其境的感觉。仿真实训主要是以轻松活泼的形式，让学生自由组合，分成若干个小组，不同的小组分别扮演不同的角色，比如，销售人员、策划人员、人事管理人员和行政管理人员等工作岗位角色；模拟各个岗位的操作流程，最终使实训课程体现实践性、开放性、应用性。

（二）以“够用”为基础，“实用”为目的的课程内容安排

本课程以企业接收广告订单为主线，按照广告创作完成的整个流程的先后顺序来组织教学内容，即把《广告策划》课程教学内容分为7个模块：广告认识模块、广告市场调查模块、广告策划模块、广告设计模块、广告制作模块、广告模块、广告效果评估模块。前2个模块对应企业市场专员岗位，广告策划、广告设计模块对应创意与策划专员岗位，广告制作、广告及广告效果评估这3个模块对应编辑人员的岗位。广告认识模块的目标是学生能够掌握现实生活中各种广告的类型，明确传统广告与新兴广告的差异，能对不同种类的目标顾客设计出有针对性的广告宣传渠道。达到广告认识模块的职业能力目标所涉及的课程内容包括：市场营销学、经济学、商务谈判学等职业能力。广告市场调查模块的目标是学生能够掌握广告市场调查的对象、方法，能独立完成问卷的设计、发放、回收及统计工作；能对调查问卷表现出的问题进行归纳、分析和总结。达到广告市场调查模块的职业能力目标所涉及的课程内容包括：市场营销学、市场调查与预测、消费者行为分析等职业能力。广告策划模块的目标是学生能够掌握广告策划的程序；能独立完成从发现广告机会到确定广告目标、形成广告内容的工作。达到广告策划模块的职业能力目标所涉及的课程内容包括：客户投诉处理、推销学、消费心理学等职业能力。广告设计模块的目标是学生能够形成宽广的文化视觉，具有创新精神。在满足顾客需要的同时，结合社会反应，力求设计作品对社会有益，在满足企业经济效益的同时，提升社会的审美能力，概括时代特征，反映真正的审美情趣和审美理想。达到广告设计模块的职业能力目标所涉及的课程内容包括：营销心理分析、组织行为学等职业能力。广告模块的目标是学生能够学会如何更高效地广告。企业产品在很多情况下都需要广告来推广，比如：提升产品的覆盖面，提升产品的美誉度。而这类广告的形式既有软文又有硬性广告，都是共同表达企业产品的广告信息。企业广告信息是广告推广的重要环节，企业要实现推广的显著效果，就得更高效地广告信息。实现广告模块的职业能力目标所涉及的课程内容包括：公共关系学、沟通实务等。广告效果评估模块的目标是学生能够了解广告效果评估报告的内容，掌握广告评估的方法，以及广告评估对企业的借鉴意义。广告人员每年要花费大量的时间和金钱进行调查研究工作，更确切地说，他们在设法查明广告费有哪一半浪费掉了，哪一半在起作用，某一则或一组广告是否达到了其预期的效果。在整个广告活动中，效果评估占有重要的地位。只有靠效果评估，广告主才有改进广告的指南针，广告公司才能选择最好的诉求，创作最有说服力的信息，选择最恰当的媒体及媒体组合，达到预定的广告目标。达到广告效果评估模块的职业能力目标所涉及的课程内容包括：沟通实务、营销心理分析、组织行为学等。

三、以职业能力为中心的教学方法

在课堂中，要充分调动学生学习的主观能动性，就需要综合运用多种教学方法，除采用传统的教学方法之外，还强调采用任务驱动法、角色体验法、情景教学法、案例教学法等。通过这些方法的综合使用，让学生身临其境，在模拟的工作场景中完成真实的工作任务。

（一）任务驱动法

以任务为驱动力，促使学生带着问题去学习。在模拟的工作过程中，几乎在每个单元中都设置有任务。比如，在“广告调查”学习中，教师首先给学生一个问题：在电脑游戏中，背景里出现的可口可乐的巨幅照片是不是广告？创设一个学生经常遇到的情景，让学生带着可口可乐的照片是不是广告，为什么播放可口可乐的照片等这些问题去学习，学生之间可以进行讨论，教师给予指导和修正。

（二）项目导向法

在学习“广告策划”这一项目时，教师提出一个关于需要完成的广告策划案例。比如，“蒙牛特仑苏99个更好计划”的案例，然后提出“怎样通过广告留住你的顾客”等问题，让学生思考广告策划的特点。在稍后阶段，学生分组作业，要完成这个项目，必须小组成员积极配合。通过这种讨论交流，学生之间取长补短，更主要的是学会了如何完成全部工作任务，体验到完整的工作流程。（三）角色体验法角色体验法是让学生扮演不同的角色，通过角色扮演了解到真正从事一个工作所需掌握的知识。比如，在学习“广告设计”这一项目时，学生分成6-7人的小组，各自扮演业务、策划和创意人员。各小组讨论，模拟从顾客到广告公司提出诉求，企业召开创意征集大会，审批创意到最终创意的和反馈的全过程。每个学生都要参与，在角色体验完成之后，每个小组派出一位代表汇报本组工作完成的情况，总结优劣得失，最后由教师和其他小组进行评价并给分。

（四）情境教学法

模拟真实的工作场景，结合校企合作单位红府超市的便利条件，应用教练策略等方式，帮助学生体验从广告诉求到广告的实操过程，切实为红府超市制定有吸引力的广告作品。从而提高业务技能，积累实践工作经验。本课程除了为学生提供一个理实一体的学习环境之外，还可以运用多媒体教学，在学生开动脑筋的同时，掌握潮流资讯，了解广告界的最新动态，从而保证良好的学习效果。这种方法寓教于乐，能够增强学生的学习兴趣，充分体验广告工作的全过程。

四、以就业能力为标准设计的课程评价