吊唁词
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吊唁词范文第1篇
艺术的赏析是上层建筑，不仅和经济基础有着重要的关系，同时也是文化意识及民族特征有着紧密的联系。中国自古就是泱泱大国，不仅幅员辽阔，物资丰富，在生产方式上是以农业为主，同时经历了漫长的封建统治。因此，中国人在性格方面镇静克制，在心态方面比较淡定随和，在文化方面比较崇尚神鬼学说，是明显的自给自足，小富即安的小农思维模式。这种文化方面的特征，对于陶瓷雕塑题材方面有着深远的影响。很多的陶瓷雕塑作品在题材的选择方面根植于中华民族博大精深文化生活，吸取其中的精髓，反映了我国的社会百态和人们的审美观念，审美情趣。例如，出于祈福，祈寿的目的，陶瓷雕塑的题材在人物方面就包括了佛教的观音，弥勒佛，及中国的传统的神话传说中的八仙，关公等，甚至横眉冷目的钟馗也榜上有名。在事物方面，陶瓷雕塑更加倾向于在大自然方面的选材，体现了人们对于美好生活的向往。花鸟鱼兽的等形象都是人们喜闻乐见的形式。也是陶瓷雕塑经常使用的题材。
我国陶瓷雕塑题材方面的多样性，是和中华民族光辉灿烂的文化及传承五千年的文明有着紧密的关系的。文化是陶瓷雕塑创作的源泉，也是其题材选择的基础，对于陶瓷雕塑发展有着至关重要的作用。
2陶瓷雕塑的创作的艺术要求和形式
陶瓷的制作是以陶土为主要的原料，借助陶土来源广泛，易于成型的特点，陶瓷雕塑才能够在艺术表现形式上风格各异，方式灵活，可雕可塑，可镂可刻，可注塑。同时，陶瓷的基础是实用器皿，满足人们的日常需要是其首要的功能，因此，陶瓷雕塑在制作过程中应该符合批量生产的特点，不应该出现过于复杂的造型。以免在制作的过程出现大量的破损，提高了制作的成本。影响陶瓷业的发展。如果能够在雕塑过程中，采取艺术的共性，那么就会更加有利于陶瓷雕塑的繁荣和推广，因为陶瓷雕塑在制作的过程中，还需要经过釉面的装饰和高温烧烤，及烧制完成以后的包装运输，这些批量生产的过程，都是以共性作为依托的，也是陶瓷雕塑进一步发展的客观需要。
陶瓷雕塑在造型设计方面对土壤也有一定的要求。需要根据土壤的性能及材料的特点通盘考虑，综合各种可能的因素，整体设计陶瓷雕塑的造型。例如，在使用石湾陶土制作的陶瓷雕塑比较适合展示渔、樵、耕、读等方写实古朴方面的题材。这是和石湾陶瓷颜色很深，缺少光泽，同时胎釉方面厚重朴素有很大的关系。陶瓷的颜色基本是白色的，但是各地由于陶瓷土壤成分的区别，所以陶瓷颜色也是千差万别的。唐山的陶瓷在烧制完成以后，由于陶瓷土壤中含钦皿多，并且在经历火烧的过程中，产生化学反应，产生了不易变形的氧化成分。因此，唐山陶瓷雕塑比较适合表现人物。例如，古代的仕女图等。景德镇的情况与唐山有很大的区别，景德镇的陶土中铁元素的含量比较高，在经历火烧以后产生还原反应，所以，景德镇的瓷器的颜色是白里泛青为主。在陶瓷雕塑的题材方面，景德镇的陶土在达到高温以后，坯会出现软化的现象，造成半成品的变形。因此，在题材的设计过程中尽量以概括为主，避免在烧制完成以后出现遗憾的情况。此外，在陶瓷的生产过程中尽量不采用石膏模具，这样不仅能够提高效率，同时也能够减少破损率。
变形是陶瓷雕塑中的大忌，夸张却与此有着根本性的区别。在陶瓷雕塑生产的过程中，如果能够正确的使用夸张的手法，那么很容易取得出人意料的效果。例如，在江苏吴江梅堰出土鸟形壶就是夸张在陶瓷雕塑造型中的具体应用，鸟形壶中鸟的形象在最大的程度上简化了，甚至没有体现出鸟的双足和翅膀，但是，作为在田间水鸟的基本特征还是被保留了下来，并且由于线条简洁，画面明快，所以田间鸟在禾苗之间，涉水觅食的形象被最大化的突显了出来。由此可见，陶瓷雕塑中的夸张变形手法不是为了脱离现实，而是为了把生活中的美更加淋漓尽致地展现出来。
3突显色釉的功能
色釉装饰是陶瓷雕塑的特点之一，对于陶瓷雕塑有着重要的作用。在陶瓷的发展过程中发挥了重要的功能，是陶向瓷转变的标志。随着时代的发展，色釉的品种也在不断增加。诸如高温颜色釉、低温颜色釉、透明釉、无光釉等等。人们在使用这些釉的过程中，就应该考虑现代人类的审美趋向，合理使用，使之丰富陶瓷雕塑的造型，增加作品艺术表现力。
4总结
吊唁词范文第2篇
你们好！首先感谢你们给我这样一个这样机会，今天我竞聘岗位是调度室主任。
我竞聘调度室主任一职理由有以下几点：第一，有较好的政治素养，有正确的人生观。第二，我曾经担任过调度室主任一职，有着丰富的调度管理经验。第三，有扎实的理论基础，有分析问题、解决问题的技术技能。第四，有勤于学习，不断创新，勇于接受新技术新技能的勇气和不服输的劲头。第五，逐步培养了自己踏实的工作作风和及时处理份内工作的责任心。因此，我有信心，也有能力做好竞聘岗位职责。这也是与我自己的工作历程分不开的。我于1993年7月从武汉水利电力大学大专毕业参加工作，先后在变电站、调度室、生产技术部从事技术管理工作。于1998年至2001年四年期间在调度室担任主任一职。于2002年4月因工作需要调整至生产技术部工作至今。纵观自己的多年来的人生和工作历程，我将对自己充满着信心和勇气，也促使自己不断反思、不断完善自我。因此，今天我以一
颗平常心来参与此次竞聘。胜则不骄，败则不馁，永远保持对生活对工作的热情。
如果我这次竞聘成功，我将在以下几个方面踏踏实实的工作：首先，认真履行自己的岗位职责，即在公司主管经理的领导下，主持电网的调度管理工作；根据上级下达的年度发、供电计划，组织编制电网季度、月发供电计划和运行方式；组织电网的安全、经济运行和连续供电工作；组织召开生产调度、电网运行事故分析会议；根据电网发、供电和负荷变化情况，向上级提出电网发、供电调整方案；组织远动、通讯规划设计和调整设备的维护维修工作；负责电网的短路电流计算和继电保护的完整；积极处理调度室内部的日常事务。其次，建立健全调度室各项管理制度，如设备缺陷管理制度、继电保护异动情况管理制度。积极配合生产管理部门加强对调度、变电站的管理。做好各种运行方案，配合公司城网改造、变电站改造及调度系统的改造工作，使工程顺利进行。利用“传、帮、带”的方式，加强对本室员工新技术、新技能的培训，努力提高调度运行管理人员的水平。积极配合其他生产部门加强安全生产管理。最后，祝愿我任职的三年内风调雨顺，公司的经济效益和社会效益节节攀升。
吊唁词范文第3篇
关键词: 大学英语 词汇 学习策略 调查研究
词汇是语言的基石,学好词汇是学好语言的关键。Wilkins(1978)曾经说:“如果没有语法,很多东西无法传递;没有词汇,则任何东西都无法传递。”所以,可以说词汇教学在外语教学中起着重要的作用。然而,在大学英语的日常教学中,常常听到学生对于词汇学习的困惑:记不住单词,记住的单词遗忘速度快,或者是记住了单词却不知如何正确地使用。许多专家学者将学生们对于词汇学习的困难归咎于他们没有掌握有效的词汇学习策略。他们认为,词汇成绩和词汇策略之间有着一定的相关性(王文宇,1998;吴霞等,1998;刘津开,1999)。可见,词汇学习策略与学生词汇习得的关系显而易见。因此,在教学中注重词汇学习策略的培养对于提高学生的英语词汇习得能力有着很重要的意义。尽管对于英语词汇学习策略的调查问卷研究已不少见,但是由于学习策略的使用、学习者个体差异,以及其学习风格的不同,这会有着很大的差异,所以,在进行词汇学习策略教学之前有必要在学生中进行词汇学习策略的问卷调查,以期为后续的教学工作提出更有针对性的建议。
一、理论基础
学习策略是随着信息加工心理学的兴起而提出的一个新兴的研究课题。学习策略是学习者在学习过程中有效学习的规则、方法和技巧,是学习者自学和提高学习效率的法宝。很多学者认为学习策略是鉴别善学与否的标志,是衡量个体学习能力的重要尺度,是决定学习效果的重要因素之一(梅明,2004)。Oxford(1990)将学习策略分为两大类:直接策略和间接策略。直接策略又可以细分为:记忆策略(包括建立联系想网络,运用形象等增强记忆力)、认知策略(包括分析、推理等为信息建立规则)和补偿策略(包括克服学习中的知识不足)。间接策略也可细化为元认知策略(包括对于学习过程的管理和安排等)、情感策略(包括建立积极的应对学习困难的态度)和社会策略(包括与他人合作完成学习任务)。O’Malley和Chamot也提出了他们对于学习策略种类的认识。二位学者将二语学习策略划分为三部分:元认知策略、认知策略和社会情感策略。
在对一般的语言学习策略进行定义和分类的基础上,许多研究直接涉及词汇学习策略的分类和研究。Nation(1990)和Schimitt(1997)等详细论述了词汇学习的各种策略并作了详细的分类说明。Nation(1990)将词汇学习策略分为三组,分别为计划、来源和步骤。计划组中的策略主要用于选择重点学习的内容和何时学习;来源组中的策略是寻找词汇信息来源的策略;步骤组中的策略是用来建立词汇知识的步骤策略。Schmitt(1997)在综合有关的语言学习策略分类及具体的词汇学习策略分类的基础上,提出了由两大类词汇学习策略构成的策略系统:发现策略与巩固策略。发现策略是学习者首次遇到生词时为了确定词的意思而采用的策略。它是用于获得新单词的最初信息、了解词汇意义的策略,其包括决定策略(第一次遇到某一单词时,应用已有的语言知识、上下文线索或有关的资料来确定词的意义的策略)和社会策略(通过与他人相互作用来改善语言学习的策略,如向他人询问该词汇的意义)。巩固策略是学习者用于巩固已经学会的词汇而采取的策略。它主要由社会策略、记忆策略(将新的学习与已有的知识经验联系起来的策略)、认知策略(学习者对目的语的操作或转换的活动策略)、元认知策略(对学习过程的有意识的监督,并进行计划、监控或评价最佳的学习方式的策略)组成。有些策略既属于发现策略,也属于巩固策略,事实上,几乎所有的发现策略都可适用于巩固策略。Schmitt首次将词汇学习策略作为一个整体来研究。他通过自己的这两大分类标准,描绘出了一个较为系统、完整的词汇学习策略框架。他的研究为词汇策略分类系统的建立,以及为有计划、有规律地教授词汇学习策略提供了依据。根据前面学者的研究基础,本课题将英语词汇学习策略的种类进行了如下的划分:英语词汇学习策略包括管理策略、认知策略、情感策略和交际策略等四大种类。其中,管理策略包括计划、监控和评价等子策略;认知策略包括上下文和关键词推断策略、查字典策略、死记硬背策略、组织策略、联想策略、母语翻译策略、英英解释策略、诵读策略和分类等子策略;情感策略包括时常树立信心、培养词汇学习的兴趣和自我鼓励等子策略;交际策略包括在交流中使用该词汇、与他人合作学习词汇、向他人询问该词汇的意义等子策略。
二、问卷调查研究
1.问卷调查的目的
问卷调查的目的是了解学生词汇学习策略的使用状况,发现学生在词汇策略使用方面的不足,为以后的词汇教学提出建议。
总体的研究目的可以通过回答下述的研究问题来实现:
1)我校大学英语学习阶段的本科生中,其词汇学习策略的使用情况如何?
2)在学生中哪些策略为较常使用策略?哪些策略使用频率较低?
3)针对上述情况,在今后的词汇教学中应该采取什么教学措施提高学生的词汇量水平?
2.问卷调查的设计
问卷调查的设计是以Oxford(1990)对于学习策略总体的分类及Schmitt(1997)的词汇学习策略的分类研究为基础。问卷调查工具是词汇学习调查问卷。为了确保调查问卷能够反映学生的真实情况,调查工具采用为无记名式。同时,为了保证问卷的效度,调查问卷是基于Oxford’s SILL(语言学习策略调查表)、丰玉芳(2003)的词汇调查研究及本论文的理论框架而设计的。问卷由18个题目组成(涵盖理论基础中所提到的18项子策略),每个题目为一个陈述句,均采用五级选项,如:1=“这种做法完全或几乎完全不适合我的情况”,5=“这种做法完全或几乎完全适合我的情况”。为了使学生完全理解问卷中的问题,问卷中的问题均中英对照。
3.问卷调查的对象
问卷调查对象是山东科技大学08级《大学英语》课程在修学生。问卷共发放100份,有效回收86份。
4.问卷调查的结果
结果表明:整体看来,调查对象使用词汇学习策略的现状介于“比较不符合我的情况”到“有时符合我的情况”不等(分值介于2到4之间)。这表明受试者词汇学习策略知识比较欠缺,策略使用意识不高。社会交际策略得出的最低值为“2.45”,表明受试者几乎不用这种策略。语言学习反映一定的社会问题,而学习的成功与否在很大程度上取决于学习者如何解决在交际过程中这些问题,即,使用其拥有的社会交际策略。所以,社会交际策略是受试者最需要的学习和使用的策略。
受试者还表现出使用管理策略的意识不强。根据O’Malley和Chamot(2001)的观点,元认知或管理策略比其他策略更能保证其学习的成功性。因此,适当地使用管理策略是语言学习的关键,即语言学习的效率在很大程度上取决于语言学习者是否采用了并很好地使用了管理策略(文秋芳,1996;丰玉芳,2003)。但是本研究表明,受试者使用管理策略的频率低,尤其是在评估学习成就策略方面。所以,接下来需要学生加强的是词汇学习策略中管理策略的使用。
另外,问卷调查还反映出受试者对情感策略使用的不稳定。虽然在14题中,最高值“3.43”表明我校大学英语研修的学生努力通过尝试多种方法来发展一种积极的词汇学习态度,但是13题得出的低值“2.64”则表明学生不善于在词汇学习中给自己树立信心。Stern(2002)指出,如果学习者情感策略处理好,学习就会更成功。所以,帮助学生树立其词汇学习方面的信心就变得极为重要。
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与其他策略相比,认知策略是本研究中最经常使用的策略。在认知策略中,学生最常用的策略是借助上下文和关键词进行推理。推理被认为是成功的语言学习中最重要的策略(Rubin,1987)。所以,推理策略的使用能对词汇的习得起到良好的作用。另外,在较常使用的策略中,母语翻译策略和死记硬背也被包含其中。但是,在前人的一些研究中可以发现母语翻译策略和死记硬背策略均与英语词汇成绩呈负相关,所以,虽然它们多被许多学生使用,但是它们却不能对学生的英语词汇学习起到促进作用。因此,教师在教学中有必要培养学生使用目的语处理信息的能力。同时调查问卷还发现,一些可以促进学习的策略反而没有得到广泛的使用,如英英解释策略、分类策略。学习如何使用这些策略同样重要,因为有效的信息处理需要认知策略的全面技能。
所以,从以上讨论中我们可以得出,受试者的英语词汇学习策略的使用存在着一定的问题。事实上,这也部分地解释了为什么受试者在英语学习过程中总感到词汇学习的困难和进步的甚微。由于词汇策略的有效使用与词汇学习有着密切的联系,所以,在教学中加入词汇策略训练则势在必行。
三、教学启示
Stern(2002)曾指出,学习策略训练应成为外语教学的一个重要的组成部分。只有当学习者能灵活选择学什么,特别是知道如何去学时,才能培养其自我管理技能,使其对自己的学习负起责任。当我们决定把词汇学习策略的训练融入教学当中后,所需要解决的问题就是如何进行词汇学习策略的训练。
从培训模式而言,我们可以采用明确式的培训模式。明确式培训可以弥补附加式培训模式中的低效率和词汇习得速度慢的特点,对学生的词汇学习起到积极的作用。它可以提高学生应用有效策略的主动意识,有助于发挥学生的自主性,使学生主动探索适合自己的词汇学习方式,并对自己的学习进行监控,也有助于将词汇学习策略迁移于新的情境中。由于这种教学模式对学生学习词汇的兴趣与动机都有积极的影响(姚梅林,2000),所以,针对我们的受试者在情感策略方面不足的情况,这一模式的采用有着特殊的意义。
从具体教学方法来说,教师应该坚持以学生为主体的原则,在教学过程中减少“灌输式”讲授,更多地采用互动式教学,精心设计教学活动,以词汇积累为主线,传授多样化的词汇学习策略,扩大学生的词汇量、增强其词汇的记忆能力。对于本研究中针对学生在词汇学习中分类、联想策略使用较弱的问题,可以设计一些教学活动进行加强和训练。譬如,体育比赛中的“裁判”一词,可以进行分类学习:在“soccer”(美式足球)中的表达可以是“referee”,“linesman”;在“tennis”(网球)中的表达是“umpire”,“line-judge”;在“boxing”(拳击)中的表达是“referee”,“judge”。
从大学英语词汇学习策略的调查结果可以发现,学生在词汇学习策略的使用方面有不足之处。必要的学习策略培训和教学方法改革可以帮助克服学生在词汇学习方面的困难,促进其语言学习的进步。
参考文献:
[1]Nation,I.S.P.Teaching and Learning Vocabulary[M].Rowley,MA:Newbury House,1990.
[2]O’Malley,J.M.& Chamot,A.Learning Strategies in Second Language Acquisition[M].Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,2001.
[3]Oxford,R.Language Learning Strategies:What Every Teacher Should Know[M].Rowley,Mass.:Newbury House,1990.
[4]Rubin,J.Learner Strategies:Theoretical Assumptions,Research History and Typology.In:Wenen & J.Rubin (eds.).Learner Strategies in Language Learning[M].Englewood Cliffs,N.J.:Prentice Hall,1987.
[5]Schmitt,N.Vocabulary Learning Strategies.In N.Schmitt & M.McCarthy(eds.)Vocabulary:Description,Acquisition and Pedagogy[M].Cambridge:Cambridge University Press,1997.
[6]Stern,H.Issues and Options in Language Teaching[M].Shanghai:Shanghai Foreign Language Education Press,2002.
[7]Wilkins,D.A.Vocabulary:Linguistics in Language Teaching[M].London:Edward Arnold,1978.
[8]丰玉芳.英语专业高低年级学生词汇学习策略比较研究[J].外语界,2003,(2):66-72.
[9]刘津开.外语学习策略研究――猜词能力与外语水平[J].外语教学,1999,(3):31-34.
[10]梅德明.大中小学一条龙英语人才培养模式研究[M].上海:上海外语教育出版社,2004.
[11]王文宇.观念、策略与英语词汇记忆[J].外语教学与研究,1998,(1).
[12]文秋芳.英语学习策略论[M].上海:上海外语教育出版社,1996.
[13]吴霞,王蔷.非英语专业本科学生词汇学习策略[J].外语教学与研究,1998,(1):53-57.
[14]姚梅林.当前外语词汇学习策略的教学研究趋势[J].北京师范大学学报(社科版),2000,(5):123-127.
吊唁词范文第4篇
此次调研历时两周，分为四个阶段：一是1月22日邀请重点镇(街道、园区)在市统计局以座谈会的形式，对普查中可能遇到的重难点问题进行深入的讨论；二是1月26日-27日市人普办分组到重点镇(街道、园区)进行实地调研，对部分重点单位进行了试点入户；三是1月29日在市统计局召开此次调研总结座谈会，对前段时间调研过程中发现的问题进行了认真的归纳总结；四是撰写调研报告。
根据本市的实际情况，此次调研专题共涉及以下十个方面：
1、如何有效开展普查宣传？
2、如何解决入户难问题？特殊地区和特殊人如何登记？
3、普查员及指导员如何选聘和选调？
4、如何了解掌握外出人口基本情况？
5、外来人口基本状况及如何做好普查登记？
6、人户分离现状及如何进行普查登记？如何进行户籍整顿？
7、外籍及港澳台人员状况及如何进行普查登记？
8、如何防止死亡人口漏登？农村和流动人口的超生情况如何据实登记？
9、怎样开展普查摸底？
10、影响本地区普查工作的其他因素。
通过对以上十个方面的认真调研，我们及时了解正式普查登记过程中可能遇到的重点、难点问题，摸清情况及其产生的原因，并提出以下几点建议：
一、有效开展普查宣传，是做好第六次人口普查工作的重要因素。要做好宣传工作，不仅要从多方位，多角度的开展宣传，更要长久性、持续性的开展宣传。平度市统计局10月份至XX年7月份，分批次组织本市各镇(街道、园区)进行人普宣传，主要以悬挂横幅、宣传栏张贴海报、分发普查宣传手册等多种形式开展宣传；XX年7月至XX年11月，通过宣传车队入村、宣传资料入户进行持续性宣传，并通过电视台、报纸、短信平台等多方位媒体宣传。
二、入户登记是普查工作的关键环节，入户登记质量好坏，直接关系到普查数据的准确与否。因此，如何解决入户难问题，特别是特殊地区和特殊人如何登记问题，显得尤为重要。根据前期两周的调研，发现只要前期宣传工作到位，大众居民在了解到人口普查这项工作后，对入户登记这项工作的配合度还是很高的。对于宾馆、医院、学校等特殊地区，要做到入户前与单位负责人联系，入户时由该单位所属镇(街道、园区)工作人员陪同，并携带各级人普办下发正式文件，对于特殊人群要提前告知并预约时间进行入户登记。
三、选聘和选调普查员和指导员工作，要把握以下原则：一是镇(街道、园区)选调普查指导员以一、三产统计员为主，因为一、三产统计员部分业务在农村，作为农村人口占多数的平度市来说，人口普查的工作重点在农村；二是选聘普查员以各村(居)委会三职干部为主，参加人口抽样调查、农业普查等普查工作的人员优先选择；三选聘报酬参照往年农业普查、经济普查等标准，然后根据实际工作具体调整。
四、如何掌握外出人口基本情况是人口普查工作的难点之一。做好此项工作，要具体情况具体处理：非全家外出户，可在入户登记时询问其他家庭人员；全家外出户，要通过询问邻居、亲友、村(居)委会等形式了解情况。
五、如何做好外来人口基本情况普查是人口普查的又一难点。做好此项工作，可通过其所在单位、村(居)委会联系，或在其居住所门前张贴人普通告，邮寄信函等方式联系。
六、人户分离现状及户籍整顿问题的处理，要与其他部门加强联系，密切合作，特别是加强与镇(街道、园区)、村(居)和公安、派出所、民政部门等单位间的协作。
七、外籍及港澳台人员状况和普查登记问题的处理，处理办法同上。
八、防止死亡人口漏登、农村和流动人口超生情况据实登记问题的处理，要与当地民政部门、卫生部门、公安部门加强协作，对以上几类人群登记做到不重不漏。
九、普查摸底工作的开展，要在各级政府的领导下，以镇(街道、园区)为核心，村(居)委会为主力，调配人员，全面开展普查摸底工作。
十、通过此次调研和对历年普查工作的总结，影响本地区普查工作的突出因素有以下几点：
一是XX年10月份平度市农村村委会换届，村委会成员将会有变动，这将为调查员的选聘、培训和入户登记工作带来困难，影响普查工作的顺利开展；
二是历年大型普查，对普查员和普查指导员的培训工作时间紧、任务重、效果差强人意；
三是入户登记中往往出现意外问题、特殊情况等，导致登记工作中断或不准确；
四是人口普查填表数量巨大，审核工作量大，往往因为某一两个指标的不明确，而导致出现大量相似错误出现；
吊唁词范文第5篇
关键词：陶瓷雕塑产品；产品设计；发展概况；设计特点
陶瓷雕塑作为一种相对独立的工艺和艺术形式，既有需要严格遵循制作程序的科学性，又有体现时代风貌和创作者强烈个人风格和意志的艺术性，还有消费多元化趋势下的商品性。在陶瓷雕塑产品设计中，设计者既要注重设计产品的实用性和美观性，又要在设计概念中融入传统文化和历史内涵的传承延续性，用丰富的设计语言体现产品价值，烧制出极具艺术生命的陶瓷雕塑作品，在满足不同消费需求的同时推动陶瓷雕塑产品设计产业的发展。
1 掌握陶瓷雕塑产品设计的发展概况
陶瓷雕塑是将陶瓷和雕塑有机结合，通过艺术设计、创作和加工而塑造出来的更具观赏价值和艺术价值的陶瓷产品，这些陶瓷产品可摆放于园林、寺庙、博物馆而具有欣赏价值，也可因其历史文化内涵而具有收藏价值。我国的陶瓷雕塑产品设计可追溯至隋唐时期，自那时起极具智慧的工匠即可创作出风格多变、质地良好、外观精美的陶瓷雕塑作品。随后经过岁月的沉淀、历史的洗礼，我国陶瓷雕塑产品至明清时期已享誉世界。当代陶瓷雕塑既有历史文化的厚重感，又有现代设计加工工艺的不断改进，设计者用更加多样、多变的表现形式和更具创意的表达方法设计出新颖的、满足客户设计需求和消费者需求的陶瓷雕塑产品。
2 了解陶瓷雕塑产品设计的主要特征
现代陶瓷雕塑产品设计者大部分倾向于在设计概念中渗透历史文化，尤其是中国传统文化，此外，还会强调个人意愿和风格的表达，通过产品O计，传递设计者的设计情感和信息，营造印象深刻的视觉效果和视觉冲击，使消费者或观赏者体会到陶瓷雕塑产品的概念和内涵。陶瓷雕塑产品设计具有特有的特点，这些特点主要包括以下几个方面：
2.1 陶瓷雕塑产品设计者的设计目的十分明确
在进行陶瓷雕塑产品设计创作之前，设计者已对设计风格、需求阶层有明确的设计目的，以设计目的为中心，将个人创作灵感、设计原则原理、表现形式和设计方法融入设计中，从而创作出满足客户设计需求和市场消费需求，体现产品实用性、观赏性和收藏价值的设计作品，使消费者得到精神和物质上的满足，推进陶瓷雕塑产品设计不断改进和推陈出新。
2.2 陶瓷雕塑产品审美需求多样化
首先，就陶瓷雕塑产品本身而言，因其创作原材料、设计原则方法、设计过程、制作工艺等均充满多变性，使陶瓷雕塑产品作为审美客体就极具多样性。其次，设计者在设计过程中的设计灵感也充满了偶然性，这就使得设计概念和创作方法具有不确定性，所有这些偶然和不确定的因素使得陶瓷雕塑设计产品呈现于审美主体面前时，设计产品具有很大的自由性。此外，时代的发展进步推动人们审美观念的更新和提高，不同时代背景和流行趋势下人们对同一设计风格可能会做出不同的审美评价，这也就是所谓的审美主体的自由多变性。陶瓷雕塑产品作为审美客体需要获得主体的认可并服务于主体。消费者作为审美主体，其审美需求会随着阅历的积累、心态的变化而发生改变。陶瓷雕塑产品设计者需要随时掌握市场需求和审美需求对产品设计进行调整，以创作出更加迎合消费者精神和物质需求的陶瓷雕塑产品。
2.3 陶瓷雕塑产品创新多变
陶瓷雕塑产品自被创作出来就逐步得到人们的认可和喜爱，历经隋、唐、宋、元、明、清乃至近代和当代，涌现出大量风格鲜明的产品。朝代的更迭、时代的发展使得大众审美观念变化更新，正是由于陶瓷雕塑产品设计能够及时适应不同时期的时代特点和审美需求，具有鲜活的艺术生命力，满足消费者的多重审美需求，才能够在历史长河的推进中不被淘汰而获得长足发展。
3 把握陶瓷雕塑产品设计的要求
时代的发展、社会的进步都在向更高水平迈进，自然也就对陶瓷雕塑产品设计提出了更高的要求。设计者在进行陶瓷雕塑产品设计时必须兼顾产品的实用性和艺术性，实现设计产品功能多样性。纵观不同历史时期陶瓷雕塑产品设计特点，其中既有以结合书法、绘画而丰富作品内容的表现手法，又有或豪放或婉约的创作形式，造型优美、风格多变。当代设计者可以在借鉴前辈创作经验的同时，融入更多现代艺术手法和表现形式，不断实现更高的艺术追求。陶瓷雕塑产品在体现艺术价值的同时，还需要满足一定的使用价值和经济价值要求，并在设计理念中融入传统文化特色和民族特色，使陶瓷雕塑产品具有双重甚至多重生命力。
4 着眼陶瓷雕塑产品设计的发展趋势
4.1 在中西文化交流碰撞中谋求发展
对于当代陶瓷雕塑产品设计工作者来说，在民族化与全球化的碰撞中探寻一条适应时代潮流、兼顾民族性和全球化趋势的发展道路是推进陶瓷雕塑设计的必由之路。经过长期的历史演变推进，陶瓷雕塑已从传统的精英艺术转变为如今的大众艺术，设计风格和设计理念也逐步回归主流和多元化，以传统作为基础，复苏手绘艺术、融入民族题材不断进行创新，使陶瓷雕塑产品顺应时展趋势和主流，在中西文化的碰撞中、在民族性与全球化的碰撞中实现自身的飞跃发展。
4.2 在多种艺术形式的不断融合中谋求发展
当今文化产业蓬勃发展以及全球化的不断深入，不同国家、民族间的文化和艺术形式相互碰撞交流、相互借鉴渗透，涌现出大量新颖的创作手法和艺术表现形式，陶瓷雕塑产品设计理念和形式也得到了进一步的创新和发展。例如，在陶瓷雕塑设计中融入现代绘画造型手段和绘画技法，再对传统壁画的表现形式加以借鉴，使创作出来的产品具有全新的形式美感和视觉体验，并试图应用于建筑装饰设计，深入发掘陶瓷雕塑的应用前景，深化陶瓷雕塑的开发应用。陶瓷雕塑产品设计需汲取传统技法的精髓，又顺应时展要求，力求在众多的艺术形式的碰撞融合中得到长足发展。
5 结语
陶瓷雕塑产品设计的发展需要设计者在深刻理解陶瓷雕塑产品设计历史发展概况的前提下，时刻掌握陶瓷雕塑产品设计的特点、要求和发展趋势，结合传统或现代的艺术创作手法设计出，兼顾产品多重性价值的实现，既体现陶瓷雕塑产品更高的艺术价值，又能获得消费者的认可的高价值产品。中国作为陶瓷大国，其陶瓷雕塑历史悠久，创作形式丰富多样，艺术价值用“深厚”二字不足以表达，足以引领世界陶瓷雕刻设计潮流，中国的陶瓷雕塑艺术家更是将继承和发扬优秀的陶瓷雕塑艺术作为自己的职责和义务所在。作为陶瓷雕刻产品设计从业者的我们，应对中国传统与现代陶瓷雕刻理念和精神有所感悟和升华，顺应时代背景和社会发展的趋势，推动陶瓷雕刻产品设计迈入一个崭新的阶段，创作出质地更加精良、独具匠心、形神兼具、艺术与实用兼备的陶瓷雕刻产品，始终引领世界陶瓷雕刻产品设计潮流，为陶瓷雕刻艺术创造一个更加绚丽多彩的未来。
参考文献：
[1] 李光涌.浅谈陶瓷雕塑产品设计研究[J].艺术科技，2015（08）：86.