带花的诗句
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带花的诗句范文第1篇
第十集
“我··当然了！”“你真的是爱哥哥吗？”“是呀！你不要老是问我这个问题好不好？”我从内心感觉到百蝶只是喜欢依赖哥哥的感觉，根本不爱哥哥。但我又能怎么办呢？“百蝶姐姐，你以前也有曾经可以为他死的男朋友吧！”“我…”“那你有这样的感受，难道我就没有吗？”“这种感觉，你怎么能体会？哼！”“我为什么就不能体会呢？”“像你们这种千金大小姐，你怎么能体会呢！”“我为什么就不能体会！你告诉我啊！”我的心像熄灭了的火一下子燃烧起来。我抓着百蝶的手，大声问她。也许是因为我的质问点醒了百蝶吧。“我…我不是爱子毅，我只是想依赖他而已。”“对，你根本不爱哥哥，你只是想依赖他而已！”我很庆幸百蝶。“百蝶姐姐，以后你还是我的姐姐。”“恩！”我和百蝶姐姐手牵着手，打开门，哥哥惊呆了，他没有想到我会和百蝶做朋友。“叮咚，叮咚”我想，应该是紫萱来了。我打开门，居然看见紫萱和允浩一起走来。我把紫萱拉开旁边，哥哥也把允浩拉到旁边。“紫萱！你怎么和允浩一起··”“呵呵，你没想到吧，允浩也喜欢我！”“真的吗？真的吗！”---------切断…“允浩，你怎么和芩紫萱一起来？”“嘻嘻，你瞒你说，我已经喜欢上紫萱了！”“什么！”
我和紫萱的爱情都是非常完美啊…
带花的诗句范文第2篇
人性沙漠里的贪婪、自私，随着剧情的发展、演员的表演，像一把锤子狠狠砸在人们心上。局限空间里的感知与互动，共同打造这部“黑色荒诞剧”。
与宏大叙事的话剧作品相比，它以另一种方式进入人们的视野。
这部话剧的制作方是民营演出机构至乐汇（北京）文化传媒有限公司（以下简称至乐汇），与其他更多民营演出机构一起，共同成为中国演出行业协会2014年统计中国话剧演出数据的来源。
那是土壤。
六成的话剧来自民营戏剧团体
来自《2014年中国演出市场报告》（以下简称《报告》）的数据显示：2014年全国专业剧场演出的话剧场次中，60%以上为民营戏剧团体创作演出。
这对于从2011年来开始统计、调研、走访中国演出市场的中国演出行业协会来说，“值得一提”。
即使“近两年，话剧一直持增长态势”，但“60%仍是一个好的态势，2015年有更开阔的发展空间。”《报告》这样写道。
至乐汇创始人兼艺术总监孙恒海则告诉《t望东方周刊》：不管怎样，得先把观众拉进剧场。
走进剧场看话剧，只是整个话剧世界的“冰山一角”。
早几个月前，道略演艺产业研究中心的《2014演出细分市场发展态势》（以下简称《态势》）显示：话剧商业化势头渐猛，北京、上海等地实力较强的民营话剧机构逐步向二、三线城市拓展。
其中，开心麻花、李伯南导演工作室、孟京辉戏剧工作室表现抢眼。一些品牌剧目强化了“巡演+驻演”模式，连续数年演出并不断改进，逐渐成为具有票房号召力的精品。
中国话剧的发展，背后是中国政府对文化产业的政策扶持。
2009年《文化产业振兴规划》的出台标志着文化产业已经上升为国家战略性产业，演出行业作为文化产业重要一环得到了较快发展。
话剧在中国的发展史，一定程度上是中国社会的进展史。表演艺术家蓝天野说，中国话剧从诞生那一天起，就和现实联系在一起，和中国历史发展同步。
但是到今天，如《态势》所说：话剧的青年导演群体出现断层，话剧市场发展后劲不足。目前的话剧市场中，资深导演的作品具有强大号召力，而青年导演人才匮乏，新创优秀剧目数量较少，市场认可度有限，影响话剧市场后续发展。
在中国话剧导演群体已形成的格局中，田沁鑫属于《态势》中所说的“有强大票房号召力的导演”，她1997年推出处女作，1999年成名，也曾于2012年以5426万元的票房收入夺得“话剧导演排行榜”冠军，成了“有市场能力”的“新锐导演”。
但对于商业与艺术间的处理，田沁鑫有过纠结。所以有一段时间她住进了寺院，进行思想体系以及认知上的梳理，再出来后，《青蛇》诞生。
伴随中国话剧的发展走了一程又一程，“我们这一代人啊。是先驱，是推动者，也是受害者。”田沁鑫对《t望东方周刊》说。
“看得出，演出市场越来越活跃。以前我们演戏，再好的作品主要渠道还都是赠票，现在只要是好作品，一票难求。”她感慨，这个过程，走了快 20 年。
2006年，田沁鑫做了一部并不想做的电视剧，2007年创作话剧《红玫瑰与白玫瑰》，“票房开始好起来，随后的作品，都在趋迎市场。”
“因为中国变了。”田沁鑫说，“其实中国话剧市场需要商业的推动。因为商业、市场，中国话剧才会发展到现在的阶段。没有市场化，可能话剧还不会呈现现在的模样。”
不一样的钱
2015的夏天，田沁鑫给自己18年的话剧创作过程作了梳理：第一阶段是“艺术至上”，全部出于“表达自己”;第二阶段出于想证明自己，因为年纪轻轻进了“中央实验话剧院”，还是唯一的女导演;第三阶段，演出市场开始繁荣，她的戏开始卖座;第四阶段，“被市场裹挟，填充了演出市场的票房”。
田沁鑫说她正在开始第五个阶段：“捍卫、回归自己的表达”。这也是她下一部作品的创作源泉之一。
2015年底，李敖的长篇小说《北京法源寺》将被田沁鑫搬上舞台，“难度很大”，但“特别有意思，我读它最大的感受是：其实每个人都是爱国的”。
田沁鑫说她做得“最难受”的一部作品是《大家都有病》。平常，她看自己的作品，“都是演一段时间后，会觉得哪个环节有问题”，但《大家都有病》让她在首演时“就看不下去，坐在下面直出汗”。 由中国国家话剧院导演田沁鑫改编自张爱玲同名原著的话剧《红玫瑰与白玫瑰》
“话剧艺术的特点之一就是你没有办法去挽救。那部作品就是赶活，时间特别短。”田沁鑫说。
她开始拒绝“时间要求太紧、商业意识太浓厚的作品”。
她反思：“是投资，你就得想着还钱。这时，你会发现创作者的驱动力被连根拔起。作品充满功利性，但是充满功利性的作品又怎能引领市场？”
赞助、资助的形式在美术绘画界基本有了模式，“很多企业家会赞助某个画家的个人品牌，但在大陆的话剧界还没有看到。” 她说，“我们目前的繁荣，更多还是自给自足。在世界话剧的格局里，我们东方的面孔是模糊的，你看不到来自中国的作品。”
李伯男试水二三线城市
相比之下，话剧界的“冯小刚”李伯男，对于话剧商业化的思考远没有田沁鑫纠结。 “虽然它不是一般意义上的商品，但是毕竟要在一个商业社会里流通。”
1978年出生的李伯男于2006年以《有多少爱可以胡来》成名。
这是一部“席卷50万观众笑声与泪水的小剧场话剧，曾在北京、上海、西安、银川等几十个城市演出过。总计过1500场的票房冠军，成为中国话剧史上市场反响最为辉煌的作品”。李伯男的“百度百科”里这样写。
李伯男认为这些文字“显然已经跟不上时代。演出场次早已远远超过1500场，观众也不止51万了”。
它的商业模式，在李伯男看来，无非是宣传方式、合作方式和运营方式相互契合，从而构成了戏剧商业轨道上的里程碑。
这部作品直接改变了李伯男的人生规划。那年他28岁，看着观众席上的人们，心想，“原来我真的是可以成为一个职业的话剧导演。”
2006年以后，李伯男尝试过多种表现形式，拍过电影故事片、纪录片、MTV，做导演的同时也做监制，一共导演、监制了50多部戏。
他对自己的评价是：“比较高产。以后要减少产量，多沉淀。每年不超过3台戏。”
之所以高产，他说，是因为“很多投资追着我。以前排戏会受到资金限制。现在不用担心投资。但有投资，也不一定是好事”。
与当下能够产生关联，在李伯男看来是一部作品最起码的“意义”，也是能否获取商业成功的第一步，“所有的人都能在里面找到共鸣”。
但是“从观众基数角度以及实际的产值来讲，话剧是小众艺术，文化属性也是小众的。在大众文化的大背景下，话剧要保持小众文化和精英文化的品格。同时也要寻找与大众文化的连接点。”李伯男告诉《t望东方周刊》。
以他为艺术总监的工作室已经布满中国的二三线城市，这是李伯男的话剧商业演出的通道和模式。
话剧怎么收回成本
相比之下，自称“无门无派”的孙恒海则自由得多。他欣赏的演员是范冰冰，认为“她市场包装能力特别强大”。
妖娆的女主角在隐黑处，人们要寻找她时，传来一声枪响，话剧《驴得水》画上句号。她可能是自杀了，也可能是随意的一枪。
《驴得水》首演于2012年，是刚过5周年生日的至乐汇的早期作品。
这5年，用至乐汇品牌总监茜茜的话说，“作品从犄角旮旯的麻雀瓦舍、木马剧场，一路走进上海大剧院、首都剧场和保利剧场”。
5年间，小剧场麻雀瓦舍关闭，木马剧场迁徙，民营演出机构的作品走进国有院团。
而在创立之初，孙恒海没这么想。5年19部作品，当初的孙恒海估计也没料到。
2005年那个夏天，音乐剧《雪狼湖》在上海公演，孙恒海作为粉丝坐在台下。那个夜晚，他还把张学友从休息的酒店喊了出来，那时他是张学友粉丝团的带头人。
在此之前，他在北京也看过话剧，都“太严肃、苦大仇深。人们笑不起来。看完以后心情不舒畅”。他觉得，原因在于表演机构都是国有院团，都有自己的责任和使命。“但不是所有的责任和使命都只有一种方式来表达。”
在做与电影有关的事情时，也有人希望他能一起投资话剧，“就是几个人凑到一起说，这主题好，咱们来做话剧吧。但怎么做、怎么演、怎么收回成本，就没有下文了。”
在孙恒海看来，“商业文明是根基，我们只有在这个文明里建立新的秩序，才会有更多的作品出来，作品也可以得到流通。”
活人与活人对接的时代
2010年8月，至乐汇成立，以轻松、搞笑、夸张等带有明显“娱乐”标签的作品出现在整体看来偏严肃的中国话剧市场。“至乐汇的源头是迪斯尼。我们从戏剧出发，延伸出体验，进入到影视的开发。”孙恒海告诉本刊记者。
2015年的夏天，至乐汇做了“玩在未来”戏剧教育夏令营，这是其产品延伸线中的“体验”环节，“阿里影视的人找过我们，希望能一起合作开发影视作品。我们手里有一大把原创IP。”
所有的路子趟顺了以后，孙恒海说他有另转一行做“寺院管理”的人生规划，这差不多要15年以后，“最重要的是那时的我肯定跟不上新的思维了，要让更新的人进来。”
5年里，至乐汇的票房收入由120万元达到2015年上半年的403.2万元。
2015年5月，作为民营剧团的发展典型，至乐汇写给文化部的发展报告里说：“每一场演出都有不可复制性，因投入大、利润少、回报低，进入演出场次越多、利润越差的恶性循环，以2014年为例，至乐汇共完成125场演出，累计实现收入1346.67万元，而支出达1736.67万元。”
孙恒海接受过两笔天使投资，第一笔400多万元，第二笔2000多万元，“即将还有一笔是3000多万元。都是企业界人士。”
“戏剧最早的功能就是娱乐，观众是普罗大众。我们要在一个新的时代给话剧娱乐功能。”孙恒海觉得，话剧到了“一个很好的时代”，不过他也抱怨，“我们跟夜总会是一样的税收，25%。”
带花的诗句范文第3篇
Abstract： With the gradual growth of IT technology， the era of big data also comes along with it. In the stage of the development of urban planning， information construction occupies an important position. The advent of the era of big data， is not just a list of urban planning model data， but also further use information technology summary and share data， which makes the domestic urban planning and construction is about to enter a new environment. So， in the stage of city planning and development， the data relating to city development planning has to be considered in-depth， carefully checked and put our heads together； use the convenience of big data era to find the best plan， in order to further promote the development of city planning in China， and make our city planning on the road of advance with the times.
关键词：大数据；城市规划编制；规划实施评价；规划响应
Key words： big data；urban planning；planning implementation evaluation；planning response
中图分类号：TU984 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）35-0181-03
0 引言
因为大数据的发展是以信息技术为核心，它拥有多种形式，不同的信息资源，和市场需求价值，利用IT技术达到信息的最佳共享，在国内的许多领域里面，都得到了广泛的青睐。由此可见，大数据时代对国内的城市规划发展有着举足轻重的地位，不容我们忽视，需要投入更多的精力来深入分析研究，为更好的进行城市规划打下基础。下面本文就从大数据时代对城市规划建设方面的影响进行阐释。（如图1）
1 大数据时代在城市规划的发展形式
1.1 大数据时代在城市规划中的特点
伴随着大数据时代的到来，互联网、智能手机、移动数据卡也都呼应而来，在这样的大环境下，城市空间的发展规划将有更多的内容产生。例如以下几点：①利用大数据资源共享城市空间进行全面立体的规划，还可以利用GPS系统的定位对城市空间进一步规划。②大数据时代涵盖了丰富的内容，可以从不同方面提供城市规划参考数据参数，不论是单一的问题还是综合的规划问题都可以得到很好解决方案，为国内的城市空间研究提供了便利的条件。
1.2 大数据时代在城市规划过程中的发展形式
现阶段，城市规划的发展几乎是围绕着城市空间的地理环境进行考量和深入研究。在细小微观的城市角度开始探究，我们就会发现国内的城市空间布局与人们的琐碎生活内容有着紧密的联系。例如，随着大数据时代的不断成长进步，可以对全球GPS定位系统、互联网上面的日志、各种社交范围内容、智能手机数据、变动的车数据和公交车刷卡数据等内容，都深入地了解，严谨地考量。让我们的城市空间规划人士可以更为全面的了解城市的空间分布，也更方便他们做出专业合理的规划判断。与此同时，还要综合考虑国内城市的承受能力，尽最大的努力完善好国内城市空间布局。
2 城市规划思路的转变
2.1 规划重点的转型
原始的城市立体规划在编制阶段太偏离现实，缺少对城市真实情况的考量研究。“空间”这一概念出现在了城市规划编制的领域里面，立体的城市规划布局特色与城市空间的紧密联系不容忽视。所以，今后的城市规划编制和具体的实施都将围绕具体的数据来开展、成立相关的数据资源共享方式、把主要的方面放在一起综合考虑、做出完善的城市规划方案，让城市规划编制更合理，管理实施起来也比较容易调整，能够从实际出发满足城市居民的现实需求。
2.2 价值取向的转变
原始的城市规划方案实施起来表面过于形式化，不能让城市主体更好地展现应有的价值。现阶段的市场经济与国民意识都在飞速的成长，例如，我们所应用的信息从小样本分析到到海量、多元、时空数据方向发展，实现在城市规划中要实现公共利益的最大化、让规划最终落到实处、让更多的公民可以参与、让城市规划整体与现实公民生活密切联系，真正的体现以人为本的理念。另外，实现公共资源最佳配置，不论是基础设施的考量、还是社会的公共设施配置都要满足公民的切实需求，让城市具有自我调节的功能。
3 大数据时代在城市规划中的运用
从城市规划方面考量，大数据时代不单单只是补充了严谨的数据参数，它也有自己的创新，挣脱了原始的城市规划链条。在城市规划发展阶段，如何更好地利用大数据带来的便利，下面就来具体分析了解一下：
3.1 从传统城市规划向大数据时代转变
在原始的城市规划发展阶段，主要频繁使用是统计、问卷回收调查、对已有的参考分析了解等，这样的方式过于片面，在城市规划中出现弊端和落后的局面也在所难免。然而在大数据的时代下，我们可以采用IT技术的形式对城市空间进行具体规划。在大数据的大环境下，以较小的数据为参数，对城市规划的有关数据来分析处理，这么做既达到了直观的效果也节省了财力。
3.2 符合时展的潮流
在原始的城市规划发展阶段，因为采用了古老的形式内容，与时代的发展脚步有着一定的差距，到最后导致城市规划的进程也相应的落后。随着大数据时代的一步步成长，采用IT技术处理城市规划的数据，用先进的技术减少繁琐的时间步骤浪费，高效率高成果地完成城市规划这一项工作。
3.3 提高了工作效率
因为原始的城市规划形式大多数较为单一，使用的方法也相对落后、所以，在考察阶段，大多数还在采人工数据收集的方法，后面的分析考察也大多数用人工来处理。这种处理方法，很大程度地拉低了数据的准确性，也没有起到促进城市空间规划的初衷，并且这种方法也加大了人力物力的损耗，所以，在大数据时代的环境下，用IT技术直接进行数据的相关处理，从“人工化”到“智能化”的编制策略改变，通过机械学习程序来辅助城市规划编制过程中的各项决策。
4 城市规划方法的创新
4.1 建立智慧化多规合一的协同体系
一般情况下，城市的发展规划涵盖经济开发、土地管理和城市规划这些方面，上述的设计领域都要参与城市规划编制，较为宽泛的是允许利用自身专业只是自由发挥。但是这样的形式也存在着弊端，例如各个专业领域最后很难实现融合，资源数据也是五花八门，规划的最初是各自进行，但是到了最后汇总的规划阶段也不能相互统一，更谈不上相互支配和完成规划。这些直接导致相应项目规划的滞后，城市不能很好地和谐成长。对于上面的问题也提出了许多解决的方法，但是具体实行起来仍然有很多的阻碍。因此，中央提出了必须把多规协同作为城市规划的基本蓝图，减少城市建设混乱的现象发生，让城市可以健康和谐地成长。那么，以后的城市规划编制要从全面考虑，避免单一主体进行，不仅要满足内容丰富齐全，还要保证城市规划建设的和谐稳定。
4.2 建立数字化空间特性的规划体系
城市的物质空间规划包括四个阶段：城市空间发展策略、城市空间评优估量、城市发展范围猜想和城市空间骨架的分布。
①把国民经济和社会发展规划作为城市空间成长发展方案的基础指标，对于不同区域间的相互网络关联要进行彻底的了解，事先要考虑城市主体在空间发展方面的要求，规划出合理可靠的城市发展方案部署。②城市空间的评优估量离不开成立自身完善合规的体系，可以利用各种社交新媒体渠道、地方资源信息网络设施来征集人们的内心想法建议，进一步地了解居民对于空间质量的满意程度，找到不同地域的根本难题，寻找空间缺陷的真正原因，并且要找到解决的方法。③城市发展范围猜想层面可以通过移动智能手机、移动智能公交、甚至是出租车的GPS定位系统、土地资源分配等相关数据来了解城市的人口是如何分布的，还可以了解人口用地的变化情况，科学地展望以后城市空间发展的最优容量范围。④城市空间的构造分布要考虑居民、企业和政府之间的相互关联，更不能忽视它们和城市空间构造的联系。
总的来说，大数据在城市规划方面的使用不能局部分割，要全面的考虑，这样才能确保城市空间的科学性、合理性。
4.3 建立动态调控的规划管理机制
现阶段，城市的规划需要分阶段进行，更需要公民的积极参与，同时它的管理体系也将面临着新的挑战。规划编制的历程注定了离不开规划管理和评估的动态理念，例如，通过遥感、谷歌街景等数据收集具体实施的监控画面，从根本上加强城市规划的管理方案，并且建立良好的平台，可以方便接收到城市居民和成事企业对于城市规划的建议，让国内的城市规划建设能够切实的从人民的利益出发，为民考虑，杜绝资源浪费的现象发生。还有，动态城市规划策略也需要有追踪体系，方便出现问题可以查找根源，找到应对方案及时解决，同时可预测近阶段城市发展的方向、确定城市的发展模式。
5 结束语
大数据时代环境下的城市发展，需要明确的变革思路方案，规划也需要把核心转移，从“城市建设”的核心到“城市生活”的发展核心，体现城市规划是以人为本的理念，而这一理念我们也将把它在城市规划的历程上面进行到底。实现公共利益的最大化一直是城市未来规划发展的目标；还有需要考虑方案的创新问题，把大数据作为基础平台，再加入遥感热图、GIS、和数据可视化等这些新技术对数据的剖析利用，建立多种规格领域相互协调的发展局面，并利用此来编制城市规划方案，建成良好的动态追踪体系，便于检测我们的城市规划方案是否合理，当城市发展出现问题时，我们可以用最快的速度找到原因并解决问题，促进城市规划的顺利进行。
参考文献：
[1]张钦.探究大数据时代的城市规划响应[J].住宅与房地产，2016，03：36.
带花的诗句范文第4篇
关键词：语言 文字 汉字 文字款式 语言现代化
一、文字款式
文字款式是调动各种文字辅助要素用文字记录口语的综合方式。在用文字记录口语的时候，人们创造和积累了丰富的文字辅助要素。除了字的字体、字号变化及标点符号、词式书写等以外，还有下面要重点讨论的文字顺序和距离这些影响款式的要素。这些书写问题也跟词和词式书写有密切关系，是文字现代化的重要内容。
文字顺序是文字中各种单位先后出现的时间安排。文字顺序包括字表格的顺序、字内部的笔顺、字外部的字序、字组的行序等。文字距离是文字中各种单位周围保留的空白空间。文字距离包括字距、词距、行距、段落的距离、标题的距离、篇章的距离等。
行距和标题的距离是排版中最重要的距离，需要精心调整。目前WORD排版中的1倍行距太小，显得很拥挤，1.5倍行距又太大，浪费空间。最好在“多倍行距”中设置成1.3倍行距。标题距离要比行距大，特别是总标题前后要有几行大小的空白。还要根据标题级别高低和字号大小，做有层次的对应的空白大小的距离调整。目前WORD排版中自动设置的1～3级别标题，其中2～3级标题的距离似乎太大。
通过文字款式的设计和调整，不仅可以区分信息的主要和次要关系，有效利用书写平面空间，还可以美化视觉空间，使我们能够赏心悦目地获得语言信息。
二、字表格的顺序
文字款式是建立在字的基础上的。在集合一种文字的所有字的表格中有一个字的排列顺序问题。字表格的顺序，是指文字中的字从静态的角度聚集在一起的时候采用的排列顺序。
对于字的数量比较少的音素文字和音节文字，可以用一种习惯规定的方式排列字在表格中的顺序。例如，英语26个字母的顺序是：
a b c d e f g h i j k l m
n o p q r s t u v w x y z
但是，对于汉字这样有几千个常用字的文字来说，必须想办法进行合理地排列。如果人为地规定顺序，就不方便记忆。汉字排列顺序的传统方式，是根据汉字形体结构的特点，从部首偏旁和笔画数量两个方面，分层次找共同特点和不同特点的关系，确定每个字的位置。后来，出现汉语拼音以后，一般按照汉语拼音中字的顺序排列。但是，拼音毕竟不是汉字本身，往往要与传统方法配合使用。例如《现代汉语通用字表》就有几种排列方式。
在词典中作为记录词的字组的排列顺序根据文字性质不同采取不同方法。在英语词典中，如果记录词的字（字母）的顺序位置相同，就根据字在表格中的顺序依次排列。
在汉语词典中，虽然采用汉语拼音排列，但是一般仍然先排列字再排列词，不能使词有标准一致的顺序。所以《现代汉语词典》不是典型的词典。旧版本还没有区分单字记录的词和不能单独作词用的语素。2005年版本已经在单字条目中通过标注词性和不标注词性区别了成词语素和不成词语素，但还没有把成词语素和多音词在一个层次排列。
三、平面性的笔序和部件顺序
由于文字是在平面上展开的，除了具有语言不可避免的时间上的线条性以外，线条在字内部的延伸过程中还有一个平面性问题。下面先说字内部的平面性结构顺序。
笔序是字内部的平面性结构顺序，就是一般说的笔画顺序。它与阅读顺序无关，阅读的时候不需要按照笔画顺序进行，因为字的内部不反映线条性的语言单位或者语音单位。
英语文字的字（字母）只有1～3笔，笔序简单。汉字的字的笔画多到30多笔，例如“爨”有30笔，一个“鼻+囊”的字有36笔。在汉字书写中，习惯上第一层从上到下，第二层从左到右，再加上先中间后两边，先里头后封口，先横后竖，先横后撇等特殊规则。当然，这些规则是建立在楷书基础上的，行书可以适当打破。
在汉字中，由于字的数量庞大，字内部的笔画最少的虽然只有1笔，但是多数有很多笔画，必须按照部件建立中层的平面结构单位，所以还存在部件之间这样的平面结构顺序，就是部件顺序。例如，“逞”的部件顺序是“口——王——之”。
汉字部件顺序的基本规则是先从左到右，再从上到下，例如“韶”的部件顺序是“（立+日）+（刀+口）”。半包围结构如果是下包围，就先写里面再包围，例如“这”的部件顺序是“文+之”，“凶”是“ㄨ+ㄩ”。如果是上包围，就先包围再写里面，例如，“同”的部件顺序是“冂+（一+口）”，“厘”是“厂+里”，“句”是“勹+口”。全包围结构，在半包围结构基础上再封口，就是先写上框架，再写里面，最后写下面的口子，例如“国”的包围部件“囗”就是“冂+一”，分两次写，跟“口”不同。
四、线条性的字序、字距和词距
字序是字外部的线条性组合顺序，是指字在记录口语的动态使用过程中在书写时间线条上先后出现的顺序，就是从一个字到另一个字的书写和阅读顺序。字序中会有字距和词距的问题。有的没有词距，例如现代汉字文本。有的词距和字距重合，例如古代汉字文本。
字的顺序可以分成上下方向的竖写和左右方向的横写。竖写一般从上到下。横写又可以分成两种：现代一般采用从左边到右边的顺序，古代一般采用从右边到左边的顺序。日本一家由来自中国大陆的人开办的商店在降价广告上写“本日大卖出”，按照词式书写本来的意思是“本日大卖出”。一个中国台湾顾客仍然按照旧的顺序习惯从右边到左边阅读，把它错误地读成了“出卖大日本”。当然，用标准的普通话应该说：“今天大卖出”。
字序的改变对字的内部结构会产生一定影响。汉字中的象形字，有一些开始是“横躺着”的，例如“车”在甲骨文和金文中有的画成两个车轮前后水平放置的样子，由于受到古代汉字竖写顺序的制约，变成了站立的样子。有一些是有上下结构和左右结构两种写法的异体字，例如“群、裙、峰”等字。这些字在整理规范的过程中，由于受到现代汉字横写顺序的影响，选择左右结构作为正体。随着字序的变化，一些音素字的形体也会发生方向变化。古代希腊字母和拉丁字母开始是从右到左书写的字序，后来由于变成从左到右，字本身的样子也倒转过来。例如拉丁字母“k”和“F”，竖的笔画原来是在右边。
字是文字中最小又自由的平面性结构单位。字组是字和字线条性组合起来记录口语单位多于1个字的文字单位。由于拉丁文字数量非常少，字内部的笔画也很少，所以没有部件的平面结构问题。再加上汉字书写缺少词距，只有字距，这样人们很容易错误地把英语中被词距隔离的词（用1到多个字记录）和汉语中被字距隔离的字（记录1个词或者语素或者音节或者音征）等同起来，于是认为一个英语词的书写单位是一个线条性结构的一个“字”，跟汉语平面性结构的字等同，进一步错误地认为汉字是平面型文字，英语文字是线条型文字。其实，所有文字的字内部都是平面性结构，字的外部都是线条性结构。
蒙古语文字没有字距，只有词距。它在从竖排改横排书写的时候，词内部表示音素的字还是不能变成横排，而是要保持竖排。它书写词的字组因为没有字距，具有一定平面结构性质，好像一个字。蒙古语的音素字在书写中虽然没有字距，但是都是线条性排列的，而不像朝鲜语文字表示音素的部件，是平面性排列，所以蒙古文字可以叫做没有字距但是实行词式书写的音素。朝鲜语文字是音素化的音节文字，就是用1个字记录一个音节，字内部的部件分别按照上下左右多方位顺序对应音素。虽然蒙古语文字的字是在一个方向展开平面，朝鲜语文字是在几个方向展开平面，但它们都是构成1个不能再分割的平面。这如同“林”和“麻”在线条性自由的基础上都是最小自由平面，不能再分解。然而“be”虽然也是平面，但不是最小自由平面，因为还可以分解成“b”和“e”两个平面。因此朝鲜语文字不是一般的音素文字，而是具有音素文字性质的音节文字。
五、版面顺序中的行序
行序是行和行的先后顺序，是指从一行字到下一行字的书写和阅读顺序。行序可以分成上下行序和左右行序。现代文字一般采用上下行序，而且从上到下排列行。古代文字曾经主要采用左右行距，一般从右到左排列。当这种行序在现代文字中为了活跃版面使用的时候，受到现代文字的影响，可能出现从左到右的左右行序。
字序和行序，字距和行距结合起来就形成版面的顺序。从版面中字和行的距离来看，一般来说应该保持字距小于行距。如果还有词距的话，应该保持词距小于行距大于字距。如果处理不好，就会引起误会和不统一。例如，我们发现银行、邮局等用的凭证上的文字有的没有这种距离区分意识，把汉字按照方格等距离均匀排列，没有行距和字距的区别。特别是当排列成传统的竖行，又分上下两个栏目的时候，由于没有行与行之间的明确距离，就更加不知道怎么读了。这种不良习惯主要受对联要求对齐的影响。例如，当姓名是两个字的时候一定要在中间空一个字，硬性跟3个字的姓名占有一样长的空间，如“刘强”。这样做是毫无道理的，纯粹为了跟多数姓名的长短保持一致，但是又没有使超过3个字的姓名也做到保持3个字长度。标题如果是两个字，也习惯性地要求在中间空格，甚至空格更多。例如“序言”在作标题的时候因为一行字太少，经常被生硬地隔离成“序言”。表格中这种习惯最明显，不管词语多少要求两头对齐。好在汉字还没有实行词式书写，否则这种特殊空格不仅破坏书写规律，而且会跟词距发生矛盾。
六、版面顺序的类型和发展趋势
版面的顺序可以分成5种：
A.[——，——，—，……]字序从左到右横排，行序从上到下。例如英语、壮语等用的拉丁文字，俄语、东干语等用的斯拉夫文字，印度语、藏语等用的印度文字，汉语等用的汉字。
B.[——，——，—，……]字序从右到左横排，行序从上到下。例如阿拉伯语、维吾尔语等用的阿拉伯文字，拉丁文字（古代）。
C.[—，—，—，……]字序的上一行从左到右，下一行从右到左，交替进行，形成像牛耕地一样的随机顺序横排，行序从上到下。例如古代希腊语等用的文字。
D.[，，|，|]字序从上到下竖排，行序从右到左。例如汉语（古代，保留旧习惯的台湾、香港等地区的现代）等用的文字。
E.[|，|，，]字序从上到下竖排，行序从左到右。例如蒙古语（内蒙古）、汉语（现代偶尔采用）等用的文字。
总结上面版面顺序规律，可以发现：无论字距还是行距，都没有从下到上的。但是在左右关系上就有3种不同，包括起点是左边，起点是右边和左右两边交替做起点。古代无论字序还是行序多从右边到左边，但是现代多从左边到右边。
从拉丁文字、斯拉夫文字、阿拉伯文字、印度文字和汉字5大现代文字家族的情况来看，版面行序的主流已经统一到A和B两种共同的行序：从上到下。特别是随着电脑文字信息处理的国际化影响，在电视屏幕上已经非常一致，只有在汉字中为了固定显示电视剧名称的时候在左右位置会出现左右关系的行序或者竖行。但是，字序仍然有分歧，虽然牛耕地方式的随机字序没有了，但是有左边起点和右边起点两个分支。拉丁文字家族、斯拉夫文字家族、印度文字家族和汉字家族一般采用左边起点的字序，所以电视台的台标一般出现在屏幕的左上角，字幕的动态字序是从左边到右边逐渐显示的顺序。只有阿拉伯文字家族的文字一般采用右边起点的字序，所以电视台的台标一般出现在屏幕的右上角，字幕的动态字序是从右边到左边逐渐显示的顺序。很明显，拉丁字母代表和影响的版面顺序具有的国际性强。
不属于这些文字家族的蒙古文难以适应横排的书写格式，必要的时候也只好采取特殊的将就措施。例如在人民币上，为了保持词的视觉形态位置不变化，只好处理成每个竖行写一个词，词又占有长短非常不一致的高度。在跟横排文本对照排版的时候，为了实现横排有整齐一致的高度，又只好把词打翻90度排列，使词的顶部在左边。这样如果把文本逆时针旋转90度看，那么就像古代汉语“字序从上到下竖排，行序从右到左”的版面顺序了。
文字的版面顺序现在多数采用从上到下，从左到右的国际性方式是为了逐渐适应右手书写文字的习惯，使右手和书写工具不会挡住视线，方便回顾最新写的字，而且在毛笔书写的时候可以等待字迹变干而不被手擦掉。
古代文字的版面顺序一般都有一个变化发展过程。例如，希腊文字最初是字从右到左，行从上到下书写。但是，后来调整了两次，才进入现代通用方式。希腊人先把它改成了“牛耕地”的方式：一行从右到左，一行从左到右，交替变化。到公元前5～4世纪，才最终确定现行书写方式。
在汉字早期的甲骨文时期，每个字占有的面积并不相同，笔画多的字就大，笔画少的字就小。特殊情况下合起来写，例如把“十二月”3个字合起来当做一个字写，有点像造新字，顺序也不固定。到了周朝和秦朝使用竹简，才比较稳定地采用字从上到下，行从右到左的顺序。但是这个传统顺序在汉字中坚持了很久，直到19世纪50年代，中国的汉字从西方引进系统的新式标点符号以后，才改成字从左到右，行从上到下的现代通用顺序。但是传统的从上到下的字序在对联张贴场合完全保留，在其他排版场合为了活跃版面偶尔使用，不过这时的行序有的变通使用从左到右的顺序。台湾等地区还保留古代汉语版面顺序。其实最好尽量淘汰传统顺序习惯，因为在新旧版面顺序混合使用或者混合理解的时候容易产生误会，例如在日本商店出现的没有词距的“本日大卖出”，如果从右到左读就出问题了。
汉字家族和受到汉字影响的阿拉伯文字家族的文字都有字从上到下，行从右到左书写的传统，例如古代汉字，受到汉字书写影响的早期朝鲜文字、维吾尔文字、蒙古文字。后来汉字一次性直接从拉丁字母家族借用改进了版面顺序，然而其他文字一般不完全改进，虽然采用了从上到下的通用行序，但是还保持自己从右到左的字序。在字序改革上，四川凉山一带的彝语文字受到汉字书写改革的影响比较大，原来字序也从右到左，后来经过改革，也采用了从左到右的书写顺序。
七、电子字幕版面顺序和顿距
随着电视、电脑的普及，电子字幕这种新型版面形成新的特色。如果是纯粹的字幕，那么这个版面跟黑板一样，是一个连续地写和擦的过程，是书面语和口语互相印证的过程，一般无法像书本一样可以回头阅读。但是如果是一个影像屏幕中的字幕，跟黑板又不同。黑板一般全部用来写文字，黑板的文字显示的是口语中的重要信息。而电子影像屏幕版面的主体是用来显示影像的，只有在边缘，一般在屏幕下边留一行来显示文字，形成单行显示，显示对话等重要口语信息。如果是双语言，例如英语和汉语，或者双文字，例如汉字和拼音对照会用两行来显示。如果两种文字的字序不一样，在动态字序显示过程中，会出现从左和右两个不同角度开始显示的现象，例如在英语和阿拉伯语对照的字幕中。有时会在空余的边上显示在一定时间内比较固定的栏目、电影、电视片名称。这个名称如果是汉字还有可能采用竖行排版。出现字幕的时候往往是有足够时间准备，需要反复使用，需要弥补口语听觉不足的内容，例如歌唱、影视对话等。纯粹的语言节目，例如新闻、娱乐节目出现字幕的情况比较少。
单行字幕显示可以从起点的边缘位置显示，也可以居中显示。一般省略标点符号，但是英语保留标点符号的多。在用英语和汉语同步翻译的韩语电视片字幕中，我们发现英语全部保留标点符号，但是在汉语中只有问号、省略号当出现在行的末尾的时候才写出来，句号、逗号等标点符号都省略了。多数人为了减少麻烦，只出现文字，不提供标点符号。
在这种没有标点符号的单行显示中，为了弥补标点符号的损失，会产生一种新的书写距离，叫作顿距。顿距就是在连续话语中，根据语法结构层次，在一定音节数量长度的话语位置出现的停顿，在书面语中产生的视觉距离。它是比字距和词距都大的距离。在实行词式书写的英语中，字距最小，词距等于一个字（半角距离），顿距大约等于4个字。在实行字式书写的汉语中，因为不需要词距，就用等于英语的词距（半角距离）的距离或者等于一个汉字的字的距离（全角距离）表示顿距。下面看一组汉语的例子：
（1）我带着我女儿 我太太
（2）你要是怕死 你走 我去
（3）没办法 哎 你们日本人（下一行出现：不是……）
（4）大妈（下一行出现：恩）
（5）快走吧/老大 你一个人危险
（6）快走吧 老大 你一个人危险
每行到底写多少字受到书写空间和口语速度的限制。例（1）（2）是根据正常口语速度和书写空间布置的正常句子，分别用半角顿距和全角顿距。例（3）用一行空间没有把最后一个比较长的句子写完整。例（4）因为口语对话中有比较长的停顿，所以即使第一行有空间剩余也另外写一行。例（5）用“/”隔离对话中两个人说的话。例（6）用普通顿距隔离对话中两个人说的话。为了提供规范的书面语样品，提高国民语言素质，我们应该提倡使用标点符号的系统书写方式。例如：
“快走吧！//老大，你一个人危险！”
在世界各地电视台字幕中，无论汉字、印度文字、阿拉伯文字，都有在不同类型的文字中夹杂拉丁文字书写的英语单词和阿拉伯数字的现象。但是，同样性质的语言单位的拉丁文字的转写，又存在习惯差异。在汉语拼音中姓名分成姓氏和名字两个词写，名字内部的几个音节连接在一起写，但是在韩语中音节之间习惯加“-”连接。朝鲜语文字实行词式书写，但是中国吉林的“延边卫视”这个电视台名称中用朝鲜语对照的文字，因为受到给汉字注音的习惯影响，一个音节一个音节地对应拼写成4个单位了。其实应该按照词拼写成2个单位。
参考文献：
[1]戴庆厦等.中国各民族文字与电脑信息处理[M].北京：中央民族学院出版社，1991.
[2]彭泽润，李葆嘉主编.语言理论（第5版）[M].长沙：中南大学出版社，2009.
[3]王均主编.当代中国的文字改革[M].北京：当代中国出版社，1995.
[4][俄罗斯]伊斯特林.文字的产生和发展[M].北京：北京大学出版社，1987.
带花的诗句范文第5篇
关键词：大数据;教学模式;学习模式
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）06-0188-03
本文以大数据时代为背景，提出了大数据时代教学改革的路径变革。新型教学模式与传统教学模式的有效融合，将传统教学模式中的在校学习和班级授课优点与大数据时代下新型教学模式相融合，促进信息化教学方式的进一步完善。
一、大数据时代
大数据的真实价值如同漂浮于大海中的冰山，远看只能看到冰山之一角。大数据本身是一个非常抽象的概念，其精髓在于我们在分析信息时的三个转变，这些转变会影响我们理解和组建社会的方法。改变之一是，我们可以分析大数据时代中的更多数据，甚至可以在一些时候来处理一些特别情况的相关所有数据，而不用去依赖于随机采样。改变之二是，我们无须再去追求精确度，因为可以研究的数据足够之多。改变之三是，在前两个转变基础上我们无须热衷于寻找因果关系了。大数据时代是名副其实的信息社会，收集来的所有数字信息我们现在都能够用新的方式来利用，由此可以利用所有事物的新的价值方式。
二、大数据时代背景下教学的变革
越来越少的办公室，越来越多的实验室;越来越少的教室，越来越多的咖啡厅和厨房;越来越少的课堂，越来越多的网络;越来越少的讲授，越来越多的交互;越来越少的编制，越来越多的合作……
互联网技术的发展和现代信息技术的变革，促进了教育的在线化和网络化。全球任何愿意接受并学习的人未来可以低成本地获得优质教育资源，免费享受全球一流大学开放的优质课程。这种方式下，可以对学习过程中产生的大规模数据进行收集、分析、整理、归纳，促进了课程资源的反复检验和改进，提升了在线教学资源的优质性。上述基于大数据的教学模式对传统教育将会带来巨大的冲击和深远的影响。
1.大数据转变了信息化教学观念。大数据是教育未来的根基。没有数据的留存和深度挖掘，教育信息化只能流于形式，大数据的发展带给教育一场新的革命。谁能更好把握大数据，谁就会在未来的竞争中获得更多主动权。伴随着信息技术的进步和大数据的不断发展，大规模在线教育平台将给高校教学观念带来深刻影响。在未来几年，人们学习的最主要场所将不再是大学，而是互联网。处于大数据时代背景下，我们获取知识的途径不再是仅仅课堂，线上学习也成为学习知识的主要途径，课堂可以成为交流学习成果、答疑解惑的场所。网络课程上的学习行为数据将自动留存，易于后期的学习行为评价和评估。并且线上学习能做到个性化教学，根据个人的学习数据制定相应的学习计划和辅导。利用数据挖掘的关联分析和演变分析等功能，在学生管理数据库中挖掘有价值的数据，可得知各种行为活动之间的内在联系，并作出相应的对策。
2.大数据引发新的教学模式。在大数据时代，教师的讲授途径将不再仅限于课堂。互联网技术的快速发展，使得在线讲授日益成为传播知识的一种途径。与按部就班、限定时间空间的传统课堂教学模式相比，在线讲授将提供更加灵活的时空，教师可以更方便地整合资源。虽然在线讲授有很多优点但是我们不能简单粗暴地将在线讲授取代传统教学模式，而应该致力于将两种教学模式有效结合，开发出一种适合本学校本专业的一种新型教学模式。
在这种背景下，本中心组织了一批优秀师资开发了一款智能教学云平台系统（863项目），来配合传统的教学模式。
教师可以在该系统中详细录入自己教学的所有课程、班级以及所用教材;对每一门课程的整个学期详细记录教学进度规划（可以以周进度做管理）;可以录入每门课程的所有知识点，以二叉树的方式进行分级管理，这些知识点应用在整个系统的其他项目中，可以被数字化并与大纲、作业、测试题每个环节建立联系;在案例课件系统中，教师可以上传和课程相关的案例课件，以供学生下载课后学习，巩固课堂学习以及课外拓展学习;同步讲解系统中可以上传一些知识点的讲解录像，以供学生课前预习和课后复习;智能作业系统改变了传统作业模式（参看图2智能作业系统），收发有序、素材下载系统方便、作业评分直接纳入学生平日成绩计算;演示系统教师可以放入相关教学模型、教师作品、历届学生优秀作品供学生课外学习;智能电子书包系统可以放入相关素材、信息供学生自行下载。
大数据时代的典型思维是基于数据分析的决策，结合863智能教学平台后的新的教学模式下，教学过程不再是简单的课堂板书和PPT讲解，而是将整个教学过程做了课后相当程度的延伸，促进学生课前对课程的整体了解，课后对课程的系统回顾。全新的智能教学平台不仅仅是单个老师对其教学过程、教学方案、教学问题以及对问题的解决方案进行分析，而是整合了所有教师资源，互相可以参考借鉴，数据可以在一定程度上共享。当某种记录与分析达到一定数量时，通过对相关数据的分析将会为有需要的教师提供一些教学问题的解决方案。教学问题解决不再依赖于停留在每位教师头脑中的模糊的经验，而是基于对海量的教学问题的描述以及教学问题解决方案的分析。另外在新的智能教学平台下，得到的学生信息更为具体且能得到更有效高效的整合，便于教师分析班级学生状况，对比同课程下不同班级状况，根据学生的学习进展不断调整之后的学习内容和重点，及时调整教学进度、难易度，在把握学生情况上也提高了一定的效率。这种传统课堂教学模式和863智能教学平台结合下的教学模式，使教师教学更加规整化，资源管理的高效化，大大提高了教学效率。
3.大数据引发新的学习模式。在大数据时代，学生的学习途径也将不再仅限于课堂，学生的学习过程也将逐渐数字化，传统课堂学习之前和之后的在线学习日益成为学习知识的另一种途径。与按部就班、限定时空的传统课堂学习模式相比，在线学习有更自主的学习空间。虽然在线学习有很多优点，但是我们同样不能将在线学习取代传统教学模式，而应该致力于将两种学习模式有效结合，真正集二者之优。上述的863的智能教学平台不仅仅为教师所用，学生在其中也占据了半壁江山。
在该智能教学平台下，教师所管理的大部分模块（教学进度、知识点库、案例课件、同步讲解、演示系统、智能电子书包等等）学生都可以浏览学习，传统教学下教师的神秘教案都变成360度开放式的公园，学生的权限空前地提高。另外给学生提供了问答系统的平台，让师生互动不再受时空限制，更为及时更高效。另外这里的问答，不仅仅局限于师生之间，更扩展到学生之间，同学之间可以互相回答问题，并采用累积绩点的方式，积极有效地回答可以纳入平时成绩的计算，让同学间的相互学习成为一种可能。另外还有一个测试反馈系统，学生除了在该系统下可以线上学习问答，甚至可以在该系统下根据教师的设计进行课后的单元在线测试。学生可以随时了解自身的学习情况，在每单元下自身对自己进行考量，对自己学习进度程度进行把握，便于及时调整学习方法。还有一个作品展示环节，学生可以充分发挥自己的能动性，将和课程相关的作品上传至系统，让观看的同学和教师做出实时评价，给新时代学生更多的展示自我的空间和舞台，自然这些也都可以纳入学生平日成绩的累加。
利用全新的智能教学平台下的在线学习，可以更大程度上提高学习效率，激发其进一步学习的动力，一定程度上增加学生的自身成就感。一些交互式问答和在线测试克服了传统教育模式下单向灌输知识的局限，引导学生更进一步地积极学习与思考，更好地真正掌握知识。另外学生的学习行为也会被系统记录下来，哪些课件浏览得多、同步讲解播发的频率、问答中各个知识点出现的次数、测试结果（这个可以不纳入成绩计算仅用于教师把握）如何、学生作品的好坏难易度等等。大量同学的行为数据累加到一定程度后，可以对该数据进行一定的分析统计归纳，便于教师对各个班级学习进度进行一定程度的微调、对某些知识点的再讲授、对不同同学的因材施教。对整个系统不同老师相同班级课程的综合数据分析，可以对该门课程的教研组的教研方针给出一定的意见建议，便于一定程度上的修缮。
三、结束语
在大数据时代背景下的信息化教学，颠覆了传统的教学模式。在全新的863智能教学云平台系统下，来配合传统的教学模式，教师之间、师生之间构建了一种联系，一种共享交流的途径，更高效地利用了资源，提供了一种更和谐的氛围。有助于教师之间的互相学习，有助于教师更及时把握学生的学习情况，有助于学生在一个半小时的课堂教学以外可以获得更多的资源信息和方法。无论对于教师的教学模式还是学生的学习模式都是一次全新的变革。
参考文献：
[1][英]维克托・迈尔-舍恩伯格、肯尼思・库克耶.大数据时代――生活、工作与思维的大变革[M].杭州：浙江人民出版社，2012.
