学习雷锋小故事

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇学习雷锋小故事范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

学习雷锋小故事范文第1篇

亲爱的同学们： 早上好！

雷锋这个名字，或许大家都不陌生吧。每年的3月5日，是主席为雷锋叔叔题词的纪念日，因此，每年的3月份，就成了全国的学雷锋月。向雷锋叔叔学习，我们究竟应该向他学习些什么呢？ 我想先和大家讲两个雷锋的小故事。

有一次，雷锋出差，在火车站看见很多围着一个背小孩的中年妇女，那妇女显得非常着急，原来她把火车票弄丢了。雷锋一面安慰那妇女不要着急，一面用自己的生活津贴为妇女补买了一张火车票。当妇女含着激动的眼泪问雷锋叫什么名字，住在哪里的时候，雷锋笑着告诉那个妇女：“大嫂，我叫，就住在中国。” 还有一次，雷锋去看电影。离电影开始还有一段时间，雷锋拿出随身带的书本认真看了起来。一个小男孩认出了雷锋叔叔，吃惊地问道：“雷锋叔叔，这么一点时间，你还看书啊？”雷锋对小男孩说：“时间虽然短，可是看一页是一页啊，积少成多嘛。”雷锋是个驾驶员，平时他经常这样，利用等人等货的点滴时间认真学习，雷锋叔叔就利用这点滴时间看了很多很多的书。 两个小故事讲完了，同学们是否已经想出来了，我们应该向雷锋叔叔学习什么呢？我想，联系上面两个故事，我们主要可以向雷锋叔叔学习两种优秀品质，第一是学习他助人为乐的精神，第二是学习他的“钉子精神”。 一说起助人为乐，很多同学都懂得这个道理。可有的同学会说，我就是没有像雷锋叔叔那样做好事的机会。其实，学习雷锋叔叔助人为乐的精神，可以从身边点点滴滴的小事做起。在学校里，看见同学有困难了，我们可以主动帮助他们：谁在学习上遇到难题了，我们可以去教教他；谁遇到不开心的事情了，我们可以去安慰他；谁家里的条件不太好，买不起学习用品，我们可以用自己的零花钱买了学习用品送给他。在社会上，助人为乐的机会也是很多的：在公共汽车上，给老人或抱孩子的妇女让个座；为社区里的孤寡老人整理房间，陪他们说说话。就是在家中，也可以助人为乐，主动地为爸爸妈妈分担家务，那也是助人为乐，是对爸爸妈妈的帮助。 什么是雷锋叔叔的“钉子精神”呢？雷锋叔叔在电影开始前利用点滴时间看书，那就是有“钉子精神”的表现，用雷锋叔叔的话来说，“钉子精神”就是在学习上要有善于挤和善于钻的精神。要善于“挤”，就是要利用点滴时间认真学习。我们学校里的很多优秀的同学，他们就是像雷锋叔叔那样的，早上上学以后，马上抓紧时间读书了；中午吃过饭，休息、活动一会儿以后，又拿起书津津有味地看起来；有时，有些同学去跟这爸爸妈妈去亲戚家作客，大人们在交谈的时候，他们就在一边聚精会神地看书。这些都是具有“钉子精神”的表现。要善于“钻”是指在学习上要刻苦钻研，遇到困难不退缩，勇敢地同困难作斗争，做到不克服困难决不罢休。 同学们，学习雷锋叔叔，我们主要要学习他助人为乐的精神和学习上的“钉子精神”，我们要把这两种精神落实到自己的实际行动中去。人最宝贵的是生命，可是人为什么活着？生命的意义在哪里？雷锋以自己的行动为我们做了世界上最精彩的回答。同学们，请允许我以雷锋的这句话作为这次演讲的结束语吧。

学习雷锋小故事范文第2篇

3月，乍暖还寒，京沪高铁列车迎来了学习雷锋月。3月5日，在北京南站的各个站台上，身披红色绶带，胸挂雷锋徽章的年轻乘务员引起了旅客们的注意，她们是北京客运段京沪高铁一队的学雷锋志愿者。为进一步弘扬雷锋精神，倡导志愿服务理念，高铁一队在各个班组中开展了“岗位学雷锋,铁树新风”志愿服务月活动。

在站台上，有的志愿者积极引领旅客找车厢、座位，扶老携幼协助旅客放置行李；有的在车厢内为重点旅客送水，热情服务，介绍旅行常识和京沪高铁概况。在G33次列车上，餐车悬挂了“学雷锋 见行动 扬新风”条幅，志愿者与旅客开展了学雷锋互动活动，向车内旅客发放了雷锋精神宣传卡片，并通过广播向旅客宣传雷锋精神，号召大家向雷锋同志学习。不少旅客来到餐车参与活动，老人、青年、孩子聚集一堂，热闹非凡。乘务员向旅客讲述了发生在雷锋身上的小故事，并朗诵了歌颂雷锋的诗歌，还提出一些和雷锋相关的小问题请旅客回答，答对者奖励雷锋胸章一枚。餐车里，乘车的学者、教授等给志愿者讲述了他们对雷锋精神的理解，车厢响起阵阵掌声和欢笑。

北京客运段京沪高铁一队高十二组打出“增强创先争优意识，争创一流业绩”口号。班组成员在满足不同旅客需求的同时，不断探索服务方法，创新服务特色。为了展现高铁乘务员的风采，班组所有职工时刻注意塑造良好的个人及集体形象，按标准整齐干净着装，淡妆上岗，服务过程中保持微笑服务，礼貌待客。近日，D337次列车乘务员安爽在北京南站看到站台上一位老人推着轮椅上的另一位老人，主动迎上前帮助老人把轮椅推上车，并帮助老人将坐席调至列车后部离卫生间较近的地方。列车开车后，安爽将重点旅客信息告知列车长李媛，李媛专程来到两位老人所在的4号车厢，为老人送上了热水并对老人进行详细的询问，通过电话与老人的家人进行了联系，让其家人放心。火车到站后，老人紧紧握住列车长的手表示感谢：“姑娘，谢谢你们对我们老两口的照顾！太感谢了！”高铁一队还号召全体工作人员把3·5学雷锋日变成365天学雷锋，把学习和纪念雷锋精神常态化，不断提升干部职工队伍的思想道德素质。

（北京客运段京沪高铁一队：张威）

学习雷锋小故事范文第3篇

敬爱的老师,亲爱的同学们,大家早上好!今天我讲话的题目是《守时是一种美德》

著名的美国政治家乔治·德里说：“使美国强大的不是强权与实力，而是上帝赐予的美德，假如我们丢失了最根本而有用的美德，导弹和美圆也不能使我们摆脱毁灭的命运。”其实，在今天我们比任何时候都更关心道德问题，尤其是孩子的道德问题，因为在今天我们面临着从未有过的道德危机和挑战。因为时间原因，今天我就来讲一则关于“守时”的小故事。

德国哲学家康德是一个十分守时的人。他认为无论是对老朋友还是对陌生人，守时都是一种美德，代表着礼貌和信誉。

有一次，他想要去一个小镇拜访他的一位老朋友威廉先生。于是，他们书信中约定他将会在3月5日上午11点钟之前到达那里。康德3月4日就到达了小镇，为了能够在约定的时间到达威廉先生那里，他第二天一早就租了一辆马车赶往威廉先生的家。威廉先生住在一个离小镇十几英里远的农场里。而小镇和农场之间，隔着一条河。康德需要从桥上穿过去。但马车来到河边时，车夫停了下来，对车上的康德说：“先生，对不起，我们过不了河了，桥坏了，再往前走很危险。”

康德只好从马车上下来，看看从中间断裂的桥，他知道确实不能走了。此时正是初春时节，河虽然不宽，但河水很深。康德看看时间，已经10点多了，他焦急地问：“附近还有没有别的桥？”

车夫回答：“有，先生。在上游的地方还有一座桥，如果我们从那座桥上过去，最快也得40分钟。这样康德先生就赶不上约好的时间了。

于是，他跑到附近的一座破旧的农舍旁边，花了很多钱买了一块木头，在20分钟内及时修好了那座桥。

马车终于平安地过了桥。10点50分的时候，康德准时来到了老朋友威廉的房门前。一直等候在门口的老朋友看到康德，大笑着说：“亲爱的朋友，你还像原来一样准时啊。”

学习雷锋小故事范文第4篇

一、以身作则，为人师表。

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到随捡，在平时，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发现，那些近旁的学生看到我这样做之后，也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育。

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。比如在三月份进行雷锋精神宣传的时候，我就请小朋友事先找找有关雷锋叔叔的资料或书籍，利用班会课来交流小故事，说说我们要学习雷锋叔叔的哪些精神；在进行环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境保护支招；在进行安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议……此外，我还利用班会课，和小朋友们开展各种活动：比如植树节时让他们通过自制小标签的形式督促自己保护周围的一草一木；母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝福或帮他们做件好事；开展以“争做文明礼貌小标兵”为教育主题开展了活泼生动的主题班会；把班级分成七个互助小组，让学生在互助小组中通过多种形式的互助活动互相帮助，取长补短，共同进步。

三、加强班级管理，培养学生能力。

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：

1、由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

2、对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我也会采取小小的惩罚。

比如在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，当然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜欢打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比如整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子……换个方式让他手不闲着，最后也不忘夸一句“你的手真会帮老师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的快乐，从而进行文明的课间活动。

3、让学生展示自我，树立自信。

二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用学校网站这样一个良好的平台，将学生每周写话选取一些优秀的发到网上，让更多的孩子和家长能够看到，并且在作文课上朗读学生的作品，学生的反应热烈，写话的兴趣也更浓厚了。此外利用班会开展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛等来益智身心，鼓励孩子为大家表演，增强自信。

4、特殊学生的教育。

一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，长此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进行辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比如插嘴现象很严重，坐立姿势也不端正，针对这种情况，我主要将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他们坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。

5、家校沟通，携手共进。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，也利用班级网站、或是平时放学时与多位家长进行交流。

学习雷锋小故事范文第5篇

1.小学生思想的新特点

小学思想品德教育成效不仅取决于认真领会和贯彻国家和社会对青少年的要求，而且在于深入和全面了解当前小学生的新特点，才能实施切实有效的教育。我们既要看到小学生的主旋律，又要正视问题。在思想品德教育过程中，既看到小学生的主旋律，又要正视问题。在思想品德教育过程中，既培养学生良好的心理素质，又坚持社会主义方向。当前学校德育改革应注意小学生的以下特点：其一，学习动机多样化。过去，学生的学习动机比较单纯，就是为了升级、升学。当今社会，招工制度、招聘制度等对文化程度都有较高要求，无疑对学生的学习起到推动作用。当前，小学生的学习态度可分为三种类型：自觉型、应付型和强迫型。自觉型学生对知识有一定的渴求，他们不满足于书本知识，自己去探讨、去钻研。应付型学生只是为了遵从普及教育的规定而学习，学习上缺乏内在要求。强迫型学生在家长和老师的强迫下不能学习。小学生的思想品德教育不能只指向遥远的未来，还必须与学生个人前途和出路联系起来，使他们感到自己的学习不仅与祖国前途有关，还与自己的前途休戚相关，从而激发多种不同动机学生的学习积极性。

2.课堂上渗透思想教育

课堂是思想教育的主要阵地，每一门学科都有其挖掘的地方，就语文来说，教材中含有许多行为习惯及思想品德等素材的课，教师根据学生特点结合课堂进行渗透，将语文与思想教育融为一体。比如：学生学习《悯农》这一首诗时，在理解诗意的情况下，要知道粮食来之不易，培养学生懂得珍惜粮食，不浪费一粒粮食的好习惯。

3.重视社会实践，让学生不断自我体会、感悟

少先队工作是学校工作中的有机组成部分，着重组织学校实践体验。在少先队中，学生既是受教育者，又是教育者，让学生积极参加社会活动，不断体会、不断感悟、不断积累，从而得到良好的思想教育，可以让学生自发组织“手拉手活动”、“学习雷锋好榜样”、“献爱心”等活动，培养学生责任感，根据“人与人”、“人与社会”、“人与自然”、“人与自我”四方面联系的围绕，培养学生自我责任感、集体责任感、家庭责任感、社会责任感四个系列，组织学生多活动。培养学生团队意识，鼓励学生与人交往中做到礼貌大方、真诚，与学生和睦相处，使学生养成团队互助、奋发向上、守纪律、有礼貌的好习惯。

4.给学生积极的德育期待是营造良好德育氛围的重要途径

教师可以利用公开场合向学生施以对班集体整体的期待，希望他们成为一个团结的、坚强的、向上的集体，并以身作则，处处把自己看做他们中的一员，让学生感受到教师对学生的关心和爱。如班会上，教师动情地说：“我们班是个温暖的大家庭，这个大家庭的每个成员都是兄弟姐妹，在座的每个人都应该看做这个家中的一分子。”这些话激起学生的情感共鸣，在学生心中唤起对集体的爱。

5.思想品德教育要坚持多样化

所谓多样化，指教育形式的多样化：课堂讲解――教师在思想品德课上根据教材并联系实际补充丰富德育资料向学生讲授，着重抓住德育目的，讲清人物实际，让学生感受德育道理。课堂讨论――在讲解和认知的基础上，组织学生开展课堂讨论，让学生在讨论中加深理解，充分发挥他们的自我教育能力。专题班会――创设机会，让学生进行有意义的德育专题班会，使学生从活动中有所悟、有收获。

6.加强多元文化学习，师德引领

现代社会是一个多元化社会，学生生活环境丰富多彩，每时每刻都在接受来自四面八方的资讯，他们的视野在不断开阔，知识面与日俱宽，老师再也不是唯一的资讯来源。老师要想在学生心目中树立全新的偶像形象，只有不断学习充电，跟着知识发展脚步自我成长。作为教育者的教师应当注意和学生同步接受新鲜事物，学会体验新鲜事物带来的快乐，这样才能理解他们的行为。

7.思想品德课要与学生生活密切相关，使生活成为重要的教育素材

传统思想品德课注重服务于未来生活，远离学生的生活实际。

7.1发挥时间上的近距离效应。理论联系实际是思想品德课的最大特点，当今世界社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标有效实现。如《让世界充满爱》一课，可以利用国际红十字会对我国地震的援助，有利于提高课堂教学的“真实性”。

7.2思想上避虚求实。信息时代学生见多识广、思维活跃，开放社会里的各种社会现象，如腐败问题、拜金主义、分配不公等问题尽收眼底。学生希望老师给予解答，又不希望老师讲大话、空话、套话。要让学生了解老实人吃亏是暂时的，社会上老实的人是主流，从而树立正确的观念。

8.开展“文明小博客”活动

学校在校园主页开辟博客专栏，以“文明小博客”命名，围绕“做一个有道德的人”主题活动，记载经典诵读、“童心向党”歌咏、童谣传唱的收获，记录“洒扫应对”、“美德少年评选”、“日行一善”活动开展情况，撰写活动小故事、心得、体会、感悟和思考，上传“节日小报”制作的图片，选登网上签名寄语活动的精彩留言。

文明小博客分学校和班级两个层面建设、维护要求。