创建和谐校园

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创建和谐校园范文第1篇

和谐校园是一种办学理念。学校一切工作的出发点和归宿就是为了人的和谐发展。和谐校园是一种管理模式，这种模式的内核是人本思想，无论是学校的管理者、教师。还是学生，都能在它的催化下，发挥最大潜能。和谐校园是一种人文环境。在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中，所有的人都得到尊重和呵护。校园的角角落落，都洒满灿烂的人文之光。那么，怎样才能创建和谐校园呢?

一、创建和谐校园，要以远大而统一的奋斗目标为指导。

成功学家卡耐基说过：目标能够激励人生、规范人生、烛照人生。目标能够统一人们的意志。凝聚人们的心力。大到一个国家、一个民族，小到一个单位。只有在统一目标的指引下。才能心往一处想、劲往一处使。才有凝聚力、向心力，才能实现真正的团结、和谐。我们中华民族的近展史就是一个例子。我们学校近几年的发展也是一个说明，正因为进入新世纪后师范教育走人了百年以来的低谷。学校面临着严重的生存难题。学校领导班子带领全体教职工制定了以师范教育为立校之本，以普通教育为强校之路的发展思路，确定了振奋精神、艰苦奋斗、二次创业、振兴泊师的工作目标，学校才出现空前地团结，实现了奋斗中的和谐。也正因为团结、和谐。学校在最困难的时期，实现了跨越式、超常规的发展。学校在校生由2001年的1700人发展到2007年的近7000人，建筑面积由50000平方米发展到150000平方米，所以要创建和谐校园，必须确定适合自己实际和特定的奋斗目标。并使其成为全校师生的共同意志，大家都自觉为它贡献自己的力量，这样才能和谐，才是真正的和谐。

二、创建和谐校园。要以坚强而统一的领导为前提。

一个单位尤其是规模较大的单位要实现和谐，如果没有统一的领导、没有坚强有力的领导。仅靠人们的自觉是做不到的。因为即使人们的政治素质、人为修养再高。几百人、几千人组织在一起总会有思想上的差异、观念上的不同、行为上的不一、利益上的纷争，这些都是不和谐的因素。靠什么来解决这些问题?靠领导。靠领导及时地根据实际情况以思想教育、制度规范、政策调控来解决。当然，在解决的过程中不能单靠主观意志，不能单靠简单的行政命令，要从群众的根本利益出发，要做到权为民所用，利为民所谋。

三、创建和谐校园，要以制度纪律为保障。

说到制度纪律。似乎与和谐是不搭调的，甚至是矛盾的。其实恰恰相反，制度和纪律是和谐的基础和保证。和谐社会的基础是法制社会。其实，道理很简单。比如我们走在马路上，人很多，车很多，方向不一。怎么才能相安无事、和谐共行、走得顺畅?关键是人人遵守交通规则，否则交通则不通，甚至发生严重事故。80％以上的交通事故多因人们违反交通规则所致。学校也一样，许多教学事故、安全事故、诸多矛盾也因人们不遵守规章制度而致。所以。创建和谐校园离不开而且必须有科学规范的制度、严格的纪律，更重要的是每个同志都要有自觉遵守规则的意识，并逐步化为自觉的行动。当然，制定制度，执行纪律时应以人为本、以师为本、以生为本。充分尊重教师，充分尊重教师的劳动特点。并广泛征求广大教师的意见，让广大教师成为制定制度的主人，提高教师对制度的认可度和执行制度的自觉性。制度完善了，大家又都能依章行事，自然也就和谐了。

四、创建和谐校园，要以健康的人际关系为依托。

健康的人际关系是建立在相互理解、相互包容的基础上的，理解和包容是实现和谐最重要的条件。莫说一个单位，即使一个家庭失去理解和包容也会发生矛盾甚至解体。以我校为例，学校现在形成了师范部、高中部、初中部三足鼎立的局面。有14个科级单位、500多名教职员工、6000多学生。三部办学体制不同、办学目标不同、生源层次不同、管理方式不同、教育教学成果的衡量标准和奖励办法也不同。如果各部之间不能相互理解和包容，就很容易相互攀比，攀比工作的难易，攀比待遇的多少，攀比地位的高低。在攀比中就会失去团结。失去工作的动力。因此，领导除尽量做到工作、利益的相互平衡之外，更重要的是引导人们多看别人工作的艰难之处，多看别人在工作中付出的劳动。做到相互理解。相互包容。最终实现心理上的平衡。实现三部的融合、和谐，以实现学校的和谐。即使不是我校这种情况，一般学校也存在干部和群众之间、教师和职员之间、教师不同学科之间的因岗位不同、工作性质不同而产生工作和利益上的攀比。如果不能做到相互理解和包容也势必影响学校和谐，影响学校的工作和发展。

创建和谐校园范文第2篇

作为一名大学生，要建设好和谐社会，首先要投入到和谐校园的建设当中。

和谐社会一定是法治社会。和谐校园也一定是讲法则的校园。我们大学生在遵守好法律法规的同时也应约束自己的行为规范，遵守校园的有关规定和行为准则。和谐社会需要法律法规面前人人平等，和谐社会需要人人遵纪守法。在学校，和谐校园的建立也需要我们不断完善自己，修炼自己。作为一名学生干部，在学生的管理工作中，遇到摩擦是在所难免的。如何营造“和谐”气氛是工作中的关键。在遵守学校各项基本要求的同时更要求我们在学生工作中做到文明管理、依法管理、公正管理，为同学们营造一个健康的校园空气。

和谐校园也因该是一个充满活力的校园。我们的才智在这里尽情挥洒，我们的笑脸在这里尽情绽放；我们的梦想正在这里延续，我们的未来将从这里诞生。同学之间载满青春的欢笑，老师之间洋溢欣慰的笑容，师生之间流露真挚的情愫。

和谐校园需要好的文化韵味，我们不求历史名宿在此烙下多少足迹，我们但求自己能够在学校写下一些美好和记忆。我们不苛求别人给我们一个景色优美的校园，我们追求的是自己营造的一种蓬勃向上，脚踏实地的学习氛围。好让学弟学妹们把这种韵味接承品味。

诚信、文明的风范徜徉着和谐的校园。我们实事求是，我们坦诚相待，我们诚实守信，我们宽以待人。我们始终怀着一颗感恩的心去奉献，我们始终攒着一颗体贴的心去将心比心。 校园里响彻着和谐的乐章和令人鼓动的交响曲，我们永葆激情，我们永远年轻，和谐的校园就在我们这里。

创建和谐校园范文第3篇

【关键词】高等学校；和谐校园；创建

校园和谐主要是指学校协调、均衡、有序发展的态势，校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。构建和谐校园，不仅是创建和谐社会、落实以人为本的科学发展观的需要，而且也是促进学校事业全面协调发展的需要。所以，高等教育工作者必须深入思考，努力探索，全身心地投入到提炼大学文化、创建和谐校园这项伟大而又系统的工程中去。

一、创建和谐校园的基本思路

（一）民主高效的管理体制是构建和谐校园的保证

1、坚持刚性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一

改变单靠“硬性”的行政指令要求教师完成教育教学任务的做法，在依法依规、坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要结合起来，以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制，如建立和完善教师业务档案、教育教学效果评价方案、课改方案、奖教奖学方案等。

2、改变学校的各种管理方式

在管理工资制度方面，应在继续推行结构工资制的基础上，采用“按劳分配、优质多酬”的计酬方式，取消统一的工资福利；教师聘用方面，在继续推行教师聘任制的同时，根据实际工作的绩效执行“低职高聘，高职低聘”的弹性政策，率先改变职称终身制；制度建设方面，继续施行岗位责任制，进一步明确岗位职责，规范教职员工的行为，形成良性的竞争机制，既重过程投入又重成果效益，将质量考核与多元评价统一起来，以奖惩分明的激励和约束机制激发教职工的工作积极性和能动性，培养其高度的职业责任感和使命感，建设和谐发展的教职工队伍。坚持在合理评价基础上“以岗定员，按劳分配、绩效挂钩、优绩优酬”的人本化管理的价值取向。

（二）构建和谐校园的具体实践

在具体实践中，应坚持改革未动、宣传先行的原则，先“投石问路”，然后“冷水泡茶”，采取分类座谈和调查问卷等形式集思广益，同时利用全校教职工大会的形式来个“洗脑风暴”，通过交流沟通、换位思考，“跳出庐山看庐山，才识庐山真面目”，使大家思想观念的转变与学校制度的出台同步进行，恰到好处地处理改革、发展、稳定的关系。

二、彰显人文特色，创建和谐的校园环境

（一）加强校园文化建设，美化、净化、绿化校园

1、开展丰富多彩的校园文化活动

针对学生特点，以大学生科技节、文化艺术节、课外学术科技作品竞赛、创业计划大赛、大学生科技创新基金、文化素质教育讲座等为重要载体，以第二课堂为有效途径，以素质养成为主要目的，逐步形成能够满足广大学生精神文化需求的大学生校园文化活动体系。针对教工特点，以重要节庆和重大校务活动为契机，以专职青年教工和离退休教工为主体，以广泛参与为前提，开展经常性、群众性文艺体育活动。通过积极引导和建设，提升校园文化活动的品位和质量，彰显校园文化的育人功能，增强创建活动的感染性。

2、大力实施绿化、美化、亮化、园林化工程

在改善和提高教学设施、生活设施、学员活动场所，提升校园环境档次和文化品位的同时，号召全体职工为学校“栽一棵树、种一盆花、献一条计”，美化、绿化校园，进一步增强全体职工热爱学校、关心集体，以校为家的意识。我们要精心设计，合理安排，朝着使校园环境更富有人文色彩的绿化、美化方向努力，力求做到让学校的每一面墙壁都会说话，每一处流水都会唱歌，每一棵树木都会育人，每一个学生都能领悟校园文化的含义，发挥环境熏陶人、造就人、培养人、改造人的功能，引导学生感受美，欣赏美，创造美。

3、加强树木文化的宣传建设

学校可以通过立牌和挂牌的形式，对主要景点和花木进行全方位的文字介绍，并赋予植物诗情画意，比如“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时”的松树；“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫树；象征着团结向上、力争上游的白杨树等等，对师生都有很强的感染力和影响力。还可设立文化宣传长廊，利用校园内的橱窗对植物进行详细介绍，图文并茂，让学生在欣赏和享受绿色的同时，也能学到植物知识和绿色文化，把绿色文化的育人功能发挥到极致。还要做到，在校园内、教室走廊、教室内，电话亭、自行车棚，各类教育名言、格言或其他富有教育意义的标语和图画随处可见，让学生举目所及都能受到潜移默化的教育。

（二）创建安全、和谐发展的人文环境

1、形成全方位的安全教育氛围

将安全工作当作重中之重，始终将其放在各项工作的首位，学校领导要经常研究、部署、安排、检查校园安全工作，经常过问并利用各种场所讲安全，值班期间查安全。在长期坚持成功做法的基础上，还要进一步完善校内安全教育体系和管理网络，通过班会、课堂教育、心理咨询、校园广播、宣传板、校报、报告会、校园绿色网吧等多种形式，形成全方位“人人讲安全、个个想安全、事事抓安全”的安全教育氛围。

2、增强学生的安全意识

要把培养学生正确做人、安全做事放在首位，始终围绕学生这个主体，紧抓教育这个主线，立足于思想教育、心理疏导、人格培养，努力培养学生正确的人生观、世界观，引导学生正确处理人际关系和矛盾，教育学生掌握自我保护的方法和手段。

3、人防物防相结合，消除安全隐患，确保安全

将门卫、学生公寓、食堂、饮用水等列为校园安全的重点，努力确保门卫、公寓、食堂、饮用水等无安全隐患，为公寓更新、增加、配置相应的灭火器，安装报警电话。同时要对公寓管理员进行专门的消防知识和技能培训，对住宿学生进行应急疏散演练，并在全校成立经过培训的、以校卫队和公寓管理员为主的义务消防队，从而提升校内自救的能力。

三、开展探究式教与学的研究，促进师生和谐发展

学校要支持教师学历进修，分批选送教师参加业务培训，给教师乐业的空间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力。同时，加强教师职业道德教育，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度。也要加强教师的情感教育，强化职工服务意识，要求教师在具体的课堂教学过程中，必须以全体学生的全面发展为中心，以课堂为主要空间，以探究研讨为主要形式，不仅“传道授业解惑”，更要全面育人，提升学生人文素养；不仅要使学生学会学习，更要让他们学会合作，学会做人。

创建和谐校园范文第4篇

关键词:“空巢”学生;和谐校园;营造氛围;自重意识

中图分类号:G623文献标识码:A文章编号:1003-2851(2010)04-0136-01

创建和谐校园是时展的必然。强调:“要在推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明发展的历史进程中,扎扎实实做好构建社会主义和谐社会的各项工作。”由此可见,构建和谐社会,是一项崇高而伟大的社会工程,需要全国上下共同努力才能实现。作为教师,我们更有义不容辞的责任。想要创建和谐校园,我们必须转变观念,以课程改革为契机,促进全体学生的发展。但是,我校地处偏远的农村,由于人均收入低,难以满足生存需要,所以就有很多外出打工的家长,这就使得我校近80的学生成为“空巢”学生。他们中有的学习成绩差,有的是贫困生,有的性格孤僻、学习习惯不好,有的多动、行为习惯不佳等,这些学生往往易受到同学的冷落,老师教学中也没有给予过多的关注。教育关系着国家的未来,没有和谐的校园,就没有和谐的社会,没有对“空巢”学生的转化就不可能有校园的和谐存在。让我们共同关注“空巢”学生,给他们关爱、尊重、平等,让他们成为学校的合格学生,成为构建和谐校园的优秀个体。

关注“空巢”学生应从以下几方面着手:

第一,沟通了解,掌握他们的具体情况

沟通的方法首先是善于观察,发现问题及时找他们谈心,与学生交朋友,让学生把自己的真实思想说出来。如果学生说出与家长或其他科任老师关系不协调时,教师要及时查访,协调关系,让老师、家长关心学生,也让学生尊重和体谅老师、家长。沟通的方式还可以采用书面形式,鼓励学生写日记、周记等,教师要及时阅读,并反馈自己真心的想法。也可以用留言条传递彼此的心声。

或许“空巢”学生最大的困难就是不善于表达自己的感受,对这样的学生可以通过第三者了解情况,教师可以通过找与弱势学生关系密切的学生或与他生活在一起的人交谈,从而了解他们在想什么,在干什么。及时准确地掌握弱势学生的思想动态,帮助他们矫正学习过程中的不良心理,达到教育提高的目的。

第二,组织活动,培养他们的自重意识

“空巢”学生的心理比较脆弱,一方面,他们怕别人瞧不起自己,另一方面,他们有强烈的被认可的欲望,但因为多种原因,他们把这种欲望埋在心底,在各种活动面前畏惧紧张,我行我素。这种心态是产生逆反心理的根源,处理不当就会造成不良后果。因此,教师要组织一些集体活动,并注重在活动中引导弱势学生积极参与,让他们在各种活动中产生自尊自信从而自爱自强。

另外,教师应善于在活动中发现或捕捉弱势学生的闪光点。教师可以和他们一起参加活动,及时发现并帮助他们解决实际困难,在解决困难的过程中捕捉他们的“特长”,并及时的给予肯定。甚至寻找机会,把他们的良好表现介绍给同学们以及家长、其他科的老师,让大家赏识、理解、尊重他们。

第三,营造氛围,提高他们的学习能力

创建和谐校园范文第5篇

①请你以Tom 的名义，给远在美国的父母写一封信，介绍学校的现状并谈谈你的感受。

②文中不得出现真实的姓名，校名或地名。词数80左右。信的开头与结尾已给出，不记入总词数。

③以下词汇仅供参考：build up建立，创建 a harmonious campus和谐校园 impress vt. 给……留下印象

范文：

Dear Mum and Dad,

Time flies! I've been here for nearly a year. I'm very pleased to find that our school is really a good one. The students in our school work hard at their lessons. They take an active part in activities that help to improve their qualities and health. They are friendly to each other and always ready to help each other.

The teachers here all enjoy their work and they love their students. They work hard and do what they can do to help their students. And the students respect their teachers. They get on well with each other. The students in our school try their best to kkp the school yard clean and tidy. They never throw waste about nor pick the flowers.

In a word, I am deeply impressed by the harmonious atmosphere in this school. I love my new school.

Yours,

Tom

译文：

亲爱的妈妈和爸爸,

时间过得真快啊!我一直在这里近一年。我很高兴地发现我们学校是一个非常好的。我们学校的学生努力学习功课。他们积极参加活动,帮助提高他们的素质和健康。他们彼此很友好,并且随时准备互相帮助。

这里的老师都喜欢他们的工作,他们爱他们的学生。他们努力工作,做他们所能做的来帮助他们的学生。和学生们尊重他们的老师。他们彼此相处得很好。我们学校的学生尽力kkp校园干净整洁。他们从不乱扔垃圾也不摘花。

总之,深深打动了我在这所学校的和谐氛围。我爱我的新学校。