我的同学阿仪

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我的同学阿仪范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

我的同学阿仪范文第1篇

最近我们班在举行“雏鹰争章”活动，共有阅读、表演、保健、礼仪四枚奖章。我想把礼仪奖章送给我的同学——伍纯仪。

为什么要把礼仪奖章给伍纯仪呢？这还得从上个学期开始说起。有一次，我的家人出国旅游，放学的时候，妈妈又没下班，所以放学的那段时间家里没人照顾我。伍纯仪总是很负责地送我回家，并看着我坐电梯到家门口，一直到她确定我已经走进家门的时候，她才肯回自己家。甚至有时候我打扫卫生，要晚点回家，伍纯仪也会一直陪着我，帮着我们组打扫。

在学校里，伍纯仪也非常懂礼貌，见到老师会主动问声“老师好”，见到垃圾会主动捡起，看见有同学吵架时也会上前制止，上下课帮老师拿书等。所以我们一致认为她是我们班上“最懂礼貌的女孩”。

除了在学校里，在我的家里作客时，伍纯仪也是个“最懂礼貌的女孩”。她进我的家门时，会对我的家长说：“叔叔阿姨，打扰了！”并且不会随便乱拿我家里的东西。当我的家长给她糖果的时候，她也会客气的说：“不用了，我现在不饿。”在玩的时候，她也不会像其他同学一样大喊大叫、指指点点。

我觉得伍纯仪是获得礼仪奖章的最好人选。你们觉得呢？

我的同学阿仪范文第2篇

初中部学生文明礼仪规范

1、称谓礼仪

（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

（2）不给他人取绰号、说花名。

2、问候礼仪

向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。

（1）早起后问爸爸、妈妈早上好。

（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。

（3）父母下班回家：爸爸、妈妈回来啦。

（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体健康。

（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快

（6）当爸爸、妈妈外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。

（7）当爸爸、妈妈外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。

（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。

3、餐桌礼仪

A、在家时：

（1）请长辈先入座。

（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。

（5）主动给长辈添饭加菜。

（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。

B、在学校：

（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。

（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。

（3）要安静、文明进餐。

（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。

（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。

4、待客礼仪

（1）客人来访，要事先有准备，把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接待客人。

（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。

（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。

（4）吃饭时，同学、朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。

（5）接待老师应象接待长辈一样热情庄重。

（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

5、做客礼仪

（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，以表示对主人的尊重。

（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐文明。

（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。

（4）如果在主人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物；

（5）告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。

6、穿着礼仪

（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。

（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。

（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。

（4）课堂上不敞衣、脱鞋。

（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。

（7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。

（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。

7、行走礼仪

（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。

（2）上下楼、过楼道靠右行，出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室轻声慢步，不影响他人。

（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方。

（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给残疾人和有需要的人士让路。

（5）向别人打听道路，先用礼貌语言打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”

8、尊师礼仪

（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。

（2）进出校及上下楼梯给老师让行。

（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。

（4）指出老师的错处要有礼貌。

（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。

（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。

（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。

（8）服从老师管理，不顶撞老师。

（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全体同学问“老师好”。(Hello,teachers.)

（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。

（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。

（12）老师进入学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。

9、同学礼仪

（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。

（2）与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不轻易打断别人的话。

（3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。

（4）尊重同学，不给同学取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。

（5）同学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。

（6）尊重和照顾女同学，不欺侮女同学。

（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学的东西要特别爱护，且按时归还。

（8）不在同学面前说长论短、搬弄是非。

（9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。

（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。

10、升旗礼仪

（1）立正站立。

（2）行注目礼。

（3）认真听国旗下讲话。

（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

11、集会礼仪

（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。

（2）听报告聚精会神，保持肃静，不乱议论，不乱走动。

（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。

（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。

（5）学生上台发言要向主席台领导和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。

（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有秩序地退场。

（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同意才能离开。

12、购物礼仪

（1）进超市购物，要按规定存包。

（2）购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。贵重商品应轻拿轻放。

（3）超市内的商品不能随意品尝、试用。

（4）付账时要自觉排队。

（5）对售货员的热情服务要表示感谢。

（6）所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。

13、赛场礼仪

（1）文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己使用过的物品，不乱扔垃圾。

（2）文明参赛。遵守比赛规则，不弄虚作假，骗取荣誉。尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒犯要克制。如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。

（3）文明裁判。要公平、公正。

14、网络礼仪

（1）认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。

（2）与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。

（3）增强自我保护意识，不随意约会网友。

（4）上网时间要控制，不沉溺虚拟时空。

（5）不制作、传播计算机病毒等破坏性程序。

15、假日旅游礼仪

（1）文明行路。要自觉遵守交通规则，听从交通民警和交通信号指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追跑打闹，横冲直撞。

（2）文明乘坐。主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占座位，不大声喧哗。

（3）文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语言，要爱护公物，特别要注意保护文物古迹，不乱刻乱画。

（4）文明住宿。住旅馆要随手关灯，节约用水，爱护室内物品，晚上按时就寝，不大声喧哗，以免影响他人休息。

初中部学生文明用语

一、学生对老师的文明用语

1、师生相遇老师好！老师再见！

2、请求老师帮助老师，我有一个问题没有听明白，您能不能给我再讲一讲？谢谢老师。

3、到办公室找老师（敲门）报告老师，这是我们班的作业本，全部收齐了。老师再见。

4、到老师家看望老师（敲门）这是王老师的家吗？我们是您的学生。老师好，祝老师新年快乐，全家幸福。老师，我们该走了，您休息吧。

5、受到批评、得到表扬，受到冤枉（受到批评）老师，您批评得对，我一定改正。（得到表扬）谢谢老师（受到冤枉）老师，我也有责任，以后我会注意的。

6、教师家访或在校外遇见老师老师，您请进。谢谢老师，我的感冒快好了，明天就能上学了，老师，您请坐，请喝茶。张老师，您好！您也来买东西？妈妈，这是我们的张老师。张老师，这是我妈妈。

7、在教室、校园里遇到领导或客人、老师来听课或参观客人好！校长好！老师好！老师再见！客人再见！

8、班干部向老师汇报工作老师，近来班里发生了一些事情，您什么时候有空，向您汇报一下。

二、孩子对家长的文明用语

1、上学出门或放学回家爸爸（妈妈）我上学去了，再见。爸爸（妈妈），我放学回来了。

2、在家需要父母帮助时妈妈，请您帮助我找一下我的校服，好吗？妈妈，请您快一点好吗？不然，赶不上校车了。谢谢妈妈。

3、家中来了客人张叔叔，您来了，快请进。爸爸、妈妈，张叔叔来了。张叔叔，您请坐，我去沏茶。张叔叔您慢走，再见！

4、请自己的同学来自己的家时妈妈，这个周末我想请×××到咱们家和我一块写作业，再玩一会儿，您看行吗？

5、随家长外出做客时王伯伯好！刘阿姨好！王伯伯，刘阿姨再见，请您留步

6、去爷爷奶奶家时爷爷、奶奶好！您俩最近身体好吗？我可想您俩了！爷爷、奶奶，我回去了，您俩要多保重身体，下周我再来看望爷爷、奶奶。

7、老师请家长妈妈，我们老师请您明天抽时间到学校去一趟，您别着急，没有什么大事，是我的错，我一定改。

三、同学们之间的文明用语

1、上学路上，同学相遇张×，你好！

2、课间，碰掉了同学的铅笔盒哎呀！对不起没关系。

3、在教室，踩着同学的脚了对不起，看着伤着没有？（对方）没关系。

4、到同学家（敲门，根据回答的声音判断如果是同学）你好，李×，我是张×。（敲门，根据回答的声音判断如果是同学家长）阿姨（叔叔）好！我是李×的同学。（开门后）我叫张×，我来通知李×（如果李不在）请您转告李×，……，叔叔（阿姨）再见。

我的同学阿仪范文第3篇

下午,学校举行演讲比赛，内容是围绕雷锋讲故事。

精彩绝伦的演讲终于开始了，一个个扣人心悬的雷锋故事把同学们的泪水都感动得流下来了。老天也好像有感应似的，演讲到一半时突然就下起了雨。校长叮嘱我们别排路队了，赶紧放学回家。我抄起凳子急忙朝校门口奔去。雨越下越大，我只好用凳子遮着头跑着回家。

“小朋友，过我这来，别淋湿了！”一个清脆的声音在我耳边响起。我回头一看，是一位年轻的阿姨一手拉着一个小女孩的手，一手撑着一把伞急匆匆地向我走来。我急忙跑过去，阿姨把我拉进了伞包。雨“滴滴嗒嗒”地打在伞面上，我的心里倍感温暖。我看了看旁边的小女孩，发现她的鞋子装满了水，还不时地发出“唧唧”的声音，我的心里像打翻了五味瓶一样难受。

一路上，阿姨叮嘱我靠近点别淋湿了衣服，还不断叫我注意安全。为了不让我被雨淋湿，阿姨特意把我送到家里的楼下。分别时，我发现阿姨很自然地笑了一下，我恍然一悟，这不是“活”雷锋吗？

我的同学阿仪范文第4篇

与国际空间站分离，火箭点火！永别了，空间站！永别了，太空！

北京时间2011年6月1日下午2点35分，遨游太空间17天的“奋进“号航天飞机，在美国佛罗里达州肯尼航天中心安全着陆，圆满结束了它的终极之旅。

“奋进”说家史

2011年，对于航天飞机家族来说是一个非同寻常的年份，我们彻底告别了太空。

我是家中的老小，我有个哥哥，大哥是“开拓号”只是用于测试，一直未进入太空；二哥“哥伦比亚”号和三哥“挑战者”号，都在执行太空任务中不幸生亡（在空中爆炸）；二哥和三哥丧生后，四哥“发现”号担任起了航天飞翔的重任，在不到27年的飞行生涯中，创造了执行39次太空任务的记录，是我们哥几个”出勤率”最高的，他与2011年3月退休的；五哥“阿特兰蒂斯”号是最后退休的，他于今年的7月进行了最后一次飞行，为美国的航天飞机画上了一个圆满的句号。

由于我们既能代替运载的火箭把人造卫星等航天器送入太空，也能像在人火箭那样在轨道上运行，还能像飞机那样滑翔落地，所以成为了人类的自由进出太空的得力交通工具。自打出现在这世界上以来，我们就爱上了茫茫宇宙。不谦虚地说，“我们哥儿几个在太空科学研究、国际空间站的建设等方面做出了不小的贡献呢。

环绕地球4671圈

1992年5月7日，带着好奇与兴奋，我第一次进入神奇的太空。在19年的航天生涯中，我总共飞行了25次，共在太空停留了299天，环绕地球4671圈，飞行总里程近2亿千米。

今年5月16日，我带着6名航天员和一个神秘“人物“，从美国佛罗里达州肯尼迪航天中心发射升空，前往国际空间站，开始了我的终极之旅。这最后一次飞行，我特别珍惜，留心记下了许多有趣的事情，现在就讲给你们听听吧。

太空“神探“揭秘

想知道那个神秘“人物“是谁吗？它就是太空”神探“——阿尔法磁谱仪（AMS）-2。咦，磁谱仪怎么变成太空”神探“了呢？别急，听我慢慢道来。

这阿尔法磁谱仪-2，是一种高靖度粒子探测器，特别先进。它体内装有一颗强大的“中国心“——一块由中国制造的巨大环形永磁铁。这颗“中国心“非常了得，采用新型高磁能材料制成，磁路设计成”魔环“结构，共安装有64个永磁条，可谓世界上最先进的粒子探测器“心脏“。超先进的阿尔法磁谱仪-2就像一个高级神探，能精准探测到太空中的粒子。

阿尔法磁谱仪-2是华裔科学家丁肇中和他的“多国部队“研制成的，共有16个国家和地区的60个科研机构参与研制，中国的山东大学等高校和科研机构参与了这项工作。

科学家认为，宇宙大爆炸产生了正物质，也产生了反物，同时宇宙中还存在着暗物质，但人类一直没有找到反物质和暗物质。它们究竟在哪里呢？为找到它们的蛛丝马迹，科学家特意研制出阿尔法磁谱仪-2这个高级“神探“，让我把它带进太空。它将常驻国际空间站，担当起侦察宇宙中反物质和暗物质的任务。

我的同学阿仪范文第5篇

家长课程：教了父母育了孩儿

联班制度 全员育人

作为德育资源的儿童文学课程

建言国防生管理

改变—从一个饮料瓶开始

“一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止……我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受—这就是礼仪的魅力。”礼仪是道德的示范，是行为的准则，是交往的枢纽，是文明的标志。在学校，师生礼仪不但是一种外在的表现形式，更承载着丰富的文化内涵。苏州工业园区第二实验小学（下文简称园区二实小）办学近10年来，一直坚持开展礼仪教育。将礼仪教育渗透在课堂内外，贯穿于活动之中，成为学校立德树人的新的生长点。

一、“孩子，请你跟我这样做”

—教师示范礼仪

“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守。我们深信这种共学、共事、共修养的方法，是真正的教育。”陶行知先生的这段话，告诫每一位教师在传播知识的同时，要时刻关注自己的言行举止，注意到礼仪、礼貌对学生潜移默化的影响。“礼者，敬人也”，这是教师礼仪的首要原则，也是教师礼仪的灵魂所在。礼仪育人，教师应是学校里一个个最重要的示范。有了这些礼仪的示范点，才会在整个校园中，串起一道道美丽的礼仪风景线。因此，学校要求教师“给学生一幅仪表风范，一张笑脸相迎，一句好话回应，一双眼神鼓励，一颗爱心相待”。每天清晨和放学时，老师们主动微笑向学生问好、问早，说再见。与学生交流时，不在教室学生积聚的地方，而是选择快乐屋、生生园等安静、温馨的场所，平等地与学生谈心、沟通。老师在着装上，也力求典雅端正。教师的着装打扮、言谈举止、为人处事都成为学生学习礼仪的楷模。

一位从外地应聘到我校的老师感触颇深，在一次交流中，他说：“在我原来工作过的学校，老师都是板着脸跟学生说话，要是学生课堂上出现了违纪现象，老师常常会敲讲台，大声呵斥，有时在校园里都能听到老师发怒的声音。那时候，我们从来没有想到听者的感受。来到了园区二实小，感觉是那么温馨。老师们个个知书达理，优雅大方，互相见面都会微笑招呼；孩子们与老师之间的关系是那么融洽。就像一个和睦的大家庭，我也自然而然地融入其中。我的讲话声也变得柔和起来，我要给学生留下好的印象，使自己成为学生仿效的榜样。”

二、“向着优秀迈进”—学生学习礼仪

礼仪存在于生活的点点滴滴，是一种内在修养的表现，又是塑造形象的重要手段。在生活中，交谈讲究礼仪，可以变得文明；举止讲究礼仪可以变得高雅；穿着讲究礼仪，可以变得大方；行为讲究礼仪，可以变得美好……总之，一个人讲究礼仪，就可以变得更加优秀。优秀并不是与生俱来的，而是要通过很多努力才能换得来的。可以说，学生的优秀是老师教出来的。

“课室礼仪”“路队礼仪”“餐桌礼仪”甚至是“入厕礼仪”都成为我校礼仪教育的内容。很多人都觉得这个“入厕礼仪”简直有些不可理解。但是在我们的课堂上，老师们就会教男女生应该保持多少距离、何种姿式入厕才是最卫生最文明的方法。也会告诉孩子们最基本的礼仪，如大小便入池、便后冲水、废纸入纸篓以及大小便后自觉清洁厕所、洗手池等。这听起来有些“别扭”，但能真实地体现一个人的“素养”。为了便于孩子们学习，师生把自编、自导、自演了六集礼仪短剧《优秀是教出来的》放在校园网上，为每一个孩子下发了《园区第二实验小学礼仪口袋书》，在每个教室的墙面上布置了《小海豚礼仪三字歌》。

我校有57个班级，2800名学生，这么多的学生，要是大家走路时随意无章，那么教室走廊、校园小路肯定会混乱不堪。因此，我们非常关注学生的路队礼仪。老师们从校内路队礼仪和校外路队礼仪两个方面对学生进行具体引导。校内路队我们关注以下几个细节：（1）进入校园，应缓步慢行、轻声细语，不追逐打闹。上下楼梯靠右行，懂得礼让他人，不抢道。（2）放学时，要迅速站好路队，整齐、安静地走向校门，在路的拐弯处，直角转弯。（3）走到校门口，要热情地与送队老师说“再见”，主动与接领家长问好。出了校门之后，我们提倡的校外路队礼仪有：（1）行走在路上，继续自觉靠右行走，不边走边吃东西。（2）不随意横穿马路，不管有没有车子，都不能闯红灯，非红灯或无灯时，才能在人行横道上通过。校外的路队，虽然老师已经不在场，但是，我们也要求学生，努力自觉约束自己，展现我们学校学生的礼仪素养。

我们的“用餐礼仪”，要求学生进入餐厅后做到：坐下后，不随意走动，安静地用餐；就餐时细嚼慢咽，嘴里不发出声响，餐具轻拿轻放，摆放整齐。如果饭菜不够，可以举手示意，用动作告诉食堂阿姨。阿姨给自己添饭菜，点头微笑以示感谢；不专挑自己喜欢的菜吃，也不能在菜中乱翻乱拣，合理饮食，不偏食、不挑食；不乱倒饭菜，不乱扔食物。用餐时不将饭菜掉在桌上，将碗中饭菜吃干净，不浪费。学校每天中午食堂的一个楼层就有1000多名学生一起用餐，安静的用餐氛围让前来参观的外校老师啧啧赞叹。连我们食堂里来自农村不识一个字的阿姨们，走路时也尽量放轻步子，用手势、用神态来表达意思，以不破坏安静的午餐环境。

仪式活动，是学生体验礼仪、践行礼仪的最佳阵地。我们精心组织的“认识我的有缘人”活动由一（1）学礼班、二（1）思礼班、三（1）行礼班、四（1）日礼班、五（1）正礼班、六（1）进礼班六个“礼家族”的成员班欢聚在报告厅，进行“礼家族”活动。首先进行的是升“礼家族”旗仪式。300多名“礼家族”的孩子，右手放在左胸，面对着“礼家族”的旗帜，在族长的带领下，孩子们进行“礼家族”宣誓，响亮的誓言回荡在学校报告厅中。

在交换名片、寻找有缘人环节中，同学们要主动交流。用怎样的语言与别人交流呢？当然，有礼貌的同学更受别人的欢迎。“学姐您好，请问您是二月出生的吗？”找到有缘人之后，要将自己的名片递给对方。如何递？如何接？孩子们在礼仪课堂上学到的交换名片的礼仪派上了用途。一个孩子双手将名片呈上：“这是我的名片，请多关照！”对面的同学微笑着伸出双手，接过名片，仔细地看过名片上的介绍，然后说：“认识您很高兴！”“学妹，愿我们能成为好朋友！”随后，大同学和小同学互相邀请“有缘人”一起参加节目表演。每个节目表演结束后，台下的同学都会向表演结束的演员、表现出色的同学表示祝贺而鼓掌。我们要求学生掌声至少要持续3秒钟的时间，还要确保2个手掌充分接触，以便掌声足够响亮……孩子们就是在这一举一动、一点一滴、一言一行中学习规则，攒积礼仪的细节，向着优秀迈进。

三、“小手牵大手”—家长分享礼仪

我们在开展礼仪教育的前两年发现，学校的礼仪教育有时会因为家庭、社会的负面影响而减效甚至失效。我们曾经开展过一次活动，要求孩子回家以后第一件事是对父母说一声“爸爸，妈妈，我回来了。”而对于这样的活动，一些家长觉得有些“做作”，或者说是“别扭”。怎样使学校教育与家庭教育凝成一股合力呢？我们充分利用家长学校、家校路路通、每月给家长一封信等形式，宣传学校的育人理念。尤其是当家长到学校参加家长会、半日开放活动时，我们会先播放学校的礼仪短剧《优秀是教出来的》，然后把学生在学校讲礼仪的照片做成动态PPT给家长看，并希望家长在家也能做孩子礼仪的表率。

有一天早晨我在校门口护导时，一位爷爷和我说起这样一件事：前几天经过学校附近的方洲路与南施街的十字路口时，正好是红灯，但是南北向的南施街两头没有一辆车子。于是，爷爷就想拉着孙子闯红灯。没想到，小孙子一把拉住爷爷的胳膊，说：“老师说过，不管有没有车子，都不能闯红灯，必须要等到绿灯亮时，才可以过马路。我们每一个人都要遵守交通规则。”爷爷被小孙子这么一说，就心甘情愿地等着红灯停，绿灯亮起。虽然这只是一件小事，但是后来老爷爷在礼仪的细节上，就开始非常注意。“我的小孙子都能做到，何况我这个六十多岁的老人呢！”老爷爷临走时，一个劲儿地表扬学校的礼仪教育做到了孩子的心坎里。

去年8月，我响应苏州工业园区教育局教育均衡发展的号召，从园区第二实小，流动到乡镇达标升级学校—斜塘学校。初到这所学校，因为孩子们还不知道我姓什么，所以这些淳朴的乡镇孩子，在校门口，在走廊里，他们也都会向我问好：“老师好！”其中有一个特别清秀的女孩，后来我知道叫然然，每次遇到我，总是先立正、微笑，向我鞠一个躬，然后甜甜地说一声：“薄老师好！”当我回以一个同样的方式之后，我愕然：这个问候礼仪，应该是我原来所在学校师生见面互动的一种特有的方式呀！在这所学校里，孩子们总会这么淑女、绅士般地与老师、与同伴问候。这个叫然然的五年级的女孩，是斜塘学校的学生呀，她的问候方式怎么和园区第二实验小学的一模一样呢？

一天吃中饭时，我与奚老师闲聊起这个女孩。“这个孩子，我总感觉应该在园区第二实小学习、生活过，她的一颦一笑，一举一动，是多么熟悉！”“然然原本就在你原来学校读的书呀！上学期刚转学到斜塘学校来的。”至此，我的疑惑终于解开。