家电维修

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇家电维修范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

家电维修范文第1篇

一，实践内容和过程。

我来到了杨楼乡，我的第一站是杨楼乡的中心——杨楼村。在这里，我受到了村委会干部和乡亲们的热情欢迎。熟悉了环境以后，我很快以村委会为根据地展开了我的维修活动。因为我是义务为乡亲们服务，所以受到大家的热烈欢迎。没多久，乡亲们就纷纷拿来了电视机、电扇、电饭锅、洗衣机、影碟机等家用电器。对于送来的每个电器，同学们都全力以赴，使出自己的浑身解数，真正做到了令群众满意。在杨楼村的维修活动总共持续了三天，基本上满足了乡亲们的需求。

我的实践活动的第二站是石台村，她是有着200年历史的村庄，因此能够在这里为乡亲们服务，我内心充满了喜悦和激动，感到无尚的光荣。在石台村服务期间，我更加认真努力，圆满完成了既定的实践任务。

二，实践感受

我这次下乡活动不仅仅是简单的维修服务、文艺演出和社会调查。在这里，我学到了许多在学校学不到的东西。使我这些天天呆在校园里的只知读书的大学生有机会进一步了解社会。通过和社会上的人交流和沟通。使我对这个错综复杂的大千世界有了新的认识。

我家电维修组在实践活动中了解到，地处山区的杨楼乡经济发展水平还较低，工业基础薄弱，整个杨楼乡还没有较大的工业企业。交通条件发展较慢，这也是制约经济发展和群众生活改善的一个重要因素。受地形和资金短缺的影响，有些村还没有通上公路，真的是“晴天一身土，雨天一身泥”。村里有些头脑的人都到山外或者市区作生意打工去了。许多家庭的生活水平刚刚达到温饱。许多年轻的姑娘都嫁到外面去了。虽然村里的基础条件较差，但是这里的农村党员干部却非常敬业，积极带领村民利用现有的条件努力发展经济，提高提高群众生活水平，丰富群众文化生活。

作为在校大学生，在这次活动中我深深感受到知识的重要性。尤其是在文化水平本文来自转载请保留此标记。不高的农村，仅有勤劳的双手是不够的，科学文化技术尤其显得重要。我学校的许多都是从农村出来的，家乡的经济水平也并不高，许多同学都是家里东拼西凑甚至是贷款才把学费勉强交上的。三年之后，如果我没有过硬的文化基础和专业技术知识，将来就不可能在竞争激烈的现代社会作出一番事业，甚至连自己的生存问题都解决不了。但是许多同学却整日在校园里无所视事，稀里糊涂，浑浑噩噩的浪费青春。想到这里，我不禁为这些同学担心，将来走向社会时，他们该怎么办?难道还要靠父母养活一辈子不成?在今后的大学生活中，我不仅自己要加倍努力，好好学习，不断的丰富和完善自己，而且要提醒身边的同学，珍惜在学校的宝贵学习机会，人生苦短，时光易逝，少年不努力，老大徒伤悲，别等到毕业时两手空空却无以回报父母时才知道后悔，因为人生不能重来。虽然我的基础差，但是只要下定决心，刻苦拼搏，终会取得令人满意的成绩。

社会实践是一种动力。看到在土地上耕种的农民，在工地上挥汗的工人，在边防上守卫的战士，我明白了书桌的分量，一种强烈的责任感油然而生，是人民哺育了我，培养了我，给了我知识和一切。作为一名大学生，在祖国需要的时候，我会无条件地把所学的知识和一切奉献给祖国和人民。

社会实践是体味人生的“百味筒。”要想体味一下生活的酸甜苦辣咸，那就请你自己参加一次实践服务吧，我保证你一定会不枉此行，个中滋味只有亲身参与才能体会的到。

家电维修范文第2篇

随着经济社会的快速发展，家用电器升级换代步伐越来越快。以前大街小巷随处可见的个体家电维修店也随之减少。如今，家电维修工再不是行业的“香馍馍”，他们的工资待遇和生存状况如何？笔者近日走访了沙坪坝几家家电维修店。

行业发展受冲击 “多种经营”求生存

笔者来到沙坪坝区土湾京华院一家用电器维修中心。店老板赵小平正在清理一台故障冰箱的冷凝器，这是他今天修理的第二件电器。

整个上午，赵师傅的家用电器维修中心只迎来了3位顾客，有两位是来询问电器故障及修理费用的，还有一人送来了家里“罢工”的洗衣机。

赵师傅告诉笔者，他维修家用电器有10个年头了。以前，电视、冰箱、空调等家用电器的价格比较贵，家电的普及率不高，对于大多数家庭来说，家用电器出故障后都是送到家电维修部或请维修师傅上门维修后再使用，因此，家电维修师的生意也十分红火。“2004年前后的几年，我生意好的时候每个月能收入8000多元，但现在每月只有2000元左右，生意不好做啦！”赵师傅告诉笔者，目前，家用电器换代比较快，而且产品的价格也大幅下降。以电视为例，以前大多数家庭都是比较笨重的玻璃电视，但现在都换上了小巧轻便的液晶电视。同时，购买新家电后，商场都包维修。即使过了保修期，由于家用电器比较便宜，大多数家庭都不再维修旧家电，直接购买新家电使用。

家用电器维修行业受到冲击后，不少个体家电维修师傅就转行另谋出路。即使从事本行业的，也只能勉强生存下来。“现在很多零配件买不到，光靠维修很难生存，我们只能靠多种经营。”在小龙坎嘉福苑小区，正在维修空调的店老板黄师傅告诉笔者，现在来个体家电维修店修理电器的顾客不多，他们除维修外，还会回收二手家电，维修后租售给一些困难家庭或进城务工农民。黄师傅告诉笔者，每年天气最炎热的几个月，是空调、冰箱等家电维修和租售的旺季，每月能收入4000～5000元左右。

高空作业有风险 空调维修工转行

个体家电维修工的行情如此，那么，商场售后服务部的家电维修工生存状况又怎样呢？

“生意最好的时候，一天可安装和维修20台空调。”近日，在沙坪坝康居西城公租房安空调的潘师傅说，随着天气的转热，目前安装空调的家庭比较多。他们安装空调实行计件制，维修、加弗等根据实际情况按维修费的40%左右收取提成，公司给他们买了意外伤害保险，但不包吃住，要求上门维修时持证上岗，收费明码实价。

家电维修范文第3篇

【关键词】家电维修社团；电子产品维修课程；融合

0 引言

《电子产品维修》课程是一门电路分析应用和维修经验积累紧密结合的实践性很强的课程，其课程培养目标是学生掌握一定的电路基础理论知识、正确地使用检修工具及仪器设备、较强的电路检修能力，并具有较强的岗位适应能力和可持续发展能力。家电维修社团活动与电子产品维修课程融合的教学改革，主要将课内教学和课外社团的家电维修实践活动相融合，课内教学为课外家电维修活动做指导并通过课外的家电维修实践来巩固所学的理论知识，一些典型的家电维修案例充实课程教学内容，这种“学用”结合、课内外衔接的教学改革，改变了教师讲、学生听的以教定学的传统教学模式，学生能充分认识到该课程学习的有用性，并成为课程学习的主体。

1 课程教学现状分析

目前《电子产品维修》课程主要通过理实一体的方式来教学，但由于近年来学生招生数量的增长，而学校在电子产品检修仪器设备及师资力量等方面未能实现同步增长，再加上学生学习目的性不强、课程对知识面和维修经验要求较高而导致课程教学实施难度较大、学生校内实践教学课时数严重不足等因素影响，导致《电子产品维修》课程教学目标不到位。而且传统的教学模式没有弱化高职学生“理论基础薄弱”的弱势，也没有抓住他们“动手能力强”的优势。目标定位的不准确和教学模式的不合理导致课程教学效果不理想，与预先设定的课程教学目标相去甚远，因而迫切要求对该课程的教学进行改革。

家电维修社团作为电子类学生在电子维修方面有共同的兴趣爱好而自愿形成的学生群众组织，是典型的高职院校技能型社团，具有较好的学生基础，与《电子产品维修》课程对接。为此，如何充分利用家电维修社团平台，开展社团活动与维修课程融合的教学改革活动，通过这种“学用”结合，使学生认识到课程学习的有用性，为学生学习指明方向，有效提高课程学习兴趣和教学效果。

2 课程改革实施方案

2.1 设计课程教学和课外家电维修活动一体化实施方案

在调研分析典型企业电子产品检修岗位要求以及学院家电维修社团近三年来开展家电维修活动情况总结的基础上，重新梳理和充实课程教学内容、修订课程授课计划，合理进行校内实践教学与课外家电维修活动的分工与衔接；根据课程实施要求组建家电维修社团，落实社团活动经费，强化课外家电维修活动的组织与管理工作，设计课程教学和课外家电维修活动一体化实施方案。

调研主要包括国内外相关文献的查阅，到人才市场、有关高校、有关企业进行调研，了解电子产品检修岗位的职业能力要求，了解学生家电维修社团活动对专业技能的培养作用，了解我校应用电子技术专业人才培养与社会需求的切合度，汲取国内外学者和同行的相关研究成果和实践经验。教学内容的选择与企业职业岗位工作任务需求、就业导向接轨，充分体现职业性、实践性和可持续发展性。

2.2 重新梳理和充实课程教学案例，进一步完善项目化教学方案

通过对现有课程教学内容进行梳理，分析与提炼近年来家电维修活动中的典型案例并充实到课程教学内容中，并使课程教学内容与家电维修活动相衔接，实现课程教学为家电维修实践做指导、家电维修实践反过来又能巩固所学的理论知识，并在教学方法上进一步完善项目化教学方案，以提高课程教学效果。

课题组编写的《电子产品原理分析与故障检修》已入选国家十二五规划教材，选取典型电子产品作为案例项目，主要内容包括：电源应用知识、消防应急灯具、彩色电视信号的发射与接收、彩色显像管电视机、数字高清电视机、液晶电视机、等离子体电视机、有线数字电视机顶盒8个综合性项目。案例设计以完成某个设计工作任务为主线，链接相应的理论知识和技能实训，突出电路应用能力的培养，便于学生高效地掌握相关知识与技能。

2.3 充分应用现代信息技术，探索与实践有效开展家电维修活动的管理方式

针对现有家电维修社团在组建及运行管理中的不足，提出整改措施，突出课外家电维修活动的组织管理与指导工作，充分应用现代信息技术，开辟师生家电维修经验交流互动平台（QQ群或短信平台），分享维修成功的快乐，共同商讨与攻克维修中的技术难题，探索与实践有效开展家电维修活动的管理方式，在增强学生自信心的过程中提高电子产品的检修技能。

目前困扰高校技能型社团发展除了经费外，还有一个重要的问题就是指导老师参与力度不够。在目前的管理制度下，社团大多是自发的，接受团部的管理。而由于其专业性，一般需由专业老师胜任指导工作，这大多是义务性质的。所以由于政策、时间、精力问题，指导老师偶尔投入没有问题，但要尽心尽力难度颇大。两者结合以后，可以有效地解决这个问题，学生在社团活动时碰到的维修案例充实到课堂中，加大对学生的实践指导。将家电维修成果记录成绩作为课业成绩的一部分，同时也要求老师全程参与到社团活动中来。

2.4 探索以电子产品检修技能考核为重点的形成性课程评价方案

为了考察学生是否真正完成课程教学目标，探索以电子产品检修技能考核为重点的形成性课程评价方案，所以主要任务是研究课程教学项目和课外家电维修业绩所占的份额与权重，完成各个项目的评分标准和细则，做到客观公正地评估项目完成质量。

在原先课程评价的基础上，我们提出了学生的发展性评价的理念，将家电维修技能考核和课程的形成性过程评价相融合，并以电子产品检修技能考核为重点的形成性课程评价方案。这种评价方案由平时成绩、实践成绩和期末成绩三部分组成，分别占20%、40%、40%。其中，平时成绩由出勤、作业、回答问题基础项及提高发展情况的提升项等组成；实践成绩由实验项目成绩和家电维修成果记录成绩组成；期末成绩仍然采用纸笔测验法，重点考核应用基本知识的能力。在各项成绩的评定过程中，充分体现学生在评价中的参与程度，充分肯定学生的劳动成果，让学生更多地参与评价内容和评价标准的制定，通过评价促进学生的反思。

3 课程改革实施效果分析

根据电子产品维修课程的教学要求和高职学生“喜欢活动，擅长动手”的特点习惯，因材施教，通过组建家电维修兴趣小组，将家电维修活动与电子产品维修课程进行融合，通过组织家电维修活动增加课程的实践锻炼机会，并把一些典型的家电维修案例充实到课程教学内容中，突出电子产品检修能力考核为重点、学生参与评价的课程评价方式。教学改革活动选取同一年级的两个平行班级进行对比试点（下转第61页）（上接第31页）工作，经过试点对比表明：改革后学生对该课程的重视程度、学习兴趣、教学效果等都有了较大的提高，班级的平均成绩要比改革前提高了八点五分，说明这种改革是积极有效的，值得推广。

【参考文献】

[1]赵云，王成福.家电维修与电子产品维修课程融合的实践[J].机械职业教育，2013（04）.

[2]王成福.《彩电维修》课程教改探索[J].职业教育研究，2009（03）.

[3]王海梅.高职“典型电子产品故障检修”课程改革的思考及对策[J].陕西国防工业职业技术学院学报，2011（04）.

家电维修范文第4篇

关键词：职业高中　家电等专业　语文　教学现状职业高中家用电器维修专业学制为两年，语文课只开设一年；而中西医结合和护理两个专业学制虽为三年，但最后一年为实习时间，再加上专业课任务繁重，所以语文课也只开设一年。所以在一年的时间里如何上好家电维修等专业的语文课，是摆在职校语文教师面前的一个重要课题。

一、职业高中语文课的性质和任务

《职业高中语文教学大纲》对语文课的性质和任务作了这样的规定：“语文是学习和工作最重要的基础工具。语文课是职业高中各类专业所必修的主要文化基础课。”“职业高中语文教学的任务是：在初中的基础上，进一步提高学生理解和运用祖国语言文字的能力，继续提高学生文化素质，也为学生学习专业课奠定基础。”

职业高中语文课的性质和任务决定了语文教学必须把学生实际需要的、反映语文规律的基础知识，系统地、简明扼要地传授给学生，才能以简驭繁，学以致用。

二、职业高中语文教材的特点：教育性强，实用性强，结构科学，适用面广

这套教材结构上的特点为职业高中不同学制、不同专业的语文教学提供了便利。如短期培训专业可只学第一册，三年制（不包括实习时间）的专业可学第一、二、三、四册。

职业高中语文教材的特点决定了可以把第一、二、三、四册的内容浓缩在一年的时间里完成。

三、怎样把第一、二、三、四册的内容浓缩在一年的时间里完成

由于第一册担负梳理、强化初中学段语文能力，开始高中学段语文能力训练的任务而且在结构上第一册与第二、三、四册形成“总”与“分”的关系，所以完整地保留第一册的教学内容。

为了在语文教学中体现“以简驭繁，学以致用”的原则，选取第二、三、四册中的有关内容编为以下几个教学单元。

1、记叙文单元：由第二册中的《琐忆》、《为了忘却的纪念》和《彭大将军回故乡》三篇课文组成。通过这三篇课文的学习，可以达到记叙文单元的教学目的：正确把握记叙文的内容，理清记叙层次，了解语言运用的特点和表达作用。

2、新闻单元：由第二册中的《新闻二则》、《包身工》和《为了六十一个阶级弟兄》四篇课文组成。通过这四篇课文的学习，可以达到新闻单元的教学目的：了解广义新闻与狭义新闻的概念，了解新闻、通讯报告文学的特点。

3、说明文单元：由第二册中的《景泰蓝的制作》和由第三册中的《一次大型的泥石流》、《蝉》、《笑》四篇课文组成。通过这四篇课文的学习，可以达到说明文单元的教学目的：把握说明对象的特征，理清说明层次，辨识说明方法，体会说明文语言的特点。

4、议论文单元：由第三册中的《拿来主义》、《善于建设一个新世界》和由第四册中的《纳谏与止谤》、《评享乐主义价值观》四篇课文组成。通过这四篇课文的学习，可以达到议论文文单元的教学目的：正确把握论点、论据，理清说理层次，把握论证过程，理解常用论证方法的表达作用。

5、散文单元：由第三册中的《荷塘月色》、《绿》、《我的空中楼阁》三篇课文组成。通过这三篇课文的学习，可以达到散文单元的教学目的：了解散文形散神不散的特点，了解情景交融、寓情于理的写作特点和表达作用。

6、小说单元：由第二册中的《祝福》、《项链》两篇课文组成。通过这两篇课文的学习，可以达到小说单元的教学目的：把握主题，理解小说的社会意义，正确理解小说中的典型人物和典型环境。

7、戏剧单元：由第四册中的《鸿门宴》、《威尼斯商人》两篇课文组成。通过这两篇课文的学习，可以达到戏剧单元的教学目的：把握剧情和主题，正确理解人物性格形成的社会背景。初步鉴赏戏剧冲突的妙处，欣赏人物精彩的对话和独白。

8、文言文单元：由第二册中的《鸿门宴》，第三册中的《采草药》、《雁荡山》和第四册中的《劝学》四篇课文组成。通过这四篇课文的学习，可以达到文言文单元的教学目的：把握内容，正确翻译，背诵重要段篇，了解常用实词含义，了解常用实词含义，了解常用虚词用法，了解文言文常用句式的特点。

9、为突出职业高中学生的特点，增加“应用文写作单元”。本单元的教学目的是培养学生日常应用文的写作能力，主要是指适应日常生活、学习和今后工作的需要，进行各种应用性写作的训练。本单元的写作要求是：学会写作常用的和与专业有关的应用文。本单元的教学内容有：“便条”、“单据”、“启事”、“广告”、“书信”、“通知”、“日志”、“记录”、“说明书”、“摘要”、“计划”、“总结”、“报告”、“合同”等。

那么，如何在一年的时间里完成第一册及九个“选编”单元的教学内容呢？特作如下时间安排及建议：

家电维修范文第5篇

关键词：识读电路；分析线路；修理方法

        家电维修是电器维修工所要面对的一项基本工作，它是电学理论与技能的具体体现。随着社会的发展，工业的进步，各种高新的电器产品逐步走入千家万户，然而这些高新产品的维修工作已成为社会亟待解决的突出问题。如何做到准确无误的快速判断和解决故障已成为每个维修工作者的首选。电视机是许多家用电器的代表，它是聚声、光、电学于一体的综合知识产物，为此本人以彩色电视机的维修技巧为例，来提高家用电器的维修水平。

        一、要具备对电路的分析能力

        能否正确识读和分析电路是电视机修理技术人员能否迅速排除故障的关键。识读和分析电路的快慢反映了一个修理工基础知识、专业知识掌握的程度。一般来说，掌握的基础知识、专业知识的面越广,程度越深，则识读电路的速度就越快，对电路各部分工作原理的分析就越透。对各元件作用的判断也越准确，也就能很快找到故障所在。

        虽然识读电路的快慢与一个人所掌握的知识面及专业知识的程度有关，但如果能掌握一些识读电路的方法和技巧，对分析电路是有帮助的。

        识读电视机电路图的基本过程，可以归纳成如下四句话：原理心中藏，方框惯全图；图中凝难处，“等效”才清楚。

        所谓“原理心中藏”，就是说要学习和掌握被分析系统的基本工作原理，以便在分析各个具体电路时应用。

        “方框惯全图”，就是把所要分析的原理图，按照其中各部分分电路的功能画出方框图。这对电路图来说是进行了一次简化，而对被分析系统的认识来说却是一次深化。它对我们弄清原理图中各级之间的相互联系以及信号在电路中的来龙去脉是非常有益的。

看不懂某部分电路图，不外乎两种情况：一种是对该处的作用不清楚。也就是说：不知道该电路的输入，输出信号的状况。如果知道了它的输入，输出信号，就容易推断出该电路的作用了。 

        二、修理方法要掌握

        在彩色电视机维修过程中常用的修理方法有以下几种：

        1、电压法

          电压法是指用万用表测量电视机内各点电压的一种方法，它是用来判断彩色电视机各单元电路是否正常工作最快捷、准确的方法。通过测量单元电路末级关键点的电压，基本上可以判断出故障发生在这个单元电路的哪级电路。

电压法在开关电源中的应用

        开关电源各电压输出端是连接开关电源与负载电路的桥梁，测量各输出端电压可以判断出开关电源电路是否正常工作，以及不正常的原因是开关电源本身还是在负载电路。测量结果有以下几种：

        a、各输出端电压与原理图中标准的电压值相同，说明电源正常工作。

        b、各输出端始终无电压，说明故障在开关电源。

        c、只有一个输出端无电压，其他输出端正常，说明故障在开关电源的这一组直流输出电路。

        d、各输出端电压值偏离图中标定值5%以上比标定值低5%均说明开关电源滑正常工作。故障发生的部位可能是开关电源，也可能在负载电路。

        2、电阻法

        电阻法主要用于检修单元电路是否有短路、开路、击穿、严重漏电等。对于单元电路来讲，通过测量单元电路的工作电压输出断的对地阻值，判断这个单元电路相对工作电源输出是否存在与严重漏电，从而判断这个单元电路是否有过过与短路故障。

        （1） 电阻法在开关电源中应用

        电阻法测量开关电源各输出对地电阻，可以判断输出端与负载是否有短路故障。

在开关电源无输出或输出电压低两种故障时，用电阻法测量开关电源个输出端电阻值，可以判断出开关电源输出端有明显短路与严重漏电故障，测量的结果可能有：

        a、某输出点电阻近于0千欧或明显小于正常值，说明这个输出端有短路或严重漏电故障。如，整流管损坏、滤波电容击穿等情况。

        b、某个输出端电阻远远大于正常值，说明这个输出端由开路故障。如，整流管或保险丝开路。

        c、各输出断电阻基本正常，说明开关电源输出端级负载不存在明显短路与漏电故障。

        3、电流法在检修中的应用

        电流法主要用于判断行输出级是否有过流故障、行输出变压器是否局部短路。检修时，通常是判断开行输出级工作电压供给电路中的某点，然后根据电流流向在判断开点处串入电流表。使用量程为5 0 0毫安，测量结果如下可能：

        a、 测量时表针快速从最左端到最右端：

        说明行输出级有严重的击穿或短路故障。如行输出变压器短路、行管击穿、逆程电容损坏。

        b、无电流，即表针不动：

        说明所测量的行输出级电路没有工作电源。

        c、测量正常：

        行输出级工作电流一般为350-400毫安，说明行输出级及行振荡级正常。

       4、观察法在检修中应用

        利用故障现象观察法进行检修，首先要对故障现象进行分类，这里我们把彩色电视机出现的千差万别的故障归纳为下面几大类。

        a、全无类：

        即电视机无电工作的任何表现。各种可能是开关电源、行扫描、场扫描、伴音通道等短路或过流。对于遥控彩电机还要考虑到遥控系统。

        b、三无类：

        既无光栅、无图像、无伴音，但有“吱吱”或其他加电工作的反映，故障应在开关电源或行扫描电路。

        c、图像与伴音均无类：

        故障一般在公共通道、调整单元，对于遥控彩色电视机，还要考虑到遥控系统。

        d、图象类：

        包括无图像、图像效果差、图像偏色，故障在图像/伴音分离之后的视频通道、调整单元。对于遥控器电视还有可能发生在遥控系统。

        e、伴音类：

        包括无伴音，伴音小，伴音效果差，故障在图像/伴音分离之后的伴音通道，对于遥控彩电还要考虑到遥控系统。

        f、光栅类：

        包括无光栅，光栅幅度小，有字符黑背景，亮度低，亮度高，一条亮线等。故障一般在扫描通道。

        通过观察同类故障现象的细小差别来缩小故障检修范围。彩色电视机的故障现象千差万别，故障现象成千上万，上述只归类为六大类，而且对故障部位的判断也是大致在那个部位。如果我们再对每一类故障现象进行细分。利用同类故障中不同现象之间的细小判别就可以进一步将故障检修范围缩小，有的甚至可以将故障缩小到某个具体元件。

        在彩电中，同一个元件损坏的方式不同或损坏程度不同，引起的故障现象可能不同。如开关电源中取样放大管开路，会造成开关电源输出电压高；如果击穿，会造成开关电源输出电压低或无电压输出。与此相反，不同单元电路中的不同元件损坏有时则有可能引起相同的故障。如全无故障，可能是开关电源有问题造成的，也有可能是行扫描电路有问题引起的。所以，检修彩电时既要将故障现象归类，以将故障缩小到某个或几个单元电路；同时又要在此基础上找到不同故障现象的特点，从而将故障进一步缩小到某个单元电路或某个具体元件。

        对职业中学的学生而言，这些方法的灵活运用需要靠他们在平常的练习过程中去体会积累，在检修中只要掌握好以上各条维修方法，在坚实的基础理论指导下，一定能够使自己的维修技术达到一个新的水平。 

参考文献：

[1]沈大林、王占友主编，电视机原理与维修，电子工业出版社，2005年7月。