莫逆之交

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莫逆之交范文第1篇

结缘萨克斯

范圣琦与谢添真正结成莫逆之交是在上个世纪80年代。一次演出中，范圣蹄的萨克斯演奏深深地吸引了谢添，台下谢添找到范圣琦，很认真地说：“我也想吹!”他把萨克斯放到嘴边居然吹得有板有眼，“真是个天才，太有灵性了!”范圣琦不禁在心中赞叹!

范圣琦对谢添仰慕已久但相识恨晚，经过一段时间的接触，他发现谢添是发自内心地喜欢萨克斯，于是忍痛割爱，在去美国之前将自己的挚爱萨克斯管赠予了这位忘年之交。这把萨克斯管跟随了范圣琦几十年，由中国最高级的技师精制而成，范圣琦用它录制了15盒磁带，可谓劳苦功高。

谢添如获至宝，爱不释手，很快他就能够吹奏出《回家》这首十分经典的曲子了。那一年谢添70多岁，范圣琦50岁。

老少顽童其乐融融

二人相熟后，每每见面，他们还总要充满激情地碰碰脸，范圣琦就称呼谢添“谢老”；谢添则称呼范圣琦为“范”或“萨克斯”。

谢添酷爱吃河螃蟹，常常拎一大兜子河螃蟹到范圣琦家，一起蒸着吃。但谢添蒸螃蟹十分讲究，他从不用热水蒸，他说那样螃蟹会很痛苦，他总是用凉水蒸，说这样没有嘘气，螃蟹不知道，就像睡觉一样就过去了。善良的谢添说，这样吃得比较踏实、比较落忍，而且用凉水蒸的螃蟹是完整的，不会缺胳膊少腿，因为螃蟹不会在锅里拼命地挣扎。吃螃蟹时，二人还要互相风趣地做个鬼脸，才大快朵颐。

谢添具有深厚的艺术底蕴。他不但编剧、导演、当演员，而且还非常幽默――马三立的很多相声包袱全是谢添编的。另外，谢添还擅长倒书，即：用毛笔倒着书写，他送给了范圣琦很多倒书，音乐方面的有“音乐无限”，鼓励的话语有“欢乐人生”等等。

范圣琦说，他与谢老除了艺术上的交流之外，更主要的是谢添对自己人生的影响――那就是乐观!乐观地看待人生!

《回家》送谢老上路

范圣琦最后一次见到谢添是在他去世的前一年，因为谢添免疫力很差，所以其家人谢绝了一切外界来访。那一次范圣琦全家来看谢添，是得到谢老特批的。范圣琦一直珍藏着他们全家亲吻谢添的一张大照片，那是他们最后的纪念。范圣琦说，即使是在那种状态下，谢添仍讲笑话，还用倒书写下了“回家”两个字。说：“范，我在电视上看见你啦!”范圣琦开玩笑说：“等您好了，咱们再一起吃螃蟹!”谢添咧着嘴说：“这回是螃蟹吃我喽!”

谢添病重的时候，常常打电话给范圣琦，说：“范，我想听你的《回家》!”范圣琦就把听筒拿起，说：“好，您等着!”便即兴给谢添吹奏一首《回家》。谢添于是满足地说：“太好了!太过瘾了!下回再来!”

谢添去世前留下遗嘱：不大办丧事，不放哀乐，葬礼上就放范圣琦的《回家》。

莫逆之交范文第2篇

形容友谊的成语

[白首同归] 归：归向、归宿。一直到头发白了，志趣依然相投。形容友谊长久，始终不渝。后用以表示都是老人而同时去世。

[相视莫逆] 莫逆：彼此情投意合，非常相好。 形容彼此间友谊深厚，无所违逆于心。

[相视而笑，莫逆于心] 莫逆：彼此情投意合，非常相好。形容彼此间友谊深厚，无所违逆于心。

[生死不渝] 渝：改变。无论活着还是死去都不会改变。形容对理想、信念、友谊、盟约等忠贞不移。

[凶终隙末] 凶：杀人；隙：嫌隙，仇恨；终、末：最后，结果。指彼此友谊不能始终保持，朋友变成了仇敌。

[万古长青] 万古：千秋万代。千秋万代都象松柏一样永远苍翠。比喻崇高的精神或深厚的友谊永远不会消失。

[八拜之交] 八拜：原指古代世交子弟谒见长辈的礼节；交：友谊。旧时朋友结为兄弟的关系。

[深情厚意] 深厚的感情和友谊。

[深情厚谊] 深厚的感情和友谊。

[倾盖如故] 偶然结识的新朋友却像友谊深厚的旧故交一样。

[心照情交] 心意投合，相知有素的友谊。同“心照神交”。

[高情厚谊] 谊：交情。高盛的情意，深厚的友谊。

[叨在知己] 叨：谦词，表示辱没他人，自觉惭愧；知己：友谊深厚的朋友。有愧于作为您的知己朋友。

[心照神交] 心照：心里了解；神交：忘形之交。心意投合，相知有素的友谊。

[莫逆之交] 莫逆：没有抵触，感情融洽；交：交往，友谊。指非常要好的朋友。

[恨相知晚] 恨：懊悔；相知：互相了解，感情很深。后悔彼此建立友谊太迟了。形容新结交而感情深厚。

[道义之交] 交：交情，友谊。有道德有正义感的交往和友情。指互相帮助，互相支持的朋友。

莫逆之交范文第3篇

2、君子之交:好友之间的交情，平淡如水，不尚虚华。

3、莫逆之交:指非常要好的朋友。

4、玉壶冰心:对待家人自然无虚伪之心。

莫逆之交范文第4篇

关键词:会计模拟教学;教学质量;职业高中

中图分类号: G647文献标识码:A文章编号:1003-2851(2009)10-0087-01

职业中学对口单招工作有力地推动了中职教育的发展,丰富了职业教育的内涵。其考试方式也处于不断改革之中,由过去的重视文化成绩转变为目前的重专业理论与技能,体现了中等职业教育教学改革的方向。会计实务模拟课是会计专业理论与实践相结合的课程,带有很强的技能。这门课程对于学生而言,单调而且枯燥无味。因此,重视会计实务模拟课程的教学是当务之急。本人通过多年的教学经验,谈谈自己的看法:

一、严格制定教学计划

在上会计实务模拟操作课之前,首先要制订详细的教学计划。会计实务模拟教学计划的制定,除包括一般的教学目的、授课内容和时间、预备材料、组织测试、讲评分析等项目外,还应该充分考虑到学生实际所掌握的知识、实习场所和设备等客观因素,做到因地制宜,因材施教。合理科学地选择会计实务模拟的题型、方法和形式。如什么阶段运用课件演示会计实务的基本流程、什么阶段运用手工进行模拟、什么阶段运用仿真模拟等。只有制定出高质量的教学计划,才能做到确保会计实务模拟教学的有效进行。

二、把握好备课的要点

财会教师在上课前,应结合理论和实践教学大纲的要求,针对学生不同的素质情况、不同的理论知识结构、不同的实践阶段,备内容、备教法、备指导、备讲评,使整个会计实务模拟教学过程都能按预期计划有步骤地实施,首先,准备好模拟教学用单、证、账、表等资料,为每位学生配齐实习用印章、垫板、复写纸、大头针、夹子等办公用品,并提供一套以某生产工厂为例设计的从建账到会计核算、计算产品成本、营业利润并进行分配、编制会计报表的全部过程的会计资料。这需要将会计模拟教学的前期工作准备充分,要建立健全相应资料和题库。其次,根据学校实训条件,选择不同的会计实务模拟形式。

三、提高会计实务模拟教学效果

(一)采用演示法进行会计模拟教学。会计模拟教学不但要重视教学内容的选择和安排,而且要注意教学方法和教学手段的运用与改进。良好的教学方法和先进的教学手段,能促进学生乐于接受教师讲授的内容,极大地提高教学效果。在会计模拟教学中,教师可从交易的结算、原始凭证的取得,到账簿的登记、过账、结账,把一个会计主体某一期间的经济业务通过多媒体演示出来,学生对于从未看到过的支票、银行汇票、银行本票、商业汇票等就会有一个形象直观的概念,从而使学生更易于掌握了解各种结算方式,这种方式可以帮助学生对所学的知识建立感性认识,有利于提高学生的学习兴趣,给学生以直观性,从而增强教学效果,使学生的学习由被动变为主动。

(二)提高会计模拟教学的仿真性。会计模拟教学主要是通过财会模拟实验室,对学生实施财会业务能力传授的综合练习过程。教师以一个生产企业12月份经济业务为例,把一个教学班分成若干个小组,类似于会计机构负责人的性质。每个人有不同的分工,让学生模拟扮演某一岗位的工作人员进行业务处理,模拟企业的工作环境、岗位设置、工作流程,在这种模拟环境,学生根据教学内容的要求,自己动手,根据经济业务从填制和审核原始凭证、填制记账凭证、成本计算、登记账簿、对账结账、申报纳税、编制报表、财务分析等一系列模拟实习,进行财务分析和财务管理,使学生如同身临其境,感受企业实际会计工作。

(三)采用会计电算化进行模拟教学。目前,很多职业学校已经配有计算会计模拟实验室,并且购买了各种财务软件,只是没有充分利用起来。我们可以想办法利用起来。我认为应用会计电算化系统将模拟实习完的整套经济业务,在计算机上进行账务处理。教师并引导学生比较手工账和计算机账有何异同,提高学生的理解能力和动手能力。

四、做好会计模拟教学的考核工作

学生成绩由实验结果成绩、平时成绩和出勤成绩三部分构成。其中实验结果成绩以学生所完成的、最终上交的资料(填制完成的凭证、账簿、报表及其它相关材料)为准,此项成绩的评定不单纯以实验结果的正确性、单一性为准,而是以学生了解、掌握会计核算工作程序,掌握凭证、账簿、报表的来龙去脉及业务处理技巧为准。平时成绩以学生平时实验表现为准,包括实验态度、是否按实验要求和进度进行、是否遵守实验纪律等;出勤成

绩以学生考勤为准。

莫逆之交范文第5篇

由双极型三极管和单极型场效应晶体管构成的混合多级放大电路，由于其优良的放大能力和输入输出特性，是一种常见的模拟电路。对多级放大电路进行的静态分析和动态分析是“模拟电子技术”课程的核心内容之一，是学生必须掌握的知识点。以往的多级放大器考核题目是这样的：以分析题的形式给出电路图，让学生进行静态分析和动态分析，学生只要能够写出公式或计算电路参数就认为学生掌握了这部分知识。常规命题方法导致学生不能真正掌握晶体管的使用方法与放大电路的设计方法，真正进行工程设计时，不知道怎么搭建电路结构和选择元器件型号。采用逆向思维对晶体管多级放大电路进行教学和考核的例题如下：设计一个低频小信号两级放大电路，要求由一个增强型N沟道MOS管（gm=1mS，Uth，on=2V）和一个NPN型硅三极管（β=100，rbb’=300Ω）构成；晶体管工作在共源或共射组态；级间采用电容耦合；ri’≈1MΩ，ro’≈1kΩ，Au≈40dB。要求学生设计电路图，给出在电路图中所有电阻的电阻值，并画出设计电路的微变等效电路。

二、系统设计

题目要求分别使用MOS管和三极管两种晶体管，但是题目中并没有说明将哪种晶体管作为第一级，哪种晶体管作为第二级，这就要求学生综合学过的知识进行深入思考，然后进行系统框架设计，再进行具体的电路设计，最后计算设计电路的性能参数，从而实现题目中关于输入电阻、输出电阻和电压增益的要求。题目要求输入电阻为1MΩ，输出电阻为1kΩ。放大电路的输入电阻大、输出电阻小在实际工程中有很多好处。输入电阻大可以减小放大电路由前级电路或信号源索取的电流，对提高电路的放大能力、降低功耗都有好处。输出电阻小可以提高放大电路的带负载能力，提高了放大电路的输出功率和效率；输出电阻小同时能够加速对后级容性负载的充放电速度，有利于提高放大电路的工作速率。使用晶体管设计放大电路时，如果采用场效应晶体管共源放大电路作为输入级，可以最大程度地提高输入电阻。例如采用MOSFET晶体管的栅极作为输入端时，理论上绝缘栅的输入电阻为无穷大，实际栅极输入电阻也可达到1012Ω以上。通过设计合适的外接偏置电阻，可以实现的题目中ri’≈1MΩ的要求。第二级采用三极管共射放大电路，具有较高的电压增益和电流增益。考虑外接偏置电阻，可以实现题目中ro’≈1kΩ的要求。

三、单级放大电路的设计

1.第一级放大电路的设计因为增强型N沟道MOSFET晶体管不存在原始导电沟道，栅源电压UGS需要高于阈值电压Uth，on才能导通，所以第一级放大电路需要连接正确的外加偏置电路。选取的MOS放大电路结构如图1所示。图1的MOSFET晶体管工作在共源组态，栅源电压为：栅源电压满足增强型N沟道MOSFET晶体管的导通条件，保证了第一级放大电路能够正常工作。

2.第二级放大电路的设计在设计第二级放大电路的外接偏置电路时，需要满足三极管发射结正偏、集电结反偏的基本放大条件，这就需要学生仔细设计电阻的阻值，选取合适的静态工作点。为了使输出电压具有最大不失真幅度，应该使集电极电压处于电源电压和地电位的中间值，防止过早出现截止失真或饱和失真。三极管放大电路设计如图2所示。基极电阻和集电极电阻的阻值对静态工作点的影响很大。根据图2所示电阻值，计算三极管的静态基极电流、集电极电流和集电极电压：由以上计算可知，静态工作点满足三极管的基本放大条件。因为集电极静态电压UCQ=6.35V，电源电压UCC=12V，保证了足够的最大不失真输出电压幅度。

四、总体电路的设计与分析

为了防止两级放大电路之间静态工作点相互影响，级间耦合采用电容耦合。因为两级放大电路工作在低频小信号环境，所以对耦合电容的选取要求不高，本题选取0.1μF电解电容。学生设计的两级放大电路总体电路如图3所示。对应的h参数微变等效简化模型如图4所示。根据图4微变等效电路，计算两级放大电路动态分析的三个重要参数输入电阻ri’、输出电阻ro和两级电压放大倍数A将电压放大倍数换算为分贝，即：20lg=40dBu(A)。经过计算，所设计的两级放大电路的电压放大倍数、输入电阻和输出电阻参数完全满足题目要求。

五、结束语