荷叶圆圆

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇荷叶圆圆范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

荷叶圆圆范文第1篇

元旦假期，我跟爸爸妈妈来到了海南岛，给我印象最深的就是海南岛的大片荷田。荷叶圆圆的，荷叶青青的。

风吹来的时候随风摇摆，真是美丽极了。可爱的小水滴在荷叶上摇摇摆摆，像是它们的摇篮。小蜻蜓停在荷叶上，荷叶像是它们的停机坪。小青蛙在上面唱歌，荷叶像它们的歌台。我摘了一片荷叶，荷叶像我的小伞。

正在我观看美丽的荷叶的时候，妈妈叫我看另一个景点，我依依不舍的离开了。

荷叶圆圆范文第2篇

教材分析：

《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天、大自然的美好。

学情分析：

学生们在课前的生活中对本课的生字一定会认识一部分，所以在教学中我引导学生们先展示一下自己在生活中已经认识的生字，然后再一起让学生们运用以前所学过的方法来认识那些还不认识的生字。这样学生们学习一定会很有针对性，很有效。

教学目标

1．认识12个生字。

2．能正确、流利地朗读课文，在阅读中积累语言。

3．初步感受夏天的美好。

教学方法：生活经验识字，游戏识字，图片识字，字谜识字。

教学流程

一、情景导入，揭示课题

1、师：小朋友们，你们见过夏天那美丽的荷塘吗？今天老师就给大家带来了一些有关的美丽的图片。让我们一起去看一看吧！（课件：配乐出现荷花池荷的画面。）

2、（画面定格，荷叶特写。）师指荷叶：这满湖的荷美吗？

学生回答。教师学生共同板书“荷叶”。

3、这荷叶是怎样的？（生：圆圆的、绿绿的……）教师板书“圆圆”。今天，我们就来学习《荷叶圆圆》这篇课文。（生齐读课题。）

二、初读课文，认识生字

1、师：老师来范读课文，请同学们听清教师读的字音，听一听是否准确，然后给老师评价。请同学们听听并标出自然段。

2、同学们能像老师一样准确地读出这篇课文吗？请小朋友们借助拼音，自己把课文读一读。遇到有不会读的生字，可以去请教一下拼音宝宝或是问一问同桌。要把字读准确，把课文读通顺。

学生自由读并思考：这么美的一池荷叶都引来了哪些可爱的小伙伴？

学生回答，老师贴小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿字卡

3、同学们看，圆圆的荷叶给我们送来了这一课中我们要认识的生字宝宝，请同学们读一遍，

4、展示本课中以前就认识的生字。

看一看，这些生字中，你已经认识了哪几个？

学生自豪地读自己认识的“生字”。

同桌之间互相读一读已认识的生字，再把不会认识的生字圈出来。

5、不会认的生字，我们有什么办法认会它们呢？让我们画出它所在的句子多读几遍吧！

6、你愿意把自己画出的句子读给大家听吗？课件出示学生读的句子，红字标出生字。

指名读，教师相机教学生字。

预设：

①学习表示事物名称的字：珠、摇篮、翅膀、坪。

珠：出示小水珠和它的好伙伴（木珠、眼珠、珍珠、佛珠）问它们在形状上有什么共同点呢？（生：圆的）生活中比较小的球状的事物我们一般可以用珠来形容。

摇篮：图片、提手傍、竹字头。

翅膀：出图、问怎样记住这两个字？（联系“羽”与“月”来记）

坪：出示真正的停机坪与蜻蜓停在荷叶上的图片来对比、练习“（）的草坪”

② 认识表示动作的字：“训练集中营”看词语做动作：摇手、蹲下、笑嘻嘻、停

③字理识字：晶（歌诀、字形演变）

④比较运用中识字：

“透”与“秀”对比，

看图“透明的翅膀”

说一说：透明的（）

7、读带拼音词。

8、读去拼音词“青蛙过河游戏”

9、读单独的字。“夺奖杯游戏”

10、换语言环境识字。读小诗。

三、再读课文，整体感知

1、小朋友们生字词学得真不错，老师相信你们课文一定能读得更好。大家再完整地自由读一遍课文，想一想小伙伴们把荷叶当成了什么？

2、完成填空题。

3、学生配图和音乐读课文。

四、拓展作业

回家把课文读给家长听一听。

教学反思

这节语文课从总体上来说达到了教学预定目标，学生们在轻松愉快的学习氛围中认会了本课的12个要求会的字，初读了课文，也初步的了解了课文的主要内容，现将执教本课过程中自己认为比较成功与存在的不足问题总结如下：

一、识字的过程变得生动有趣。

通常状况下的语文识字课在开始时学生们都愿意学，但是因为基本上每一课中我们都要认会12—16个生字。这样大的识字量，教师每遇到一个字都要细致的讲解一番，没多久，学生的识字兴趣就会渐渐的淡去，也会逐渐地觉着识字课是枯燥的。这样枯燥的课上，学生们识记生字的效果自然也不会很好。怎样能让学生们整节课自始至终都保持着浓厚的兴趣呢？这是我们这节课中重点思考的问题。在对所有12个要求认的字进行分析之后，我打破了以往分段随文识字的思路，把这12个字分成了三类，第一类是表示事物名称的字“珠、摇篮、坪、翅膀”，第二类是表示动作的字“摇、停、蹲、笑嘻嘻”，第三类是难记字“透、晶”。按照这三类字把识字教学的过程分成三大块，第一块学习表示事物名称的字，主要是通过联系生活、看图、运用来识记的。如识记“翅膀”时，我先出示一以翅膀的图片，再结合生字，让学生想一想怎样才能记住这两个字。学生们联系图说“翅膀有羽毛，所以翅字有‘羽’这部分。”紧接着学生们又跟着我饶有兴趣地做了小鸟用翅膀飞的动作，启发问：“鸟的翅膀是长在哪的？”学生们回答：“当然是长在鸟身上的。”继而，我说：“表示人身体的一部分的字一般都有‘月’字旁。”这个过程中学生们轻松自然的认识了这两个字。

对于第二部分教学表示动作的字，这个环节我设计成了在活动中休息的形式，带着孩子们做了一个“看词语做动作”的游戏。把字组成“停下、摇手、蹲下、笑嘻嘻”这几个词，教师不停地变化词语，学生在一片欢笑声中做动作，在活动中认识了词语中的生字，此时学生们的学习欲望也油然而生。

对于第三部分教学“透、晶”两个字，我采用了看字的演变过程与歌诀相结合，“透”字与“秀”对比，运用“透”完成“透明的（）”来识字。

整节课中都充斥着学生们的欢笑、好奇、跃跃欲试的表情，学生们学得很轻松。

二、反思问题：

1、识字后应把生字送回到原文再读一读课文。

2、由于整节课环节设计的比较紧凑，所以没有给学生们足够的空间来进行展示，学生们有时也会感到没有参加活动，很遗憾。

荷叶圆圆范文第3篇

小时候，我总爱跟着爷爷在桂花树下乘凉，每年夏秋天的傍晚，爷爷都会坐在藤椅上，拿着一把大蒲扇，教我念唐诗。桂花树下隐隐约约的太阳光在我们爷孙俩身上调皮的跳动，然后我的心思总会离开唐诗本而去仰望那满树的桂花。轻风一拂，满树的桂花都会跳动纷纷落下，头发上，肩膀上，脖子里，随后会传来一阵“咯咯”的笑声。那时，乘凉便成为了我每天最开心的事。

十月份到了，桂花便开得更起劲了，争先恐后地露出笑靥，按照大家的喜好，大家都喜欢吃桂花糕，喝桂花茶，那扑鼻而来的香味和淡淡的甜味总是让人回味无穷。于是我的脑子里蹦出了一个这样的念头，摇桂花树。这个想法很快的经过同意并开始实行，我和爷爷一人在桂花树的一边，并用力的使劲，使桂花纷纷脱离母体“唰唰”的落下，落得到处都是，我和爷爷可开心了，越是开心摇的越起劲，最后我和爷爷都快成为“桂花人”了。我取笑爷爷装年轻，爷爷斗不过我，随之哈哈大笑的声音伴着香味又传出了小巷。

后来，我回到了城里，不出几个星期就传来了爷爷的噩耗 ——爷爷去世了。我十分的悲痛，但是时间已回不到从前。

荷叶圆圆范文第4篇

近期，核电板块在资本市场表现抢眼，一定程度上源于有关核电重启的利好消息。此前的2012年10月，国务院公布了《核电中长期规划》和《核电安全规划》，伴随着这两个规划，各地的核电建设步伐呈现加快之势。

2012年11月，广东阳江四号核电机组和福建福清四号核电机组开工。2012年12月18日，世界首个第三代核电反应堆CAP1400主管道用超低碳控氮不锈钢电渣锭在浙江海盐中国核电城顺利出炉。

2012年12月21日，山东石岛湾核电厂低调开工。按照规划，无论是投资规模还是建成后的发电产能，石岛湾核电基地都是迄今为止中国最大的核电规划项目。六天后的12月27日，中核集团田湾核电二期工程在江苏省连云港市开工建设。

1月5日，全球首套AP1000核电站柴油发电机组在陕西柴油机重工有限公司下线，填补了三代核电柴油发电机组国产化的空白。

接连的利好不仅让核电板块在资本市场表现抢眼，更让包括核电产业园建设在内的诸多核电关联产业搭上了快速发展的顺风车。

核电产业园实际上是以核电装备制造为主打的工业园区，依托核电站建设而成，辅以娱乐、旅游、休闲等项目，凸显核电关联产业的集群效应。

公开资料显示，目前从东北的黑龙江、吉林、辽宁，到沿海的山东、江苏、上海、浙江、广东，再到中西部的湖北、江西、四川，很多省市都把发展核电装备纳入当地“十二五”期间振兴装备制造业的重点规划。

如此大规模的核电产业园建设，让不少专家表示出了相当的忧虑，中国机械工业联合会总工程师隋永滨曾在公开场合表示，国内核电装备制造业已经显露出产能过剩，将来有可能能量放空。

中投顾问新能源行业研究员萧函在接受时代周报采访时指出，核电产业园、核电基地的大规模上马已有“”之势，地方政府、核电企业不顾核电行业长期发展而盲目上马项目的做法值得商榷，产能过剩、结构失衡等问题将接踵而至。

高调招商

2012年10月底，在国务院公布了《核电中长期规划》和《核电安全规划》后，山东海阳、江苏南京、江苏宜兴等地方政府就相继出台了核电产业园建设的明确规划。

从目前的状况看，如何利用重启的核电市场做大核电产业园这个市场，并拉动地方经济发展，俨然已经成为了当下很多地方政府工作的重中之重。

据了解，目前吸引企业入驻各地产业园区的因素主要包括地理优势（如交通便利与否、是否靠近核电基地等）、产业聚集程度（是否有龙头企业）、地方政府的支持政策及园区配套基础设施建设及服务情况等。

不可否认的是，有些企业进入园区，就是想通过共享基础设施和市场及技术信息，以增强自身实力，“毕竟核电企业的门槛很高，不是谁想做就能做的。”厦门大学中国能源经济研究中心主任林伯强说。

1月5日，山东海阳核电装备制造产业园区（以下简称“海阳核电产业园”）的招商工作仍在继续当中。在海阳市政府官方网站上，关于海阳核电产业园招商的介绍如是描述：区内将重点发展核电设备制造，配套加工业及商贸，仓储物流等与核电密切相关的产业，并配套娱乐、旅游、休闲、度假项目。

这份招商公告表示，希望能引进为核电站建设经营提供配套及服务的企业或核电设备制造企业及研发设计机构，通过合作、合资的形式参与开发经营。

海阳核电产业园是山东第一个以核电命名的加工制造园区，位于海阳核电厂和海阳港之间的沿海区域，规划面积80平方公里，重点发展与核电相关的大型设备制造、核电配套设备制造、工程设计与管理、自主研发、现代物流、配套综合服务产业及大重工、大物流等临港产业。

实际上，早在2010年我国核电高速发展的时期，山东省就已经开始着手规划建设核电装备工业园区的有关事宜。当时的设想是以山东核电设备制造公司为龙头，规划建设烟台海阳核电装备制造工业园区；以莱山经济开发区为依托，以烟台台海玛努尔核电设备有限公司等企业为骨干，规划建设烟台莱山核电装备制造工业园区；此外，发挥山东淄博市工业优势，建设淄博核电装备及配套材料工业园区。

按照山东省当时的规划，将重点打造海阳、莱山两个核电产业园区，集中发展核电装备制造、技术研发、配套服务等三大产业，力争五年内培育核电骨干企业30余家，核电产业实现销售收入800亿元。

该规划出台后不久，山东核电设备制造公司等企业就带着总投资20亿元的项目入驻了海阳核电园，同时莱山核电园也谈妥了35亿元的投资项目，而入驻淄博核电园的15家企业中，已经有部分企业开始为核电厂生产配套产品。

就在海阳市政府准备大干一场的时候，2011年3月，日本福岛核泄漏事件爆发，世界核工业一下子陷入了前所未有的冰冻期，中国也不例外—所有在建的核电站全部停工，尚未批复建设的核电站将不再批复。

此后，海阳核电产业园的招商工作变得艰难起来，“大家都在观望。”一名要求匿名的核电设备商在接受时代周报采访时说，没有相关政策的支撑，谁也不敢动，“只能等”。

荷叶圆圆范文第5篇

乙方：

根据《中华人民共和国劳动法》和有关规定，甲乙双方经平等协商一致，愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。

第一条 劳动合同期限：

本合同劳动期限 年 月 日至 年 月 日。（合同期满时，双方希望继续维持劳动关系时，可续签合同。）

第二条 工作内容和要求：

1、甲方同意乙方工作需要，担任兼 职业务员 工作。

2、 甲方应遵守乙方依法制定的规章制度，服从乙方管理。

第三条 劳动保护和劳动条件：

1、乙方负责对$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$。

2、乙方承担甲方,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,用。

第四条 劳动报酬：

乙方每月业务纯利润的 %的提成并以人民币形式支付甲方工资。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

第五条 有下列情形之一的，甲乙双方应变更劳动合同并及时变更合同手续。

1． 甲乙双方协调一致的；

2．立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的。

第六条 当事人约定的其他内容

1、甲方需在签订本合同前交付现金100元业务启动资金，在本合同解除和甲方归还乙方全部业务物料的基础下，乙方将返还甲方现金100元............................。

2、 甲方有以下情形之一，乙方可以解除本合同：

（1）、在试用期间.................的；

（2）、严重违反劳动纪律和规章制度的；

（3）、严重失...................成重大损害的；

（4）、被依法追究刑事责任的；

（5）、对外泄.................料的；

（6）、对外泄露乙方任何企业数据的；

（7）、利用乙方................犯罪的事情的；

第七条 双方解除合同提前5天通知对方，双方当事人在合同期满30日被可向对方续订合同。

第八条 违约责任

甲乙双方必须..........................，给予对方赔偿的一切经济损失。赔偿金额按有关规定或实际情况而定。

第九条 劳动争议处理及其他

双方因履行本合同发生争议，当事人应当自劳动争议发生之日起，60日内向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

第十条 本合同未尽事宜或与今后国家，市人民政府有关规定相驳的，按有关规定执行。

第十二条 本合同一式两份，甲乙双方各一份。

甲方（盖章）： 乙方（盖章）：

家庭住址：