荷叶圆圆

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇荷叶圆圆范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

荷叶圆圆范文第1篇

元旦假期，我跟爸爸妈妈来到了海南岛，给我印象最深的就是海南岛的大片荷田。荷叶圆圆的，荷叶青青的。

风吹来的时候随风摇摆，真是美丽极了。可爱的小水滴在荷叶上摇摇摆摆，像是它们的摇篮。小蜻蜓停在荷叶上，荷叶像是它们的停机坪。小青蛙在上面唱歌，荷叶像它们的歌台。我摘了一片荷叶，荷叶像我的小伞。

正在我观看美丽的荷叶的时候，妈妈叫我看另一个景点，我依依不舍的离开了。

荷叶圆圆范文第2篇

教材分析：

《荷叶圆圆》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）一年级下册第14课。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮；是小蜻蜓的停机坪；是小青蛙的歌台；是小鱼儿的凉伞……课文洋溢着童真、童趣，有利于启迪学生的智慧，激发想像；有利于教师创造性地理解和使用教材，引导学生在实践中学会学习，让他们获得初步的情感体验，感受到夏天、大自然的美好。

学情分析：

学生们在课前的生活中对本课的生字一定会认识一部分，所以在教学中我引导学生们先展示一下自己在生活中已经认识的生字，然后再一起让学生们运用以前所学过的方法来认识那些还不认识的生字。这样学生们学习一定会很有针对性，很有效。

教学目标

1．认识12个生字。

2．能正确、流利地朗读课文，在阅读中积累语言。

3．初步感受夏天的美好。

教学方法：生活经验识字，游戏识字，图片识字，字谜识字。

教学流程

一、情景导入，揭示课题

1、师：小朋友们，你们见过夏天那美丽的荷塘吗？今天老师就给大家带来了一些有关的美丽的图片。让我们一起去看一看吧！（课件：配乐出现荷花池荷的画面。）

2、（画面定格，荷叶特写。）师指荷叶：这满湖的荷美吗？

学生回答。教师学生共同板书“荷叶”。

3、这荷叶是怎样的？（生：圆圆的、绿绿的……）教师板书“圆圆”。今天，我们就来学习《荷叶圆圆》这篇课文。（生齐读课题。）

二、初读课文，认识生字

1、师：老师来范读课文，请同学们听清教师读的字音，听一听是否准确，然后给老师评价。请同学们听听并标出自然段。

2、同学们能像老师一样准确地读出这篇课文吗？请小朋友们借助拼音，自己把课文读一读。遇到有不会读的生字，可以去请教一下拼音宝宝或是问一问同桌。要把字读准确，把课文读通顺。

学生自由读并思考：这么美的一池荷叶都引来了哪些可爱的小伙伴？

学生回答，老师贴小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小鱼儿字卡

3、同学们看，圆圆的荷叶给我们送来了这一课中我们要认识的生字宝宝，请同学们读一遍，

4、展示本课中以前就认识的生字。

看一看，这些生字中，你已经认识了哪几个？

学生自豪地读自己认识的“生字”。

同桌之间互相读一读已认识的生字，再把不会认识的生字圈出来。

5、不会认的生字，我们有什么办法认会它们呢？让我们画出它所在的句子多读几遍吧！

6、你愿意把自己画出的句子读给大家听吗？课件出示学生读的句子，红字标出生字。

指名读，教师相机教学生字。

预设：

①学习表示事物名称的字：珠、摇篮、翅膀、坪。

珠：出示小水珠和它的好伙伴（木珠、眼珠、珍珠、佛珠）问它们在形状上有什么共同点呢？（生：圆的）生活中比较小的球状的事物我们一般可以用珠来形容。

摇篮：图片、提手傍、竹字头。

翅膀：出图、问怎样记住这两个字？（联系“羽”与“月”来记）

坪：出示真正的停机坪与蜻蜓停在荷叶上的图片来对比、练习“（）的草坪”

② 认识表示动作的字：“训练集中营”看词语做动作：摇手、蹲下、笑嘻嘻、停

③字理识字：晶（歌诀、字形演变）

④比较运用中识字：

“透”与“秀”对比，

看图“透明的翅膀”

说一说：透明的（）

7、读带拼音词。

8、读去拼音词“青蛙过河游戏”

9、读单独的字。“夺奖杯游戏”

10、换语言环境识字。读小诗。

三、再读课文，整体感知

1、小朋友们生字词学得真不错，老师相信你们课文一定能读得更好。大家再完整地自由读一遍课文，想一想小伙伴们把荷叶当成了什么？

2、完成填空题。

3、学生配图和音乐读课文。

四、拓展作业

回家把课文读给家长听一听。

教学反思

这节语文课从总体上来说达到了教学预定目标，学生们在轻松愉快的学习氛围中认会了本课的12个要求会的字，初读了课文，也初步的了解了课文的主要内容，现将执教本课过程中自己认为比较成功与存在的不足问题总结如下：

一、识字的过程变得生动有趣。

通常状况下的语文识字课在开始时学生们都愿意学，但是因为基本上每一课中我们都要认会12—16个生字。这样大的识字量，教师每遇到一个字都要细致的讲解一番，没多久，学生的识字兴趣就会渐渐的淡去，也会逐渐地觉着识字课是枯燥的。这样枯燥的课上，学生们识记生字的效果自然也不会很好。怎样能让学生们整节课自始至终都保持着浓厚的兴趣呢？这是我们这节课中重点思考的问题。在对所有12个要求认的字进行分析之后，我打破了以往分段随文识字的思路，把这12个字分成了三类，第一类是表示事物名称的字“珠、摇篮、坪、翅膀”，第二类是表示动作的字“摇、停、蹲、笑嘻嘻”，第三类是难记字“透、晶”。按照这三类字把识字教学的过程分成三大块，第一块学习表示事物名称的字，主要是通过联系生活、看图、运用来识记的。如识记“翅膀”时，我先出示一以翅膀的图片，再结合生字，让学生想一想怎样才能记住这两个字。学生们联系图说“翅膀有羽毛，所以翅字有‘羽’这部分。”紧接着学生们又跟着我饶有兴趣地做了小鸟用翅膀飞的动作，启发问：“鸟的翅膀是长在哪的？”学生们回答：“当然是长在鸟身上的。”继而，我说：“表示人身体的一部分的字一般都有‘月’字旁。”这个过程中学生们轻松自然的认识了这两个字。

对于第二部分教学表示动作的字，这个环节我设计成了在活动中休息的形式，带着孩子们做了一个“看词语做动作”的游戏。把字组成“停下、摇手、蹲下、笑嘻嘻”这几个词，教师不停地变化词语，学生在一片欢笑声中做动作，在活动中认识了词语中的生字，此时学生们的学习欲望也油然而生。

对于第三部分教学“透、晶”两个字，我采用了看字的演变过程与歌诀相结合，“透”字与“秀”对比，运用“透”完成“透明的（）”来识字。

整节课中都充斥着学生们的欢笑、好奇、跃跃欲试的表情，学生们学得很轻松。

二、反思问题：

1、识字后应把生字送回到原文再读一读课文。

2、由于整节课环节设计的比较紧凑，所以没有给学生们足够的空间来进行展示，学生们有时也会感到没有参加活动，很遗憾。

荷叶圆圆范文第3篇

小时候，我总爱跟着爷爷在桂花树下乘凉，每年夏秋天的傍晚，爷爷都会坐在藤椅上，拿着一把大蒲扇，教我念唐诗。桂花树下隐隐约约的太阳光在我们爷孙俩身上调皮的跳动，然后我的心思总会离开唐诗本而去仰望那满树的桂花。轻风一拂，满树的桂花都会跳动纷纷落下，头发上，肩膀上，脖子里，随后会传来一阵“咯咯”的笑声。那时，乘凉便成为了我每天最开心的事。

十月份到了，桂花便开得更起劲了，争先恐后地露出笑靥，按照大家的喜好，大家都喜欢吃桂花糕，喝桂花茶，那扑鼻而来的香味和淡淡的甜味总是让人回味无穷。于是我的脑子里蹦出了一个这样的念头，摇桂花树。这个想法很快的经过同意并开始实行，我和爷爷一人在桂花树的一边，并用力的使劲，使桂花纷纷脱离母体“唰唰”的落下，落得到处都是，我和爷爷可开心了，越是开心摇的越起劲，最后我和爷爷都快成为“桂花人”了。我取笑爷爷装年轻，爷爷斗不过我，随之哈哈大笑的声音伴着香味又传出了小巷。

后来，我回到了城里，不出几个星期就传来了爷爷的噩耗 ——爷爷去世了。我十分的悲痛，但是时间已回不到从前。

荷叶圆圆范文第4篇

1、作为一名创业者，要创业的话，对于行业选择，肯定是要成本低，而且要偏冷门，利润高，能够空手套白狼。符合这些条件的也有，本身我自己就处在这种行业，加上在行业内的人脉关系，足以支撑在这个行业分一杯羹。就像中介很多人都接触过，只不过不知道其中的利润，招一个工人三五千的返钱，利润是很可观的，基本上中介一年招个一两百号工人是完全没问题的。就算你一年招100个工人，一年下来有个几十万收入是完全没问题的。

2、所谓生意头脑就是洞察需求，洞察市场的能力，能找到市场的空白点，并迅速切入进去。现在哪些生意还具备投资小、收益大的特点呢？一是地摊生意。找到城市人气聚集的地方，研究当地人的需求特点和消费能力，找到针对性货源，勤勤恳恳地干就是了。这种生意一不交税，二不租房，三不雇人，可以说是投资小，获益还非常稳定。

3、总之，我们要有一双善于发现的眼睛，一双勤劳的双手，多说，多跑，多干，路就会越走越宽，创业的目标会越走越近。

（来源：文章屋网 ）

荷叶圆圆范文第5篇

乙方：

根据《中华人民共和国劳动法》和有关规定，甲乙双方经平等协商一致，愿签订本合同，共同遵守本合同所列条款。

第一条 劳动合同期限：

本合同劳动期限 年 月 日至 年 月 日。（合同期满时，双方希望继续维持劳动关系时，可续签合同。）

第二条 工作内容和要求：

1、甲方同意乙方工作需要，担任兼 职业务员 工作。

2、 甲方应遵守乙方依法制定的规章制度，服从乙方管理。

第三条 劳动保护和劳动条件：

1、乙方负责对$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$。

2、乙方承担甲方,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,用。

第四条 劳动报酬：

乙方每月业务纯利润的 %的提成并以人民币形式支付甲方工资。,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

第五条 有下列情形之一的，甲乙双方应变更劳动合同并及时变更合同手续。

1． 甲乙双方协调一致的；

2．立本合同所依据的客观情况发生重大变化，致使本合同无法履行的。

第六条 当事人约定的其他内容

1、甲方需在签订本合同前交付现金100元业务启动资金，在本合同解除和甲方归还乙方全部业务物料的基础下，乙方将返还甲方现金100元............................。

2、 甲方有以下情形之一，乙方可以解除本合同：

（1）、在试用期间.................的；

（2）、严重违反劳动纪律和规章制度的；

（3）、严重失...................成重大损害的；

（4）、被依法追究刑事责任的；

（5）、对外泄.................料的；

（6）、对外泄露乙方任何企业数据的；

（7）、利用乙方................犯罪的事情的；

第七条 双方解除合同提前5天通知对方，双方当事人在合同期满30日被可向对方续订合同。

第八条 违约责任

甲乙双方必须..........................，给予对方赔偿的一切经济损失。赔偿金额按有关规定或实际情况而定。

第九条 劳动争议处理及其他

双方因履行本合同发生争议，当事人应当自劳动争议发生之日起，60日内向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。当事人一方也可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

第十条 本合同未尽事宜或与今后国家，市人民政府有关规定相驳的，按有关规定执行。

第十二条 本合同一式两份，甲乙双方各一份。

甲方（盖章）： 乙方（盖章）：

家庭住址：