大专文凭
前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇大专文凭范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。
大专文凭范文第1篇
大专毕业后每个人的毕业信息都存在学信网，并且可以在学信网上查到。具体查询方式如下：
首先，打开浏览器窗口，在搜索框中输入学信网进行搜索，在出现的新网页里点击学信网官网的链接；进入学信网官网界面的首页，在导航栏中点击“学历查询”这个链接；在学历查询的窗口，左侧区域有一个“本人查询”，并点击下方的蓝色的“查询”按钮即可。
（来源：文章屋网 ）
大专文凭范文第2篇
转眼间，已即将毕业。三年大学生活中，我积累了充分的文化知识，社会实践能力有了提高，也让我在心理上有了质的飞跃。
大学三年，自身专业从基础课程到重点课程，不仅理论上能完成合格通过，而且在实践动手上能结合理论。使自己在一定程度上提高动手创造能力和逻辑思维能力。并在专业团队协作工作中，学到沟通和协调能力。加上，深入专业课程的的同时不忘拓宽自己的知识面，培养自己其他方面的能力。
身为班级干部的我，在完成本职工作同时能很好地协助老师和其他班干部完成班级的大小事务，为管理好班级尽我力所能及。生活上，作为一位乐观向上的大 学生，本人生活俭朴，责任心强，办事沉稳，适应性强，具有良好的心理素质。兴趣广泛的我，能与同学融成一片，能积极参加各种有益的社会活动，踊跃参加学校 和班集体活动。
人生需要自己来建筑，不一样的方式就有不一样的人生。人生没有彩排，每天都是现场直播！如今毕业在即，我相信，经过自己的勤奋和努力，一定能使我在将来的工作中实现自己的人生价值。
大专文凭范文第3篇
2、3加2大专，是指中专院校与大专院校联合办学，在中专完成3年学习后，到联合所办学校完成2年课程，即可获取大专毕业证；
3、3加2大专毕业后，可获得普通高校全日制大专文凭；
4、大专毕业后，可参加高职升本科考试，继续深造大学本科学历；
大专文凭范文第4篇
近日,上海市政府在其官方网站上全文公布了《上海市居住证管理办法(草案)》的征求意见稿,征求意见阶段将于12月2日结束。其中第六条对外来务工人员规定了两种类型的居住证:“A证”持有者需要“在本市有合法稳定职业和合法稳定住所,参加本市社会保险,且积分达到规定分值”,具备其它条件但积分未达到规定分值的则只能领“C证”。作为取代“绿卡”和暂住证的户籍改革措施,居住证制度无疑具有进步意义,按积分区别不同类型的外来人员或许未尝不可。然而,这个征求意见稿却将父母积分和随迁子女的受教育权利挂钩,必将制造新的教育不公。
征求意见稿第26条规定,父母持A证的随迁子女“可以按照本市有关规定在本市参加中考、高考”,父母持C证的随迁子女则只能“在本市参加全日制普通中等职业学校自主招生考试”。换言之,只要父母积分不够,其子女只能就读“职高”,而不能参加高考。事实上,这正是上海目前的随迁子女考试政策:“绿卡族”的子女可以参加高考,父母没有绿卡的随迁子女则只能报考职高。至少在随迁子女高考问题上,居住证变了名称和形式,实质却是换汤不换药。随迁子女能否参加高考,依然是一场和他们自身能力或努力无关的“拼爹”游戏。
由此可以看出,居住证制度实际上就是上海市的异地高考政策,只有获得A证人员的子女才能参加上海市高考。然而,这一政策并不符合教育部等四部委颁发的《关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作的意见》,因为《意见》只是要求进城务工人员在当地具备合法稳定职业、合法稳定住所(含租赁)并参加社会保险,其子女即可在当地参加高考,而上海市的异地高考政策则将在此基础上,进一步对外来人员进行打分,并按积分高低决定其子女能否参加高考。这种做法无疑将随迁子女按照其父母的条件分为三六九等,进而对其接受高等教育的宪法权利造成任意歧视。
当然,四部委的《意见》也提到“城市功能定位、产业结构布局和城市资源承载能力”等因素,但是正如30位学者提交国务院、教育部的建议方案指出,这些极为笼统的因素只能适用于未来城市发展规划的制定,而不能适用于现有的随迁人口认定,否则就将授予地方政府将现有随迁子女分为三六九等的任意权力。在很大程度上,城市资源承载能力问题本身就是歧视性政策造成的;京沪等大城市之所以人满为患,至少部分是因为严重的教育资源分布不均衡与大学招生地域歧视形成了这些城市的受教育特权,进而吸引源源不断的“高考移民”。歧视造成的问题不能再以新的歧视来解决,否则只能制造新的矛盾和冲突。
目前,上海市尚未公布具体打分标准。征求意见稿第10条只是笼统规定:“积分指标体系由基础指标、加分指标、减分指标等指标组成,各指标项目中根据不同情况划分具体评分标准。”可以想见,未来出台的积分体系可能是十分复杂的,或许看似“科学”合理,但实际上每一条标准都可能构成任意歧视。譬如积分制很可能将犯罪或劳教记录作为获得A证的障碍,但是为什么父母有不良记录,孩子就不能考大学呢?我们有什么权利用父母的错误来惩罚孩子?
积分制也很可能将父母一方的大专文凭或学历作为获得A证的条件之一,但是设想两个孩子都同样符合随迁子女的条件,他们的父母都同样在上海有合法稳定的职业和住所,也都参加了社保,凭什么其中一个因为自己的父母没有大专文凭就不能参加高考?如果这样的政策持续实施下去,这个孩子在上海读了职高,长大了在上海成家立业,他的孩子将因为他没有大专文凭而照样不能在上海高考……教育歧视代代延续,我们究竟在制造什么样的社会?这是我们希望看到的“文明”、“繁荣”的大都市吗?如此下去,上海将复制古代印度的种姓社会。
大专文凭范文第5篇
三年大学生活的学习和磨练，使我在专业知识方面得到了极大的丰富，大专自我鉴定范文。学习方面、工作方面及综合素质方面都得到了很大提高。毕业将至，我的大专生自我鉴定如下：
一、在思想品德上,本人有良好的道德修养,坚定的政治方向.品行关系到能否形成正确的人生观和世界观,所以我很注重自己的品行,坚持着自我反省且努力完善自己的人格,所以无论在什么情况下,都一品德至上来要求自己,严于律己,友爱同学,乐于助人.
二、在学习上,我态度认真,刻三年大学生活的学习和磨练，使我在专业知识方面得到了极大的丰富。学习方面、工作方面及综合素质方面都得到了很大提高。毕业将至，我的大专生自我鉴定如下：
一、在思想品德上,本人有良好的道德修养,坚定的政治方向.品行关系到能否形成正确的人生观和世界观,所以我很注重自己的品行,坚持着自我反省且努力完善自己的人格,所以无论在什么情况下,都一品德至上来要求自己,严于律己,友爱同学,乐于助人.
二、在学习上,我态度认真,刻苦,具备了扎实得专业知识：熟悉photoshop,coreldraw等设计软件.在三年的学习过程中我也掌握了有效的学习方法,培养了一定的审美观和对美的洞察能力.为日后继续学习和工作打下了良好的基础.利用课余时间,我还在因特网上获得了大量的课外知识,充实自己.
三、在工作上,我积极参加学校学生工作和社会实践工作，工作计划详细分明，协助老师和同学.做好班集体工作.积极参与学校勤工俭学等活动,还有自己到校外投身相关专业兼职工作.在这些过程中我认真负责,极大地锻炼了我的工作能力和积累了许多宝贵的实践经验.
四、在生活上,人际关系是很重要的,人际交往主要体现在同学关系上,总的来说我与同学相处比较融洽,平时生活和学习上在自己的能力范围内帮助一些有困难的同学,积极参加班级活动,处理好与同学,老师的关系.同时拓宽了我的交际面,让我有机会与不同背景的人交往,在这些过程中培养了我的交际能力,让我树立了正确的为人处世态度和处事原则.
这是我三年学习以来的个人鉴定，我虽然只量个大专文凭，但我不会因此而没有,反而我会更加迫切要求自己充实再充实,完善自我的未来目标，通过实际行动来证明水平比文凭更重要，相信自己一定可以做得更好！
苦,具备了扎实得专业知识：熟悉photoshop,coreldraw等设计软件.在三年的学习过程中我也掌握了有效的学习方法,培养了一定的审美观和对美的洞察能力.为日后继续学习和工作打下了良好的基础.利用课余时间,我还在因特网上获得了大量的课外知识,充实自己.
三、在工作上,我积极参加学校学生工作和社会实践工作。工作计划详细分明，协助老师和同学.做好班集体工作.积极参与学校勤工俭学等活动,还有自己到校外投身相关专业兼职工作.在这些过程中我认真负责,极大地锻炼了我的工作能力和积累了许多宝贵的实践经验.
