新中国的变化

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇新中国的变化范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

新中国的变化范文第1篇

关键词：国际金融中心；国际货币体系；世界格局

一、引言

从尼尔・弗格森的《货币崛起》中我们看剑金融对世界历史的影响之大，每一个历史故事背后或者说每一次世界格局的变化、每一个大国的兴起与衰落都是有一条金融线索存在的。因此，本文尝试着从国际金融中心的变迁以及国际货币体系的变化出发，以此为主线对一百多年的世界格局的变化进行研究。

二、回顾国际金融中心的变迁历程

1　一战前的伦敦

由于英国采取了资本主义制度，而且进行了第一次工业革命，工业革命使英国的生产能力发生了质的飞跃，国民经济得到了快速的增长，经济实力强大，对外贸易活动日益频繁，这样的局面一直持续到一战爆发。此时英国就以绝对的优势取得了国际金融领域的统治地位，因而国际金融中心从阿姆斯特丹漂移到英国的政治经济中心伦敦也就是理所当然的事情了。

2　一战、二战后的纽约

总的来讲，两战之间是伦敦作为国际金融中心逐渐衰落的时期，同时也是纽约逐渐兴起即将取代伦敦成为新一个国际金融中心的过程。经过了一战、二战的英国，其经济实力受到了很大的削弱，金融环境也极为不稳定，这些都决定着国际金融中心必将再一次发生变迁。

二战后几十年纽约成为了名副其实的国际金融中心。美国大力发展本国经济，作为后起资本主义国家，工业设备和技术也较为先进，因而美国大发“战争财”，从而使美国在二战后成为当时世界上最为发达的国家。世界的经济中心也因此由英国转向了美国。二战后“马歇尔计划”等的实施，使得美元取代了英镑，确定了美国金融中心地位。因此，国际金融中心开始从欧洲向美洲转移。

三、世界格局变化背后的金融线索

在十九、二十两个世纪中，欧美亚的大国关系发生了巨大的变化。在这种变化之中，金融关系对于大国之间的关系的影响没有受到足够的重视。而实际上，这种大国之间的金融关系却是非常有利的竞争手段。下面笔者就来寻找每一次大国的兴起与衰落、世界格局变化背后的金融线索。

1　伦敦国际金融中心成就英国这个名副其实的日不落帝国

我们以拿破仑时期的英法争霸战为例，寻找英国成为世界霸主背后的金融因素。众所周知，法国重视实物经济，而英国奉行重商主义，重视贸易与金融。因此英法两国之间争霸战的背后实际上是大陆政治体系与海上金融体系之间的斗争。斗争的结果是海洋贸易与国际金融获得其在欧洲以致全球经济中的突出地位，这实质上表明了金融活动的国际地位与金融力量在未来大国竞争中的战略地位是非常重要的。支撑大英帝国崛起的深层次因素其背后强大的金融力量。

2　美国称霸背后的金融线索

1914年，第一次世界大战爆发，主战场在欧洲，原本是世界贸易第一大国的英国受到了重创，国际贸易受到了严重的阻碍，英国金融体系赖以生存的基础受到了动摇，英镑的国际货币储备地位随之逐渐被美元取代，世界货币开始进入美元世纪。美国在其他国家经济严重困难之时，大量进行商品和资本输出，造成本国巨大国际收支顺差，其他国家出现经常性国际收支逆差，使美元在国际上极端走俏，甚至出现世界范围的“美元荒”。“美元荒”的出现是美元世界霸主地位确立的标志，而此时的英国面临美元对英镑地位的挑战、面临着纽约国际金融中心对伦敦国际金融中心的挑战，这些都使得英国逐渐失去了控制国际经济秩序的能力。

3　布雷顿森林体系的瓦解――美国却没有衰落背后的原因

布雷顿森林体系瓦解之后，美国并没有失去其世界金融霸主的地位，而是把国际金融体系引入了信用货币的轨道，迫使其他国家只能接受没有含金量而仅以美国国家信用保障发行的美元纸币。1976年牙买加协议通过，确定实行浮动汇率和黄金非货币化，并允许许多国际货币成为国际储备货币。从字面上看，国际储备走向了多元化，但实际上由于美国的综合实力和美元实际拥有的国际货币垄断地位，使得此时的国际货币体系本质上成为一种“美元本位制”。这种国际货币体系给美国带来了世界其他国家难以制衡的金融霸权，这种金融霸权恰恰保证了美国仍旧是世界的一支绝对领导力量，保证了美国的霸权。

4　各国话语权将可能变化背后的原因一当前金融危机的爆发

当前的金融危机尚未过去，但是如何重构危机后全球金融体系已经成为当前国际社会的重大议题，因为国际货币制度是为了全球秩序的基石。世界大国也围绕这一议题进行了激烈的讨论。尽管现在说此次金融危机已经改变了“一超多强”的世界格局还为时太早，但从趋势上看，这种金融格局的变化必将会导致全球格局的变化，因为美元本位是保持美国“一超”地位的强大基础。

四、结论

新中国的变化范文第2篇

[摘要]未来20～30年中，中国城镇化水平和空间拓展还将经历一个快速提升的过程，是我国发展的历史性战略机遇期。从目前来看，中国城镇化空间的核心—边缘结构已经形成，我国城镇化空间拓展的核心区主要在“京豫浙”三角区及其邻近地区，而并不包括传统上所认为的“珠三角”及海西经济区。在考虑中国未来30年的城镇化进程时，我们不能盲目地做出中国未来城镇化的重点在中西部地区的结论，也不能盲目地在城镇化日趋衰落而并无任何区位优势或特色资源的地区进行大规模投资，尤其是所谓的基本公共服务均等化的建设，或者所谓的调整地带失衡的政府转移支付或投资。中国城镇化的过程应是一个通过市场、政府、公民共同参与的多主体协同创新、协同进步的过程，是一个实现经济社会集约化、空间规模经济化、空间格局持续优化的过程，只有这样才能真正实现以人为本的科学发展，才能顺利推动“五位一体”的中国特色社会主义建设。

 

[关键词]城镇化；空间格局；核心—边缘结构；中国

[中图分类号]f2992[文献标识码]a[文章编号]1005-6432（2013）16-0006-04

1引言

诺贝尔经济学奖得主斯蒂格利茨曾说过美国的高科技和中国的城市化是影响21世纪世界进程的两件大事（2001）。2011年中国的城市化率已经突破50%，这对于中国来讲是一个里程碑事件，这意味着中国已经进入一个以城市人口为主的国家，这也意味中国可能还有20～30年的快速城市化进程，更意味着深刻的政治、经济、社会、文化、生态等方面的变革也正在加剧。尤其是，在当前海外市场萎缩，中国亟须提振内需以维持经济平稳增长的时代背景下，中国城镇化的平稳推进更具有非凡的战略性意义。

 

城镇化布局是影响中国城镇化进程的重要因素之一。“十二五”规划指出，要“优化城市化布局和形态”，构建“‘两纵三横’”的城市化战略格局。十报告进一步指出，要“构建科学合理的城市化格局，科学规划城市群规模和布局，增强中小城市和小城镇产业发展、公共服务、吸纳就业、人口集聚功能”。目前关于中国城镇化格局的描述有很多，一般或者是围绕东中西三大地带、南部北部等板块的此起彼伏来展开，或者是围绕城市群的格局来展开。这为我们认识中国城镇化的空间格局提供了十分重要的参考。

 

然而，从区域经济视角来看，城镇化的空间格局与经济格局一样也存在着一定程度的核心—边缘结构。但囿于数据或者方法技术，关于中国总体城镇化空间格局的核心边缘结构的研究还比较少见。随着基于gis的空间计量分析技术的提升和遥感夜间灯光数据在城市化空间格局研究中应用的日趋成熟，利用遥感夜间灯光数据（dmsp/ols）来对中国城市化空间格局的核心—边缘结构进行可视化分析的条件已经成熟。一些学者已经在相关研究上进行了深入探索（陈晋，卓莉，史培军，2003），给我们提供了十分重要的参考。但是基于dmsp/ols数据对中国城镇化格局空间依赖性、空间异质性、空间进程等还需要进一步研究。

 

为此，本文将运用dmsp/ols数据（2000、 2010年），分析中国大陆城镇化空间的差异性和关联性，并通过全局空间自相关、局域空间自相关、空间插值、标准差椭圆等空间计量分析技术来判别中国城镇化空间格局的核心—边缘结构。本文用灯光指数来代替城镇化发展水平（阴英超，2010）。本文关注的核心问题是，中国是否存在核心—边缘的城镇化空间结构，中国不同区域的城镇化格局是否存在阶段性特征，中国未来城镇化空间拓展的热点区在哪里。

 

2中国城镇化空间拓展的核心区在华北平原及其邻近地区

基于dmsp/ols数据利用gis提取灰度值大于0的斑块，这些斑块大致反映了中国城镇化空间的拓展状况，如图1和图2 所示。图1和图2中红色代表2000年的斑块分布，绿色代表2010年的斑块分布，区别在于图1 反映的是基于2000年的城镇化斑块拓展状况，图2 反映的是基于2010年的城镇化斑块拓展状况。由图1可知，在红色边缘地区新增添了些许绿色斑块，这代表着在2000年城镇化图斑的周围出现了新增长的城镇化图斑，显示出了城镇化空间拓展的扩散效应。图2显示在2010年城镇化图斑的周围存在些许消失的图斑（2000），这代表着在从2000年到2010年存在些许消失的城镇化图斑，显示出了城镇化空间拓展的极化效应。值得注意的是，无论是新添的图斑还是消失的图斑基本都围绕在2000年城镇化图斑的周边或邻近地区，这说明我国城镇化的核心区和外围区已经有了基本的轮廓，东北地区的“哈大城市走廊”清新可见，“京豫浙”三角区（沈体雁，张晓欢，赵作权，2013）、“中三角”、成渝经济区、新疆城市群、福建广东沿海城市带等清晰可见。从标准差椭圆（赵作权 2009）来看，从2000年（蓝色虚线椭圆）到2010年（红色实线椭圆）我国城镇化处于扩张状态，但密集化程度在增加，这说明我国城镇化空间处于在扩张中密集化的状态，由标准差椭圆度量的我国城镇化空间的核心区包含了华北平原及其邻近地区、部分辽中南城市群、中三角、关中城市群和成渝经济区，但其中最大的连片的城镇化空间主要是“京豫浙”三角区及其邻近地区，事实上也就是华北平原及其邻近地区。

 

3中国城镇化水平的核心区以“京豫浙”三角区为核心

基于dmsp/ols数据利用gis计算基于县级行政辖区的夜间灯光指数，用以指代县级行政单元的城镇化水平指数（阴英超，2010），并计算基于适当距离权重矩阵的局域moran i，生成lisa图（anselin，2007），其中红色部分指代城镇化水平的高高集聚区，淡紫色部分指代城镇化水平的低高离散空心区（大多位于高高集聚区的邻近边缘区），粉红色部分指代城镇化水平的高低离散孤岛区，大多位于距离高高集聚区较远被低值区包围的区域，深蓝色部分指代城镇化水平低低集聚的萧条区，大多位于中西部地区，但在2800余个县级行政单元中有近一半的县域城镇化水平与邻近地区不存在显著的空间自相关现象，这在一定程度上代表了县域经济的空间分割现象。如果将城镇化水平的高高集聚区和高低孤岛区定义为城镇化空间的核心区，将低高萧条区、低低集聚区和其他不具显著空间自相关的地区定义为外围地区，那么中国城镇化空间的核心与外围地区也清晰可见。2000—2010年，最为显著的是“京豫浙”三角区呈现出了快速融合趋势，其他零散的核心区并没有十分显著的变化，比如高高集聚的辽中南城市群中的部分地区、晋南地区、海西地区、广东经济核心区，以及孤岛状态的武汉、西安、成都核心区、重庆核心区、昆明核心区、贵州核心区、哈尔滨核心区等。值得注意的是，从2000年到2010年中国城镇化空间的高高集聚区和低低集聚区都在大幅增加，并且低低集聚区增加数据和速率更快，孤岛区和萧条区也有少量增加，这说明我国城镇化空间正处于以集聚为主导扩散并存的阶段，但核心—边缘结构正日趋明显。

4中国城镇化水平速率的核心区依附于城镇化水平核心区

在度量城镇化发展快慢时，多数研究者采用的指标是城镇化水平的年均增长率，在本文中则可以得到如图5所示的中国城镇化水平增长率的核心—边缘结构图。由图5便可以得出在2000—2010年中国城镇化水平快速增长的的核心区位于江西昌九城市群、云贵地区、成渝地区、部分甘肃青海地区、部分内蒙古和新疆地区。因此，不少人边得出未来中国城镇化空间的重点在我国的中西部地区，因为这些城镇化水平增长率较高的连片区大都位于中西部地区。

 

然而，如果用城镇化速率，即城镇化水平在一定时间内的平均增加值来度量中国城镇化空间增长快慢时，便可以得出近乎相反的结论。如图6所示，该图显示的是在2000到2010年中国城镇化速率的核心—边缘结构，我们可以发现图6和图3、图4具有较高的相似性，即中国城镇化水平速率的核心区主要位于中国城镇化水平较高的核心区邻近地区，也可以认为中国城镇化水平速率的核心区依附于城镇化水平核心区，尤其是“京豫浙”三角区表现尤为明显。

 

5中国城镇化空间的核心边缘结构已经形成

通过计算g* 统计量（anselin，2007），首先来度量中国城镇化水平的热点区，如图7和图8，其次来度量中国城镇化水平速率和增长率的热点区，如图9和图10所示。如果将热点区视为中国城镇化空间的核心区，那么图7和图8就告诉我们中国城镇化空间的核心—边缘已经形成，第一个连片的核心区分别是“京豫浙”三角区和环渤海地区的并集，第二个连片的核心区是广东核心区和部分海西地区的并集，其他地区均可视为中国整体城镇化空间的边缘区，2000—2010年，第一个连片核心区在扩张，第二个连片核心区在收缩。因此，中国未来一段时间内城镇化空间的核心区在“京豫浙”三角区，辽中南和河北北部地区是和“京豫浙”三角区较易融合的城镇化地区。仅从空间范围来看，珠三角和海西地区的城镇化空间拓展范围有限。

 

图9和图10分别是中国城镇化速率和增长率的热点区显示图。从图9来看，中国城镇化空间速率的热点区主要位于“京豫浙”三角区，以及河北北部和辽中南城市群的部分地区。这与图3、图4、图7、图8所示的中国城镇化核心区存在较高的相似性，其区别就在于图9所示的城镇化速率核心区基本不包括珠三角和海西部分地区，这再次说明我国城镇化空间拓展的核心区主要在“京豫浙”三角区及其邻近地区，而并不包括传统上所认为的“珠三角”及海西经济区，尤其是珠三角拓展范围的有限性给人印象深刻。从图10来看，中国城镇化水平增长率的热点区主要位于江西省、云贵—成渝—青海—甘肃形成的连片区、新疆部分地区以及内蒙古的部分地区，但从图10来看很容易得出中国城镇化在2000—2010年的增长重点在中西部地区的结论，或者得出中国未来城镇化重点在中西部地区的结论，结合前面的分析，这种结论显然有待商榷，但必须承认的是在2000—2010年，中国城镇化增长率的热点区的确是在中西部地区，但这与中国城镇化空间拓展的核心区是两个不同的概念，单位时间内的平均增加量（城镇化速率）和单位时间内的平均增长率显然是两个不同的概念，前者反映的是增长量的变化快慢，后者反映的是增长率的变化快慢。

 

6结论

未来20～30年中，中国城镇化水平和空间拓展还将经历一个快速提升的过程。从短期来看，这对提振内需以维持经济平稳增长、实现经济发展方式的转变具有十分重要的现实意义。从长期来看，这对中国抓住国家发展的历史战略机遇期，建设“五位一体”的中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴具有非凡的战略性意义。

 

城镇化布局是影响中国城镇化进程的重要因素之一。但值得注意的是，国家主体功能区规划（“十二五”规划也提到）所提出的构建“‘两纵三横’的城市化战略格局”是一个漫长的过程。因为，从目前来看，中国城镇化拓展的核心区在华北平原及其邻近地区，中国城镇化水平的核心区以“京豫浙”三角区为核心（“京豫浙”三角区是中国最大的城市化水平高高集聚区），虽然中国城镇化增长率的核心区（高高集聚区）基本上全部位于中西部地区，但中国城镇化速率的核心区基本也是以“京豫浙”三角区为核心。

 

从中国城镇化水平的热点区看，中国城镇化空间的核心—边缘结构已经形成，第一个较大的连片核心区是“京豫浙”三角区和环渤海地区的并集，第二个核心区是广东核心区和部分海西地区的并集。值得注意的是，从2000—2010年，第一个连片核心区在扩张，第二个连片核心区在收缩。结合中国城镇化水平速率的核心—边缘结构（图9），我们基本可以认为我国城镇化空间拓展的核心区主要在“京豫浙”三角区及其邻近地区，而并不包括传统上所认为的“珠三角”及海西经济区，在图10中所显示的城镇化水平增长率较快的核心区（主要位于中西部地区）在短期内并不会对已经形成的中国城镇化空间的核心—边缘结构产生太大的影响。

 

当然，从图3和图4来看，中西部和东北地区存在的城市化水平的高低离散区（孤岛区）可能是局域最为可能的增长极，在未来一段时间内可能处于较快的经济增长和城镇化发展阶段。在高高集聚区存在的低高离散区（萧条区）在未来一段时间内可能继续接受虹吸效应，继续成为高高集聚区的外围地区，但也是最有可能成为接受高高集聚区辐射效应的地区，将会成为城镇化高高集聚区的重要拓展区，它们主要位于“京豫浙”三角区的邻近地区。尤其是，高高集聚区和低低集聚区的数量都在增加，但低低集聚区数量增加的较快，这说明中国城镇化的核心—边缘结构在进一步强化。

 

因此，我们在考虑中国未来30年的城镇化进程时，一定要注意到中国城镇化空间核心—边缘结构，以及其未来一段时间内的发展态势。不能盲目地做出（上接p9）中国未来城镇化的重点在中西部地区的结论，也不能盲目地在城镇化日趋衰落而并无任何区位优势或特色资源的地区进行大规模投资，尤其是所谓的基本公共服务均等化的建设，或者所谓的调整地带失衡的政府转移支付或投资。建设美丽中国，不是要在祖国的所有土地上都生产出gdp（国内生产总值），更不是在所有空间上实现所谓的均衡发展，而是应在主体功能区规划的指导下，让不同地区在承担生活功能、生产功能和生态功能上有所侧重，有所区别。中国城镇化的过程应是一个通过市场、政府、公民共同参与的多主体协同创新、协同进步的过程，是一个实现经济集约化、空间规模经济化、空间格局持续优化的过程，只有这样才能真正实现以人为本的科学发展，才能顺利推动“五位一体”的中国特色社会主义建设。

 

参考文献：

[1]杨开忠.我国区域经济协调发展的总体部署[j].管理世界，1993（1）：165-172.

[2]陈晋，卓莉，史培军.基于dmsp/ols数据的中国城市化过程研究——反映区域城市化水平的灯光指数的构建[j].遥感学报，2003（3）：168-175.

 

[3]赵作权.地理空间分布整体统计研究进展[j].地理科学进展，2009（1）：1-8.

[4]阴英超.基于dmsp/ols灯光数据的新疆天山北坡经济带城市化研究[d].

乌鲁木齐：新疆大学，2010（5）：50-64.

[5]赵作权.中国经济核心—边缘格局与空间优化发展[j].管理世界，2012（10）：46-54.

[6]林毅夫.新结构经济学与中国发展之路[j].中国市场，2012（50）：3-8.

[7]沈体雁，张晓欢，赵作权.我国就业密度分布特征的空间计量经济分析[j].地理与地理信息科学，2013（1）：64-68.

[8]乔为国.新型城镇化实现途径研究——空间生产方式的视角[j].中国市场，2013（4）：89-91.

[9]l.anselin.2007.spatial econometrics in rsue：retrospect and prospect[j].regional science and urban economics，37（4）：450-456.

 

[基金项目]国家自然科学基金面上项目（41071076）；国土资源部2010 公益性行业科研专项经费项目（201011018）；国家社会科学基金重大项目（10zd&022）；国家重大科学研究计划项目（2012cb955804）。

新中国的变化范文第3篇

许多人认为新教材只不过是将旧的教材删删改改、改头换面而已，并没有什么新可言。但是，这一次的教材改革不仅是将教学内容作了很大的修改，更是将教学内容的结构作了很大的改动，打破了以往教学内容的系统性，而是以学生的学习体验和能力的不断提升作为标准来安排教学内容，更多地让学生在学习过程中通过探究活动去获取知识和体验，不再是为了让教师更好地教而去设计内容结构，真正地将教材面向学生，从学生的实际出发，立足于学生，是为了学生更好地学。这些也正如《化学课程标准解读》所讲：“《标准》不再单纯依据化学学科的知识系统来描述内容目标，而是结合学生已有的经验、社会生活实际、人与自然的关系和学科的发展来选取和建构最基础的、学生发展最需要的化学知识。这些知识又是学生能力发展和情感态度与价值观教育的重要载体。”

教材的改革打破了以教材为中心、教师为中心的传统教学模式，为此教师也必须积极学习《课程标准》，转变自己的教学观念，以适应改革的需要。在暑假期间，我准备了新教材一个课题的教学设计，并经过了几番的修改。在这一设计期间，我看到了自己的教学观念在不断改变，下面我就通过对教学设计的几番修改来讲述自己在此期间教学观念的转变过程和其中的一些感受。

我设计的这一课题是第一单元《走进化学世界》中的课题1《化学使世界变得更加绚丽多彩》，这是学生接触化学的第一堂课，也是学生对化学课堂的第一次认识，好的开始是成功的一半，这堂课将会影响学生对化学和化学课的看法，所以这一堂课非常关键。

第一次设计时，跟以往一样首先是认真分析教学目的和教学内容，然后便是开始设计这一堂课的内容安排。在我的设计中是利用丰富的信息资源去充实整个课堂，让学生去了解化学，去感受化学的精彩。由三个电视广告引入，并引导学生分析其中的化学物质，然后列举了许多生活中的化学物质，让学生对化学有一个模糊的概念，再给出化学的概念，并通过课文的主线——化学的发展史来说明化学概念中的几个问题，最后介绍绿色化学，提出学习化学的重要意义，并作课题的小结。

其实，许多教师在设计化学的第一节课时，往往期待着能够通过一节课的教学让学生能够体会化学的精彩，从而引起学生的浓厚兴趣。我也是一样，希望铺天盖地的信息容量能够让学生去感受精彩，按照这样的设计，教师是能够很容易地上完这一节课，而且我自己也认为这样内容丰富的课一定会让学生学生引起共鸣的，学生一定会喜欢化学课，也一定会喜欢我这样的化学老师。

在我进行第二次设计时，发现虽然内容丰富多彩，但是教学的目的却只是简单地让学生了解化学这一个概念，这是远远不够的，所以第二次的修改重要是针对教学目的。我想学生的学习不能只是从课本上枯燥地记下概念，还要能够通过学习体验到学科的特点和乐趣。为此，我增加了一些与生活息息相关的例子，借此来说明化学就在身边。让学生认识到化学不是一门远离自己的学科，而是一门就在自己身边的科学，是在生活中无处不见的化学。

这一次的改动，我开始考虑到了学生的感受，希望能借助一些例子让学生觉得化学不陌生，不遥远，从而使学生能够更好地接受化学。看着第二次的设计，我觉得自己又进了一步，学生在学习中一定能够在学好知识的同时，还能够体验到化学就在身边的乐趣。

第三次的设计是在引入方式上进行了修改，我想学生要怎样才能顺理成章好地接受化学，了解化学呢？我把用电视广告的引入改为在课堂的开始便提出“化学是什么”，由学生展开讨论，因为在珠三角人们对于“化学”是有另一番的理解的，学生可能讨论出来的答案千奇百怪，但是教师不需要去评判答案的对错，只需将它们写在黑板上，到了最后课题小结时，将化学的概念和学生初始的认识作一个对比，由学生自己去思考，这样学生的认识会更加深刻，更具震撼。这一次的修改，让学生能够发表自己的看法，而且通过前后认知的对比，让学生的感受产生巨大的反差。

我很满意第三次的修改，特别是当学生通过没有学习化学之前对化学的认识和学习化学之后对化学的认识进行对比，学生能够由此对化学产生浓厚的兴趣和深刻的认识。

后来，我参加了暑期进行的第一期新教材培训，通过培训学习到了一些新的理念，而且在培训的时候，我把自己的设计思路向全区70多名教师作了一个介绍，然后教师们向我提出了许多宝贵的意见和建议。我才意识到，在教学设计的过程中，真正要转变过来的是自己的教学观念。我认真地学习《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》，学习其他教师的先进理念，参考了许多的文章和书籍，深深地体会到教育的最终目的。意识到教育根本的目的是育人，对象是学生，因此要以学生为本，一切为了学生，为了学生的一切，创造适合学生的教育，而不是选拔适合教育的学生，在整个教育教学中要贯彻以教师为主导，以学生为主体，以培养学生的创新精神和全面发展为主线的思想。 转贴于

我开始反思自己前三次的教学设计，发现在那些设计中主要是为了让教师更好地讲授这一节课，更好地将教学目的灌输给学生，让学生体会教师给予的化学认知。教师成为了课堂教学中的主角，学生充当着配角，欣赏着教师的表演，从中来学习知识，而学生自身的能力得不到发展，庞大的学生资源得不到开发。在第一次的设计中，由于所有的内容都由教师来传授，学生没有任何的思考空间，完全的接受式学习，或许学生能够从教师的表演中感受到化学的精彩，但这远远不及学生自己通过参与实践得来的深刻。在第二次的设计中，虽然考虑了学生的感受，但是这一切的想法都是由我来告诉他们，他们是否能感受到却是一个未知数，学生还是不能由自己自发产生这种想法。在第三次的设计中，虽然提供了空间让学生自己去体验化学，但是在形成化学概念的这一过程学生还是不能得到太多的空间，学生的潜能得不到利用。

在教学设计上要能够有所突破，就一定要在教学观念上有所突破和创新。当我的教学观念从原来的“师本”转向了“生本”时，整一个教学设计便发生了质的变化。

第四次的设计是在转变了教学观念后进行的，改变了教师在课堂教学上的主角意识，从主角转变为导演，而学生也从配角变成了课堂教学的主角。在设计中加大了学生的活动探究和讨论的时间和空间，在每一个环节减少教师的讲述，更多的是做好引发和指导学生思考和讨论，让学生通过自身的认识来获取知识，达到最终的教学目的。在引入部分，除了让学生探讨化学是什么，还让学生通过举例，列举和分析身边的一些化学物质，注意从学生熟悉的身边现象入手，引导他们发现问题、展开探究以获得有关的知识和经验，给学生更深刻的体验。充分利用化学发展史这一内容，不仅要让学生认知物质的组成和结构，从而理解化学的概念。还要让学生体验化学与技术、社会的紧密联系，引导学生认识化学在促进社会可持续发展中的作用。最后，由学生进行环境问题的探讨，列举周围存在的一些环境问题，适时地引导学生关心社会、了解社会，提高学生关注社会问题的意识，体会到化学与社会的紧密联系，适时提出学习化学的重要意义。在作业布置方面，请学生写一写这一节课所学到知识的感受。

在写完第四次教学设计后，我并不像前三次一样能够肯定自己的设计一定能够成功，因为学生的潜力是无可限量。但是，我知道通过这样的教学，学生能够有所收获，能力能够得到锻炼，各方面的素质都会有所提高。

第五次设计是在第二期培训之后进行的，当我把第四次的设计再一次向教师们展示和介绍的时候，得到了教师们的认可和赞同。但是，我却发现自己缺乏对学生在教学过程中可能出现的问题的预测。所以这一次的设计主要是对教学过程可能遇到的问题作一个预测，而且通过换位思考的方式，尝试以学生的思维方式去设想在教学过程中学生可能遇到的问题和相应的解决办法，将提出的思考问题和设计的情境作出一些调整，使得整一个教学设计能够考虑到学生。

新中国的变化范文第4篇

[关键词]并购；心理风险；心理契约；心理压力

一、重建员工心理契约，增进并购企业与员工之间的关系

1.加强有效的沟通。有效的沟通不仅可缓解对未来的不确定感，还可通过建立一种公开和坦诚的气氛来提高管理层在员工心中的信任度。沟通的目的在于将企业并购的有关信息如并购方的战略、企业的发展方向、并购后的有关政策等等，准确地传递给员工，消除企业内部的信任真空状态，同时也避免了员工因无法获得正确的信息而无端猜测。双方的沟通还有利于企业听取被并购企业员工的意见，了解他们所掌握的信息及对并购整合有关措施的看法。

2.培养员工的认同感。(1)尊重被并购企业的员工。在企业并购过程中，管理人员要尊重员工的感受与意见，关心员工的利益。管理人员应制定具体的、以提高企业绩效为导向的目标，让员工明确无误地看到自己可能获得的利益。同时管理人员应帮助员工对企业前景、自己应具有的能力形成共识，帮助员工进行职业生涯规划，支持、激励员工改变行为方式，并通过各种奖励，强化员工新的行为方式。(2)尽快使并购双方员工互相了解。可组建互相参与的工作团队，也可组织双方员工参与的文化活动使大家在一起的工作和娱乐中互相了解。(3)多采取肯定的态度。被并购企业在并购中的劣势地位通常会扩散到其大多数员工中，影响他们的情绪和工作态度。

3.切实关心员工。并购双方高层在并购之初往往对公司的财务问题和财务目标关心较多，对员工关心较少。这种情况会导致员工们认为自己是并购的牺牲品。所以，这时应加强对员工的关心，上下级之间要多注意交流，这对建立信任是很有用的。并购企业的高层管理人员最好能够公开表示他们承认员工的压力和担心，并保证在整合的过程中公司会关心员工的情感和利益。

二、缓解员工心理压力，消除非正常工作行为

新中国的变化范文第5篇

[关键词]新文化史；研究方法；中国摄影史；启示；基础研究

[中图分类号]G09 [文献标识码] A [文章编号] 1009 — 2234（2014）03 — 0087 — 02

新文化史学因其独特的研究方法而产生了一系列极具特色的研究成果。在新文化史运动已经由先锋前卫演沉淀为历史经典，新文化史学已基本建立的当下，研究新文化史学研究方法对于艺术史这类新兴学科的历史研究有着积极的意义。尤其是对如摄影这样的研究时间短、研究基础薄弱、极为缺乏元理论建设的专业门类意义尤为重大。如中国摄影史的研究，对于中国摄影各方面的专业史、门类史、各地区的地方发展史（其研究基础多为空白）等课题而言，新文化史学等新兴学科及其研究方法甚至有着救命稻草般的现实意义，可以保证该类历史编撰工作顺利启动并形成初步成果。当然，首先要对新文化史学研究方法本身进行辨析，取其精华区去其糟粕。

一、新文化史学研究方法概述

（一）新文化史学概述

新文化史学形成于新文化史运动中，以法国历史学家米歇尔·福柯为开创，以美国历史学家林·亨特为集大成者形成了新文化史学派。新文化史学颠覆了传统历史学的系统性、严谨性和经典性，对历史学在现当代的发展意义重大。对现当代诸多新的历史研究课题的研究起到了醍醐灌顶般的作用。随着文化史的地位在历史研究里的逐渐提高和历史专业学科发展的日趋细化，原来在传统历史著作里只字不提或只在文化章节里稍带一笔的研究对象现在都从历史发展的研究角度进入了本专业学者的研究视野，如中国摄影史的研究。这样的研究对象往往都因为基础建设薄弱而缺乏系统有效的研究方法。

（二）新文化史学的研究方法

新文化史学有明确的治史主张，但自身反传统的学术定位似乎使得其对于研究方法的总结和对研究方法本身的研究不够重视，因为系统的研究方法本身就标志着其已经不再是前卫的先锋了。但现在新文化史学本身也已经由先锋变为经典，甚至在当下也成了被新的先锋所反对和批评的对象。于是，研究其自身学科研究方法的时机已经成熟。何况还有如中国摄影史这样自身尚缺乏元理论、元思维方法及研究方法的新兴学科的历史编撰等学术呼声的存在。总的来讲，新文化史学的研究方法有：注重研究方法的灵活性、不迷信数据、注重哲学性思考、思维方法的简约等四大方面的特色和优势。这对于严重缺少研究基础、研究框架和研究方法的中国摄影史的编撰而言，新文化史学的研究方法是十分有价值的。

二、当下中国摄影史编撰的基本情况

（一）研究基础薄弱

中国摄影史研究的工作基础很薄弱。摄影术传入百余年来，中国摄影史专题的著作（包括发表的文章）总共不过百余部（数据来自2013年12月的中国知网和中国国家数字图书馆，摄影家个案研究的成果不在统计之列）。以这样的研究基础，编撰大部头的中国摄影通史的历史时机显然远未成熟。应该鼓励各地区从自身研究基础和地域特色出发先将一省一市的地区摄影史编撰着手进行，《广东摄影艺术志》《上海摄影史》《长安摄影志》（东莞长安镇）是其代表。随着这方面研究基础的不断积累，从全局出发进行编撰的中国摄影史自然就成了有的放矢的有源之水。

（二）缺乏有针对性的研究方法

中国摄影的发展缺乏元理论的建设和专业与学科的系统建设，也缺乏本学科本专业的研究方法。相关研究方法的运用多是从传统的艺术学研究方法中截取的，能保证研究的大方向，但难以保证研究的深入性和专业性。而中国当下的艺术学本身的元理论的建设和专业与学科的系统建设也处于发展阶段，许多元理论问题也尚未得到共识。在这样的背景下，编撰中国摄影史在研究方法方面出现混乱和无助就是必然的了。如何根据研究对象的不同来选择有针对性的研究方法以及加强研究方法在针对性和有效性方面的研究就成了摄影史研究的基础性和前提性工作。这方面的问题不解决（哪怕是先做以单方面的有效尝试），中国摄影史的系统编撰就是一句空话。

三、新文化史学研究方法对于中国摄影史编撰的启示

（一）注重研究方法的灵活性

新文化史学在研究方法方面十分灵活，几乎从不按套路（即传统史学研究方法及其体系）出牌。其实，在新文化史选择了不同于传统的另类研究对象的时候，其研究方法的多样化（在传统史学来看就是研究方法使用的混乱）和灵活性。中国摄影史的编撰目前是出于初始阶段，甚至是“哪些内容可以成为中国摄影史的研究对象”这个基本问题还在讨论之中。其实，从历史的角度讲这个问题本无需讨论，只要从自身能力和兴趣出发，对各自感兴趣的专题各自进行研究，如各省市各自的摄影发展史。待这些研究成果日渐丰厚和完善之后，大部头中国摄影史的编撰自然就会水到渠成。于是，各省市各地区各自的摄影发展史、各行业各专业的摄影发展史、各种风格及各种审美取向的摄影发展史就是目前及其后的时间段里（至少在未来的10年内）中国摄影史的实际研究对象的主体。而面对这些个性大于共性、区别大于联系、甚至连发展的时间断代都有很大差异的不同的摄影现象和类别，单纯划一的研究方法肯定是不适用的。无论这种研究方法是多么的有系统性和科学性。对于中国摄影是而言，在当下特定的历史阶段，以研究对象自身的属性和特点出发，运用一切可以运用的研究方法，强调研究方法的针对性和有效性即强调灵活性而不是经典性和系统性，才是研究方法运用的最大的原则。对此，新文化史学给我们的启示是最为直接的。

（二）不迷信数据

在传统史学的研究方法系统中，数据引证法和数据比较法是较为常用的。在现代的年鉴学派里，对数据引证法和数据比较法更是推崇之极。通过数据以及数据的比对，许多观点可以增加可信度甚至是直接被证实。而新文化史的研究对象多是一个小小的点，与其所在的体系相比，因为在性质方面的极为不对等，很大程度上二者各自的数据是没有多少可比性的。于是，新文化史往往集中阐述研究对象本身（甚至对其产生的原因和对后世的影响都不太关注），而不通过引用其他类似对象的相关数据来证明自己的观点和阐述的史实。这在很大程度上也避免了阅读的枯燥并有助于理解的顺畅。摄影的便捷性和普及性使得我们在某一方面较容易地获得了影像资料及其相关数据的同时很可能忽视了（也可能是无法获取）另一方面的资料和数据。当我们谈及摄影的时候很可能实际所指的是在“艺术摄影”这个语境下，而不包括新闻摄影等其他摄影类别。而若编撰“中国摄影史”则除了艺术摄影之外的如新闻、纪实、科考、人类学、商业、新锐、现当代艺术等形态的摄影也必须给予考虑。甚至为了结论的客观性要将这些摄影形态给予大致相等的文字表述，而不是花大量笔墨在艺术摄影而忽视了其他摄影形态。这种情况现在较为普遍。若认清了上述弊端之后，就不应该迷信现有数据（因为其很可能是从艺术摄影这个单一的渠道获得的），而是应该花精力去再广泛搜索其他摄影形态的数据以保证结论的客观性。或者索性先将自己的研究范围定位在区域研究、地方研究、行业研究甚至是摄影家个案研究上，以减小对数据的依赖。

（三）注重哲学性思考

哲学性在传统史学看来不是研究和表述的主体。虽然传统史学观念和研究方法之下的经典专著如《史记》《左传》等，无不闪耀着传统东方哲学的光辉，以至于被传统哲学反复引用。但无论中外，传统史学观点在主观意愿上是不注重对哲学性的研究和表述的。这就从根本上成为了阻断历史学与哲学交汇，尤其是阻碍了“以史学专著来探索并发展哲学”、“以哲学理念来指导修史和理解历史”这两个编撰和研究历史主要的价值意义。而新文化史笔下的研究对象似乎都是按照某种哲学理念来运行或生活的（客观上也的确是如此）。这使得新文化史研究成果的哲学性和哲理性和明显，也恰恰暗合了现当代学术研究交叉性、综合性、复合性的历史发展需要。中国摄影史的编撰恰逢我国华夏文明伟大复兴和文化大繁荣大发展的历史契机，注重研究成果包括哲学导向、哲学立场等在内的哲学性是历史的必然要求。于是，为了中国摄影史编撰工作的顺利进行，也为了研究成果本身的学术深度，强调研究方法的哲学性是十分必要的。哲学作为所有学科尤其是文化类各学科的基础性学科，其研究方法无疑会对每个文化类的专业和学科发挥作用。而且，近年来受浮躁之风的影响，学术研究也出现了许多浮躁现象，对哲学等基础性学科及其研究方法的关注程度有所减少。中国摄影史的研究和编撰恰逢此时，在系统的研究工作开始之初更应该在此方面引以为戒。

（四）思维方法的简约

新文化史学的研究方法不选择传统史学那种以宏大叙事为主的思维方式方法，转而选择微小的切入点来做研究，讲究小中见大，体现了思维方法的简约。为了不因此使研究陷入琐碎和虚无，新文化史学加强了对抽象思维方法的运用。这也是为了与强调哲学性的研究主张相配合所决定的。中国摄影史的研究和编撰为了能够跳出单纯的政治史或社会史表述的传统研究方法体系（至少没必要每个研究课题都这样做），而转向文化史、艺术史表述方式的轨道上来。强调思维方法的单纯简约反倒是有意义的。而且，由于摄影的可视性和直观性，容易在研究方法的运用上倾向于具体法而忽视抽象法。但抽象思维方法的运用是使研究成果由初级提升至高级，由琐碎提升至系统，由片面提升至全面的必然之路。未来数年，中国摄影史各局部的研究成果会迅速增加并得以汇总。于是，抽象思维方法的运用会确保其系统化、理论化的顺利完成。

四、结论

虽然新文化史学的研究方法也还存在许多问题，尤其是在传统经典史学看来缺少严谨性和系统性。但对于摄影这样缺乏本专业元理论体系建设的新兴专业，对于中国摄影史这样非常缺少研究基础的全新课题，新文化史学的研究方法是非常有效的。其可以很快地启动中国摄影史尤其是各地区、各行业、各门类的摄影发展史的初始研究。

〔参 考 文 献〕

〔1〕王瑶.当代中国新闻摄影发展史〔M〕.长春：吉林人民出版社.2009.

〔2〕李树峰.“中国摄影史”写作：历史与当下的反思〔J〕.文艺研究.2010，（08）：27-36.

〔3〕公元.广东摄影艺术志〔M〕.广州：岭南美术出版社.2008.

〔4〕王天平.上海摄影史〔M〕.上海：上海人民美术出版社.2012.

〔5〕崔昊. 刍议东北地域山水画学术高度的提升〔J〕.作家.2013，（01）：223-224.