批评和自我批评

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批评和自我批评范文第1篇

1、在工作中认真遵守岗位纪律，严格执行学校制定的各项规章制度，以严谨的工作态度和饱满的精神状态来完成日常工作任务和领导交办的任务。认真履行保卫处给于我的权力和责任。

2、积极学习、了解监控设备和监控系统的各项功能，熟悉掌握操作方式方法。

3、和同事关系融洽，能互相帮助互相学习。主动带领新同事熟悉岗位上的各项工作和岗位职责。

4、自觉维护消监控室内的卫生，搞好清洁卫生，保持良好的工作秩序和工作环境。

5、时常清理监控设备被遮挡的障碍物，加固摄像机，保证镜头不被改变。积极配合安装监控的工程人员，顺利保证工程的进度，使设备达到计划上线时间。

6、积极学习、了解消控设备和消控系统的各项功能，熟悉掌握操作方式方法。

7、在日常工作中能维护好各种消防设备和消防器材，协调好同事们需领用的消防器材，需更换的消防器材及时更换。

8、坚决遵守“消防控制室值班制度” 和“消防控制室管理及应急程序”。时时牢记“预防为主、防消结合”的重要性。

9、积极钻研监控维修技术，能虚心向领导请教，及和同事探讨，力求业务水平有更高的提升。

批评和自我批评范文第2篇

当前，党的基层组织在利用这一有效形式发扬党内民主方面还存在较多的问题，主要表现在以下几个方面：一是盲目开会，随意性大。有的会前没有进行调查摸底，对群众和基层的意见和建议心中无数，会议效果不佳；有的不按照规定要求，想什么时候开，就什么时候开，有的则认为没有什么问题，根本就不愿意开，或者问题多不敢开。二是内容把握不准，开会走过场。民主生活会开成了形势分析报告会、工作汇报会，甚至是“茶话会”，只是念念文件、读读报纸、“东扯葫芦西扯瓢”，一点也不解决实际问题。三是好人主义严重，批评与自我批评开展不起来。有的同志认为“言多必失”、“祸从口出”，不敢说真话、不敢讲问题，怕“穿小鞋”、怕“冷处理”，“逢人且说三分话，未可全抛一片心”，瞻前顾后，患得患失。有的同志认为自己与世无争，犯不着同别人过不去，清静无为，多一事不如少一事。有的主张凡事忍让为上，奉行无原则的“与人为善”，缺乏党性原则和负责精神，人情大于党性，关心重于原则，致使党内滋长了过分容忍、忧柔寡断、畏难手软、息事宁人的情绪。有的“对上级说恭维话，对同级说过年话，对下级说表扬话，对棘手的问题说含糊话”；“批评上级怕丢位子，批评同级怕伤感情，批评下级怕丢选票”；“自我批评摆情况，相互批评提希望”。这样一种氛围，客观上助长了患得患失，“多栽花、少种刺”，明知不对、少说为佳，明哲保身的好人主义思想泛滥。以上这些都是是党性不纯、党风不正的反映，其本质是一种政治上的腐败。因此，必须提高思想认识，从党的建设的大局出发，切实抓好领导干部民主生活会的组织与落实工作，努力提高民主生活会质量。在具体工作中，要做到“四个到位”。

一、狠抓教育引导，思想认识到位

坚持民主生活会制度，是“从严治党”，实施党内有效监督的有效途径。批评与自我批评是解决党内思想矛盾的锐利武器，是我们党内生活与斗争经验的结晶，是领导干部树立权威、班子内部消除内耗、搞好团结的催化剂，也是党内监督的有力武器。开展批评与自我批评有利于个人的进步，有利于事业的发展，也有利于保持党的纯洁性、先进性和领导地位。针对批评和自我批评不到位，好人主义有所抬头的实际，各级党委要及时教育引导班子一班人，把能否善于开展批评和自我批评作为衡量一名党员党性觉悟高低、政治责任感强弱的重要表现。通过教育，使每个领导成员充分认识到：开展批评和自我批评，是对同志政治上的真正关心、爱护和帮助，是对党的事业高度负责的具体体现；党员在批评中进步，党委在批评中坚强，事业在批评中发展。

二、充分听取意见，会前准备到位

会前准备工作是否充分，直接影响民主生活会的质量。在召开民主生活会之前，应注意做好以下五个方面的工作：一是召开书记碰头会和党委会。认真分析形势，专题研究部署生活会事项。二是广泛征求意见。班子成员要深入基层单位，通过召开多种类型座谈会、下发征求意见卡、组织干部群众和人民代表对班子进行测评、参加基层支部民主生活会等形式广泛征求和听取群众意见。三是认真进行梳理归类。将收集的意见进行筛选归纳，排出班子及其成员思想、工作、作风上存在的倾向性问题。四是向上级报告。向上级党委和机关讲明开会的时间和将要讨论解决的问题，以得到上级的帮助和指导，必要时还可邀请上级党委派人参加会议。五是开展谈心活动。由党委主要负责同志与班子每个成员谈一次心，沟通思想，以避免因认识上的差距而影响问题的解决；同时要把群众意见如实反馈给本人，做到有针对性地准备发言提纲，制订整改措施。

三、敢于动真碰硬，批评和自我批评到位

会议开始时，“班长”首先要进行党性、党风、党纪教育，消除自由主义和庸俗关系学在党内的消极影响，并向与会者提出具体要求，做到“既要把成绩讲够、也要把问题讲透”，使大家轻装上阵，畅所欲言。生活会上，要紧紧围绕影响两个文明建设，影响班子战斗力，影响党员干部形象以及干群关注的难点问题，开展批评和自我批评。“班长”要率先垂范，带头发言，定好“调子”，做到不讳言自己的缺点和错误，带头搞好自我批评，勇于自暴其丑，向班子成员“亮底”，掏心里话，帮助大家消除顾虑；同时要一针见血地指出班子每一个同志的不足和存在问题，帮助剖析原因，寻找对策，并虚心接受其他同志的批评，营造一个让大家讲真话、讲实话、有话当面讲的良好氛围。整个民主生活会过程中，要始终贯穿党性原则，引导班子成员开阔眼界，敞开胸襟，自觉锤炼闻过则喜的优良品格，要求大家不计较批评的言辞，不苛求方式方法，在每个班子成员进行自我批评的基础上，大家逐人帮助，做到“话不妥听事、事不准听理、理不透听情”，决不能穿“小鞋子”、打击报复。

批评和自我批评范文第3篇

二、会议地点：县广电中心6楼会议室。

三、会议主题：

深入学习贯彻系列重要讲话精神，按照中央精神和省委、市委、县委要求，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以“反对‘’、服务群众”为重点，坚持严肃认真、实事求是、民主团结，开展批评与自我批评，认真解决“”问题，促使党员领导干部牢固树立宗旨意识和群众观点，切实改进工作作风，提高广播电视服务群众的本领。

四、参会和列席人员（约20人）：

（1）单位领导班子成员及科级干部（4人)。

（2）县挂点领导，第九督导组成员，县纪检、县委组织部有关人员（约5人）。

（3）邀请1名人大代表人员、2名政协委员、3名“三送”挂点助水村干部群众代表列席。

（4）各科室部门党员负责人（3人)。

（5）单位活动办有关工作人员（2人)。

五、会议议程

主持：专题学习由单位主要负责人同志主持；开展批评和自我批评由县挂点领导法院院长同志主持。

（一）第一阶段：上午9：00—10:30，由单位主要负责人同志主持，进行专题学习和通报准备工作情况。

1、传达学习在指导兰考县委常委班子专题民主生活会时的重要讲话精神。

2、观看央视“焦点访谈”栏目的专题节目《一次“红脸出汗”的民主生活会》、电视台专题片《一场心灵的洗礼，一次党性的升华——全程指导县委常委会专题民主生活会侧记》。

3、传达学习中央“活动办”《关于河南省兰考县委专题民主生活会情况的通报》（书面）。

4、传达学习省委书记同志在参加市委、县委常委班子专题民主生活会时的讲话精神。

5、传达学习省委常委、市委书记同志在市委常委班子专题民主生活会上的讲话，在指导县委常委班子、市卫生局党组、县乡领导班子专题民主生活会时的讲话精神。

6、通报中心领导班子专题民主生活会准备工作情况（书面）。

7、传达学习市委常委、市政府副市长同志，经开区党工委书记、县委书记同志，市委教育工委委员、市委第八督导组组长同志在县委常委班子专题民主生活会上的讲话精神。

（二）第二阶段：上午10：30—12:00，由县挂点领导法院院长同志主持。

8、同志就用好批评和自我批评这个武器、开好专题民主生活会提出要求。

9、同志代表班子进行对照检查。检查完后，由主持人征求班子成员对班子对照检查材料的新的意见建议。

10、党员班子成员由同志带头，依次进行对照检查。每位同志作对照检查后，其他班子成员逐一对其开展批评。所有班子成员提完批评意见后，被批评者要作表态性发言。

11、县纪委、县委组织部到会指导的同志点评。

12、第九督导组组长点评。

13、挂点县领导作重要讲话。

14、同志代表中心领导班子，就学习贯彻重要讲话精神、运用好民主生活会成果、进一步加强领导班子建设，以及贯彻落实与会指导同志的指导意见，作表态性发言。

六、相关事项

（一）扎实做好会前准备工作

1、开展谈心交心。在单位专题民主生活会之前半个月内集中开展，由班子成员自行安排。做到“四必谈”，即单位主要负责同志与班子每个成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管和联系部门主要负责同志之间必谈，督导组与班子成员必谈。每次谈话时间安排要充分，切实把问题谈开谈实，把思想谈深谈通，把意见谈好谈对。对在单位领导班子专题民主生活会上提出的批评意见，要充分沟通，基本形成共识。班子成员的谈心谈话情况要在专题民主生活会上的发言中简要作出说明。

2、撰写对照检查材料。单位领导班子对照检查材料，要在单位专题会议讨论研究和征求意见的基础上，进一步修改完善。班子成员的对照检查材料，要按照衡量尺子严、查摆问题准、原因分析深、整改措施实的要求，自己动手撰写。对照检查材料要直奔主题、直面问题，真正与事接茬、与人见面，做到写得实、画像准、见事见人见思想。要紧密联系思想工作实际和个人成长经历，对照历史先贤、革命先辈、时代先锋和身边典型查找差距，重点写清“”突出问题，列举具体表现和典型事例。单位班子成员还要对贯彻落实中央八项规定精神情况，特别是“三公”经费支出、职务消费、人情消费、公务用车、办公用房和住房、家属子女从业、出入私人会所、接受和持有私人会所会员卡、本人及其配偶子女是否“吃空饷”等情况逐一作出说明；对是否存在把作风建设同推动改革振兴对立起来、消极对待作风建设新的规章制度、“为官不为”的问题进行检查。重点从理想信念、宗旨意识、党性修养、政治纪律和组织纪律、财经纪律以及“三严三实”要求等方面分析原因。要明确努力方向，提出务实管用的整改措施。

班子成员的对照检查材料，自行安排在班子成员间相互征求意见。班子成员之间都要互相提出有内容、有质量的意见。

单位领导班子和班子成员的对照检查材料形成后，严格按照程序，依次报单位主要领导、县委第九督导组、县委“活动办”、挂点联系县领导、县委教育实践活动领导小组审定。

（二）以精神开好专题民主生活会

1、专题民主生活会期间，应参加专题民主生活会的人员一律不得请假。

2、开展批评和自我批评，要动真格有辣味，坚持原则，坚持问题导向，坚持实事实是，开门见山、直奔主题，动真碰硬、敢于交锋，不当老好人，不马虎敷衍，不文过饰非，不发泄私愤，不搞突然袭击，不搞无原则纷争，做到干部群众提问题、班子成员相互点问题、班子成员相互找问题相统一，班子成员心里想提的意见、会前谈心沟通时提的意见、会上相互批评时提的意见相统一，使大家受到一次严格的党内生活锻炼，红脸出汗、加油鼓劲，达到“团结—批评—团结”的目的。

（三）认真做好会后工作

1、做好巩固民主生活会成果工作。对班子成员还存在思想疙瘩的，单位主要负责同志要及时召集相关同志进行谈心谈话，进行思想引导和教育，使每位同志都能够心情舒畅、心悦诚服地接受批评，做到相互体谅、相互理解。

2、修改审核对照检查材料。专题民主生活会后，单位领导班子及成员要充分吸纳专题民主生活会上提出的批评意见，对班子及个人对照检查材料再次进行修改，并对查摆出来的“”等问题，列出问题清单，所列问题要与对照检查材料查摆的问题相呼应。在此基础上，要将修改后的对照检查材料和问题清单以书面形式向提出批评意见的对象征求意见，并按程序再次报审。

3、制定“两方案一计划”。民主生活会后，根据专题民主生活会情况，起草对群众反映的突出问题总的整改方案、专项整治方案和制度建设计划。

4、召开专题民主生活会情况通报会。由中心主要领导主持，通报内容主要包括：会前准备、开展批评和自我批评、制定整改措施等情况。会议时间与县委督导组沟通后确定。通报材料提前送县委督导组审阅。

批评和自我批评范文第4篇

1、召开民主生活会对象：本单位领导班子

2、范围：⑴出席人员：本单位领导班子成员（含非领导职务和享受副科以上级别待遇的在职党员干部）

⑵列席人员：邀请干部作风观察员、粮油收储公司负责人、基层所代表、“三送”联系点干部群众、政协委员等列席。

二、会议主题

深入学习贯彻系列重要讲话精神，按照中央精神和省委、市委以及市委要求，紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总的要求，以为民务实清廉为主题，以“反对‘’、服务群众”为重点，坚持严肃认真，实事求是、民主团结，紧密结合领导班子及党员领导干部思想，作风建设认真解决形式主义、、享乐主义和奢靡之风问题，促使党员领导干部牢固树立宗旨意识和群众观点，切实改进工作作风，提高群众工作本领，为全面深化改革、全面振兴发展，全面建成小康提供坚强的思想、作风和组织保证。

三、时间安排

于7月18日前召开，待市督导组和市“活动办”同意后，再定具体时间。

领导班子专题民主生活会，原则上不少于一天。

四、程序步骤

（一）会前准备工作

1、制订会议方案。6月30日前制定本单位领导班子专题民主生活会实施方案。并于会前10天上报市督导组，分管市领导审核，并报“活动办”备案。

2、精心组织学习。重点学重要讲话精神特别是在指导兰考县委班子专题民主生活会的重要讲话精神，学习中央、省委、市委以及市委关于做好第二环节工作的有关文件，学习省委强卫书记在指导新建县常委班子专题民主生活会时的讲话，学习兰考县委常委班子专题民主生活会的经验做法，深刻领会把握专题民主生活会的目标要求，基本原则和方法步骤，自觉把思想和行动统一到市委要求上来。

本单位领导班子和党员领导干部要在第一环节广泛征求意见的基础上，进一步征求意见，普遍开展谈心交心，具体参照《关于做好教育实践活动谈心谈话活动工作方案》、《市教育活动领导班子查摆问题专题会工作方案》执行。

3、撰写对照检查材料。领导班子对照检查材料由本单位主要领导亲自主持起草，集体讨论研究，并在一定范围内征求意见。班子成员的对照检查材料必须自己动手撰写，做到见事见人见思想。班子及其成员的对照检查材料，应严格把关，逐级送审。

4、为民办实事办好。在召开专题民主生活会前，单位将组织机关全体党员干部分期分批深入“三送”联系点帮助群众解决短期内能够解决的问题。

（二）召开会议

1、会议主持：由中心主任同志主持。

2、会议议程：

第一阶段：集中学习

⑴重点学讲话精神；

⑵学习省委、市委领导有关讲话精神；

⑶学习市委教育实践活动第二环节有关文件要求；

⑷通报领导班子专题民主生活会准备工作。

第二阶段：开展批评与自我批评

⑸由中心主任提出开好专题民主生活会具体要求；

⑹中心主任代表领导班子进行对照检查；

⑺按照“一个一个过”的方法，由主要领导带头，依次进行对照检查和开展批评。每位班子成员对照检查和自我批评后，其他班子成员要逐一对其开展批评。对其他班子成员的意见，被批评者要作表态性发言。

⑻批评和自我批评环节结束后，由市委督导组领导进行点评。

⑼市委督导组组长讲话。

⑽中心主要领导对督导组领导指导性意见进行表达性发言。

（三）会后工作及要求

1、做好巩固民主生活会成果工作。对班子成员还存在思想疙瘩的，中心主要领导要及时召集相关同志进行谈话谈心，进行思想引导和教育，使每位同志都能够心情舒畅，心悦诚服地接受批评，做到相互体谅，相互理解。要对专题民主生活会进行全面梳理，进行加强班子建设，提高解决自身问题能力的具体措施。

批评和自我批评范文第5篇

语文传统教育讲求重视“双基”，即基础知识和基本技能培养。语文是其他科目的根基，而“双基”是“毛细血管”，它是获取语文知识的工具。当前教育改革，有些思想偏离了“双基”轨道，一味崇尚“刻意”改变，忽视“双基”的重要性。教育家叶圣陶说过，“教是为了不教”，这个“不教”就是基础的夯实性。我们教育工作者要从学生的角度出发，从学生终身发展高度上出发，全面了解“双基”在教育中的作用。语文新课程教学虽称作“新”，但并不是对传统教育的全盘否定，而是利用传统教学精髓加以弘扬和发展的创新。传统教学精髓是血脉相连的中的“DNA”。教师要对“语文双基”有辩证思维，虽然新课标没突出说明语文基础知识和基本技能的两个概念，但是我们在文本中找到“工具性和人文性的统一”“自主、合作、探究”“语文教学要注重语言积累、感悟和应用，注意基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础”„„由此可见，新课标不但没有否认“双基”，而且还在“双基”上做了进一步的强调，强调以学生自主合作式掌握技能、培养学生主动学习精神、在学习发展中借助浓厚兴趣和丰富独特的情感体验获取自我探索的能力，这就是“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维的立体目标。

二、语文创新教育“探究”

新“三维目标”教学中，三者并不是独立个体，而是相互融合相互贯穿的整体系统。这个系统的要求教师在教学过程中，都要始终贯穿以学生掌实用知识和技能，注重系统每一个环节的衔接，包括教师每一节课程的传授、每一次与学生面对面的交流，都要落实在“双基”的基础之上。教师要顺应新课标要求，针对与实际存在的问题进行研究，要了解新课标的要求、了解学生存在的“短板”，针对短板来查找问题存在的原因，然后进行“对症下药”的“治疗”。至于“自主、合作、探究”的方式，笔者提出自己的看法和建议。由于学生的思维局限性，不能洞察知识点前后联系和相互作用，在教学当中引导非常重要，引导是建立在老师和学生之间的沟通上，也就是“合作”；为追求和结合知识连贯性，老师可在课堂课件设计下足功夫，力求摒弃传统教学中的“满堂灌”“满堂问”，以积极方式，如情境、探究式提问、兴趣的引导，让学生自由发挥主观能动性；彻底贯彻学生是学习主体的观念，强调“自主”，才能将学习激情得到完全释放，取得学习扎实效果。“探究”存在两个方面，一是知识点探究，围绕语文知识所遭遇问题进行研究；二是学习手段方法寻找最佳学习途径的研究。针对于“语文知识问题”探讨，可在语文教师之间展开民主谈论，利用批评和自我批评的方式进行，语文教师可将教学课件拿出来进行评述，广泛征求大家意见，这不是专家评述而是自由式的畅所欲言；每一个教师都有着丰富的讲台实践，都有自己的教学经验和技巧，“探究”既是批评和自我批评也是分享。“学习手段和学习方法的研究”，可在教师与学生之间展开民主谈论，同样利用批评和自我批评的手段，让同学们自由发言，能同样让其他同学受到启发和模仿。

三、结语