真情流露

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇真情流露范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

真情流露范文第1篇

NO。1

姓名：罗杰性别：男星座：天秤

赠言：你是一个充满活力的阳光女孩，我们虽然在一起相处六年，一起经历过风风雨雨，品尝过酸甜苦辣。其实不必抱怨小雨给你带来的暂时的迷离，待雨过天晴，你会看得更远、更清，你要知道前途是光明的，道路是曲折的，阳光总在风雨后，千万不要怕，有我在后面顶着的，快乐飞吧！相信“天高任鸟飞，海阔任雨跃。”你的未来不是梦！

祝语：心情雪碧，学习红牛，天天娃哈哈，月月高乐高，年年可口可乐。

（画面：我的老搭档??我是班长，他是我的助手??那个小眼睛带着金丝眼镜，仿宋字帅呆了，埋头读圣贤书的傻小子，班上的数学王子）

NO。2

姓名：姚杨柳性别：女星座：白羊

赠言：总还记得你那迷人的微笑，总还想起你银铃般的笑声，总还留恋你袅娜的身影。我是你的影子，你是我的太阳，愿上帝借我俩一双翅膀，向理想的天空飞翔；愿上帝借我俩一双桨，好让自己航行在快乐的海洋。

祝语：希望你能像早晨的朝阳一样灿烂，像十五的月亮一样迷人，像玫瑰一样美丽，像山涧一样柔情澄澈。

（画面：人如其名，乃苗条淑女也，但热情似火，李宇春的超级粉丝，那次在六一节上吟唱《台》、跳《半个月亮爬起来》而一炮走红，成为班上新偶像。）

NO。3

姓名：姚林宏性别：男星座：射手

赠言：毕业是幸福，满载而归，去拥有未来；毕业是伤感，洒泪而别，难忘记过去。别了，我的同窗知己！可时空不能凝固我们的友情和欢笑，只能留下祝福的音符，时时拨动我的心弦。我俩是大海里有缘的两条鱼儿，都必须经过风浪的冲击才能更快地游到快乐的彼岸，比一比，看谁笑到最后！

祝语：美貌如花，幸福如蜜，运气如牛！

（画面：那个整天嘻嘻哈哈、疯疯打打，常被老班请去喝咖啡写汇报，回来后依然兴致高昂、高谈阔论、自命不凡的家伙。）

真情流露范文第2篇

关键词：小学生；作文教学；真情流露

作文教学中，我从以下方面入手，引导学生在写作中做到“真情流露”。

1.引导学生从生活中寻找写作素材

（1）记录多姿多彩的生活，为“真情流露”打基础。生活就如写作的源泉。教学中，我常常指导学生走入生活，积极参与学校的活动；参与家里的家务劳动；热心走进街道社区，组织大家参加学校、自然、家庭、社会的活动，给学生提供了一个广阔的想象空间。这些丰富的生活题材也为学生作文的真情流露积累了素材。另外，力求学生采用多种方法了解生活，可通过多种途径，运用各种方法搜集生活中的材料，丰富素材。

（2）用心感受生活，及时记录材料。从生活中寻找题材，写起作文来自然会得身应手，游刃有余。每次参加活动，我都要求学生用日记或周记的形式记下来。参与活动都做到有计划、有组织、有目的，教会学生感受活动过程的方法。在活动中，要求学生调动多种感官，用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用双手去感知，用心去体验。还要求学生注重活动的场面、气氛，注意重要人物的神态、语言、动作，甚至透过这些细节去揣摩人物的心理，可以适当展开自己想象的翅膀。

2.引导学生养成留心生活的习惯

（1）明确留心生活的目的。要求学生写生活中的真实事，学生的目光自然就会转向生活。他们对生活中的人、事、物、景等会养成留心观察的习惯。

（2）强调观察的方法。生活中，教会学生有目的地观察，手把手地引导学生选取观察对象，用一双发现的眼睛留心周围的一切，让他们变得耳聪目明，观察有序。观察人、景、物有一定的顺序，由上至下、由左向右、由外及内、由整体到局部，反之亦然。观察时还要伴随联想与比较，观察既要注意全面，更要突出重点。

3.注重“真情流露”作品的正面导向作用

在班上形成一种 “写真实事、说真话、表达真情”的氛围。为此，还特设了这样一些机制。①班级美文张贴。张贴作文能大大提高学生写作的积极性，特别是针对那些不愿写作的学生，更要积极引导。高质量的作文打印出来，订成书本，供全班阅读，或者往优秀作文网站投稿，让学生体验写作的成功与快乐。②奖惩分明。对于学生抄袭的作文，写得再好，也要以零分计，对于学生对真实生活的描写，即使不够出彩，也要予以表扬。因此，每一个人都在其他同学对自己习作的“品头论足”中受到鼓舞、鞭策，从而更好提高。

4.语文课堂中，加强引导学生体验作品的真情

（1）注重课堂内的情感体验。作者的作品是作者感情的真实流露，在语文课堂中，引导学生入情入境，联系自己的生活，从而产生情感共鸣，为学生体验生活提供第一手材料。

（2）加强课后积累。叶圣陶先生曾说过：“写东西靠平时的积累，不但作家、文学家是这样，练习作文的小学生也是这样。”阅读是积累的主要途径，从阅读中感受作品中的人、事、物的美，并产生强烈的内心共鸣，获取写作灵感；通过阅读，引导学生加深对生活的感悟，从而逐渐掌握写作特点，领悟写作方法。平时抄录优美词句也是积累的一种好方法。

5.教会学生在作文中“流露真情”的诀窍

（1）选材注意去粗取精。随着时间的推移，脑中的事越来越多，在写作前，选取最打动人的事来表达中心，先要感动自己，然后才能打动读者。

（2）讲究描述事件的方法。如恰当的场面描写，写出应有的气氛，展示一幕幕精彩的场面，使读者有种身临其境的感觉；细致的动作描写，抓住人物的经典动作，突出人物的性格与形象；逼真的语言描写，生动、简洁的语言，既有个性化，又能符合人物的身份，展示人物的内心。

总之，在作文教学中，引导学生写作做到“真情流露”，既能让学生乐于写作，热爱生活，又能帮助学生认识世界，认识自我，对现实生活进行创造性表达，这才是学生语文素养真正意义的提升。

参考文献：

真情流露范文第3篇

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

（节选自朱自清《背影》，题目为编者加）

写法出击

老子说：“天下大事必作于细，天下难事必作于易。”意思是：做大事必须从小事开始，做难事必定从容易的做起。同理，写文章时一定要作好细节描写。

选文有三处细节描写，开篇就从外貌、动作这一细节着手――戴黑布小帽，穿黑布大马褂、深青布棉袍，蹒跚地走，探身，攀着，向上缩，向左微倾，描写了父亲为“我”买橘子的情景，说明父亲不怕路途的艰辛坎坷，流露出父H对儿子的关爱之情。

真情流露范文第4篇

李泽华，自1986年到四师六十一团医院参加工作以来，从一名普通的护士到检验技师，她有着说不完的感受和经历：18岁护校毕业，一门心思地扎进了护理岗位，勤学好问、兢兢业业，不仅博得科室领导和同事的拥护，也得到住院患者的一致好评。

在团医院开展“病人为中心”的优质服务活动中，温文尔雅而又清秀内向的李泽华，始终坚持从小事做起，对老幼病人优先就诊，只要病人有需要，随时开展检查，并及时提供检查结果，耐心解释病情，仔细回答病人的咨询，想病人所想，急病人所急。在民心工程日益得到重视的今天，乳腺肿瘤发病率也越来越高，为了让患者了解，了解乳腺疾病，进而得到有效预防、早期诊断和治疗机会，她不厌其烦给患者一遍遍讲解、宣传。全年免费体检4千余人，牺牲了节假日和休息时间，可她迎来了患者的信赖和肯定，这对她来说是极大的鼓舞，让她觉得自己的工作有价值，有意义。

她爱岗敬业，乐于奉献，用自己的真诚与病人沟通，用自己的真心为病人服务，让超声检查为临床提供准确的医疗服务。不论刮风下雨还是下雪，半夜三更有急诊病人，她总是随叫随到，毫无半点怨言，有时病人多，下班时间到了，她为了不让病人多跑一趟，就加班加点，却从不计较个人得失。冬天，为病人做检查时，一些仪器设备较冷，为了使病人在检查时感觉舒适，她便细心地在前一天把耦合剂放在暖气片上，第二天给病人使用时都是热的，使病人在检查时感受到体贴与温暖。

2012年，兵团将以“两癌”筛查为重点的妇女病检查工作列入“十件实事”，筛查工作时间紧、任务重，加班2至3小时是常有的事。在检查到该团农二连时，B超体检室光线暗，空气流通慢，汗水把衣服都浸透了，她也顾及不上。看到门外等待体检的队伍，她没有停下来，检查完最后一人后，天已经全黑了。由于工作的特殊性，李泽华落下了严重的颈椎病，有时疼得睡不着觉，在家人的支持下，再累再痛，她没请过一次假，没发过一声牢骚。

她的一言一行、一举一动赢得了同事和患者的尊敬和钦佩。面对同事的赞许和患者的感激，她这样说：“把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情做好就是不简单。”她常以此自励，在平凡的岗位上默默奉献着自己的光和热。在担任妇幼保健工作的11年中，连续被评为师、团妇幼保健先进个人。

真情流露范文第5篇

一、在阅读中学习方法

(一)你在伞里吗

①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也唿嗒唿嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道：“你在伞里吗？”

②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天太高兴了，期中考试她语文、数学都得了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯

德基

③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵。可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一阵阵战栗。

④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。A.去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对。(

)为了自己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现。

⑤

B．雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在！”。(

)

⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那，我呆住了，女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”

⑦

C．泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸。(

)

1.“我”______次问“你在伞里吗”，可以看出“我”是一个

__________的妈妈；女儿______次“响亮而干脆”地回答“在！”，

可以看出女儿是一个__________的女孩。

2.读文中画波浪线的句子，“我”的心一阵阵战栗的原因是(

)

A.“我”为自己的梦想奔忙，生活拮据，使得小小的女儿常常

受“我”所累，有时一些小小的愿望都难以实现。

B.“我”为自己的梦想奔忙，忽略了女儿的感受，还让女儿和

“我”一起淋雨，“我”感到很内疚。

3.文章抒发了“我”内心的情感，“我”为女儿的________而感

动，为女儿的________而感动，为女儿的自信乐观而感动。

4.在抒发内心情感时，作者运用了多种方法。文中画横线的三处

句子，分别运用什么方法？请结合语境进行选择。

①借景抒情　②即事抒情　③直抒胸臆

(二)飘雨的故乡

“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”，“楼头残梦五更钟，花底离愁三月雨”。好多诗人都喜欢借雨来写离愁别绪，而我也深爱着雨。

故乡的雨是美的，是充满诗情画意的。清明时节，故乡的细雨，和杜牧诗中“牧童遥指杏花村”中的朦胧之美更是相同的。她就像一位娇柔美丽且又有点任性的小姑娘。她凭借着春风，一会儿飘洒如雾，一会儿轻飞似烟，一会儿又调皮地打落一地的花瓣。有时，她还会斜着打在你的窗帘上。不过，就算她再怎么调皮娇纵，她都是温柔的、细腻的、美的。

有时，整个村子上方都笼罩在一层薄薄烟雨中，远处看去，给人一种朦胧而又脱俗的美感。假如你是在这个时候，第一次到这个村子来，看那烟雨笼罩的景物，看那满树杏花都静立在飘洒的烟雨中，和那冒着细雨在井边打水的少女，那种朦胧的美，一定会把你带到诗词的意境中去。

这个季节的雨一下就是三两天，黄昏时分，人们做饭的烟雾融合到雨的烟雾中，都在空中微微酝酿着。这时，有些人家已经亮灯了，一个祥和安静的夜晚又要开始了。

和春天的雨相比较，故乡秋天的雨是比较执著凄美的。她就像一位沉默端庄且会多愁善感的女孩，又如一个调皮娇纵的小姑娘。你看，她不停地从空中往下垂落，无边无际地密密垂织着。雨打着阡花，花随着流水。但此时也并非李清照词中“花自飘零水自流”那般无情了，不过还是带着几分凄凉与伤感。

记忆中，故乡总是飘雨的天气。千丝万缕，斜斜密密，那飘洒的细雨总会勾起心中几分诗情画意。杨柳如丝，丝丝细雨。雨打梨花，人随雨意深闭门。此时你若是女孩子，准能引发出你心中许许多多的心事来。不管是早晨，还是黄昏。不管是杏花初开，那诗情画意的朦胧春雨，还是那离愁别绪，“秋风秋雨愁煞人”的凄美秋雨。故乡飘起的细雨，都如一幅古色古香的烟雨画卷，永远刻在我的记忆里。

此时，身在异乡，外面正下着大雨。独坐窗前时已找不到故乡下雨时的那种心情了，却平添了一缕剪不断理还乱的乡愁啊！

1.这篇文章抒发的情感是(

)

A.对故乡的思念之情。B.对雨、对大自然的热爱之情。

2.作者抒感的寄托物是(

)

A.春雨

B．秋雨

C．雨

3.在作者眼中，春雨是__________的，秋雨是__________的。

4.作者主要采用的抒情方法是(

)

A.借景抒情

B．即事抒情

5.请你也试着用上一定的方法抒发自己内心高兴、伤心或失望的

情感。

________________________________________________________

二、习作内容：让真情自然流露

1.审明题意，明确要求

(1)这次习作属于(

)的文章。

A.写人

B．记事

C．写景

(2)写作内容

生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。选择一种你印象最深的________写下来。

2.每个人经历的事情不同，因此会有不同的感受。下面的感受中哪些是你有过的？打“√”。

A.畅快(

)

B．欣慰(

)

C.感动(

)

D．愧疚(

)

E.难过(

)

F．愤怒(

)

G.惧怕(

)

H．后悔(

)

I.欣喜若狂(

)

3.这次习作的重点是(

)

A.事情的起因。

B．感受最深的内容

C.事情的结果。

4.写作方法

(1)学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚，突出感受最深的

地方。

(2)把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。

(3)如果在事情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。

三、听读短文，完成练习

1.如今的孩子们不能纵情奔跑的原因，下面说法有误的一项是(

)

A.孩子们怕累，不想纵情奔跑。

B.孩子们的时间都被各种补习培训填充了。

C.所有的空间都被钢筋水泥占领了。

2.作者在文中提到自己小时候放风筝的情景有何作用？(

)(多选)

A.将自己儿时的生活和现在的孩子们的生活作对比，表达作者对现在的孩子们的生活环境的不满。

B.表达自己对儿时自由、愉快生活的怀念。

C.反映出作者对的童年生活的无奈和厌倦。

习作：让真情自然流露

一、(一)1.两　关心女儿　两　体贴妈妈　善解人意

2．A　3.体贴　乖巧懂事

4．(1)A　(2)B　(3)C

(二)1.A　2.C

3．朦胧　凄美　4.A

5．示例：走在放学的路上，雨哗啦啦地欢笑着，树叶在风中快乐地舞蹈，我的心早已飞到了家中。

二、1.(1)B　(2)感受

2．略。　3.B　4.略。

三、1.A　2.AB

附听读短文：

风筝的心(节选)

朱成玉

小时候没有动画片，没有电脑，却有广阔的草地放风筝。如今，孩子们有了各种各样的玩具，却再也腾不出时间和空间纵情奔跑，纵情释放他们的梦想。孩子们的时间都被各种补习培训填充了，所有的空间都被钢筋水泥占领了。在这个简陋的巷子里，我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头，气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。