功夫不负有心人的观点

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇功夫不负有心人的观点范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

功夫不负有心人的观点范文第1篇

1990 年代，他创作了《广岛之恋》、《你知道我在等你吗》、《到不了》等一系列脍炙人口的歌曲，同时担任制作人，是难得的全能型音乐人。

忽然间，张洪量就销声匿迹了。毕业于台北医学院的张洪量在成为歌手前，曾是一名牙医。1984 年，热爱音乐的他幸运地被滚石公司发掘，于是，他完全不顾父亲反对，踏上了音乐之路。一路上他都走得顺风顺水，直到 2001 年，事业巅峰期的张洪量想尝试点新东西，却意外遭遇了滑铁卢――拍电影的计划因 9・11 事件而流产，参演的偶像剧又搁浅……正心灰意懒时，与年过古稀的父亲聊天，他突然意识到父亲的苍老，曾经叛逆的张洪量就想“做一些让爸爸开心的事情”。在此之前，父亲对他的弃医从文始终耿耿于怀，为了尽孝道，张洪量决定做回牙医，成家立业。

阔别歌坛的十五年里，张洪量极少曝光。最近一次出现在公众面前，是 2011年的金曲奖颁奖礼上。在得知爱徒莫文蔚入围最佳女歌手时，他欣然接受邀请与莫文蔚同台表演，“想让她无限风光地领奖。”两人的缘分要追溯到 1995 年。当时莫文蔚的事业正遭遇瓶颈期，张洪量受邀为她的首张国语专辑《做自己》担任制作人，并将自己已创作好的《广岛之恋》送给了她。《做自己》推出后卖出了近 40 万张的好成绩，帮助莫文蔚慢慢走出了低谷。颁奖典礼上，莫文蔚如愿获得“最佳女歌手”奖，之后，两人深情地演绎了经典之作《广岛之恋》，成为当晚的一大亮点。但这只是一个小插曲，其他时间里，张洪量依旧是过着朝九晚五生活的“张医师”。直到今年元旦，他躺在床上，关于做音乐时的一切像电影般在眼前闪现。他突然感觉“当初的音乐梦想离我好遥远啊”，想着想着就害怕起来。那一晚，他彻夜未眠。第二天，他取消了所有牙科预约。独自思考了一个月后，张洪量决定回归音乐。

1997 年，张洪量跑到了俄罗斯的贝加尔湖畔。他住在贝加尔湖凸出来的一个小岛上，有一次参加当地小学的庆祝活动，发现这里大部分人都是亚洲人的面孔，而俄罗斯人只是少数。“这正验证了我的观点：这里曾是黄种人的土地。”

《广岛之恋》的创作原来也与贝加尔湖颇有渊源。歌曲女主角的原型是个加拿大姑娘，但会俄语，当时正好也在贝加尔湖，就为张洪量担任翻译。两人度过了一段美好时光，但旅行结束时，女孩飞去了荷兰，张洪量飞往台北，这段异国情缘不得不以分手告终。为了纪念，张洪量写下了这首歌：“那时电影很火，我又不想明显地表现我自己的恋情，于是就命名为《广岛之恋》。”功夫不负有心人。

功夫不负有心人的观点范文第2篇

一、学习起点：对单元教学目标的思考与重构

“学习起点”的分析主要包括基础经验探查和学习需要分析两方面。首先，从基础经验探查来看，综观相关年级教材，本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同角度，用不同方式对科学精神作出了阐释。再则，横向对照本组课文分析学生的学习需要，不难发现它们都属于说理性的文章，其中《真理诞生于一百个问号之后》是典型的议论文。严格意义上来说，这是小学阶段首次真正接触议论文体，本单元导语中还要求“学习用具体事实说明道理的写法”，这正是难点所在。

显然，仅凭本组的四篇文章来感悟科学精神的内涵，领悟议论文体的表达方法与表达效果是远远不够的。如何以结构化的“1+X”群文开拓学生的思维与视野，有效地达成重点、难点，并以发现为核心目标，重构本单元的整组教学呢？

（一）结构的建立

本组教学主要由精读、“1+X”群文、口语交际（辩论）、习作、读书课等部分组成，在原来教材的编排上需进行大胆的调整。群文主要补充两类：其一，包含科学精神特质的文章，以丰富科学精神的内涵；其二，体现说理性的议论文章，并以比较发现议论的表达方法为主的文章。习作上建议将《真理诞生于一百个问号之后》课后安排的小练笔作为习作内容：仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。此项习作更符合本组文章的表达气质，更有助于达成单元教学目标。读书课将推荐阅读一些科学家的传记或其他科普作品，如《居里一家》《科学的旅程》《星光璀璨》《不要烦人・科学生涯经验谈》，不断加深学生对科学精神的理解与感悟。

（二）过程的设计

“1+X”群文阅读意味着寻求更合理的结构化的教学内容，经历让读、让学、让发现的过程，以实现教材重构的最大效益。因此，本着结构化的原则，本组教学参考10～12课时，分以下三步实施。

第一步：精读教学（4课时）

教学目标：把握文章大意，体会文本情感，初步了解科学精神的内涵。

教学内容：《跨越百年的美丽》《真理诞生于一百个问号之后》。

第二步：“1+X”群文教学（4～5课时）

教学目标：尝试略读、浏览、跳读等阅读方式，经历较高水平的发现性阅读与思考性表达。

教学内容：

板块一：指向发现的“1+X”群文课例：《科学精神到底是什么？》

延伸活动：口语交际・辩论：“科技发展：利大还是弊大”。

板块二：指向表达的“1+X”群文课例：《找出主旨及发表议论》。

延伸活动：习作・练笔：用具体事实说明一个观点。

第三步：巩固提升（2～3课时）

教学目标：打开阅读视野，延伸阅读活动，丰富主题体验，整理单元收获。

教学内容：结合“回顾・拓展”，导读科学家传记，读书课交流。

二、学习状态：对学习活动设计的需要与驱动

群文阅读一直强调多一些默读和浏览，多一些小组对话和讨论，多一些比较阅读，多一些探究思考。归根到底，就是要切实改善课堂“学习状态”，让学生在课堂上体验到成功的、思索的乐趣，进而鼓动学习的动机，在这期间，教师需要做的就是发现学生的学习需要所在，在学生“理解不到”和“揣摩不出”的地方给予指导。这种以“学”为导向的课堂，必须驱动学生“学的活动”。

（一）依据“源自学生的带有共性的提问”组织“学的活动”

一堂好课应当激发学生的共鸣，其基础便是对学生真问题的发现。筛选带有共性的提问，是很考验教师课堂的辨识能力的。课堂上，“讨论―辨识―引领”的过程就是满足学生学习需要的关键事件。比如《跨越百年的美丽》的学习过程。

1.预习：居里夫人给你留下的“美丽”印象，具体表现在哪些方面？

2.讨论：学生反馈文中的各个关注点，呈现已懂，关注难懂及不懂。

3.辨识：对“这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽・居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现”这一句的理解是带有共性的问题，是学生想要领悟而领悟不到的问题。

4.引领：带着问题展开群文阅读，内容为居里夫人的《我的信念》与爱因斯坦的《悼念玛丽・居里》，获取关键信息，提升阅读领悟，解开疑惑。

5.反思：结合“诺贝尔科学奖颁奖”的形式，统整对“美丽”的认识，为居里夫人写几句颁奖辞。

这样的课堂，既能形成一种动态的、开放的课堂模式，又有利于学生的思路相对集中，自然，最终使“学”更加有效。令人深思的是，“1+X”群文不仅是教材内容的拓展与补充，更成为学生突破难点的一种策略与途径，因疑而读，因读而思，因思而得，极大地激活了学生的学习状态。

（二）依据“使学生感到意外，引起他们好奇心”的内容组织“学的活动”

本单元的教学重点在于引导学生发现“科学精神到底是什么”，凭借单元中的四篇课文，能够让学生初步感悟科学精神的一些特征，但若仅仅如此，相对于其内涵的博大精深，又是远远不够的。如何激发学生对科学精神的好奇心，更主动、更深入地进行思考呢？例如以下任务驱动式的活动设计：

1.任务平台：出示《科学精神的形成》（法国・巴什拉著）中对“科学精神”的论述，重点关注其中列举的15种精神品质。

2.在这15种精神品质中，哪几种我们已经通过相关课文关注到了？（陈述已知）哪几种我们还没有关注到？（关注未知）

3.以未知为引擎，小组阅读群文资料袋中的四篇文章：《“蠢家伙”的胜利》《我们的知识是有限的》《“我站在巨人肩上”》《对“想当然”的惩罚》，阅读后交流：发现了哪种未知的精神品质？

4.深化主题：丰富科学精神的概念图。

本例中，以富有张力的阅读话题激活学生的学习需要，让学生自觉、积极、主动地投入到群文阅读的视域之中，生疑、解疑，再质疑、再解疑，随之，“1+X”也开始充实为“1+X+X+X” “1+X+1+Y”……这是一种有需求的阅读活动，可以预想，课堂上学生阅读的时间、空间大大提升，自然，思考的广度、深度都得以受益。

（三）依据“学生已经有所体验，但仍感到有疑难”的内容组织“学的活动”

对于议论文体教学，找出主旨及发表议论是其核心要求。分析学情我们会发现，找出主旨，读懂议论文，显然是较容易达标的。而“仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点”，发表议论，对于小学生而言，自然是有困难的。

课例：用具体事实论证观点“功夫不负有心人”。

1.揭题讨论，小组阅读群文资料袋中论述“功夫不负有心人”的三篇文章：《滴水穿石的启示》《说勤奋》《说“勤”》，讨论思考：从文章的主旨、选用的具体事实、论证的语言表达等方面，三篇文章分别有哪些成功之处？

2.全班交流，并罗列出三篇文章中选用的所有具体事实，呈现在黑板上。

3.围绕主旨，自主选择2～3个具体事实，发表议论。在个人操练中，借助已有材料，尝试初步的议论文建构。

本例中，摒弃了苦口婆心的写作前指导，发挥了群文阅读结构化的优势，灵活地将“1+X”转变为“X+1”，采用多见面、多比较的方式把学的主动权交到学生手里，通过自我辨析，强调自我建构，把看似散乱无序的信息提升为系统化的认识，如此定能突破难点。

三、学习结果：对教学评估指向的突破与丰富

“1+X”加减之间，到底“教什么”？我们需要寻找一个基本的立场，那就是把着力点放在“学生实际学了什么”的“学习结果”上，由此反过来审视教师教学内容与方式的有效性。而对“学生实际学了什么”的评估，我们首先要解决的是“学习活动”的目标指向性与达成度。本单元的教学目标大致有三个方面的指向。

（一）指向发现

“1+X”结构化的群文让学生始终保留着探知的新鲜感，比较、质疑、发现成为阅读过程中一种自觉的思维习惯。本单元意图通过比较阅读，运用联结、统整等策略，发现科学精神的内涵，初步认识科学精神的核心特质。我们可以作如下的学习设计：

1.基于“同质”的比较：对照居里夫人与《真理诞生于一百个问号》中的三位科学家，发现他们身上共同的科学精神，如坚韧不拔、锲而不舍等。

2.基于“异质”的比较：阅读《千年梦圆在今朝》与《我最好的老师》，发现两篇文章中所蕴含的独特科学精神，如尊重事实、敢于质疑、团结协作等。

3.统整“同质”与“异质”：对比本单元的四篇文章，以“我们眼中科学精神的基本特质”为话题，展开小组合作学习，分享交流，提炼共同的基本特质，并在概念图中利用关键词表现出来。

群文阅读中采用最多的便是“相异和相同”的比较，这种发现正是群文结构化对学生思维结构化的最大促进。在一组教材中，围绕一定的主题，合理地将若干篇课文进行“1+X”的灵活组合，能唤起教材的新生命，激发阅读的新体验，带来新视野。

（二）指向策略

“1+X”群文阅读注重课内外联动，强调阅读策略的实践运用，让学生尝试更真实、更实用的生活化阅读。因此，速读、体验与思辨，成为“1+X”群文阅读的几个关键要素。比如这样一个“怎么读议论文”的学习活动：

1.速读《真理诞生于一百个问号之后》，画找议论的句子。

2.小组交流，并比较哪个句子最能表明作者行文思想的观点，即论点。

3.围绕论点，作者是如何运用具体事实展开议论的？再次速读文章，用简练的词句概括出文中运用的具体事实，填入相应表格中。

4.对照表格中的“论点”与“具体事实”，形成阅读议论文体的基本策略。

5.续示表格，迁移运用，梳理《跨越百年的美丽》《千年梦圆在今朝》的论点，以及所运用的具体事实。

同大多数的“1+X”群文教学一致，上例中也巧借表格，逐步梳理读议论文的方法。使用表格这种阅读工具的好处，一是更加直观地呈现阅读过程，将“1”的范例聚焦、“X”的迁移运用很巧妙地聚焦在表格当中，做足“1”，做活“X”；二是更加有效地习得比较、联结、统整、视觉化等阅读策略，让看似理论生硬的历练过程得以循序渐进。

（三）指向表达

本单元编排议论文体，在“表达”上应当紧紧围绕“领悟用具体事实说明道理的议论方式”，而学生最难体会的是“议论文体中语言表达的独特效果”，这也是议论文体区别于其他文体的主要特征之一。以下学习活动就能有效地突破此难点：

1.议论文中如何叙述具体事实呢？在语言表达上和其他文章又有什么区别呢？

2.以 “谢皮罗发现洗澡水的漩涡”为例，对比出示两个版本：原文中议论文表达的版本、改写成的记叙文表达的版本，在语言表达上有何不同？可以从整体上去比较，也可以从细节去揣摩。

4.小组讨论，全班交流，梳理出议论文中叙述具体事实的特点：突出强调与观点相关的内容；事情过程写得简洁精练；语言上修饰性的语言极少，感彩极浅……

功夫不负有心人的观点范文第3篇

我是追星迷作文一：

一听到追星族，大多数人的第一印象就是狂热，迷恋一个人，甚至有过分，不可理喻的举动。在没有成为追星族的一员前，我也是这样认为的。可事实却并未如此。

现在对追星族的观点只是以偏概全。人们只关注了粉丝接机时使机场混乱不堪的报道，并对其鞭挞不已，却对机场整齐的队伍，醒目且温暖的应援置之不理;人们只看到演唱会会场外的杂乱，却忽略了场内默契的互动，应援时令人感动的场面。

或许有人会说，明星嘛，长得好看就能出名，有什么值得喜欢的。我喜欢super junior、wonder girls等明星组合，但不是因为他们有多帅，有多漂亮，而是因为他们一直以来的努力，坚持，从最苦的练习生，有的做5、6年甚至7、8年，但他们一直坚持着，不曾放弃。就算出道成名后也没有安逸的生活，平均每天4小时睡眠时间，每天不停接各种通告。明明很累却还要装作一点事都没有，明明生病受伤却还要上台努力表演，用笑容掩盖自己的不适。

我喜欢他们，但我更佩服他们。人人都说出名以后就什么都不用愁了，但对他们而言根本不是。但他们依旧坚持着，努力着，因为那是他们的梦想。

我很骄傲我是追星族的一员，老师父母可能会担心追星会影响我的学习，但真的不会。学习累的时候，我会听他们的歌放松，然后更加努力;遇到挫折时，我会想他们比我更苦，更累都坚持下来了，我也要努力，然后收拾心情继续加油;学习进步时，我会想他们取得了那么多成就还继续努力，我这点算什么呢?

追星族不是只傻傻地迷恋一个人，更爱的是那个人的努力，那个人的不一般。追星族会比其他人更努力，因为他们想让自己变得优秀---就像自己的偶像。

我是追星族，我骄傲。

我是追星迷作文二：

凌乱的头发，长长的胡须，消瘦的面孔……乍一瞧，你一定会认为他是一个无依无靠的孤寡老头，可仔细一看，他竟然是我们伟大的学者、革命家——闻一多先生。

其实我对闻一多并不是很了解，但我可以肯定地说：仅仅是他的言行就已经深深感染了我，他是我心中的一颗明星!

在当时我们中华民族衰微之际，他没有过多的话语。只是潜心钻探古代典籍，专心致志，如饥似渴，一丝不苟，一如既往。处学习工作外，他无暇关注任何事情，甚至忘记了吃饭睡觉。这样默默无闻的努力工作，他为的是什么?不就是为了拯救我们衰微的中华民族吗?功夫不负有心人。历经几十载，他终于使中国贫瘠的土地上长出了嫩绿的幼苗——《唐诗杂论》《古典新意》《楚辞校补》。就在这些卓越成绩破土而出之际，闻一多先生却没有说什么。

在漫长的学习生涯中，布满了经济与坎坷。面对不肯上升的成绩，我们是否束手无策?或者是立下了精密的学习计划，而从未实施过?这边是原因所在了。任何事情都是需要去“做”的，而不是“说”。无论多么华美的语言也不能成就一番事业。若想成功，终究还是要“做”。光说不练假把式。只说不做就如同“纸上谈兵“。终落得一败涂地。

有的同学会埋怨作业多，题目难。可当这样一昧地埋怨时，是否问心无愧呢?我从未感到作业多，即便是做到很晚。因为我用心去做了。当一个人把所有的精力都投入到一个事物中去时，绝不会感到时间的流逝。就算是作业很多，可跟闻一多先生兀兀穷年的工作相比时，不过是针尖上的一滴水罢了。

在学习上，多一点行动，少一点废话;多一点享受，少一点抱怨。当太阳从地平线上升起，一定要打起十二分的精神面对新的一天;当月儿洒下轻柔地细纱，沉思中，一定要感到没有遗憾。若是做到了这些，无论什么事情都将是一个快乐的过程。

功夫不负有心人的观点范文第4篇

化工院前身为兵器部214所，是我国惟一的高能炸药研制科研院所。1984年9月，兵器部内部结构调整，214所大部分技术骨干并入兵器部某所，剩余人员成立了甘肃省化工研究院。科研方向调整为石油化工、精细化工、无机化工、民用炸药与爆破技术的研究与开发。

由于专业方向的转变，以及人们固有思想观念等种种原因，化工院无论员工待遇还是业务水平和以前比有天壤之别。该院领导认识到：不改革就没出路，不改革就不能发展。1993年底，化工院逐步引入企业管理模式，划小核算单位，实行内部承包经营，用人制度实行双向选择，竞争上岗等方式，分配上实行工资和效益挂钩，奖金和利润挂钩，从而有效地提高了员工的工作积极性。从1994年至1998年，化工院走过了一条较平稳的路，但年收入却始终在四五百万元徘徊。

到1998年，以李鸿洲院长为首的领导班子上任后，再次提出：要想看到我们的未来，就必须发展壮大，否则就是死路一条。于是，在甘肃省人民政府台事办的帮助下，化工院和台湾某公司达成了合作协议，共同开发高效光固引发剂产品。但是，由于台湾公司对大陆的科研开发，水平不了解，抱着试试看的态度，要求化工院在4个月的时间里完成实验室重复验证和中试生产，拿出合格的产品，如果成功，就合作下去。

这对于化工院来说，却实是一个千载难逢却又不太容易的机会。于是，化工院内上下齐动员，科研人员吃住在实验室，功夫不负有心人，在经过130余次实验和59批中试后，终于确定了合理的工艺流程。这一举动，无疑让台湾公司无比佩服和信任。后来，经过不断改进工艺，产品收率显著超过了文献值。

经过一段时间的运作，化工院考虑到自身处于内地，科技信息闭塞，市场开拓能力差、缺少产业化资金的弱点，提出与台湾公司共同组建一个利益共享，风险共担的合资公司，以研制、生产、销售高效光固引发剂和其他高科技精细化工产品为建厂宗旨。

1999年4月，合资公司注册成立，经过三年多的不断发展，生产规模不断扩大，新产品的不断开发，出口创汇已由1999年的32万美元增至2001年的300万美元，翻了近十倍，成为兰州市的出口创汇大户。

在与台湾公司的合作中，化工院不是局限于当前利益，而是把眼光放在长远的合作上，放在利用别人的长处弥补自己的不足上。化工院也曾有人提出，台湾公司已在销售中赚了商业利益，我们与它合作，是不是人家赚了大头，我们吃了亏。但化工院的领导坚持一个观点，要对外合作就要使人家有钱赚。合作双方各算各的帐，只要能促进化工院的发展，能给我带来效益，我们就要合作下去，使双方在合作中达到双赢。

功夫不负有心人的观点范文第5篇

缤纷路上的蕴藉

阅历是一种财富，会给艺术注入难得的营养。李味辛走过的“路”是多彩的丰富的，上学、做工、科研…，看似平坦，却是艰辛，可谓是异彩纷呈。

她出生名门书香之家。爷爷是清末的解元，父亲、母亲都是教授。她自幼温书写字，在家是乖孩子，上学是好学生，成绩总是十分优秀。上高三时，她曾代物理老师给本班同学上过课。顺应这条平坦的路，本可以走下去，然而在她高中毕业后，遇上所谓史无前例的“”。1968年她却被分配到了青海冷湖去支边。那是一个“天上不飞一只鸟、地上不长一棵草”的戈壁滩。风沙、寒冷、缺水，一年四季吃不上青菜，生活的艰苦自不待言，同北京相比，简直不可同日而语。就是在这样的环境中，她在青海石油管道局一干就是十年，她当过工人，也当过宣传干事。那时她曾东一本西一本地收集大学的旧课本来自学。也一字一笔地临摹欧阳询的《九成宫》、柳公权的《玄密塔》。书、画、篆刻曾经是她的业余爱好。在戈壁滩上，她把每次的写画“大批判专栏”和搞英雄人物展览,都看成书画练习的机会。在布局,用毛笔抄写文字,以及插图的绘制上都一丝不苟。在那个动不动就加班加点的年代，她总是比别人付出更多的辛苦。

1977年，正是她而立之年，我们国家恢复了停滞12年之久的高考制度。当时的录取率，人们还记忆犹新，仅千分之四。她以青海省理工科第一名的高分被北京邮电学院录取，学习了《数据传输》专业。四年后，她以优异的成绩分配到廊坊的石油管道局搞科研。

1992年，在科研岗位上已作出许多显著成绩的她被日本筑波大学录取，在国际计算机界享有盛名的穗鹰良介教授研究室做客座研究员。在日本留学期间，她发表了题为《关于数据模型机能JDMF（面向对象的数据模型）》的论文，获日本专家好评，并上报了驻日使馆和国家教委。在日本专家考核时，她用日语整整讲了两个小时，专家们说她是世界上第四个懂得了JDMF的人。当她回国时，穗鹰良介教授说：“十分遗憾你不能留下来工作。”有趣的是，在她回国又退休的若干年以后，还常常收到关于“面向对象的数据模型研究”的国际学术会议邀请函。

后来，有人感叹地说，如果环境适宜，她可以成为大科学家，至少是这方面高明的专家。再后来，在她耀眼多彩的路上，又聚精会神地投入到书画艺术的领域，终于把年青时候的业余爱好变成了注入全部身心的专业。

梅花香自苦寒来

虽然认真，执著一直是她的秉性，但是一个急转弯，要把书画作为专业来搞，对她来说仍然不是件轻松的事。年近半百的她并不企图找到什么捷径，而是一步一个脚印地苦练基本功。有一段时间，她一天会练习12 个小时，有人不解地问：“怎么会有12个小时？”她说：“上午4小时，下午4 小时，吃过晚饭还有4个小时啊！”启骧先生补充说：“她练习书法的那一竖，看这练过的废报纸，每天都会从地上长出一尺多高。”人们常常感叹,象这样一般认为做不到的事,在她身上却是真实的。

所谓笔墨功夫，是传统的书画对基本功的一个统称。比如还有对“水”、“粉”、“胶”和各种颜料的不同秉性的了解和掌握。同样一个黄颜色，水彩的黄，国画颜料的黄和纯天然的藤黄，秉性相差很大，都需要一点一滴的试验、体会和掌握。她虚心地向老画家们学习矿物质颜料作画的经验，并大胆地尝试把矿物质颜料应用在用笔十分粗犷泼辣的大写意花鸟中。她学习西画的对光的表现和用色，通过反复尝试，充实自己的基本功。

味辛老师不仅学习刻苦而且十分虚心。“最为虚心留筋节，久经风云不知寒。”教她大写意花鸟的陈硕石老师曾这样题字给自己的得意门生。凭她高级工程师的身份和那头花白的头发，一般来讲，应该是听不到太多的批评意见了。但她却例外，常听她讲：“之所以学书画能有点进步，完全得益于很多老师们的无私的教授指点。”，每当提起这些，她总会一位一位，一个一个故事地细细讲来。其中有当今书画名家。内中也有一位从事书画管理工作的女士，因为极具鉴赏能力，也被味辛老师推崇为良师益友。在众多的老师、朋友的帮助下，通过不懈的努力，味辛老师在书画上有了长足的进步。

书画艺术的跃升

采访中，笔者得知，今年10月15日至23日。味辛老师将和她的丈夫爱新觉罗启骧在首都博物馆举办《爱新觉罗启骧 李味辛伉俪书画展》。启骧先生是当代被誉为功夫派、实力派的书法大家，曾得到他的族兄启功先生“可入百年宗匠之藩篱“的高度评价。

味辛老师这样对笔者说：“启骧不仅是我的书法老师，也是我画画的老师，他常常鼓励我。因为每一幅作品的第一个观众就是他，他的肯定是我最大的动力。”而启骧先生也对笔者说：“她的确很用功，不是我夸她，的确画得不错。”据我们了解，味辛老师的画大都是启骧先生题款，而启骧先生的印章大都是味辛老师所刻。

功夫不负有心人，辛苦的付出，换来了她在艺术道路上的收获。味辛老师的人很恬静，但画风却铁骨铮铮。刚劲的梅、沧澜的菊、清妙的荷，就连宣纸上那一只蝉也会因为她那颗执着的艺术之心而飞向自由广袤的原野里高声歌唱。谈到画花，她说：“我把画花当作是画自己，画我自己的心，画我自己那种喜爱美的心境。”我们看到，为了书画展，味辛老师已准备了一百多幅作品。她的牡丹娇艳夺目，色彩对比十分强烈，而又协调、脱俗。正如她所拟定的标题“艳而不争，荣而不骄”。再看那幅宽3.6米的梅花，枝干挺拔而穿插有序，花朵热烈，欣欣向荣，而疏密得体，标题被定为“但愿芬芳环宇同”，透出了她的内心世界充满了对幸福美满生活的祝愿与向往。味辛老师的山石，略有些吴昌硕之遗风，旁边题有味辛老师自作诗一首：“香若幽兰沁，遍野绽黄金。遥闻鸟鹊鸣，恰是重阳近。咏菊百年情，可解空灵性？黄金色非色，清寂住人心”。荷花是她的最爱。因为她信仰佛教，画荷花就象画她心中的那片净土。在闲暇时，她总会在自己的书房里看一些关于佛教的书，让自己的心灵去感受一些佛教所能给她带来的一种心境。