小学生作文读后感

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇小学生作文读后感范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

小学生作文读后感范文第1篇

最近学习忙吧？姑姑去世后，姑父出门在外，把你一个人寄托给别人家，我们都很挂念你，叔叔阿姨对你好吗？你生活地快乐吗？

前段时间寄给你的书和那枚刻有“自信、自爱、自强、自立”的藏书章不知收到了没有，那些书都是爸爸精挑细选给你买的，其中那本《告诉世界。我能行》是爸爸两年前送给婧婧姐姐的，因为现在买不到，就从姐姐那里要来寄给你了，所以旧一些。藏书章虽然只给你一个人有，但爸爸让我和婧婧姐姐、王晶哥哥都要把那上面的八个字当做座右铭。

我这一学期以来很倒霉，因为作业作得不好，字迹潦草让老师批评了好几回，3月17号那天老师把爸爸妈妈都叫到学校去了。不过也有一件让人高兴的事情，就是我这段时间给中小学生作文网投的稿子有好几篇已经发表了，我把已经发表的打印出来给你寄来，希望你也分享我的快乐。

中小学生作文网是全国最大的作文网，办得非常好，它经常举办一些有奖征文活动，作文、日记、书信、读后感之类的，只要是原创作品都可以投稿，累计发表五十篇以上还可以按照自己的要求制作个人文集，比如说把自己的象片、获奖证书之类的添加到上面等。

爸爸让我建议你也投稿，如果你那里上网不方便的话可以经常把作文、日记、书信、读后感之类的寄给我妈妈，我妈妈在邮政局上班，她下班拿回家后我们当天晚上就可以替你投稿。爸爸说，不管我们写作的水平如何，只要经常坚持投稿，肯定对我们的学习有帮助。

小学生作文读后感范文第2篇

从小，我就喜欢看课外书，其中就有我的最爱—《小学生之友》。

这本薄薄的书里面，有着有趣的寓言故事，优雅的诗歌，美丽的童话故事，精彩的迷你连环画……好看极了！

《小学生之友》就像是一位良师。《小学生之友》就像是一位良师。在里面的文章里，好词好句数不胜数。有时，《小学生之友》的文章里还有许多值得我们学习的写作方法，如“首尾呼应”“运用修辞手法”等。《小学生之友》不仅是我的良师，还是我的家人。

当我觉得做好这件事很难时，是《小学生之友》告诉我：不管你能不能做好，只要，只要你努力了就行；当我犯了错误时，是它对我说：没关系，只要改正了就还是好孩子；当我遇到难题而灰心时，是它鼓励我：别着急，慢慢来，总会想到办法的。当我看到讲诚信的故事时，一种无法抗拒的力量在让我变得诚实守信。“心灵万花筒”这个栏目让我懂得了做人的道理。

选择了《小学生之友》就像选择了一个好朋友。在我烦恼时，给我讲笑话，逗我开心；在我无聊时，给我讲有趣的故事。

小学生作文读后感范文第3篇

此刻窗外雷声隆隆，阴云密布，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，雨季开始了。这在南方是很平常的事。可是你知道我最怕雷雨天气的。当我拿着笔在很认真地学习时，听到外面小雨轻盈曼舞的声音，我想起了你，突然想起了你。

我想起小时候你、我还有哥哥一起下棋的时候，你总会输给我们。那时我和哥哥很得意，还嘲笑你真没出息，连小孩子也赢不了。特别是新年，每次你输了就给我们派小红包，我和哥哥偷偷地在小商场买了好多烟花，每当夜幕降临，我们俩兄妹就在屋后的小草地放烟花。我知道你一直躲在屋后看着我们，可是你从不打扰。后来我也知道，其实你是下棋高手，当年你只不过是哄我们这群小屁孩开心而已。

可是，今天的我不能陪你下棋了，女儿连一个温习童年回忆的机会也没有了。

爸爸。

从小我就爱看书。读一年级时把家里的小学生作文选都看完了。那时姐姐在上初中，你给她买了好几本《中学生满分作文》、《中学生写作素材》等等这些书。小小的我看到这些厚厚的书还真有点羡慕，所以偷偷地从姐姐的书包里翻出来，崭新的书页，新颖的封面，我突然有种被骗了的感觉，我的小学生作文选全是破损了又补，补了又读，你还跟我说这是我们家的宝藏。试问天下间有什么宝藏像危楼一样，我连爬带滚冒着生命危险进去研究每一块雕刻着不一样文字的砖，哪知道会不会一不小心我就葬送在这个窄小的小学生文学世界里啊！从那天开始我不再愿意翻那些丑陋的小书本，捧着这些中学生作文看多有意思啊，最起码里面十个字有九个字是我还不懂的。我把研究文字这项工作称为“猜猜大冒险”，遇到不懂的就猜意思，实在还不懂就查字典。

后来读四年级，我开始看《红楼梦》，原版，那时班里的同学还在看白话文的《西游记》，当我沉浸在这动人而凄美的爱情故事里不可自拔时，你却嘲笑我这是“打肿脸充胖子”。

可是，爸爸，那本《红楼梦》我真的看懂了，尽管内容文字全是文言文，只是今天再回头细看这本书，发现现在的读后感跟过去的早已很不一样了。

爸爸。

你说，喜欢文字的女生心思细腻。可是那么喜欢文字的我还真看不出自己的心思细腻。他们说我是才女，这些年确实写了不少东西。只是遗憾的是，你再也看不到我努力为你而写的文字了。我还怀念当年你捧着我写的诗满脸笑容，胡子微颤着说：多么抒情的诗!或者皱着眉头，轻轻摇头说：多么糟糕的文章！这是你写的吗？

爸爸。

我多想回到那年，我们全家人在家门口照全家福的时候。那天你早早就起床，用力地从那支肚子干瘪的中华牙膏把牙膏挤出来，把你亮白的牙齿刷了一遍又一遍。当你一本正经问我：是不是像雪那么白？我学着你皱眉的样子，很认真地告诉你：这有点像我小作文里写的“泛黄的书页”那样黄。那是我们家第一次拍全家福，也是最后一次。我永远记得，那天我们全家人的牙齿都那么白，像心灵那样的纯洁。

他们告诉我，时间是最好的治疗药。可是，四年了，我还没有看到自己的伤口痊愈。

爸爸，对不起。

每当我看到那些父女温馨的场面，眼泪就会夺眶而出。我多希望你还可以陪我一起吃顿饭，还可以让我听听你的声音，还可以参加我的家长会、颁奖典礼、成人礼……有时候我会想，一辈子那么漫长，没有你我该怎么办？或许很多人会说我娇气，会说我大小姐脾气，但我真宁愿这样，也不愿意接受今天是这样的结局。

看着我和妈妈上个月照的合影，多希望爸爸也在我们身旁。

小学生作文读后感范文第4篇

【关键词】小学作文;兴趣;接力;想象力

在小学语作文课上，教师经常发现一些现象：有的学生眉头紧皱不愿意写作，有的学生抓耳挠腮不会写作，有的学生流水账一般写得不好。小学生不愿写、不会写、写不好，归根结底是三个方面的原因：一是学生对于写作不感兴趣，二是学生缺少写作素材，三是学生不知道如何写作。根据这些原因，结合多年的教学实践，笔者找到了一些可行的教学策略，能够改进学生的写作情况。

一、激发学生的写作兴趣

1.降低作文要求

《义务教育阶段语文课程标准（实验）》对小学作文教学的要求是：写出自己的所见、所闻、所想，感情真挚、条理清晰、言之有物，工整书写，不写错字、别字，标点符号应用正确。由此可以得出，小学作文教学发生了两个显著变化：一是用写代替了作，作文变成了写话，二是尽量淡化文体，只要写出真挚的感情与充实的内容即可。看似不大的变化，其实是尊重了小学生的年龄特点，降低了小学生作文的要求。小学语文教师在教学作文时，应该立足于这个要求，在立题、选材时尽量选择学生生活中的内容。降低的写作要求，选题的生活化，都有助于激发学生的写作兴趣。

2.写学生喜欢写的内容

作文教学的一个关键就是变要求学生写为学生自觉写，那么，如何能够让学生自觉自写作呢？小学语文教师可以从两个方面入手：其一，选择学生感兴趣的题材，小学生的年龄段，较少自我约束，较多随性，只有自己感兴趣的东西才会积极行动，对于自己不感兴趣的东西会弃置一旁。因此，教师必须把选题迁移到学生有浓厚兴趣的内容上，比如，日常生活中发生事儿、学生对于一些事物的感受、或者是学生的一些奇思妙想等等，任何学生感兴趣的东西，都可以作为写作的选题;其二，营造轻松的写作气氛，在呈现选题时，教师最好能够利用多媒体，通过音乐和动画创造出丰富的情境，进一步诱发学生的兴趣，减少写作的时间限制和字数限制，让学生能够自由发挥，缺少了紧张感，学生写得会精彩很多，此外，对学生的写作进行评价时，应该多鼓励少批评，即使是确实有过，也应该委婉一些，不能挫伤学生的写作积极性。

二、积累写作素材

1.鼓励学生阅读

在写作方面，确实有一些天才，能够把平凡写得伟大，把朴实写得华丽。然而，大部分人并不是天才，尤其是小学生。想要写好作文，必须注意日常积累，字词句，以及组织文章的方法，语言的表达等等，都可以从积累中获得。因此，教师必须鼓励学生多阅读。只有学生勤于阅读，才能在阅读中积淀字词句知识，才能在阅读中学习写作方法，才能在阅读中揣摩如何有效地组织语言，才能在阅读中掌握观察生活的角度……，甚至可以续写阅读的文章，或者写自己的读后感，使得阅读和写作可以融会贯通。

2.善于点评范文

小学生的习作总是幼稚的，然而如果站在小学生的角度来看，很多习作都有独到之处，教师需要发现这些独到之处并向其他学生传授，给其他学生以好的借鉴。比如，有的学生在感情描写方面比较细腻，学生长于逻辑组织，有的学生在想象方面别具一格，有的学生善于改编和引用……。窥见同龄人有好的作品，学生会有效仿的意图，然后将这些长处运用在自己的写作中，并且也能够激发学生的竞争心，让他们自觉写作。在教师经年累月的坚持中，学生还可以学会评价文章的得失。

三、发展学生的想象力

1.积淀素材

艺术来源于生活，作文当然也不例外，如果没有生活中的素材积淀，写作就是无本之木，无源之水。教师教学作文，必须引导学生走出教室，走进生活。具体来说，有两个方法，一是引导学生对生活进行观察，这点前面已经提到，不再重述，二是让学生经历生活，在深刻的亲身体验中积淀写作素材。于学生体验生活：教师需要多组织活动，鼓励学生参加，然后写下活动的内容或感受，比如组织低碳生活的科技制作活动，让学生以此为素材，写一下自己对于绿色生活的体会;教师可以鼓励学生写日记，记下每日生活中自己发生的一些印象深刻的事儿，或者自己对于某些事某些人的看法;教师可以创造虚拟情境，让学生假设自己是情境中的角色，然后写下自己想要进行的活动或者是感悟……。

2.多选择一些想象作文题

以前的小学命题作文，多是写人或记事，偶尔有些看图作文，图也较为具体，不能为学生提供多少想象发挥的空间。这虽然务实，却也不符合小学生思维的天马行空，对学生的想象力发展形成负面影响，也不利于学生写作兴趣的提高。教师可以选择一些想象作文题目让学生写作，以发展学生的想象力。

提高小学生作文水平的策略还有一些，由于篇幅原因，这里不再赘述。不过，教师需要谨记，无论是何种策略，小学生作文水平的提高都不可能是一日之功，只有坚持，才可以见成绩。因此，教师需要稳下急功近利之心，一步一个脚印，慢慢施教。

参考文献：

小学生作文读后感范文第5篇

未来的生活，谁也不能预言，但可以想象，这篇文章是一个小作者所向往的未来的生活。

这篇文章是说作者在2015年的一天起床，吃早饭。好像未来跟现在没什么两样。吃完早饭，作者在电脑上学习所学的知识。中午，作者吃到了海鲜营养大餐。但是，这是用绿色食品做成的。吃完午餐，作者出去散步。回到家里看科教片，然后写作业。吃晚饭，晚饭是个小蛋糕，营养价值却远远超过普通蛋糕。练吉他，然后睡觉。

作者想象了她忙碌而有序的一天。我也好希望未来的生活是这样的。电脑还会自动提醒你吃饭。上网学习不会很枯燥，还非常有趣。还有电脑模拟实验室呢！这样就不怕实验有危险了。我想未来的医学会很先进，治疗癌症跟治疗感冒一样轻松、容易。科学家们已经在月球上建了月球村，并且有许多人入住。不少人一到了月球小毛病全都不治而愈。许多人都争着抢着去月球呢。此外科学家们找到了外星人，还跟他们交上了朋友。地球上全是农场、牧场，没有了工厂、汽车，地球空气清新了许多。工厂则全建在了火星

未来的生活该多么美好呀！