我的青春

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇我的青春范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

我的青春范文第1篇

安静舒缓的前奏

踏着缓慢的节拍，我们徐徐地向青春走来，随着安静地曲风，我们和青春第一次握手，慢慢地享受在这青春的日子里——所以，我喜欢《Angle》，喜欢这安静的演绎，更喜欢这青春的前奏。

深邃激扬的

渐渐地，我们对青春的认知更加澄澈，就像一个摇滚乐队那样，发狂地上演着强劲的曲目，我想它应该是深邃又不失绚丽的，激扬又不失情怀的一种真实的演绎。把握青春，释放活力，炫舞激情——我爱这种深邃，激扬的感觉。所以我爱王菲的《天空》，爱它的内含、爱它的深邃、也爱这扣人心弦进行曲。

唯美动人的尾声

我不希望在青春时代留下任何遗憾，所以我选择了最唯美的结局。我希望青春的尾声永远回响在我的心田，因此我喜欢那扣人心弦的尾声。这就是我爱《谢谢侬》的根本原因吧！我喜欢这余音绕梁的感觉，让人永远地回忆个不停——青春如歌，等待着我们的演绎，上述就是我的唯美演绎，愿这首歌永远那么动听，招人喜欢，歌曲终有结束之时，但我希望我的青春之歌永不落幕。

我的青春范文第2篇

旁边有父母的叮嘱

孩子，我们老了

未来需要你独自辛苦

我的青春谁作主

旁边有老师的期许

你们是祖国的未来

要把握美好前途

我的青春谁作主

旁边有朋友的鼓舞

青春是大放光彩的时期

你不应该孤独

我的青春谁作主

小草也奋力破土

在春风中摇曳绿色

来展示它的坚强不屈

我的青春谁作主

蝴蝶也翩翩起舞

破茧成蝶

去享受美丽的花圃

我的青春谁作主

雏鹰也划破长空而出

我的青春范文第3篇

我说：深秋了，就留下来过冬吧……

抬起头，已经望不到你熟悉的背影，才知道那个该走的早已消失，那留恋·呼唤的声音也随风散落在天涯的角落，了无踪迹。

你曾说青春还在，你就得走。

明媚，暗淡的青春装不了太多的虚假。眼前的，脑海的都是我看不得也见不得的荒凉。这一切，与女孩有关，与叫梦想的也有关。停下来的依偎，定格不了想要的爱情。稳定下来的日子，给不了想要的未来。

时间总是在不经意间，给我太多的回想，太多的眷恋。那些年年岁岁，那些岁岁年年。多少个夜里，都在梦里梦着梦中的远方。多少个白天，都在追寻着心里念掂的东西。

你走。

我也走。

你有你必胜的筹码，我也有我不逝的青春。

在每个阳光微笑的日子，我迷离的逃窜，不是刻意拒绝美好的温暖，只是我不知道，不知道这一切落幕之后我还有没有栖身之地。

回头看看五年前的自己，我笑了。感情饱满的日子是值得去回忆，去微笑的。上课时一根笔，一张纸的日子，很好应付。早读前，一张熟悉质问的脸，很好打发。

因为我生来不安，因为我生来简单。期待，厚望，都不是我可以做的好的。你们看到了，所以也不再强求。你们失望了，所以也不再追究。善良的人是不希望看到痛苦成长后的强大，强大的人在自生自灭中也自然能成长。

我只是一个人。

一排排的时光，都只有一个言语。

我只是一个人。

一段段的路途，都只有一个身影。

你曾予我温暖，我也曾为你停留。你不伤悲，我也不自责。

各自走，各自散场。我是你的过客，你也是我的路人。因为共同的青春，因为不同的成长，你的大路偏离不了，我的小道也无法或缺。终究落下的帷幕不需要太多的眼泪，装不下，也倒不掉。‘

我依旧逃离，在这个深秋。不知你是否也还在你的那个季节，守望。

我的青春范文第4篇

在我看来,“讷于言”,不是文化水平低下的“理屈词穷”,也不是不知道该说些什么,而是深入思考之后的胸有成竹;“讷于言”,不是没有论辩的勇气,也不是没有掌握论辩的技巧,而是深得了“沉默是金”这句话的“内涵”;“讷于言”,不是没有原则的“一团和气”,也不是某些“高压”之下的“三缄其口”,而是懂得了“沉默是最大的蔑视”的道理。许多事实告诉我们:真正的智者,在多数情况下,往往是“先做后说”,或者干脆就是“做了也不说”的,但是在这“无言”的背后,我们看到的却是大的聪明、大的智慧,大写的人,以及伟大的人生。

但是,人之所以为人,仅仅做到“讷于言”是不够的,还必须做到“敏于行”。“敏”者,敏捷也,迅速而灵敏的意思;“行”者,行动也,指的是具体的行为和举动。“敏于行”,就是动作迅速灵敏,有“迅雷不及掩耳”之势,“该出手时就出手”;“敏于行”,就是把高谈阔论放置一边,先“做”起来再说。

显然,一味地“讷于言”是不可取的,那样的人生会显得“木讷”、“愚钝”,即使你有着非常良好的“想法”也有不被认可的可能;而过于地“敏于行”也是不妥当的,那样的人生会显得“忙乱”、“肤浅”,久而久之你会成为一个“头脑简单,四肢发达”的人。综观古今历史我们发现:只有那些将“讷于言”和“敏于行”融为一体的人,只有那些掌握了“言”与“行”的“火候”的人,才会有伟大的人生,才会成为一个个大写的人!

延安时期,同志曾给自己取了个名字叫李得胜,这里面肯定有对革命胜利的渴望。而他为自己的两个女儿分别取名为李敏、李讷,恐怕也是有所寄托的,他一定是希望自己的女儿在漫漫人生路上也要做到“讷于言而敏于行”吧?

“讷于言而敏于行”――我的青春座右铭。

我的青春范文第5篇

在洪湖师范学习转眼一年了，其中的酸甜苦辣，内心的波涛汹涌，可谓感触之深，感悟之多，无法用言语表达。

古人云：三人行，必有我师焉。走进洪湖师范，这句话我有了新的理解。

在这里，可以说，我们每一个学生都是小老师。每一个人都有自己的特长和爱好，在这里，我们看不到“强者”的自以为是，夸夸其谈；瞧不见“弱者”的自暴自弃，萎靡不振；也看不到以前的“小祖宗”无心学习、扰乱课堂、惹是生非让老师家长头疼的现象。

每当学校举行活动，咱幼师班必炸开了锅，大家拼足了劲为自己争取节目，争取上台演出的机会。为了能在舞台上精彩表演几分钟，为了更好地秀出自己我，殊不知，我们在台下要洒下多少汗水和泪水？要承受多大压力和磨练？

就拿我自己来说吧，为了“2014洪湖师范学前教育自主招生（面试）暨文艺汇演”，我每天都废寝忘食刻苦地训练排练，琢磨着怎样唱好每一歌词，并赋予它怎样的动作和表情；就这样，一遍一遍，我努力尝试着如何把歌声、舞蹈演绎得最好、最有感召力！

当然，我这样努力，除了提高自我，完善自我、增长本领之外，还有一个更深沉的原因就是我曾经的选择：“读普高还是读中职？”，我这样努力，潜意识里是多么希望能得到别人的认可和掌声，尤其我爸爸妈妈的认可和祝贺。

当初，我选择读洪湖师范的时候，我的父母跟很多人一样很不理解，他们劝我说“一个男生读幼师没出息，将来当一个孩子王。”我读了洪湖师范，他们很伤心。

我之所以这样努力，就是想抓住每一次锻炼自己的机会，来塑造自我，展现自我、实现自己，并证明一句话：“这是最好的选择，无人能改变一个少年最初的决定：我的青春，我做主。”是正确的。

在这里，我们真的很充实、很快乐：我们可以尽情地体味舞蹈的美感、音乐的韵律、手工的灵巧、电教的专业、体育的魅力、文学的情致、英语的创新、口语的规范、美术的色彩、教育的科学、心理的奥妙。

……艺术楼的走廊墙壁上，贴满了同学们精致的彩画，教室里，挂满了许许多多优秀的手工作品；钢琴室里时断时续的练习曲；舞蹈房内，同学们昂首挺胸，目光坚定，直视远方，用自己的身体，演绎着一个个动人的故事……

多么温馨！多么美好的一幕幕！我是多么地喜欢！

在这里，我真正体验到了：“我的青春，我做主！”成长的快乐。

（指导教师：杨雪）