岗位描述

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岗位描述范文第1篇

l 电气设备工程师

主管工商业成套机械设备系统中各种电气机械和装置的发展、制造和安装， 并研究有关的设计方案。

专门从事工商业成套机械设备系统中各种马达、发电机、换流器、整流器、 变压器、稳压器以及开关设备的制造、安装和发展，如点火系统、电动升降机、起重机、手提式电焊设备和材料装卸设备。

有的可从事用于地震仪、地球仪及其他石油勘探设备的仪器制造和发展， 并给予相应的称谓，如：电气勘探工程师(石油和天然气)。

l 工厂电气工程师

主管工厂电气设备的运转与维修。

专门从事检查和指导新设备和修复设备安装后的检验和测试，如开关装置、 马达、配电和馈电线路、保护装置、照明系统、通信和其他控制系统等。研究工厂内电力和热力的应用、分配、保护，照明及通信系统的技术问题。为工厂拟订和选择需增置和更换的电气设备和材料并主管它们的安装。确定保护器件的类型、数量、安装位置和组合，如继电器、断路器、保险丝和接地装置等。

l 产品部经理

岗位描述范文第2篇

一、“三述三化一确认”安全管理法提出的背景

为进一步强化安全管理，全面提升安全管理水平，努力构建本质安全矿井，以“安全零事故”为目标，全面落实“上班在先、下班在后、班中在岗、在岗尽责”的工作理念，在矿井安全生产中时刻不忘安全。吸取安全管理中的事故教训，在众多方法中取长避短，总结出“三述三化一确认”安全管理法并推广应用。

二、“三述三化一确认”的内容

第一，“三述三化一确认”具体指“系统描述、岗位描述、手指口述；标准化、精细化、准军事化；三三三安全确认”。

第二，系统描述主要是描述所处位置，并大致介绍所处位置的基本情况以及遇到突发危险性事件时应走的避灾路线：岗位描述指各工种具体工作的简述：手指口述指各工种具体操作过程的简述。

举例如下：采煤、支柱、移溜工

（立正、敬礼、报告）（讲普通话）领导好：

“系统描述”：

“我叫xxx，xx队xx工，我现在所处的位置xx（工作环境描述）。如发生水灾或火灾或瓦斯、煤尘爆炸时，避灾线路均为…...”

“岗位描述”：主要针对本岗位特点，操作工序进行描述。

“手指口述”：包括本岗位工作环境、所用工具，操作顺序进行描述。

第三，标准化、精细化、准军事化应用要求。标准化是在井下施工过程中按照一定标准进行操作和施工，做到有章可依，有法可究；精细化是在安全管理中不放过每一个细节，做到心中有数，面面俱到，把安全隐患彻底寻找出来；准军事化就是按照军队的要求全体职工的行为。

第四，“三三三安全确认”具体内容如下：

其一，进班会期间，由各区队跟值班队长、班组长对入井人员进行岗前三确认：一是确认上岗职工思想情绪稳不稳定，身体状况好不好，是否存在“不安全人”；二是确认操作规程会不会；三是确认上岗操作前是否存在隐患。通过确认把好事故关，控制事故主体，不确认不准入井和上岗操作。

其二，入井人员到达茬头后，由跟班队长、班组长和安检员进行岗中三确认：一是确认现场隐患是否处理；二是确认是否按章操作；三是确认工作流程是否符合规程。通过确认把好流程关，控制事故源，不确认不准工作。

其三，原地交接班时，由当班跟班队长、班组长、安检员对上班工作进行岗后三确认：一是确认工程质量是否合格；二是确认当班是否存在隐患，是否处理；三是确认是否原地交接班。通过确认，把好事故源，控制事故发生，不确认不准下班。

其四，实行“3签字”原则，即：岗前、岗中、岗后的每一次确认都要有确认人签字（即跟班队长、班长、安检员三人确认签字），保证“三确认”贯彻到位，落实到人，做到谁签字、谁负责。

三、“三述三化一确认”的应用

第一，充分认识搞好这项工作的重要意义，领导带头执行，要把“三述三化一确认”与安全中的“三必提”、“四个一”、“三句话”有机相结合，全面开展学习活动，利用安全例会、班前会进一步组织职工进行“手指口述、岗位描述、系统描述”和准军事化训练，巩固掌握动作要领，领会表述内涵，深化对“三述三化一确认”内容的理解，真正做到熟知应用。

第二，制定方案，抓好落实。要结合安全生产实际，精心制定本单位实施方案，做到方案落实、项目落实、责任落实、人员落实、完成时限落实。安检、宣传等科室搞好协调，利用一切宣传阵地，采取多种宣传形式、深入持续地组织开展好安全教育行动，为企业的安全发展、科学发展、可持续发展营造浓厚的安全生产氛围。

第三，每次安全质量检查及质量标准化验收，各检查组对检查区域现场随机抽查职工的“三述三化一确认”，并将抽查结果记录于隐患记录本上。

四、应用效果

岗位描述范文第3篇

岗位工作说明书最好是根据公司的具体情况进行制定，而且在编制时，要注重文字简单明了，并使用浅显易懂的文字填写;内容要越具体越好，避免形式化、书面化。

另外，在实际工作当中，随着公司规模的不断扩大，岗位说明书在制定之后，还要在一定的时间内，有必要给予一定程度的修正和补充，以便与公司的实际发展状况保持同步。而且，岗位工作说明书的基本格式，也要因不同的情况而异。

岗位工作分析

一、岗位说明书关系

岗位说明书是人力资源管理中最基础的文件，是工作分析的最终结果，又称为职务说明书或职位说明书，是通过工作分析过程，用规范的文件形式对组织内各类岗位的工作性质、任务、责任、权限、工作内容和方法、工作条件、岗位名称、职种职级以及该岗位任职人员的资格条件、考核项目等做出统一的规定。编制岗位工作说明书的目的，是为企业的招聘录用、工作分派、签订劳动合同以及职业指导等现代企业治理业务，提供原始资料和科学依据。

二、岗位说明书填写

1、岗位的直接承担者

2、岗位的直接管理者

3、人力资源专家

三、岗位说明书内容

岗位说明书应该包括以下主要内容：

⒈岗位基本资料：包括岗位名称、岗位工作编号、汇报关系、直属主管、所属部门、工资等级、工资标准、所辖人数、工作性质、工作地点、岗位分析日期、岗位分析人等等。

⒉岗位分析日期：目的是为了避免使用过期的岗位说明书。

⒊岗位工作概述：简要说明岗位工作的内容，并逐项加以说明岗位工作活动的内容，以及各活动内容所占时间百分比，活动内容的权限;执行的依据等。

⒋岗位工作责任：包括直接责任与领导责任，要逐项列出任职者工作职责。

⒌岗位工作资格：即从事该项岗位工作所必须具备的基本资格条件，主要有学历、个性特点、体力要求以及其他方面的要求。包括必备资格和理想资格，其中必备资格是完成某职位工作要求的最低资格，理想资格是在具备必备资格的基础上，若具备某些条件更为理想。

6.岗位发展方向：在部分企业的岗位说明书中还会加上岗位发展方向的内容，希望通过岗位发展方向不仅明确企业内部不同岗位间的相互关系，而且还有利于员工明确发展目标，将自己的职业生涯规划与企业发展结合在一起。

有必要注意的是，岗位工作说明书的内容，可依据岗位工作分析的目标加以调整，内容可繁可简。

岗位工作说明书的外在形式，是根据一项工作编制一份书面材料，可用表格显示，也可用文字叙述。

岗位工作说明书一般由人力资源部门统一归档治理。尔后，岗位工作说明书的编写，也并不是一劳永逸的工作。实际中，企业组织系统内经常有职位增加、撤消的情况的出现，更常见的情形便是岗位的某项工作职责和内容的变动，甚至于每一次工作信息的变动，都应该要求及时记录在案，并迅速反映到岗位工作说明书的调整之中。在碰到岗位工作说明书要加以调整的情况下，一般由岗位所在部门的负责人，向人力资源部提出申请，并填写标准的岗位说明书修改表，由人力资源部门进行信息收集，并对职位说明书做出相应的修改。

岗位说明书的格式可以是多种多样的，关键是要在使用了统一格式的岗位说明书后，应该用准确、简洁的语言，将上述的五大部份全部或主要部份加以表述，以便形成规范、准确、使用方便的治理文件。

众所周知，不同的企业和组织都有各自特点和急需解决的问题。有的是为设计培训方案，提高员工的技术素质;有的是为了制定更切合实际的奖励制度，调动员工工作的积极性;还有的是为根据工作要求，改善工作环境、提高安全性。因此，这些企业和组织所要进行的岗位工作分析的侧重点就不一样。

可一般来说，岗位工作分析主要包括两方面的内容：

(一)、岗位描述

岗位描述就是确定岗位工作的具体特征。它包括以下几个方面的内容：

1、岗位名称。即指岗位所从事的是什么工作。

2、岗位活动和程序。包括所要完成的工作任务、工作职责、完成工作所需要的资料、机器设备与材料、工作流程、工作中与其他工作人员的正式联系以及上下级关系。

3、工作条件和物理环境。包括正常的温度、适当的光照度、通风设备、安全措施、建筑条件，甚至工作的地理位置。

4、社会环境。包括工作团体的情况、社会心理气氛、同事的特征及相互关系、各部门之间的关系等。此外，应该说明企业和组织内以及四周的文化和生活设施。

5、职业条件。由于人们经常根据职业条件来判定和解释职务描述中的其它内容，因而这部分内容非凡重要。职业条件说明了工作的各方面特点：工资报酬、奖金制度、工作时间、工作季节性、晋级机会、进修和提高的机会、该工作在本组织中的地位以及与其它工作的关系，等等。

(二)、岗位要求

岗位要求说明了从事某项工作的人所必须具备的知识、技能、能力、爱好、体格和行为特点等心理及生理要求。制定工作要求的目的是决定重要的个体特征，以此作为人员筛选、任用和调配的基础。

岗位要求包括：有关工作程序和技术的要求、独立判定与思考能力、记忆力、注重力、知觉能力、警觉性、操作能力、工作态度和各种非凡能力要求。岗位要求还包括文化程度、工作经验、生活经历和健康状况等。岗位要求可以用经验判定的方法获得，也可以通过统计分析方式来确定。

基于以上岗位分析的基础理论，是从大的方面加以分析出岗位说明书的成果。若根据某公司职位说明书的描述，再加以细化分析，具体可从以下几个方面进行考虑：

1、岗位基本信息

岗位基本信息也称为工作标识。包括岗位名称、岗位编号、姓名、所属部门、直接上级、职等职级、定员等。

2、工作内容描述

这是最主要的内容，此栏具体描述该职位所从事的具体的工作，应全面、详尽地写出完成工作目标所要做的每一项工作，包括每项工作的综述、活动过程、工作联系和工作权限。同时，在这一项中还可以同时描述每项工作的环境和工作条件，以及在不同阶段所用到的不同的工具和设备。

在进行工作内容描述时，要先列出所有工作内容清单，然后分析清单后将其归类，主要的工作内容应该不超过十个(一般为七至八项)，内容太多则很显得过于复杂，也很难明确具体任务。

3、任职资格

教育背景此项填写从事该职位目前应具有的最低学历要求。在进行工作分析时，经常有这样的情况：某职员是一位有多年工龄、经验丰富的高中学历的员工，但他的教育背景显然不能代表所需要的教育水平。在确定教育背景时应该考虑，假如让一位新员工来工作，他最低应是什么学历，而不一定是当前在职员工的学历。

经验此项反应从事该职位之前，应具有的最起码的工作经验要求，一般包括两方面，一是专业经历要求，即相关的知识经验背景;另一个需要的是本组织内部的工作经历要求，尤其针对组织中的一些中、高层治理职位。

技能要求此项反映从事该职位应具有的基本技能和能力。某些职位对专业技能要求较高，没有此项专业技能就无法开展工作。而另一些职位相比之下则对某些能力要求更为明确。

个性特质指从事该岗位通常需要从业人员具备何种性格特征。

培训经历此栏反映从事该职位前，应进行的基本的专业培训，否则将不答应上任或不能胜任工作。具体是指员工在具备了教育水平、工作经验、工作技能之后，还必须经过哪些培训。

其它例如反映该岗位通常表现的工作特性，在流水线上可能需要三班倒;在高科技企业中需要经常加班;建筑施工人员经常出差;一般治理人员则正常上下班等。

4、责权范围

责任指此项工作所担负的职责和应当按时完成的任务。

权力一定的工作岗位要承担一定的责任，必须要有相映成趣的人、财、物上的支配权力。

四、写岗位说明书注意问题

在岗位说明书的撰写中往往会出现以下几个方面的争议：

1、直接上级如何填写。

我们很多岗位上面有几个领导同时指挥安排工作，在填写直接上级的时候，相关岗位的人员往往会把指派自己工作的领导统统认为是自己的直接上级。其实每个岗位的直接上级只能也只有一个，否则两个领导同时安排工作究竟是先做哪位领导的工作呢?这种现象表面上看是多头领导，但追究本源看其实是本岗位的职责没有界定清楚、本岗位承担的职能不归属一类，跨度几项职能或者就是本岗位人员能力素质比较高得到领导们的认同。咨询人员一旦发现这种现象就需要立即与相关领导进行职能确认，辨别清楚本岗位所在部门的关键职责，以及本岗位在本部门所承担的责任，通过分析判断出本岗位应该承担的主要工作职责，而其它职能项只能安排其它岗位完成，倘若在所有部门中没有合适的人选完成，我们也不能把此项任务作为本岗位应该完成的工作，只能够作为临时性工作，添加在“领导交办的其他任务”这一项，一旦有合适的人选或者是其它相关岗位出现，则需要把此项工作进行转移。

2、直接下级如何填写。

我们很多的集团公司或者是生产工程部门的工作人员，往往会把有分子公司岗位中有业务指导关系的岗位作为自己的下级。所谓的直接下级就是在行政关系上、业务工作安排上、工作任务的协调上有紧密联系的岗位，而不仅仅是单方面业务工作的指导。

3、工作职责如何阐述。

所谓工作职责也就是把日常的工作内容通过书面化的语言描述出来。工作职责描述其实有两种方式，一种就是简单的概述，就是通过几句话，把该岗位所有的工作内容进行总结性的表述;一种就是比较详细的描述，通过详细的分析，汇总出该岗位的所有工作任务，把这些工作任务进行业务轻重或者是时间长短的分门别类，然后对各个类别再进行二次分解，把该岗位的内容分解到能够清晰阐述一个事件甚至是一个具体的动作。在这个过程中关键是要先了解所有的业务，以及业务的具体情况，然后再进行分解，这样才能够使得岗位的价值、岗位的重点一一体现。

4、工作权限如何规定。

其实每个岗位的每一条工作内容都隐藏着一个工作权限，但是由于这些权限并不会发挥作用，往往不会被撰写人员关注。但是关键任务中的工作权限，需要在岗位说明书中体现，这不仅仅能够体现该岗位工作重点，而且能够为这项工作的开展起到约束和推动作用。

5、任职资格如何填写。

任职资格包括工作年限、工作经验、工作知识、学历背景、技术能力、工作环境等等方面的内容，我们在填写的过程当中往往会忽视这一方面的内容，或者就是按照当前本岗位人员的现状来填写这个内容。这项内容与招聘、培训、员工职业发展规划有非常紧密的联系，倘若工作分析做得不够细致，这个内容可以不先考虑，不过我们可以参照当前岗位人员的能力现状进行分析。配合我们进行的工作内容调整撰写培训要求和岗位技能要求是非常可取的方法。

撰写中要注意的问题

1、部门职责分解要充分、完全

要对部门所有职位职责进行汇总合并，与部门职责对比，然后明确职位责任进行填充;同一部门职责，不同层级的岗位可能担任的责任不同，我们必须进行分级详细描述，做到充分完全。

2、工作领域的划分要合理

准确理解岗位的主要职责，参考部门工作领域对本岗位进行划分。如本岗位是负责部门工作领域中的单个领域，根据具体的职责用合并属性同类项的形式进行领域划分。

3、岗位说明书要规范、准确、全面

岗位说明书需要按照“动词+内容+目的”的方式进行规范、准确、全面的描述，做到不重复、无交叉，以体现职位价值，作为提取绩能衡量的标准。

4、岗位说明书要保持更新状态

一旦环境、技术、岗位要求发展变化，岗位说明书要做及时的调整更新，方能起到实时有效的指导作用。

5、岗位说明针对的是职位，不是个人

6、基本素质和知识、技能不能混淆、重叠

要对基本素质和知识、技能作出明确规定，描述什么是基本素质，什么是知识，什么是技能时要认真检查，核实没混淆、重叠。

五、岗位说明书编制流程

为了节约编制岗位说明书的成本，其结果可能是浪费更多的人力成本。因此，具体岗位具体分析，一点也马虎不得。一份科学的岗位说明书出炉，通常遵循着这样的流程：

1、在开展编写工作之前，人力资源经理应和相关高层领导进行讨论，使高层领导率先树立岗位责任意识，对各项工作实行归口管理，改变自由随意的管理风格。

2、编写过程中，各部门的主管以及员工积极配合人力资源部的工作，为其提供编写技术的培训、指导和审核。

3、人力资源部可灵活选用问卷调查法、面谈法、工作日志法、实地观察法等方法，进行认真的工作分析和调查，了解每一个岗位的工作任务、工作目标、工作条件、上下级关系、对内对外的联系、任职资格等要素。

4、岗位说明书的编写不是一劳永逸，行业的发展、企业的变革会给岗位提出新的要求。因此，企业编写出规范的岗位说明书后，还应建立起岗位说明书的动态管理制度，由专人负责管理更新。

六、岗位说明书范本

一、基本资料

岗位名称 总经理 岗位编号 aoo2 填写日期

所属部门 总经办 工资级别 工资形式 年薪制 岗位类别 高层管理

直属上级 董事长 职位等级 批准人 审核人

二、职位概要: 制定和实施公司总体战略与筹建计划;建立和健全公司的管理体系与组织结构;负责把握公司发展方向，对公司经营管理中的重大决策事项进行决策。

三、职位关系图

直接上级人数：

直接下级人数：3

间接下级人数：10名

四、工作目标

1、一期工程实施的总目标：

1. XX年5-XX年12月完成涂布白板纸30万吨生产线的建设投产。

1)环评、立项的审批;征地、土地的平整;全部工程的设计;原料参数的试验;

2)优化产品方案，工艺方案，建设工程方案;完成土建施工单位、主机设备的招标。

3)经济技术指标：工程总投资控制在__6.8__亿元人民币。实现年产量_30___万吨，销售收入1.5_亿元;其中每吨纸需消耗 桨_____kg/废纸_____kg /外购电______度/煤_____kg/外供水______立方米/汽 kg/工资 元/综合成本 元;全年利税： 万元，其中税 万元，每吨纸300元;全年利润 万元;员工人平收入全年5.0万元;重大伤亡和重大设备事故率为“0”;创建一个清洁文明车间，绿化园林式企业，创新型企业。

2、XX年1月-XX年12月二期工程建设年产30万吨涂布纸板生产线;

XX年1月-XX年12月三期工程建设年产70万吨涂布白卡纸生产线;

2017年1月-2019年12月四期工程建设年产70万吨牛皮箱纸板生产线。

五、岗位职责：

1.根据董事会提出的战略目标，组织制定公司中长期发展战略与经营方案，主持公司的生产经营 管理工作，组织实施董事会决议并推动实施。

2. 提请聘任或解聘公司副总经理、财务负责人。聘任或者解聘除应由董事会聘任或者解聘以外的 管理人员。拟定公司内部管理机构设置方案和签发公司高层人事任命书。

3.组织实施公司年度经营计划和投资方案。拟订公司内部管理机构设置方案，拟订公司基本管理 制度。制定公司的具体规定，审定公司工资奖金分配方案和经济责任挂钩办法并组织实施。

4.审核签发以公司名义(盖公章)发出的文件。

5主持公司的全面经营管理工作，组织工程副总、财务副总、总经办主任、分解实施董事会决议。

6.向董事会提出企业的更新改造发展规划方案、预算外开支计划。?

7.处理公司重大突发事件和重大对外关系问题。

8.推进公司企业文化的建设工作，树立良好的企业形象。

9.负责项目施工管理。负责对项目施工的组织与协调工作，确定施工队伍，施工全过程组织，确保施 工程项目按期完成，提高施工管理人员的管理素质，培养项目竞争精神及品牌意识。

10.加大工程筹建的审批力度，下大力气干好工程审批、核准与备案工作。

11.与有影响力的施工企业及设计院校建立伙伴关系，加强横向联系与合作，扩大项目影响力。

12.深入研究项目施工的特点，制定施工技术、施工装备方案，使项目施工管理能逐步提高。

13.负责与政府环保、组织有关部门抓好环保、计量节能工作。对政府环保、计量节能部门的要求 领会精神，并督促贯彻实施。及时和有关部门联系，以利解决施工和企业管理中的有关问题。

14.从事经营管理的全局开创性工作，为公司发展做出艰巨的探索和尝试。召集、主持总经理办公 会议、专题会议等，总结工作、听取汇报，检查工作、督促进度和协调矛盾。

15.列席董事会会议，行使公司章程和董事会授予的其它职权。

六、岗位权限

序号 项目 权重 权限 经办 审核 批准 督导 使用文件

1 公司的发展方向、经营方针进行决策。 60% √ √

2 财务(幅度)的审核和审批权。 80% √ √ √

3 副总经理、总监人员任免。 80% √ √

4 公司大型设备和批量采购的审批和监察。 80% √ √ √

5 公司经理级(含)人事任免监察。 80% √ √

6 审批工资、奖金等分配方案。 90% √

7 生产、资源、技术、质量、采购等运行监察。 60% √ √

8 公司绩效考核实施监察。 60% √ √ √

具体解释：

1.对公司发展规划、投资计划及其他与公司发展密切相关的文件有审批权和否决权。

2.对公司的经费支出有审批权和否决权。

3.对公司重大经营管理项目有主持权，对预算范围内的资金有支配权。

4.对直属下级有监督指导权。

5.拥有人事任免权。

6.对财务部门的资金流向有监督、检查权。

7.公司章程赋予的其他权力。

七.岗位责任：

1.对公司经营管理的重大决策及公司是否盈利负主要责任。

2.对公司重大经营管理项目负主持责任。

3.对全体员工负连带法律责任。

4.对工程副总、总经办主任、财务副总工作中的重大失误负领导责任。

5.对公司是否合法经营负法律责任。

6.对公司机密信息的外露负管理责任。

7.公司章程规定的其他责任。

八、组织关系

1 向上：董事长

2 平行关系：董事会成员

3 向下：对工程中心副总经理、财务中心副总经理、总经理助理、总经办主任、其他副总经理及其总监进行管理。

九、任职资格

1、学历及专业背景要求(含资格证书要求)

1.1 本科以上学历，行政、经济、人力资源、企业管理等相关管理类专业;

1.2 具备现代企业管理念和管理能力;

1.3 具有造纸厂管理等相关专业技能资格证或中级以上职称。

2、经验要求

2.1 5年以上大型企业同等职位管理工作经验，3年以上同行企业工作经验;

2.2 具有企业管理体系建设和组织目标实施、团队建设、行政管理、企业战略策划的成功操

2.3 良好的财务会计知识、法律知识。

3、技能要求

3.1 基本技能：很强的领导能力，沟通能力、协调能力、组织能力、指挥能力;

3.2 业务技能：熟悉造纸生产技术、流程、质量标准等

3.3 管理技能：优秀的分析、判断能力、组织协调和处理问题的能力，很强的沟通能力和谈判技巧;

3.4 外语技能：良好的英语听、说、读、写能力;

3.5 计算机技能：熟练掌握word，excel文字处理和办公室自动化管理

3.6 其它技能：

4、其它要求

4.1 年龄区间：35-45岁

4.2 性别要求：男女不限

4.3 态度：敬业爱岗、团结协作、率先垂范、以人为本、知人善任、坚持原则、实事求是、探索创新

十、工作环境

1 工作场所及环境：办公室内工作，环境舒适

2 工作时间： 公司统一上班时间，加班不定

3 危险性：无危险，无职业病危害

十一、工资结构：

年薪： 月薪： 月绩效： 年终绩效： 责任奖金：

十二、绩效考核

绩效考核详见《绩效考核管理制度》。

十三、岗位发展规划

岗位描述范文第4篇

制作一份金光闪闪的简历

优秀的简历主要包括三点：

简历中突出强调与应聘岗位相关性最高的技能；

将每一项重要技能的内涵，采用具体分类的方法描述清楚；

针对工作经历中对这些重要技能的运用，详细描述以突出工作/实习经历与应聘岗位的高度相关性。

路障2

网站注册投递简历

HR招聘的主要来源有：大型招聘平台（智联招聘、前程无忧、中华英才网等），校园招聘（校园宣讲会、高校就业中心和高校BBS），企业平台招聘（在企业网站搭建招聘平台）， 广告刊登以及供应商猎头等等。对于某些特定岗位或紧急的岗位，HR会在招聘网站信息。通过企业平台收录的简历，会进入HR的常规库中以备不时之需。有针对性地投放，提前了解公司需求，在简历中包含相应职位所需的关键词。

路障3

注册商务社交网站

近几年来，社交网站越来越受到HR的青睐，由于LinkedIn运作成功，大街网、天际网等商务社交网站也进入了HR的关注视野。除上述招聘途径外，很多企业也采用官博、官微进行招聘，在企业官网上提交在线申请（简称“网申”）是非常主流的做法。

路障4

网申机器的无情筛选

网申的筛选流程，是海选简历筛选流程的典型缩影—首先企业在系统里按需要设置关键字自动考察要素，不同企业所设置的系统筛选条件不尽相同，但有一些共同的考察要素。比如500强外企系统筛选考察首先是英语水平，其次是学历。专业方面，企业可能会因职位有所要求，但一般限于少数部门，如财务、生产和研发，多数初级职位并不会设置专业门槛。

这一关下，大约60%以上的简历会被无情筛掉。

路障5

人工筛选，生死“速敌”

符合考察要素的简历将进入下一环节，由HR（公司内部HR或外部供应商HR）进行人工筛选。只有当简历通过人工筛选时，应聘者才能进入笔试或面试的环节。人工筛选的工作一般由企业内部的HR或外部供应商进行，但无论是内部还是外部HR，在海选简历时都面临着时间紧任务重的压力，因此人工筛选一份简历的时间通常不超过30秒，而一些经验丰富的HR甚至可以在15秒内决定候选人是否适合应聘的岗位。

这样的快速浏览，目的是将初步符合条件的人邀请进来进行面试，在面试关实现个人能力与企业业务线的完美匹配。在短短十几秒，至多几十秒的时间里能否博得HR青睐，决定了应聘者下一步的去留。

通常招聘网站简历填写系统第一项是个人描述，很多时候HR只看个人描述的第一句话，只有通过第一句话找不到合适的求职者，HR才会继续关注简历上具有总结性的描述。经过这些筛选后留下来的简历，HR会根据性别、年龄、毕业学校，以及照片信息经过最后一轮筛选。

这一关后，大约只会留下少于20%的简历。

岗位描述范文第5篇

摘 要：电子商务专业项目教学法是在建构主义的指导下，把教学内容巧妙地融合在每个项目的任务之中，以实际的项目为对象，先由教师对项目进行分解，然后让学生围绕各自的项目进行讨论、学习，激发学生学习兴趣，增强学生的竞争意识的一种教学方法。

关键词：项目教学法；电子商务

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）03-0084-03

随着电子商务的迅速发展与普及，人们的学习方式、思维方式、工作方式、生活方式都在发生变化，这对传统教育管理和教学模式提出了更高的要求。为深化职业教学改革，我校电子商务专业尝试用项目教学法思路设计教学计划，近几年大胆尝试用项目教学法引导专业教学，将专业分为多个学习领域，各个项目贯穿每个学习领域。每个项目都做到深入剖析和自我评价，取得了很好的教学效果。

一、项目教学法的意义

电子商务专业是一个新兴的学科，学科内容包含计算机、物流、商贸等知识，若单纯按各个知识点教学，学生学完专业后，不能把知识点串联起来，难以学以致用。项目教学法就是在教师的指导下，将一个相对独立的项目交由学生自己处理，信息的收集、方案的设计、项目实施及最终评价，都由学生自己负责，学生通过该项目的进行，了解并把握整个过程及每一个环节的基本要求。项目教学法不再根据具体教材内容编排来单独零散讲解每个知识点，不再分具体学科，而是通过项目的形式综合各个知识点所涉及的内容，最终达到学生综合掌握电子商务专业知识的目的。

“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲，学生听”被动的教学模式，创造了学生主动参与、自主协作、探索创新的新型教学模式。该教学法综合性强，对教师知识面要求高。

项目教学法实施的一般过程是：分析内容，确定项目任务――项目准备期――项目实施阶段――项目成果的提交与评价阶段。

采用项目教学法，我们可以将专业、学习内容按照项目方式进行分类设计。设置思路如下：电子商务专业岗位群分析及岗位要求分析――核心岗位分析――职业资格证书要求――电子商务专业总体框架计划――某门学科（大项目）学习领域制定――大项目中的子项目教学法设计。

二、项目教学法在电子商务专业设置的应用设计案例

项目任务：制定可行的电子商务专业教学计划。

项目准备期：执行制定教学计划的相关工作。在设置专业之前，第一步：要做好调研工作，包括电子商务行业人才需求规模分析、中职电子商务人才需求特点、中职电子商务专业对应的职业岗位分析。第二步：根据电子商务专业岗位群分析，确定核心岗位及辅岗位的相关职业标准、职业素养与能力要求。第三步：根据专业性质和岗位群需求，确定学生必考与可考证书和等级。

项目实施阶段：根据调研结果，由专业部、学科组共同制定电子商务专业总体框架计划。框架中列举学习领域的设置，如电子商务认知、文员实务技能训练、办公软件应用、网络推广、网店装修、消费者心理行为分析等。

项目成果的提交与评价阶段：包括教研组内部自评、不同专业组互评、校级互评等。

三、项目教学法在电子商务专业学习领域的应用设计案例

下面以“网店装修”学习领域作为案例，运用项目教学法展开具体学习项目。

项目任务：制定“网店装修”项目内容。

项目准备期：定位开店的形式，以淘宝网开店装修为主线，从卖家角度介绍网店装修各个环节的操作流程，清楚学生美工基础掌握情况。确定课程学习目标，综合运用所学美工、网络营销知识在淘宝网、拍拍网或其他B2C的网店上装修店铺，并产生经济效益。同时培养学生对专业学习的热情和审美情趣。

项目实施阶段：学习者在教师的指导下或借助网络书籍等资料，定位网店风格，学会用色和整体布局，能换位思考，站在消费者角度进行商品描述页的设计。做好网店如下工作：（1）店铺招牌/BANNER；（2）宝贝分类；（3）公告栏；（4）促销区/秒杀区；（5）网店产品描述；（6）广告牌。

项目成果的提交与评价阶段：包括自评、同专业教师内部互评、教研组互评等。

四、项目教学法在“网店产品描述”教学中的应用设计案例

教学对象：中职电子商务专业学生，已学习电子商务网上开店基础知识、网店美工基础知识等电子商务类课程。

项目任务：制定“网店产品描述”学习项目。

项目准备期：教师用文档范例进行网店产品描述。

・教学教法・项目教学法在电子商务专业的设计与应用

学习情境：网店产品描述教学时间：10学时

工作情境描述

产品描述是网店装修的一个重要核心项目，在淘宝网店上，商品描述页的设计好坏，最大程度突出和反映了店铺的特色，通过产品描述的设计，把顾客最感兴趣的内容展示或描述出来，达到最大展示产品特点及最大化吸引人气

学习任务

小组成员根据自己店铺定位和店铺整体风格，选择10件不同类别的宝贝进行产品描述

与其他学习情境的关系

是网店装修中最重要任务之一，本学习领域第三个任务，在学习其他学习任务时起到承上启下的作用

学习目标

掌握产品描述的要点（详细真实，与店铺整体风格一致，能表现商品属性、成份、功效以及相关信息），能提高学生审美眼光

学习内容

（1）产品促销区设计

（2）分类标题栏设计

（3）商品介绍区设计

（4）商品展示区设计

（5）帮助与说明区的设计

教学条件

（1）教学设备：具有互联网操作的电脑、网店所涉及的产品

（2）学习资料：网络资源、相关教材、教师上课资料

（3）教学场地：电子商务实验室

（4）教师安排：电子商务专业教师

教学方法组织形式

（1）5～7人/组

（2）小组学习为主，课程教学和独立学习为辅，行动导向教学法始终贯穿教学全过程

教学流程

（1）教师设置学习任务，讲述完成任务所需基本知识（1h）

（2）学生选定产品，确定产品描述风格（1h）

（3）学生模拟优秀网店选择3个不同的产品进行产品描述（2h）

（4）学生根据自己网店风格和要求，自行设计自己产品描述（3h）

（5）教师评价，师生交流（1h）

（6）学生根据自己网店风格和要求，继续自行设计自己产品描述（1h）

（7）师生互相交流，教师评价与总结（1h）

学业评价

（1）准确定位网站风格（小组评价）

（2）阐述网店规划的整体思路（教师评价）

（3）能根据工作计划，小组完成网店装修作业，动作准确、规范（教师评价）

（4）完成本任务过程中的团队合作能力、经营管理情况和学习态度（个人自评和小组评价相结合）

项目实施阶段：学生用文档范例进行网店产品描述。

学习情境：网店产品描述教学时间：10学时

教学情境

观摩优秀网店的产品描述，要求学生通过教师指导、网店观摩、上网查找相关资料等方式，完成个人网店的产品描述

教学目标

（1）学会欣赏不同优秀网店的产品描述风格

（2）制作有个人特色、突出产品特点的产品描述风格

（3）在产品描述中能有效地展示商品属性、成份、功效以及相关的信息

（4）能够利用资料、制定合理的工作方案，完成教师指定的任务。

教学资料

淘宝网

教学辅助

资料和网络相关资源

教师提供样图如下：

样图1

样图2

教学环节

说明：每组5～7人，在电子商务实验室，通过资料查阅、网络搜索等手段，完成以下任务：

（1）描述有哪几个要点

（2）网店产品描述中应注意什么

（3）选择2～3个你喜欢的网店，总结他们有什么不同

（4）学生根据自己网店风格和要求，自行设计自己产品描述

（5）教师评价，师生交流

（6）学生根据自己网店风格和要求，继续自行设计自己产品描述，完善产品细节描述

（7）通过学习和资料搜索，编写报告

（8）师生互相交流打分，教师评价与总结

（9）教学反思（教学内容、教学目标、教学方式、教学效果）

项目成果的提交与评价阶段：包括师生自评、师生互评、小组互评等。

五、结论

项目教学法设计思路，有利设计者从整体考虑设置专业教学计划，大项目分解成子项目，确定学习领域，从学习领域中继续剖析分解子项目，设置具体的课程学习项目。有利于教师在授课时掌握课程项目的工作任务、工作方法和工作要求。项目教学法在具体的教学中有利于学生的思维模式和职业综合能力的培养，让学生在做中学和练，教、学、做、评相结合，体现了职业教育电子商务课程的实践性和职业性的特点，对同类课程具有积极的引导意义和实际的借鉴作用。

参考文献：

[1]吴清烈.电子商务专业教学法[M].北京：外语教学与研究出版社，2012.