初中英语教案设计

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇初中英语教案设计范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

初中英语教案设计范文第1篇

关键词：初中英语；教学案；设计重点；运用方法

新的教学模式一再要求教学过程删繁就简，给教师、学生减压的同时达到很好的教学效果。教学案教学法是指将教学和学案结合到一起的新颖教学方式，在学生接受知识的同时，教师的能力也得到提高。下面将进一步分析该教学方法。

一、初中英语教学案的设计重点

1.分课时讲授课程

将讲授的课程系统的划分为课时，这样会加强授课的计划性和针对性，让学生更系统地学习，更牢固地掌握课程，从而提高教学质量。

2.明确教学目标

教师应当将学习的重点列入表中，明确教学目标。在教学过程中及时引导学生注意重点，并令其掌握学习重点。

3.分层次讲授课程

从学生的英语基础考虑，根据不同学生对知识不同的掌握程度划分难易不同的课堂问题。即内容要有层次，有阶梯性，这样便能达到提高学生学习能力的目的。

4.课堂中问题引导

一个活跃有意义的课堂不应该是一成不变的，这就需要教师在教学案的表格中明确标注出学生容易出现的错误，以及学生不难发现却很重要的问题。在课堂上进行自由发言时，教师应鼓励学生发现问题，提出问题，并由教师引导着解决问题。

二、初中英语教学案的运用

1.将教学案运用于课前

教师要在课前将教学案的内容告知学生，学生可以根据教师的教学案进行课前预习。这样学生能明确学习的目标，以便在即将学习的课时里有目的的听讲，提高学习效率。

2.将教学案用于课堂

教师应审核在课前给学生的教学案，总结学生在预习中遇到的问题，以便教师掌握教学的方向及重点，课上深入讲解学生不明白之处，并将节省的时间留给学生独立思考，提高学生独立学习的能力。

3.将学案用于课后复习

课后，学生的教学案已经得到很好的完善，而且不同的学生会在教学案上将不同的重点详细记录，这样会帮助学生进行高效率的复习，教学案在学期末更为重要，有利于学生挖掘知识间的潜在联系，从而达到高效复习的目的。

初中英语教案设计范文第2篇

关键词 墩身 脚手架 搭设 拆除 安全技术

Abstract: There’s a large proportion of bridge construction in railway engineering construction, such as pier’s height is more than a dozen meters and pier’s structure form is double round end (rectangle) in normal. The essay introduces the security technology of steel fasteners scaffold’s erection and dismantling in railway and bridge pier shaft’s construction. The purpose of this technology is making the erection of steel fasteners scaffold in construction sites to reach normative, standard and scientific system.

Key Words: pier shaft, erection, dismantling, security technology

中图分类号： TU731.2文献标识码： A 文章编号：

前言

西宝客专2标正线长77公里，包括456万立方米土石方、20座大中小桥梁、18座涵洞及线路铺轨等。本项目中的铁路桥梁墩身均属于中高墩，墩身施工采用扣件式钢管脚手架逐渐普及，给墩身施工带来很大的方便。可是部分施工现场扣件式钢管脚手架的搭设达不到规范化、标准化、合理化和科学化的要求，致使架体倒塌、倾斜等事故时有发生。针对铁路桥梁墩身的施工特点、施工工艺，综合考虑施工工期、施工质量、钢筋的绑扎、混凝土浇筑等多方面的因素。经过多次计算设计和实践分析研究，在桥墩外侧搭设规格一致的扣件式钢管脚手架，大大提高施工速度。

1扣件式脚手架结构设计验算

1.1设计尺寸

脚手架为整体式双排结构，以最大高度Hd=15m为例。脚手架均按φ48×3.5钢管计算组拼，材料为Q235。脚手架排距lb=0.9m，柱距l=1.8m,步距h=1.8m,扫地杆距地面0.2m，脚手架的外侧均设置剪刀撑，剪刀撑的夹角在45度左右，脚手架上铺木板，厚度为5cm。

1.2纵向、横向水平杆的计算

按施工荷载由纵向水平杆传给立柱的原则进行脚手架搭设方案的计算，已知排距lb=0.9m，柱距l=1.8m,步距h=1.8m，施工均布荷载按每平方米2人（每人重80kg），计算Qk=1.2×2×80×10=1920N/m2=1.920KN/m2（Qk按结构脚手架查表4-17取值为3.0 KN/m2），查表4-34A（《建筑施工脚手架实用手册》以下同），纵、横向水平杆的抗弯刚度、抗弯强度及扣件的抗滑移均满足要求，故不需进行计算。

1.3立柱稳定验算

本方案以相等的柱距、步距搭设，各边排距亦相等，底层的立柱段所受压力最大，为脚手架的验算部位。

1.3.1计算底层立柱的轴心压力

（1）脚手架结构自重产生得轴心压力

15m高的脚手架结构自重产生轴心压力：Ngk=Hdgk=15×0.134=2.01KN

（2）脚手架活载产生得轴心压力

根据脚手架高度15m，按脚手板铺设两层查表4-39得两层脚手板产生轴心压力：NQ1k=0.729KN

脚手架的防护材料产生轴心压力，查表4-40得：NQ2k=0.273KN

若脚手架两层同时操作，施工均布荷载Qk=2×1.92=3.84KN/m2（取Qk=4.0KN/m2），查表4-41得施工荷载产生轴心压力：NQ3k=4.86KN

得活载产生轴心压力标准值为：NQk= NQ1k+ NQ2k+ NQ3k=0.729+0.273+4.86=5.862KN

（3）计算立柱段的轴心压力设计值：N=1.2Ngk÷k1+1.4

NQk=1.2×2.01÷0.87+1.4×5.862=10.98KN

(k1根据Hd=15m查表4-35得0.87)

1.3.2立柱稳定性验算

立柱稳定性应满足式 N≤ψAfc的要求，根据设计尺寸参数分别查表4-25、表4-31、表4-36得：

立柱截面积A=4.89㎝2

回转半径i=1.58cm

钢材抗压强度设计值fc=180Mpa

立柱计算长度系数μ=1.50

立柱长细比：

λ=μh÷i=1.50×180÷1.58=171

查表4-37A得稳定系数ψ=0.243

立柱稳定承载力设计值：

ψAfc=0.243×4.89×102×180÷103=21.4KN

N=10.98KN

可知，立柱稳定性满足要求。

经验算，脚手架的受力满足规范要求。

2脚手架的搭设与拆除安全技术要求

2.1地基处理与底座安放

（1）混凝土承台为地基，顾不做处理。

（2）脚手架的柱距、排距按要求进行放样、定位。

（3）铺设垫板和安放底座，注意垫板、底座应准确地放在定位线上，垫板必须铺放平稳，不得悬空。

2.2杆件搭设必须遵循如下原则

2.2.1脚手架的搭设顺序

放置纵向扫地杆立柱横向扫地杆第一步纵向水平杆第一步横向水平杆第二步纵向水平杆第二步横向水平杆。

2.2.2立柱的搭设原则

（1）采用外径48mm与51mm的钢管严禁混合使用。

（2）相邻立柱对接扣件不得在同一高度内，错开距离在高度方向不应小于50cm，各接头中心距主节点的距离不应大于步距得1/3。

（3）立柱的搭接长度不应小于1m，不少于两个旋转扣件固定，端部扣件盖板的边缘至杆端距离不应小于10cm。

（4）每根立柱均应设置底座或垫块、垫板。

（5）脚手架必须设置纵、横向扫地杆，纵向扫地杆应采用直角扣件固定在距离底座下不大于200mm处的立柱上，横向扫地杆应采用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立柱上。

2.2.3纵、横向水平杆的搭设

（1）纵向水平杆设于横向水平杆之下，在立柱的内侧，并采用直角扣件与立柱扣紧。

（2）纵向水平杆的搭接接头应交错布置，相邻接头水平距离不应小于50cm，并应避免设在纵向水平杆的跨中，搭接接头长度不应小于1m，并等距设置3个旋转扣件固定，端部扣件盖板边缘至杆端的距离不应小于10cm。