特产广告语

前言：想要写出一篇令人眼前一亮的文章吗？我们特意为您整理了5篇特产广告语范文，相信会为您的写作带来帮助，发现更多的写作思路和灵感。

特产广告语范文第1篇

关键词：玉米；高产；光合产物；积累；半干旱区

中图分类号：S513；S311 文献标识码：A 文章编号：0439－8114（2011）09－1745-02

Photosynthesis Product and Yield Characteristics of High Yield Spring Maize in Semiarid Zone

WANG Bao－di

（Department of Horticulture， Hebei North University， Zhangjiakou 075000，Hebei， China）

Abstract： Jingdan 28 was used as material to study the photosynthesis product and yield characteristics of high yield spring maize under field conditions． The results indicated that the leaf area index of Jingdan 28 reached the highest of 6．13 at flowering stage． The plant dry weight accumulation increased according to growing period， and reached the highest of 238 79 g／plant at ripe stage． From jointing stage to filling stage， plant leaf area showed significantly positive correlation with plant dry weight（r＝0．884 4）． Yield of Jingdan 28 was 13 680 kg/hm2 under the density of 90 000 plant／hm2．

Key words： maize（Zea mays L．）； high yield； photosynthesis product； accumulation； semiarid zone

玉米是我国重要的粮食、饲料作物和重要的工业原料。玉米高产关系到世界粮食安全、畜牧业和相关工业的发展，一直以来深受我国乃至世界育种、栽培研究者及农民的普遍关注。据报道，2002年美国创造了世界玉米产量的最高纪录，单产27 754．5 kg/hm2。玉米是冀西北地区的主要栽培作物。目前，该地区农户大田玉米单产为9 000～15 000 kg／hm2，玉米增产潜力很大。玉米是C4作物，其叶面积较大，光合效率高。光合产物积累是玉米产量形成的重要基础。玉米产量性状受复杂环境条件的影响，不同生态区域的气候因子、土壤类型及水分状况不同，其增产潜力也不同。干旱是制约我国玉米产量与生产发展的第一限制因素，选用抗旱品种有利于降低由于干旱所造成的产量损失［1］。

玉米品种京单28抗旱萌发能力强、抗倒性强、耐密性强，具有良好的丰产性和稳产性［2］。本研究以京单28为试验材料，探讨其在冀西北半干旱地区光合产物的积累和产量形成的特征，旨在为高产玉米栽培技术研究、高产品种选育和京单28在该地区的推广应用提供理论依据。

1材料与方法

1．1供试材料与试验设计

选用耐旱耐密高产玉米代表品种京单28，种植面积为0．167 hm2，种植密度为90 000株／hm2。

本试验在张家口市沙岭子镇农户大田进行。前茬为春玉米。土壤属壤土，土壤的田间最大持水量为30．68％，有机质为18．000 g／kg，碱解氮为0．030 g／kg，速效磷为0．010 g／kg，速效钾为0．178 g／kg。

等行距种植，行距55 cm，株距20 cm。试验田全部人工精细点播。底施磷酸二铵750 kg/hm2。大喇叭口期追施尿素450 kg/hm2左右并大水漫灌1次。

1．2测定项目及其方法

在春玉米生长期间调查生育期，在拔节期、小喇叭口期、大喇叭口期、开花期、灌浆期、乳熟期和完熟期各生育时期按对角线分5点随机取样，每个样点选取有代表性的植株3株。将玉米植株按器官分为叶、茎鞘（包含茎）、雄穗、雌穗部分，放入烘箱，105℃杀青30min，80℃烘干至衡重，再称各生育期的鲜重和干重。收获期考种，调查穗行数、行粒数、穗粒重、穗粒数、千粒重等，并测产。

试验数据用Excel进行统计分析和绘图。

计算单株叶面积（LA）：LA＝L（叶长）×W（最大叶宽）×0．75（式中0．75为校正系数，未展开叶的系数为0．5）。

叶面积指数（LAI）的计算公式为：LAI＝LA总／GA（LA总为该土地面积上的总叶面积，GA为土地面积，总叶面积＝单株叶面积×单位土地面积上总株数）。

2结果与分析

2．1高产春玉米叶面积指数特征

叶片是光合作用的主要器官。叶面积指数的大小与变化直接影响玉米光合产物的积累。从拔节期至开花期，京单28的LAI随生育期的推进呈增长趋势，在开花期达到高峰。开花期的LAImax为6．13，灌浆期至蜡熟期，随生育期的推进，LAI呈下降趋势，乳熟期至蜡熟期下降的速度较快、且降幅较大，其LAI的下降幅度为64．95％（图1）。开花期至灌浆期京单28的LAI保持稳定，有利于干物质的充分积累，为子粒形成奠定了物质基础。

2．2高产春玉米光合产物积累

在灌浆期以前，京单28植株鲜重随生育期的推进而逐渐增高；灌浆期以后，植株鲜重随生育期的推进而逐渐降低，干物质积累量随生育期的推进呈上升趋势。京单28植株干重占鲜重的比例逐渐增加（表1）。在灌浆期，植株的鲜重最高，达958．27 g／株；该期干物质积累量占蜡熟期的61．29％。开花期至灌浆期的干物质积累较快，京单28开花期的干物质积累量是蜡熟期的39．61％。蜡熟期的干物质积累和干鲜比都达到了最大值。

2．3高产春玉米叶面积与干物质积累的相关性

从拔节期至灌浆期，京单28的单株叶面积随生育期的推进呈增长趋势（表2）。小喇叭口期至大喇叭口期增幅最大，达2 965．67 cm2。大喇叭口期至灌浆期，单株叶面积增长速度减慢，灌浆期单株叶面积达最大值，达6 834．25 cm2。灌浆期至蜡熟期下降的幅度较大。从拔节期至灌浆期，京单28的单株叶面积与单株干物质积累量呈极显著的正相关（r＝0．884 4）。

灌浆期至蜡熟期，京单28的单株叶面积呈较快下降趋势。与灌浆期相比，在蜡熟期的叶面积下降了65．06％。从灌浆期至蜡熟期，京单28的干物质积累持续增加（表1），即单株叶面积与单株干物质积累不相关。说明灌浆前期光合产物积累为子粒充实提供了重要的物质基础。

本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文

2．4高产春玉米产量及产量构成因子

在90 000株/hm2密度条件下，京单28穗行数为14行，每行粒数为30粒，千粒重为343 g。单穗粒数平均为432粒，单穗粒重平均为152 g，京单28的单产为13 680 kg/hm2，达到高产标准。

3小结与讨论

了解高产玉米光合产物积累和产量特征对玉米高产育种和栽培都有极其重要的指导意义。研究者认为，光合产物是子粒产量形成的物质基础［3，4］。在成熟期，茎、鞘尚有可转移的碳水化合物，扩大库容能提高产量［5，6］。本研究中，从拔节期到灌浆期，京单28的单株叶面积与单株干物质积累呈极显著正相关。说明前期叶面积增加，光合能力增强，光合产物不断积累。生长后期，随着叶片的衰败，光合作用减弱，前期积累的光合产物转移到子粒，可提高子粒充实度。

徐庆章等［7－9］的研究表明，高密度下源是产量的限制因素。在半干旱试验区，在90 000株/hm2密度下，在大喇叭口期补水1次，京单28在前期生长过程提供了充足的源，产量达到了13 680 kg/hm2。京单28高产与光合产物的有效积累关系密切，同时与该品种的耐密特性有关。

参考文献：

［1］ 胡瑞法，张世煌，石晓华． 采用参与式方法评估中国玉米研究的优先序［A］．全国农业技术推广服务中心．中国玉米品种科技论坛［C］．北京：中国农业科学技术出版社，2007．

［2］ 赵久然，刘春阁，王荣焕． 京单28的主要特点及配套栽培技术［J］．北京农业，2010（19）：53．

［3］ JONE R J， SIMMONS S R． Effect of altered source－sink ratio on growth of maize kernels［J］． Crop Sci，1983，23：129-134．

［4］ LUCAS B， MARIA E． Otegui maize kernel response to post－flowering source－sink ratio［J］． Crop Sci，2001，49：1816－1822．

［5］ BARNET K H， PEARCE R B． Source－sink ratio alteration and its effect on physiological parameters in maize［J］． Crop Sci，1983，23：294－299.

［6］ 陆卫平，陈国平，郭景伦，等． 不同生态条件下玉米产量源库关系的研究［J］．作物学报，1997，23（6）：727－733．

［7］ 徐庆章，王忠孝，王庆成，等．玉米增库保源及增穗保叶高产栽培理论与实践［J］．玉米科学，1994，2（2）：27－29．

［8］ 薛吉全，詹道润，鲍巨松，等．不同株型玉米物质生产和群体库源特征的研究［J］．西北植物学报，1995，15（3）：234－239．

特产广告语范文第2篇

其实，将成语改造成广告语的例子，在我们的生活中早已屡见不鲜，它们的滥用，已经对人们的生活、学习产生了很大的影响，而一场关于广告中是否应该使用成语的讨论也由此展开，争论者各执己见，莫衷一是。

成语广告现象

要正确看待成语广告这一现象，首先要辨明成语广告的定义、化用的方式以及产生的原因。

何为成语广告？成语广告就是以成语为载体写成的广告词，如“一诺千金”（银行信用卡广告语）、“台州信息，一网打尽”（台州雷达信息网广告语）、“随心所‘浴’”（热水器广告语）、“‘咳’不容缓”（止咳药广告语）、“默默无‘蚊’”（蚊香广告语）……诸如此类，不胜枚举。

观察这些例子，我们发现，成语广告创作有两种方式：一是直接用成语做广告语，如“一诺千金”；二是谐音体成语广告，如“随心所‘浴’”“‘咳’不容缓”“默默无‘蚊’”等。直接用成语做广告语，又有两种不同的用法，一种是直接使用成语的原意，像“一诺千金”，其原意是许下的诺言有千金的价值，比喻说话算数，极有信用，而某银行正是用了“一诺千金”的原意，表明了银行的信用，很好地宣传了自己的信用卡；另一种则是用一语双关的方法，创作成语广告，如“台州信息，一网打尽”中的“网”字就有两种意思，一是成语原意中虚化的“网”，二是广告语中实化的“网络平台”，“一网打尽”本有搜罗殆尽的意思，台州雷达信息网就利用了该成语一语双关的作用，巧妙地将自身的全、宽、广等特点介绍给了受众，达到了不错的宣传效果。

而在成语广告中，最为普遍的，还是谐音体成语广告。所谓谐音体成语广告，是通过谐音的办法更换成语中某个语素而造出的与原成语形似意不同的广告语。如蚊香广告语“默默无‘蚊’”，就是将“默默无闻”的“闻”谐音后替换成“蚊”。这个广告中，“默默”说明蚊香的气味轻，“无‘蚊’”则表明杀蚊效果好。我们平时使用蚊香，最厌烦的是蚊香的气味浓且杀蚊效果不理想。这个广告语表意明确，新鲜活泼，很能吸引消费者的眼球。

当然，在众多的成语广告中，也有许多粗制滥造的。如某中药铺广告语“自讨苦吃”就是如此。“自讨苦吃”的原意是自己给自己找苦头吃，含有贬义。运用这样的成语做广告，似乎是要告诉受众如果吃我的药就是“自讨苦吃”，这可能招致受众的反感。

成语广告现象这么普遍，那么成语与广告语之间又有怎样的结合点呢？

众所周知，广告的最终目的是让受众看过、听过之后产生购买商品的欲望。因此，这就要求广告语必须具有言简意赅、新颖生动、引人注意等特点。而“成语经历岁月的磨砺，形成了格式固定、文字简练、含义精辟、寓意深长、韵律和谐等特点”（商务印书馆《中华成语大词典》），富有深厚的文化内涵，是汉语中的精华。这些特征恰好与广告语的创作要求不谋而合，这就是成语广告普遍存在的重要原因之一。

总而言之，成语广告已经成为广告创作的一个重要手段，它不仅能为商业宣传服务，也体现了成语在现代语言使用中的活力。不过，这种创新需要把握度的问题，不能滥用，要避免因误用、错用而产生误导。

关于成语广告的思考

随着经济的发展，商业竞争日趋激烈，广告语的应用成了商家抢占地盘的重要手段，成语广告的出现频率也越来越高，可以说它已经渗透到了广告宣传的各个方面，因此其对现实生活造成的影响不容忽视，加上关于成语广告的负面报道屡见报端，因此就有了一场对其使用利弊的广泛争论，甚至影响了国家立法。

争论的阵营有三个：赞成使用成语广告的、反对使用成语广告的和中立的。赞成者认为，成语广告是语言创新的一种表现，体现了汉语文化的创新与活力，丰富了汉语的表现形式。现任陕西省西安市文物局局长郑育林，早在1995年就发表过《活用借代的成语广告颇风趣》一文，对成语广告表示赞赏，指出“这种独具特色的广告语创作方法，是中国文化的特产，值得研究，应该发扬光大”。

而反对者则认为，成语广告是对中国数千年优秀文化的亵渎，是不尊重传统文化的表现。它混乱了已有的言语规范，污染了语言环境，导致人们对成语产生误解，对传统文化的传承极为不利。其中反映最强烈的是教育工作者。“商家乱用和篡改成语给小学生产生了严重误导，往往使他们误以为广告词使用的成语就是正确的成语，给学生认知汉字带来了很大的危害。”某小学教师的看法颇具代表性。他们普遍认为，全面规范和管理广告乱用成语、篡改成语等现象，是对未成年人的健康成长负责。

中间派则显得较为理性，他们认为，成语广告可以使用，但在使用过程中应该规范化，不能盲目、泛滥地使用。

在这场论战中，反对者似乎占据了上风，因为他们的言论，使得关于禁止使用成语广告的相关文件纷纷出台。1998年，国家工商行政管理总局颁布的《广告语言文字管理暂行规定》第十一条明文规定：“广告中成语的使用必须符合国家有关规定，不得引起误导，对社会造成不良影响。”2007年，浙江省出台的《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》中也明确指出：“在广告中不得使用错别字、繁体字、异体字等不规范汉字和篡改成语的谐音字。”2007年4月14日，北京市工商局表示，凡使用编造的谐音成语等不规范用语、用字作为企业名称或广告语，今后将一律不予登记或备案。

然而，这些文件、法规的出台似乎并没有达到预期的效果。时至今日，成语广告依然“大行其道”，甚至有愈演愈烈的趋势。那么，该如何去引导和规范成语广告的使用呢？

首先，各地政府要正视广告中使用成语的现象，作出必要的引导和规范。《广告语言文字管理暂行规定》并没有明确提出不得在广告中使用成语，只是说“广告中成语的使用必须符合国家有关规定”，指向较为模糊，所以各地相关部门应该在此基础上，进一步明确哪些成语可以用，哪些成语不可用。比如，上文所说的蚊香广告语“默默无‘蚊’”是可用的，因为它能达到很好的宣传效果，在具体的语境中也不会引起误解。而“以‘帽’取人”（帽子公司广告语）则不可用，因为其原型是“以貌取人”，带有贬义色彩，广告化用后的意思是“根据‘帽子’来‘取人’”，似乎是在告诉受众可以“以帽取人”，这样的广告容易造成误导。

其次，商家在使用成语广告时除了要根据商品本身的特性改造成语外，还应注意成语广告书写的格式，要用引号或者醒目的字体、颜色把成语广告中改换后的词素标注出来，提醒受众不要将其与原字混淆。这种方法能较好地消除成语广告可能造成的误导。如“灵机一动，码到成功”（某打字机广告语）、“胖胖减肥，心宽体不胖”（某电脑减肥治疗仪），若能分别写成“‘码’到成功”和“心宽体‘不’胖”，这样既可避免成语广告的误导，又能突出重点，展示产品的特点，可谓一举两得。

在成语教学中的问题处理

在中小学语文教学中，教师应该正视成语广告的问题。不少教师认为，正处在基础教育阶段的学生，对于入眼入耳的新事物很敏感，这些事物会给他们留下深刻的印象，成语广告也是新事物，如果让其流传，无疑会给学生的认知造成混乱，给他们的语言学习带来负面影响。因此，不少人反对在语文教学中混入这些“不规范”的语言。然而，成语广告这个“毛病”已然存在，它不会因为一些人的反对而从此消失。所以，语文教学不应该避而不谈成语广告的问题。

不可否认，中小学生主要应学习规范的语言，但所有的学科学习都不应该回避现实生活，如果把学习与生活割裂开来，那么学生最终获得的只能是机械的知识。语文学习也要联系生活，生活中出现了某种现象，语文教师可以适当地将其引进课堂，进行实例分析。因此，面对成语广告，语文教师应该重在引导学生对之进行辨析，使学生对成语有个正确的认知。

在教学中，语文教师应该强调广告成语与书面成语的区别，让学生对广告成语和书面成语这两个不同的概念有所区分；可以组织学生展开辩论，讨论成语广告的利弊；也可以组织学生进行社会调查，了解群众对成语广告的看法，进而培养他们学会用理性的眼光看待问题的能力；还可以让学生在日常生活中搜集成语广告的例子，列成表格，与书面成语进行对照，并用字典、辞书查找书面成语的正确意义，让学生在对比学习中，更深刻地理解、记忆书面成语。当然，教师还要引导学生学习成语广告中语言创新的技巧，培养他们的创新能力。也就是说，成语广告也可以成为语文教学的鲜活素材。

正如教育部语言文字应用研究所研究员郭龙生所说，语文教育要重视这个（成语广告）情况，必须在语文教学阶段把好关，为孩子打下良好的基础。语文教师在教学过程中，可以将这些活生生的语言使用例子作为教学素材，分析作者的原意和达到的效果，教会学生如何创新地使用语言。这样，学生不仅学会了成语，还可以掌握现实生活中语言应用的技巧，从而丰富自己的语言库存，提高语文素养和语言应用能力。

特产广告语范文第3篇

关键词：语文 九年级 广告 课堂实录

中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2013）01（b）-0182-02

《广告多棱镜》是苏教版义务教育课程标准初中语文实验教材九年级上的内容，本节课属于“专题”教学模块。本节课要实现的教学目标是了解广告的相关知识及其应用特点；培养学生欣赏广告的能力和口语交际能力；了解广告的创作过程，在此基础上能够引导学生根据广告创意的基本原理进行初步的广告创作。教学过程与方法是通过对生活中常见广告的学习，培养学生们善于观察生活、热爱生活，同时要善于想象、大胆想象，做出自己的广告创意。依据设定的教学目标，本节课分为五个环节展开教学，分别是：课前热身— 课堂学习— 分组广告创作— 展示交流— 归纳总结。

1 课堂实录

1.1 课前热身

师：同学们，猜猜看，下面这些广告语是表述什么商品的？

师（投影出示）一表人才，一见钟情。

生（齐声）：钟表。

师（投影出示）趁早下“斑”，请勿“痘”留。

生（齐声）：化妆品。

师（投影出示）瞬间的永恒。

生（齐声）：照相机。

师（投影出示）随心所“浴”。

生（齐声）：淋浴器。

师（投影出示）有口皆“杯”。

生（齐声）：杯子。

师：广告，丰富多彩；广告，无处不在；广告，让我们开怀。欢迎大家走进“广告多棱镜”，希望大家能有一个愉快的广告之旅。

生（鼓掌）

1.2 课堂学习

师：我们先进行课前自主预习。

生（阅读书本上关于广告的介绍，并将重要的内容划下来，理解背诵。）

师（投影出示）自主学习反馈。

（1）广告的定义。

（2）广告的分类。

从它的最终目的来划分，可以分为哪两大类。

（3）广告的形式。

生（举手回答问答题）

生：广告是传播信息的一种方式，目的在于推销商品、劳务或说服人们接受某种观点。

生：广告分为商业广告和非商业广告两大类。商业广告是为了推销商品或劳务，以求得利润。非商业广告是指一些团体、组织宣传某种观念、立场的广告。

生：广告的形式在古代有实物广告、装饰广告和印刷广告；在现代有电视广告、网络广告、橱窗广告、路牌广告、车身广告等。

师：同学们理论上都掌握得很好，下面我们来进行实例学习。

师（投影出示）广告小故事补结尾：

某学生翻墙被校长捉住，校长问：“你为什么翻墙？”学生指着上衣说：“美特斯邦威，不走寻常路！”校长又问：“这么高的墙你怎么翻过去的？”学生指着裤子说：“李宁，一切皆有可能！”校长生气地说：“我要给你记过处分！”学生惊慌了，忙说：“我的错误没这么严重吧！”校长说道：“……”

请大家猜一猜，校长说了一句什么镇住了这位爱说广告语的学生？

生（七嘴八舌，形成一致意见）：动感地带，我的地盘我做主！

师：大家答的很好。

师（投影出示）在生活中有哪些广告语让你记忆犹新的？说说它让你印象深刻的原因。

生：牛奶香浓，丝般感受，是德芙巧克力的广告，使用了比喻的修辞手法，形象生动，让人一听就想吃。

（大家笑）

生：今年过年不收礼啊，收礼只收脑白金！是脑白金的广告，通俗易懂，让人记忆深刻。

生：平时注入一滴水，难时拥有太平洋。太平洋保险公司的这个广告非常形象的让人看到了买保险的投入和所获得的保障之间的巨大反差。

……

师：刚才听大家说了那么多让同学们记忆犹新的广告语，说明同学们都是生活中的有心人，在生活中积累了那么多生动的资料，而且还认真进行了思考。下面老师也补充几条，请同学们利用白板进行赏析。

（投影出示）

（1）晶晶亮，透心凉。（雪碧）

（2）人类失去联想，生活将会怎样？（联想电脑）

（3）只溶在口，不溶在手。（M&M巧克力）

（4）车到山前必有路，有路必有丰田车。（丰田汽车）

（5）串起生活每一刻。（柯达胶卷）

（6）牙好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香。（蓝天六必治牙膏）

（7）海尔，中国造。（海尔电器）

（8）瑞士天梭，世界穿梭。（天梭手表）

（9）默默无“蚊”的奉献。（金陵蚊香）

归纳特点：

说说你认为优秀的广告语应该具备哪些特点？

生（小组讨论）：运用适当的修辞手法、通俗易懂、利用谐音字、以情动人……

师：大家归纳的都很到位，下面我们自己也试着进行广告创意吧！

1.3 分组广告创作

（投影出示）运用所学课文知识，写一则宣传广告语在白板上展示。

A组宣传我校形象或办学理念、办学特色等，

B组宣传家乡特产“镇江香醋”，

C组宣传“说普通话”的理念。

生（积极讨论，书写白板，挂上黑板）

师（用红笔圈点，进行评讲）：各小组展示后要请大家评选出最佳广告和最具创意小组哦！

1.4 展示交流

A组宣传学校。

（1）上镇外，教老外。

（2）外国语，我看行。

（3）世界因镇外而改变。

（4）上镇外，好成才，好升学，好未来。

（5）小组合作，镇外无敌。

（6）震撼出击，镇外最强。

（7）挥汗如雨，短兵相接，镇外最棒。

（8）在合作中学习，在五自中成长。

B组宣传香醋。

（1）“醋”不及防，谁人可挡！

（2）“醋”茶淡饭。

（3）“醋”意浓厚。

（4）“醋”门在外，醋要常带！

（5）醋香飘千里，情谊满万家。

（6）醋香一方，醋享一生。

（7）镇江香醋，香遍神州。

（8）镇江广告需要香醋吗？需要！

镇江香醋需要广告吗？不需要！

C组宣传普通话。

（1）今年过节不说话，说话只说普通话。

（2）普通话—— 国家免检产品，国家宇航局指定用语。

（3）世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，也不是天各一方，而是你说方言，我一句也听不懂—— 请说普通话。

（4）中国化，中国话。

（5）普通话，化普通。

（6）普通人，普普通通讲普通话。

（7）普及你我，通遍全国，话里话外，语众不同。

（8）一切从普通开始——请讲普通话。

师：三个小组的创作都很棒，下面请大家投票选出最佳广告和最具创意小组！

生（七嘴八舌讨论，互相拉票，上台投票）

师：好，根据大家的投票结果，我宣布最佳广告是“世界上最遥远的距离，不是生与死的距离，也不是天各一方，而是你说方言，我一句也听不懂—— 请说普通话。”，最具创意小组是B组。

1.5 归纳总结

师：今天课堂上同学们的创作真是太精彩了，老师为你们感到骄傲！

生（鼓掌）

师：通过今天的学习使我们对广告有了进一步的了解，同学们通过今天这堂课也深刻体会到生活处处皆学问，身边事事即文章。相信同学们会将更多的知识运用到我们多彩的生活中去，我们的生活也将因此而更加精彩！下课！

2 教后反思

“专题”教学模块的设置是苏教版义务教育课程标准初中语文实验教材的一项创造性设计，是一种全新的尝试，是新课程理念在教材编排中的具体体现，体现了语文学习的学科渗透性，符合语文的工具性与人文性统一的要求。这部分的教学是以学生语文素养的发展为出发点和归宿点，比较集中地体现了探究性学习和跨领域学习的课程目标。

2.1 知识性与趣味性并重

在“广告多棱镜”一课中，学生们不仅学习了有关广告的知识，对广告的定义、类别和古今不同的形式等都有了深入的了解。通过图文并茂的广告图像和学生们耳熟能详的广告用语，使得学生在上课时的学习兴趣能够大大提高，容易调动他们的情绪，使学生能够广泛参与到课堂讨论中来。通过这种方式能够提高学生的积极性和自信心，让学生们在积极心态的引导下充分展现每个人的想象力。

2.2 教学情境的创设非常重要

初中生本身具有强烈的好奇心，在面对新鲜事物时他们往往会表现出很高的热情，设定一个适合的教学情境会强烈地激发他们的想象力，也会使他们迸发出其他更有创意的想法。教学时应突出分组创作讨论这一环节，引领学生根据教师的要求进行自主创作活动。让他们在创作和展示的过程中相互学习、共同提高。教者的作用主要是筹划和安排好学生的分组创作讨论，帮助学生启发他们的思维。教师不仅要关注教学内容，更要关注教学情境的设计，为学生搭建一个自主、合作、探究学习的快乐舞台，使每个学生都能够在这个舞台上充分展示自己的个性。

特产广告语范文第4篇

保健食品“客满堂”一家独大

春节临近,各大卫视都在热播的广告中有这样一句广告语非常流行――“送长辈,黄金酒”;而与此同时,贵州茅台的白金酒则打出了“送礼升级,今年流行白金酒”这样的广告语。在礼品市场中,酒类产品的两大龙头产品针锋相对,互不相让,力争能吸引更多消费者的眼球并抢占更多的市场份额。这边硝烟弥漫,战火纷飞,而在保健食品这个领域里,客满堂的“菜健坊五行蔬菜汤”则一家独大,稳稳占据各大超市商场的黄金货架。不仅如此,“菜健坊五行蔬菜汤”还成为馈赠亲朋好友的送礼佳品。往年,每到年节或者登门拜访朋友、客户,很多人都手拎几瓶高档酒,但现在更多的人注重健康养生,所以“送礼不如送健康”正在成为一种时尚,并有愈演愈烈的趋势。如今,很多人在拜访亲朋好友时都拎着一盒盒的“菜健坊五行蔬菜汤”。

当徐州客满堂食品有限公司的“菜健坊五行蔬菜汤”销量持续攀升的同时,也受到了越来越多人的热烈追捧,大家平日里见面从原来的“吃了么”一下子就更改为“今天喝了么”,流行趋势可见一斑。在“菜健坊五行蔬菜汤”逐渐进入到千家万户的同时,这种既食又药的产品以它健康食疗的独特产品形象出现在全国医疗保健行业中。平日里人们把它作为保持健康的一种必不可少的食物出现在家家的餐桌上。每逢节日,更多人抱着送钱送礼都不如送健康的潮流观念,而把“菜健坊五行蔬菜汤”作为最佳的礼品送给自己亲朋好友。“今年过节不送礼,送礼就送菜健坊五行蔬菜汤。”

保健疗效首屈一指

蔬菜汤让他月赚万元

是药三分毒,宁把食物当药吃,也莫把药当食物吃。食用五行蔬菜汤是为了防止生病,其实是一种自我预防。在平时就把身体调理好,未雨绸缪,预防生病,比等到有病了才注意身体,吃药恢复要强得多。

张慧老家在河北,现在在上海打工,每个月只能赚几千元,这在消费水平非常高的上海根本不够花。一次放假回家前,他到商店为父亲挑选礼品,看到了“菜健坊五行蔬菜汤”,觉得这种保健食品正好可以调理一下父亲的身体,于是买了几袋回去。父亲喝了两袋后,发现身体状况普遍提升好转,一直居高不下的血压现在也平稳了,老人头不晕了,一口气可以爬三层楼而不喘大气,整天红光满面,经常和邻居们打打太极拳、下下象棋,小日子过得非常滋润。张慧看到父亲的改变很高兴,看到“菜健坊五行蔬菜汤”的神奇功效后,他对这种产品愈加有信心,一举拿下了当地的市权。短短三个月,他的市场已经完全开拓成功,目前,每个月的销售利润近万元,这还不包括他下边发展的几个经销商从他这里拿货的利润。

“菜健坊五行蔬菜汤”堪称保健食品中的龙头,这样的产品不火才怪,经销这样的产品怎能不赚钱!

新品不断推出

保健功效大受青睐

在越来越多的人接受菜健坊五行蔬菜汤的健康食疗理念的同时,徐州客满堂食品有限公司却没有被眼前的胜利冲昏头脑。他们继续不断深入研发对人体健康有促进作用的食疗产品。以往的菜健坊五行蔬菜汤是根据传统道家国术金、木、水、火、土五行相生相克的原理,以白萝卜、白萝卜叶、胡萝卜、香菇、牛蒡等五种天然无公害蔬菜,采用先进的低温干燥技术,经过科学配比研制而成。五大主系原料颜色对应人体五脏,利用五行原理调节五脏六腑平衡功能,改善人体膳食纤维结构,是一种真正安全、高效、健康、营养不重叠的食疗产品。

产品在经过不断地升级后,客满堂食品有限公司最新推出了牛蒡茶、糙米茶等其他健康系列食疗产品供广大读者选择。这些健康系列食疗产品多效性和多部位综合调节的特点,可以增强免疫力、抗疲劳、延缓衰老、补钙补血、促进生长发育,调节血脂、血糖、血压,改善肠胃、记忆、睡眠和视力,其护肝养肾,美容减肥的神奇保健功效也受到越来越多人的喜爱和追捧。健康食疗不仅逐渐成为一种保健潮流,更让更多人回归健康,保持健康,彻底扔掉药罐子。

相关链接:除前两期报道中上海经销商月赚5万元的喜讯外,最近全国各地一大批经销商纷纷捷报频传,当月销售额突破万元者比比皆是。火爆的市场,让越来越多的人加入到经销热潮中。为让更多的小本创业者加入到客满堂健康食疗的事业中,公司面向全国市场诚招商、经销商。现特决定扶持一千名大学生创业,可享受超低折扣。三个月内销售不畅,可调货,让大家创业无忧。公司可提供样品,每份100元(含邮政快递费),包括:菜健坊五行蔬菜汤(15X15克),菜健坊糙米茶(15X40克),菜健坊牛蒡茶(100克)各一袋及相关资料。

江苏徐州市客满堂食品有限公司

地址:江苏省徐州市丰县金陵工业园区

电话:0516-89279463

13814402078

特产广告语范文第5篇

1、当官不为民作主，不如我卖香斗腐。

2、像雾像雨又像风，吃过香豆腐的都说“中”。

3、吃了香豆腐，人民当家又做主。

4、中华特色名小吃——斗腐倌香豆腐！

5、锄禾日当午，吃包鱼仔补一补。

6、香豆腐民国女生卖，白头到老一生爱。

7、男女搭配卖豆腐，干活不累销量对。

8、万水千山总是情，吃包鱼仔行不行。

9、吃了香豆腐，我的青春我做主。

10、不要犹豫不要徘徊，犹豫徘徊今天你就等于白来。

11、大鱼吃小鱼，我吃斗嘴鱼。

12、豆腐富含蛋白质，当官就要干实事。

13、鱼头鱼身鱼尾棒，好产品质量有保障。

14、湖南特产，特色名吃，免费试吃咯！

15、香豆腐送女友，爱情幸福都会有。

16、香豆腐送伴侣，白头到老都可以。

17、情侣吃了香豆腐，相亲相爱一辈子。

18、长沙香豆腐，小时候的味道。

19、吃了香豆腐和臭豆腐拜拜——

20、天生我材必有用，多吃多买多多送。

21、斗嘴一元包，一天不吃心发慌。

22、小时候的豆腐花，长大后的香豆腐。

23、人生在世不如意，吃包鱿鱼歇歇气。

24、女人吃了香豆腐，幸福一生把歌舞。

25、洞庭风光甲天下，香豆腐永远不掉价。

26、卖豆腐啰！卖豆腐啰！

27、单身吃了香豆腐，相亲一定会靠谱。

28、今天不行动，明天就心痛，机不可失，时不再来。

29、香豆腐香鱿鱼，好吃又便宜。

30、斗嘴一元包，好吃价格又不高。

31、健康豆腐不赚钱，香豆腐厂价直销。

32、来来来，过来看一看过来瞧一瞧。

33、旧时的味道在舌尖，如今的香豆腐在嘴边。

34、斗腐倌香豆腐厂家直销，走过路过千万不要错过。

35、男人吃了香豆腐，迎来女人的爱慕。

36、香豆腐，男人吃了有品味，非诚勿扰好搭配。

37、这是吃了长命百岁的香豆腐！

38、八百里洞庭湖水清，渔夫叫卖你要听。

39、我说好，我说秒，不如您尝尝就知道。

40、姜太公钓鱼不用饵，产品不多快点选。

41、姜太公钓鱼不用钩，渔夫卖鱼不用说。

42、这是男人吃了有品味女人吃了有香味的香豆腐。

43、吃了斗嘴鱼，上嘴斗下嘴好吃又韵味。

44、鱼乃美味之物，岂有不爱之理。

45、当倌不为民作主，不如我卖香斗腐咯。

46、帅哥美女，这是香亲香爱的香豆腐。

47、香豆腐，女人吃了有香味，男人眼里最韵味。

48、让香豆腐还我一个健康。

49、你挑担呀我来卖，健康香豆腐天天在。

50、鱿鱼真的好，不怕卖不了。()

51、我说好不算好，吃了斗嘴鱿鱼辣的响。

52、八百里洞庭风光好，斗腐倌的鱼仔不得了。

53、香豆腐送男友，小三小四小五都没有。

54、香豆腐送男友，车子房子票子都会有。

55、打倒垃圾豆腐，拒绝劣质豆腐。